小學(xué)紅色教育文化墻設(shè)計(jì)（小學(xué)紅色教育文化墻設(shè)計(jì)方案）

大家好！今天讓小編來(lái)大家介紹下關(guān)于小學(xué)紅色教育文化墻設(shè)計(jì)（小學(xué)紅色教育文化墻設(shè)計(jì)方案）的問(wèn)題，以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。

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本文目錄:

• 1、文化墻要怎么設(shè)計(jì)出黨建文化傳播的底蘊(yùn)？

• 2、班級(jí)文化墻的名字設(shè)計(jì)展示

• 3、文化墻怎么裝飾？

• 4、小學(xué)班級(jí)文化墻設(shè)計(jì)

一、文化墻要怎么設(shè)計(jì)出黨建文化傳播的底蘊(yùn)？

1、文化墻設(shè)計(jì)時(shí)就要以黨建文化為目的，傳達(dá)黨的策略與宣傳的宗旨。對(duì)于黨建文化傳播的底蘊(yùn)能夠融入企業(yè)，社區(qū)，校園文化，有著不同目的的展現(xiàn)，正是由于黨建文化的重要性和價(jià)值觀，才會(huì)讓更多人去關(guān)注。

2、文化墻設(shè)計(jì)以黨建文化的號(hào)召作宣傳的對(duì)象，融入企業(yè)，社會(huì)，校園文化。隨著文化墻發(fā)展迅速，成為每個(gè)行業(yè)不可缺少的形象展現(xiàn)的一種動(dòng)力，正是由于這股動(dòng)力，讓企業(yè)，社區(qū)，校園等看到了宣傳的特效，看到了黨建文化的宣傳意識(shí)，成為每個(gè)人不可或缺的動(dòng)力，從而展現(xiàn)文化墻設(shè)計(jì)的內(nèi)涵。

3、文化墻設(shè)計(jì)要以黨建文化主題宣傳的方式融入到人群中，與時(shí)俱進(jìn)。如今黨建文化成為許多行業(yè)領(lǐng)域的首先，正是由于黨建文化主題的宣傳方式起到了有利的見(jiàn)證，融入了更多的人群領(lǐng)域，而主題宣傳一定要與時(shí)俱進(jìn)，做到實(shí)時(shí)更改的文化傳播的底蘊(yùn)。

4、文化墻設(shè)計(jì)黨建文化的主題顏色的搭配，往往以紅色為主。紅色代表鮮艷和醒目，正是由于黨建文化比較特殊，在設(shè)計(jì)方面都會(huì)以紅色調(diào)為主，展現(xiàn)黨建文化傳播底蘊(yùn)的莊重和與眾不同的呈現(xiàn)，成為吸引大眾的墻體文化宣傳的一種效果。

5、文化墻設(shè)計(jì)黨建文化以異形墻為主，展現(xiàn)品牌形象的重要性。文化墻有著展現(xiàn)品牌形象的重要性，無(wú)論是企業(yè)，校園，社區(qū)，黨建等都缺少不少品牌形象的宣傳領(lǐng)域，從而展現(xiàn)出文化墻的特色，而異形墻是當(dāng)今比較流行的墻體，正是由于這樣的墻體才能更快的展現(xiàn)出黨建文化墻底蘊(yùn)的不同。

6、文化墻設(shè)計(jì)思路要明確，黨建文化傳播的底蘊(yùn)更突顯。由于各行各業(yè)的存在，讓黨建文化墻更能體現(xiàn)出重要性與價(jià)值觀的不同，從而讓許多人忽略了文化墻所設(shè)計(jì)的思路與構(gòu)思的明確性，才能讓黨建文化傳播的底蘊(yùn)更能突顯的徹底，往往文化墻所呈現(xiàn)的效果與畫(huà)面給人一種莊嚴(yán)肅穆感的存在。

文化墻能夠融入更多的領(lǐng)域，說(shuō)明有著不一樣的效果呈現(xiàn)，而企業(yè)、社區(qū)、校園，黨建文化墻能夠以獨(dú)特的形態(tài)呈現(xiàn)，為更多行業(yè)帶來(lái)了福音，為更多的品牌營(yíng)銷(xiāo)呈現(xiàn)出它的重要性與宣傳性的突顯，由于文化墻的獨(dú)特性，成為更多領(lǐng)域的選擇，當(dāng)然黨建文化也是不可多得的宣傳領(lǐng)域的代表。品翼文化墻設(shè)計(jì)公司以獨(dú)特的設(shè)計(jì)風(fēng)格，達(dá)到了更多企業(yè)的關(guān)注，異形墻往往成為許多行業(yè)的選擇，個(gè)性，獨(dú)特，具有不一樣的文化底蘊(yùn)，才會(huì)得到更多人的關(guān)注。

二、班級(jí)文化墻的名字設(shè)計(jì)展示

文化墻都有自己的名字，通常都是代表自己想宣春的含義。下面是我為你整理的班級(jí)文化墻的名字設(shè)計(jì)展示，希望對(duì)大家有幫助!

班級(jí)文化墻的名字的介紹

就是在班級(jí)的墻壁上選一個(gè)地方，開(kāi)辟一個(gè)“思想角”，類(lèi)似以往的“學(xué)習(xí)園地”式的。在欄內(nèi)設(shè)計(jì)一個(gè)地方，用美術(shù)字寫(xiě)上“思想有多遠(yuǎn)，我們就能走多遠(yuǎn)”(這是中央人民廣播電臺(tái)的一句公益廣告語(yǔ))。“思想角”里設(shè)若干個(gè)能貼64開(kāi)左右紙條的小欄，發(fā)動(dòng)班里同學(xué)思考，把思考或從書(shū)刊中摘錄的“格言”、“哲理性語(yǔ)言”等，打印或手寫(xiě)到紙條上并署上自己的名字，然后，貼到“思想角”內(nèi)的小欄內(nèi)，定期更換。 這樣，既可以讓大家養(yǎng)成對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)人生、對(duì)社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行思考的習(xí)慣，又可以使一個(gè)人的思考成果全班共享，讓大家互相學(xué)習(xí)。

班級(jí)文化墻的名字的展示

根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)特色和本班級(jí)特色，選擇不同的選題內(nèi)容，根據(jù)不同年級(jí)段學(xué)生的特點(diǎn)，可作如下特色選項(xiàng)。低年級(jí)：硬筆書(shū)法(鉛筆)、兒歌朗誦、古詩(shī)文誦讀、創(chuàng)造性繪畫(huà)等項(xiàng)目。中年級(jí)：硬筆書(shū)法(鋼筆)、校園童謠、趣味英語(yǔ)、手工制作等項(xiàng)目。高年級(jí)：軟筆作品(毛筆)、經(jīng)典閱讀、優(yōu)秀作文、手抄報(bào)等項(xiàng)目。

文化墻的整個(gè)版面可分為四個(gè)板塊。1、愛(ài)的約定(包括上學(xué)不遲到，上課要認(rèn)真，紀(jì)律要遵守，衛(wèi)生要保持，舉手要文明。)2、我的風(fēng)采(班級(jí)學(xué)生的生活照)3、作品展示(包括書(shū)法、繪畫(huà)、小寫(xiě)話)4、快樂(lè)家園(包括班主任寄語(yǔ)、學(xué)生的溫馨提醒)再加上主題、邊花、尾花等。

班級(jí)文化墻的名字的設(shè)計(jì)

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三、文化墻怎么裝飾？

1、文化墻具有特色的主題宣傳。目前文化墻不管是在哪個(gè)行業(yè)都有自己的特色主題宣傳，以便他人能夠更好的了解到文化墻的意義筆宣傳的魔力，當(dāng)然文化墻的裝飾離不開(kāi)主題的宣傳與富有特色宣傳的目的，然而文化墻不僅點(diǎn)亮了主題的特色性，還讓宣傳營(yíng)銷(xiāo)起到了關(guān)鍵性的作用。

2、文化墻色彩的搭配。對(duì)于文化墻色彩的搭配，就要看適合什么樣的行業(yè)，特別是企業(yè)，顏色和色調(diào)可以任意選擇，主要把宣傳的主題和室內(nèi)的布局顏色相近，在制作起來(lái)更方便快捷，在這里重要說(shuō)明一下黨建文化墻的搭配色彩，主要以金色與紅色為主，或者一種藍(lán)色調(diào)的比較適合一些重要的單位，而做黨建文化墻用的最好的色調(diào)就是紅色，這也文化墻裝飾的一部分組成。

3、文化墻形狀的選擇。說(shuō)到文化墻的形狀，顧名思義就是異形墻，有著各式各樣的形狀，而這些形狀，都是根據(jù)行業(yè)內(nèi)的布局而產(chǎn)生的異形墻，無(wú)論是企業(yè)，社區(qū)，校園，黨建文化墻都離不開(kāi)這種形狀的呈現(xiàn)，無(wú)論怎么選擇，都會(huì)符合目前行業(yè)領(lǐng)域的一種需要，當(dāng)然文化墻形狀也是裝飾最突出的一部分，有關(guān)墻面是否能發(fā)時(shí)尚、大氣、精致，又好看的呈現(xiàn)。

4、文化墻設(shè)計(jì)的風(fēng)格。文化墻無(wú)論怎么設(shè)計(jì)都不開(kāi)墻面的整個(gè)布局和裝飾的搭配來(lái)設(shè)計(jì)文化墻風(fēng)格，這就是要行業(yè)內(nèi)想要什么樣的設(shè)計(jì)來(lái)突出整個(gè)行業(yè)領(lǐng)域的需求，文化墻的設(shè)計(jì)往往都會(huì)以潮，時(shí)尚，大氣來(lái)著手來(lái)設(shè)計(jì)的，對(duì)于風(fēng)格上的挑選，無(wú)論你是想要中式的，復(fù)古的，現(xiàn)代化的文化墻更能為你體現(xiàn)行業(yè)內(nèi)最有價(jià)值的設(shè)計(jì)風(fēng)格的突出。

5、文化墻安裝的位置。說(shuō)到安裝位置，這點(diǎn)一定要把整個(gè)文化墻的面積用尺子丈量出來(lái)，在離地方1、2米處安裝是比較有特色的，一進(jìn)門(mén)就可以看到整體的文化墻，給人一種很醒目的錯(cuò)覺(jué)，當(dāng)然這樣的文化墻安裝位置一定要明確，否則制作出來(lái)的墻面文化就會(huì)安裝不上，就不好看了。

6、文化墻材質(zhì)工藝的挑選。如今市場(chǎng)上所流行的材質(zhì)工藝，亞克力、PVC、KT板、雕塑、噴漆、平板打印、鈦金、水晶字、不銹鋼字、打磨電鍍，芙蓉板等，由于市面比較常用的就是亞克力和PVC，無(wú)論是什么行業(yè)都缺少不用的，因?yàn)閬喛肆Σ馁|(zhì)是各個(gè)材質(zhì)當(dāng)中上成所選，當(dāng)然在制作文化墻時(shí)，一定要注意，這種材質(zhì)不要用太多，雖然精致好看，市面上的價(jià)格也不便宜，所以說(shuō)材質(zhì)工藝成為文化墻裝飾不可缺少的工藝。

7、文化墻形象的展現(xiàn)。文化墻裝飾出的形象墻給人一種魅力的展現(xiàn)，特別是以文字的形式，來(lái)傳遞文化墻所存在的含義與宣傳的動(dòng)力，正是這樣“會(huì)說(shuō)話”的文字體現(xiàn)，讓我們看到了文化墻所呈現(xiàn)的傳播與宣傳的滲入，讓文化墻裝飾更有價(jià)值。

8、文化墻裝飾的目的。無(wú)論是企業(yè)單位，社區(qū)，黨建文化墻都有著宣傳的作用，而它所包含的主題傳播也起到了關(guān)鍵性的轉(zhuǎn)折，正是文化墻的介入，各個(gè)行業(yè)開(kāi)始了以文字策略，以文字的魅力而呈現(xiàn)出文化墻獨(dú)有的韻味與價(jià)值的展現(xiàn)，成為各個(gè)行業(yè)不可缺少的營(yíng)銷(xiāo)方式之一。

9、文化墻策劃的抉擇。對(duì)于每個(gè)設(shè)計(jì)公司都會(huì)在策劃設(shè)計(jì)方面多出幾個(gè)方案，目前就是讓企業(yè)單位能夠選擇出比較滿意的作品來(lái)，這樣即減輕了工作的壓力，也讓設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)方面更有獨(dú)特的想法與卓越的設(shè)計(jì)理念，因此在選擇上就看你如何抉擇，但是對(duì)于文化墻策劃往往會(huì)讓我們忽略，因?yàn)樵谘b飾文化墻之前，設(shè)計(jì)策劃絕對(duì)屬于前者，沒(méi)有設(shè)計(jì)稿，怎能出文化墻效果果來(lái)裝飾墻面呢。

10、文化墻實(shí)力門(mén)面的展現(xiàn)。在宣傳方面，文化墻有突顯實(shí)力門(mén)面的特點(diǎn)，也讓企業(yè)單位找到了入口點(diǎn)，甚至文化墻會(huì)讓許多企業(yè)單位所看重，畢竟有關(guān)企業(yè)實(shí)力的門(mén)面展現(xiàn)的問(wèn)題，肯定就要以品牌吸引更多的人關(guān)注，以便將來(lái)可用之處，因此文化墻確實(shí)有展現(xiàn)實(shí)力的門(mén)面，更能突出文化墻給人一種強(qiáng)而有力的見(jiàn)證，品牌宣傳更是引來(lái)更多想要了解的人。

對(duì)以上10點(diǎn)就是文化墻怎么裝飾的解答，對(duì)于文化墻的價(jià)值與營(yíng)銷(xiāo)的動(dòng)力，更是事業(yè)單位所看好的，正是由于這樣的特點(diǎn)，更是讓企業(yè)、社區(qū)、校園、黨建文化所看好，因此文化墻就要突出有力的一面，才能成為更多行業(yè)所選擇。品翼文化墻設(shè)計(jì)公司讓事業(yè)單位文化墻設(shè)計(jì)更有韻味，讓黨建文化墻更有特色，如今企業(yè)社區(qū)校園黨建文化墻更是人所關(guān)注的，畢竟文化墻領(lǐng)域太廣泛了，適用于各個(gè)行業(yè)的領(lǐng)域，為事業(yè)單位帶來(lái)了更多的形象門(mén)面的營(yíng)銷(xiāo)。

四、小學(xué)班級(jí)文化墻設(shè)計(jì)

淺議如何加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)班集體是學(xué)生在校學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所，是教師教書(shū)育人的主要陣地，也是學(xué)生道德品德養(yǎng)成、健全人格形成以及素質(zhì)能力培養(yǎng)的主要載體。班級(jí)文化建設(shè)作為加強(qiáng)班級(jí)管理，營(yíng)造班級(jí)氛圍，發(fā)揮班級(jí)功能，提升班級(jí)形象的重要內(nèi)容，在學(xué)校管理、班主任工作、學(xué)生培養(yǎng)等方面起著至關(guān)重要的作用。通過(guò)班風(fēng)建設(shè)以及各類(lèi)班級(jí)文化活動(dòng)的開(kāi)展，有助于營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。

在新課程改革的大背景下，加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)必須緊緊圍繞育人的總體目標(biāo)、緊扣學(xué)生發(fā)展的實(shí)際需要，著力在“新”、“特”、“實(shí)”上下功夫。

一、班級(jí)文化建設(shè)要有“新”意

班級(jí)文化建設(shè)要根據(jù)時(shí)代發(fā)展要求，堅(jiān)持素質(zhì)教育方向，努力通過(guò)賦予新內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)新載體，使學(xué)生的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)環(huán)境與新課程改革要求相承接，與學(xué)校整體育人環(huán)境要求相一致，與學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展需求相吻合。賦予班級(jí)文化建設(shè)新內(nèi)容，要著力在深化建設(shè)內(nèi)涵上下功夫。

一是加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神培育，營(yíng)造和諧共進(jìn)的班級(jí)氛圍。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“集體是教育的工具”。班級(jí)是一個(gè)整體、團(tuán)隊(duì)，無(wú)論是實(shí)現(xiàn)班級(jí)整體環(huán)境的優(yōu)化，還是提升學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力，都必須把突出團(tuán)隊(duì)精神培育放在突出位置。

實(shí)踐證明，團(tuán)隊(duì)精神是一種無(wú)形的力量，對(duì)學(xué)生的個(gè)體發(fā)展有著巨大的潛移默化的教育、激勵(lì)作用。現(xiàn)在學(xué)校很多是獨(dú)生子女，個(gè)性特征鮮明，團(tuán)隊(duì)精神缺乏。加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神教育，就是要增強(qiáng)學(xué)生的集體意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、合作意識(shí)、溝通意識(shí)，進(jìn)而在班級(jí)營(yíng)造團(tuán)結(jié)互助的良好氛圍，形成和諧共進(jìn)的生動(dòng)局面，使團(tuán)隊(duì)精神成為班級(jí)文化建設(shè)的精神內(nèi)核。在每一年的班級(jí)工作中，我都努力提倡將“大家好才是真的好”“班榮我榮，班恥我恥”等作為班級(jí)座右銘，使學(xué)生重視團(tuán)結(jié)合作，打好團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)。

二是注重學(xué)生人格培養(yǎng)，體現(xiàn)富有底蘊(yùn)的人文氣息?，F(xiàn)代社會(huì)要求公民具備良好的人文素養(yǎng)，而學(xué)校則是培養(yǎng)學(xué)生人文精神的主陣地。因此，注重學(xué)生人文素養(yǎng)的提高和健全人格的形成理應(yīng)成為班級(jí)文化建設(shè)的重要內(nèi)容。學(xué)生是班級(jí)文化建設(shè)的參與者、推動(dòng)者和受益者，教師則要履行好教育職責(zé)，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，引導(dǎo)學(xué)生牢固樹(shù)立誠(chéng)信意識(shí)，創(chuàng)新意識(shí)，人文意識(shí)，著力提高文化修養(yǎng)和人文素養(yǎng)，讓文明、高雅成為學(xué)生的自覺(jué)追求，使人文氣息成為班級(jí)文化建設(shè)的亮麗底色。

三是促進(jìn)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成，凸顯文明規(guī)范的時(shí)代素養(yǎng)。青少年的教育是習(xí)慣養(yǎng)成教育。因此，注重班級(jí)文化建設(shè)中的規(guī)則意識(shí)教育，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)非常重要。在這方面，教師應(yīng)該率先垂范，班干部應(yīng)該身先士卒，學(xué)生應(yīng)該嚴(yán)以律己。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和行為規(guī)范，要防止簡(jiǎn)單化，杜絕一刀切。只有從學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律出發(fā)，按照貼近學(xué)生、貼近實(shí)際、貼近生活的原則，用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式教育人、塑造人；只有發(fā)揮活動(dòng)育人、環(huán)境育人、陣地育人、實(shí)踐育人的工作優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生在潛移默化中受到教育、獲得啟發(fā)、養(yǎng)成習(xí)慣，才能使文明素養(yǎng)成為班級(jí)文化建設(shè)的育人碩果。

二、班級(jí)文化建設(shè)要有“特”色

班級(jí)是班級(jí)文化建設(shè)的基本單位。班級(jí)文化的建設(shè)只有體現(xiàn)時(shí)代特征、學(xué)校特點(diǎn)、班級(jí)特色，符合班級(jí)發(fā)展實(shí)際，符合學(xué)生發(fā)展實(shí)際，才能體現(xiàn)價(jià)值，發(fā)揮應(yīng)有作用。

一是創(chuàng)設(shè)個(gè)性化的班級(jí)環(huán)境。教室是學(xué)生主要的活動(dòng)場(chǎng)所，因此教室的硬環(huán)境建設(shè)就成了班級(jí)文化建設(shè)不可忽缺的重要內(nèi)容。在教室環(huán)境的布置上，既要重視教室各區(qū)域、各工作板塊的外觀設(shè)計(jì)、色彩搭配、空間布置，更要注意其主題確定、內(nèi)容選擇、信息傳遞，使教室環(huán)境能夠體現(xiàn)班級(jí)理念、學(xué)習(xí)目標(biāo)，反映精神風(fēng)貌、文化氣息，讓人走進(jìn)教室，頓覺(jué)舒暢、倍感溫馨、催人奮進(jìn)。對(duì)于教室環(huán)境的基本格局和總體布局，在保持相對(duì)穩(wěn)定前提下，要根據(jù)教育教學(xué)的實(shí)際需要靈活設(shè)定；對(duì)于學(xué)習(xí)園地、團(tuán)的生活等活動(dòng)板塊，則要及時(shí)進(jìn)行內(nèi)容更新和形式創(chuàng)新。比如2005年第二學(xué)期期末測(cè)試中，我班部分考試失利，信心受到影響，針對(duì)這一情況，在新學(xué)期開(kāi)學(xué)組織同學(xué)制定“聰明男生06宣言”和“智慧女生06宣言”兩大板塊。每位同學(xué)把自己的新學(xué)期新目標(biāo)寫(xiě)在一張小紙片上，貼上自己的照片，兩塊“06宣言”板像兩盞明燈指引同學(xué)們前進(jìn)的方向，增添他們的信心。

二是確立具有共同價(jià)值取向的班級(jí)目標(biāo)。目標(biāo)管理是規(guī)范班級(jí)管理，推進(jìn)班級(jí)發(fā)展的前提。確立班級(jí)目標(biāo)，首先是做好調(diào)查研究工作。只有在充分了解班級(jí)學(xué)生的基本情況、基本特點(diǎn)以及思想狀況的情況下，才能使班級(jí)目標(biāo)的提出做到有的放矢，符合實(shí)際。比如：本學(xué)期開(kāi)學(xué)初，為了讓班級(jí)同學(xué)全員參與，使班級(jí)目標(biāo)有針對(duì)性，在全班范圍內(nèi)征集班級(jí)目標(biāo)，最終確定“努力每一刻，收獲每一天”為班級(jí)目標(biāo)，并為設(shè)計(jì)獲獎(jiǎng)?wù)哳C發(fā)獎(jiǎng)品。其次設(shè)計(jì)了兩大板塊，分別命名為“挑戰(zhàn)無(wú)處不在”和“努力從我開(kāi)始”，并讓每位同學(xué)自定一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，將對(duì)手的優(yōu)勢(shì)，自己的優(yōu)勢(shì)、不足以及挑戰(zhàn)計(jì)劃寫(xiě)在一張紙上，張貼上墻。這樣，有了目標(biāo)，同學(xué)們學(xué)習(xí)起來(lái)也比較帶勁。一階段過(guò)后，進(jìn)行對(duì)照總結(jié)，對(duì)于成功挑戰(zhàn)對(duì)手的同學(xué)，由班委向家長(zhǎng)發(fā)出喜報(bào)，并自定新的挑戰(zhàn)對(duì)手。

其次是充分發(fā)揮班干部和全體學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生參與目標(biāo)制定。這樣既能有效激發(fā)同學(xué)們關(guān)心集體的熱情，又能使他們充分體會(huì)班級(jí)目標(biāo)的內(nèi)涵，有利于形成上下一致，齊抓共管的工作合力。再次是推動(dòng)班級(jí)目標(biāo)的落實(shí)。班級(jí)目標(biāo)歸根到底要落實(shí)到班級(jí)管理的各個(gè)環(huán)節(jié)，體現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步的各個(gè)方面。因此，要把目標(biāo)要求納入常規(guī)工作，細(xì)化分解，強(qiáng)化責(zé)任，抓好督促，跟蹤考核，特別是要利用班會(huì)、晨會(huì)等會(huì)議，及時(shí)總結(jié)、發(fā)現(xiàn)不足，整改提高。

三是組織開(kāi)展好有吸引力的班級(jí)活動(dòng)。有影響、有特色、有內(nèi)涵的班級(jí)活動(dòng)是活躍班級(jí)氣氛，增強(qiáng)班級(jí)活力，促進(jìn)班風(fēng)建設(shè)的有效方式，也是展示學(xué)生風(fēng)采、鍛煉學(xué)生素質(zhì)，提高學(xué)生能力的有效途徑。通過(guò)班級(jí)主題教育活動(dòng)的開(kāi)展，可以更好地把育人理念、目標(biāo)、要求主題化、具體化，讓學(xué)生在活動(dòng)中提升能力素質(zhì)。通過(guò)各種實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，可以幫助學(xué)生了解社會(huì)、開(kāi)闊視野，養(yǎng)成良好品格，提高學(xué)習(xí)能力，增強(qiáng)素質(zhì)本領(lǐng)。通過(guò)各類(lèi)文化體育活動(dòng)的開(kāi)展，可以起到活躍班級(jí)氣氛，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作，鼓舞班級(jí)士氣的作用。每學(xué)期，我班除了重視學(xué)校指定的各種活動(dòng)外，還長(zhǎng)期堅(jiān)持搞一些具有班級(jí)特色的活動(dòng)。比如一日一思活動(dòng)：俗話說(shuō)：“以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興衰；以人為鏡，可以明得失”，為了及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，以及讓他養(yǎng)成每日反思總結(jié)的習(xí)慣，我讓學(xué)生每天在家校聯(lián)系本上寫(xiě)三句話：分別是：每日一得，每日一失，改進(jìn)措施及啟示，大多數(shù)學(xué)生都養(yǎng)成了每日省吾身的習(xí)慣。

勵(lì)志故事演講活動(dòng)：為了培養(yǎng)同學(xué)們吃苦耐勞、好學(xué)上進(jìn)的意志品質(zhì)，我班特別抽出午間自習(xí)的5分鐘時(shí)間，進(jìn)行每天一則勵(lì)志故事演講比賽。同學(xué)們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)之余，自己也不由得被故事中的人物所感動(dòng)，立志要向他們學(xué)習(xí)。此項(xiàng)活動(dòng)不僅培養(yǎng)學(xué)生閱讀和學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的良好習(xí)慣，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力，更使他們?cè)诼?tīng)故事的過(guò)程中感悟人生，意識(shí)到堅(jiān)強(qiáng)、努力等良好的意志品質(zhì)的可貴，并努力養(yǎng)成這些意志品質(zhì)。有了這些勵(lì)志故事的潛移默化，同學(xué)們一個(gè)個(gè)熱情高漲，很快就形成了同學(xué)間團(tuán)結(jié)互助，學(xué)習(xí)上你追我趕的優(yōu)良班風(fēng)。

三、班級(jí)文化建設(shè)要有“實(shí)”效

班級(jí)文化建設(shè)要有實(shí)效，關(guān)鍵是要正確處理好三方面的關(guān)系。

一是處理好班級(jí)文化建設(shè)與加強(qiáng)班級(jí)管理的關(guān)系。班級(jí)管理既是規(guī)范化的基礎(chǔ)工作，又是系統(tǒng)化的育人工程。班級(jí)文化建設(shè)是班級(jí)管理中的“軟”件。班級(jí)文化建設(shè)為班級(jí)管理賦予了文化特征和人文色彩，也促使班級(jí)管理更加人性化、科學(xué)化。從班級(jí)管理上講，制度管理是根本，人文管理是關(guān)鍵，民主管理是核心。班級(jí)制度建設(shè)管根本、管長(zhǎng)遠(yuǎn)。民主管理能夠把學(xué)生的積極因素調(diào)動(dòng)起來(lái)，能夠使班主任從日常瑣事中超脫出來(lái)，能夠構(gòu)建起學(xué)生自我管理的體制機(jī)制。人文管理需要管理與服務(wù)相結(jié)合，教育與引導(dǎo)相結(jié)合，解決思想問(wèn)題與解決實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合。能夠使班級(jí)文化建設(shè)與班級(jí)管理工作相得益彰，就能夠把關(guān)心人、理解人、服務(wù)人的人文關(guān)懷落實(shí)到管理工作中去，體現(xiàn)在贏得人、塑造人、成就人的實(shí)際成效上來(lái)。

二是處理好班級(jí)文化建設(shè)與營(yíng)造和諧班級(jí)的關(guān)系。和諧、融洽、奮進(jìn)的班級(jí)氛圍對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)起到至關(guān)重要的作用。班級(jí)文化建設(shè)的題中應(yīng)有之義就是要構(gòu)建和諧班級(jí)。因此，營(yíng)造和諧班級(jí)作為體現(xiàn)新課程改革要求、體現(xiàn)以人為本精神的重要內(nèi)容，需要從服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的高度去認(rèn)識(shí)，從立足班級(jí)長(zhǎng)遠(yuǎn)建設(shè)的實(shí)踐去推進(jìn)。構(gòu)建和諧班級(jí)，就是要形成平等、友愛(ài)、默契的師生關(guān)系，形成團(tuán)結(jié)、互助、共進(jìn)的同學(xué)關(guān)系，形成開(kāi)拓創(chuàng)新，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的的良好班風(fēng)，使每一名同學(xué)在融洽的氛圍中快樂(lè)學(xué)習(xí)，在和諧的氛圍中茁壯成長(zhǎng)。

三是處理好班級(jí)文化建設(shè)與推進(jìn)制度建設(shè)的關(guān)系。“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”。制定行之有效的規(guī)章制度既是班級(jí)文化建設(shè)的重要內(nèi)容，也是加強(qiáng)班級(jí)管理的重要途徑。班級(jí)文化從一定意義上講也表現(xiàn)為制度文化。只有使班級(jí)的各項(xiàng)工作有章可循，有章必循，才能使班級(jí)管理制度化、規(guī)范化。也只有在班級(jí)管理中注入以人為本的文化內(nèi)涵，班級(jí)管理才能民主化、人性化。加強(qiáng)班級(jí)制度建設(shè)，需要注意把握：在指導(dǎo)思想上要突出導(dǎo)向性和承接性。切實(shí)把公民規(guī)范、學(xué)生守則、校規(guī)校紀(jì)的要求體現(xiàn)到班規(guī)班紀(jì)中來(lái)，把班級(jí)發(fā)展理念、價(jià)值取向融入到班級(jí)制度中去，并結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，形成有鮮明班級(jí)特色的學(xué)生行動(dòng)指南；在內(nèi)容上要注重針對(duì)性和操作性。圍繞學(xué)生學(xué)習(xí)紀(jì)律、文明禮貌、行為規(guī)范、制度執(zhí)行、班務(wù)管理等方面來(lái)把握重點(diǎn)內(nèi)容、進(jìn)行制度設(shè)計(jì)；在制定方式上要反映民主性和群眾性。廣泛聽(tīng)取學(xué)生想法、征求學(xué)生意見(jiàn)、吸納學(xué)生討論，充分發(fā)揮學(xué)生在制度設(shè)計(jì)中的能動(dòng)因素和積極作用。事實(shí)證明。越是群眾基礎(chǔ)廣泛的制度規(guī)范，越能夠得到切實(shí)有效的落實(shí)；在落實(shí)上體現(xiàn)執(zhí)行性和實(shí)效性。要強(qiáng)化對(duì)制度執(zhí)行的檢查和督促，保證制度落實(shí)和應(yīng)有效果。同時(shí)在執(zhí)行中要認(rèn)真總結(jié)，對(duì)不適應(yīng)新情況、新變化的相關(guān)內(nèi)容，要及時(shí)作出調(diào)整。

以上就是小編對(duì)于小學(xué)紅色教育文化墻設(shè)計(jì)（小學(xué)紅色教育文化墻設(shè)計(jì)方案）問(wèn)題和相關(guān)問(wèn)題的解答了，小學(xué)紅色教育文化墻設(shè)計(jì)（小學(xué)紅色教育文化墻設(shè)計(jì)方案）的問(wèn)題希望對(duì)你有用！

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