觀(guān)己景觀(guān)設(shè)計(jì)公司怎么樣（觀(guān)己景觀(guān)設(shè)計(jì)公司作品）

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來(lái)大家介紹下關(guān)于觀(guān)己景觀(guān)設(shè)計(jì)公司怎么樣的問(wèn)題，以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。

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本文目錄:

• 1、廣州觀(guān)己景觀(guān)設(shè)計(jì)有限公司怎么樣？

• 2、中天新希望未來(lái)印算不算豪宅

• 3、高中人生職業(yè)規(guī)劃范文800字？

• 4、安康南宮山怎么樣

一、廣州觀(guān)己景觀(guān)設(shè)計(jì)有限公司怎么樣？

廣州觀(guān)己景觀(guān)設(shè)計(jì)有限公司是2009-09-30在廣東省廣州市海珠區(qū)注冊(cè)成立的有限責(zé)任公司(自然人投資或控股)，注冊(cè)地址位于廣州市海珠區(qū)新港東路620號(hào)1701房自編01-09房(僅限辦公用途)。

廣州觀(guān)己景觀(guān)設(shè)計(jì)有限公司的統(tǒng)一社會(huì)信用代碼/注冊(cè)號(hào)是914401066951737320，企業(yè)法人楊石蓮，目前企業(yè)處于開(kāi)業(yè)狀態(tài)。

廣州觀(guān)己景觀(guān)設(shè)計(jì)有限公司，在廣東省，相近經(jīng)營(yíng)范圍的公司總注冊(cè)資本為1521761萬(wàn)元，主要資本集中在 1000-5000萬(wàn) 和 5000萬(wàn)以上 規(guī)模的企業(yè)中，共613家。本省范圍內(nèi)，當(dāng)前企業(yè)的注冊(cè)資本屬于一般。

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二、中天新希望未來(lái)印算不算豪宅

算

學(xué)區(qū)現(xiàn)在充滿(mǎn)了一些不確定性，所以產(chǎn)業(yè)才是基石。西安電子谷、三星城、西安中興通訊、西安比亞迪、軍民融合創(chuàng)新港、艾默生產(chǎn)業(yè)園、中交科技城、新通科技產(chǎn)業(yè)園、中電科大西安產(chǎn)業(yè)園等?！窘煌顩r】軌道交通：項(xiàng)目距離地鐵六號(hào)線(xiàn)郭杜西站步行約970米，15號(hào)線(xiàn)（在建）祝村路站步行約890米到達(dá)、高新云巴（在建）祝村路云軌站步行約1公里到達(dá)。高鐵樞紐：同區(qū)域內(nèi)還擁有城市級(jí)樞紐—高鐵西安南站（規(guī)劃中），可快速通往寶雞、安康、商洛等城市，跨省出行熱點(diǎn)旅游城市輕松便捷?！窘逃涮住俊∥靼哺咝碌谝恍W(xué)新校區(qū)，西安高新第一中學(xué)初中新校區(qū)（具體入學(xué)政策以政府決定為準(zhǔn)）西安高新一小新校區(qū)是由高新區(qū)管委會(huì)創(chuàng)辦的一所全日制公辦小學(xué)，總占地約61畝，開(kāi)設(shè)48個(gè)班，可容納約2160名學(xué)生。

【醫(yī)療配套】

國(guó)際醫(yī)學(xué)中心、國(guó)際康復(fù)醫(yī)學(xué)中心、交大第一附屬醫(yī)院長(zhǎng)安醫(yī)院?！旧虡I(yè)配套】宜家薈聚（約30萬(wàn)方超大商業(yè)體-建設(shè)中）、未來(lái)之瞳地下商業(yè)街（規(guī)劃中）、金茂國(guó)際金融中心（規(guī)劃中）、首創(chuàng)奧特萊斯、絲綢國(guó)際金融中心、邁科國(guó)際中心（規(guī)劃中）、空中花園綜合體（規(guī)劃中）、陽(yáng)光天地購(gòu)物中心等?！旧鷳B(tài)資源】約340畝大仁遺址公園 （在建中）、郭杜森林公園 、未來(lái)之瞳約450畝濕地公園（規(guī)劃中）、紫薇城市運(yùn)動(dòng)公園、洨河濕地公園。

項(xiàng)目總占地面積約97873㎡，總建筑面積約181369㎡，容積率約2.8，綠化率約35%，規(guī)劃戶(hù)數(shù)1057戶(hù)。項(xiàng)目共規(guī)劃17棟樓，均為帶裝修高層、小高層產(chǎn)品，停車(chē)位配比1:2.1

項(xiàng)目采用公建化立面，聘請(qǐng)知名設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)觀(guān)己設(shè)計(jì)傾情打造園林景觀(guān)，整體空間布局為“一帶、一環(huán)、兩軸、十四園”。景觀(guān)設(shè)計(jì)也比較吸引人

三、高中人生職業(yè)規(guī)劃范文800字？

一份正確的人生職業(yè)規(guī)劃能引導(dǎo)高中生明確職業(yè)理想的內(nèi)涵。以下是我精心推薦的一些高中人生職業(yè)規(guī)劃范文，希望你能有所感觸!

隨著大學(xué)生就業(yè)壓力的增大，越來(lái)越多的人意識(shí)到職業(yè)規(guī)劃重要性，而且也意識(shí)到做職業(yè)規(guī)劃的時(shí)間上應(yīng)該提前到高中階段。因?yàn)樵诟咧须A段學(xué)生就要面臨文理分科、填報(bào)志愿，這實(shí)際上就已經(jīng)開(kāi)始做職業(yè)選擇了。

一、高中生的心理特征及進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃的意義

職業(yè)規(guī)劃不是應(yīng)急性的選擇，職業(yè)在個(gè)人生活中是一個(gè)連續(xù)的、長(zhǎng)期的發(fā)展過(guò)程。童年時(shí)期就開(kāi)始孕育職業(yè)選擇的萌芽，隨著年齡、資歷、教育等因素的變化，個(gè)體的職業(yè)選擇也會(huì)表現(xiàn)出不同的特征。職業(yè)生涯發(fā)展分為三個(gè)階段：11歲前為第一階段，空想階段;11歲至17歲為第二階段，嘗試階段;17歲至成人為第三階段，現(xiàn)實(shí)階段。每個(gè)階段都有不同的特點(diǎn)和任務(wù)，如果前一階段的任務(wù)不能很好完成，就會(huì)影響下一階段的職業(yè)成熟，最后導(dǎo)致在職業(yè)選擇時(shí)發(fā)生障礙。

我國(guó)的高中生一般是15至18歲，心理學(xué)的研究表明15一18歲年齡段的高中生，正處于成人前期。他們的認(rèn)知能力有了顯著發(fā)展，情感豐富但不穩(wěn)定，意志過(guò)程的理智性明顯提高，個(gè)性?xún)A向比較明顯，自我意識(shí)發(fā)展較快，自制力和獨(dú)創(chuàng)性較強(qiáng)。他們的世界觀(guān)己初步形成，這個(gè)階段的學(xué)生己經(jīng)開(kāi)始確實(shí)地考慮自己的前途，對(duì)未來(lái)和職業(yè)充滿(mǎn)憧憬，有相當(dāng)?shù)呐袛嗪蜎Q策能力。但同時(shí)，高中生對(duì)社會(huì)中對(duì)某種職業(yè)的能力要求和具體工作內(nèi)容并不了解，對(duì)于自己到底適合什么職業(yè)也不是很明確。對(duì)未來(lái)的設(shè)想有時(shí)不切實(shí)際、主觀(guān)片而，也容易受到各種誤識(shí)和偏見(jiàn)的影響。因此，需要根據(jù)高中生的生理、心理特點(diǎn)，對(duì)這一階段學(xué)生面臨的各種問(wèn)題給予必要的關(guān)注。對(duì)他們的學(xué)習(xí)、生活、人際關(guān)系以及選擇專(zhuān)業(yè)、職業(yè)等問(wèn)題，給予有針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助。

二、如何幫助和指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃

指導(dǎo)和幫助高中生做職業(yè)規(guī)劃，就是要幫助學(xué)生在不斷認(rèn)識(shí)自我的性格特質(zhì)、能力傾向的基礎(chǔ)上，協(xié)助學(xué)生找到自己的職業(yè)發(fā)展方向，并教會(huì)學(xué)生如何規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。由于高中生特殊的心理發(fā)展階段和學(xué)業(yè)要求，在具體工作中要注意以下幾點(diǎn)結(jié)合。

一、我想和我能的統(tǒng)一

處于空想階段的兒童，對(duì)于職業(yè)的憧憬是感性的，例如，神舟系列太空梭升天，航天英雄令人敬佩，很多兒童就立志將來(lái)做一名航天員。但是高中生經(jīng)歷了職業(yè)生涯空想階段，對(duì)自己的潛能和職業(yè)要求有了初步了解，當(dāng)他想當(dāng)一名航天員的時(shí)候，首先就會(huì)考慮自己的身體素質(zhì)等條件是否適合做航天員。也就是說(shuō)，在探索階段的高中生在設(shè)計(jì)職業(yè)發(fā)展時(shí)，不再單純地考慮自己的興趣、愛(ài)好，還會(huì)考慮到自己是否有適合某種工作的能力。這就需要職業(yè)輔導(dǎo)教師一方面幫助學(xué)生總結(jié)個(gè)人的興趣愛(ài)好和能力傾向，樹(shù)立適合自己的職業(yè)的理想。另一方面，通過(guò)一些專(zhuān)業(yè)的性格、興趣、能力等方面的測(cè)試并參照家長(zhǎng)、老師、朋友對(duì)本人的評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生全面的認(rèn)識(shí)自我，找到“想從事的職業(yè)”和“能從事的職業(yè)”兩者的最佳結(jié)合點(diǎn)。

二、小我和大我的統(tǒng)一

目前，高中生在選擇文理科和填報(bào)志愿時(shí)受家庭和社會(huì)的實(shí)用主義影響，考慮最多的往往是薪水報(bào)酬的多少、將來(lái)能否升官發(fā)財(cái)?shù)葐?wèn)題，所以?xún)A向選擇一些熱門(mén)職業(yè)。大家都爭(zhēng)著學(xué)熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，由于報(bào)考人數(shù)的激增或行業(yè)原因，很可能熱門(mén)變冷門(mén)，大量畢業(yè)生不能順利就業(yè)或被迫轉(zhuǎn)行，造成國(guó)家教育資源浪費(fèi)。我們?cè)谧雎殬I(yè)規(guī)劃時(shí)不能回避工資待遇等物質(zhì)利益問(wèn)題，但僅從物質(zhì)利益角度出發(fā)做出職業(yè)選擇，就會(huì)束縛一生的職業(yè)發(fā)展。作為整個(gè)社會(huì)中的一員，不僅要思考從社會(huì)中獲得多少利益，更是要思索如何能發(fā)揮自己最大的潛能為社會(huì)做更多的貢獻(xiàn)，從而得到社會(huì)的認(rèn)可和回報(bào)。所以在輔導(dǎo)高中生職業(yè)規(guī)劃時(shí)，認(rèn)清自我的職業(yè)傾向同加強(qiáng)價(jià)值觀(guān)和職業(yè)道德教育同樣重要。職業(yè)選擇要符合自身特質(zhì)，更要符合社會(huì)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展需要和人民利益。在職業(yè)選擇和發(fā)展中，學(xué)生應(yīng)跳出“小我”的圈子，把自身能力和社會(huì)需要相統(tǒng)一，，把“小我”和“大我”相統(tǒng)一。

三、短期明確性和長(zhǎng)期方向性相統(tǒng)一

高中生具有可塑性，發(fā)展空間大。所以在高中階段的職業(yè)生涯規(guī)劃主要是明確三年的具體學(xué)習(xí)計(jì)劃和規(guī)劃未來(lái)的發(fā)展方向。一般來(lái)說(shuō)，每一個(gè)年級(jí)，學(xué)生所面臨的規(guī)劃重點(diǎn)不同，如針對(duì)高一年級(jí)學(xué)生，對(duì)他們的輔導(dǎo)主要是幫助新生規(guī)劃高中三年的學(xué)習(xí)生活，明晰各階段的目標(biāo)，高二學(xué)生主要面臨文理分科問(wèn)題，對(duì)他們的輔導(dǎo)主要是幫助他們認(rèn)清自己的興趣、能力，綜合自己的能力、興趣和家長(zhǎng)的意見(jiàn)，自主選擇學(xué)科;高三年級(jí)的生涯規(guī)劃輔導(dǎo)則與志愿填報(bào)、選擇大學(xué)、專(zhuān)業(yè)等升學(xué)指導(dǎo)緊密結(jié)合。高中生擁有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)也會(huì)隨之加強(qiáng)。同時(shí)學(xué)生通過(guò)測(cè)試了解自己的職業(yè)傾向，選擇自己喜歡的專(zhuān)業(yè)，進(jìn)入大學(xué)后學(xué)習(xí)將更加主動(dòng)學(xué)習(xí)，減少就業(yè)時(shí)的迷茫感。但高中階段畢竟沒(méi)有面臨真正的工作選擇，自身就有可塑性，再加上未來(lái)可能會(huì)出現(xiàn)不可抗力情形。所以高中階段的職業(yè)規(guī)劃要做到明確短期規(guī)劃，選擇一個(gè)長(zhǎng)期職業(yè)方向、職業(yè)目標(biāo)和確立職業(yè)道德。至于將來(lái)在那個(gè)城市工作、從事具體的工作，將來(lái)發(fā)展到什么層次這些較長(zhǎng)期的規(guī)劃，高中階段可以模糊。

四、職業(yè)理想和社會(huì)現(xiàn)實(shí)相統(tǒng)一

理想和現(xiàn)實(shí)的統(tǒng)一，實(shí)際上就是把學(xué)生自己的主觀(guān)愿望同社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)相統(tǒng)一、把對(duì)社會(huì)的主觀(guān)判斷同社會(huì)實(shí)際情況際相統(tǒng)一。高中生做職業(yè)規(guī)劃的目的是為自己確立職業(yè)方向、職業(yè)目標(biāo)，選擇職業(yè)道理，也就是確定職業(yè)理想。而職業(yè)規(guī)劃的一方面是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)。最主要的渠道是社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。在社會(huì)實(shí)踐中認(rèn)識(shí)社會(huì)實(shí)際，了解社會(huì)需求。另一個(gè)方面讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，包括性格、興趣、能力傾向等特質(zhì)。這些認(rèn)識(shí)可以通過(guò)專(zhuān)業(yè)測(cè)試獲得，更主要的還是在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)自我、完善自我。解決這個(gè)問(wèn)題的最佳途徑是開(kāi)設(shè)社會(huì)實(shí)踐課，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛(ài)好組成不同的集體，利用課余或寒暑假空余時(shí)間到不同的崗位實(shí)習(xí)。一方面學(xué)生可以更好的認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解自己想要從事的職業(yè)特點(diǎn)，了解這個(gè)職業(yè)的要求，認(rèn)清社會(huì)發(fā)展和行業(yè)前景，及時(shí)修正理想。另一方面在社會(huì)實(shí)踐中了解自己的不足，明確提升能力的方向。輔導(dǎo)教師要在整個(gè)過(guò)程中參照學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃，經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生，及時(shí)指出學(xué)生學(xué)習(xí)和性格中的不足，幫助學(xué)生樹(shù)立信心，正確認(rèn)識(shí)成功和挫折，讓學(xué)生在實(shí)踐中成長(zhǎng)。

五、規(guī)劃職業(yè)與完善人格相統(tǒng)一

高中生職業(yè)規(guī)劃的意義不僅在于幫助學(xué)生找到未來(lái)的職業(yè)方向，更重要的是幫助學(xué)生在規(guī)劃職業(yè)的過(guò)程中促進(jìn)人格完善。目前的高中學(xué)生問(wèn)題較突出：一方面，他們大都是獨(dú)生子女，家庭中往往沒(méi)有經(jīng)過(guò)忍讓、分享、體諒等教育，缺乏人際交往的能力;衣食無(wú)憂(yōu)又使他們?nèi)狈?duì)社會(huì)艱辛的認(rèn)識(shí)。另一方面目前的學(xué)校教育又較功利化，智育和德育嚴(yán)重脫節(jié)，書(shū)本知識(shí)和社會(huì)實(shí)踐嚴(yán)重脫節(jié)。 這種“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”的教育方式造成他們只知競(jìng)爭(zhēng)，不知協(xié)作共贏;只知我要，不知生存艱辛;只知我想，不知社會(huì)實(shí)際。其根本原因就是不能正確認(rèn)識(shí)社會(huì)和不能正確認(rèn)識(shí)自己。以此來(lái)看，高中學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃的更具有德育和完善人格的意義。它迫使學(xué)生在高中階段就思考現(xiàn)在與未來(lái)、自我與社會(huì)的關(guān)系，參與社會(huì)實(shí)踐，扮演社會(huì)角色，承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，體會(huì)社會(huì)艱辛。更重要的是能在社會(huì)實(shí)踐摔跟頭、得教訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)自身的不足。并能在挫折與逆境中體會(huì)真實(shí)的痛感，在解決問(wèn)題中享受成功的喜悅。在真正的磨礪中學(xué)會(huì)體諒、分享、互助、共贏，學(xué)會(huì)愛(ài)與被愛(ài)，學(xué)會(huì)感激與回報(bào)，學(xué)會(huì)忍受與堅(jiān)持，學(xué)會(huì)獨(dú)立與承擔(dān)。這種健全人格的培養(yǎng)是任何教育所難以替代的，這種經(jīng)歷將對(duì)學(xué)生的人生影響深遠(yuǎn)。

總之 ，高中階段的學(xué)生就要規(guī)劃自己未來(lái)發(fā)展方向和成長(zhǎng)道路，定位自己的人生目標(biāo)。以便將來(lái)用自己所學(xué)的知識(shí)在回報(bào)社會(huì)、報(bào)效祖國(guó)的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

通俗地講，在目前的情況下制定一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)，通過(guò)現(xiàn)在對(duì)個(gè)人的分析找出個(gè)人的優(yōu)勢(shì)所在，從而切入到長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)當(dāng)中去。

職業(yè)生涯規(guī)劃的意義和目的在于一個(gè)人對(duì)自己清醒客觀(guān)的對(duì)自己優(yōu)劣勢(shì)的了解，同時(shí)對(duì)客觀(guān)的市場(chǎng)行情和客觀(guān)的發(fā)展前景有一個(gè)預(yù)測(cè)。在這個(gè)基礎(chǔ)之上做這樣一個(gè)規(guī)劃，就是讓制動(dòng)權(quán)掌握在自己的手里，自己走的每一步其實(shí)都是朝那個(gè)目標(biāo)努力，這樣走其實(shí)是真正的節(jié)約了時(shí)間，增長(zhǎng)了一些機(jī)會(huì)，讓自己永遠(yuǎn)在不斷的隨著資訊的更新，也更新自己的一些知識(shí)和技能，按照既定的目標(biāo)去努力，最終能達(dá)到自己所最向往和所要求達(dá)到的那個(gè)目的地。

職業(yè)規(guī)劃需考慮的因素

按照一般人的理解想到找工作，其實(shí)職業(yè)規(guī)劃的落腳點(diǎn)不在于找工作，職業(yè)規(guī)劃的核心在于找到自己適合的方向，是一個(gè)方向定位。具體而言有幾個(gè)大的方面，自我了解，了解自己的特長(zhǎng)、興趣傾向、性格特征、價(jià)值觀(guān)追求，這些東西決定了在哪個(gè)領(lǐng)域會(huì)做得比較好，適合在哪個(gè)領(lǐng)域做，起這樣的決定作用。這是第一個(gè)方面的事情。

第二個(gè)事情是了解外界的資訊，比如你自己能力很強(qiáng)，學(xué)了很多的技巧，但是社會(huì)對(duì)你的技巧是否需要是要考慮的方面。

最重要是兩者的匹配和結(jié)合，就是職業(yè)和行動(dòng)，職業(yè)規(guī)劃就是知己知彼、決策、行動(dòng)三大模組。但是每個(gè)模組細(xì)化進(jìn)去可以分成很多不同的理論。

路徑依賴(lài)是經(jīng)濟(jì)學(xué)一個(gè)名詞，火箭發(fā)射器推進(jìn)器的至今是4英尺8.2英寸，為什么是這個(gè)尺寸?反推要用這個(gè)東西必須用火車(chē)來(lái)運(yùn)，火車(chē)就這么一個(gè)寬度?；疖?chē)為什么這么寬?因?yàn)殍F軌這么寬。為什么鐵軌這么寬?因?yàn)樵?jīng)造鐵軌的人是造馬車(chē)輪子的人，造馬車(chē)輪子的人是根據(jù)古羅馬的馬匹，古羅馬兩匹馬的 *** 決定了當(dāng)今社會(huì)最先進(jìn)的火箭發(fā)射器的直徑，其實(shí)也就是說(shuō)前期的選擇有可能決定你以后的莫種狀態(tài)?，F(xiàn)在做一個(gè)很好的選擇，對(duì)未來(lái)影響是深遠(yuǎn)的，現(xiàn)在只看到一個(gè)專(zhuān)業(yè)社會(huì)一個(gè)熱點(diǎn)選擇的話(huà)，如果不適合你，將來(lái)的痛苦是很長(zhǎng)久的。

我接觸過(guò)一個(gè)學(xué)生在北森做咨詢(xún)，是北大、清華這樣級(jí)別的學(xué)校計(jì)算機(jī)的博士，他咨詢(xún)以后說(shuō)對(duì)這個(gè)專(zhuān)業(yè)非常不喜歡，他在讀碩士的時(shí)候想要退學(xué)。但是那個(gè)時(shí)候退學(xué)連碩士文憑都沒(méi)有，迫于外在壓力繼續(xù)讀，現(xiàn)在博士還有一年畢業(yè)了，他決定將來(lái)出去找工作也不會(huì)在這個(gè)領(lǐng)域工作，他說(shuō)他可以放棄。找工作的時(shí)候說(shuō)我是專(zhuān)科文憑，不是什么博士，其中的損失有多大。進(jìn)入沉井效應(yīng)，已經(jīng)填了這么多，后期還要填，但是損失很大。在這個(gè)階段如果能夠很理智朝長(zhǎng)遠(yuǎn)的方向思考，選一個(gè)比較適合學(xué)生發(fā)展的專(zhuān)業(yè)的話(huà)，將來(lái)的意義就很大了。

高中生職業(yè)規(guī)劃的意義

初期來(lái)講高中生人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)包含的興趣并沒(méi)有完全的成型，因?yàn)槎际窃趯W(xué)校里面，跟將來(lái)的職場(chǎng)發(fā)展是有差距的。而這些東西往往是依據(jù)市場(chǎng)的環(huán)境有所改變的，這個(gè)時(shí)候的確要考慮到將來(lái)發(fā)展的趨勢(shì)和目前現(xiàn)實(shí)的情況。那么如何來(lái)選擇這些呢?有以下幾點(diǎn)，一個(gè)是通過(guò)父母的分析判斷為孩子們?cè)O(shè)定這樣一個(gè)方向;另外通過(guò)父母本身的意愿，并沒(méi)有做客觀(guān)的分析判斷，把自己以前沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的愿望強(qiáng)加給孩子，讓孩子承擔(dān)過(guò)多的責(zé)任;接下來(lái)就是學(xué)校里邊的規(guī)劃，老師可以提供一些幫助和建議，但是老師往往是依據(jù)孩子在學(xué)校的成績(jī)而做的判斷。再有一個(gè)就是孩子的興趣。最后往往根據(jù)分?jǐn)?shù)，實(shí)在沒(méi)辦法了，就選一個(gè)吧，上總比不上強(qiáng)。

如果切入到職場(chǎng)，肯定是通過(guò)父母進(jìn)行選擇是非常好的判斷。但是父母并不能完全了解到孩子的一些想法、一些興趣點(diǎn)，而這些從后期來(lái)看，可能方向是沒(méi)有問(wèn)題的，但是后來(lái)發(fā)現(xiàn)孩子并不喜歡這個(gè)專(zhuān)業(yè)，雖然這個(gè)專(zhuān)業(yè)有非常好的發(fā)展前景，卻并不喜歡，這就要考慮把孩子的興趣和將來(lái)的發(fā)展結(jié)合起來(lái)，這是最為關(guān)鍵的一點(diǎn)。而對(duì)于我們來(lái)講，需要對(duì)他們進(jìn)行一些科學(xué)的測(cè)評(píng)和資料進(jìn)行分析，結(jié)合我們非常廣泛的人力資源包括影響力的背景進(jìn)行判斷，如果沒(méi)有這些的話(huà)肯定都是片斷的。

我現(xiàn)在講一個(gè)女孩子是學(xué)習(xí)環(huán)境工程方面的學(xué)生，通過(guò)我們后來(lái)對(duì)她的職業(yè)測(cè)評(píng)，她個(gè)人的興趣是偏向金融、財(cái)經(jīng)方向發(fā)展，但是她高中時(shí)候選擇專(zhuān)業(yè)錯(cuò)誤的選擇了建筑工程專(zhuān)業(yè)，她在四年的大學(xué)學(xué)習(xí)之中對(duì)這個(gè)專(zhuān)業(yè)毫無(wú)興趣，每門(mén)課程都是勉強(qiáng)通過(guò)，工作之后由于建筑工程專(zhuān)業(yè)性很強(qiáng)，所以她畢業(yè)之后到一個(gè)建筑公司去工作，她對(duì)這份工作也毫無(wú)興趣，在工作了兩年之后想轉(zhuǎn)向金融行業(yè)，自己辭職考了半年的研究生，最后考研失敗了。當(dāng)她到我們公司來(lái)咨詢(xún)的時(shí)候我們告訴她，本科金融專(zhuān)業(yè)或者是財(cái)經(jīng)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，而且是出身名校的，比如像上海財(cái)經(jīng)大學(xué)、中央財(cái)經(jīng)大學(xué)、西南財(cái)經(jīng)大學(xué)這樣名校的學(xué)生，現(xiàn)在都很難進(jìn)入銀行、保險(xiǎn)或證券公司，所以她即使將來(lái)考到了金融方面的研究生畢業(yè)之后也很難找到銀行方面的工作，因?yàn)樗究浦鬀](méi)有金融方面的工作經(jīng)驗(yàn)，即使將來(lái)拿到一個(gè)研究生證也很難進(jìn)入金融行業(yè)。

她非?？上У囊稽c(diǎn)就是，如果在考大學(xué)的時(shí)候就選擇了財(cái)經(jīng)或者財(cái)務(wù)方面的專(zhuān)業(yè)，讀下來(lái)四年大學(xué)，她工作的時(shí)候就有可能選擇進(jìn)入一家銀行，或者進(jìn)入一家企業(yè)做財(cái)務(wù)分析的工作，這非常符合她的興趣，但是由于她錯(cuò)誤的選擇了專(zhuān)業(yè)?，F(xiàn)在她已經(jīng)很難轉(zhuǎn)行了，只有回到她的建筑工程方向去發(fā)展，這樣即使她的工作很痛苦也難以再轉(zhuǎn)到真正感興趣的職業(yè)方面了。

有兩種補(bǔ)救的方式，一個(gè)是針對(duì)學(xué)習(xí)比較好的學(xué)生，有很多學(xué)校前20%的學(xué)生在大一的時(shí)候可以選擇轉(zhuǎn)換專(zhuān)業(yè)，第二種方式，通過(guò)第二學(xué)位的學(xué)習(xí)來(lái)轉(zhuǎn)換自己的專(zhuān)業(yè)。

我還有一個(gè)客戶(hù)，她性格比較隨和，溝通能力比較強(qiáng)，給人的感覺(jué)非常善意，我們通過(guò)對(duì)她的測(cè)評(píng)、通過(guò)對(duì)她的分析覺(jué)得她做工作非常合適，但是她大學(xué)所學(xué)的專(zhuān)業(yè)是某農(nóng)學(xué)專(zhuān)業(yè)，這樣她今年在大學(xué)畢業(yè)的時(shí)候就業(yè)就非常困難，有很多招人事助理職位的企業(yè)，職位的要求是人力資源專(zhuān)業(yè)或者工商管理專(zhuān)業(yè)或者是有一定工作經(jīng)驗(yàn)，她雖然個(gè)性很適合做人力資源工作，但是她切入進(jìn)去比較困難。我們所遺憾的是，如果她在高中時(shí)代選擇的時(shí)候就選擇了人力資源專(zhuān)業(yè)的話(huà)，她現(xiàn)在的就業(yè)會(huì)更加容易。

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四、安康南宮山怎么樣

南宮山國(guó)家森林公園位于陜西嵐皋縣東部，經(jīng)營(yíng)面積7648公頃。由二郎坪、金頂、火山石、高山櫟和蓮花寨五大景區(qū)組成。公園以高僧弘一大師真身、古生代火山多次噴發(fā)的流跡、第四紀(jì)冰川遺跡和原始次生森林聞名遐邇，已成為陜、川、鄂、渝毗鄰地區(qū)游覽觀(guān)光、休閑度假、消夏避暑的旅游勝地。 南宮山

北宋靖康二年（公元1126），山上始建道觀(guān)，至清代逐漸演變成佛教勝地，清嘉慶二十五年（公元1820）七月初二，高僧弘一大師在金頂蓮花盆中圓寂，真身百年不腐，為南宮山增添了濃厚的神秘色彩。 主峰金頂海拔2267.4M，旁列兩峰，三峰聳峙，形如筆架，直插云表。兩側(cè)遍地4.2億年前火山多次噴發(fā)形成的石林，崢嶸嵯峨，鬼斧神工，姿態(tài)萬(wàn)千。在飄蕩的云霧中，如佛如仙，似人似獸，流連其中，如到人間仙境。海螺石，吹之能響，聲震幽谷；磬石，擊之有聲，悅耳動(dòng)聽(tīng)；無(wú)源方池，久旱不涸，久澇不溢，千年古櫟，佯死復(fù)生，樹(shù)上長(zhǎng)樹(shù)。高山飄雪花，低山開(kāi)桃花，一山有四季，十里不同天，溪流飛瀑，云嵐蔚蒸，空山靈雨，氣象萬(wàn)千。 山之南坡，巨礫堆壘，冰斗、角峰、圍谷、面積大，保留完整，為大巴山第四紀(jì)冰川遺跡，這種集古生代和第四紀(jì)冰川于一體的奇異特征是國(guó)內(nèi)罕見(jiàn)的，因此有極高的旅游和科研價(jià)值。 這里森林環(huán)境優(yōu)美，生物種類(lèi)繁多，風(fēng)景資源豐富。有種子植物1800多種，野生動(dòng)物300多種，其中珍稀瀕危植物有珙桐（中華鴿子樹(shù)）紅豆杉、麥吊云杉、銀杏、延齡草、野大豆等31種；珍貴野生動(dòng)物有金錢(qián)豹、蘇門(mén)羚、靈貓、金雕、錦雞、大鯢等28種。

編輯本段歷史革沿

1992年，政府對(duì)南宮山進(jìn)行了旅游開(kāi)發(fā)，1997年5月1日，南宮山以森林公園的名稱(chēng)正式開(kāi)園，2000年被國(guó)家林業(yè)局批準(zhǔn)為國(guó)家森林公園，2003年被評(píng)為國(guó)家AAA級(jí)景區(qū)。經(jīng)過(guò)十余年的開(kāi)發(fā)建設(shè)，現(xiàn)已建成22公里旅游專(zhuān)線(xiàn)、修通16公里環(huán)形游覽步道、景區(qū)通訊通電工程基本完成，開(kāi)發(fā)了二郎坪景區(qū)和金頂景區(qū)，開(kāi)放了南宮觀(guān)、真身殿、綺繡閣、觀(guān)音望海等30余處景點(diǎn)，修建了金頂賓館、二郎坪山莊、觀(guān)景亭及星級(jí)廁 南宮山

所等配套服務(wù)設(shè)施，形成了較有名氣的生態(tài)旅游品牌，在省內(nèi)及周邊省市具有很高的知名度。 2008年，陜西省旅游設(shè)計(jì)院完成了主景區(qū)規(guī)劃，提出將南宮山打造成以宗教文化旅游為核心吸引物，以生態(tài)觀(guān)光旅游、休閑度假旅游為重點(diǎn)，以會(huì)議科考旅游、民俗節(jié)慶旅游等為輔助的、六要素齊備的、中國(guó)一流的宗教文化旅游區(qū)以及休閑度假目的地。具體是：近期（2009—2015年）重點(diǎn)開(kāi)發(fā)南大門(mén)入口引景區(qū)和以金頂為核心的宗教文化體驗(yàn)區(qū)，打造以佛教文化為主的“南宮十八景”，突出宗教文化體驗(yàn)旅游、休閑度假旅游和自然觀(guān)光旅游三大主題，力爭(zhēng)在短時(shí)間內(nèi)集中火力讓南宮山形成具有自身特色的核心競(jìng)爭(zhēng)力。同時(shí)進(jìn)行空間布局和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，逐步完善旅游發(fā)展支撐體系。代表南宮山旅游形象和具有拉動(dòng)作用的旅游項(xiàng)目相繼啟動(dòng)。遠(yuǎn)期（2016年～2020年）抓好休閑、娛樂(lè)、度假旅游產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)，基本完成宗教和休閑并舉的旅游格局。發(fā)展重點(diǎn)一是對(duì)花里鎮(zhèn)進(jìn)行空間格局上的重構(gòu)和梳理，完成對(duì)休閑度假產(chǎn)品的深度開(kāi)發(fā)。二是強(qiáng)化北入口的休閑游憩項(xiàng)目，加快汽車(chē)營(yíng)地、特色客棧、探險(xiǎn)步道的建設(shè)，完善生態(tài)與健身度假旅游產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)。讓南宮山在精神內(nèi)涵上形成佛教圣境的高度，在內(nèi)容形式上形成互動(dòng)參與休閑探險(xiǎn)的多元化旅游景區(qū)。 根據(jù)此規(guī)劃，陜西延長(zhǎng)集團(tuán)和陜西旅游集團(tuán)將在一期斥資2.5億元，二期斥資7億元進(jìn)行南宮山開(kāi)發(fā)建設(shè)。2009年8月20日南宮山成為第五批擬授予國(guó)家地質(zhì)公園資格名單中的一員。

編輯本段山上奇景

南宮觀(guān)始建于北宋清康二年（公元1126年），是陜南最早的道觀(guān)之一。弘一達(dá)慈曾在此修練，俗稱(chēng)弘一大仙廟。清道光年，弘一圓寂成仙，肉身百多年不腐。正襟坐于桶中，右手五指并攏，作誦經(jīng)狀，左手扶 南宮山

膝，懷抱一缽，內(nèi)置如意，現(xiàn)藏于真身寶殿。古尸百多年不腐，乃南宮山又一奇觀(guān)，吸引眾多游人觀(guān)賞。肉身不腐之謎，有待科學(xué)察揭示。 南宮山上另一奇景是一棵已枯死十多年的千年古樹(shù)，現(xiàn)在又奇跡般地復(fù)生，身上還寄生著十多種小樹(shù)。上了筆架山埡，沿山道西行，過(guò)南天門(mén)，便見(jiàn)到這棵扎根在萬(wàn)丈懸崖邊上的千年鐵堅(jiān)古樹(shù)。樹(shù)高十余丈，樹(shù)身軀干需二人合圍此樹(shù)遭過(guò)閃電雷擊，1966年枯死，1978年復(fù)生，樹(shù)冠雖已謝頂，身上卻如袋鼠般地護(hù)佑著十幾種小樹(shù)。千年古樹(shù)死而復(fù)生，的確堪稱(chēng)一絕，前往參觀(guān)的人都憑各自的領(lǐng)悟去聯(lián)想。這棵樹(shù)號(hào)稱(chēng)“森林活化石”。

編輯本段佛教圣地

南宮觀(guān)建于北宋靖康二年，有詩(shī)為證：平利西北有名山，中峰金頂頂上天。左右秀峰成筆架，靖康二年南 南宮山

宮觀(guān)。當(dāng)時(shí)有廟宇19間，道士十余人，香火旺盛，遠(yuǎn)近有名，宏一達(dá)慈在此修煉。據(jù)《磚坪縣志。祠廟》云：“宏一廟在城隍廟西，廳民公建，祀宏一仙者?！庇衷诟絺髦凶髁嗽敿?xì)記載；“宏一仙，張姓，宏一其名。性孝謹(jǐn)，家貧，以傭工養(yǎng)母。母卒，始于筆架山結(jié)草庵，習(xí)修煉術(shù)。人與言，亦惟以孝、悌、忠、信常道應(yīng)之，非高談玄妙者，卒于道光末年。相傳：仙將以肉軀飛升，為其弟子所誤，墜巖下。巖高千仞，下皆亂石。仙墜其間，肌膚完好如故，士人即于山上建廟祀之。咸豐時(shí)，始迎祀城中，同治元年，郭逆入城，，偶刃其手，逆黨遂皆臥病，逆懼，乃建醮去。自是頗著靈應(yīng)，遠(yuǎn)近供奉者大至，今稍衰息矣?！睆埡胍?又作宏一)，貴州湄潭縣人，生于乾隆二十九年(1764)，自幼家貧，傭工養(yǎng)母，母卒后遂入四川仁壽縣覺(jué)鐘寺出家，輾轉(zhuǎn)至湖北鄖西縣極樂(lè)寺當(dāng)方丈，后又到筆架山結(jié)草為庵，修行道術(shù)。 清嘉慶年間，南宮觀(guān)曾一度改為觀(guān)音殿，成為佛教寺廟。曾有山門(mén)聯(lián)曰：勿謂佛法渺?，F(xiàn)有蓮盆昭圣跡。始信神功浩大長(zhǎng)留肉相顯威靈。嘉慶二十五年(1820)七月初二，主持宏一達(dá)慈和法眾達(dá)鑒自覺(jué)大限將至，全迦趺于木制蓮盆內(nèi)，弟子通鑒等跪拜于前，二人題偈一首：“紅(宏)光閃爍下靈臺(tái)，一派恩愛(ài)若塵埃。達(dá)徹十三劫前事，慈光巍巍大我懷。法語(yǔ)重重點(diǎn)孔毅，眾口作詞透心才…”；這其實(shí)是一首藏頭詩(shī)，隱含有姓名、身世和志向。語(yǔ)畢，二人溘然長(zhǎng)逝。通鑒分別修建舍利塔，將臨終偈語(yǔ)刻作塔銘。清道光年間，宏十達(dá)慈舍利塔崩塌，暴露出的肉身法相不脛而走。光緒年間，有人將肉身背至縣城，供奉在城隍廟內(nèi)，后又建宏一大仙廟。 1953年，善男信女半夜將肉身盜走，藏在城東嵐河北岸五里堰一洞穴內(nèi)，后被楊和尚(楊和尚本名楊財(cái)元，法名緒二，嵐皋縣洋溪河人，1934年出家，曾在洋溪河廟、嵐皋城隍廟當(dāng)過(guò)和尚，1952年上筆架山擔(dān)任主持，1956年朝拜過(guò)浙江南海)偷偷火化。1979年，一香客從廟前右側(cè)舍利塔滑裂孔洞內(nèi)發(fā)現(xiàn)一具呈黑紅色，軟組織尚有彈性， 左手五指并攏，右手扶膝，懷中缽內(nèi)置有如意，參禪已入物我皆無(wú)之境，正襟端坐作誦經(jīng)狀的不腐肉身。于是，便假以宏一大仙又回筆架山的消息，在陜川鄂邊境傳開(kāi)，引來(lái)無(wú)數(shù)游人香客前來(lái)朝拜。 新發(fā)現(xiàn)的肉身其實(shí)是法眾達(dá)鑒，姓劉，系四川保寧府通江縣洪口場(chǎng)古寧樓房灣人，生于清乾隆四十六年(1781)十月初七，卒于嘉慶二十五年(1820)七月初二。據(jù)最早看到古尸的游客講，當(dāng)時(shí)肉身呈鮮活之色，按摸有彈性，頭皮發(fā)根扎手，美髯略有半寸，銀白純凈，面部完整無(wú)損，須眉?xì)v歷可數(shù)，視之如一清瘦長(zhǎng)老正坐蒲團(tuán)數(shù)那念珠，其神其態(tài)栩栩如生。后因觸摸者多，加之無(wú)人管理，達(dá)鑒像是特別害羞，把頭直垂到肚皮之上。在沒(méi)有任何防護(hù)的情況下，170多年的肉身不腐不爛，實(shí)在是個(gè)奇跡。

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