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在編教師能干什么副業(yè)（教師業(yè)余可以考什么證書）

發(fā)布時間：2023-04-13 17:05:48 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 99

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本文目錄:

1、適合教師的副業(yè)有哪些？
2、老師可以做什么副業(yè)？
3、老師適合搞什么副業(yè)來提高收入？
4、在編教師可以有副業(yè)嗎？

在編教師能干什么副業(yè)（教師業(yè)余可以考什么證書）

一、適合教師的副業(yè)有哪些？

1、做自媒體

教師都被禁止利用自己的專業(yè)知識去補課，不能去培訓(xùn)機構(gòu)，不能網(wǎng)絡(luò)授課等等。在這種情況下，自媒體就成了首選。自媒體又叫“公民媒體”或“個人媒體”，是指私人化、平民化、普泛化、自主化的傳播者。

以現(xiàn)代化、電子化的手段，向不特定的大多數(shù)或者特定的單個人傳遞規(guī)范性及非規(guī)范性信息的新媒體的總稱。自媒體平臺包括：博客、微博、微信、百度官方貼吧、論壇/BBS等網(wǎng)絡(luò)社區(qū)。

在編教師能干什么副業(yè)（教師業(yè)余可以考什么證書）

2、投稿

投稿賺錢可以有兩種方式。一種是在網(wǎng)站里投，一種是雜志。作為一名教師，多多少少都有點文筆，多看看材料，或者根據(jù)自己的專業(yè)，在網(wǎng)站、雜志上發(fā)表自己的經(jīng)驗、心得，相信也會有一份收益的。

3、寫小說

現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)很發(fā)達(dá)，網(wǎng)絡(luò)小說飛速發(fā)展，更多人喜歡用手機電子書來閱讀小說，所以網(wǎng)絡(luò)小說也成了一個很熱門的職業(yè)。多讀書，積累經(jīng)驗，養(yǎng)成自己的寫作風(fēng)格，尋找自己擅長的領(lǐng)域，構(gòu)思自己要寫的故事，做好準(zhǔn)備工作。

上網(wǎng)查詢可以發(fā)布小說的網(wǎng)站，像是起點，晉江等都可以，查看熱榜，分析目前受歡迎的類型，想法與其貼合；平時多感受生活，好的小說是需要自然沉淀和積累的，需要有生活經(jīng)驗才能寫出來源于生活，卻高于生活的優(yōu)秀作品。

本職工作沒做好的教師還是別兼職：

《意見》提到的是依法依規(guī)適度兼職兼薪。兼職的價值和意義不用贅述，要做到“適度”很重要，但也很難。要讓這一新規(guī)，既規(guī)范科研人員、教師兼職，又讓兼職發(fā)揮增加知識價值的作用，需要一系列的配套制度。

對科研人員和教師（包括兼職科研人員和教師），高校和科研機構(gòu)要建立科學(xué)的職務(wù)考核、評價體系?？蒲腥藛T和高校教師完成本職工作，應(yīng)當(dāng)是兼職的前提。近年來，高校都加強了對教師和科研人員的考核，但是由行政主導(dǎo)的考核體系并不完善。

有的教師長期“吃空餉”，鼓勵教師和科研人員兼職，很可能加劇這一問題。只有在高校內(nèi)建立和完善基于教育和學(xué)術(shù)本位的考核、評價體系，才能引導(dǎo)教師專注本職工作，提高工作質(zhì)量，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行兼職。

以上內(nèi)容參考：人民網(wǎng)-中青報：本職工作沒做好的教師還是別兼職了

二、老師可以做什么副業(yè)？

做不違反現(xiàn)有政策，法規(guī)做副業(yè)。

發(fā)揮你自己的特長吧，

只要不是學(xué)科培訓(xùn)，

不影響現(xiàn)有工作：

琴，棋，書，畫，編程。。。。

什么都可以教。

三、老師適合搞什么副業(yè)來提高收入？

希望能對你的提問有所幫助

四、在編教師可以有副業(yè)嗎？

在職教師，不能在校外從事其他副業(yè)。

教育部印發(fā)了《嚴(yán)禁中小學(xué)校和在職中小學(xué)教師有償補課的規(guī)定》。規(guī)定對有償補課劃出六條“紅線”。

嚴(yán)禁中小學(xué)校組織、要求學(xué)生參加有償補課；嚴(yán)禁中小學(xué)校與校外培訓(xùn)機構(gòu)聯(lián)合進(jìn)行有償補課；嚴(yán)禁中小學(xué)校為校外培訓(xùn)機構(gòu)有償補課提供教育教學(xué)設(shè)施或?qū)W生信息；嚴(yán)禁在職中小學(xué)教師組織、推薦和誘導(dǎo)學(xué)生參加校內(nèi)外有償補課。

嚴(yán)禁在職中小學(xué)教師參加校外培訓(xùn)機構(gòu)或由其他教師、家長、家長委員會等組織的有償補課；嚴(yán)禁在職中小學(xué)教師為校外培訓(xùn)機構(gòu)和他人介紹生源、提供相關(guān)信息。

禁止中小學(xué)教師有償補課，是世界各國的慣例，其基本出發(fā)點都類似，就是認(rèn)為會破壞教育生態(tài)，把本該在學(xué)校傳授的知識，移植到課外，造成教育不公，尤其是基礎(chǔ)教育的不公。

在編教師能干什么副業(yè)（教師業(yè)余可以考什么證書）