-
讓品牌有溫度、有情感
專注品牌策劃15年
美國博士服和碩士服區(qū)別（美國博士服和碩士服區(qū)別大嗎）
發(fā)布時間：2023-04-30 02:09:17
稿源：
創(chuàng)意嶺 閱讀：
1360
大家好！今天讓小編來大家介紹下關(guān)于美國博士服和碩士服區(qū)別的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。
創(chuàng)意嶺作為行業(yè)內(nèi)優(yōu)秀企業(yè)，服務客戶遍布全國，留學、移民相關(guān)業(yè)務請撥打175-8598-2043，或微信：1454722008
本文目錄:
別（美國博士服和碩士服區(qū)別大嗎）.jpg)
一、請問學士，碩士和博士以及博士后的畢業(yè)服裝有什么區(qū)別？希望詳盡答案
學士服
莘莘學子，在大學校園內(nèi)，寒窗苦讀數(shù)載，畢業(yè)了，都要穿上一套學士服，去參加畢業(yè)典禮，不參加畢業(yè)典禮，也要穿上它去照幾張像，留作永久的紀念．學士服是學位獲得者在學位授予儀式上穿戴的表示學位的正式禮服，是其獲得學位的、有形的、可見的標志之一．
【歷史】
要追尋它的來歷，就要循著歐洲大陸大學教育發(fā)展的軌跡，回溯到中世紀的西歐。西歐大學教育的發(fā)展，是中世紀生活影響的結(jié)果。在中世紀初期，羅馬帝國滅亡了，希臘和羅馬燦燃的古典文化被摧殘，迅速走向衰弱，一度繁華的城市從人們的視野中消失了，各種教育機構(gòu)蕩然無存，羅馬基督教會成了古代文化主要的承繼者和傳播者。到了十二世紀，由于基督教的發(fā)展，需要大量的神職人員幫助主教管理他們的教區(qū)。于是陸續(xù)出現(xiàn)了修道院，大主教區(qū)學校和教區(qū)學校。大主教區(qū)學校設在大主教區(qū)內(nèi)，教區(qū)學校設在神職人員所在的村落。教會利用這些場所，對教士和僧侶進行讀、寫、算和教義基本知識的教育，他們采用古典文化的一些成果，逐步形成了被稱為“七藝”（語法，修辭，邏輯，算術(shù)，幾何，音樂，天文）的學習課程。這些學校的教師在意大利被稱為博士（Doctor,來源于拉丁文doctoreum,意即教師）,而在巴黎則把教師稱為碩士（Master,來源于拉丁文magister,意即教師，師傅）。
那個時候，手工業(yè)興盛起來，并逐步與農(nóng)業(yè)分離，商業(yè)也隨之發(fā)展，重新形成了以手工業(yè)和商業(yè)為中心的城市，出現(xiàn)了各種手工業(yè)的同業(yè)公會和商業(yè)行會，這些行會有嚴密的組織和規(guī)章制度，擁有相當大的自主管理權(quán)。隨著學校的發(fā)展，被稱之為碩士或博士的教師數(shù)量日益增加，各個地方的教師們仿效手工業(yè)和商業(yè)的同業(yè)公會，組織起了教師的同業(yè)公會，學生則組織成同鄉(xiāng)會，管理他們自己的事務。他們都把自己的行會叫做大學（University，來源于拉丁語Universitals，意為共同體），因而大學這個詞成了各教育中心的共同稱謂。也就是說，最初的大學機構(gòu)就是這些教師的行會和學生的行會組織。而同一行會里的相同專業(yè)的教師又組成特殊的專業(yè)行會，稱為系或教授會（faculty，來源于拉丁語facultas，意為才能，即教授某種學科的能力，）后來又把系這個名詞的含義擴展為教授某部門知識的大學分部（學院）。 在意大利北部的玻洛尼亞地區(qū)，建起了中世紀最早的兩所大學――波洛尼亞大學和薩萊爾諾大學，隨后巴黎大學、牛津大學等學校像雨后春筍般相繼產(chǎn)生。
這些早期大學的學生，要編成班級進入教室聽課，但學校不會對他們進行考試。只有那些決定今后要成為一名教師的學生，學校才會對他們進行考試?？荚囘^程的第一步，是要對他們進行一系列的不公開的和公開的預試?？荚嚭细竦膽囌撸┥仙畟H的長袍（gown），同學士們（Bachelor，來源于拉丁文baccahalar,意即學士）坐在一起。接著要舉行由順利通過了考試的應試者提供葡萄酒的盛宴。這就是學生畢業(yè)典禮儀式的雛形。但是，要成為一個碩士或博士（當時，博士和碩士并無區(qū)別，都是教師，師傅的意思），還要經(jīng)過二至三年的學習，通過了嚴格的最后的考試才行。
在中世紀的歐洲，城鎮(zhèn)里的男男女女都穿長袍，寒冷的大廳和透風的建筑使得人們不得不披上長及地板并連著頭巾（hood, 兜帽，又叫坎肩）的長袍。這些長袍和頭巾制作的原料和顏色，由各人的財富和社會地位而決定。既然在早期大學中的學者都是傳教士，他們的穿著應與其在修道院的地位相一致，身上穿土褐色長袍，用頭巾保護他們的頭。于是，這種僧侶的黑色長袍和頭巾演變成了今天大學流行的學士服，不但學校畢業(yè)典禮的儀式上要穿，其他一些重大慶典也要穿。
在美國，哈佛大學率先穿上學士服，接著各大學相繼使用，但式樣與歐洲仍在使用的學士服不同，各校也有差別。在1895年，各校的代表開會，建立了統(tǒng)一的服裝樣式，1903年，產(chǎn)生了美國大學學士服的統(tǒng)一標準體系，后來，又在1936年和1960年兩次進行了修訂。因此，美國今日各大學流行的學士服規(guī)格一樣，只是在諸如顏色等一些細部略有差別而已。
【學士服的式樣和意義】
每套學士服由學士帽、流蘇、學士袍、垂布等四部分組成；
垂布按文、理、工、農(nóng)、醫(yī)、軍事六大類，采用不同的飾邊顏色區(qū)分；
學士服作為專用服裝。著裝應符合下列規(guī)范：
★一、學士帽
學士帽為方型黑色。
戴學士帽時，帽子開口的部位置于腦后正中，帽頂與著裝人的視線平行。
二、學士碩士博士服怎么區(qū)分？
學士服、碩士服、博士服的區(qū)別&學位服的式樣和意義
學位服介紹
①：學位服分為：校長服、校長（導師）服、博士服、碩士服、學士服五種；
②：每套學位服由學位帽、流蘇、學位袍、垂布等四部分組成；
③：垂布按文、理、工、農(nóng)、醫(yī)、軍事六大類，采用不同的飾邊顏色區(qū)分；
④：流蘇分為：校長（導師）流蘇、博士流蘇、碩士流蘇、學士流蘇。
學位服著裝規(guī)范
學位服是學位的有形的、可見的標志之一。實行學位服，有利于進一步完善我國的學位制度，有利于全社會進一步尊重知識和人才，有利于激發(fā)攻讀學位者的學習積極性，有利于加強學位授予工作的管理和國際交流。
實行學位服，是一件嚴肅認真的工作。學位服只限于學位獲得者、攻讀學位者及學位授予單位的校（院、所）長、學位評定委員會主席及委員（或?qū)煟┰趯W位論文答辯會、學位授予儀式、名譽博士學位授予儀式、畢業(yè)典禮及校（院、所）慶慶典等場合穿著使用，不得濫用。
學位服作為專用服裝。著裝應符合下列規(guī)范：
一、學位帽
學位帽為方型黑色。
戴學位帽時，帽子開口的部位置于腦后正中，帽頂與著裝人的視線平行。
二、流蘇
博士學位流蘇為紅色，碩士學位流蘇為深藍色，校（ 院、所）長帽流蘇為黃色。
流蘇系掛在帽頂?shù)拿苯Y(jié)上，沿帽檐自然下垂。未授予學位時，流蘇垂在著裝人所戴學位帽右前側(cè)中部；學位授 予儀式上，授予學位后，由學位評定委員會主席（或校、院、所長）把流蘇從著裝人的帽檐右前側(cè)移到左前側(cè)中部，并呈自然下垂狀。
校（院、所）長、學位評定委員會主席及委員（或 導師）及已獲學位者，其流蘇均垂在所戴學位帽的左前側(cè)中部。
三、學位袍
博士學位袍為黑、紅兩色，碩士學位袍為藍、深藍兩色 ，校長服為紅、黑兩色。
穿著學位袍，應自然合體。學位袍外不得加套其他服裝。
四、垂布
垂布為套頭三角兜型，飾邊處按文、理、工、農(nóng)、醫(yī)、 軍事六大類分別標為粉、灰、黃、綠、白、紅顏色。
垂布佩戴在學位袍外，套頭披在肩背處，鋪平過肩， 扣絆扣在學位袍最上面紐扣上，三角兜自然垂在背后。 垂布按授予學位的文、理、工、農(nóng)、醫(yī)、軍事六大類分別佩戴。
五、附屬著裝
內(nèi)衣：應著白或淺色襯衫。男士系領(lǐng)帶，女士可扎領(lǐng)結(jié)。
褲子：男士著深色褲子，女士著深色褲子或深、素色裙子。
鞋子：應著深色皮鞋。
三、學士碩士博士畢業(yè)時的衣服顏色有區(qū)別嗎 有什么區(qū)別
學士、碩士、博士畢業(yè)時的衣服顏色有區(qū)別，博士學位袍為黑、紅兩色；碩士學位袍為藍、深藍兩色；學士服主體顏色是黑色的，但是會根據(jù)類別的不用，衣領(lǐng)顏色不同。
學士碩士博士畢業(yè)時的衣服顏色
博士學位袍為黑、紅兩色；碩士學位袍為藍、深藍兩色；學士服主體顏色是黑色的，但是會根據(jù)類別的不用，衣領(lǐng)顏色不同。
學士服
學士服，由學士帽、流蘇、學士袍和垂布四部分組成，是學士學位獲得者在學位授予儀式上穿戴的、具有代表所獲學位象征的正式禮服，是學位被授予人獲得學位的有形的、可見的標志之一。
學位服僅限于學位獲得者、攻讀學位者及學位授予單位的校（院、所）長、學位評定委員會主席及委員（或?qū)煟┰趯W位論文答辯會、學位授予儀式、名譽博士學位授予儀式、畢業(yè)典禮及校（院、所）慶、慶典等場合穿著使用，不準濫用。
學士服垂布顏色依照所獲學位分類，文學類（文學、法學、哲學、教育學、經(jīng)濟學、歷史學、管理學、藝術(shù)學學士）使用粉色，理學學士使用灰色，工學學士使用黃色，農(nóng)學學士使用綠色，醫(yī)學學士使用白色，軍事學學士使用紅色。
學士學位帽流蘇為黑色。流蘇系掛在帽頂?shù)拿苯Y(jié)上，沿帽檐自然下垂。未授予學位時，流蘇垂在著裝人所戴學位帽右前側(cè)中部；學位授予儀式上，授予學位后，由學位評定委員會主席（或校、院、所長）把流蘇從著裝人的帽檐右前側(cè)移到左前側(cè)中部，并呈自然下垂狀。
四、各個學位的學位服裝有哪些區(qū)別
學位服介紹
①：學位服分為：校長服、校長（導師）服、博士服、碩士服、學士服五種；
②：每套學位服由學位帽、流蘇、學位袍、垂布等四部分組成；
③：垂布按文、理、工、農(nóng)、醫(yī)、軍事六大類，采用不同的飾邊顏色區(qū)分；
④：流蘇分為：校長（導師）流蘇、博士流蘇、碩士流蘇、學士流蘇。
學位服著裝規(guī)范
學位服是學位的有形的、可見的標志之一。實行學位服，有利于進一步完善
我國的學位制度，有利于全社會進一步尊重知識和人才，有利于激發(fā)攻讀學位者
的學習積極性，有利于加強學位授予工作的管理和國際交流。
實行學位服，是一件嚴肅認真的工作。學位服只限于學位獲得者、攻讀學位
者及學位授予單位的校（院、所）長、學位評定委員會主席及委員（或?qū)煟┰?
學位論文答辯會、學位授予儀式、名譽博士學位授予儀式、畢業(yè)典禮及校（院、
所）慶慶典等場合穿著使用，不得濫用。
學位服作為專用服裝。著裝應符合下列規(guī)范：
一、學位帽
學位帽為方型黑色。
戴學位帽時，帽子開口的部位置于腦后正中，帽頂與著裝人的視線平行。
二、流蘇
博士學位流蘇為紅色，碩士學位流蘇為深藍色，校（ 院、所）長帽流蘇為黃
色。
流蘇系掛在帽頂?shù)拿苯Y(jié)上，沿帽檐自然下垂。未授予學位時，流蘇垂在著裝
人所戴學位帽右前側(cè)中部；學位授 予儀式上，授予學位后，由學位評定委員會主
席（或校、院、所長）把流蘇從著裝人的帽檐右前側(cè)移到左前側(cè)中部，并呈自然
下垂狀。
校（院、所）長、學位評定委員會主席及委員（或 導師）及已獲學位者，其
流蘇均垂在所戴學位帽的左前側(cè)中部。
三、學位袍
博士學位袍為黑、紅兩色，碩士學位袍為藍、深藍兩色 ，校長服為紅、黑兩
色。
穿著學位袍，應自然合體。學位袍外不得加套其他服裝。
四、垂布
垂布為套頭三角兜型，飾邊處按文、理、工、農(nóng)、醫(yī)、 軍事六大類分別標為
粉、灰、黃、綠、白、紅顏色。
垂布佩戴在學位袍外，套頭披在肩背處，鋪平過肩， 扣絆扣在學位袍最上面
紐扣上，三角兜自然垂在背后。 垂布按授予學位的文、理、工、農(nóng)、醫(yī)、軍事六
大類分別佩戴。
五、附屬著裝
內(nèi)衣：應著白或淺色襯衫。男士系領(lǐng)帶，女士可扎領(lǐng)結(jié)。
褲子：男士著深色褲子，女士著深色褲子或深、素色裙子。
鞋子：應著深色皮鞋。
現(xiàn)代意義的學位服在中國已經(jīng)有近百年的歷史了，但由于社會、政治等的因素，
學位服在中國消失并漸漸地被人們淡忘。伴隨著新中國學位制的建立和中國改革
開放和對外交流的不斷擴展，學位服開始在大學校園中出現(xiàn)，并逐漸成為一道亮
麗的校園風景線。與此同時，有關(guān)學位服的研究工作也開始了。
自發(fā)不等于自覺。作為全國領(lǐng)導學位工作的最高機構(gòu)--國務院學位委員會，
密切注視著這方面的情況。1992年，國務院學位委員會決定，就學位服有關(guān)問題
盡快組織開展研究。國務院學位委員會辦公室受命在全國展開了調(diào)研工作，并與
北京服裝學院組成聯(lián)合課題組，開展了"建構(gòu)中國現(xiàn)代學位服體系"的
專題研究。
在深入研究和廣泛征詢意見的基礎上，1994年，國務院學位委員會審定通過
了新中國自己的學位服樣式，并作出決定：作為統(tǒng)一規(guī)范的學位服，向全國學位
授予單位推薦使用，其他樣式的學位服一律廢止。
新中國有了自己的現(xiàn)代學位服。
這套統(tǒng)一規(guī)范的學位服，包括博士服、碩士服兩級學位服和校長服。根據(jù)國
務院學位委員會的決定，學士服暫不納入這套學位服系列和暫不推薦使用。
這套學位服既考慮了體現(xiàn)中國特色，符合世界慣例，利于統(tǒng)一規(guī)范的原則，
又兼顧到學位的分級、學科的劃分、學校的特點等認同、管理因素。
這套學位服，由學位帽、流蘇、學位袍、垂布等四部分構(gòu)成。
學位帽：
學位帽的造型，采用了世界大多數(shù)國家和大學普遍采用的方型造型，含有書
本（代表知識）的意義。在顏色上，不分學位級別和校長、導師，一律使用黑色
，顯得莊重、沉穩(wěn)。
流蘇：
造型酷似中國的燈籠穗，懸掛于學位帽上。采用流蘇，既為世界各國學位服
所常見，合乎世界慣例，又使得學位服在莊重大方的同時，透出活潑和飄逸之感
，更與學位帽構(gòu)成一個有機整體，避免學位帽的禿呆之嫌，而且又通過流蘇區(qū)分
出學位的級別和標志出著裝者是已獲學位還是在校生。
在學位級別的劃分上，博士的流蘇為紅色，碩士的流蘇為深藍色，校長的流
蘇為黃色。這種色彩的界定，與學位袍是交相呼應的。
對著學位服者是否已獲得學位的判定，是通過流蘇懸掛于學位帽的何處位置
。未獲得學位時，流蘇是垂掛在著裝人所戴學位帽的帽檐右前側(cè)中部；獲得學位
后，流蘇則垂于帽檐左前側(cè)的中部。流蘇位置的移動，是由校長（或校學位評定
委員會主席）在學位授予儀式上，頒授學位之后移動。校長的流蘇，自然是垂于
所戴學位帽的左前側(cè)中部，因為他早已獲得過學位（或理論上應如此）。
學位袍：
是學位服的主體，既標識出學位的級別，又體現(xiàn)出本國和民族特點，同時還
能傳達出不同學校的信息。
一般而言，國外對中國服裝的借鑒，主要表現(xiàn)在服裝面料的圖案、紐扣、小
立領(lǐng)等方面?？紤]到學位服的世界慣例和整體效果等因素，現(xiàn)行學位服沒有采用
立領(lǐng)造型。面料的圖案如果采用中國特色和傳統(tǒng)的龍、鳳、牡丹花等圖案，勢必
又會增加學位服的造價成本，加重學?；?qū)W位獲得者的負擔。因此，中國學位袍
在本國和民族特色方面主要體現(xiàn)在紐扣和袖口圖案上。學位袍的前胸紐扣，采用
了中國傳統(tǒng)服裝的"如意扣"，既有民族特點，又將實用功能和裝飾作
用巧妙地結(jié)合起來。在學位袍的袖口處，環(huán)繞繡（或印）出長城的城墻線，表現(xiàn)
中國特色的同時，又使寬大的袍袖富于變化感。
在色彩的規(guī)定方面，博士袍選用了黑、紅兩色，黑色是主色調(diào)，飾邊為紅色
；碩士袍由藍、深藍兩色構(gòu)成，在藍色為主色調(diào)的同時，飾邊為深藍色。這與中
國統(tǒng)一實行的紅色博士學位證書、藍色碩士學位證書也是相一致的。校長袍則由
紅、黑兩種色調(diào)構(gòu)成。不同的色彩，又區(qū)分出不同的學位級別或著裝人的身份。
學位服是統(tǒng)一規(guī)范的，但又要傳達出不同學校的信息。這種信息的傳達，是
通過允許學校在學位袍的左前胸處繡（印或佩帶）上學校的徽記來表達。
在造型上，博士袍由于肩部的造型，使其整體上呈黃金比率的"國&quo
t;字型 ，莊重，大方。寬闊的袖身使著裝的博士雍容而氣派。后片過肩處和袖山
頭的規(guī)律褶裥，不僅給博士服增添了立體感，同時又富于裝飾效果，并隨著穿著
者的移動而變化；碩士服在整體造型上則呈"目"字型，飄逸，灑脫。
后片過肩處和袖山頭為自由的褶裥，從而使其在局部造型上與博士服明顯地區(qū)分
開來。此外，袖口的上斜顯 露出穿著者的上衣，既活撥又大方，表現(xiàn)出穿著者的
風度和與眾不同。
垂布：
垂布，又稱披肩，是由連頸帽演化而來。一方面使學位服整體上富于變化，
起到特有的裝飾作用；更重要的一方面，是通過垂布標識出所獲學位的不同學科
歸屬和授予學位的學校。
垂布造型為三角兜式，面料圖案采用中國傳統(tǒng)的牡丹花，富貴，吉祥。
垂布的襯里用色，可由學校自主選用本單位的慣用色。不然，則使用統(tǒng)一的
灰色。
在學科專業(yè)的劃分上，通過不同的垂布飾邊顏色來區(qū)分。中國目前是按哲學
、經(jīng)濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農(nóng)學、醫(yī)學、軍事學、
管理學等十二個門類授予學位。在不同門類的歸屬下，又劃分出數(shù)百種學科專業(yè)
。如按學科專業(yè)標識，數(shù)量龐大，區(qū)分復雜，且學科專業(yè)的設置又是動態(tài)發(fā)展的
。如按授予學位的門類標識，雖然較易區(qū)別，但門類也存在調(diào)整化的問題。因此
，在門類的基礎上，又進行了適當歸并，確定為文、理、工、農(nóng)、醫(yī)、軍事六大
類，與此相應的飾邊顏色為粉、灰、黃、綠、白、紅六種顏色。
學位服在中國大地的出現(xiàn)，使中國的學位制度得到了進一步完善，全社會尊
重知識和尊重人才又有了一個物化體現(xiàn)，莘莘學子的求學、創(chuàng)新的積極性更被激
發(fā)，學位授予的管理工作也得到了強化，國際交流更趨于慣例。
展望學位服的發(fā)展變化，隨著依法治國、依法辦學、學校自主權(quán)的擴大，學
位服會變得更加絢麗多姿，更加體現(xiàn)學校自身的個性。
學位服源流趣考
學位服是學位的有形、可見標志之一。學位服一方面能較好地向大眾體現(xiàn)出標
志不同學識的各級學位和穿著者的學術(shù)水平，更重要的是能營造出一種特殊的氛
圍，顯示尊重知識、尊重人才的社會風尚。學位服的加身，標志著一個人的人生
事業(yè)旅途和重要轉(zhuǎn)折，既可喚起對過去求學時代的美好回憶，蘊藏著對導師、學
友和母校的尊敬與眷戀；又可成為今后在知識海洋中永不停槳的動力，同時也感
到社會對自己的期待。
說起學位服的由來，得要追溯到中世紀的法國。
13世紀初葉，法國巴黎大學首創(chuàng)學位制度，學位分博士、碩士和學士三個等級
。為了能在學位授予典禮上體現(xiàn)出標志不同學識的各級學位，服裝設計師應巴黎
大學校長的請求，設計出統(tǒng)一規(guī)范的學位服。學位服由學位帽、流蘇、學位袍和
套頭三角兜形垂布等四部分組成。學位帽統(tǒng)一為書本式方形，黑色；流蘇是不同
學位的重要區(qū)別，博士學位帽的流蘇為紅色，碩士學位帽的流蘇為深藍色，學士
學位帽的流蘇為黃色；垂布的飾邊顏色是學科專業(yè)的重要標識物，按文、理、工
、農(nóng)、醫(yī)、軍事六大專業(yè)，分別為粉、灰、黃、綠、白和紅色；博士學位袍為紅
、黑兩色，碩士學位袍為藍、深藍兩色，學士學位袍為黃、白兩色。
時至18世紀，學位服中又增添了導師服，供學位授予單位的校長、學位導師出
席論文答辯會、學位授予儀式和各種慶典時穿用。導師服也由方形黑色學位帽、
帽上的流蘇（黃色）、學位袍（以紅色為主鑲黑襟）和垂布四部分組成。學位授
予典禮上，身著導師服的校長、學位評定委員會主席、學位導師，首先把學位獲
得者的流蘇從右邊撥到左邊，然后莊重地授予學位證書，被授予者應向他們鞠躬
，表示謝意。
我國目前實行的學位服，是根據(jù)國務院學位委員會的決定統(tǒng)一制作的，它既有
中國特色，又符合世界慣例。參照國際標準，我國學位服也由學位帽、流蘇、學
位袍和垂布四部分組成，款式、顏色與世界慣例大致相同，區(qū)別僅僅是學位袍在
袖口處繡有長城圖案，袍的前襟紐扣采用中國傳統(tǒng)的布制黑色"如意"
扣，套頭三角兜形垂布采用織有中國民族特色花紋的織錦緞制作，帶有不同于其
他國家的民族特色。
以上就是關(guān)于美國博士服和碩士服區(qū)別相關(guān)問題的回答。希望能幫到你，如有更多相關(guān)問題，您也可以聯(lián)系我們的客服進行咨詢，客服也會為您講解更多精彩的知識和內(nèi)容。
推薦閱讀：
美國billboard排行榜（美國billboard排行榜根據(jù)什么）
美國地理位置的優(yōu)越性（美國地理位置的優(yōu)越性英文）
日本熱銷產(chǎn)品排行榜（日本熱銷產(chǎn)品排行榜最新）
贛公網(wǎng)安備 50019002502384號
