小學生創(chuàng)客作品

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關于小學生創(chuàng)客作品的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

• 1、有動手能力,有一件或多件創(chuàng)客小作品是啥

• 2、對小學創(chuàng)客教育存在問題的一點思考

• 3、學校創(chuàng)客展活動方案

• 4、小學生《走進創(chuàng)客體驗創(chuàng)新》的作文怎么寫 450字以上又低于600字

一、有動手能力,有一件或多件創(chuàng)客小作品是啥

指熱愛分享和動手，敢將自己獨到的想法在現實中制作出來。

1、創(chuàng)客“來創(chuàng)”指創(chuàng)造，“客源”指從事某種活動的人，“創(chuàng)客”本指勇于創(chuàng)新，努力將自己的創(chuàng)意變?yōu)楝F實的人。

2、“創(chuàng)客作品”特指具有創(chuàng)新理念、自主創(chuàng)業(yè)的人的作品。所以有動手能力，有一件或多件創(chuàng)客小作品是指熱愛分享和動手，敢將自己獨到的想法在現實中制作出來。

二、對小學創(chuàng)客教育存在問題的一點思考

1. 大部分“創(chuàng)客教育從業(yè)者”拔高了 “創(chuàng)客”在小學生范疇內的要求。

近年來，創(chuàng)客教育如雨后春筍般興起，創(chuàng)客教育的理念也日益受到教育者的重視與認同，然而大部分“創(chuàng)客教育從業(yè)者”（包括管理者、一線教師、以及校外機構、科技公司等）并不能真正理解“創(chuàng)客”的真正含義，他們往往對“小學生創(chuàng)客”要求過高，希望他們創(chuàng)新，創(chuàng)造，能制作一些智能化的“上得了臺面”的作品。殊不知，這些“拔苗助長”的舉動并不符合“創(chuàng)客文化”的最初定義?！皠?chuàng)客”在百度百科的定義—— “創(chuàng)客”本指勇于創(chuàng)新，努力將自己的創(chuàng)意變?yōu)楝F實的人。這個詞譯自英文單詞“Maker”。我認為“創(chuàng)客”在小學生范疇內應該被重新定義，應該被理解為他們是一群充滿好奇心，熱愛動手去做一些有趣的事情，并且樂于分享的小學生?！皠?chuàng)客教育從業(yè)者”對“小學生創(chuàng)客”的要求不能過高，只要小學生喜歡動手制作，堅持不懈地搗鼓一些“小玩意兒”，就應該認為他是“Maker”，鼓勵他們，給他們提供支持，讓他們保持“持續(xù)動手”的勇氣、動力，從而度過一個有點“科技風”的快樂童年。“小學生創(chuàng)客”的重新定義，應該是創(chuàng)客教育者的基本共識。

2. “小學生創(chuàng)客教育”正在逐漸地被給予“厚望”，繼而功利化。

“創(chuàng)客教育”雖是時代發(fā)展和教育變革的產物，但它并不是中國教育發(fā)展的最后一根救命稻草，也不能解決所有的教育問題。如今，在創(chuàng)客教育產品生產者和銷售者的渲染、媒體的炒作、教育者面對教育變革的焦慮和熱切變革心理等多重作用下，“創(chuàng)客教育”似乎成為了“萬能處方”。普羅大眾似乎對“創(chuàng)客教育”寄予了“對中國應試教育的偉大補充”般的厚望。只要一件事物被給予厚望，那么這件事情就有可能失去原來的樂趣，取而代之的是“‘厚望’帶來的逐漸增加的壓力”。我沒有說“創(chuàng)客教育”的不對或不好，而只是懷疑如此規(guī)模浩蕩的“創(chuàng)客教育”首要目的是什么？我們是否還在“還給孩子最真實快樂的創(chuàng)客教育”的道路上努力？在“創(chuàng)客教育之風”盛行之下，理性審視“創(chuàng)客教育”及其作用，警惕“創(chuàng)客教育風”，是有必要的。尊重，尊重孩子自己的想法；敬畏，不隨意破壞孩子的童年；支持，對有需要的孩子提供我們理解的“創(chuàng)客教育”支持。以上三點是創(chuàng)客教育的基本出發(fā)點。

3. 優(yōu)質“創(chuàng)客課程”的缺失，不符合兒童認知規(guī)律的課程鋪天蓋地。

“創(chuàng)客課程”是開展“創(chuàng)客教育”的“支點”，有可能成為撬動整個創(chuàng)客教育體系改革的重要力量，然而“創(chuàng)客教育從業(yè)者”往往忽視了“創(chuàng)客課程”的重要性。管理層有時急于求成，大刀闊斧地建設“創(chuàng)客空間”，當“創(chuàng)客空間”建設完畢后，才發(fā)現“創(chuàng)客課程”沒有匹配到位。還有些學校意識到“課程”的重要性，但是缺少對課程優(yōu)劣的甄別能力。市場上和學校里都比較缺少優(yōu)質的“創(chuàng)客課程”——由專業(yè)的課程團隊寫就，并經過一線教師和學生檢驗的符合學生認知規(guī)律和心理發(fā)展特點的課程。令人欣喜的是，目前，國內已有少數高校、 中小學以及企業(yè)探索性地開發(fā)了一些“創(chuàng)客課程”，但這些畢竟是少數，還有很多“創(chuàng)客設備”是缺少課程支持的。

4. “創(chuàng)客設備”的大量購置，大大豐富了“吸收灰塵的創(chuàng)客庫存”。

“創(chuàng)客設備”是開展“創(chuàng)客教育”的基本保障，沒有“創(chuàng)客設備”，再好的老師配上再好的“創(chuàng)客課程”也是巧婦難為無米之炊。但目前“創(chuàng)客教育之風”盛行之下，創(chuàng)客設備被大量購置，例如“創(chuàng)客教育三件寶”——激光切割機、3D打印機和無人機。這些 “創(chuàng)客教育大躍進”時期的設備，因為無人使用而逐漸被封存。這么巨大的教育投入，最后換來的教育產出非常渺小。那么，如何將“創(chuàng)客設備”可持續(xù)地使用起來，成為了迫在眉睫需要解決的難題。

5. 不解決“缺少師資，缺少課時”的問題，“創(chuàng)客教育”只能是小打小鬧。

“創(chuàng)客教育”的推出和普及，是自上而下的短時間內“大行其道”的，這樣有好處——普及速度大大加快，然而也有它固然的弊端——學校并沒有配備專業(yè)的具有良好“創(chuàng)客素質”的師資，也沒有對應的用于多數學生的“創(chuàng)客課時”。如何解決這兩大難題，政府和學校的層面都在研究辦法——有開展四點半課程的，有開展半日化社團課程的，有借助 “校外力量”的，也有 “在固定年級固定專用課時”的。但這些還是無法從根本解決這兩大難題，因為無法保證“有興趣的每一個孩子都能接受到良好的創(chuàng)客教育”，這里指的是“每一個孩子”。

注：以上所有觀點僅代表工作室某成員的觀點，不代表工作室的觀點。

三、學校創(chuàng)客展活動方案

學校創(chuàng)客展活動方案（通用5篇）

為了確保活動順利進行，預先制定活動方案是必不可少的，活動方案是為某一次活動所制定的書面計劃。那么問題來了，活動方案應該怎么寫？下面是我?guī)痛蠹艺淼膶W校創(chuàng)客展活動方案（通用5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

學校創(chuàng)客展活動方案1

一、活動主題

體驗、創(chuàng)新、成長。

二、指導思想

我校是宿遷市科學教育特色學校，為迎接省青少年科技創(chuàng)新大賽，積極打造我?？萍继厣放疲F階段在校園中開展科技創(chuàng)新競賽活動，促進我校學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的有效提高，為科技競賽做好準備。

三、組織實施

為了做好創(chuàng)作活動的組織工作，各班主任應對本次科技制作、繪畫積極宣傳、發(fā)動并做好項目的征集工作。

本次競賽對各項參賽項目各評出一、二、三等獎若干名，成績納入xx月班級評比。

四、活動時間

20xx年xx月6日至xx月16日；

作品上交截止時間20xx年xx月16日前。

五、活動內容

學生科技小制作、小發(fā)明作品每班1件。

學生科幻畫作品展示每班1幅作品

六、具體要求

科技小制作、小發(fā)明：

1、參賽對象：3-5年級每班上交1份科技小制作或小發(fā)明實物或模型。

2、作品要求：圍繞科技創(chuàng)新，力求創(chuàng)新、實用，貼近生活。要求附上說明。

少兒科幻畫

1、參賽對象：全校3-5年級學生，每班1幅。

2、活動主題：體驗創(chuàng)新、節(jié)能減排等等。

七、評比及加分

學校組織教師進行評選，并為獲獎學生頒發(fā)獎狀及獎品，評出一、二、三等獎若干名，并為班級加分3、2、1分。公示獲獎班級和未參與班級，未參與班級扣2分。

在xx月16前將作品報送到少先隊xxx處。

學校創(chuàng)客展活動方案2

一、指導思想

為更好地推進素質教育，啟迪學生的科學思維，激發(fā)學生愛科學、學科學、用科學的興趣，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，推動我校校本教研的不斷深入，學校決定開展科技創(chuàng)新教育活動。

根據學校提出的“敬業(yè)、愛生、博學、創(chuàng)新”的辦學理念，為培養(yǎng)學校全體學生的創(chuàng)新精神和科學素養(yǎng)，提高他們的動手能力和動腦能力，啟發(fā)他們的創(chuàng)造性思維，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手的學習方法，培養(yǎng)科技創(chuàng)新后備人才。學校決定開展以“科技成就夢想，創(chuàng)新成就人生”為主題的科技創(chuàng)新實踐活動。

二、目的和要求

（一）目的

1.活動的目的是：培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，迎接未來世界的挑戰(zhàn)。

2.滿足三個需要：學生發(fā)展的需要；素質教育的需要；社會進步的需要。

3.弘揚科學精神，傳播科學思想，倡導科學方法，普及科學知識，進一步推進素質教育，積極實踐大教育思想理念。

（二）要求

1.師生全員參與、點面結合。既要讓每個學生都在活動中得到鍛煉，在活動中得到發(fā)展，又要注意參賽項目的數量、質量。

2.體現特色、突出個性。各班在組織科技活動時，要根據學生實際、注重實效和個性特色。

3.科技創(chuàng)新、與時俱進。緊密結合我校科技教育方面的特色，圍繞活動主題，充分調動每個學生參與的積極性、創(chuàng)造性、能動性。

三、組織機構

組長：

成員：

四、活動內容

本年度青少年的科技教育創(chuàng)新活動從以下三個方面開展活動：

（一）科普宣傳

1.讓每一個學生讀一本科普書。

2.讓每一個學生看一部科普電影。

3.讓每一個學生講一個科學家的故事。

（二）科普實踐

1.學校組織一次學生參觀科普教育基地。

2.每個班召開一次科技走進生活的主題班會。

3.每個班開展一次葉畫，皮畫，剪紙畫活動。

（三）科普比賽

1.每個學生撰寫一篇科技小論文。

2.每個學生利用廢舊物品做一個小制作。

3.每個學生開展一次模型小制作

4.每個學生開展一次實用生活品的小改革。

五、主要工作及措施

1.開展實驗創(chuàng)新活動。

讓一部分有特長的學生對已經學過的實驗有更深的理解，在理解已有實驗的基礎上不斷提高，能對現有的實驗進行改造和創(chuàng)新。

2.開展創(chuàng)新發(fā)明活動。

各班主任要對部分對小發(fā)明、小創(chuàng)造有愛好，并且有較好創(chuàng)作基礎的學生要做到針對性的輔導，讓這一部分有特長的學生對現實生活中的現象（特別是對節(jié)約、能源現象）有更深的理解，在理解生活常識的基礎上不斷提高，能對現有的裝置進行改造和創(chuàng)新。

創(chuàng)新發(fā)明比賽是青少年科技創(chuàng)新大賽中的重頭戲，教師必須要充分發(fā)揮學生的創(chuàng)造力和積極性，必須以高度的責任心和使命感帶動學生開展豐富多彩的科普實踐活動，活動的開展必須在注重提高學生能力的前提下，力爭有創(chuàng)造性、實用性、先進性的小發(fā)明作品不斷涌現，盡可能愛護、保護、尊重學生的創(chuàng)新思維，不能忽視、冷漠、不以為然地看待學生的奇思妙想，真正做到開發(fā)學生潛能，鍛煉學生的實踐能力，提高學生的自

主創(chuàng)新能力，在實踐活動中還要求學生之間必須有合作、幫助、協作、友愛的團隊精神，并能保證學生在團隊內各盡其才，各顯所能，獲得個人和團隊的同步提高。

3.開展小設計活動。

學校的美術活動小組和信息技術活動小組要承擔起小設計的重任,因為小設計主要是電腦繪畫、程序設計、網頁設計、電子報刊設計、電腦動畫制作、圖標設計等方面學生小設計，這就要求老師對學生要手把手地對學生以全面的輔導，要讓學生在原有基礎上能夠有所創(chuàng)意，特別是一部分美術基礎比較好的學生要做重點輔導，力求能夠有較大的.提高，能夠設計出有較高水平的作品。

4.開展小論文創(chuàng)作活動。

做到落實到教師，落實到班級，教師要把閱讀科普知識貫徹到日常教學中，不斷提高學生的科學素養(yǎng)，讓部分學生能夠創(chuàng)作出科學幻想類論文，也可以是科普讀物的讀后感，也可以是對已有的科普讀物進行的改寫。通過小論文的創(chuàng)作活動，不僅要提高學生的小論文寫作水平，同時也能提高學生的科學意識和科學素養(yǎng)。

5.開展小制作活動

學生要在小發(fā)明、小設計的基礎上開展科學實踐活動，親自動手，切身體驗才能夠有親身體會。學?？萍蓟顒咏M、研究性學習活動小組、物理活動小組、化學活動小組、社會實踐組

要對學生進行輔導和幫助，要為學生制作小制作作品提供必要的條件和設備，要協助學生不斷改進自己的作品，學生在小制作中也要力求節(jié)約、簡化制作步驟，不要求大、求全、求多，要做到在制作中體現以下原則：著力求精、求準、求新，在設計上下功夫，在制作上求精美。

六、賽事及活動時間安排

2月：根據上級相關文件規(guī)定，結合本校實際制定科技活動方案計劃。

3月：組織學校參加“第十四屆全國中小學電腦制作活動”、“NOC大賽”、“第二屆中國國際學生信息科技創(chuàng)意大賽”。完成參賽作品初選及上傳工作。

4-8月：積極籌備和組織好學校師生參加“城口縣第二屆科技創(chuàng)新大賽”，參賽項目分學生組的“小制作、小發(fā)明、小論文”，教師組的“科技活動方案”。

9-10月：學校組委會完成“三小”作品及“科技活動方案”的初評工作，選出優(yōu)秀作品參加預賽。對參賽作品進行視頻錄制、填寫好電子文檔并壓縮打包，在2014年2,3月份報電教中心。

11-12月：籌備好作品的參展工作。

七、獎項設置

小學組一等獎15名，二等獎25名，三等獎40名

對于指導學生參賽獲獎的老師，根據學?？己朔桨?，給予相應的獎勵（一等獎：300元、二等獎：200元、三等獎：100元）

學校創(chuàng)客展活動方案3

一、指導思想：

全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育。在市、區(qū)基教會及上級教育局岸教初[XX]8號文精神的指導下，為了使學生渡過一個文明健康、輕松愉快、豐富多彩的暑假，我校將進一步利用社區(qū)、共建單位等有效資源共同做好學生假期的活動，現將有關活動具體安排如下：

二、活動主題：

“文明、安全、實踐、關愛、體驗”

三、參加對象：

1—6年級全體學生

四、活動安排：

1、開展“小公民道德建設”實踐創(chuàng)新活動，構建學校、社區(qū)、家庭三位一體的學生暑假教育網絡。通過發(fā)放《告家長書》、建立假期活動反饋卡和與社區(qū)舉行假期活動交接儀式，有效地督促學生養(yǎng)成熱愛勞動、孝敬長輩等良好的道德習慣，遵守社會公德，維護公共秩序，做一個合格小公民。

2、開展安全宣傳及教育活動。學校繼續(xù)請江岸司法局的法制副校長周國華同志為學生做法制、安全講座。針對外出活動及假期中容易出現的各種安全事故、突發(fā)事件對全體學生進行自救、自護訓練，強化食品衛(wèi)生、游戲、火、電、交通等方面的安全教育，開展“禁毒”等法紀教育，幫助學生提高自我保護意識和能力。學生在假期的自我實踐中積累關于安全與健康方面的經驗，寫一篇征文。

3、開展“遵守《全國青少年網絡文明公約》，爭做文明上網學生”的活動，以小隊為單位征集“小學生文明上網金點子”，引導廣大學生通過討論、自我教育提高網上識別能力和抵御能力。假期間，學校開放校園網站，為學生網上學習創(chuàng)造條件。

4、紀念抗日戰(zhàn)爭勝利60周年，我校積極組織開展重溫革命歌曲，傳

承抗戰(zhàn)精神的學生合唱活動以及“為中華民族而歌——紀念抗戰(zhàn)勝利60周年”征文比賽活動。鼓勵學生在家長的陪同下通過上網、參觀、尋訪等活動形式了解抗戰(zhàn)歷史，認識歷史，勿忘歷史，珍惜今天，樹立為祖國強盛而努力學習的理想。開學初，學校選出優(yōu)秀作品集中編入?！秶煜轮v話》。

5、積極配合區(qū)教育局、文化局、青教辦等部門組織學生去北京夏令營、觀看愛國影片夏令營以及假期電腦制作比賽等假期活動，讓學生在豐富多彩的假期實踐活動中開拓視野、豐富知識、提高素質，增強能力?；顒雍?，學校要求學生寫出自己的活動感受或收獲。

6、深入開展“關愛學生行動”。繼續(xù)落實“千名教師訪萬家”活動，要求我校全體教師假期尋訪學困生和特困生，每人不少于4名學生。關心學生假期生活學習狀況，做好疏通思想及輔導假期作業(yè)或學習的工作，指導家長加強親子溝通，理解和關愛孩子，聯系社區(qū)從不同角度關愛少年兒童。

7、加強少先隊隊伍建設，認真制定管樂隊、合唱隊的假期訓練計劃。

五、活動實施

1、散學式上舉行與社區(qū)交接儀式，向全校學生提出明確要求，號召所有的學生都積極參與社區(qū)活動。

2、學校下發(fā)告家長書，并進行各班動員，要求學生放假向家長宣傳學?；顒樱瑺幦〖议L的配合和支持，保證假期各項活動的落實。

3、8月29日繳費后，全校學生上交活動反饋表和假期活動征文以及其他相關作品。各班利用班會時間交流活動心得和體會。推選優(yōu)秀作品參加學校交流。

4各班利用活動體會的內容辦一期黑板報。宣傳好的經驗，表彰假期活動開展得好的小隊和個人。

六、活動要求

1、加強領導，主動聯系社區(qū)

等有關方面，確保人員，場地落實到位。精心策劃，統籌安排，保證暑假活動做到萬無一失。

2、保障學生活動的安全，選派責任心強的老師指導，對學生進行安全教育和自我保護教育，并與家長取得聯系，以求配合，防止意外事故的發(fā)生

學校創(chuàng)客展活動方案4

一、指導思想

開展社會實踐活動是全面貫徹教育方針，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人的重要措施，有助于學生接觸社會，了解社會，密切學生與生活的聯系,推進學生對自然、社會和自我之內在聯系的整體認識與體驗,發(fā)展學生的創(chuàng)新能力、實踐能力以及良好的個性品質，逐步掌握基本的生活技能,形成生活自理的習慣,初步具有認識自我的能力；有助于對學生進行思想教育，培養(yǎng)求實精神和務實品質，有助于培養(yǎng)學生熱愛勞動，珍惜勞動成果的道德品質，為使學生成為社會主義現代化優(yōu)秀人才打下基矗為深入推進素質教育，促進青少年學生素質的全面提升，讓我們一年級小學生真正做到在學中玩，在玩中學，度過愉快、充實、有意義的每一天，進一步豐富學生的課余生活，切實開展好課余活動，促進學生的全面發(fā)展。

二、活動主題

七彩夏日，健康成長

三、具體活動及要求

（一）“尋訪本地歷史，感受本地文明”

活動內容要求：

1、走訪自然村莊，追溯歷史

活動目的：隨著城市改造，很多民居小巷漸漸退出歷史，湮沒在現代建筑中。通過探訪長沙的古鎮(zhèn)老村、老街名巷，體味長沙民居的傳統韻味；考究本地名字的由來及典故，了解本地的歷史人文，感受先民的生存狀態(tài)。

2、品味千年文化，重溫歷史瞬間

活動目的：長沙，從古至今，有文字記載的歷史已達千年。在漫長的歷史長河里，有哪些事件影響了她的運行軌跡，事件背后又蘊含了什么深層意義？通過了解一些重大歷史事件，讓同學們深層次認識長沙的文化傳承，以史為鑒，古為今用。

3、講名人軼事，學大家風范

活動目的：通過講本地名人的故事，解讀他們?yōu)槿颂幨赖牡览?，幫助同學們樹立正確的人生觀和價值觀。

（二）活動要求

1、精心組織好各項活動。

2、要求以繪畫、攝影、dv作品、電子小報、日記等形式將學生尋訪經歷與研究成果在班級或學校內進行廣泛地宣傳展示與評比。

（二）“建和諧社會，創(chuàng)節(jié)約型社會”----水文化主題活動

“生命之水”繪畫比賽

活動內容說明：

利用繪畫的形式和特點，表現人類與水息息相關的關系，反映目前面臨的水資源緊缺狀況，以及人類對水資源不合理的開發(fā)利用情況，增強全社會對水環(huán)境問題的關注和了解。通過對自身用水方式的反思和積極的實際行動，提高公眾的節(jié)水意識，引導廣大市民養(yǎng)成良好的用水習慣，動員公眾參與到保護水資源、改善水環(huán)境的行動中。

活動作品要求：

（1）參賽作品強調原創(chuàng)，主題鮮明，立意新穎，采用a3或a4尺寸畫紙，手繪、電腦制作皆可。

（2）參賽選手每人限交兩幅作品,每幅作品作者不超過兩名。作品背面請注明作品名稱、作者姓名，并附不超過300字的創(chuàng)意說明。

（三）“我的讀書故事”讀書活動。

活動要求：

（1）主題：讀書的故事。圍繞個人讀書的心得，書籍對個人生活、學習的影響以及書與個人之間悲喜的關系等，寫出個人的讀書感悟。

（2）體裁：任何少兒讀物。

（3）要求：清新樸實，語言流暢，故事性強。題目自擬，字數200字左右。

四、安全要求

為確保學生社會實踐活動的安全，做到萬元一失，特提出如下要求。

1、交通安全：行車時保持安全車速。如有發(fā)生事故帶隊領導必須在第一時間內撥打122和120電話，并告知班主任。

2、日常疾病預防：聘請醫(yī)院醫(yī)生為隨行醫(yī)生，發(fā)生學生有異常情況要及時與醫(yī)生聯系。如嚴重要及時撥打120電話，并告知班主任。

3、平常實踐活動：在活動期間要事先做好安全要求，如有發(fā)生意外要及時的處理。

4、飲食安全：隨行帶隊老師及家長要專人負責食堂食品的衛(wèi)生檢查，采購人員要采購鮮新食品，用具、餐具要消毒，日常要注意觀察學生飲食后的情況變化。如有發(fā)生學生不適情況要及時的請醫(yī)生檢查。

五、活動規(guī)范

1、熱愛祖國，熱愛人民，熱愛文物。

2、尊敬師長，關心他人，團結互助。

3、自理、自律、自護、自學、自愛，培養(yǎng)自己獨立的人格和獨立的生活能力。

4、吃苦耐勞，不說“累”，不說“臟”，按時參加一切活動，并堅持到底，有意識磨煉自己的意志。

5、注意安全，防水、防電、防車、防火、防貓犬，防止單獨行動，學會保護自己。

6、不帶零食，不吃零食，不亂花錢。

7、不踐踏花草植物，不攀摘花枝，愛護各種公共設施，損壞要賠償。

8、節(jié)約用水，節(jié)約用電。

9、愛惜糧食，不挑食，不亂倒剩飯剩菜。

10、虛心學習，認真做好社會實踐活動，寫好社會實踐活動心得體會。

11、自覺地把普通話作為交流的語言，講普通話,寫規(guī)范字。

學校創(chuàng)客展活動方案5

一、目的意義：

為全面實施素質教育，堅持“以人為本”的教育管理思想,積極培養(yǎng)學生自理、自護能力，學會合作，厲行環(huán)保。學校決定開展“走進秋天”的社會實踐活動。通過活動，讓學生親密接觸大自然,拓寬學生視野，努力在實踐活動中培養(yǎng)學生的意志、品質和情操，不斷增強學生團結協作意識，努力提升學生社會實踐能力。

二、領導組織安排：

總指揮：

總協調：

年級負責人：

班級負責人：各班班主任（詳見安排表）

后勤保障：總務處

三、活動時間 ：11月16日（周三）

四、活動地點 ：市人民公園

五、準備工作：

1、活動前，班主任應提前向學生說明活動地點、參觀線路、活動要求，讓每個學生明白活動的目的要求和意義。

2、班主任要事先將學生合理地分成幾個管理小組，指定小組的組長，協助老師管理。

3、班主任對學生身體、行為狀況要進行摸底調查，有特殊情況的要做好學生、家長思想工作，留校安排，并與家長聯系。

六、活動要求：

1、正副班主任和配班老師增強責任意識，加強對學生的安全、守紀、文明、抗挫等教育，樹立學校的良好形象。

安全教育：教育學生要注意交通安全、飲食安全、健康安全、活動安全，活動過程中不打鬧、不追逐，不隨便跟陌生人接觸。

守紀教育：教育學生要一切行動聽指揮。學生集隊要守時，活動要按時、按地點、按要求，按小組集體行動，不得擅自離隊，不得單獨行動，有特殊情況必須向班主任老師匯報并征得同意方可。

文明教育：

①注意自身儀表和學校的形象，要求學生統一穿校服，佩戴好紅領巾。

②整個活動過程中要保持整齊、有序，不允許邊走邊吃零食，食品要袋裝化，投遞垃圾筒；

③要遵守參觀游覽規(guī)定，不破壞公園里設施。

④要愛護公共設施，不攀折樹枝、踩踏花草；活動過程中，同學間要友好合作，互幫互助。

節(jié)儉教育：活動過程不允許浪費和攀比，更不允許亂用零花錢。

抗挫教育：教育學生要不怕苦、不怕累，充分達到鍛煉自身、挑戰(zhàn)自我的目的。

環(huán)保教育：教育學生愛護公物，保護環(huán)境和綠化，嚴禁學生攀摘花草樹木，亂丟垃圾，每生自帶保潔袋，返回時清理環(huán)境衛(wèi)生。

2、活動過程中：正副班主任和配班老師相互協調、分工合作，全過程參與，全方位管理，確保本班學生安全、守紀、文明。

3、為強化活動安全管理，增強帶隊老師、活動學生的安全意識，確保師生的人身安全和活動的順利進行，在活動過程中，應急措施必須落到實處，以利于及時應變。

七、具體安排：

1、活動時間：周三（11月16日）下午綜合實踐活動課時間。

2、安全負責人：各班正副班主任

3、參加對象：一年級全體師生

4、安全注意事項

四、小學生《走進創(chuàng)客體驗創(chuàng)新》的作文怎么寫 450字以上又低于600字

中華文化的魅力主要體現在源遠流長、博大精深.源遠流長是動態(tài),展示中華文化的悠久歷史；博大精深是靜態(tài),揭示中華文化的豐富內涵.

所謂源遠流長.是縱向展示中華文化的特質不同于其他民族文化.世界上的其他古老文明,或中斷或湮滅,而中華文明是人類文明史上唯一沒有中斷而延續(xù)至今的古老文明.中華文化是由我國各族人民共同創(chuàng)造的,始終顯示出頑強的生命力和無窮的魅力.中華文化源遠流長表現在許多方面,但最具說服力的就是漢字和史書典籍.漢字在傳承中華文明方面,發(fā)揮著不可替代的作用,是中華文明的重要標志.史書典籍是中華文化一脈相傳的重要見證.中華民族自古以來就十分重視歷史經驗,重視保存歷史資料.我國歷史上編撰的史書,其規(guī)模之大,存留之豐,為世界所僅有.

所謂博大精深.是橫向展示中華文化的特質不同于其他民族文化.它體現在四個方面：獨特性、區(qū)域性、民族性和包容性.

獨特性表現在獨樹一幟,獨領風騷,如文學藝術的獨特性；科學技術的獨特性.

地域性表現在一方水土,一方文化.中華文化具有鮮明的地域性.受歷史、地理等因素的影響,各地區(qū)的文化帶有明顯的區(qū)域性特征.不同區(qū)域的文化長期相互交流、借鑒、吸收,既漸趨融合,又保持著各自的特色.

民族性表現在一是中華民族是多民族的共同體,中華文化呈現著多種民族文化的豐富多彩；二是中華各民族的文化,既有中華文化的共性,又有各自的民族特性.它們都是中華文化的瑰寶,都是中華民族的驕傲；三是各兄弟民族文化的相互交融、相互促進,共同創(chuàng)造了中華文化.各族人民對共同擁有的中華文化的認同感和歸屬感,顯示了中華民族厚重的文化底蘊和強大的民族凝聚力

包容性,體現在既求同存異,就是能與其他民族的文化和睦相處,又兼收并蓄,能在文化交流中吸收、借鑒其他民族文化的積極成分.

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