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新西蘭高中留學害了我（新西蘭留學高中吧）
發(fā)布時間：2023-05-05 02:32:53
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創(chuàng)意嶺 閱讀：
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大家好！今天讓小編來大家介紹下關于新西蘭高中留學害了我的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。
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本文目錄:
一、新西蘭非常重視教育，中小學教育水平高，那么高中生去新西蘭留學好嗎？
去新西蘭讀高中怎么樣？
1.英國教育系統(tǒng)
新西蘭的高中采用的是英國的教育制度，在全世界都是先進的教育制度。新西蘭有男校、女校和男女同校的學校。新西蘭所有公立高中都提供NCEA考試系統(tǒng)，部分學校同時提供CIE和IB考試系統(tǒng)，為學生提供了多樣化的選擇。中小學最容易接受新鮮事物，感受多元文化，接受先進的教育理念，更能激發(fā)他們內心的創(chuàng)造力和主動性。
2.語言要求低。
新西蘭申請高中的語言要求相對較低。沒有雅思或托福成績也可以申請。新西蘭接受國際學生的中學有著豐富的培養(yǎng)非英語母語者的經驗，并配有專門的英語強化課程和國際學生輔導員，對國際學生的學習和生活給予特別照顧。
3.彈性選課系統(tǒng)
新西蘭的高中課程設置靈活，學生可以自主選課。新西蘭的中學一般會開設幾十門甚至上百門課程供學生選擇。課程包括英語、科學、技術應用、藝術等方向。學生一般可以根據自己的興趣和特長以及未來學習的方向來選課。當他們去更高的學校時，他們主要看課程的結果來評估他們的錄取情況。
4.沒有高考壓力。
相對于國內的高考制度，新西蘭沒有統(tǒng)一的高考制度，中學生升入大學基本靠高中的平時成績結合考試成績。學生在11年級開始學習新西蘭國家教育成就證書(NCEA)，11年級學習NCEA 1級，12和13年級分別學習NCEA 2級和NCEA 3級。學生將根據他們的NCEA分數申請他們理想的學校和專業(yè)。
5.語言優(yōu)勢
孩子越小，模仿語言的能力就越強。經過兩三年的高中教育，孩子的英文程度一般可以達到國內英文系畢業(yè)生的水平，實際運用的能力還會更強。
6.因材施教
國外高中一般采用選課制，可以讓學生更早地直面自己的興趣、愛好，有的放矢地選課。新西蘭留學專家表示，學生完全可以根據將來要就讀大學的專業(yè)和未來從業(yè)的方向選擇課程，從而大大調動了學習的積極性，也較容易取得高分，進入名牌大學深造。
二、我兒子是學渣，如果送他去新西蘭讀高中，會有所改變嗎？
這個問題我想我還是有點發(fā)言權的。我兒子在國內時雖然算不算學渣吧，但是成績一直是真中下游，自己沒感覺，一天天的覺得還挺好。中考成績不到重點高中的線，后來自己報了一個私立的高中。去了就后悔了，不僅是師資力量不行，好一點的老師紛紛跳槽，學生的素質也是很差，兒子回來告訴我說，老媽我如果在這個學校讀三年高中，不僅大學考不上，出來也得變成一個壞孩子了，說多數的學生就是撒謊抽煙打架泡妞，一身的壞毛病，兒子已他們格格不入，高一的下學期就是死活不去上學了，說要退學去創(chuàng)業(yè)。我當時真的就崩潰了，聯系國內的借讀或轉學，都辦不了，最后才想到不行就去國外讀高中吧，和兒子商量了，他也同意了我給他聯系的美國加州的一個高中。好在兒子別的科目都不咋地，唯一就是英語特別好，我從兒子很小的時候就特別注重英語的學習。在兒子高一結束后15歲的時候就只身飛到美國去插班讀高中了。我都做好了去陪讀的準備的，因為兒子一直是依賴性很強，也從來沒有離開過我，而且才15歲，我擔心他剛去了會不適應。但是萬萬沒想到的是兒子適應的特別快，也不大想家，就是剛開始上課的時候兒子說有2科的老師有口音語速還特別快，有的地方兒子聽不太懂，但是兒子給老師要了郵箱地址，放學后回家和老師聯系問不懂的地方，很快就跟上了這2科老師的節(jié)奏。后來兒子告訴我說現在他上課也不會走神了，精力特別集中，原來在國內數學成績很爛的，現在每次考數學都是滿分，別的科目的成績也是穩(wěn)步提高的GPA 成績一直保持的不錯，因為知道請假和遲到早退和不按時交作業(yè)都會扣GPA 的學分的，兒子這2年真的沒有請過一次假，也從來不敢不按時交作業(yè)。一般讀美高的留學生學美國 歷史 和美國文學都是比較難學的科目，兒子剛開始這2科的成績也就是剛剛及格，但是到了十一年級的下學期，這2科的成績進步很大，老師都說孩子的學習能力很強呢。這樣兒子是越來越有自信了。以前覺得自己啥啥都不行，現在的兒子不這樣想了。目前兒子在美國已經讀了2年高中了，馬上就畢業(yè)了，大學也申請了，已經收到了3個offer了，但是排名不是太好，兒子不滿意，要再等等。我感覺孩子去美高的2年成長的非?？?，思想也成熟了，成績進步了，關鍵是獨立性自律性都有很大提高，我現在很欣慰當時給孩子選了這條路，孩子的眼界開闊了，見到了更大更廣闊的世界，看問題的角度也改變了。當然，我說的這些情況是我兒子的個別的情況，每個孩子也許情況是不同的，您可以參考一下?？傊?，不管怎樣，我覺得這個留學的經歷是孩子一生中很寶貴的財富，對孩子以后的人生會有很大的幫助，如果有條件還是建議讓孩子出國留學的。
愛之深，恨之切！把自己的兒子稱作“學渣”足可看出。其實，家長在這種孩子高中學習不太好的前提下，送孩子出國留學，期望孩子在不同的環(huán)境中開闊眼界，獲得學歷，取得成長，這是出國留學的主流之一。
現在每年出國留學的中國學生有50多萬，細細分析之下，主要有三大類:被富身窮腦的父母功利地把孩子自小送去國外的；出于考不上國內好大學甚至大學的；清北等名校或想進一步換環(huán)境開眼深造的本科生。
第一類，在中國及全球抗冠中，從小朋友留學英國顯示出的事實，足可說明他們父母的功利心理，先不談愛國與否，就是讓孩子在失去父母哺育、教育(當然他們有沒有正常教養(yǎng)孩子的三觀能力，都要打個問號)的正常人倫親情養(yǎng)育方面，我已有多篇文章談到，不再贅述。
第二大類，就是考慮孩子的基本情況和未來出路，多把孩子通過留學中介送到國外念書，花了金錢甚至是父母血汗錢，盼望他們能夠成長一些，最好能本科順利畢業(yè)回國工作。愛子之切，都能理解和體。我不想討論，他們在國外的學習和成長，因為無非有三:好、中、差。但細想，一定有兩個顯性問題，其一很少有人會理解，耗資百萬以上，到國外留學，不知名的大學本科畢業(yè)文憑為多；其二，耗資百萬，拿著國外本科文憑，競爭力非常有限，月薪3~5千的職位競爭，與國內大學學生競爭顯示出十分激烈。對比留學費用，確定產出比嚴重失調。然而這就是這部分家長內心的苦痛和希望，只期望兒女能有一份較穩(wěn)定的工作與生活，而不指望他們能有大出息。我身邊這樣的例子比比皆是。有學成歸來逐漸改變成長的正能量突進的學子；有平淡回國就業(yè)、平淡生活的人；還有假鍍金回來繼續(xù)躺在父母身上活著的軀殼，甚至有……。這三種我身邊都有，第一種令人振奮，第二種平靜生活，但第三種令人徒生憤怒。我一個朋友的兒子，去德國一個不知名的大學留學，寒暑假都回來，你只要看到他肯定是最新款iphone在手，目不轉晴，無暇他顧?；貋?、5年了，曾找過工作，干不下去，更有爸媽依靠，有老可啃、能啃，也愿意被啃，有錢啊！可爸媽離開了這個世界又咋辦？就象那個脖子上掛著大餅仍餓死的人的寓言！
最后一類最難分析也最難判斷，更難把握，大多名校讀本，然后出國碩博，很多孩子一去無回。尤其是清北等頭牌名校的學生，就是公派留學的 歷史 進程中，都有很多人不回國(我很清楚比例，我不想說)。自有自費留學后，如果是名校生，也有很多人不回來，甚至加入外籍。想鄭強教授1992~1994年去日本京都大學聯培公派讀博，他是那批人中唯一回國效力的熱血赤子。你從這里，就可以想見很多很多。再說現在，我曾在我的新書《與大學生心靈對話》中深入分析清北生為代表的群體，為什么很多人要出國留學効力的心理基礎和考慮，但由于話題敏感被刪。
大家細想，如果讀了全中國最好的高校的本科后，下一步最可能的打算是什么？沒錯，中國高校的最高階已登上，要想再高，平常來說也會所謂開擴視野，放眼世界。所以這些人赴國外名校讀碩博深造，是有必然的心理基礎和動力的。然而，當硅谷的基礎一線，大多卻都是華人這一基本事實和現象的背后，已經明白無遺地說明了他們的努力換來的是什么？可這中間許多人非常彷徨，在美國做二等公民的滋味只有他們自己心里清楚。幾乎百分百，你并不是美國人想要的頂級人才，更不可能成為 社會 主流，而你只能用美國 科技 環(huán)境好、關系簡單純粹去搪塞國人、安慰自己，但真沒有了同胞的煙火地氣，他們就是上不著天、下不著地的“飛人”，心里空空，不愿舍棄，又糾結萬端的人。我自己不少同學都在美、加，線上交流常態(tài)，線下回國見面很多。他們看到自己的跨國公司來到中國投資，他們正好回來兩頭工作。只有綠卡，并未加入美籍，說明什么？根本不用言說。而人類 社會 任何時侯，任何地方，都有上中下，只不過你在不是故土的地方，內心忐忑，卻又實不足惜。
中國越來越好、越來越強，中國人通過抗擊冠毒的斗爭的團結一心、眾志成城，已經讓世界看到了中國內心的強大，我們有 科技 的進步的勃勃生機，國家堅實的不斷強大。我們需要國人團結強大，我們也需要人才，但我們更清楚愛中國的深意。施一公等為什么回國？科學無國界，但科學家乃至個人一定也必須有祖國。因為這里有你祖先的根，更有中國奮進的強大動力之源！
最后一定要說，那些許可馨、楊舒平之流，你們皮之青春，心之幼稚直至低劣，你們一定會頭破血流，國人棄之！
今天，越來越多的中國父母把孩子送到美國，希望他(她)們接受良好的教育。殊不知，美國教育的精髓恰恰來自于中國古代教育的智慧——只不過，這些智慧我們現在自己丟棄了而已。比如，許多人贊賞美國教育體制下的孩子能夠最大限度地發(fā)展自己的天性。其實，這不就是孔子“有教無類”的思想嗎——任何人都有其閃光之處，都應當接受教育。又比如，許多人津津樂道美國教育的“啟發(fā)式”，批評中國教育的“灌輸式”，其實，孔子從來不曾給學生灌輸所謂的“知識”，所以顏淵喟然而嘆“夫子循循然善誘人！”還比如，許多人認為美國學校自由度大而中國學校辦學自主權少，其實，老子早就說過，“治大國若烹小鮮”，不要像煎小魚一樣翻來翻去，“無為而治”的效果最好。
美國教育的很多思想恰恰來自于中國古代教育的智慧
也許我們正在丟失中國古代教育中最寶貴的精髓——價值觀教育。對于古代中國人而言，識文斷字的目的從來就不是為了獲取知識，而是為了“明明德”。在13歲以前，小孩子就把一生中必須閱讀的經典之作全部讀完了，在以后的生活中，他自會隨著閱歷的增加和人生體驗的豐富，不斷把那些當初刻進腦子里的文字轉化成現實生活的需要，“敬天畏人”，知道什么事是正確的，什么事是錯誤的，知道“日中則昃，月盈則食”，知道“罪莫大於可欲，禍莫大於不知足，咎莫憯於欲得”。在古代士大夫那里，學習琴棋書畫是為了陶冶情操，怡情養(yǎng)性，追求賣弄技巧是連青樓女子都不屑于做的“末技”，所以子夏說，“雖小道，必有可觀者焉；致遠恐泥，是以君子不為也?！钡诋斚碌慕逃?，學生們掌握了大量的知識，能夠講一口流利的英語，卻丟棄了文字背后的精神和信仰；孩子們穿梭于一個又一個藝術技能訓練班，卻缺乏對美和藝術的基本鑒賞力。事實上，如果沒有樹立起正確的價值觀，不懂得做人的道理，學了那么多的知識和藝術技巧又有什么用呢？
什么是好的教育？我認為，能夠滿足家長關于孩子教育需求的教育就是好的教育：能夠讓孩子養(yǎng)成戶外運動的習慣，擁有強健體魄的教育就是好的教育；能夠讓孩子擁有一顆樂觀積極的心靈，勇敢面對生活中種種挫折和不如意的教育就是好的教育；能夠讓孩子明辨是非，知道做人做事的底線的教育就是好的教育。滿足這些簡單的需求并不難，只需要教師有一顆愛孩子的心，把別人的孩子當成自己的孩子就可以做到。最關鍵的是，考試招生制度改革要與之相配合并加以引導，使那些接受了良好教育而不是接受了大規(guī)模重復性訓練的學生能夠進入自己理想的大學。做到了這些，我們在家門口就可以滿足對孩子的教育需求，為什么還要把孩子漂洋過海送到異國他鄉(xiāng)去接受“人家的教育”呢？
可以試試。學渣，不知道你事從哪個角度來判斷的。成績不好，不愛看書，還是三觀不正，壞毛病多？發(fā)現了缺點緊急糾正才是上冊。否則，在這里是渣，出去還是渣。換個地方，只會發(fā)生稍微的物理變化，別指望發(fā)生化學變化。
會有改變，而且是超出你預期的那種改變。
他現在還沒有讀高中，這時候他的 情感 還沒有發(fā)育，對自己的歸屬，對祖國的認同還沒有形成，貿然送出去的結果，就是 情感 發(fā)育不了， 情感 一片蒼白， 情感 上遠離祖國，那是很可惜的。
就像前幾天從英國接回來的那些個小留學生，他們留學結束后，也許英語講的很好，但他們對祖國是沒有感情的，沒有認同的，因為他們和祖國的 情感 聯系很早就被家長斬斷了，相反，他們是對留學的國家有 情感 的，有認同的，因為長時間的文化侵染。
如果你希望自己的兒子成為一個頂天立地，不怕困難的人，就不要送他出國讀書，至少等他成年了，價值觀， 情感 認同已經形成了，再送他出去。
還有， 教育的本質是思維訓練，價值培養(yǎng)和 情感 交流。 家長往往重視的是思維訓練，也就是一次次的考試成績，而對后兩者不在意，這是不正常的。成績好就優(yōu)秀，成績不好就是學渣，這個觀念本來就有問題。
教育是萬里長跑，不是短跑。跑的太早，跑的太快，跑的太累，結果就是跑不久，跑不遠。
以上。
你的兒子學渣，那是你自己教育有問題。
小孩兒從小溺愛。什么東西不讓他自己動手？又沒有吃過苦。怎么可能不學渣？因為他不知道珍惜。更不懂得別人的辛苦。
我來跟你說幾句。
1，小孩子都有學習叛逆期。每個孩子都有這個過程。家長是主要的工作就是疏導。然后有空。都帶一帶你家兒子去。體驗生活。去貧窮的地方多走走。去看看他們是怎么過的。
2.現在的孩子缺乏。獨立能力。始終活在那種。飯來張口衣來伸手的那種日子。對 社會 認知比較輕浮。
我有一個大膽的想法，等孩子高中讀大學的時候，直接送去軍校。那個地方可是鍛煉人的天堂。平時我們在家里舍不得打。都是慣著他。
3.你在中國都是學渣。那在外國不還是一樣嗎？你本身嚯嚯中國的，又開始嚯嚯別人了。
你的想法也太牛了！
想必你的家庭挺富裕的！暑假寒假的時候。不要把他往學習里面鉆。報那些亂七八糟的課程。他現在需要的是身體素質和思想教育。
等到有機會把他送到窮地方去體驗生活?；貋淼臅r候你就知道了。每個人的成長都需要摔倒。太一帆風順了。往往害了這個人。
往往摔得越早。覺悟的越早。不要舍不得。我們只能陪他半生。他的后半生。你要靠他自己努力去實現。你給他太多的金錢。你那是害他。因為他沒有能力駕馭。更沒有能力駕馭自己。我們要做的是，讓他們覺悟越早。越好。
個人點評。不要舍不得他。讓他去鍛煉。讓他去體驗生活。富裕和溺愛的家庭。不是幫助了孩子。而是害了他。！
2020.40.11.明宇手記
不要去，那是賭博！
你希望兒子成績好應該是希望他能上個好大學，有個好平臺。但一樣米養(yǎng)百樣人，學習成績不好有可能他的天賦并不是記憶力或邏輯思維。需要說明的是，現在所謂的木桶理論在教育界已經被慢慢拋棄，及早發(fā)現特長并持續(xù)開發(fā)才是正道。由于在這一過程中孩子通常處于迷茫沖動的階段，光靠自己很有可能浪費了天賦，所以家長的幫助是最大的。而新西蘭或其它環(huán)境因素只是起到一個啟發(fā)或催化的作用，如果無人引導，反倒有副作用，所以這是一種賭博。
我們都是從那個階段過來的，應該相信十幾歲的年紀在一個陌生的環(huán)境會突然奮發(fā)努力嗎？一個人躲在角落，靠一些廉價的服務和低成本的快感來慰藉在冰冷現實受挫的可能更大吧？
送出去，換個環(huán)境，換種思維也好?；蛟S對他有幫助。但愿你不是有逃避或者回避中國教育的想法。個人認為我們國家教育模式還是很好的。已經很公平了，很照顧大多數人?？梢哉f覆蓋所有人。但是你家孩子是個例，但是這樣的孩子現在來看比較多。我生活中接觸過和你家孩子差不多的一個孩子，他是跟老師不太融洽，又有點自認為的小成熟，看不了 社會 的一些小問題?？傁胫饷娴目諝馐遣皇歉鹨恍Ｇ『盟蚕肴バ挛魈m。后來和他沒聯系，不知道去沒去。對于你家孩子，我負責任說，你應該還是關注一下孩子的興趣點，不要老學渣學渣的，孩子沒那么差，就是家長心太高了，孩子沒達到你的期望值，反倒恨起了孩子，把所有的愛都忘了。這是家長的不對。出去也好，不出去也好。關鍵是找到孩子的興趣點，他愛學啥，引導好。即便是出去，也不能放任啊。無論孩子在哪兒，最好是陪伴他成長，及時發(fā)現問題。及時處理，糾正方向。不然那會更糟糕。或者在國內，也可以找到好的專業(yè)方向。
我可以肯定地說，不會！
國外凡是輕松的學習都是無價值的學習，只有刻苦努力才能學到真東西。
如果在國內都不能學好，在國外也很難學出色。
改變孩子唯一的辦法是改變自己，讓自己優(yōu)秀起來，孩子才能慢慢受影響變好，孩子改變的希望在自己身上。
如果把希望寄托在新西蘭的教育上，這不太現實，想讓孩子變得出色，先從自己身上下功夫。
教育的根基是家庭教育，不是學校教育，想改變孩子，先從自己做起。
在這里提供一個辦法，也許你會懷疑，但確實是個好辦法。孩子不懂事的主要原因是父母的孝道做得不好，建議從孝道做起，讓孩子看到你的改變，這樣孩子可能改變！
總之單純地送到新西蘭是很難有改變的。
首先，我個人認為學習成績的好壞，與學校的關系并沒有很大的聯系，當然，也不能很絕對的說一點關系都沒有，要根據自身的情況，來加以分析，新西蘭這個國家我也不是很了解，關于出國留學這個話題，我想應該要考慮很多因素，成績差應該找到源頭，而不是立馬想到出國，我覺得如果沒有合適的學習方法，沒有找到成績差的原因，就算出國也無濟于事，所以，我認為父母應該把精力花在正確的地方，應該和他的孩子談談心，了解了解他在學校的表現，可以通過老師和同學，去了解他學習的方法以及態(tài)度，去搞清楚他為什么成績不好，是因為跟不上老師的進度還是在某一科比較薄弱，應該多和各學科的老師聯系，了解孩子的學習情況，及時的把問題解決，如果真的是因為學習環(huán)境的問題，我想可以考慮換學校，但如果是其他原因，就還得另尋他路。
三、新西蘭高中留學考大學真的好嗎？其中的留學環(huán)境與留學標準你真的了解嗎？
純新西蘭是一個教育發(fā)達的強國，擁有完善的中小學教育體系。值得一提的是，新西蘭沒有極具競爭力的高考制度，新西蘭的高中入學考試制度是非常人性化的入學考試和考核制度，為廣大學生創(chuàng)造了更加公平的學習環(huán)境，幫助他們順利進入理想的大學。下面詳細介紹一下留學。
新西蘭中考大學相關介紹如下:
新西蘭提供高質量的中等教育。一般中學五年制，學生12、13歲開始上中學。新西蘭大部分中學都是公立學校，教授國家規(guī)定的課程。新西蘭也有私立中學，大多數是基于特定的思想或宗教傳統(tǒng)。新西蘭等國的院校承認新西蘭中學的學歷。
NCEA是(國家教育成就證書)的縮寫。它是新西蘭主要的中等教育，有三個級別:1級、2級和3級。通常學生在11年級(國內1年級)開始學習level 1級，12年級(國內2年級)和13年級(國內3年級)繼續(xù)學習level 2級和3級。學生也可以根據自己的能力同時選擇幾個年級的不同科目。例如，學生可以在學習NCEA一級科目的同時學習一些二級科目。
進入新西蘭的大學:
在新西蘭讀中學的學生想上新西蘭的理工學院或大學，需要達到理工學院或大學的基本錄取標準。為此，他們必須獲得至少42個NCEA三級證書學分、8個NCEA二級讀寫學分(4個閱讀學分、4個寫作學分)和14個NCEA一級計算學分，才能進入大學。未通過NCEA三級英語科目的留學生，要求雅思平均成績6分，每部分不低于5.5分，或托福80分80分，才能進入大學。注意，部分本科專業(yè)要求雅思6.5。每個大學對國際學生都有特定的入學要求。同一所大學和不同大學的不同專業(yè)需要不同的NCEA成績標準。
新西蘭留學選修制。
與國內的必修課程體系不同，新西蘭的高中采用選修制，中學一般會開設幾十門甚至上百門課程供學生選修。課程包括英語、外語、數學、科學、技術與應用、藝術、健康與體育、人類社會與環(huán)境等。學生一般需要根據自己的興趣和特長以及未來學習的方向，從學校提供的幾十門課程中選擇六門左右的課程。
在高考必修課中選擇六門左右的課程，可以根據個人興趣、愛好、特長，以及未來要學習的方向的實用性來選擇。如果你喜歡文科，就不必選擇物理、化學等讓人頭疼的課程；好的理工科可以多選擇理工科課程；希望以后在大學學習國際關系、傳媒、法律等專業(yè)，所以高中會選擇一些文科課程。學商科的話，中學可以上一些商業(yè)會計的課程。學生物化學的話，高中要上化學等課程。如果不這樣，將來可能考不上大學。
考慮到個人興趣和能力，以及大學專業(yè)的未來方向，選擇余地很大。2002年讀完高中，成績會直接影響和決定你畢業(yè)后能進什么樣的大學。因為這個體系，可以避免學生不喜歡的、弱勢的課程，發(fā)揮學生的優(yōu)勢，把自己有限的時間和精力投入到喜歡的、優(yōu)勢的課程中。新西蘭中學的孩子充滿興趣，愿意接受更多的挑戰(zhàn)。
四、新西蘭教學質量高，家長都想讓孩子到此讀高中，那初三成績差能去上高中嗎？
新西蘭教學質量高，家長都想讓孩子到此讀高中，那初三成績差能去上高中嗎？
新西蘭初三成績差能上高中嗎？
新西蘭共有七年的中學教育，包括兩所初中和五所高中。小學之后，中學分為初中和高中兩個階段。進入中學后，制度安排就不一樣了。新西蘭中學可以接受中國3年級畢業(yè)的學生在新西蘭讀中學，但要求進入11年級(相當于中國1年級)時不滿18周歲，進入12年級(相當于中國2年級)時不滿19周歲。同時，在語言成績方面，新西蘭學校一般不需要雅思成績，學校會提供語言輔導。但私立學校有語言要求，如:ACG 11-13年級要求雅思5.0或通過校考，ACG高中11-13年級要求雅思5.0；AIC的預科IB要求雅思4.5分，或者通過校考，IB要求雅思5.0分或者通過校考。所以新西蘭高中并不太重視初中生的在校表現。只要學生其他方面優(yōu)秀，還是有可能被錄取的。
從高中11年級開始，學生需要學習NCEA課程，并在13年級完成高中畢業(yè)。NCEA課程有三個級別，第三級是最難的。每個年級開設多達40門課程，學生可以選擇自己最擅長的課程，以便修更多的學分，為將來進入大學增強競爭力。新西蘭的教育非常靈活，每個年級所學的課程可以與相應的NCEA課程不同。比如有的學生數學很好，學完NCEA一級課程就可以上NCEA三級數學微積分課程，有的十二年級學生同時上NCEA一級課程和NCEA三級課程。達到學分要求后，即可獲得相應的等級證書。
新西蘭高中推薦
1.新西蘭西泉中學。西泉中學創(chuàng)建于1906年，是新西蘭教育部注冊的國立高中。它屬于五年制國家高中，為13-18歲的學生提供高中教育。是新西蘭教育部注冊批準的，為外國付費留學生提供高中教育的專業(yè)合法中學。學校擁有中國最好的舞蹈和戲劇表演藝術中心，師資力量雄厚。同時，攝影與繪畫藝術、傳媒研究、音樂、平面設計、食品工程管理技術等主流課程的優(yōu)秀師資和名師名，吸引了來自全球十幾個國家有志于相關領域深造的留學生。
2.新西蘭波特尼中學。位于奧克蘭東部的波特尼中學是一所男女同校的學校，開設9年級到13年級的課程。目前在校生1850人，學校擁有一流的教學和師資力量。除了優(yōu)秀的學術課程，還提供豐富的音樂、戲劇、文化和體育課程。BDSC是一所理念始終處于前沿的學校，其辦學宗旨符合21世紀教與學的要求。BDSC對學生的成績有很高的期望，它強調學生的個人發(fā)展和團結。
以上就是關于新西蘭高中留學害了我相關問題的回答。希望能幫到你，如有更多相關問題，您也可以聯系我們的客服進行咨詢，客服也會為您講解更多精彩的知識和內容。
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