彩虹手工制作（彩虹手工制作大全圖片）

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關(guān)于彩虹手工制作的問題，以下是小編對(duì)此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

• 1、彩虹絲帶一大箱多少盒

• 2、彩虹色的花

• 3、怎樣教彩虹幼兒園大班兒童制做一本圖書

• 4、這是什么東西？

一、彩虹絲帶一大箱多少盒

15至20盒。彩虹絲帶一大箱有15至20盒，彩虹絲帶是手工制作的一種精致帶子，是由一粗一細(xì)的兩條織物搓捻而成。

二、彩虹色的花

《彩虹色的花》教學(xué)設(shè)計(jì)

【故事內(nèi)容】

《彩虹色的花》講述的是在早春的原野上，積雪還沒有融化，就突然綻放了一朵彩虹色的花，終于熬過寒冷的冬天，見到了太陽(yáng)，她十分高興，想把自己的快樂分享給每一個(gè)人。每個(gè)路過的人遇到不開心，彩虹花都會(huì)為大家獻(xiàn)上一朵花瓣，熱情地幫助他們度過難關(guān)。等她把一片又一片的花瓣慷慨地分享給螞蟻、蜥蜴、老鼠、小鳥、刺猬時(shí)，自己的生命也走到了盡頭，盡管如此，彩虹色的花依然很開心，因?yàn)橘?zèng)人玫瑰，手留余香，幫助別人是快樂之本。

就在我們?yōu)榛▋旱南Ф械奖瘋麜r(shí)，隨著季節(jié)的交替，彩虹色的花又在枯萎中回來了，這預(yù)示著助人為樂的精神永存不滅。

【適用年級(jí)】

    小學(xué)二年級(jí)。

【學(xué)情分析】

    二年級(jí)的學(xué)生因剛?cè)胄Ｒ荒甓啵挲g較小，活潑好動(dòng)，注意力分散，自控能力差，各種行為習(xí)慣都有待培養(yǎng)強(qiáng)化。思維形式以形象思維為主，好勝心強(qiáng)烈，渴望被表?yè)P(yáng)，這張白紙著色不多，容易受家長(zhǎng)和老師的影響，因此我們應(yīng)趁機(jī)多向孩子灌輸正面積極的東西，讓孩子在閱讀中品味積極正向的東西，潛移默化地外化為行動(dòng)。

【設(shè)計(jì)理念】

    本繪本主要講述花兒用自己的花瓣幫助別人的故事，選擇這一繪本也是想讓學(xué)生明白幫助別人本身就是幫助自己，助人是快樂之本，通過幫助別人也能體現(xiàn)自己身上的價(jià)值。使學(xué)生從自己做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，發(fā)揚(yáng)助人為樂的美德，多些善意的舉動(dòng)。讓學(xué)生謹(jǐn)記：勿以惡小而為之，勿以善小而不為。

【教學(xué)目標(biāo)】

引導(dǎo)孩子從繪本的圖畫和文字中讀出更多的內(nèi)容，從閱讀中學(xué)會(huì)思考和領(lǐng)悟，明白幫助別人我們也能夠從中收獲快樂”的道理。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：讓學(xué)生在圖文并茂的閱讀中感受幫助別人自己也可以得到快樂。

難點(diǎn)：通過閱讀感受花兒助人為樂的品質(zhì)，并將這種品質(zhì)內(nèi)化到心中，外化到行中。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

    課件，繪本《彩虹色的花》，一朵手工制作的彩虹色的花。

【教學(xué)流程】

詩(shī)歌導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1.一起朗誦詩(shī)歌《假如我有一朵七色花》

假如我有一朵七色花，

我要拿它拯救千千萬萬失血兒童，

讓他們和我們一樣捧著書本大聲朗讀。

假如我有一朵七色花，

我要拿它拯救千千萬萬的盲人，

讓他們和我們一樣，

用一雙明亮的眼睛看看這五彩繽紛的世界。

假如我有一朵七色花，

我要拿它拯救千千萬萬的殘疾人，

讓他們和我們一樣，

用一雙矯健的腿擁抱大自然。

假如我有一朵七色花，

我要拿它拯救千千萬萬的貧窮戶，

讓他們和我們一樣走向小康。

假如我有一朵七色花，

我要拿它拯救千千萬萬得絕癥的病人，

讓他們和我們一樣健健康康的生活。

假如我有一朵七色花，

我要拿它拯救千千萬萬個(gè)孤寡老人，

讓他們和我們一樣感受世間溫暖。

假如我有一朵七色花，

我想拿它拯救千千萬萬受災(zāi)同胞，

讓他們和我們一樣幸幸福福的生活。

2.師：據(jù)說有一種七色花，只要摘下它的一片花瓣許愿，愿望就能立刻實(shí)現(xiàn)，到底有沒有那么神奇呢？這節(jié)課老師也給大家?guī)砹艘欢洳屎缟幕ǎ屛覀円黄鹱哌M(jìn)她，了解她吧?。ǔ鍪綪PT《彩虹色的花》繪本封面，把制作的彩虹色的花貼到黑板上，并板書課題。）

二、了解封面、封底、扉頁(yè)

出示封面：學(xué)生觀察后回答獲取的信息

1．文字信息：題目、作者、翻譯者、出版社

師：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)題目猜測(cè)故事，看到題目你認(rèn)為故事會(huì)怎樣展開呢？介紹有關(guān)文字作者，圖畫作者，翻譯者以及出版社的知識(shí)。

2．封面封底上的圖畫信息

師：認(rèn)真觀察封面，說說彩虹色的花給你的第一印象是什么？把封面和封底連起來看，你有什么發(fā)現(xiàn)？

3.了解扉頁(yè)

扉頁(yè)是一棵小小的彩虹色的花，看到這多在泥土中倔強(qiáng)地生長(zhǎng)的小花，你有什么感受？

三、初讀繪本，了解大意

1.出示PPT第一頁(yè)

師： “好，今天我一定要把積雪全部融化掉?！碧?yáng)升起來，把原野照得亮亮的。他吃了一驚：昨天還是一片積雪的原野上，竟然開著一朵花！“早安，你是誰(shuí)？”太陽(yáng)問?；▋夯卮鹫f：“早安，我是彩虹色的花，冬天的時(shí)候我一直呆在泥土里，可我再也等不及了，現(xiàn)在終于見到你了，我多高興呀，我想跟每個(gè)人分享我的快樂?！?/p>

過渡：經(jīng)過漫長(zhǎng)的冬季，花兒見到太陽(yáng)時(shí)的心情是怎樣的呢？

師：是的，激動(dòng)，開心。那么花兒會(huì)跟誰(shuí)分享自己的快樂呢？我們一起往下讀。

2.遇到小螞蟻

過了幾天，好像有誰(shuí)從花兒的身邊走過？“早安，我是彩虹色的花，你是誰(shuí)呀？”彩虹色的花問。

“我是螞蟻，我現(xiàn)在要去奶奶家，可是雪融化了，原野中間有一個(gè)很大的水洼，我怎么才能過去呢？”

“是這樣啊，那你爬上來摘一片花瓣試試看，說不定能用得上呢？”

師：猜想一下，螞蟻摘下花瓣是怎樣過水洼的？（是的，特別形象吧！）

3.遇到蜥蜴

過了幾天，一個(gè)很舒服的晴天，好像又有誰(shuí)走過。

“你好，我是彩虹色的花，你是誰(shuí)呀？你為什么那么難過呢？”彩虹色的花問。

“我是蜥蜴，今天我要去參加宴會(huì)，可是沒有合適的衣服，怎么辦呢？”

“哦，也許我的哪一片花瓣與你的綠色相配，你看呢？”

師：猜測(cè)一下蜥蜴會(huì)摘下那一片花瓣呢？（紅色，確實(shí)紅色花瓣和蜥蜴的綠色身體最相配。）

4.遇到小老鼠

這些日子每天的陽(yáng)光都很強(qiáng)烈，好像有誰(shuí)從花兒的身邊走過。

“你好，我是彩虹色的花，你是誰(shuí)呀？你怎么呼哧呼哧的喘著氣呢？”

“哦，你好，我是老鼠，最近天氣又悶又熱，弄得我暈乎乎的，要是有把扇子就好了?！?/p>

“哦，那用我的花瓣不正好嗎？”

師：想象一下老鼠拿著扇子心情會(huì)怎樣？

5.遇到小鳥

白天越來越短了，已經(jīng)是秋天了，好像有誰(shuí)從天空飛過？

“你好，你是誰(shuí)呀？你還會(huì)飛啊?！辈屎缟幕ㄕf。

“你好，我是小鳥，因?yàn)槲矣谐岚颍詴?huì)飛呀。今天是我女兒的生日，我出來為她選一件禮物，可是飛來飛去什么也沒找到，正著急呢?！?/p>

“那你看看我這兒有沒有她喜歡的彩色花瓣呢？”

師：鳥媽媽為女兒挑選生日禮物體現(xiàn)了什么呢？

6.遇到小刺猬

有一天烏云遮住了天空，好像有誰(shuí)跟花兒打招呼？

“你好，彩虹色的花，最近冷多了，眼看就要下雨了，怎么辦？”

原來是一只刺猬。

“彩虹色的花，用虛弱的聲音回答說我能幫你什么忙呢？”

師：虛弱的聲音體了什么？

7.花兒消失

天空越來越暗，傳來陣陣?yán)茁暣箫L(fēng)，把最后一片花瓣也刮走了

太陽(yáng)隱去了，自己的光芒，彩虹色的花也折斷了，但他仍仍然靜靜地站在那兒，雪花仿佛要擁抱彩虹色的花，輕輕地，輕輕地飄落下來……

很快，大學(xué)覆蓋了所有的東西，一片白茫茫的，誰(shuí)會(huì)想到在這里曾經(jīng)開過一朵彩虹色的花呢？

師：此時(shí)，你的心情怎樣？

從雪中升起，一道耀眼的彩虹色的光芒，把天空照亮了，螞蟻細(xì)老鼠，小鳥和刺猬都從遠(yuǎn)處跑了過來，他們看著光芒，心里漸漸溫暖起來，大家都想起了彩虹色的花，曾經(jīng)給過自己的幫助。

師：原來幫助別人也可以從中收獲快樂。

8.結(jié)語(yǔ)

漫長(zhǎng)的冬天，終于過去了，春天又來了，一天早晨太陽(yáng)探出頭來，他吃了一驚，很高興的說：“早安，彩虹色的花，又見到你了！”

師：再次看到彩虹色的花，你想對(duì)她說什么呢？

再讀繪本，品味細(xì)節(jié)

1.仔細(xì)觀察圖畫，從花兒迫不及待地想跟別人分享自己的快樂，可以看出花兒是一個(gè)怎樣的“人”？

預(yù)設(shè)：積極，陽(yáng)光，充滿正能量的“人”。

2.仔細(xì)觀察圖畫，螞蟻、蜥蜴、老鼠、小鳥和刺猬在遇到困難時(shí)是怎樣的表情？得到花兒的幫助后又是怎樣的？

讀繪本不僅要讀文字信息，更要讀圖畫信息，有時(shí)無聲的圖畫表達(dá)的更具體。

鳥媽媽為小鳥挑選生日禮物體現(xiàn)了什么？

預(yù)設(shè)：體現(xiàn)了母親對(duì)孩子的愛，母愛是世界上最偉大的愛，我們也像小鳥一樣，擁有著這樣偉大的愛，因此我們應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜，學(xué)會(huì)感恩。

4.仔細(xì)觀察圖片，每摘下一片花瓣，花兒的神情是怎樣的？看到最后一片葉子被吹走的時(shí)候，你的心情是怎樣的？

5.從哪里可以看出花兒幫助別人是無怨無悔的？

預(yù)設(shè)：盡管折斷，但依然靜靜地站著。

小動(dòng)物們圍著彩虹跳舞體現(xiàn)了什么？

知恩圖報(bào)，把別人的恩情永記心中，我們也要做一個(gè)知恩圖報(bào)的人。

經(jīng)過漫長(zhǎng)的冬天，再次見到花兒，你的心情是怎樣的？

預(yù)設(shè)：是的，驚訝，開心，同時(shí)這也預(yù)示著花兒又可以用自己的力量幫助別人了，助人為樂的精神也會(huì)永存不滅。

老師小結(jié)，申明主題

師：我們常說：贈(zèng)人玫瑰，手留余香，我們?cè)谒兔倒褰o別人的同時(shí)，玫瑰的香氣也留在了我們手上，其實(shí)幫助別人就是在幫助自己。希望大家今后也能像彩虹色的花一樣，做一個(gè)樂于助人的人，使這種優(yōu)良的美德繼續(xù)傳承下去！

寫繪作業(yè)

如果你有一朵彩虹的花，你想讓她幫助身邊的哪些人呢？把自己當(dāng)成這多彩虹色的花，把你的想法畫出吧!

推薦閱讀，拓展延伸

童話故事《七色花》；繪本《有你真好》、《南瓜房子》。

三、怎樣教彩虹幼兒園大班兒童制做一本圖書

將孩子們畫的畫都搜集起來，然后還有一些手工制作比如樹葉貼畫呀等等之類的整理裝訂成冊(cè)，然后設(shè)計(jì)一個(gè)封面，寫上作者就可以了，希望能幫到你

四、這是什么東西？

這是DIY相冊(cè)角貼、彩虹角貼紙。相集相冊(cè)本手工固定照片用的角貼。

以上就是關(guān)于彩虹手工制作相關(guān)問題的回答。希望能幫到你，如有更多相關(guān)問題，您也可以聯(lián)系我們的客服進(jìn)行咨詢，客服也會(huì)為您講解更多精彩的知識(shí)和內(nèi)容。

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