正文

對(duì)創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課的認(rèn)識(shí)和期待（對(duì)創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課的認(rèn)識(shí)和期待作文）

發(fā)布時(shí)間：2023-05-02 04:28:52 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 596

大家好！今天讓小編來(lái)大家介紹下關(guān)于對(duì)創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課的認(rèn)識(shí)和期待的問(wèn)題，以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。

創(chuàng)意嶺作為行業(yè)內(nèi)優(yōu)秀企業(yè)，服務(wù)客戶遍布全國(guó)，留學(xué)、移民相關(guān)業(yè)務(wù)請(qǐng)撥打175-8598-2043，或微信：1454722008

本文目錄:

1、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)學(xué)到了什么what
2、創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課是干啥的
3、創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課的四大學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么？
4、對(duì)創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識(shí)和想法是什么？

對(duì)創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課的認(rèn)識(shí)和期待（對(duì)創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課的認(rèn)識(shí)和期待作文）

一、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)學(xué)到了什么what

主要有三個(gè)部分：

一、學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)理念。在當(dāng)下社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，市場(chǎng)是很靈活的。有很多人想自謀職業(yè)或者通過(guò)創(chuàng)業(yè)實(shí)現(xiàn)再就業(yè)，創(chuàng)造財(cái)富。國(guó)家也通過(guò)了一些政策，對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)給予大力扶持。創(chuàng)業(yè)不僅是實(shí)現(xiàn)就業(yè)，更是創(chuàng)業(yè)者對(duì)自我人生價(jià)值或社會(huì)價(jià)值的追求。我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)了很多的知識(shí)和技術(shù)，通過(guò)創(chuàng)業(yè)這條路，我們能更好地學(xué)以致用，體現(xiàn)自我追求和價(jià)值。

二、學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)知識(shí)。我們固然有自己的專業(yè)知識(shí)，但創(chuàng)業(yè)需要的條件、相關(guān)政策和法律也是我們必須要學(xué)習(xí)的。這樣可以避免我們?cè)趧?chuàng)業(yè)過(guò)程中因?yàn)闊o(wú)知而少走彎路，減少不必要的損失，使我們的創(chuàng)業(yè)更容易成功。

三、學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)技巧和本領(lǐng)。我們要通過(guò)學(xué)習(xí)和思考，對(duì)社會(huì)發(fā)展潮流有一定認(rèn)識(shí)，我們可以通過(guò)小小地嘗試，來(lái)練習(xí)創(chuàng)業(yè)技巧和本領(lǐng)，從而找到適合自己的發(fā)展方向。

二、創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課是干啥的

創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課是為想要開始自己的企業(yè)或者在創(chuàng)新型公司工作的人提供基本的創(chuàng)業(yè)知識(shí)和技能的課程。

這些課程通常包括市場(chǎng)研究、商業(yè)計(jì)劃編寫、融資策略、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、產(chǎn)品開發(fā)和銷售等方面的內(nèi)容，以幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)對(duì)創(chuàng)業(yè)中的挑戰(zhàn)。通過(guò)創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程，學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何在創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域取得成功，制定并執(zhí)行自己的商業(yè)計(jì)劃，并了解風(fēng)險(xiǎn)管理和財(cái)務(wù)管理等重要概念。

創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程是中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)建設(shè)的慕課、國(guó)家精品在線開放課程。該課程于2017年5月8日首次在中國(guó)大學(xué)MOOC開設(shè)，授課教師是鄧漢慧、喻良濤、熊衛(wèi)、黃宏偉、楊華磊、李金龍、李波。據(jù)2021年9月中國(guó)大學(xué)MOOC官網(wǎng)顯示，該課程已開課11次。

創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程共7講，包括認(rèn)識(shí)創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)者、識(shí)別創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)、組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)、整合創(chuàng)業(yè)資源、開展公益創(chuàng)業(yè)、構(gòu)建商業(yè)模式、撰寫創(chuàng)業(yè)計(jì)劃等內(nèi)容。

該課程性質(zhì)：

1、課程背景

21世紀(jì)的中國(guó)正實(shí)施創(chuàng)新型國(guó)家戰(zhàn)略，而創(chuàng)業(yè)正是創(chuàng)新的動(dòng)力和目的，是創(chuàng)新的基本落腳點(diǎn)。創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)代教育理念逐漸融入大學(xué)的專業(yè)教育之中，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育對(duì)于建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家具有重要意義。

2、課程定位

創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程是為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)能力和基本創(chuàng)業(yè)技能而專門開發(fā)的創(chuàng)業(yè)教育課程。該課程在人才培養(yǎng)過(guò)程中的地位及作用可概括為兩方面。

一方面是提升個(gè)體價(jià)值，包括開拓并引領(lǐng)學(xué)生的發(fā)展方向和職業(yè)生涯、提供學(xué)生在專業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展動(dòng)力、挖掘?qū)W生的發(fā)展?jié)撃?；另一方面是社?huì)價(jià)值，包括推動(dòng)國(guó)家創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)體系建設(shè)、進(jìn)一步促進(jìn)高等學(xué)校人才培養(yǎng)模式改革、提高創(chuàng)業(yè)者整體素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)水平、實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)拉動(dòng)就業(yè)的策略。

三、創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課的四大學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么？

課程性質(zhì)與教學(xué)目標(biāo)

（一）課程性質(zhì)：

“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)”是我校面向全體本科學(xué)生的核心必修課程，納入學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，共34學(xué)時(shí)，2學(xué)分。

（二）教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)”課程教學(xué)，在教授創(chuàng)業(yè)知識(shí)、鍛煉創(chuàng)業(yè)能力和培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)造思維等方面達(dá)到以下目標(biāo)：

——使學(xué)生了解開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)所需要的基本知識(shí)和流程，認(rèn)知?jiǎng)?chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基本內(nèi)涵和創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的特殊性，辨證地認(rèn)識(shí)和分析創(chuàng)業(yè)者、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)、創(chuàng)業(yè)資源、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃和創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。

——使學(xué)生了解創(chuàng)造思維，鍛煉學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維方式，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，提高學(xué)生綜合素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)就業(yè)能力。

——種下創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)種子，使學(xué)生樹立科學(xué)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)觀，主動(dòng)

適應(yīng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和人的全面發(fā)展需求，正確理解創(chuàng)業(yè)與職業(yè)生涯發(fā)展的關(guān)系，自覺(jué)遵循創(chuàng)業(yè)規(guī)律，積極投身創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。

二、教學(xué)內(nèi)容、重（難）點(diǎn)、教學(xué)要求及學(xué)時(shí)分配

第一章：認(rèn)識(shí)創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)精神與創(chuàng)業(yè)自我評(píng)估(理論講授4學(xué)時(shí))

通過(guò)本部分教學(xué)，使學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)與創(chuàng)業(yè)精神的關(guān)系，從創(chuàng)業(yè)與人生發(fā)展的關(guān)系中挖據(jù)創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)，結(jié)合當(dāng)今時(shí)代背景和自身實(shí)際情況進(jìn)行自我創(chuàng)業(yè)評(píng)估，并正確認(rèn)識(shí)、理性對(duì)待創(chuàng)業(yè)。

第二章：創(chuàng)造思維和思考方法（理論講授3學(xué)時(shí)，實(shí)踐教學(xué)2學(xué)時(shí)）

通過(guò)本部分教學(xué)，使學(xué)生了解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維方式，并掌握創(chuàng)意思考方法，為方案的評(píng)估和選擇掌握技巧，突破傳統(tǒng)的思維障礙，提升自身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維能力。

第三章：創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)與創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)（理論講授3學(xué)時(shí)，實(shí)踐2學(xué)時(shí)）

采用問(wèn)題驅(qū)動(dòng)型學(xué)習(xí)方式，通過(guò)本部分學(xué)習(xí)，讓學(xué)生從為什么要發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，如何發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，如何評(píng)估問(wèn)題，到如何把問(wèn)題轉(zhuǎn)化為創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)來(lái)解決問(wèn)題，從而達(dá)到更精益評(píng)估創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，合理規(guī)避創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)。

第四章：創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)（理論講授3學(xué)時(shí)，實(shí)踐2學(xué)時(shí)）

通過(guò)本章學(xué)習(xí)，學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)組建及其重要性，并了解創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)基本管理方法和高效創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的特點(diǎn)，了解一定的股權(quán)分配知識(shí)，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

第五章：商業(yè)模式設(shè)計(jì)（理論講授3學(xué)時(shí)，實(shí)踐1學(xué)時(shí)）

使學(xué)生知道什么是商業(yè)模式和商業(yè)模式設(shè)計(jì)的基本方法，并掌握幾種商業(yè)模式設(shè)計(jì)工具使用方法，明確開發(fā)商業(yè)模式的關(guān)鍵影響因素。

第六章：創(chuàng)業(yè)計(jì)劃（理論講授1學(xué)時(shí)，實(shí)踐3學(xué)時(shí)）

通過(guò)本部分教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的作用，了解創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的基本結(jié)構(gòu)、編寫過(guò)程和所需信息等，掌握創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的撰寫方法。

第七章：創(chuàng)業(yè)資源和創(chuàng)業(yè)融資（理論講授2學(xué)時(shí)，實(shí)踐2學(xué)時(shí)）

通過(guò)本部分教學(xué)，使學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)過(guò)程中的資源需求和資源獲取方法,特別是創(chuàng)造性整合資源的途徑，認(rèn)識(shí)創(chuàng)業(yè)資金籌募渠道和風(fēng)險(xiǎn)，掌握創(chuàng)業(yè)資源管理的技巧和策略。

第八章：新企業(yè)的創(chuàng)建（理論講授3學(xué)時(shí)）

通過(guò)本部分教學(xué)，使學(xué)生對(duì)企業(yè)本質(zhì)、建立企業(yè)流程、新企業(yè)成立相關(guān)的法律問(wèn)題和新企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管理等有所了解，進(jìn)而認(rèn)識(shí)到創(chuàng)辦企業(yè)所必須關(guān)注的問(wèn)題。

三、各教學(xué)環(huán)節(jié)的基本要求

“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)”是一門理論性、政策性、科學(xué)性和實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，遵循教育教學(xué)規(guī)律，堅(jiān)持理論講授與案例分析相結(jié)合，經(jīng)驗(yàn)傳授與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐相結(jié)合，采用頭腦風(fēng)暴、小組討論、角色體驗(yàn)等教學(xué)方式，利用翻轉(zhuǎn)課堂模式，線上線下學(xué)習(xí)相結(jié)合，把知識(shí)傳授、思想碰撞和實(shí)踐體驗(yàn)有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和水平。

——設(shè)計(jì)真實(shí)的學(xué)習(xí)情境。通過(guò)運(yùn)用模擬創(chuàng)業(yè)軟件、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)等方式，將相關(guān)教學(xué)過(guò)程情境化，使學(xué)生更真實(shí)地學(xué)習(xí)知識(shí)、了解原理、掌握規(guī)律。

——翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)，線上線下課程相結(jié)合。根據(jù)課程教學(xué)需要建設(shè)網(wǎng)絡(luò)教程，重點(diǎn)提供教學(xué)內(nèi)容案例、教學(xué)版塊內(nèi)容以及創(chuàng)業(yè)信息資源等，加強(qiáng)師生互動(dòng)，提升教學(xué)效果。

——利用學(xué)校創(chuàng)業(yè)孵化基地組織學(xué)生開展創(chuàng)業(yè)沙龍活動(dòng)，舉辦創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目設(shè)計(jì)、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽以及創(chuàng)業(yè)社團(tuán)活動(dòng)等。

——通過(guò)在校外組織開展創(chuàng)業(yè)者訪談、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目考察、企業(yè)創(chuàng)辦等活動(dòng)，邀請(qǐng)企業(yè)家到課堂，將課堂知識(shí)與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決實(shí)際問(wèn)題的創(chuàng)業(yè)能力。

四、作業(yè)和考核方式

本課程建議采用平時(shí)作業(yè)與項(xiàng)目路演展示相結(jié)合的方式進(jìn)行考核。

（40%平時(shí)考勤+30%平時(shí)作業(yè)+30%課程項(xiàng)目展示））

四、對(duì)創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識(shí)和想法是什么？

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是實(shí)現(xiàn)身價(jià)值的有效途徑。

創(chuàng)業(yè)難，唯其難，才能真正體會(huì)車創(chuàng)業(yè)路上的艱辛和幸福，才能體會(huì)在創(chuàng)業(yè)路上的快樂(lè)，體現(xiàn)自我實(shí)現(xiàn)的價(jià)值。人生不過(guò)百年，自已若能主動(dòng)參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，順從社會(huì)發(fā)展大勢(shì)，抓住發(fā)展機(jī)會(huì)，勇敢進(jìn)入社會(huì)發(fā)展大潮，勇立潮頭，迎難而上，必將大有作為。

創(chuàng)業(yè)不是一句話的事，要成就一番事業(yè)，首先自身素質(zhì)很重要。要有良好的心理素質(zhì)，意志頑強(qiáng)，自控能力強(qiáng)，有冒險(xiǎn)精神，有自信心。

創(chuàng)業(yè)時(shí)需要注意的小細(xì)節(jié)

細(xì)節(jié)一：別人給你推薦好項(xiàng)目時(shí)不要草率行動(dòng)。商場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)，如今各行各業(yè)都競(jìng)爭(zhēng)激烈，想發(fā)現(xiàn)好的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目并不容易。所以，當(dāng)別人給你推薦好項(xiàng)目，并極力說(shuō)服你去做時(shí)，你不能太過(guò)草率。一定要親自深度了解項(xiàng)目，然后自主獨(dú)立判斷項(xiàng)目的可行性。倘若推薦人自己都沒(méi)有去做相關(guān)項(xiàng)目，那你更應(yīng)該慎重。

細(xì)節(jié)二：自己發(fā)現(xiàn)好項(xiàng)目時(shí)不要隨意告訴他人。“人為財(cái)死，鳥為食亡?！比绻惆l(fā)現(xiàn)了有潛力賺大錢的好項(xiàng)目，那么這個(gè)項(xiàng)目就屬于商業(yè)秘密。這個(gè)時(shí)候，不應(yīng)該把這個(gè)“秘密”隨便說(shuō)給他人聽，畢竟說(shuō)者無(wú)心聽者有意，如果他人搶在你前面做了相關(guān)項(xiàng)目，那就等于你把好的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)拱手讓給了別人。

細(xì)節(jié)三：如果開實(shí)體店，要高度重視店鋪選址。實(shí)體店的客戶群體與店鋪位置高度相關(guān)。不管你的項(xiàng)目有多好、商業(yè)模式有多好、裝潢有多好，如果店鋪位置沒(méi)有選好，就很可能導(dǎo)致前功盡棄。所以在選擇店鋪位置時(shí)，一定要親自前往各個(gè)備選地址認(rèn)真考察、認(rèn)真觀察，然后分析對(duì)比各個(gè)備選地址的優(yōu)劣，最后擇優(yōu)選擇。

細(xì)節(jié)四：簽訂合同時(shí)，一定要咬文嚼字。創(chuàng)業(yè)過(guò)程中簽訂各種合同時(shí)，一般簽約雙方都是笑臉相對(duì)，這個(gè)時(shí)候是人最不好意思說(shuō)“丑話”的時(shí)候，也是最容易放松警惕的時(shí)候。但是你要記住，最容易放松警惕的時(shí)刻，才是你最應(yīng)該警惕的時(shí)刻。這個(gè)時(shí)候，你一定要認(rèn)認(rèn)真真一字不落的把合同看完，發(fā)現(xiàn)有問(wèn)題的地方，要提出來(lái)雙方重新討論。必要時(shí)，別那么著急簽合同，可以先把合同交給專業(yè)人士看一遍，沒(méi)問(wèn)題以后，再去簽署。常見(jiàn)的合同細(xì)節(jié)問(wèn)題有違約金數(shù)目、合同期限、違約責(zé)任、對(duì)**條款等。

細(xì)節(jié)五：辦理經(jīng)營(yíng)所需各種證件時(shí)要注意有效期。如果是花錢委托相關(guān)公司辦理一些經(jīng)營(yíng)所需證件，比如出版物經(jīng)營(yíng)許可證、食品生產(chǎn)許可證、食品經(jīng)營(yíng)許可證等，一定要在合同里明確證件的有效期。要不然，有效期太短，沒(méi)過(guò)多久，又要花錢重新辦理。

以上就是關(guān)于對(duì)創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課的認(rèn)識(shí)和期待相關(guān)問(wèn)題的回答。希望能幫到你，如有更多相關(guān)問(wèn)題，您也可以聯(lián)系我們的客服進(jìn)行咨詢，客服也會(huì)為您講解更多精彩的知識(shí)和內(nèi)容。