室內設計說明2000字模板（室內設計說明2000字模板下載）_1

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關于室內設計說明2000字模板的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

• 1、售樓中心設計說明

• 2、求一套原創(chuàng)室內設計 加2000字的設計說明 2696800381@qq.com 必有重謝

• 3、關于室內設計的論文怎么寫

• 4、俏江南室內設計案例分析

一、售樓中心設計說明

設計案例：天合房產綜合售樓中心

空間狀態(tài)：建筑面積640平米，空間主要為一展示空間。使用時長為1年，在有限的時間需展示不同檔次，不同性質的各種樓盤，并合理傳達房產公司企業(yè)理念和開發(fā)理念。

重點客戶群對象分析：１該房產公司針對不同樓盤的潛客戶，樓盤助銷；

２和同房產公司有業(yè)務需求的合作商，提高房產信譽度和美譽度

客戶群行為模式分析：該空間使用客戶有以下的行為模式如：

１環(huán)繞的２坐和走的３有信息需要主動了解的４有信息溝通的，也有被動了解的，需要圖像和影像的５有單獨交流的需要６很多時候是家庭群體行為７在該空間滯留的平均分析時間是約半小時至１個半小時８有休息和飲用的需求

聚落：設計師認為，人類群居的本質方式是聚落，聚落的本質就是以近水居住建筑為中心，一邊分布的是符合人體功能尺度和親切尺度的交流區(qū)域（形而下），另一邊分布的是帶有崇拜尺度的精神類區(qū)域（形而上）。設計師希望借此聚落概念用在在此空間中，達到傳達居住理念的本質打動客戶群對象，超脫就項目表現項目的局限。一端是親切的人性化尺度空間作為公司接待，休息洽談區(qū)和休閑區(qū)組成和，另一端具有崇拜尺度的空間展示十年歷史，企業(yè)理念展示和榮譽成就。在兩端之間中間用一室內橋連接，取名“形之橋”，橋下和兩側為淺水池，建筑模型區(qū)和人居環(huán)境概念展示就在淺池之上。

衛(wèi)生間：設計師想表現開發(fā)商對人居和人性化的尊重，將衛(wèi)生間這一平時藏在角落不登大雅之堂的空間重點渲染，且放置在空間的最高處，并作了景觀性處理。

陽光板和中纖板：為了體現建筑的本質，在空間中使用了裝飾原材料陽光板和中纖板，陽光板與室內平面廣告設計結合，產生新的透孔和光影效果。中纖板使用本色，作為室內木作主要基材。

室內外穿透：利用大玻結構，考慮了多處室內外連接穿透的效果。

平面廣告系統：設計師從一開始就主導了室內平面廣告的設計，并把平面廣告設計作為室內設計的一個部分。主廣告墻面為陽光板及半透光的廣告平面組合.

二、求一套原創(chuàng)室內設計 加2000字的設計說明 2696800381@qq.com 必有重謝

我給你吧

我的室內設計圖紙，

效果圖都是自己原創(chuàng)的

三、關于室內設計的論文怎么寫

以下內容希望對你有用：畢業(yè)設計不同于畢業(yè)論文，它的組成部分不只是一篇學術論文，我們拿“機械畢業(yè)設計”舉例：隨著科技發(fā)展的進步，各大高校對機械畢業(yè)設計的內容提出了一定的要求，2004年以前設計內容一般包括：畢業(yè)設計圖紙+說明書（畢業(yè)論文），2005年以后國家教育部門提出新的要求，結合工廠需求加入了三維設計，模擬仿真，及程序分析研究。其中包括：畢業(yè)設計圖紙（三維“UG ，PRO/E，CAM，CAXA，SWOLIDWORD”+CAD二維工程圖）+開題報告+任務書+實習報告+說明書正文。這足夠的說明了做一份優(yōu)質的畢業(yè)設計是要付出相當的努力！

高等學校技術科學專業(yè)及其他需培養(yǎng)設計能力的專業(yè)或學科應屆畢業(yè)生的總結性獨立作業(yè)。要求學生針對某一課題，綜合運用本專業(yè)有關課程的理論和技術，作出解決實際問題的設計。畢業(yè)設計是高等學校教學過程的重要環(huán)節(jié)之一。相當于一般高等學校的畢業(yè)論文。目的是總結檢查學生在校期間的學習成果，是評定畢業(yè)成績的重要依據；同時，通過畢業(yè)設計，也使學生對某一課題作專門深入系統的研究，鞏固、擴大、加深已有知識，培養(yǎng)綜合運用已有知識獨立解決問題的能力。畢業(yè)設計也是學生走上國家建設崗位前的一次重要的實習。

一些國家根據學生的畢業(yè)設計，授予一定的學銜。如建筑師、農藝師、攝影師等。中國把畢業(yè)設計和畢業(yè)考試結合起來，作為授予學士學位的依據。

目的要求

目的

畢業(yè)設計公開答辯會

畢業(yè)設計公開答辯會

(1）培養(yǎng)學生綜合運用所學知識，結合實際獨立完成課題的工作能力。

(2）對學生的知識面，掌握知識的深度，運用理論結合實際去處理問題的能力，實驗能力，外語水平，計算機運用水平，書面及口頭表達能力進行考核。

要求

（1）要求一定要有結合實際的某項具體項目的設計或對某具體課題進行有獨立見解的論證，并要求技術含量較高；

(2）設計或論文應該在教學計劃所規(guī)定的時限內完成；

(3）書面材料：框架及字數應符合規(guī)定。

基本步驟

編輯

確定課題

選題是畢業(yè)設計的關健。一個良好的課題，能強化理論知識及實踐技能，使學生充分發(fā)揮其創(chuàng)造力，圓滿地完成畢業(yè)設計。

畢業(yè)設計的課題可從以下幾個方面綜合考慮：

（1）有利于綜合學生所學知識。

（2）能結合學科特點。

（3）盡可能聯系實際。

（4）有一定的應用價值。

根據以上要求，可以考慮從下面一些角度挖掘課題：

（1）學科教學的延伸。例如：結合電氣控制線路，要求學生設計機械動力頭控制電路并安裝調試。結合數字電

路進行邏輯電路的設計與裝接。

（2）多學科的綜合。結合某專業(yè)學科確定一個綜合課題，假如課題較大，可分解為幾個子課題，交由不同的小組完成，最后再整合成一個完整的課題。例如，機電專業(yè)可設計以下課題：大型城市的交通信號燈指示。這個課題就可分為以下兩個子課題：PLC控制的信號燈顯示、信號長短計時的時鐘電路。

（3）結合生產實際。學?？梢院鸵恍﹩挝宦摵?，共同開發(fā)一批有實用價值、適合學生設計的課題，甚至可以以某些單位的某項生產任務作為設計課題。學校應注重課題資料的積累，盡量選取最適合教學內容又貼近生產實際的課題，完成資料庫的建設，為今后課題的不斷完善創(chuàng)造良好的基礎。

項目分析

畢業(yè)設計需對一個即將進行開發(fā)的項目的一部份進行系統分析（需求分析，平臺選型，分塊，設計部分模塊的細化）。這類論文的重點是收集整理應用項目的背景分析，需求分析，平臺選型，總體設計（分塊），設計部分模塊的細化，使用的開發(fā)工具的內容。論文結構一般安排如下： 1）引言（重點描述應用項目背景，項目開發(fā)特色，工作難度等） ；2）項目分析設計（重點描述項目的整體框架，功能說明，開發(fā)工具簡介等）；3）項目實現（重點描述數據庫設計結果，代碼開發(fā)原理和過程，實現中遇到和解決的主要問題，項目今后的維護和改進等，此部分可安排兩到三節(jié)）；4）結束語。

指導設計

指導教師布置給學生任務后，要指導學生分析課題，確定設計思路，充分利用技術資料，注重設計方法和合理使用工具書。學生設計時應注重理論與實際的差距，充分考慮設計的可行性。指導教師要注重學生完成任務的質量和速度，及時指出其存在的不足，啟發(fā)其獨立思考。在設計過程中，應指導學生養(yǎng)成良好的安全意識和嚴謹的工作作風。設計完成后應撰寫畢業(yè)設計論文，對自己的設計過程作全面的總結。

組織答辨

答辨是檢查學生畢業(yè)設計質量的一場“口試”。通過這一形式，有助于學生進一步總結設計過程，檢驗

畢業(yè)設計論文及圖紙

畢業(yè)設計論文及圖紙

其應變能力及自信心，為真正走上社會打下堅實的基礎。答辯主要考查學生的一些專業(yè)基礎知識和基本理論。答辯的過程實際上也是幫助學生總結的過程。教師要積極引導學生總結在設計過程中積累起來的經驗，分析設計效果，找出不足以及改進方法，幫助學生把實踐轉化成自己的知識和技能。通過答辯，也有助于學生提高應變能力及自信心，為真正走上社會打下堅實的基礎。評定成績

評定成績的根據主要有兩個方面：一是畢業(yè)設計的質量；二是答辯的表現，而答辯的表現不低于畢業(yè)設計的質量。

優(yōu)秀：按期圓滿完成任務書中規(guī)定的項目；能熟練地綜合運用所學理論和專業(yè)知識；有結合實際的某項具體項目的設計或對某具體課題進行有獨立見解的論證，并有較高技術含量。立論正確

，計算、分析、實驗正確、嚴謹，結論合理，獨立工作能力較強，科學作風嚴謹；畢業(yè)設計（論文）有一些獨到之處，水平較高。

良好：按期圓滿完成任務書中規(guī)定的項目；能較好地運用所學理論和專業(yè)知識；有一定的結合實際的某項具體項目的設計或對某具體課題進行有獨立見解的論證，并有一定的技術含量。立論正確

水平。

及格：在指導教師的具體幫助下，能按期完成任務，獨立工作能力較差且有一些小的疏

，計算、分析、實驗正確，結論合理；有一定的獨立工作能為，科學作風好；設計〈論文〉有一定的

忽和遺漏；能結合實際的某項具體項目的設計或對某具體課題進行有獨立見解的論證，但技術含量不高。

在運用理論和專業(yè)知識中，沒有大的原則性錯誤；論點、論據基本成立，計算、分析、實驗基本正確。畢業(yè)設計（論文）基本符合要求。

不及格：任務書規(guī)定的項目未按期完成；或基本概念和基本技能未掌握。沒有本人結合實際的具體設計內容或獨立見解的論證，只是一些文件、資料內容的摘抄。畢業(yè)設計（論文）未達到最低要求。

設計環(huán)節(jié)

編輯

實踐環(huán)節(jié)

1、計算機專業(yè)實踐環(huán)節(jié)形式：畢業(yè)設計

2、畢業(yè)論文實踐環(huán)節(jié)應注意的事項：

（1）、“畢業(yè)論文”實踐環(huán)節(jié)在全部畢業(yè)學分中占有一定學分；

（2）、“畢業(yè)論文”實踐環(huán)節(jié)從起步到畢業(yè)答辯結束歷時至少4周以上；

（3）、“畢業(yè)論文”實踐環(huán)節(jié)包括兩部分內容：①　完成“畢業(yè)論文”所開發(fā)的應用程序；②　針對所開發(fā)的應用程序書寫“畢業(yè)論文”說明書（即論文）；

3、畢業(yè)論文實踐環(huán)節(jié)應先完成的工作在畢業(yè)論文實踐環(huán)節(jié)之前，應向有關主管設計工作的單位或老師上報如下材料：

（1）《畢業(yè)論文實踐環(huán)節(jié)安排意見》（包括領導小組名單，畢業(yè)班專業(yè)、級別、性質、工作計劃安排、實踐環(huán)節(jié)工作步驟，指導教師名單，學生分組名單）；

（2）《畢業(yè)論文（論文）審批表》一式兩份（要求認真審核、填寫指導教師資格，包括職稱、從事專業(yè)、有何論著，每人指導學生不得超過一定人數，兼職（或業(yè)余）指導教師指導學生數根據情況酌減）。

4、關于“畢業(yè)論文”工作的過程步驟：

（1）、“畢業(yè)論文”題目的選擇選題時應遵循以下原則：

①選題必須符合計算機專業(yè)的綜合培養(yǎng)要求；

②應盡可能選擇工程性較強的課題，以保證有足夠的工程訓練；

③畢業(yè)論文工作要有一定的編程量要求，以保證有明確的工作成果；

④選題原則上一人一題，結合較大型任務的課題，每個學生必須有畢業(yè)論文的獨立子課題；

⑤選題應盡量結合本地、本單位的教學、科研、技術開發(fā)項目，在實際環(huán)境中進行。

總之選題要體現綜合性原則、實用性原則、先進性原則、量力性原則等選題時要達到以下目標：

①選題與要求提高綜合運用專業(yè)知識分析和解決問題的能力；

②掌握文獻檢索、資料查詢的基該方法和獲取新知識的能力；

③掌握軟硬件或應用系統的設計開發(fā)能力；

④提高書面和口頭表達能力；

⑤提高協作配合工作的能力。

（2）、“畢業(yè)論文”題目審核有關單位將畢業(yè)學生選擇的題目填寫在同一個“畢業(yè)論文（論文）審批表”中的“畢業(yè)論文安排表”相應欄目中，審核通過后方可開展下一步工作。

應用程序開發(fā)實施

（3）、“畢業(yè)論文”應用程序開發(fā)實施（大致用時安排）

①需求分析階段（約一周時間完成）

②系統分析階段（約一周時間完成），同時完成畢業(yè)論文說明書前兩章資料整理工作。

③系統設計階段（約一周時間完成）

④代碼實現階段（約三周時間完成）同時完成畢業(yè)論文說明書第三章、第四章資料整理工作。

⑤系統調試階段（約二周時間完成），同時完成畢業(yè)論文說明書第五章資料整理工作。

⑥投入運行階段（約一周時間完成），同時完成畢業(yè)論文說明書中第六章資料整理工作。

⑦畢業(yè)論文說明書的整理定稿階段（約二周時間完成）

設計大綱

編輯

一、實習（調研）的目的

實習（調研）是培養(yǎng)學生工程意識和實踐能力、實現專業(yè)培養(yǎng)目標的重要實踐性教學環(huán)節(jié)，通過實習（調研），使學生受到以下幾方面的訓練。

1．理論聯系實際，將書本知識融會貫通，形成個人在某一領域或某一方面的知識體系，并了解這些知識體系在工程中的應用。加強在工程實踐中發(fā)現問題、解決問題的能力，以及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和訓練。

2．實現專業(yè)培養(yǎng)目標，熟悉相關技術領域的工程設施與相關的設備，了解工程項目的設計思路與過程。

3．本學院的畢業(yè)實習和畢業(yè)設計實行捆綁制。通過實習（調研）為畢業(yè)設計做準備，在資料收集、方案確定、資料查詢等環(huán)節(jié)獲得必要的訓練。也可根據實習單位的具體情況，初選畢業(yè)設計題目。

4．受到適應現場、社會活動與人際交往能力方面的訓練，提高綜合素質。

二、實習（調研）內容與要求

1．了解畢業(yè)設計課題研究的對象及生產、科研的實際，加強理論與實際的聯系，培養(yǎng)深入實際調查研究的作風，提高工程技術素質。

2．獨立深入到與畢業(yè)設計課題有關的單位、部門了解課題的來源及提出的依據，了解與畢業(yè)設計課題有關的生產設備、生產過程、檢測手段、生產特點的實際知識。收集有關的數據、圖表、文獻、資料，并進行分析、歸納、整理及研究，對課題設計方案起到指導作用。

3．調研要有記錄。學生在實習結束后，均需按規(guī)定的格式提交書面的畢業(yè)實習報告，實習報告要求格式統一（封面、內容格式均需統一），字數在5000字以上。

三、實習時間及分配

見“電氣工程與自動化學院關于06屆畢業(yè)實習與設計工作安排”（2005年1月9日文件）。

四、考核內容和方式

實習考核內容包括下列各項：

1．對于導師安排進行調研的學生，考核其調研記錄。對于在現場實習的學生，考核其實習日記與實習單位的鑒定與證明。

2．書面實習報告。

結合上述各項情況，由指導老師按五級記分制（優(yōu)、良、中、及格、不及格）給出恰當的成績。

（五）實習（調研）注意事項

1．應遵守實習（調研）單位的規(guī)定及指導，遵守實習單位的勞動紀律。

2．實習（調研）過程中，要文明禮貌，勤學好問，謙虛謹慎。

3．旅途過程中，要注意安全，要有自我保護意識。

四、俏江南室內設計案例分析

模毅, 基碑自形—與室向空間妹境的創(chuàng)造

—嘉和假日酒店室內設計分析

室內設計就是建筑內部環(huán)境的創(chuàng)造。對設計師而

言, 設計不僅僅是指在紙上畫線, 那只是設計全過程中

的一個片斷, 是設計師為求與業(yè)主或承包商進行溝通,

并可把自己的作品付諸實施的具象媒介。而從更大程

度上來說, 設計過程是一個復雜的思維過程, 是一個創(chuàng)

造的過程。在此過程中, 設計師將設計立意的反復推

敲、功能是否合理、流線是否流暢、形式是否恰當、造價

是否可接受�6�8 �6�8等等諸多因素予以綜合考慮, 并將其

個人的審美情趣和藝術修養(yǎng)等非具象因素融人其中,

最終一個完整的作品經過了一系列的復雜過程之后誕

生了。

設計師在創(chuàng)造建筑內環(huán)境時, 其設計原則應是以

較少的設計元素來達到最佳的視覺效果, 即用無生命

的、抽象的、簡單的造型元素的組合, 創(chuàng)造出具有生命

力的、個性鮮明的室內環(huán)境。對于設計的各種限制條

件, 應將其作為設計可利用的因素之一而非排斥、回

避。為了更直觀地闡述筆者的設計認識, 在文中將結

合一項具體工程—嘉和假日酒店室內設計方案進行

分析。

布局平面布局基本是功能性的, 即以使用目的為

決定因素而著手的, 每一區(qū)塊的劃分和限定都必須圍

繞著這主題進行。將所藉功能的每一區(qū)塊安置在合理

的位置上, 要有好的動線, 使人員流通的流線順暢, 各

功能區(qū)間不受干擾。在完成以上工作后進人布局定

位, 這時必須將室內環(huán)境系統統一進行考慮。

空間因布局方位、形式的不同, 空間形態(tài)也不同。

很大程度上, 室內空間已被建筑設計所限定, 一般室內

設計都是在此范圍內著手工作的。室內設計可以理解

為建筑設計的延續(xù)和深人。因此, 對建筑設計所限定

的空間狀態(tài)的了解是絕對必要的。一般情況下室內設

計不會對建筑現有狀態(tài)做太大改動, 除非它很不符合

使用。太大的改動會造成很多環(huán)境配套系統的混亂,

也會使業(yè)主的投資額大大超出預算。在室內設計中對

建筑上某些部位的改動應建立在切合實際的使用基礎

上, 切不可盲目地片面強調某種空間形式而任意劃分

空間, 避免不切合的、空洞的造型而導致工程費超支。

平面布局的形式也是對空間形式起影響作用的一

大因素, 在設計時兩者并不是孤立地各自進行的, 往往

設計師在布局階段就有意識地設想著一種合適的空間

形式, 而不會在平面布局完成后才開始造型上的設計

工作。此階段, 設計師往往采用草圖來推敲設計形式

與功能使用的理想模式?？臻g所反映的視知覺是設計

師采用造型語言、手法所產生的視覺效應。造型語言、

手法的目的是更好地完成使用目的。因此, 設計所表

現出來的一切感知效應必須在嚴格的設計計算前提

下, 使所有手法、工藝、材料、形態(tài)完全融人該場合的使

用以及它們所應具有的氣質、格調, 圍合氛圍。一句

話, 手段必須適從于目的。這一點可以從很多優(yōu)秀建

筑師的作品當中得以驗證。優(yōu)秀作品往往把室內空間

從使用狀態(tài)提升到極具審美價值的空間藝術的高度。

討論和研究建筑空間, 是一項困難而又饒有趣味

的工作。在建筑空間內往往一個小小的變數就能使整

體空間感受產生較大程度的不同。可以肯定的一點

是, 良好的空間必須建立在空間內所屬各個相關形式

間的彼此和諧而達成的良好秩序的基礎上。而統一模

數在其中所起到的作用是不容忽視的重要因素。在嘉

和假日酒店室內設計中, 設計手法中的模數與基本圖

形的使用和研究在占有很重要位置。在整個設計中,

正方形作為基本形貫穿在所有設計部位, 即整個建筑

空間六面體中, 并試圖在以這一基本形為主控制形態(tài)

前提下, 展示不同文化、歷史、民俗建筑文化特征。

大堂幾乎將正方形套在該空間的所有部位, 由于

體積在空間中的變化因素不會以平面性特征顯露出

來。地面鋪裝的大小相同的正方形石材, 在視覺功能

上起著統一、連貫、整體的作用。大塊方形圖形將空間

布局中的主要功能分區(qū)加以界定并使交通流線一目了

然, 而小塊方形則將大塊區(qū)域與相鄰區(qū)域自然地連接

和過渡到一個和諧面中。眾多小塊方形以不同明度的

組合形式與大塊方形圖案一起形成了具有良好秩序的

視覺美感。在各界面上采取的正方形的基本形, 因其

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