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畢業(yè)論文選學(xué)士專業(yè)學(xué)位（畢業(yè)論文選學(xué)士專業(yè)學(xué)位怎么選）

發(fā)布時(shí)間：2023-05-01 01:50:58 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 535

大家好！今天讓小編來(lái)大家介紹下關(guān)于畢業(yè)論文選學(xué)士專業(yè)學(xué)位的問題，以下是小編對(duì)此問題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。

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本文目錄:

1、畢業(yè)論文學(xué)位類型普通高等教育
2、學(xué)位類型填什么?
3、研究生專業(yè)學(xué)位和學(xué)士學(xué)位的區(qū)別
4、我是一名自考生，我的論文是中，可以申請(qǐng)學(xué)士學(xué)位嗎？謝謝

畢業(yè)論文選學(xué)士專業(yè)學(xué)位（畢業(yè)論文選學(xué)士專業(yè)學(xué)位怎么選）

一、畢業(yè)論文學(xué)位類型普通高等教育

有關(guān)畢業(yè)論文學(xué)位類型普通高等教育如下：

1、M——專著（含古籍中的史、志論著）。指的是針對(duì)某一專門研究題材的，是著作的別稱。根據(jù)學(xué)術(shù)論文的長(zhǎng)短，又可以分為單篇學(xué)術(shù)論文、系列學(xué)術(shù)論文和學(xué)術(shù)專著三種。一般而言，超過4—5萬(wàn)字的，可以稱為學(xué)術(shù)專著。

2、C——論文集。論文集從字面上來(lái)解釋就是把各種主題類似的論文集合在一起。比如說：法律論文集里的論文都是與法律相關(guān)的。論文集可以作為一本書或期刊的增刊正式出版，用以區(qū)別學(xué)術(shù)期刊。論文集也可以是綜合多種形式的論文集結(jié)在一起，合訂成的一本書。

3、J——期刊文章。是由依法設(shè)立的期刊出版單位出版圖書。期刊出版單位出版期刊，必須經(jīng)新聞出版總署批準(zhǔn)，持有國(guó)內(nèi)統(tǒng)一連續(xù)出版物號(hào)，領(lǐng)取《期刊出版許可證》。

1、文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼(Documentcode)是按照《中國(guó)學(xué)術(shù)期刊（光盤版）檢索與評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)規(guī)范》規(guī)定的分類碼，作用在于對(duì)文章按其內(nèi)容進(jìn)行歸類，以便于文獻(xiàn)的統(tǒng)計(jì)、期刊評(píng)價(jià)、確定文獻(xiàn)的檢索范圍，提高檢索結(jié)果的適用性等。

2、具體如下：A--理論與應(yīng)用研究學(xué)術(shù)論文（包括綜述報(bào)告）；B--實(shí)用性技術(shù)成果報(bào)告（科技）、理論學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐總結(jié)（社科）；C--業(yè)務(wù)指導(dǎo)與技術(shù)管理性文章（包括領(lǐng)導(dǎo)講話、特約評(píng)論等）；D--一般動(dòng)態(tài)性信息（通訊、報(bào)道、會(huì)議活動(dòng)、專訪等）；E--文件、資料（包括歷史資料、統(tǒng)計(jì)資料、機(jī)構(gòu)、人物、書刊、知識(shí)介紹等）。

二、學(xué)位類型填什么?

學(xué)位分為學(xué)士、碩士、博士三級(jí)。另外，碩士中有專業(yè)型碩士還有學(xué)術(shù)性碩士?jī)煞N。學(xué)位還可以分為理學(xué)、工學(xué)等按照專業(yè)類別分的學(xué)位類別。

我國(guó)學(xué)位類別分為學(xué)術(shù)型學(xué)位與專業(yè)學(xué)位。學(xué)術(shù)型學(xué)位按照學(xué)科門類授予，分別為哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、軍事學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位/碩士學(xué)位/博士學(xué)位。專業(yè)學(xué)位雖也分為學(xué)士、碩士和博士三級(jí)，但一般只設(shè)置碩士一級(jí)。各級(jí)專業(yè)學(xué)位與對(duì)應(yīng)的我國(guó)現(xiàn)行各級(jí)學(xué)位處于同一層次。專業(yè)學(xué)位按照專業(yè)學(xué)位類型授予，專業(yè)學(xué)位的名稱表示為“××（職業(yè)領(lǐng)域）碩士（學(xué)士、博士）專業(yè)學(xué)位”。

擴(kuò)展資料：

學(xué)士學(xué)位是高等教育本科階段授予的學(xué)位名稱，在我國(guó)，學(xué)位分為兩種，一種是學(xué)術(shù)性學(xué)位，以學(xué)科劃分，如哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、工學(xué)、理學(xué)等等，專業(yè)學(xué)位分學(xué)士、碩士和博士。專業(yè)學(xué)位是相對(duì)于學(xué)術(shù)型學(xué)位（academic degree）而言的學(xué)位類型。

對(duì)應(yīng)的學(xué)歷類型主要包括：全日制普通博士學(xué)位研究生、全日制普通碩士學(xué)位研究生（包括學(xué)術(shù)型碩士和專業(yè)碩士）、非全日制普通碩士學(xué)位研究生（專業(yè)碩士）全日制普通第二學(xué)士學(xué)位、全日制普通本科、全日制普通專科(高職）。還包括成人教育大類（成人高考中的函授，夜大、自考、網(wǎng)絡(luò)教育、電大）

三、研究生專業(yè)學(xué)位和學(xué)士學(xué)位的區(qū)別

許多同學(xué)們不知道研究生專業(yè)學(xué)位和學(xué)士學(xué)位有哪些區(qū)別，它們哪個(gè)好。以下是由我為大家整理的“研究生專業(yè)學(xué)位和學(xué)士學(xué)位的區(qū)別”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

研究生專業(yè)學(xué)位和學(xué)士學(xué)位的區(qū)別

第一，培養(yǎng)目標(biāo)不同

專業(yè)碩士與學(xué)術(shù)碩士處于同一層次，培養(yǎng)規(guī)格各有側(cè)重，在培養(yǎng)目標(biāo)上有明顯差異。

專業(yè)碩士教育的突出特點(diǎn)是學(xué)術(shù)型與職業(yè)性緊密結(jié)合，獲得專業(yè)學(xué)位的人，主要不是從事學(xué)術(shù)研究，而是從事具有明顯職業(yè)背景的工作，如工程師、醫(yī)師、教師、律師、會(huì)計(jì)師等。這是一種以專業(yè)實(shí)踐為導(dǎo)向，重視實(shí)踐和應(yīng)用，培養(yǎng)在專業(yè)和專門技術(shù)上受到正規(guī)的、高水平訓(xùn)練的高層次人才的培養(yǎng)方式。

學(xué)術(shù)碩士按學(xué)科設(shè)立，其以學(xué)術(shù)研究為導(dǎo)向，偏重理論和研究，培養(yǎng)大學(xué)教師和科研機(jī)構(gòu)的研究人員。

　　第二，培養(yǎng)方式不同

專業(yè)碩士課程設(shè)置以實(shí)際應(yīng)用為導(dǎo)向，以職業(yè)需求為目標(biāo)，以綜合素養(yǎng)和應(yīng)用知識(shí)與能力的提高為核心。教學(xué)內(nèi)容強(qiáng)調(diào)理論性與應(yīng)用性課程的有機(jī)結(jié)合，突出案例分析和實(shí)踐研究;教學(xué)過程重視運(yùn)用團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、案例分析、現(xiàn)場(chǎng)研究、模擬訓(xùn)練等方法;注重培養(yǎng)學(xué)生研究實(shí)踐問題的意識(shí)和能力。在具體的學(xué)習(xí)過程中，要求有為期至少半年的實(shí)踐環(huán)節(jié)，實(shí)踐學(xué)分比重較學(xué)術(shù)學(xué)位更大。

學(xué)術(shù)碩士的課程設(shè)置側(cè)重于加強(qiáng)基礎(chǔ)理論的學(xué)習(xí)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生從事科學(xué)研究創(chuàng)新工作的能力和素質(zhì)。

　　第三，調(diào)劑要求不同

考生調(diào)劑基本條件，初試科目與調(diào)入專業(yè)初試科目相同或相近，其中統(tǒng)考科目原則上應(yīng)相同。學(xué)碩的考試科目一般可以涵蓋專碩的初試科目或者達(dá)到專碩的考試難度，因此調(diào)劑一般為學(xué)碩向?qū)４T調(diào)劑。專碩的考試科目和考試難度決定了它幾乎沒有調(diào)劑到學(xué)碩的可能性。即，學(xué)術(shù)碩士可以調(diào)劑到專業(yè)碩士，但專業(yè)碩士不能調(diào)劑到學(xué)術(shù)碩士。

第四，學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)不同

全日制專業(yè)碩士收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，按不高于本校現(xiàn)行普通專業(yè)學(xué)術(shù)型自籌經(jīng)費(fèi)研究生收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)確定(沒有普通專業(yè)學(xué)術(shù)型自籌經(jīng)費(fèi)研究生的學(xué)校，應(yīng)參照當(dāng)?shù)仄渌盒Ｍ悓I(yè)的有關(guān)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)確定)。

從2014年秋季學(xué)期起，學(xué)術(shù)碩士收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，原則上每年碩士生不超過8000元、博士生不超過10000元。一般專業(yè)碩士要高于學(xué)術(shù)碩士的學(xué)費(fèi)。

第五，學(xué)制不同

具體表現(xiàn)為，專業(yè)碩士學(xué)制一般為2-3年，學(xué)術(shù)碩士學(xué)制一般為3年(部分專業(yè)的學(xué)碩和專碩學(xué)制相同)。具體情況依各招生單位當(dāng)年政策為準(zhǔn)。

第六，導(dǎo)師制度不同

專業(yè)碩士，實(shí)行雙導(dǎo)師制。根據(jù)教育部相關(guān)文件精神，各專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)單位要建立健全校內(nèi)外雙導(dǎo)師制，以校內(nèi)導(dǎo)師指導(dǎo)為主，校外導(dǎo)師應(yīng)參與實(shí)踐過程、項(xiàng)目研究、課程與論文等多個(gè)環(huán)節(jié)的指導(dǎo)工作。在培養(yǎng)過程中校內(nèi)導(dǎo)師以教授理論知識(shí)、學(xué)術(shù)指導(dǎo)為主，而校外導(dǎo)師則以培養(yǎng)技能、指導(dǎo)實(shí)踐為主。

學(xué)術(shù)碩士，實(shí)行單導(dǎo)師制。在基本職能方面，研究生導(dǎo)師對(duì)學(xué)生進(jìn)行研究生課程教學(xué)、課題研究指導(dǎo)與學(xué)位論文指導(dǎo)。在導(dǎo)學(xué)內(nèi)容方面，研究生導(dǎo)師對(duì)其研究生在讀研期間的全過程進(jìn)行指導(dǎo)。研究生論文完成后，指導(dǎo)教師要對(duì)研究生作出客觀、全面、準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，并負(fù)責(zé)向?qū)熃M申請(qǐng)審查同意，提交院學(xué)位評(píng)定委員會(huì)，申請(qǐng)組織答辯。

第七，學(xué)位論文不同

專業(yè)碩士的論文，必須強(qiáng)化應(yīng)用導(dǎo)向，形式可多種多樣。鼓勵(lì)采用調(diào)研報(bào)告、規(guī)劃設(shè)計(jì)、產(chǎn)品開發(fā)、案例分析、項(xiàng)目管理、文學(xué)藝術(shù)作品等多種形式。

學(xué)術(shù)碩士的學(xué)位論文，強(qiáng)調(diào)科學(xué)理論研究與原創(chuàng)學(xué)術(shù)創(chuàng)新，形式相對(duì)傳統(tǒng)，一般為學(xué)術(shù)性論文。

第八，讀博方式不同

專業(yè)碩士，一般不能碩博連讀或直博，但碩士畢業(yè)后可參與全國(guó)統(tǒng)一考試進(jìn)行考博。

學(xué)術(shù)碩士，可以通過自己的導(dǎo)師直接讀博，不用參加全國(guó)統(tǒng)考，也就是我們所說的直博或者碩博連讀。

　　拓展閱讀：專業(yè)學(xué)位基本情況

專業(yè)學(xué)位有哪些特點(diǎn)

專業(yè)學(xué)位與學(xué)術(shù)性學(xué)位處于同一層次，培養(yǎng)規(guī)格各有側(cè)重，在培養(yǎng)目標(biāo)上有明顯差異。

專業(yè)學(xué)位以專業(yè)實(shí)踐為導(dǎo)向，重視實(shí)踐和應(yīng)用，培養(yǎng)在專業(yè)和專門技術(shù)上受到正規(guī)的、高水平訓(xùn)練的高層次人才，授予學(xué)位的標(biāo)準(zhǔn)要反映該專業(yè)領(lǐng)域的特點(diǎn)和對(duì)高層次人才在專門技術(shù)工作能力和學(xué)術(shù)能力上的要求。

專業(yè)學(xué)位教育的突出特點(diǎn)是學(xué)術(shù)性與職業(yè)性緊密結(jié)合，獲得專業(yè)學(xué)位的人，主要不是從事學(xué)術(shù)研究，而是從事具有明顯的職業(yè)背景的工作，如工程師、醫(yī)師、教師、律師、會(huì)計(jì)師等。

　　目前我國(guó)專業(yè)學(xué)位的教育情況

我國(guó)自1991年開始實(shí)行專業(yè)學(xué)位教育制度以來(lái)，經(jīng)過十幾年的努力和建設(shè)，專業(yè)學(xué)位教育發(fā)展迅速，取得了顯著的成績(jī)。目前，己基本形成了以碩士學(xué)位為主，博士、碩士、學(xué)士三個(gè)學(xué)位層次并舉的專業(yè)學(xué)位體系。

目前我國(guó)設(shè)置了19種專業(yè)學(xué)位，截止2008年上半年，我國(guó)專業(yè)學(xué)位教育已累計(jì)招生86.5萬(wàn)人，其中學(xué)歷教育招生24.6萬(wàn)，占專業(yè)學(xué)位總體招生數(shù)的28.4%;在職攻讀招生61.9萬(wàn)，占專業(yè)學(xué)位總體招生數(shù)的71.6%。目前我國(guó)參與專業(yè)學(xué)位教育的院?？倲?shù)為431個(gè)，占我國(guó)博碩士學(xué)位授權(quán)單位總數(shù)的60%?？梢哉f，我國(guó)已經(jīng)初步建立了具有中國(guó)特色的專業(yè)學(xué)位教育制度，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)了大量高層次、應(yīng)用型專門人才。

目前國(guó)外專業(yè)學(xué)位教育情況

西方很多國(guó)家在專業(yè)學(xué)位教育上起步較早，發(fā)展非常迅速。以英、美為例：美國(guó)是世界專業(yè)學(xué)位研究生教育最發(fā)達(dá)的國(guó)家。二戰(zhàn)后美國(guó)專業(yè)研究生教育經(jīng)歷了一個(gè)快速發(fā)展時(shí)期，規(guī)模不斷擴(kuò)大，種類不斷增加，目前已經(jīng)成為美國(guó)研究生教育的主體。

專業(yè)學(xué)位研究生教育層次與學(xué)術(shù)性研究生學(xué)位層次對(duì)應(yīng)，也分為專業(yè)碩士和專業(yè)博士?jī)蓚€(gè)層次。到90年代，美國(guó)碩士專業(yè)學(xué)位獲得者的比例已占整個(gè)碩士學(xué)位獲得者人數(shù)的55%以上。哈佛大學(xué)2001-2002年度授予學(xué)位總數(shù)為6791 個(gè)，其中學(xué)術(shù)性學(xué)位2438個(gè)，占36%，專業(yè)性學(xué)位4353 個(gè)，占64%。從美國(guó)社會(huì)來(lái)看，很多行業(yè)把碩士專業(yè)學(xué)位看作是進(jìn)入行業(yè)、個(gè)人發(fā)展提升的重要依據(jù)，尤其在工商、教育、工程和護(hù)理等領(lǐng)域。

　　專業(yè)學(xué)位教育在招生對(duì)象、培養(yǎng)模式、學(xué)習(xí)方式上有哪些特點(diǎn)

專業(yè)學(xué)位類型有很多種，根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)和職業(yè)性質(zhì)，不同專業(yè)學(xué)位在招生對(duì)象、培養(yǎng)模式和學(xué)習(xí)方式上，有很大不同。有的專業(yè)學(xué)位招收對(duì)象需要有一定工作經(jīng)驗(yàn)，如工商管理碩士(MBA)，其培養(yǎng)目標(biāo)是企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理人員，教學(xué)方式是研討式、案例分析、團(tuán)隊(duì)合作等，要求學(xué)習(xí)者要了解企業(yè)的實(shí)際運(yùn)行情況，具有直接的感性經(jīng)驗(yàn)，問題導(dǎo)向式學(xué)習(xí)。

一般而言，管理類的專業(yè)學(xué)位都要求有一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和一定的閱歷，這一類專業(yè)學(xué)位招收對(duì)象不面向應(yīng)屆畢業(yè)生，要求具有一定的工作經(jīng)驗(yàn)。

而有的專業(yè)學(xué)位，如翻譯碩士，其培養(yǎng)目標(biāo)是具有較強(qiáng)的雙語(yǔ)交流能力和綜合的文化素養(yǎng)，在教學(xué)環(huán)節(jié)強(qiáng)調(diào)口譯筆譯實(shí)踐，加強(qiáng)翻譯實(shí)踐能力，其學(xué)習(xí)過程，就是實(shí)踐過程，因此，這類專業(yè)學(xué)位可以面向應(yīng)屆生招生。

四、我是一名自考生，我的論文是中，可以申請(qǐng)學(xué)士學(xué)位嗎？謝謝

根據(jù)你考試的地點(diǎn)不同要求也是不同的，你可以到當(dāng)?shù)氐恼猩荚嚲W(wǎng)上查詢，我提供兩個(gè)有代表性的，給你做參考。

廣西是這樣的：成人學(xué)歷教育專升本、高升本畢業(yè)生及高等教育自學(xué)考試本科畢業(yè)生，凡完成教學(xué)計(jì)劃的各項(xiàng)要求，其課程學(xué)習(xí)成績(jī)的加權(quán)平均分在70.0分以上（或平均學(xué)分績(jī)點(diǎn)在2.00以上），畢業(yè)論文（畢業(yè)設(shè)計(jì)或其他畢業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)）的成績(jī)?cè)诩案褚陨希矣?jì)算機(jī)及外語(yǔ)水平達(dá)到第一條規(guī)定者，可以申請(qǐng)學(xué)士學(xué)位。

浙江是這樣的：1：通過所有必修課，拿到所有的合格證;2:在筆試中，至少有3門是平均分以上的;3:平均成績(jī)要70分以上；4：畢業(yè)論文要達(dá)平均分以上（平均分是指和你一起參加考試的人的論文總分除以考試人數(shù)）；5：各必修成績(jī)平均成績(jī)要在和你一起參加考試的人群里前15%；6：沒有一次違紀(jì)處分。

以上就是關(guān)于畢業(yè)論文選學(xué)士專業(yè)學(xué)位相關(guān)問題的回答。希望能幫到你，如有更多相關(guān)問題，您也可以聯(lián)系我們的客服進(jìn)行咨詢，客服也會(huì)為您講解更多精彩的知識(shí)和內(nèi)容。