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畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯流程（畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯流程是什么）
發(fā)布時(shí)間：2023-05-02 12:13:53
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大家好！今天讓小編來(lái)大家介紹下關(guān)于畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯流程的問題，以下是小編對(duì)此問題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。
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本文目錄:
設(shè)計(jì)答辯流程（畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯流程是什么）.jpg)
一、大學(xué)生畢業(yè)論文答辯流程
論文答辯的具體流程：
第一個(gè)環(huán)節(jié)：論文陳述環(huán)節(jié)。這個(gè)環(huán)節(jié)本科生一般為2-3分鐘，研究生博士時(shí)間稍長(zhǎng)。這個(gè)陳述環(huán)節(jié)，學(xué)生主要陳述內(nèi)容為：為何要做這個(gè)論文選題，論文的最大亮點(diǎn)是什么？論文的創(chuàng)新點(diǎn)何在？論文的不足等等。
第二個(gè)環(huán)節(jié)：論文陳述完畢后，進(jìn)入答辯老師提問問題環(huán)節(jié)，本科生論文答辯的時(shí)候，答辯老師之間通常有分工，一位老師只針對(duì)幾位同學(xué)提問，其他老師不參與，所以本科生論文問題比較少，通常有2個(gè)。碩士，博士論文答辯，答辯的所有老師對(duì)所有答辯同學(xué)都參與提問，每位老師一般都會(huì)2個(gè)左右問題，所以一位研究生需要回答6-7個(gè)問題。
第三個(gè)環(huán)節(jié)：論文陳述，提問問題環(huán)節(jié)后，短暫休息，進(jìn)入論文答辯第二個(gè)環(huán)節(jié)，回答問題環(huán)節(jié)。這個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生集中回答老師所問問題。如果對(duì)學(xué)生問題回答不太滿意，答辯老師會(huì)進(jìn)一步提出問題要求學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)作答。這個(gè)環(huán)節(jié)，答辯老師也會(huì)對(duì)論文的進(jìn)一步修改完善提出具體意見和建議。
第四個(gè)環(huán)節(jié)：學(xué)生集中回答完畢以后，暫時(shí)回避，答辯組老師商討論文答辯通過與否。
第五個(gè)環(huán)節(jié)：答辯組老師宣布論文答辯結(jié)果，一般為三種結(jié)果：通過，不通過，經(jīng)過修改后通過。
論文答辯環(huán)節(jié)需要注意什么？第一，個(gè)人陳述環(huán)節(jié)盡量簡(jiǎn)明扼要，不要長(zhǎng)篇大論。第二，回答問題環(huán)節(jié)，要有針對(duì)性，不能過于泛泛，要緊緊圍繞老師所問的問題作答。第三，要放低姿態(tài)，態(tài)度要謙遜，要虛心聽取答辯老師的意見，不要跟答辯老師在一個(gè)問題上過分糾纏，切忌固執(zhí)己見。第四，如果自己論文“硬傷”過多，被答辯老師抓到很多問題，學(xué)生要主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤和不足，并給出意愿和行動(dòng)保證，以求達(dá)到答辯老師的要求。
二、本科畢業(yè)答辯流程
一般包括自我介紹，答辯人陳述，提問與答辯，總結(jié)，致謝五部分。
1、自我介紹：作為答辯的開場(chǎng)白，包括姓名，學(xué)號(hào)，專業(yè)。介紹是要舉止大方，態(tài)度從容，面帶微笑，禮貌得體。
2、答辯人陳述：自述的內(nèi)容包括論文標(biāo)題，課題背景，選擇課題的原因及課題現(xiàn)階段的發(fā)展情況，有關(guān)課題的具體內(nèi)容，其中包括答辯人所持的觀點(diǎn)看法，研究過程，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，結(jié)果。答辯人在此課題中的研究模塊，承擔(dān)的具體工作，解決方案，研究結(jié)果。文章的創(chuàng)新部分，結(jié)論，價(jià)值和方向，自我評(píng)價(jià)。
3、提問與答辯：有問有答是一個(gè)相互交流的過程也是答辯中相對(duì)靈活的環(huán)節(jié)。一般為3個(gè)問題，采用由淺入深的順序提問，采取答辯人當(dāng)場(chǎng)作答方式。
4、總結(jié)：上述完畢，代表答辯也將結(jié)束。答辯人最后展示答辯過程作出總結(jié)陳述，包括畢業(yè)設(shè)計(jì)和畢業(yè)論文的體會(huì)和想法。參與答辯的收獲。答辯教師對(duì)答辯人的點(diǎn)評(píng)，成績(jī)，不足，建議。
5、感謝：答辯教師對(duì)答辯人的評(píng)價(jià)和幫助。
三、論文答辯流程是怎樣的
導(dǎo)語(yǔ)：論文答辯是指畢業(yè)論文答辯是一種有組織、有準(zhǔn)備、有計(jì)劃、有鑒定的比較正規(guī)的審查論文的重要形式。為了搞好畢業(yè)論文答辯，在舉行答辯會(huì)前，校方、答辯委員會(huì)、答辯者(撰寫畢業(yè)論文的作者)三方都要作好充分的準(zhǔn)備。接下來(lái)就讓我們一起來(lái)了解以下關(guān)于論文答辯流程是怎樣的相關(guān)內(nèi)容吧。
論文答辯流程
自我介紹：
自我介紹作為答辯的開場(chǎng)白，包括姓名、學(xué)號(hào)、專業(yè)。介紹時(shí)要舉止大方、態(tài)度從容、面帶微笑，禮貌得體的介紹自己，爭(zhēng)取給答辯小組一個(gè)良好的印象。好的開端就意味著成功了一半。
答辯人陳述：
收到成效的自我介紹只是這場(chǎng)答辯的開始，接下來(lái)的自我陳述才進(jìn)入正軌。自述的主要內(nèi)容包括論文標(biāo)題;課題背景、選擇此課題的原因及課題現(xiàn)階段的發(fā)展情況;有關(guān)課題的具體內(nèi)容，其中包括答辯人所持的觀點(diǎn)看法、研究過程、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、結(jié)果;答辯人在此課題中的研究模塊、承擔(dān)的具體工作、解決方案、研究結(jié)果。文章的創(chuàng)新部分;結(jié)論、價(jià)值和展望;自我評(píng)價(jià)。
提問與答辯：
答辯教師的提問安排在答辯人自述之后，是答辯中相對(duì)靈活的環(huán)節(jié)，有問有答，是一個(gè)相互交流的過程。一般為3個(gè)問題，采用由淺入深的順序提問，采取答辯人當(dāng)場(chǎng)作答的方式。
總結(jié)：
上述程序一一完畢，代表答辯也即將結(jié)束。答辯人最后縱觀答辯全過程，做總結(jié)陳述，包括兩方面的總結(jié)：畢業(yè)設(shè)計(jì)和論文寫作的體會(huì);參加答辯的收獲。答辯教師也會(huì)對(duì)答辯人的表現(xiàn)做出點(diǎn)評(píng)：成績(jī)、不足、建議。
致謝：
感謝在畢業(yè)設(shè)計(jì)論文方面給予幫助的人們并且要禮貌地感謝答辯教師。
論文答辯流程
答辯程序
1.自我介紹自我介紹作為答辯的.開場(chǎng)白，包括姓名、學(xué)號(hào)、專業(yè)。介紹時(shí)要舉止大方、態(tài)度從容、面帶微笑，禮貌得體的介紹自己，爭(zhēng)取給答辯小組一個(gè)良好的印象。好的開端就意味著成功了一半。
2.答辯人陳述收到成效的自我介紹只是這場(chǎng)答辯的開始，接下來(lái)的自我陳述才進(jìn)入正軌。
自述的主要內(nèi)容歸納如下：
(1)論文標(biāo)題。向答辯小組報(bào)告論文的題目，標(biāo)志著答辯的正式開始。
(2)簡(jiǎn)要介紹課題背景、選擇此課題的原因及課題現(xiàn)階段的發(fā)展情況。
(3)詳細(xì)描述有關(guān)課題的具體內(nèi)容，其中包括答辯人所持的觀點(diǎn)看法、研究過程、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、結(jié)果。
(4)重點(diǎn)講述答辯人在此課題中的研究模塊、承擔(dān)的具體工作、解決方案、研究結(jié)果
(5)側(cè)重創(chuàng)新的部分。這部分要作為重中之重，這是答辯教師比較感興趣的地方。
(6)結(jié)論、價(jià)值和展望。對(duì)研究結(jié)果進(jìn)行分析，得出結(jié)論;新成果的理論價(jià)值、實(shí)用價(jià)值和經(jīng)濟(jì)價(jià)值;展望本課題的發(fā)展前景。
(7)自我評(píng)價(jià)。答辯人對(duì)自己的研究工作進(jìn)行評(píng)價(jià)，要求客觀，實(shí)事求是，態(tài)度謙虛。經(jīng)過參加畢業(yè)設(shè)計(jì)與論文的撰寫，專業(yè)水平上有哪些提高、取得了哪些進(jìn)步，研究的局限性、不足之處、心得體會(huì)。
答辯注意事項(xiàng)
(1)克服緊張、不安、焦躁的情緒，自信自己一定可以順利通過答辯。
(2)注意自身修養(yǎng)，有禮有節(jié)。無(wú)論是聽答辯教師提出問題，還是回答問題都要做到禮貌應(yīng)對(duì)。
(3)聽明白題意，抓住問題的主旨，弄清答辯教師出題的目的和意圖，充分理解問題的根本所在，再作答，以免答非所問的現(xiàn)象。
(4)若對(duì)某一個(gè)問題確實(shí)沒有搞清楚，要謙虛向教師請(qǐng)教。盡量爭(zhēng)取教師的提示，巧妙應(yīng)對(duì)。用積極的態(tài)度面對(duì)遇到的困難，努力思考做答，不應(yīng)自暴自棄。
(5)答辯時(shí)語(yǔ)速要快慢適中，不能過快或過慢。過快會(huì)讓答辯小組成員難以聽清楚，過慢會(huì)讓答辯教師感覺答辯人對(duì)這個(gè)問題不熟悉。
(6)對(duì)沒有把握的觀點(diǎn)和看法，不要在答辯中提及。
(7)不論是自述，還是回答問題，都要注意掌握分寸。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，略述枝節(jié);研究深入的地方多講，研究不夠深入的地方最好避開不講或少講。
(8)通常提問會(huì)依據(jù)先淺后深、先易后難的順序。
(9)答辯人的答題時(shí)間一般會(huì)限制在一定的時(shí)間內(nèi)，除非答辯教師特別強(qiáng)調(diào)要求展開論述，都不必要展開過細(xì)。直接回答主要內(nèi)容和中心思想，去掉旁枝細(xì)節(jié)，簡(jiǎn)單干脆，切中要害。答辯常見問題在答辯時(shí)，一般是幾位相關(guān)專業(yè)的老師根據(jù)學(xué)生的設(shè)計(jì)實(shí)體和論文提出一些問題，同時(shí)聽取學(xué)生個(gè)人闡述，以了解學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)的真實(shí)性和對(duì)設(shè)計(jì)的熟悉性;考察學(xué)生的應(yīng)變能力和知識(shí)面的寬窄;聽取學(xué)生對(duì)課題發(fā)展前景的認(rèn)識(shí)。
常見問題的分類如下：
(1)辨別論文真?zhèn)?，檢查是否為答辯人獨(dú)立撰寫的問題;
(2)測(cè)試答辯人掌握知識(shí)深度和廣度的問題;
(3)論文中沒有敘述清楚，但對(duì)于本課題來(lái)講尤為重要的問題;
(4)關(guān)于論文中出現(xiàn)的錯(cuò)誤觀點(diǎn)的問題;
(5)課題有關(guān)背景和發(fā)展現(xiàn)狀的問題;
(6)課題的前景和發(fā)展問題;
(7)有關(guān)論文中獨(dú)特的創(chuàng)造性觀點(diǎn)的問題;
(8)與課題相關(guān)的基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)的問題;
(9)與課題相關(guān)的擴(kuò)展性問題。
四、大學(xué)畢業(yè)論文答辯流程是怎么樣的?。?/strong>
1、提前到達(dá)答辯地點(diǎn)，抽簽抽出答辯順序。號(hào)碼靠前者早上答辯，號(hào)碼靠后者下午答辯;號(hào)碼在中間者，建議留在答辯地點(diǎn)等候，以防錯(cuò)過點(diǎn)名，從而影響分?jǐn)?shù)。
2、時(shí)間為每人約10分鐘。點(diǎn)到名者從教室後面大方地走上講臺(tái)，鞠躬、問候答辯官并作自我介紹。前5分鐘為自述部份，包括論文概述/簡(jiǎn)介、框架/結(jié)構(gòu)、亮點(diǎn)/重點(diǎn)、解決方案/對(duì)策及致謝，自述介紹須講感謝語(yǔ)，后5分鐘為答辯官提問時(shí)間，一般不超過3個(gè)問題。
3、答辯官提問時(shí)，會(huì)有以下幾種情況出現(xiàn)：第一、提問方式可能為即興提問，也可能會(huì)在學(xué)生答辯前給出寫有問題的紙條，讓學(xué)生提前準(zhǔn)備，在提問部份則不再提出新的問題；第二、答辯官有可能提出與該學(xué)生論題不相關(guān)的，但與該學(xué)生的專業(yè)相關(guān)的問題；第三、答辯官有可能會(huì)根據(jù)該學(xué)生的論題，提出與此相關(guān)的常識(shí)。
4、答辯結(jié)束，須禮貌鞠躬并致謝，方可離開。離開後是否需要修改論文或補(bǔ)充記錄內(nèi)容，這個(gè)則根據(jù)導(dǎo)師要求。
5、一定要穿正裝出席。表示對(duì)評(píng)委的尊重。
以上就是關(guān)于畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯流程相關(guān)問題的回答。希望能幫到你，如有更多相關(guān)問題，您也可以聯(lián)系我們的客服進(jìn)行咨詢，客服也會(huì)為您講解更多精彩的知識(shí)和內(nèi)容。
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