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1、主干課程
八門本科主干課程是什么意思（八門大學(xué)本科主干課程）
發(fā)布時(shí)間：2023-05-01 21:07:26
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大家好！今天讓小編來大家介紹下關(guān)于八門本科主干課程是什么意思的問題，以下是小編對(duì)此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。
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本文目錄:
本科主干課程）.jpg)
一、主干課程
⑴ 什么叫大學(xué)主干課程
就是主修課程，本科生課程中保證知識(shí)深度的課程。通常由一個(gè)學(xué)科或兩個(gè)以上相關(guān)學(xué)科的若干課程構(gòu)成，為學(xué)生提供該學(xué)科的知識(shí)和研究方法。與副修課程一詞最早同見于 1877—1878 學(xué)年約翰·霍普金斯大學(xué)的課程介紹中。
本科生要掌握該校 6個(gè)系中兩個(gè)系所開設(shè)的課程，其中一個(gè)系的課程學(xué)習(xí)兩年，稱為主修課程，另一個(gè)系的課程學(xué)習(xí)一年，稱為副修課程。20 世紀(jì)初，美國高等學(xué)校普遍采用主副修制。
(1)主干課程擴(kuò)展閱讀：
公共課又分為公共必修課和公共選修課，公共必修課包括 *** 思想概論、思想道德修養(yǎng)、體育、大學(xué)英語等，公共選修課課程涉及各類專業(yè)，屬非限制性，選夠?qū)W分即可。
專業(yè)課又分為專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)主干課。專業(yè)基礎(chǔ)課側(cè)重與專業(yè)相關(guān)的基礎(chǔ)理論和基礎(chǔ)知識(shí)；專業(yè)主干課則注重與專業(yè)直接聯(lián)系的專業(yè)理論和專業(yè)技能。專業(yè)選修課則必須在培養(yǎng)計(jì)劃所規(guī)定的科目?jī)?nèi)選，屬限制性。
一般大一的課程大部分為公共基礎(chǔ)課，大二大三的課程為專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)主干課，大四則開始做畢業(yè)設(shè)計(jì)和進(jìn)行實(shí)習(xí)，課程很少。
必修和選修，這是從課程計(jì)劃中對(duì)課程實(shí)施的要求來區(qū)分的兩種類型。其中，必修的主導(dǎo)價(jià)值在于培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的共性，而選修的主導(dǎo)價(jià)值在于滿足學(xué)生的興趣、愛好，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。
普通高中語文、數(shù)學(xué)、英語、日語、俄語、思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、技術(shù)、音樂、體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)下列對(duì)應(yīng)必修課程分別有明確的規(guī)定。
⑵ 主干學(xué)科與主要課程區(qū)別
主干學(xué)科 是指由培養(yǎng)目標(biāo)所決定并為獲得能力結(jié)構(gòu)所必須具備的專業(yè)理論與技能體系.
主干課是為實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)和達(dá)到知識(shí)和能力結(jié)構(gòu)必須開出的主要課程
其實(shí)是一個(gè)學(xué)科包含幾個(gè)課程，像數(shù)學(xué)分為微積分線性代數(shù)等
⑶ 學(xué)位主干課程與專業(yè)課程的區(qū)別是什么
一個(gè)是理論技能體系，一個(gè)就是具體的課程。
主干學(xué)科是指由培養(yǎng)目標(biāo)所決版定并為獲得能力結(jié)構(gòu)所必須具備的權(quán)專業(yè)理論與技能體系。
主干課程是為實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)和達(dá)到知識(shí)和能力結(jié)構(gòu)必須開出的主要課程。
專業(yè)課程是與“基礎(chǔ)課”相對(duì)。指高等學(xué)校和中等專業(yè)學(xué)校根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)所開設(shè)的專業(yè)知識(shí)和專門技能的課程。
專業(yè)課的任務(wù)，是使學(xué)生掌握必要的專業(yè)基本理論、專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，了解本專業(yè)的前沿科學(xué)技術(shù)和發(fā)展趨勢(shì)，培養(yǎng)分析解決本專業(yè)范圍內(nèi)一般實(shí)際問題的能力。
由于專業(yè)知識(shí)的發(fā)展比較迅速和經(jīng)常變動(dòng)，而且專業(yè)知識(shí)的范圍也比較廣泛，一般情況下，專業(yè)課的設(shè)置并非一成不變，專業(yè)課的內(nèi)容變化也較為迅速。但是，由于高等學(xué)校只能打下一定專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)，更加專門的知識(shí)，要在實(shí)際工作崗位上繼續(xù)學(xué)習(xí)，因此，專業(yè)課的設(shè)置和主要的課程內(nèi)容，在一定時(shí)期內(nèi)有相對(duì)的穩(wěn)定性。
⑷ 請(qǐng)問學(xué)位主干課程與專業(yè)課程的區(qū)別是什么
一個(gè)是理論技能體系，一個(gè)就是具體的課程。
主干學(xué)科是指由培養(yǎng)目標(biāo)所決定并為獲得能力結(jié)構(gòu)所必須具備的專業(yè)理論與技能體系。
主干課程是為實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)和達(dá)到知識(shí)和能力結(jié)構(gòu)必須開出的主要課程。
專業(yè)課程是與“基礎(chǔ)課”相對(duì)。指高等學(xué)校和中等專業(yè)學(xué)校根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)所開設(shè)的專業(yè)知識(shí)和專門技能的課程。
專業(yè)課的任務(wù)，是使學(xué)生掌握必要的專業(yè)基本理論、專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，了解本專業(yè)的前沿科學(xué)技術(shù)和發(fā)展趨勢(shì)，培養(yǎng)分析解決本專業(yè)范圍內(nèi)一般實(shí)際問題的能力。
由于專業(yè)知識(shí)的發(fā)展比較迅速和經(jīng)常變動(dòng)，而且專業(yè)知識(shí)的范圍也比較廣泛，一般情況下，專業(yè)課的設(shè)置并非一成不變，專業(yè)課的內(nèi)容變化也較為迅速。但是，由于高等學(xué)校只能打下一定專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)，更加專門的知識(shí)，要在實(shí)際工作崗位上繼續(xù)學(xué)習(xí)，因此，專業(yè)課的設(shè)置和主要的課程內(nèi)容，在一定時(shí)期內(nèi)有相對(duì)的穩(wěn)定性。
⑸ 數(shù)學(xué)專業(yè)的主干課程有那些
以我的經(jīng)驗(yàn)來說，數(shù)學(xué)專業(yè)最核心的課程：
數(shù)學(xué)分析 線性代數(shù)
數(shù)學(xué)專業(yè)大專的方向分3個(gè)：屬分析、代數(shù)、幾何
--------基礎(chǔ)課程---------（必修）
分析：數(shù)學(xué)分析，實(shí)變函數(shù)，復(fù)變函數(shù)，泛函分析，常微分方程，偏微分方程，概率論，數(shù)理統(tǒng)計(jì)，隨機(jī)過程
代數(shù)：線性代數(shù)，初等數(shù)論，近世代數(shù)，組合數(shù)學(xué)
幾何：解析幾何，微分幾何，點(diǎn)集拓?fù)浜痛鷶?shù)拓?fù)?span style="display:none">VvK創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計(jì)、營(yíng)銷策劃公司
其他：運(yùn)籌學(xué)、控制論、圖論、四大力學(xué)及其數(shù)學(xué)方法、符號(hào)計(jì)算、數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)
--------高級(jí)課程---------（選修）
分析：調(diào)和分析，李群與微分流形，多復(fù)變函數(shù)，算子理論，高等數(shù)理統(tǒng)計(jì)，小波分析，時(shí)間序列分析
代數(shù)：解析數(shù)論，群表示論，組合設(shè)計(jì)，編碼理論
幾何：整體微分幾何，代數(shù)幾何引論，微分方程幾何理論
其他：具體數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)建模
⑹ 金融專業(yè)的主干課程有哪些
金融學(xué)專業(yè)
培養(yǎng)目標(biāo)：
本專業(yè)培養(yǎng)具備金融學(xué)方面的理論知識(shí)和業(yè)務(wù)技能，能在銀行、證券、投資、保險(xiǎn)及其他經(jīng)濟(jì)管理部門和企業(yè)從事相關(guān)工作的專門人才。
培養(yǎng)要求：本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)貨幣銀行學(xué)、國際金融、證券、投資、保險(xiǎn)等方面的基本理論和基本知識(shí)，受到相關(guān)業(yè)務(wù)的基本訓(xùn)練，具有金融領(lǐng)域?qū)嶋H工作的基本能力。
畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力：
1．掌握金融學(xué)科的基本理論、基本知識(shí)；
2．具有處理銀行、證券、投資與保險(xiǎn)等方面業(yè)務(wù)的基本能力；
3．熟悉國家有關(guān)金融的方針、政策和法規(guī)；
4．了解本學(xué)科的理論前沿和發(fā)展動(dòng)態(tài)；
5．掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。
主干課程：
主干學(xué)科：經(jīng)濟(jì)學(xué)
主要課程：政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、財(cái)政學(xué)、國際經(jīng)濟(jì)學(xué)、貨幣銀行學(xué)、國際金融管理、證券投資學(xué)、保險(xiǎn)學(xué)、商業(yè)銀行業(yè)務(wù)管理、中央銀行業(yè)務(wù)、投資銀行理論與實(shí)務(wù)等。
本專業(yè)高校排名：
1 復(fù)旦大學(xué) 2 北京大學(xué) 3 南開大學(xué) 4 中國人民大學(xué) 5 廈門大學(xué) 6 上海財(cái)經(jīng)大學(xué) 7 西南財(cái)經(jīng)大學(xué) 8 武漢大學(xué) 9 蘇州大學(xué) 10 既南大學(xué) 11 東北財(cái)經(jīng)大學(xué) 12 中央財(cái)經(jīng)大學(xué) 13 中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué) 14 南京大學(xué) 15 湖南大學(xué)（源自武書連2008年《挑專業(yè) 選大學(xué)》）
附錄：除以上高校，在金融領(lǐng)域具有強(qiáng)勁輻射力的還有中國社會(huì)科學(xué)院金融研究所。
⑺ 教育學(xué)主干課程指什么
主干學(xué)科：教育學(xué)、心理學(xué)
主要課程：普通心理學(xué)、教育心理學(xué)、中國教育史、外國教育史、教育通論、教學(xué)論、德育原理、教育社會(huì)學(xué)、教育統(tǒng)計(jì)測(cè)量評(píng)價(jià)、教育哲學(xué)、中小學(xué)語文或數(shù)學(xué)教學(xué)法等。
⑻ 漢語言文學(xué)的主干課程有哪些
漢語言文學(xué)專業(yè)開設(shè)的課程是語言和文學(xué)方面的基礎(chǔ)課程，就課程內(nèi)容而言，可以分為語言、文學(xué)史、文學(xué)理論三大類。語言類的課程比較少，只有古代漢語、現(xiàn)代漢語和語言學(xué)概論這三門。但它們的內(nèi)容、地位和意義卻非常重要，它們不但教授語言的基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)，還可以指導(dǎo)我們?cè)谌粘Ｉ詈腿蘸蠊ぷ髦幸?guī)范運(yùn)用語言。
文學(xué)史類的課程內(nèi)容非常豐富，不但講述文學(xué)史上的眾多文學(xué)流派、現(xiàn)象和代表作家，而且學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)達(dá)兩到三年，幾乎貫穿了從大一到大三的學(xué)習(xí)始終。本科期間，中文系的學(xué)生要學(xué)習(xí)中國和外國文學(xué)從古到今的發(fā)展史。其中中國文學(xué)史包括三門課程，它們分別是中國古代文學(xué)史、中國現(xiàn)代文學(xué)史和中國當(dāng)代文學(xué)史。
文學(xué)理論類的課程有四門——文學(xué)理論、中國古代文學(xué)理論批評(píng)發(fā)展史、西方文論和馬列文論。文學(xué)理論是將文學(xué)作為研究對(duì)象、具有總論性質(zhì)的理論課。中國古代文論史和西方文論分別講述文學(xué)在不同時(shí)期、不同國家和地域的理論及其發(fā)展史。馬列文論則專門講述馬克思、恩格斯、列寧、 *** 這些人對(duì)文藝?yán)碚摰恼撝退麄兊慕?jīng)典著作。
⑼ 十大主干課程里哪個(gè)十分
十大主干課程應(yīng)該是，社會(huì)學(xué)概論，社會(huì)工作概論，社會(huì)統(tǒng)計(jì)學(xué)，社會(huì)調(diào)查研究方法，個(gè)案工作，小組工作，社區(qū)工作，社會(huì)行政，社會(huì)工作實(shí)務(wù)，人類行為與環(huán)境，社會(huì)心理學(xué)。
二、本科主干課程8門以上
管理學(xué)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理信息系統(tǒng)，統(tǒng)計(jì)學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、經(jīng)濟(jì)法、人力資源管理、組織行為學(xué)、勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)
三、同等學(xué)力輔修過所報(bào)考專業(yè)本科階段的全部主干課程 到底是什么意思?
同等學(xué)力是指未取得國家承認(rèn)的本科學(xué)歷，但業(yè)務(wù)水平能達(dá)到或基本達(dá)到本科畢業(yè)生水平的生源。凡不持有國家教育部承認(rèn)的本科畢業(yè)證書的考生，均屬同等學(xué)力。
學(xué)力：指學(xué)習(xí)能力和知識(shí)水平的簡(jiǎn)稱。指一個(gè)人的知識(shí)水平以及在接受知識(shí)、理解知識(shí)和運(yùn)用知識(shí)方面的能力。
同等學(xué)力： 與學(xué)習(xí)經(jīng)歷不同，但在知識(shí)水平和學(xué)習(xí)能力方面達(dá)到同等程度的人員。在學(xué)位與研究生教育工作中經(jīng)常出現(xiàn)和使用的概念。
通常指申請(qǐng)學(xué)位者或報(bào)考研究生的考生中，雖然沒有大學(xué)本科或者碩士生、博士生學(xué)歷（包括獲得相應(yīng)的學(xué)位）。
擴(kuò)展資料：
研究方向
同等學(xué)力人員申請(qǐng)碩士學(xué)位是國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)為保證我國學(xué)位授予的總體質(zhì)量，規(guī)范同等學(xué)力人員申請(qǐng)碩士學(xué)位工作而設(shè)立的國家水平考試。
受國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)辦公室委托教育部學(xué)位與研究生教育發(fā)展中心負(fù)責(zé)該考試的實(shí)施和考務(wù)工作。
舉辦全國統(tǒng)一考試的目的 舉辦同等學(xué)力人員申請(qǐng)碩士學(xué)位全國統(tǒng)一考試，旨在加強(qiáng)國家對(duì)授予同等學(xué)力人員申請(qǐng)碩士學(xué)位的宏觀質(zhì)量控制和規(guī)范管理。
目的是測(cè)試申請(qǐng)人是否已具備獲得碩士學(xué)位所必需的最基本的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，是同等學(xué)力人員獲得碩士學(xué)位的出口把關(guān)考試。
也就是說，申請(qǐng)者自通過學(xué)位授予單位的資格審查之日起，必須在四年內(nèi)通過同等學(xué)力人員申請(qǐng)碩士學(xué)位外國語水平和學(xué)科綜合水平全國統(tǒng)一考試。只有通過這些考試，方可提出碩士學(xué)位論文。
參考資料來源：百度百科-同等學(xué)力考研
四、考研要求過的主干課程是什么意思，需要達(dá)到什么標(biāo)準(zhǔn)？
同等學(xué)力需要提交的本科主干課程成績(jī)單通常是指：
參加自考獲得的該專業(yè)的單科合格證
或就讀成人高校如電大、網(wǎng)絡(luò)教育本科專業(yè)的教務(wù)處出具的成績(jī)單等。
供你參考，希望對(duì)你有幫助。
以上就是關(guān)于八門本科主干課程是什么意思相關(guān)問題的回答。希望能幫到你，如有更多相關(guān)問題，您也可以聯(lián)系我們的客服進(jìn)行咨詢，客服也會(huì)為您講解更多精彩的知識(shí)和內(nèi)容。
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