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民間民俗環(huán)創(chuàng)（民間民俗環(huán)創(chuàng)設(shè)計(jì)方案）

發(fā)布時(shí)間：2023-03-05 03:37:47 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 188 問(wèn)大家

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來(lái)大家介紹下關(guān)于民間民俗環(huán)創(chuàng)的問(wèn)題，以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。

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文章目錄列表:

1、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的特點(diǎn)
2、幼兒園環(huán)創(chuàng)解說(shuō)詞小班主題仰望星空
3、二十四節(jié)氣芒種環(huán)創(chuàng)
4、快樂(lè)的端午節(jié)社會(huì)教育活動(dòng)方案

民間民俗環(huán)創(chuàng)（民間民俗環(huán)創(chuàng)設(shè)計(jì)方案）

一、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的特點(diǎn)

1、觀賞性

環(huán)境創(chuàng)設(shè)的一個(gè)基礎(chǔ)作用，就在于它是給人提供欣賞的。因此，幼兒園環(huán)境首先應(yīng)該具備觀賞性，要是讓孩子們接受和喜愛(ài)的。因此，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，要充分考慮到觀賞性，對(duì)環(huán)境布置的整體美觀進(jìn)行把控，注意多種色彩的運(yùn)用、卡通形象的使用等等。明亮而充滿(mǎn)童趣的環(huán)境，才能更易于孩子們理解和喜愛(ài)。美觀的環(huán)境，才能更易于培養(yǎng)孩子的審美能力。

2、互動(dòng)性

孩子時(shí)刻都在學(xué)習(xí)，生活就是學(xué)習(xí)，孩子會(huì)通過(guò)親身體驗(yàn)，來(lái)觀察和分析自己做面對(duì)的各種現(xiàn)象和事物。環(huán)境創(chuàng)設(shè)同樣要考慮到孩子的這種特性。從互動(dòng)性來(lái)說(shuō)，應(yīng)該為孩子提供更多直接的體驗(yàn)機(jī)會(huì)，例如，在班級(jí)主題墻面的布置中，可以采用紙質(zhì)、布面、沙畫(huà)、豆粒以及樹(shù)葉、塑料瓶實(shí)物等不同材質(zhì)的作品來(lái)進(jìn)行布置，這可以讓幼兒感知多種材質(zhì)的事物。另外，幼兒園也可以制作或者購(gòu)置一些包含紐扣、拉鏈、打擊樂(lè)等元素的物品，讓孩子可以動(dòng)手操作，親身體驗(yàn)這些物品是如何使用的。這樣一來(lái)，就能夠很好地使墻面“活”起來(lái)，讓環(huán)境與孩子“對(duì)話”，從而實(shí)現(xiàn)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的互動(dòng)性。

3、參與性

幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，不只是老師的一項(xiàng)重要工作，同時(shí)也是鍛煉孩子動(dòng)能能力，以及增進(jìn)家園互動(dòng)的時(shí)機(jī)。在制作環(huán)境布置使用的各種手工作品時(shí)，老師除了自己動(dòng)手以外，應(yīng)該鼓勵(lì)孩子也參與到作品制作的活動(dòng)中，讓孩子發(fā)揮想象，親手操作，使孩子更樂(lè)于探索和體驗(yàn)環(huán)境。一些適合親子制作的作品，還可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)積極參與到創(chuàng)作中，在適當(dāng)?shù)奈恢谜故居H子作品，使之也成為環(huán)境創(chuàng)設(shè)的一部分，增強(qiáng)家長(zhǎng)與園所溝通的積極性。

4、環(huán)保性

環(huán)境創(chuàng)設(shè)的環(huán)保性，體現(xiàn)在環(huán)保材料的使用和廢物利用兩個(gè)方面。使用環(huán)保材料，能夠更好地保障孩子的身體健康，而變廢為寶，則可以讓孩子發(fā)揮出更多想象力、創(chuàng)造力，增強(qiáng)他們對(duì)環(huán)保的理解。廢舊的材料只要教師精心設(shè)計(jì)、合理利用，就能夠以全新的美觀形象呈現(xiàn)，給人耳目一新的感覺(jué)。例如用蛋殼、瓜子殼在彩色卡紙上貼成圖案，把塑料瓶包上漂亮的彩紙做飛機(jī)機(jī)身，把雪碧瓶等顏色鮮艷的材料剪成各種花草上墻裝飾，把紙杯做成風(fēng)鈴、門(mén)簾等等。

5、適用性

環(huán)境創(chuàng)設(shè)擔(dān)負(fù)著重要的教育意義，其具體內(nèi)容應(yīng)該符合孩子發(fā)展階段的需求，這樣才能更好地促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。這就要求老師要了解各年齡段孩子的特點(diǎn)，以及與這些特點(diǎn)相結(jié)合的環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)該如何呈現(xiàn)。

①、小班

幼兒特點(diǎn)：好奇、好動(dòng)，語(yǔ)言交往能力、生活自理能力以及協(xié)調(diào)能力差。

環(huán)境內(nèi)容：為幼兒創(chuàng)設(shè)形象活潑、造型簡(jiǎn)單、內(nèi)容明確的裝飾物，激發(fā)幼兒的好奇心。內(nèi)容可包括認(rèn)識(shí)植物、日?；顒?dòng)用品介紹、衛(wèi)生習(xí)慣、四季特征、集體游戲活動(dòng)、兒童美術(shù)等。

②、中班

幼兒特點(diǎn)：具有一定的動(dòng)手操作能力，認(rèn)識(shí)水平相應(yīng)提高，思維有了進(jìn)一步發(fā)展。

環(huán)境內(nèi)容：為幼兒增加一些局部表現(xiàn)和與同伴合作的空間，創(chuàng)設(shè)互動(dòng)墻飾。內(nèi)容可包括健康教育、行為規(guī)范、人際交往、體育活動(dòng)、品德教育、自然風(fēng)光、童話、神話、工藝美術(shù)、兒童美術(shù)、民間藝術(shù)、節(jié)日、職業(yè)級(jí)人物介紹、交通工具、植物花卉、生活環(huán)境介紹、愛(ài)親人等。

③、大班

幼兒特點(diǎn)：思維更為活躍，抽象思維開(kāi)始萌芽，喜歡探究一些事物與問(wèn)題，應(yīng)面對(duì)更多具有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)任務(wù)。

環(huán)境內(nèi)容：應(yīng)不斷激發(fā)孩子學(xué)習(xí)和探索的欲望，內(nèi)容可包括品德教育、科學(xué)知識(shí)、歷史知識(shí)、環(huán)境知識(shí)、科幻內(nèi)容、民俗民風(fēng)、中外美術(shù)名作、民間藝術(shù)、兒童美術(shù)、名勝古跡、特產(chǎn)、節(jié)日、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)集體等。

二、幼兒園環(huán)創(chuàng)解說(shuō)詞小班主題仰望星空

各位老師：大家好！

歡迎來(lái)到小三班參觀與指導(dǎo)，我們班結(jié)合“早期閱讀”課題和地方資源進(jìn)行了環(huán)境創(chuàng)設(shè)和區(qū)域的設(shè)置?，F(xiàn)在大家看到的是我們班的區(qū)域“中華民俗坊”，在這兒我們分別開(kāi)辟了“瓶子彩繪”、“紙袋秀”、“托盤(pán)畫(huà)”、“牙簽樂(lè)”、“巧手間”等。我們?yōu)楹⒆犹峁┝税咨娘嬃掀?、包裝紙、托盤(pán)、紙盒及顏料、牙簽、彩筆、剪刀等，孩子們可以根據(jù)自己的興趣選擇活動(dòng)區(qū)，自己動(dòng)手做做、畫(huà)畫(huà)、說(shuō)說(shuō)。像“瓶子彩繪”和“托盤(pán)畫(huà)”，我們還設(shè)計(jì)了個(gè)性記錄表，讓孩子記錄下自己的創(chuàng)作過(guò)程。這樣不僅提高了孩子的動(dòng)手能力，同時(shí)也促進(jìn)了語(yǔ)言表述的能力。

在水池的一邊我們專(zhuān)門(mén)開(kāi)辟了“愛(ài)書(shū)吧”，這兒有我們和孩子共同收集的兒童繪本，也有孩子們結(jié)伴制作的大繪本，還有用來(lái)修補(bǔ)圖書(shū)的膠棒和剪刀。孩子們可以坐在軟墊上翻閱圖書(shū)，也可結(jié)伴輕聲的交流圖書(shū)的內(nèi)容，久而久之大家閱讀的習(xí)慣也就養(yǎng)成了。

現(xiàn)在大家來(lái)到的是我們的活動(dòng)室，活動(dòng)室所有的布置都以盒子為主打材料，輔以地方資源的毛刷制品，主題墻“快樂(lè)家園”和四壁的“童話故事”以及吊飾，我們是連為一體的，讓孩子們通過(guò)看與說(shuō)，來(lái)感受小動(dòng)物們的快樂(lè)，同時(shí)也激發(fā)孩子熱愛(ài)我們的幼兒園，熱愛(ài)生活的目的。

在外走廊陽(yáng)光充裕的一角，我們和家長(zhǎng)、孩子共同開(kāi)辟了小小的“自然角”——今天你來(lái)看過(guò)我嗎？這兒的植物都屬上了自己的名字，并且在花盆外我們還貼上了照料者的名字，這樣每個(gè)孩子都參與到其中，與植物一起成長(zhǎng)，感受萬(wàn)物的變化，積累生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。

小三班的環(huán)境介紹到此結(jié)束，感謝各位老師的參觀與指導(dǎo)，請(qǐng)大家多提寶貴建議。謝謝！

三、二十四節(jié)氣芒種環(huán)創(chuàng)

二十四節(jié)氣芒種環(huán)創(chuàng)

二十四節(jié)氣芒種環(huán)創(chuàng)，二十四節(jié)氣，是中國(guó)人通過(guò)觀察太陽(yáng)周年運(yùn)動(dòng)而形成的時(shí)間知識(shí)體系。在國(guó)際氣象界，它被譽(yù)為“中國(guó)的第五大發(fā)明”。以下分享二十四節(jié)氣芒種環(huán)創(chuàng)的內(nèi)容。

二十四節(jié)氣芒種環(huán)創(chuàng)1

節(jié)氣環(huán)創(chuàng)作品

立春節(jié)氣

立春是二十四節(jié)氣中第一個(gè)節(jié)氣，到了立春就是春天了，因此，在講究傳統(tǒng)文化的人家又有在立春這天迎春、接春的傳統(tǒng)習(xí)俗，以彰顯對(duì)春天到來(lái)的歡迎。

民間習(xí)俗：吃春餅、吃春卷、嚼蘿卜。

此時(shí)迎春花開(kāi)、鶯飛草長(zhǎng)，老師可以以節(jié)氣作為環(huán)境特色，以春天的綠葉、花朵作為環(huán)創(chuàng)主基調(diào)，融入節(jié)氣特色習(xí)俗。

雨水節(jié)氣

雨水是二十四節(jié)氣中的第二個(gè)節(jié)氣，每年的正月十五前后（公歷2月18-20日），此時(shí)，氣溫回升、冰雪融化、降水增多，故取名為雨水。

歌謠：

雨絲輕輕飄，飄上柳樹(shù)梢，它為柳枝枝，繡出芽苞苞。

雨水意味著春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇，桃花盛開(kāi)。宜用藍(lán)色做背景，用白瓜子代表雨滴。家園聯(lián)系欄可以用紙箱麻繩，小樹(shù)樁做邊框，與雨水節(jié)氣相結(jié)合，在邊框上貼上手工桃花。

驚蟄節(jié)氣

驚蟄，古稱(chēng)“啟蟄”，是二十四節(jié)氣中的第三個(gè)節(jié)氣，標(biāo)志著仲春時(shí)節(jié)的開(kāi)始。

驚蟄天氣轉(zhuǎn)暖、春雷初響、驚醒了蟄伏在泥土中冬眠的各種昆蟲(chóng)，此時(shí)過(guò)冬的蟲(chóng)卵也要開(kāi)始卵化，可以根據(jù)節(jié)氣特點(diǎn)設(shè)計(jì)種子的旅行的主題，運(yùn)用種子和瓦愣紙來(lái)制作邊框。

春分節(jié)氣

春分是二十四節(jié)氣中的第四個(gè)節(jié)氣，此時(shí)晝夜平分。

歌謠：

到了春分忙備耕，馬拉大車(chē)去送糞，果農(nóng)剪枝勤澆水，家家戶(hù)戶(hù)無(wú)閑人。

春分嫩芽開(kāi)始出來(lái)，邊寬采用萌芽，人們可以去郊游，踏青。利用這些傳統(tǒng)活動(dòng)集合春分節(jié)氣人們放風(fēng)箏的習(xí)俗來(lái)進(jìn)行創(chuàng)。

清明節(jié)氣

清明是二十四節(jié)氣中第五個(gè)節(jié)氣，在仲春與暮春之交，一般在公歷4月5日前后，春分后第15日。1935年中華民國(guó)政府明定4月5日為國(guó)定假日清明節(jié)，也叫做民族掃墓節(jié)。

歌謠：

清明節(jié)，雨紛紛，家家忙著去上墳，祭先烈，祭親人，從小就要懂孝順。

谷雨節(jié)氣

谷雨二十四節(jié)氣中的第六個(gè)節(jié)氣，時(shí)間點(diǎn)在每年公歷4月19日-21日之間，源自古人“雨生百谷”之說(shuō)，也是播種移苗、埯瓜點(diǎn)豆的最佳時(shí)節(jié)。

歌謠：

三月雨，賽黃金，淅瀝淅瀝下不停，布谷鳥(niǎo)兒催布谷，田里忙著播種人。

立夏節(jié)氣

立夏是二十四節(jié)氣中的第七個(gè)節(jié)氣，夏季的第一個(gè)節(jié)氣，表示盛夏時(shí)節(jié)的正式開(kāi)始。

歌謠：

立夏了，立夏了，綠色舞臺(tái)真熱鬧，蝴蝶繞著花兒飛，云兒繞著小樹(shù)飄，大肚蟈蟈唱小曲，螳螂大哥耍大刀，太陽(yáng)公公在天上，捋著胡子瞇眼瞧。

立夏農(nóng)作物進(jìn)入旺季生長(zhǎng)插入了麥穗，可結(jié)合主題好吃的食物做一些假象食物創(chuàng)設(shè)主題墻。用紙板剪出谷倉(cāng)的樣子，并在下面用麻繩粘貼，并將五谷粘貼在谷倉(cāng)上，增加情景感。

小滿(mǎn)節(jié)氣

二十四節(jié)氣中的第八個(gè)節(jié)氣，此時(shí)夏熟作物籽粒開(kāi)始灌漿飽滿(mǎn)，但還未成熟。

歌謠：

小滿(mǎn)太陽(yáng)暖烘烘，田里禾苗綠茸茸，一天躥長(zhǎng)一寸高，秋后糧倉(cāng)滿(mǎn)盈盈。

小滿(mǎn)節(jié)氣小麥還未成熟，可以乳白色的小麥為主基調(diào)，整個(gè)畫(huà)面呈現(xiàn)的效果是一個(gè)孩子在麥田里玩玩具。

芒種節(jié)氣

芒種是二十四節(jié)氣中第九個(gè)節(jié)氣，芒種字面的意思是“有芒的麥子快收，有芒的稻子可種”，此時(shí)中國(guó)長(zhǎng)江中下游地區(qū)將進(jìn)入多雨的黃梅時(shí)節(jié)。

歌謠：

種完五谷種白菜，過(guò)了芒種別強(qiáng)種，誰(shuí)要誤了播種期，一年收成準(zhǔn)落空。

芒種有夏收、夏種的特點(diǎn)。所以在設(shè)計(jì)版面時(shí)可以在簸箕里裝著是芒種節(jié)氣的各種種子，布織布老爺爺撒豆豆，底下呈現(xiàn)幼兒們參與制作的麥穗。稻草房旁邊是小朋友提著籃子去看爺爺，在旁邊看書(shū)。

夏至節(jié)氣

夏至二十四節(jié)氣中第十個(gè)節(jié)氣，夏至這天，太陽(yáng)直射地面的位置到達(dá)一年的.最北端，幾乎直射北回歸線，此時(shí)白天最長(zhǎng)。

歌謠：

大樹(shù)小樹(shù)擎綠傘，傘下蟬兒唱得歡。唱的啥?你聽(tīng)吧：“今年又是豐收年?！?/p>

二十四節(jié)氣芒種環(huán)創(chuàng)2

關(guān)于芒種簡(jiǎn)介知識(shí)

芒種是二十四節(jié)氣中的第九個(gè)節(jié)氣。每年的6月5日左右，太陽(yáng)到達(dá)黃經(jīng)75°時(shí)為芒種?！对铝钇呤蚣狻罚骸拔逶鹿?jié)，謂有芒之種谷可稼種矣”。意指大麥、小麥等有芒作物種子已經(jīng)成熟，搶收十分急迫。晚谷、黍、稷等夏播作物也正是播種最忙的季節(jié)，故又稱(chēng)“芒種”。春爭(zhēng)日，夏爭(zhēng)時(shí)，“爭(zhēng)時(shí)”即指這個(gè)時(shí)節(jié)的收種農(nóng)忙。

我國(guó)古代將芒種分為三候："一候螳螂生;二候鵬始鳴;三候反舌無(wú)聲。"在這一節(jié)氣中，螳螂在去年深秋產(chǎn)的卵因感受到陰氣初生而破殼生出小螳螂;喜陰的伯勞鳥(niǎo)開(kāi)始在枝頭出現(xiàn)，并且感陰而鳴;與此相反，能夠?qū)W習(xí)其它鳥(niǎo)鳴叫的反舌鳥(niǎo)，卻因感應(yīng)到了陰氣的出現(xiàn)而停止了鳴叫。

芒種是表征麥類(lèi)等有芒作物的成熟，是一個(gè)反映農(nóng)業(yè)物候現(xiàn)象的節(jié)氣。時(shí)至芒種，四川盆地麥?zhǔn)占竟?jié)已經(jīng)過(guò)去，中稻、紅苕移栽接近尾聲。大部地區(qū)中稻進(jìn)入返青階段，秧苗嫩綠，一派生機(jī)。"東風(fēng)染盡三千頃，折鷺飛來(lái)無(wú)處停"的詩(shī)句，生動(dòng)的描繪了這時(shí)田野的秀麗景色。

芒種民俗

送花神

農(nóng)歷二月二花朝節(jié)上迎花神。芒種已近五月間，百花開(kāi)始凋殘、零落，民間多在芒種日舉行祭祀花神儀式，餞送花神歸位，同時(shí)表達(dá)對(duì)花神的感激之情，盼望來(lái)年再次相會(huì)。此俗今已不存，但從著名小說(shuō)家曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》第二十七回中可窺見(jiàn)一斑：“(大觀園中)那些女孩子們，或用花瓣柳枝編成轎馬的，或用綾錦紗羅疊成千旄旌幢的，都用彩線系了。

每一棵樹(shù)上，每一枝花上，都系了這些物事。滿(mǎn)園里繡帶飄飄，花枝招展，更兼這些人打扮得桃羞杏讓?zhuān)喽竖L慚，一時(shí)也道不盡?！薄扒ъ胳捍薄敝小扒А奔炊芘?旄，旌，幢，都是古代的旗子。由此可見(jiàn)大戶(hù)人家芒種節(jié)為花神餞行的熱鬧場(chǎng)面。

安苗

芒種打泥巴仗習(xí)俗安苗系皖南的農(nóng)事習(xí)俗活動(dòng)，始于明初。每到芒種時(shí)節(jié)，種完水稻，為祈求秋天有個(gè)好收成，各地都要舉行安苗祭祀活動(dòng)。家家戶(hù)戶(hù)用新麥面蒸發(fā)包，把面捏成五谷六畜、瓜果蔬菜等形狀，然后用蔬菜汁染上顏色，作為祭祀供品，祈求五谷豐登、村民平安。

打泥巴仗

貴州東南部一帶的侗族青年男女，每年芒種前后都要舉辦打泥巴仗節(jié)。當(dāng)天，新婚夫婦由要好的男女青年陪同，集體插秧，邊插秧邊打鬧，互扔泥巴。活動(dòng)結(jié)束，檢查戰(zhàn)果，身上泥巴最多的，就是最受歡迎的人。

煮梅

在南方，每年五、六月是梅子成熟的季節(jié)，三國(guó)時(shí)有“青梅煮酒論英雄”的典故。青梅含有多種天然優(yōu)質(zhì)有機(jī)酸和豐富的礦物質(zhì)，具有凈血、整腸、降血脂、消除疲勞、美容、調(diào)節(jié)酸堿平衡，增強(qiáng)人體免疫力等獨(dú)特營(yíng)養(yǎng)保健功能。但是，新鮮梅子大多味道酸澀，難以直接入口，需加工后方可食用，這種加工過(guò)程便是煮梅。

芒種諺語(yǔ)經(jīng)典

1、小旱，不過(guò)五月十三。

2、十三，不雨直干。

3、端午粽，寒衣不可送。

4、芒種，連收帶種。

5、畜、人，齊上陣，割運(yùn)打軋快入囤。

6、不用教，全靠屁股搖。

7、拉得寬，屁股擺得歡。

8、怕后沉，上坡怕前沉，下坡載重難駕穩(wěn)。

9、選種在田間，弄到場(chǎng)里就要摻。

10、幾天，增產(chǎn)一年甜。

11、子選得好，稈粗、穗大、籽粒飽。

12、，不抽穗;散黑穗，不長(zhǎng)粒;腥黑穗，粒腥味。

13、三怕：雹砸、雨淋、大風(fēng)刮。

14、里不要笑，收到囤里才牢靠。

15、，十成收;十成熟，一成丟。

16、十九，不收一百一。

17、成動(dòng)手割，莫等熟透顆粒落。

18、生割，谷子要熟妥。

19、青打滿(mǎn)倉(cāng)，谷子爭(zhēng)青少打糧。

20、子出好面，生砍高粱煮好飯。

二十四節(jié)氣芒種環(huán)創(chuàng)3

2022節(jié)氣芒種的含義及特點(diǎn)

芒種是農(nóng)歷二十四節(jié)氣中的第9個(gè)節(jié)氣，夏季的第三個(gè)節(jié)氣，表示仲夏時(shí)節(jié)的正式開(kāi)始，太陽(yáng)到達(dá)黃經(jīng)75°時(shí)交芒種節(jié)氣。芒種字面的意思是“有芒的麥子快收，有芒的稻子可種”。《月令七十二侯集解》：“五月節(jié)，謂有芒之種谷可稼種矣?！贝藭r(shí)中國(guó)長(zhǎng)江中下游地區(qū)將進(jìn)入多雨的黃梅時(shí)節(jié)。

1、麥粒接近飽滿(mǎn)

“芒種”的意思是麥粒上長(zhǎng)出了尖尖的芒刺，表示麥粒接近飽滿(mǎn)，有待成熟，預(yù)示豐收。農(nóng)業(yè)專(zhuān)家提示說(shuō)，芒種時(shí)節(jié)是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)最繁忙的季節(jié)，各地群眾要抓緊時(shí)間進(jìn)行搶收搶播和田間管理，勤施肥，確保糧食生產(chǎn)好收成。

2、農(nóng)事繁忙的節(jié)氣

芒種節(jié)氣是很忙的節(jié)氣。陜西，甘肅、寧夏是“芒種忙忙種，夏至谷懷胎”。廣東是“芒種下種、大暑蒔(蒔指移栽植物)”。江西是“芒種前三日秧不得，芒種后三日秧不出”。貴州是“芒種不種，再種無(wú)用”。福建是“芒種邊，好種秈，芒種過(guò)，好種糯”。

江蘇是“芒種插得是個(gè)寶，夏至插得是根草”。山西是“芒種芒種，樣樣都種”。“芒種糜子急種谷”。四川、陜西是“芒種前，忙種田，芒種后，忙種豆”。

3、氣溫攀升，進(jìn)入梅雨時(shí)期

“五月節(jié)，謂有芒之種谷可稼種矣。”芒種的名字，就是這么來(lái)的。很接地氣的含義吧，可這個(gè)節(jié)氣，從氣象的角度來(lái)看，太不安分了：雨量充沛，氣溫顯著升高，常見(jiàn)的天氣災(zāi)害有龍卷風(fēng)、冰雹、大風(fēng)、暴雨、干旱等。我們長(zhǎng)江中下游呢?即將進(jìn)入讓人頭疼的梅雨季節(jié)，雨日多，雨量大，日照少，有時(shí)還伴有低溫，真心是段難熬的時(shí)光。

二十四節(jié)氣芒種的氣候特點(diǎn)

芒種時(shí)節(jié)雨量充沛，氣溫顯著升高。常見(jiàn)的天氣災(zāi)害有龍卷風(fēng)、冰雹、大風(fēng)、暴雨、干旱等。芒種時(shí)節(jié)沿江多雨，黃淮平原也即將進(jìn)入雨季。華南東南季風(fēng)雨帶穩(wěn)定，是一年中降水量最多的時(shí)節(jié)。長(zhǎng)江中下游地區(qū)先后進(jìn)入梅雨季節(jié)，雨日多，雨量大，日照少，有時(shí)還伴有低溫。西南地區(qū)從6月份也開(kāi)始進(jìn)入了一年中的多雨季節(jié)。此時(shí)，西南西部的高原地區(qū)冰雹天氣開(kāi)始增多。

芒種后，中國(guó)華南東南季風(fēng)雨帶穩(wěn)定，是一年中降水量最多的時(shí)節(jié)，長(zhǎng)江中下游地區(qū)先后進(jìn)入梅雨季節(jié)，雨日多，雨量大，日照少，有時(shí)還伴有低溫。宋人范成大的《芒種后積雨驟冷》詩(shī)：“梅霖傾瀉九河翻，百瀆交流海面寬。良苦吳農(nóng)田下濕，年年披絮播秧寒?！崩L出了陰雨連綿不止，河滿(mǎn)溝平，農(nóng)夫冒著寒冷身披棉絮播秧忙的畫(huà)面。

在此期間，除了青藏高原和黑龍江最北部的一些地區(qū)，還沒(méi)有真正進(jìn)入夏季以外，大部分地區(qū)的人們，一般來(lái)說(shuō)都能夠體驗(yàn)到夏天的炎熱。位于黑龍江北部的嫩江，在1971～2000年30年間，最熱的一天37.1℃，就出現(xiàn)芒種期間。

6月份，無(wú)論是南方還是北方，都有出現(xiàn)35℃以上高溫天氣的可能。黃淮地區(qū)、西北地區(qū)東部可能出現(xiàn)40℃以上的高溫天氣，但一般不是持續(xù)性的高溫。在華南的臺(tái)灣、海南、福建、兩廣等地，6月的平均氣溫都在28℃左右。如果是在雷雨之前，空氣濕度大，確實(shí)是又悶又熱。有時(shí)需要向公眾發(fā)布高溫預(yù)報(bào)，提醒人們預(yù)防中暑、空調(diào)病和急性腸胃炎。

四、快樂(lè)的端午節(jié)社會(huì)教育活動(dòng)方案

快樂(lè)的端午節(jié)社會(huì)教育活動(dòng)方案（通用10篇）

為保障活動(dòng)順利開(kāi)展，就常常需要事先準(zhǔn)備活動(dòng)方案，活動(dòng)方案是從活動(dòng)的目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密，并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃。活動(dòng)方案要怎么制定呢？以下是我精心整理的快樂(lè)的端午節(jié)社會(huì)教育活動(dòng)方案（通用10篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

民間民俗環(huán)創(chuàng)（民間民俗環(huán)創(chuàng)設(shè)計(jì)方案）

快樂(lè)的端午節(jié)社會(huì)教育活動(dòng)方案1

活動(dòng)目標(biāo)

1、理解、學(xué)習(xí)童謠，能結(jié)伴邊拍手邊朗誦童謠，對(duì)童謠活動(dòng)感興趣;

2、遷移有關(guān)端午習(xí)俗的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，嘗試?yán)m(xù)編童謠，體驗(yàn)編編、說(shuō)說(shuō)、玩玩的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

與端午節(jié)習(xí)俗相關(guān)的圖片、實(shí)物，幼兒進(jìn)行過(guò)有關(guān)端午節(jié)習(xí)俗的調(diào)查。

活動(dòng)過(guò)程

1、欣賞童謠，理解主要內(nèi)容。

五月五，端午日，門(mén)插艾，香滿(mǎn)堂;

吃粽子，蘸白糖，龍船下水，喜洋洋。

(1)交流有關(guān)端午節(jié)習(xí)俗的經(jīng)驗(yàn)。

★指導(dǎo)語(yǔ)：端午節(jié)，人們都會(huì)有些什么活動(dòng)?

(2)欣賞童謠，理解主要內(nèi)容。

★指導(dǎo)語(yǔ)：

①在這首童謠里，你聽(tīng)到了什么?

②你有什么聽(tīng)不懂的地方?(根據(jù)幼兒的討論、交流情況，幫助幼兒理解"門(mén)插艾、香滿(mǎn)堂"等。)

2、學(xué)習(xí)童謠，了解拍手游戲的玩法。

(1)嘗試?yán)收b童謠。

(2)討論拍手游戲的玩法，激發(fā)朗誦興趣。

★指導(dǎo)語(yǔ)：我們可以怎樣念這首童謠呢?(引導(dǎo)幼兒兩兩結(jié)伴邊對(duì)拍手邊朗誦童謠。)

(3)兩兩結(jié)伴，邊拍手邊朗誦童謠。

3、遷移端午經(jīng)驗(yàn)，嘗試?yán)m(xù)編童謠。

如：五月五，是端陽(yáng)，香包帶，香滿(mǎn)堂;五月五，是端午，龍船下水人跳舞。

4、記錄并欣賞幼兒創(chuàng)編的童謠。

快樂(lè)的端午節(jié)社會(huì)教育活動(dòng)方案2

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，以弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，充分挖掘端午節(jié)的深厚文化內(nèi)涵，通過(guò)開(kāi)展節(jié)日民俗活動(dòng)、志愿服務(wù)活動(dòng)、文化體驗(yàn)活動(dòng)、清潔家園活動(dòng)等，培育廣大市民的價(jià)值認(rèn)同、文化自信、愛(ài)國(guó)情懷，積極推進(jìn)我市道德風(fēng)尚高地建設(shè)。

二、活動(dòng)內(nèi)容

1、廣泛開(kāi)展端午民俗文化活動(dòng)。深入拓展端午節(jié)的文化內(nèi)涵，結(jié)合實(shí)際，精心設(shè)計(jì)干部群眾便于參與、樂(lè)于參與的民俗展示會(huì)、歌舞表演、書(shū)法棋藝、美術(shù)攝影、包粽子、點(diǎn)雄黃、制香囊等活動(dòng)項(xiàng)目，引導(dǎo)人們感受傳統(tǒng)文化魅力，弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感和民族自豪感。組織開(kāi)展趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、賽龍舟等全民健身活動(dòng)，使人們?cè)诨顒?dòng)中感受節(jié)日魅力，形成強(qiáng)健體魄的熱潮。

2、深入開(kāi)展端午志愿服務(wù)行動(dòng)。端午節(jié)期間，各部門(mén)和單位要大力弘揚(yáng)尊老愛(ài)幼、鄰里互助、助人為樂(lè)等中華美德，積極組織志愿者進(jìn)社區(qū)、進(jìn)鄉(xiāng)村、進(jìn)養(yǎng)老院開(kāi)展送粽子、送禮品等“送溫暖”活動(dòng)，為道德模范、身邊好人、留守兒童、孤寡老人、貧困戶(hù)、殘疾人士、農(nóng)民工及其在寧就讀子女送去節(jié)日祝福，陪他們?cè)跉g樂(lè)祥和的氣氛中共度端午佳節(jié)。各文明單位要與結(jié)對(duì)共建的鄉(xiāng)村、社區(qū)等基層單位開(kāi)展各種形式的端午主題活動(dòng)，豐富結(jié)對(duì)內(nèi)容，增進(jìn)結(jié)對(duì)感情。同時(shí)，各區(qū)、各部門(mén)、各單位可結(jié)合端午節(jié)時(shí)間節(jié)點(diǎn)，組織專(zhuān)業(yè)志愿者宣傳農(nóng)業(yè)科技、衛(wèi)生保健、科學(xué)健身等知識(shí)。

3、積極開(kāi)展端午文化體驗(yàn)活動(dòng)。廣泛開(kāi)展與端午文化有關(guān)的經(jīng)典誦讀、詩(shī)文沙龍、演講比賽、文創(chuàng)征集、節(jié)日祝福語(yǔ)評(píng)選等活動(dòng)，組織人們特別是青少年誦讀、吟誦和諧中華，創(chuàng)作各類(lèi)文學(xué)作品，引導(dǎo)民眾用多種文化方式表達(dá)對(duì)端午、對(duì)中華傳統(tǒng)節(jié)日的理解和感悟，充分展示中華民族四海同源、全球華人共興中華的精神風(fēng)貌，激發(fā)中華兒女的愛(ài)國(guó)情感。

4、大力開(kāi)展端午清潔家園活動(dòng)。結(jié)合全國(guó)文明城市創(chuàng)建測(cè)評(píng)指標(biāo)要求，集中開(kāi)展環(huán)境衛(wèi)生大掃除，美化、亮化辦公場(chǎng)所、公共場(chǎng)所，重點(diǎn)對(duì)城鄉(xiāng)結(jié)合部、市區(qū)主次干道、臨時(shí)水果攤點(diǎn)等區(qū)域的衛(wèi)生進(jìn)行集中掃除，全面清除衛(wèi)生死角。積極組織各級(jí)機(jī)關(guān)干部就近參加環(huán)境衛(wèi)生義務(wù)勞動(dòng)，街道和社區(qū)等基層單位要組織干部進(jìn)行集中大掃除行動(dòng)，營(yíng)造整潔、干凈的生活環(huán)境。

三、活動(dòng)要求

1.精心組織實(shí)施。要把端午節(jié)期間開(kāi)展“我們的節(jié)日”主題活動(dòng)作為傳承優(yōu)秀中華文化和豐富群眾節(jié)日生活的一項(xiàng)重要工作，擺上重要位置，認(rèn)真研究制定具體活動(dòng)方案，周密安排部署，精心組織實(shí)施，確保各項(xiàng)活動(dòng)豐富多彩、圓滿(mǎn)順利。

2.突出思想內(nèi)涵。堅(jiān)持把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的要求貫穿節(jié)日活動(dòng)始終，在項(xiàng)目設(shè)計(jì)、活動(dòng)開(kāi)展、群眾參與、輿論宣傳中都要堅(jiān)持以文化人、以文育人、以文養(yǎng)德的理念，通過(guò)活動(dòng)增強(qiáng)人民群眾愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義的情感。

3.廣泛動(dòng)員參與。堅(jiān)持讓人民群眾成為傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)的主角，多設(shè)計(jì)群眾廣泛參與的活動(dòng)項(xiàng)目，增強(qiáng)活動(dòng)的群眾性、廣泛性和吸引力、感染力。各類(lèi)文化場(chǎng)館、文化服務(wù)設(shè)施要通過(guò)延長(zhǎng)開(kāi)放時(shí)間、增加場(chǎng)次等方式，努力讓更多的群眾能夠參與主題活動(dòng)、享受到文化惠民服務(wù)。要認(rèn)真踐行黨的群眾路線，積極倡導(dǎo)文明、和諧、喜慶、節(jié)儉的過(guò)節(jié)新風(fēng)。

4.做好宣傳報(bào)道。市屬各類(lèi)新聞媒體單位要做好端午節(jié)日宣傳報(bào)道策劃，充分發(fā)揮報(bào)紙、電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)短信、電子屏幕、宣傳欄各類(lèi)媒體的特色，精心組織相關(guān)節(jié)日?qǐng)D片、文字，做好普及性與深入性結(jié)合，知識(shí)性與趣味性結(jié)合，切實(shí)把端午文化內(nèi)涵挖掘出來(lái)，把我市端午主題活動(dòng)反映出來(lái)，把社會(huì)輿論氛圍營(yíng)造出來(lái)，切實(shí)增強(qiáng)端午節(jié)的文化魅力。

快樂(lè)的端午節(jié)社會(huì)教育活動(dòng)方案3

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的來(lái)歷以及地方風(fēng)俗習(xí)慣。

2、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)與端午節(jié)有關(guān)兒歌，感受一些端午節(jié)的作品，語(yǔ)言節(jié)奏和韻律美。

3、引導(dǎo)幼兒感受家鄉(xiāng)傳統(tǒng)節(jié)日的氣氛，感受家里過(guò)端午節(jié)的氣氛，激發(fā)學(xué)習(xí)端午節(jié)習(xí)俗的興趣以及愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、端午節(jié)PPT多媒體課件

2、端午節(jié)相關(guān)視頻

3、平板若干

三、活動(dòng)過(guò)程

1、教師情景導(dǎo)入，用粽子引出端午節(jié)，激發(fā)幼兒探索端午節(jié)稀疏的樂(lè)趣。

(1)看!老師給你們帶來(lái)了什么?(粽子)老師一邊說(shuō)一邊點(diǎn)開(kāi)聚光燈出示粽子。

(2)你們知道粽子是什么時(shí)候吃的?(端午節(jié))還記得老師給小朋友講過(guò)一個(gè)關(guān)于屈原的故事?

(3)教師描述端午節(jié)紀(jì)念屈原的故事，為了紀(jì)念屈原，我們就把五月五屈原跳江這天成為端午節(jié)!

2、教師引導(dǎo)幼兒觀看劃龍舟視頻，講解端午節(jié)劃龍舟的意義，激發(fā)幼兒興趣。

(1)出示賽龍舟視頻(點(diǎn)擊課件視頻圖標(biāo)超鏈接出現(xiàn)視頻動(dòng)畫(huà))

(2)小朋友你們看到視頻里的人在干嘛什么呀?(在劃龍舟)

(3)每個(gè)節(jié)日都有各自各的習(xí)俗與傳說(shuō)，這些習(xí)俗和傳說(shuō)不僅代表了我們的文化，也流傳下來(lái)許多的節(jié)慶活動(dòng)，像現(xiàn)在端午節(jié)舉行的龍舟比賽。

3、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)兒歌《端午節(jié)習(xí)俗》，感受端午節(jié)帶來(lái)的快樂(lè)氣氛。

(1)教師結(jié)合圖片有感情地朗誦兒歌。請(qǐng)幼兒細(xì)細(xì)感受和傾聽(tīng)。

端午習(xí)俗

五月五，慶端陽(yáng)，劃龍舟，掛香囊。

雄黃畫(huà)個(gè)花臉妝，好吃粽子香又香。

(2)剛剛兒歌的題目叫什么?(端午習(xí)俗)對(duì)，端午習(xí)俗。那兒歌里都說(shuō)了哪些習(xí)俗呢?(老師請(qǐng)小朋友隨機(jī)點(diǎn)擊四個(gè)粽子圖片，幼兒點(diǎn)擊后出現(xiàn)不同的動(dòng)畫(huà))。

(3)教師在平板上操作包粽子的流程和步驟：老師給你們準(zhǔn)備粽葉子，現(xiàn)在先請(qǐng)小朋友添加米，喜歡什么口味的粽子可以加入什么材料。(平板中出現(xiàn)粽子食材，小朋友選擇性托人食材)

4、教師再次朗誦端午節(jié)習(xí)俗，引導(dǎo)幼兒理解兒歌，加深印象。

四、活動(dòng)延伸

1、一起畫(huà)雄黃妝

今天老師想請(qǐng)你們能不能幫助一個(gè)小女孩，她要去參加端午晚會(huì)，他不會(huì)畫(huà)雄黃妝，也不會(huì)畫(huà)香囊想請(qǐng)你們幫助她，你們?cè)敢鈫?幼兒人手一個(gè)平板，用畫(huà)圖軟件畫(huà)上香囊再用黃色在臉譜上畫(huà)上花臉妝.

2、劃龍舟游戲

小朋友想邀請(qǐng)我們小朋友一起去參加端午晚會(huì)，可是要經(jīng)過(guò)一條大河我們?cè)撛趺慈ツ?我聽(tīng)到了有小朋友說(shuō)劃龍舟這真是個(gè)不錯(cuò)主意，現(xiàn)在跟老師一起學(xué)一學(xué)劃龍舟的動(dòng)作，我們小朋友學(xué)的真棒現(xiàn)在我們坐上龍舟出發(fā)吧!

快樂(lè)的端午節(jié)社會(huì)教育活動(dòng)方案4

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過(guò)分享交流，初步|知道端午節(jié)的傳說(shuō)以及端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日之一。

2.與同伴互相交流包粽子，制作香囊，萌發(fā)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的興趣。

3.體驗(yàn)中國(guó)民間節(jié)目韻味。

活動(dòng)重、難點(diǎn)

端午節(jié)是陰歷五月五日，包粽子。

活動(dòng)準(zhǔn)備

故事《端午節(jié)的傳說(shuō)》，粽子一個(gè)，長(zhǎng)方形紙、彩色紙人手一份。

活動(dòng)的過(guò)程

1.出示實(shí)物（粽子），引發(fā)幼兒興趣。

2.初步了解端午節(jié)。

小朋友今天是什么日子呀？

幼兒互相交流，讓個(gè)別幼兒到集體面前講述，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒端午節(jié)的時(shí)間。

教師小結(jié)：端午節(jié)是陰歷的五月五日。

3.引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的傳說(shuō)。

給幼兒講《端午節(jié)的傳說(shuō)》，讓幼兒知道端午節(jié)是為了紀(jì)念?lèi)?ài)國(guó)詩(shī)人屈原而確立的，屈原投江的那一天是陰歷的五月五日，就定那一天為端午節(jié)。

4.引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的習(xí)俗。

師：端午節(jié)那天，人們都有那些風(fēng)俗習(xí)慣？

幼兒互相交流，讓個(gè)別幼兒在集體面前發(fā)言。

教師小結(jié)：端午節(jié)那天人們有很多風(fēng)俗習(xí)慣，吃粽子、賽龍舟、制作香囊。

5.體驗(yàn)包粽子。

（1）讓幼兒用長(zhǎng)方形紙折成六棱形，然后用彩紙繞并進(jìn)行裝飾，教師巡回指導(dǎo)。

（2）展示作品并評(píng)價(jià)。

6.活動(dòng)延伸。

教師：小朋友，你們包的粽子都不錯(cuò)，回家后把你們學(xué)會(huì)的包粽子的方法，展示給爸爸媽媽?zhuān)脝幔?/p>

快樂(lè)的端午節(jié)社會(huì)教育活動(dòng)方案5

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、知道端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，樂(lè)于了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來(lái)歷。

2、對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)文化感興趣，產(chǎn)生初步的民族自豪感。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、和孩子一起收集有關(guān)端午節(jié)風(fēng)俗的圖片

2、準(zhǔn)備端午節(jié)的資料、風(fēng)俗

3、帶孩子購(gòu)買(mǎi)艾草和菖蒲、粽子、香袋(荷包)、咸鴨蛋等過(guò)節(jié)物品

4、和孩子一起觀看有關(guān)節(jié)日慶?；顒?dòng)的報(bào)道

活動(dòng)前環(huán)創(chuàng)區(qū)角創(chuàng)設(shè)：

1、科學(xué)角：投放艾草和菖蒲。陳列不同造型的荷包(香袋)。

2、美工角：擺放制作荷包、五彩線、和制作粽子的材料。

3、游戲區(qū)：賽龍舟的圖片，屈原的圖片等。

4、閱讀角：張貼有關(guān)端午節(jié)的字條，讓幼兒認(rèn)讀。

三、活動(dòng)過(guò)程

1、知道端午節(jié)的日期，了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來(lái)歷。

2、欣賞端午節(jié)傳說(shuō)中有關(guān)屈原的故事，知道屈原是我國(guó)古代的愛(ài)國(guó)詩(shī)人，對(duì)屈原產(chǎn)生崇敬之情。

3、學(xué)習(xí)端午節(jié)的兒歌，《快樂(lè)的端午節(jié)》兒歌五首。

1、五月五，是端陽(yáng);龍船雙雙鬧長(zhǎng)江;

兩邊坐著劃船手;中間坐著打鼓郎;

咚咚鏘;咚咚鏘;咚咚咚咚鏘。

2、五月五，是端陽(yáng)。門(mén)插艾，香滿(mǎn)堂。

吃粽子，灑白糖。龍舟下水喜洋洋。

3、五月五，過(guò)端午，

賽龍舟，敲鑼鼓，

端午習(xí)俗傳千古。

4、粽子香，香廚房。艾葉香，香滿(mǎn)堂。

桃枝插在大門(mén)上，出門(mén)一望麥兒黃。

這兒端陽(yáng)，那兒端陽(yáng)，處處端陽(yáng)處處祥。

5、雄黃酒，灑庭戶(hù)，小孩頭上畫(huà)老虎。

一，二，三，四，五，家家戶(hù)戶(hù)過(guò)端午。

4、動(dòng)手操作：各班開(kāi)展包粽子，制作荷包、編制五彩線等活動(dòng)。

快樂(lè)的端午節(jié)社會(huì)教育活動(dòng)方案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、簡(jiǎn)單了解端午節(jié)的由來(lái)及傳說(shuō)，在活動(dòng)中了解端午節(jié)吃粽子、劃龍舟以及熏艾葉等風(fēng)俗。

2、幼兒能夠積極參與到對(duì)端午節(jié)風(fēng)俗問(wèn)題的互動(dòng)里。

3、通過(guò)手工制作感受端午節(jié)的氣氛，萌發(fā)對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日風(fēng)俗的興趣。

4、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征

5、感受節(jié)日的快樂(lè)氣氛，樂(lè)意參加布置環(huán)境的活動(dòng)。

活動(dòng)重點(diǎn)：

1、通過(guò)觀看視頻讓幼兒簡(jiǎn)單了解端午節(jié)的由來(lái)及傳說(shuō)，

2、通過(guò)PPT了解端午節(jié)吃粽子、劃龍舟以及熏艾葉的風(fēng)俗。

活動(dòng)難點(diǎn)：

幼兒能夠積極參與到對(duì)端午節(jié)風(fēng)俗問(wèn)題的互動(dòng)里。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、有關(guān)屈原的故事和端午節(jié)來(lái)歷，賽龍舟、艾草、粽子、掛香包圖片，艾條等;

2、春節(jié)貼春聯(lián)，放鞭炮，吃餃子等圖片;

3、手工材料紙杯子，五色彩線，雙面膠等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引入部分看圖猜節(jié)日導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

1、師：今天老師帶來(lái)了一些圖片，我們一起來(lái)看看，圖片里的人在干什么?

2、師：這是什么節(jié)日?誰(shuí)來(lái)告訴老師一下這個(gè)節(jié)日里我們都要做什么?

3、師：知道了前面那些圖片是描述春節(jié)的。那我們現(xiàn)在再看一下這幾張圖片，圖中有什么?是什么節(jié)日?

二、基本部分

1、師：今天我們就來(lái)聊一聊端午節(jié)。端午節(jié)是哪一天有沒(méi)有人知道?端午節(jié)是紀(jì)念誰(shuí)的?有誰(shuí)知道端午節(jié)的故事?

2、師：好，下面我們來(lái)看一個(gè)短片《端午節(jié)的`來(lái)歷》來(lái)進(jìn)一步了解下端午節(jié)。

3、師：看了短片以后誰(shuí)來(lái)告訴老師一下端午節(jié)是哪一天，都有哪些習(xí)俗?

4、師：端午節(jié)吃粽子，你們吃過(guò)嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?

5、師：除了吃粽子以外，端午節(jié)還有一種游戲叫劃龍舟。那在我們這個(gè)地方是很少見(jiàn)的。

6、師：小朋友們想不想看真正的劃龍舟是什么樣的?下面我們就通過(guò)一個(gè)小視頻來(lái)看看真正的劃龍舟是什么樣。

7、師：(讓配班老師悄悄點(diǎn)燃艾葉)大家聞到什么味道沒(méi)有?是什么味道呢?哦!原來(lái)是艾草呀!誰(shuí)知道艾草有什么作用呢?(夏天會(huì)有很多蚊蟲(chóng)，點(diǎn)燃的艾草有這樣一股特殊的味道，它可以趕走蟲(chóng)子。剛才我們只聞到了它的味道，現(xiàn)在我們一起看看他的樣子。(圖片)8、師：今天呀，我們小朋友一起了解了這么多關(guān)于端午節(jié)的事情，誰(shuí)來(lái)給老師說(shuō)一下我們當(dāng)?shù)厥窃趺催^(guò)端午的都有什么風(fēng)俗習(xí)慣?(插柳條，戴荷包，吃卷糕，韭菜盒子等)9、師：小朋友們現(xiàn)在知道端午節(jié)是怎么來(lái)的了嗎?它是為了紀(jì)念誰(shuí)的節(jié)日?

三、手工制作

1、師：下面我們做個(gè)小手工，制作一個(gè)漂亮的荷包送給我們的爺爺奶奶祝我們的爺爺奶奶節(jié)日快樂(lè)。

2、師：好，荷包做好了，我們把漂亮的荷包放在桌子上。

說(shuō)了這么多小朋友們?cè)賮?lái)說(shuō)一下端午節(jié)師幾月幾日，是紀(jì)念誰(shuí)的節(jié)日?

四、聽(tīng)老師講故事師：講了好，最后大家聽(tīng)老師講一個(gè)故事，一個(gè)關(guān)于端午節(jié)的故事《布老虎吃粽子》。

快樂(lè)的端午節(jié)社會(huì)教育活動(dòng)方案7

一、活動(dòng)目的：

1、端午節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，通過(guò)端午節(jié)活動(dòng)讓學(xué)生更加了解中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，用心去體驗(yàn)我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日中蘊(yùn)涵的意義，更好地繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德。

2、通過(guò)端午節(jié)來(lái)懷念屈原。借端午節(jié)讓學(xué)生從不同的角度感受節(jié)日的意義所在，激發(fā)他們的想象力以及民族正義感和愛(ài)國(guó)情操，激發(fā)每位學(xué)生的探索創(chuàng)造精神。

3、端午節(jié)也是一個(gè)與家人團(tuán)聚在一起的好機(jī)會(huì)，可以與家人增進(jìn)感情，體驗(yàn)親情的魅力。

二、活動(dòng)時(shí)間：

6月23日——6月24日

三、活動(dòng)安排：

1、舉行一次有關(guān)端午節(jié)的班級(jí)活動(dòng)。

（1）同學(xué)互相交流所知道的端午知識(shí)。

（2）以小組為單位，搜集進(jìn)行古詩(shī)文的交流或賞析。

（3）講解有關(guān)屈原的故事和詩(shī)歌，對(duì)屈原產(chǎn)生崇敬之情。

（4）為學(xué)生講解端午節(jié)的來(lái)歷、風(fēng)俗。

（5）展示自己的手抄報(bào)作品。

2、“我向長(zhǎng)輩學(xué)一技”主題活動(dòng)。

在家里向長(zhǎng)輩學(xué)習(xí)粽子的各種包法，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，嘗試用各種豆物作為佐料包粽子，并品嘗不同地方、不同的風(fēng)格、不同特色的粽子，感受粽子的香甜。

3、體驗(yàn)端午情懷

（1）同學(xué)們將自己包好的粽子帶到學(xué)校來(lái)與朋友、同學(xué)、老師一起分享，培養(yǎng)孩子之間、師生之間的友情。

（2）能夠背誦有關(guān)端午的詩(shī)詞名句，或介紹屈原的故事。

（3）以《粽香四溢端午節(jié)》為題寫(xiě)一篇作文，與大家分享你的端午情懷。

4、“嘟嘟嘟”跑得快

人數(shù)：1名幼兒+1名家長(zhǎng)，共8對(duì)

形式：對(duì)面接力

準(zhǔn)備：各班一個(gè)呼啦圈，兩個(gè)粽子

玩法：以班級(jí)為單位，8個(gè)家庭組合為一組進(jìn)行接力，游戲中，孩子做車(chē)頭，一手拿一個(gè)粽子做方向盤(pán)，家長(zhǎng)蹲下做車(chē)尾，呼啦圈為兩頭連接，一頭套在孩子的腹部，一頭家長(zhǎng)用雙手握住，小車(chē)以最快速度前進(jìn)至對(duì)面家庭組合，將呼啦圈和粽子接力給下一組家庭，最后一組家庭跑完，游戲結(jié)束，快的那一班級(jí)獲勝。

四、活動(dòng)要求：

1、班主任認(rèn)真組織，查找相關(guān)資料，利用班會(huì)課或活動(dòng)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行宣傳教育，作好記錄。

2、請(qǐng)老師們將相關(guān)的活動(dòng)照片于本周四下班前發(fā)給邊老師，作文電子檔于24號(hào)前發(fā)至邊老師郵箱。

3、各班也可自行設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容。

快樂(lè)的端午節(jié)社會(huì)教育活動(dòng)方案8

一、主題

過(guò)傳統(tǒng)節(jié)，共中國(guó)情

二、準(zhǔn)備限量小禮品

向各班派發(fā)端午節(jié)海報(bào)，普及端午知識(shí)，派發(fā)端午節(jié)禮品。

其中包括：包粽子的方法學(xué)習(xí)紙條一張;小粽子一個(gè);端午節(jié)賀卡一張，香囊艾葉菖蒲適量。以班級(jí)為單位每班派發(fā)若干份，讓同學(xué)們?cè)诙宋缡盏襟@喜，感受驚喜，從而加深同學(xué)們對(duì)于端午以及其他中華民族傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)識(shí)，給端午增光添彩。

三、端午節(jié)知識(shí)競(jìng)賽

過(guò)端午，端午知識(shí)當(dāng)然必不可少，我們準(zhǔn)備收集一些關(guān)于端午的小常識(shí)，編集成海報(bào)，一份張貼于校門(mén)口，另外以班級(jí)為單位分發(fā)，讓同學(xué)們過(guò)端午，知端午，過(guò)一個(gè)充滿(mǎn)知識(shí)趣味的端午節(jié)。以搶答的方式對(duì)端午節(jié)進(jìn)行知識(shí)問(wèn)答，答對(duì)題數(shù)最多者可獲獎(jiǎng)品--粽子一個(gè)。

四、端午節(jié)問(wèn)卷調(diào)查

根據(jù)海報(bào)編10道左右關(guān)于端午知識(shí)的知識(shí)問(wèn)答題，在全校范圍內(nèi)進(jìn)行調(diào)查，看看同學(xué)們對(duì)于端午知多少，也可以由此向同學(xué)們普及端午知識(shí)。

五、號(hào)召有條件的同學(xué)端午觀看賽龍船慶

端午節(jié)龍舟競(jìng)渡不單是傳統(tǒng)慶祝活動(dòng)，也是一項(xiàng)體壇盛事!龍舟競(jìng)渡可說(shuō)是端午節(jié)的高潮。龍舟長(zhǎng)10米多，以龍頭和龍尾作裝飾，船身還特意雕上麟狀花紋，唯妙唯肖;每只龍舟可容納20至22人，二人并肩而坐，在船首的鼓手和船尾的舵手引領(lǐng)下，以及圍觀人群的吶喊聲中劃向終點(diǎn)。

去看一次賽龍舟?？粗恢е堉墼诤嫔霞て饘訉拥乃?，鼓聲震天，激動(dòng)人心，槳手們以整齊劃一的動(dòng)作推動(dòng)龍舟矯健地前行，似一條條真龍欲一躍而起，情不自禁的跟著龍舟的節(jié)奏心潮澎湃，那是民族的力量在激揚(yáng)。

六、自制粽子

端午的主角粽子在東漢就已有出現(xiàn)，但一直要到晉朝，粽子才成為端午的應(yīng)節(jié)食品。從前的粽子是以粟為主要原料，不添加其余餡料.但在講究飲食的中國(guó)人巧手經(jīng)營(yíng)之下，今天我們所能看到的粽子，不論是造型或內(nèi)容，都有五花八門(mén)的變化。先就造型而言，各地的粽子有三角、四角錐形、枕頭形、小寶塔形、圓棒形等。粽葉的材料則因地而異。就口味而言，粽子餡葷素兼具，有甜有咸。北方的粽子以甜味為主，南方的粽子甜少咸多。有用白粽子、小棗粽、豆沙粽、八寶粽、雞肉粽、鮮肉粽、椒鹽豆粽、蓮蓉粽、栗蓉粽、咸肉粽、蛋黃粽等。

如果粽子給端午節(jié)帶來(lái)了清香，那么包粽子是其中最真切的氣息。

在家里，可以提前幾天買(mǎi)回新鮮的粽葉，端午節(jié)的上午就能和父母在淺淺的夏日中體驗(yàn)包粽子的樂(lè)趣了。親手用翠綠的粽葉包裹好一顆顆米粒，再用繩子扎起所有的祝福與希望。過(guò)去，人們把粽子投入江中，讓屈原免受魚(yú)兒的傷害，寄托他們對(duì)一個(gè)偉大的靈魂的哀思與紀(jì)念。而現(xiàn)在，四川的人們正在遭受著地震帶來(lái)的身心的痛楚，可以將包好的粽子和一串串千紙鶴贈(zèng)送給社區(qū)中xx籍的居民，用一顆真摯的心給他們安慰，送上我們的關(guān)懷，送上我們對(duì)xx人民的信心。

在學(xué)校，可以利用社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間，讓同學(xué)們跟著指導(dǎo)老師學(xué)做粽子，知道粽子的原料和做法。聯(lián)系好廚房的師傅，包好的粽子可以提前作為端午節(jié)的小禮品之一，送給同學(xué)，尤其是住在宿舍的同學(xué)們。

七、留下懸艾葉菖蒲，配香囊的風(fēng)俗

端午在班級(jí)或者家中門(mén)上插一束艾菖蒲葉，配一個(gè)香囊，為自己祈福，保佑平安，也祝愿災(zāi)難中的人們?cè)缛照褡?，重建起美麗的家園。讓每一個(gè)節(jié)日在中國(guó)人的心中扎根，讓中華民族的精神不斷延續(xù)。

今年的端午節(jié)，我們有傳統(tǒng)，也有創(chuàng)新，在普及端午知識(shí)的同時(shí)，也倡議同學(xué)們向勇士們學(xué)習(xí)，端午是民族的節(jié)日，在端午我們?yōu)樽约旱挠⑿鄱湴?，為我們的民族而自?

快樂(lè)的端午節(jié)社會(huì)教育活動(dòng)方案9

一、指導(dǎo)思想：

為了進(jìn)一步落實(shí)中小學(xué)民族精神教育指導(dǎo)綱要的思想，提高學(xué)生對(duì)民族文化的認(rèn)同感，促進(jìn)學(xué)校與家庭互動(dòng)的常態(tài)建設(shè)，學(xué)校以我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日-端午節(jié)為契機(jī)，開(kāi)展"端午知多少"為主題的活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，增進(jìn)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的了解和興趣，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。讓學(xué)生知道農(nóng)歷五月初五是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日------端午節(jié)。過(guò)端午節(jié)是我國(guó)兩千多年來(lái)的習(xí)慣。端午節(jié)又時(shí)是一個(gè)可以和親友團(tuán)聚一起度過(guò)的節(jié)日，端午節(jié)也可以舉行許多活動(dòng)，時(shí)至今日，端午節(jié)仍是一個(gè)十分盛行的節(jié)日。今天我們就來(lái)過(guò)一個(gè)特別的有意義的端午節(jié)。

二、活動(dòng)日期：

端午節(jié)，也就是農(nóng)歷五月初五。

三、活動(dòng)地點(diǎn)：

教室

四、活動(dòng)目的：

端午節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，通過(guò)端午節(jié)來(lái)進(jìn)一步了解中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，用心去體驗(yàn)我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日中蘊(yùn)涵的意義。端午節(jié)的來(lái)源之一是紀(jì)念屈原，我們也要通過(guò)端午節(jié)來(lái)懷念屈原--這位可歌可敬的愛(ài)國(guó)詩(shī)人。

五、活動(dòng)內(nèi)容：

1、了解端午節(jié)的由來(lái)。(同學(xué)們?cè)诩彝ㄟ^(guò)看書(shū)，上網(wǎng)查閱等途徑了解端午節(jié)的由來(lái)。)具體內(nèi)容如下：

(1)、農(nóng)歷五月初五是什么節(jié)日?

(2)、那么，你們知道端午節(jié)的來(lái)歷嗎?

(3)、學(xué)生講述端午節(jié)的來(lái)歷和習(xí)俗

(4)、端午這一天家家戶(hù)戶(hù)為什么要插艾葉、包粽子?

2、各班通過(guò)召開(kāi)主題班會(huì)，了解端午節(jié)的來(lái)歷和習(xí)俗?？梢宰寣W(xué)生辦一期手抄報(bào)及圖畫(huà)粘貼，每班上交五份材料。

3、高年級(jí)學(xué)生可利用端午節(jié)活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行端午知多少征文活動(dòng)。

快樂(lè)的端午節(jié)社會(huì)教育活動(dòng)方案10

一、指導(dǎo)思想

中華民族傳統(tǒng)節(jié)日是民族文化的寶貴財(cái)富，每一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日都蘊(yùn)涵著我們民族獨(dú)特深層的精神價(jià)值觀，她是我們中華民族文化的根。在弘揚(yáng)和培育民族精神的教育活動(dòng)中，我校以傳統(tǒng)節(jié)日教育為切入口，將其納入學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)之中。通過(guò)開(kāi)展傳統(tǒng)節(jié)日教育，弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，提高學(xué)生對(duì)民族文化的認(rèn)同感和自豪感。

二、活動(dòng)目標(biāo)

圍繞"我們的節(jié)日--端午節(jié)"這個(gè)主題，從"為什么要過(guò)端午節(jié)?""端午節(jié)有哪些風(fēng)俗習(xí)慣?""你想怎樣過(guò)端午節(jié)?"這三個(gè)部分入手，為學(xué)生提供研究方向，讓學(xué)生成為實(shí)踐活動(dòng)的主角，引導(dǎo)學(xué)生人人動(dòng)手，各個(gè)參與，自主探究，培養(yǎng)探究能力、創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和協(xié)作能力。

1、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生了解端午節(jié)的來(lái)歷及風(fēng)俗習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和求知欲。

2、在了解端午節(jié)由來(lái)和風(fēng)俗習(xí)慣時(shí)，鍛煉學(xué)生通過(guò)各種渠道(書(shū)籍、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)、他人經(jīng)驗(yàn)等)獲取信息的能力。

3、通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的讀寫(xiě)繪能力。

三、活動(dòng)時(shí)間:

6月19日——6月23日

四、參加人員:

一年級(jí)學(xué)生

五、活動(dòng)內(nèi)容 :

通過(guò)說(shuō)一說(shuō)、畫(huà)一畫(huà)、寫(xiě)一寫(xiě)、學(xué)一學(xué)等方式，走進(jìn)端午節(jié)，感受端午文化。

班級(jí)開(kāi)展端午節(jié)主題班會(huì)，通過(guò)各種形式讓學(xué)生了解祖國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日。

布置端午節(jié)假期作業(yè):通過(guò)讀寫(xiě)繪形式記錄端午節(jié)。

六、活動(dòng)要求: