彩虹主題景觀設(shè)計說明（彩虹主題景觀設(shè)計說明書）

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關(guān)于彩虹主題景觀設(shè)計說明的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

• 1、彩虹旗的含義是什么？

• 2、彩虹線馬路是什么意思

• 3、沂水雪山彩虹谷門票多少錢?

• 4、彩虹幼兒園小班語言教案

一、彩虹旗的含義是什么？

彩虹旗中各個顏色及其含義如下圖所示：

紅色Red，生命Life。橙色Orange，治愈Healing。黃色Yellow，陽光Sunlight。綠色Green，自然Natural。藍色Blue，和諧Serenity/Harmony。紫色Purple，精神Spirit

它由舊金山的藝術(shù)家Gilbert Baker在1978年設(shè)計。最初的版本因為要適合廣泛可用的面料而幾經(jīng)顏色的增減。到2008年，最為普遍的版本有六個不同顏色的條紋——紅、橙、黃、綠、藍和紫。彩虹旗水平飛揚時一般是紅色條紋在最頂端，就像自然的彩虹一樣。

注意事項：

在歐洲，六色的彩虹旗還可以代表“和平”運動。通常這些代表和平運動的彩虹旗中間會帶有“和平”二字（Peace）的當?shù)匚膶懛?。在這個時候，彩虹旗與同性戀旗幟意義是不同的。

二、彩虹線馬路是什么意思

彩虹公路。

馬路上紅黃藍三條實線代表是旅游觀光線路的意思，也可以稱為“彩虹公路”。但是，不管實線顏色怎樣,實線的地方汽車是不能跨越的。

彩虹公路在江蘇常州市溧陽市一條全長300公里的旅游道路，彩虹色斑馬線、小清新景觀設(shè)計，行駛在這條路上心情都無比的舒暢。

在常州眾多公路里，彩虹公路的顏值算是不錯的。它以路引景，為景串線，一路駛過，仿佛在“畫中游玩”。彩虹公路是“溧陽1號旅游公路”，全程300公里，以“三山兩湖”為中心，實現(xiàn)了與高鐵、高速公路、客運樞紐等“快進”系統(tǒng)與“慢游”系統(tǒng)進行無縫銜接。

黃色單實線

對向車道的中間分割線。黃色單實線的意義和黃色雙實線基本相同都是嚴禁跨越的中間分割線，黃色單實線區(qū)別于黃色雙實線就是黃色單實線一般出現(xiàn)在路口，非路口的雙向車道一般都是黃色虛線。

三、沂水雪山彩虹谷門票多少錢?

彩虹谷門票88元。

門票說明：

①兒童1.1米以下免費，1.2--1.5米之間購買兒童票。

②持老人老年證、殘疾人、軍人均可免費入園。

擴展資料

雪山彩虹谷景區(qū)位于沂水縣城東2.5公里，總面積350公頃。主要有雪蓮湖、彩虹谷、情人谷、歡樂谷、迷彩谷、摸魚池、滑草等主要景點，是集觀光、休閑、娛樂、游玩、度假、表演于一體高檔旅游區(qū)。

主體景觀彩虹谷營造出濃濃的雨中風情，走過彩虹門，頭上彩虹環(huán)繞，腳下溪流淙淙，游道旁綴以亭、臺、樓、榭，讓您天天見彩虹，日日沐祥雨。獨具特色的滑草項目，108米的滑草道，幾秒內(nèi)飛馳而下，盡享驚險刺激。

2007年8月20日，沂水雪山彩虹谷風景區(qū)經(jīng)全國旅游景區(qū)質(zhì)量等級評定委員會評定為國家4A級旅游景區(qū)。

參考資料來源：百度百科-沂水雪山彩虹谷

四、彩虹幼兒園小班語言教案

作為一名教職工，編寫教案是必不可少的，教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是我精心整理的彩虹幼兒園小班語言教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

(一)內(nèi)容簡介

經(jīng)常關(guān)心別人的熊奶奶，有一天生病了。小動物們對熊奶奶很牽掛，分別送來了表示心意的禮物。青蛙大叔來看望熊奶奶時，熊奶奶說希望能看見彩虹，渴望得到幸福。青蛙絞盡腦汁，終于想出了一個好辦法：用各種顏色的鮮花在熊奶奶的窗外架起了一道花的彩虹，此時此刻，天上也出現(xiàn)了一道彩虹?？匆娙绱嗣谰?，熊奶奶的病也痊愈了。

(二)主題分析

故事講述的是熊奶奶和小動物們之間發(fā)生的故事，宣揚了一種朋友間互相關(guān)心、助人為樂的情感元素。

(三)情節(jié)分析

故事以熊奶奶的好心腸為引子，以熊奶奶生病為起由，在小動物們來看望熊奶奶的期間進一步豐富故事的情節(jié)；在熊奶奶對青蛙大叔說出想看彩虹的心愿時創(chuàng)造了一個矛盾點，產(chǎn)生懸念。與此同時，在解決矛盾中，故事也達到高潮——鮮花般絢爛的彩虹。整個故事以情感為主線，跌宕起伏，引人入勝。

(四)角色分析

熊奶奶是故事的主角，貫穿故事的`始終。熊奶奶是善良的典型代表，慈愛并樂于助人。故事里的小狐貍、小白豬都是能尊敬長輩的好孩子，知道受人恩惠，當有所回報。而青蛙大叔是故事中重要的角色，他熱心，有創(chuàng)造力和行動力。故事中的人物都是正面形象，宣揚一種人性的善，并以不同年齡階層和形象出現(xiàn)。其中青蛙大叔的形象尤為突出，是故事的點睛之筆。

(五)圖畫分析

1、畫面的色彩、構(gòu)圖和排列

故事的畫面簡單清晰，人物突出，色彩明快，形象卡通，便于小讀者閱讀和理解16張的頁碼按順序?qū)⒐适聜魃衩枋?，詳盡具體。其中8～15面都在描述青蛙大叔創(chuàng)造鮮花彩虹的過程，教師可按活動所需適當精減。

2、圖畫中蘊藏的細節(jié)

圖畫中除了能突出主要的人物形象，也有一些背景環(huán)境的襯托，以小細節(jié)向小讀者傳送著信息。如畫面中熊奶奶躺在病床上，床頭凌亂地放著一些藥瓶和藥片，小讀者在仔細觀察中一定會讀懂圖中暗藏的信息。同時故事的畫面也注重凸顯了人物的表情，以一種顯性的特征讓其生動地會說話。

這個故事的開始和結(jié)束，微妙地體現(xiàn)了一種因果關(guān)系。因為熊奶奶生病了，有很

多朋友去關(guān)心她，結(jié)果也是由于朋友的關(guān)心和愛意，熊奶奶的病奇跡般地康復了。病倒、

病好，開始和結(jié)尾能做到有始有終。

(六)語言分析

本故事的語言平白、簡樸、易懂，無繁復深奧的詞語，無堂皇富麗的修飾。語意簡單，條理清晰，語句長短可做適當修改，以符合小班孩子的閱讀。故事中有旁自的陳述，也有人物的對話，甚至于描寫個人的心理活動，教師需要在講述中根據(jù)情境和對象的不同高昂低調(diào)，抑揚頓挫。

二、活動設(shè)計

(一)活動設(shè)計1

1、設(shè)計意圖

小班的孩子已漸漸步入懵懂期，有意性行為開始增長。培養(yǎng)幼兒潛心閱讀，練習

連詞成句，不失為一種好的培養(yǎng)方向。

故事通俗易懂，情感深厚，對是非規(guī)則概念剛剛萌芽的小班孩子來說，建立一種

純真、互助、友好的情感也許比什么都重要。

在活動過程中，教師注重運用角色對話式方式來表述，以促進幼兒的個性發(fā)展，建立一種為善唯美的情感元素。

本故事里的經(jīng)典之處在于彩虹的出現(xiàn)，而青蛙大叔則成了故事里的轉(zhuǎn)折人物。教師也可以在這里埋下伏筆，轉(zhuǎn)變幼兒的思路。在互助合作中表達自己的想法更讓這個年齡段的孩子開始有了與他人交流、交往的初步嘗試。

2、活動目標

(1)能仔細觀察畫面，簡單說說故事的內(nèi)容，有閱讀的興趣。

(2)愿意幫助他人，感受關(guān)切之心的重要c，

3．活動準備

靜圖畫書《兩條彩虹》和教學課件(PPT)

4．活動過程

(1)解讀封面

一今天，老師帶來了一個美麗的故事和你們分享。

請仔細看看書的封面，你在封面上看到了什么?(熊和花的圖片，花為七色)

一猜猜這是一個關(guān)于誰的故事?可能會發(fā)生什么事呢?(自由想象)

一到底這本書中藏著一個怎么樣的故事呢?一 起來看看吧!

(2)欣賞故事，理解內(nèi)容

①出示第2面，引導觀察。

一圖片上有誰?

一發(fā)生了什么事?你從哪里看出來的?

一生病的熊奶奶心里會想些什么?

②出示第3～5面，體驗關(guān)切之心c

一第一個來看望熊奶奶的是誰?他給奶奶送來了什么?

一第二個來看望的是誰?他送來的是什么?

教師套戴熊奶奶的頭飾，請幼兒在情境中學說關(guān)心他人的話。

～每個人都會有生病難過的時候，所以關(guān)心很重要，記得多表示你對朋友的關(guān)心

③出示第6～8面。

一青蛙大叔為什么發(fā)愁啊?

一你有什么好辦法幫助他?

(3)自由討論，大膽想象

①小組討論，合作記錄。

②各小組選代表集中交流。

一和好朋友一起猜猜，后來會發(fā)生什么事情?

一青蛙叔叔到底想了什么好辦法，熊奶奶真的看見彩虹了嗎?我們下次再來聽這

個故事。

(二)活動設(shè)計2

1、設(shè)計思路

有了前半部分故事的鋪墊，孩子們對故事的結(jié)局尤為感興趣，特別活動的第一教時在故事的轉(zhuǎn)折高潮中戛然而止，這更增添了孩子們的閱讀興趣。

第一教時突出感受，第二教時突出交流和分享，既有小班孩子個性化的情感體驗，又有關(guān)心周圍人的情感元素，這讓他們的情感有了更多的宣泄和釋放。

同時，教師在閱讀中注重整合，注重方法，讓孩子們的閱讀變得更生動，更有情。閱讀中除了逐頁閱讀，也有多頁連續(xù)閱讀，顯現(xiàn)幼兒自主閱讀的氛圍。同時，教師也在閱讀中整合顏色、整合體驗式教學方式，讓孩子們在自我操作中更真切地感受故事情節(jié)，增強想象的空間，以此豐富故事的層次。

2、活動目標

（1）交流分享故事情節(jié)，關(guān)注熊奶奶是否能得到幸福。

（2）為熊奶奶搭彩虹橋，體驗成人之美的快樂。

3、活動準備

圖畫書《兩條彩虹》

幼兒記錄的結(jié)果

紙花若干

PPT材料包

4、活動過程

(1)集體閱讀，回顧故事情節(jié)

①出示圖書，閱讀故事前半部分至第8面。(根據(jù)幼兒情況，可選擇教師講述、幼兒集體講述、個別幼兒講述等多種形式)

②出示第一教時孩子們記錄的辦法。

一上次，很多孩子都為青蛙大叔想了很多辦法，我們一 起來看看青蛙大叔到底想出了什么好主意。

(2)繼續(xù)欣賞故事，激發(fā)情感

①觀察講述第9～11畫面，幫助幼兒有序閱讀。

問題提示：

一青蛙叔叔到底想了個什么主意?

一他用什么做成了彩虹?

一為什么他會想到用花做彩虹?

一像彩虹一樣的花應該有幾種顏色呢?

②出示小花，請幼兒粘貼制作成彩虹小花。

一今天這里也有許多小花，你們也能搭出鮮花彩虹橋嗎?

③作品展示。

一你最喜歡哪一座彩虹橋?為什么?

一熊奶奶看見了你們做的彩虹橋，會說什么呢?一起往下看。

④觀看第12面～結(jié)尾(動畫故事片段)，揭示故事名稱。

一你得到過別人的關(guān)心嗎?你又關(guān)心過別人嗎?

小結(jié)：多向朋友表示關(guān)心，你也會經(jīng)常得到來自朋友的愛護。

(3)完整欣賞，自由講述

一你最喜歡故事中的哪一頁?為什么?(自由表述)

(三)活動拓展

1．嘗試用更多材料表現(xiàn)彩虹，如繪畫、布藝、陶藝等。

2．嘗試用小花擺成各種造型。

(四)閱讀區(qū)的活動

1、活動名稱：七色花

2、材料準備：各種顏色的花瓣

游戲方法：將各色花瓣按七色排列并制成花朵狀，與同伴玩七色花的游戲，帖一個花瓣說一個心愿。

以上就是關(guān)于彩虹主題景觀設(shè)計說明相關(guān)問題的回答。希望能幫到你，如有更多相關(guān)問題，您也可以聯(lián)系我們的客服進行咨詢，客服也會為您講解更多精彩的知識和內(nèi)容。

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