正文

思修是一門什么性質(zhì)的課程

發(fā)布時(shí)間：2023-05-01 07:57:52 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 1456

大家好！今天讓小編來大家介紹下關(guān)于思修是一門什么性質(zhì)的課程的問題，以下是小編對(duì)此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

創(chuàng)意嶺作為行業(yè)內(nèi)優(yōu)秀企業(yè)，服務(wù)客戶遍布全國，留學(xué)、移民相關(guān)業(yè)務(wù)請(qǐng)撥打175-8598-2043，或微信：1454722008

本文目錄:

1、關(guān)于大學(xué)和對(duì)思修這門科目的期待和建議？
2、思想道德修養(yǎng)課程的教學(xué)目的主要在于什么
3、結(jié)合實(shí)際談?wù)剬W(xué)習(xí)“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課的意義
4、大學(xué)生為何要學(xué)習(xí)思修課，這門課程對(duì)成長有何意義，

思修是一門什么性質(zhì)的課程

一、關(guān)于大學(xué)和對(duì)思修這門科目的期待和建議？

思修這門課程如今已經(jīng)變成了所有大學(xué)所有專業(yè)的必修課。無論這門課程是否有意義，這門課程是否有開設(shè)的必要，我們都要修完這門課。但是我作為一個(gè)上過思修課的學(xué)生，能夠理解大學(xué)生們上這門課程的心情。我自己當(dāng)時(shí)對(duì)于這門課程也沒有任何的好感。我們先來分析一下這門課程開設(shè)的意義。

稍微有點(diǎn)常識(shí)的人都能看出來，這一本書和小學(xué)生的“思想品德”和初中高中的“政治”課如出一轍。里面通篇就是在談大道理，都是在教做人，教做事。為了培養(yǎng)學(xué)生所謂“正確”的價(jià)值觀和世界觀。其中大多數(shù)內(nèi)容十分冗雜，基本上就是喊喊口號(hào)，完全不能上升成為一種學(xué)問。思想道德無非就是道德、法律、倫理。但是說道德，這本書也說不出個(gè)根據(jù)，完全就是一種不斷的道理重復(fù)，基本上就停留于“不說臟話”“不闖紅燈”“不能霸座”，而講不出一個(gè)因?yàn)樗匀?，可以說思想得不到任何進(jìn)步。說法律部分，也就是告訴學(xué)生我國的幾大法，再談一談居委會(huì)大媽都知道的“權(quán)利義務(wù)”，學(xué)生從根本上也是學(xué)不到法律的本質(zhì)和法律的原則。倫理這些東西更加抽象，往往需要大量的知識(shí)積累和閱讀，有些老師自己的知識(shí)儲(chǔ)備就十分有局限性，肯定是羅列不出大量的資料來讓課堂更加充實(shí)豐富的。我們不難看出這里的“思修”課程已經(jīng)上升成了一種“政治正確”，以至于有的學(xué)校就包庇學(xué)校的學(xué)生，更像是赤裸裸的開卷考試或者公開答案。思修這門課程的本質(zhì)應(yīng)該是開拓學(xué)生的思想，而不是迎合官方的要求，進(jìn)行一些沒有價(jià)值的無病呻吟，真正的人文精神其實(shí)可以在這門課程中傳遞的?？墒亲铌P(guān)鍵的還是老師自身的學(xué)習(xí)水平和學(xué)校對(duì)這門課程的重視程度。

我們都知道復(fù)旦大學(xué)有一個(gè)知名的女老師，無論是在抖音還是B站都是非常有名的，她上課的視頻轉(zhuǎn)發(fā)量上達(dá)千萬。她就是復(fù)旦大學(xué)哲學(xué)系的博士陳果。原來我以為她是一個(gè)哲學(xué)系的老師，后來看了她的課程我才知道，她在大學(xué)之中教學(xué)的是“思修課程”。在網(wǎng)上視頻上的彈幕和評(píng)論，我發(fā)現(xiàn)了很多人都是非常認(rèn)真看完這個(gè)視頻的。有的人在大學(xué)里面思修課基本上都是翹課，就算去了也是在做別的事情，因?yàn)槔蠋熤v的內(nèi)容實(shí)在是太枯燥太無聊。陳果老師的思修課為什么這么有趣呢？看了她的視頻我發(fā)現(xiàn)了。陳果老師自己本身的積累量就非常大，她是不用PPT上課的。有的老師用PPT上課，基本上就是照著PPT在上面讀，而且PPT上面也盡是沒營養(yǎng)的東西。陳果老師自己的閱讀量大，所以在聽她的課，她也能講述不少的故事和段子。但是這些故事和段子卻不是庸俗的文學(xué)，陳果能夠自己理解之后把它上升成一種哲學(xué)。感興趣的同學(xué)真的可以去看看她講課的視頻，就算不是為了這門課而學(xué)，從中也能學(xué)到不少人生哲理。其中講到“論愛情”的時(shí)候，我印象非常深刻。有的老師就會(huì)講一講“真心”和“責(zé)任”之內(nèi)的話，其實(shí)這都是非常大眾化的談?wù)?。陳果一上來就從心理上分析了我們究竟是享受“愛”還是“被愛”，從心理層面進(jìn)行分析，最終指導(dǎo)我們?cè)趺礃硬拍苁斋@最好的愛情。所有的同學(xué)理所當(dāng)然聽得津津有味。因?yàn)樗v話的風(fēng)格足以激起我們的興趣。

我覺得樓主今天遇到的問題，可以說是非常普遍的。因?yàn)闃侵鞯睦蠋煟靡痪湓捳f就是眼高手低。明明自己講課沒有趣味性，卻非要用自己的“特權(quán)”來強(qiáng)制學(xué)生聽課。其實(shí)樓主的老師這么做，也是為了挽回自己的自尊和面子。好歹他也是一個(gè)大學(xué)老師，好歹也是教書的，卻被學(xué)生這樣輕視，他肯定心理就不高興了。我這里說一句實(shí)話，樓主千萬不要生氣。中國人最重視的就是面子，為了自己的臉面甚至什么事都能做的出來。樓主在課上直接懟老師，我承認(rèn)樓主講的話非常有道理，甚至說出來全國大學(xué)生的心聲，但是這么做直接就影響到了老師的面子。老師必然也不會(huì)非常開心。有一句話非常經(jīng)典，叫做“真話說一半，假話全不說”。中國人的為人處世是困難的，說真話真的是非常困難的，很容易得罪人。有一些人就是因?yàn)橛小疤貦?quán)”，所以我們不能亂講話，以免造成不必要的損失和麻煩。忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。建議樓主以后上課往后坐再自習(xí)。這個(gè)老師是沒有權(quán)利對(duì)你進(jìn)行什么懲罰措施的，希望樓主一定也要找到教務(wù)處據(jù)理力爭，千萬不要被無理的要求所打敗。

二、思想道德修養(yǎng)課程的教學(xué)目的主要在于什么

思想道德修養(yǎng)課主要是教育大學(xué)生怎樣做人，如何加強(qiáng)自身思想道德修養(yǎng)的一門課程。通過學(xué)習(xí)緒論，要求學(xué)生們明確開設(shè)思想道德修養(yǎng)課的目的和意義，以及該課的性質(zhì)和任務(wù)，掌握思想道德修養(yǎng)課的學(xué)習(xí)方法。思想道德修養(yǎng)，主要是指政治覺悟、理想信仰、思想意識(shí)和道德行為、品質(zhì)方面的自我教育、自我改造和自我提高。開設(shè)思想道德修養(yǎng)課的根本目的，是幫助大學(xué)業(yè)生解決好在成長過程中帶有普遍性的思想認(rèn)識(shí)問題和道德問題，提高政治思想覺悟和道德水準(zhǔn)。簡稱為“洗腦課”。

三、結(jié)合實(shí)際談?wù)剬W(xué)習(xí)“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課的意義

學(xué)習(xí)《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》意義和方法大學(xué)時(shí)期是人生道德意識(shí)形成、發(fā)展和成熟的一個(gè)重要階段，在這個(gè)時(shí)期形成的思想道德觀念對(duì)一個(gè)人的影響尤為重要。思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課是大學(xué)生的必修課程，它體現(xiàn)著社會(huì)主義大學(xué)的本質(zhì)特征，在培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人方面和對(duì)大學(xué)生思想的塑造上具有不可替代的作用。以下我將就個(gè)人實(shí)際分析學(xué)習(xí)思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)的重要意義。首先我們要明確思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)的重要性。該課程具有鮮明的政治性和思想性，又具有較強(qiáng)的理論性和知識(shí)性。它以馬思主義為指導(dǎo)，以正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和道德觀、法制觀教育為主要內(nèi)容，把社會(huì)主義榮辱觀貫穿與教學(xué)的全過程。通過理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐體驗(yàn)，幫助大學(xué)生形成崇高的理想信念，弘揚(yáng)偉大的愛國主義精神，確立正確的人生觀和價(jià)值觀，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)法、守法、用法的自覺性，全面提高思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)。大學(xué)階段是人生發(fā)展的重要時(shí)期，是世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的重要階段，正是此門課程給我們打下了良好的思想和法律基礎(chǔ)，讓我正確的去認(rèn)識(shí)世界和選擇自己的人生道路。加強(qiáng)對(duì)思想道德與法律基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)能讓我們都自身有一個(gè)明確的定位，同時(shí)正確看待自己的人生，認(rèn)清自己的奮斗目標(biāo)和努力方向。我覺得此門課程給我們提供人生的指南，對(duì)于提高大學(xué)生的思想道德覺悟和正確看待和分析事物都有著無可取代的意義。我相信每個(gè)大學(xué)生在初進(jìn)大學(xué)的時(shí)候都會(huì)有一種迷茫，因?yàn)槲覀儼l(fā)現(xiàn)自己突然變了一種身份，于是我們開始大量這個(gè)偌大的圈子，尋找著自己的人生坐標(biāo)和前進(jìn)方向。我想這個(gè)時(shí)候思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)這門課程讓我們引咎發(fā)問，引導(dǎo)著我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)自己和正處處理周邊的事事。這一時(shí)期，大學(xué)生亟需在學(xué)校的正確教育和引導(dǎo)下，不斷學(xué)習(xí)，努力提高和完善自己。加強(qiáng)大學(xué)生的思想道德修養(yǎng)，是社會(huì)主義教育方針的基本要求，也是大學(xué)生成才的需要。思想道德修養(yǎng)課能幫助大學(xué)生從歷史和現(xiàn)實(shí)的大量素材和生動(dòng)事例中，汲取有益的精神養(yǎng)料，獲得真、善、美的心理啟迪，正確掌握思想道德修養(yǎng)的理論和方法，提高綜合素質(zhì)，從而為社會(huì)培養(yǎng)有用的棟梁之才。我覺得思想道德與法律基礎(chǔ)課程是生動(dòng)而活波的，老師從我們的心理實(shí)際出發(fā)給我們傳經(jīng)授道，為我們的大學(xué)生活增添了很多清新的氣息。當(dāng)我看到很多同學(xué)那么積極地舉手發(fā)問，當(dāng)我看到我們不同院系的同學(xué)聚在一起高談闊論的時(shí)候，我真的感覺到一股強(qiáng)烈的震撼，我意識(shí)到自己在學(xué)會(huì)融合和大膽。還記得老師把我們分成幾個(gè)小組，讓我們?cè)囼?yàn)?zāi)膫€(gè)組在一張報(bào)紙上站的人最多。當(dāng)時(shí)我像個(gè)指揮官一樣布局我們組的計(jì)劃，最后我們組拿到了第一名。成功的喜悅和老師對(duì)我們成績的肯定是令我難以忘懷的。此門課程的開設(shè)是貼近大學(xué)生心理實(shí)際的，它對(duì)大學(xué)生的心理塑造和自我認(rèn)識(shí)有著重要的意義。我們可以從以下幾點(diǎn)進(jìn)行分析。首先，加強(qiáng)對(duì)思想道德與與法律基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)有助于大學(xué)生實(shí)現(xiàn)從中學(xué)到大學(xué)的轉(zhuǎn)折，更好地適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)，完成大學(xué)期間的發(fā)展任務(wù)。從中學(xué)到大學(xué)的轉(zhuǎn)折，是大學(xué)生人生發(fā)展中的一個(gè)重要階段，將經(jīng)受多方面的新考驗(yàn)。它既是一種挑戰(zhàn)，同時(shí)也意味著發(fā)展的機(jī)遇。然而，由于當(dāng)代社會(huì)背景以及個(gè)體特點(diǎn)及其經(jīng)歷的原因，近年來大學(xué)生在這一轉(zhuǎn)折過程中遇到的問題更為突出，嚴(yán)重地影響大學(xué)生教育任務(wù)的完成及個(gè)人的全面發(fā)展。通過學(xué)習(xí)“思想道德修養(yǎng)”課程，有助于大學(xué)生提高自我素質(zhì)，增加應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)中各種挑戰(zhàn)的能力，盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，完成大學(xué)期間的各項(xiàng)發(fā)展任務(wù)，成為社會(huì)發(fā)展的有用之才。其次，加強(qiáng)對(duì)思想道德與法律基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)有助于青年學(xué)生積極探討人生的具體問題，從生活實(shí)際出發(fā)，解決學(xué)習(xí)生活中遇到的問題，不斷提升自己的道德素養(yǎng)和處理實(shí)際問題的能力。隨著大學(xué)生離開家庭并逐漸融入社會(huì)，他們將面臨越來越多的有關(guān)個(gè)體和社會(huì)發(fā)展的具體問題，并引發(fā)有關(guān)人生和社會(huì)問題的相應(yīng)思索?！八枷氲赖滦摒B(yǎng)”課程針對(duì)大學(xué)生發(fā)展過程中的這一特點(diǎn)，從大學(xué)生在大學(xué)期間面臨的具體問題出發(fā)，進(jìn)而透過具體現(xiàn)象探討人生和社會(huì)發(fā)展的哲理問題，將有助于青年學(xué)子撥開市場經(jīng)濟(jì)的迷霧，避免西方資本主義價(jià)值取向的干擾，確立正確的人生態(tài)度、人生目的和人生價(jià)值，從而為自己的成才撥正航向。最后，通過對(duì)“思想道德修養(yǎng)”課程的學(xué)習(xí)，還將有利于青年學(xué)生不斷地完善自己，實(shí)現(xiàn)自我的新境界。修身養(yǎng)性向來是中國知識(shí)分子的重要境界，它既是青年人個(gè)體發(fā)展的目標(biāo)，同時(shí)也是社會(huì)主義道德建設(shè)的重要保證。當(dāng)代大學(xué)生在社會(huì)主義精神文明建設(shè)過程中承擔(dān)了重要責(zé)任，黨和政府對(duì)此也寄托了殷切希望。通過課程的學(xué)習(xí)，將有助于青年學(xué)生弘揚(yáng)中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)，汲取世界各民族文化的精華，并在當(dāng)代社會(huì)主義現(xiàn)代化的實(shí)踐中不斷提高自身的素養(yǎng)，做一個(gè)高尚的人，做一個(gè)擺脫了低級(jí)趣味的人，無愧于時(shí)代與民族的重托，真正展現(xiàn)自己的人生價(jià)值 “思想道德修養(yǎng)”課程是融教學(xué)與實(shí)踐于一爐的，通過選修學(xué)習(xí)的方式對(duì)大學(xué)生的思想道德素質(zhì)和法律素養(yǎng)進(jìn)行了一次洗禮。作為一名大學(xué)生，在接受了對(duì)思想道德與法律基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)以后，我更加明確了自己的人生定位。我深知自己的肩負(fù)的使命。我們生在和平的年代，我們應(yīng)該感到慶幸，但我們也不能忘記歷史。前事不忘，后事之師。繼續(xù)繼承愛國主義傳統(tǒng)，弘揚(yáng)民族精神。愛國主義是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是中華民做生生不息，自立于民族之林的強(qiáng)大精神動(dòng)力。在新的歷史條件下，繼承愛國主義傳統(tǒng)，弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神，“以熱愛祖國為榮，以危害祖國為恥”，做一個(gè)忠誠的愛國者，是對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的基本要求。在我們的生活中，我們不能忽略一個(gè)問題，它就是價(jià)值觀問題。價(jià)值觀是指關(guān)于價(jià)值的特殊觀念系統(tǒng)。進(jìn)一步說，它是人們?cè)谔幚韮r(jià)值問題，特別是那些普遍性價(jià)值問題所持的立場、觀點(diǎn)、態(tài)度的總和。價(jià)值觀特有的形式，是人們頭腦中有關(guān)的信念、信仰和理想系統(tǒng)。在現(xiàn)實(shí)生活中，無論是社會(huì)的經(jīng)濟(jì)、政治、道德和文化領(lǐng)域，還是個(gè)人生活的方方面面，都普遍地存在著價(jià)值問題。人們?nèi)绾卫斫夂蛯?duì)待這些問題，內(nèi)心深處究竟相信什么、需要什么、堅(jiān)持和追求什么，都是價(jià)值觀所特有的思想內(nèi)容。社會(huì)意識(shí)歸根到底反映社會(huì)存在。人們有什么樣的價(jià)值觀，是同他們有什么樣的社會(huì)地位、生活方式和條件相聯(lián)系的，是基于自身利益和需要的產(chǎn)物。正因?yàn)槿绱?，作為人的有意識(shí)的選擇和追求，價(jià)值觀就有了自覺與盲目、真實(shí)與虛幻、先進(jìn)與落后、正確與錯(cuò)誤等性質(zhì)和程度上的差別。一種價(jià)值觀是否科學(xué)、合理、先進(jìn)，歸根到底要看它如何反映和反映了什么樣的主體利益、條件和需要，是否同事物發(fā)展的規(guī)律和人類歷史進(jìn)步的趨勢(shì)相一致。 “小年強(qiáng)，則國強(qiáng)；小年弱，則國弱?！蓖ㄟ^對(duì)思想道德與法律基礎(chǔ)我們對(duì)把自己的人生價(jià)值擺在與國家命運(yùn)相關(guān)戚的高度，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文學(xué)知識(shí)，不斷提高自己的道德素養(yǎng)和法律意識(shí)，做一名對(duì)人類對(duì)社會(huì)有益的建設(shè)之才。

四、大學(xué)生為何要學(xué)習(xí)思修課，這門課程對(duì)成長有何意義，

<<思想道德與法律基礎(chǔ)>>課程在大學(xué)所學(xué)課程中占有重要的地位。起著思想引導(dǎo)的作用。這門課所講是大學(xué)生對(duì)道德的修養(yǎng)與法律的認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)本課程對(duì)自身發(fā)展將會(huì)有著非凡的意義。

道德修養(yǎng)與對(duì)法律認(rèn)知程度在社會(huì)中所起的重要作用。每個(gè)人的生存，都離不開一個(gè)社會(huì)這一大團(tuán)體的。所以說，道德修養(yǎng)與法律的認(rèn)知對(duì)自身的發(fā)展也會(huì)起到重要作用與特殊意義的。

(一) 思想道德修養(yǎng)對(duì)自身發(fā)展的意義

思想決定行為，思想道德素質(zhì)的高低會(huì)直接影響著行為的得當(dāng)與否。從我們廣大青年大學(xué)生自身發(fā)展來看，大學(xué)生正處于世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的時(shí)期，在這時(shí)期前，已形成過了一些世界、人生、價(jià)值觀，但對(duì)于以后道路的認(rèn)清，正確的選擇來說，還有許多的不足之處。這就需要我們接受在校對(duì)思想道德修養(yǎng)的學(xué)習(xí)了，不斷改變，完善自我。

在從我們所處的社會(huì)現(xiàn)實(shí)環(huán)境來講，當(dāng)今社會(huì)由于網(wǎng)絡(luò)科技的發(fā)展，一些信息的傳播簡直不是簡單的能用迅速來形容的了，其中信息有好的信息，也有不良腐朽的思想的傳播。對(duì)此我們要具有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，正確的辨別信息的良好與否。通過借鑒所學(xué)思想道德修養(yǎng)的思想來判斷是否可以接受吸收。這對(duì)我們自身的發(fā)展有著引導(dǎo)性的意義。

(二) 法律認(rèn)知程度對(duì)自身發(fā)展的意義

在所學(xué)課程的第二大部分是法律基礎(chǔ)。知法、懂法對(duì)于我們青年大學(xué)生來講是在接受教育中一大內(nèi)容。前文也曾講過法律認(rèn)知程度的高低對(duì)社會(huì)的重要影響。法律認(rèn)知程度的高低對(duì)于個(gè)人來講也是有著重要影響的。

在每個(gè)國家中，大學(xué)生因其科學(xué)文化水平較高且是國家未來建設(shè)的重要力量而為被受關(guān)注的一個(gè)階層，其言行舉止對(duì)社會(huì)風(fēng)氣有著深刻重大的影響。因此，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備良好的法律修養(yǎng)，成為形成良好社會(huì)風(fēng)氣的引領(lǐng)者。因此，對(duì)我們來說要不斷學(xué)習(xí)和掌握法律知識(shí)，增強(qiáng)法律意識(shí)，提高運(yùn)用法律的能力。了解法律制度，自覺遵守法律。

只有這樣正確對(duì)待認(rèn)識(shí)法律，才能提高法律的認(rèn)知程度，才能不斷為社會(huì)和諧發(fā)展做出貢獻(xiàn)，這樣做也對(duì)自身的發(fā)展有一定的意義。

對(duì)于<<思想道德與法律基礎(chǔ)>>這門課程，各校都會(huì)開設(shè)。通過以上的闡述也就得知各校開設(shè)的目的了。這門課程主講的道德與法律基礎(chǔ)兩方面，所學(xué)知識(shí)，對(duì)于我們今后行走人生道路及我們自身發(fā)展來說，都是有著特殊重要意義的，在我們自身發(fā)展中有著思想引導(dǎo)的重要意義的。

以上就是關(guān)于思修是一門什么性質(zhì)的課程相關(guān)問題的回答。希望能幫到你，如有更多相關(guān)問題，您也可以聯(lián)系我們的客服進(jìn)行咨詢，客服也會(huì)為您講解更多精彩的知識(shí)和內(nèi)容。