正文

教育管理專業(yè)是什么專業(yè)（教育管理專業(yè)是什么專業(yè)類型）

發(fā)布時間：2023-04-30 01:00:42 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 175

大家好！今天讓小編來大家介紹下關于教育管理專業(yè)是什么專業(yè)的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

創(chuàng)意嶺作為行業(yè)內優(yōu)秀企業(yè)，服務客戶遍布全國，留學、移民相關業(yè)務請撥打175-8598-2043，或微信：1454722008

本文目錄:

1、教務管理專業(yè)研究生期間學什么
2、教育管理屬于哪種學士學位門類
3、什么是教育管理學？
4、教育管理專業(yè)是碩士還是本科？

教育管理專業(yè)是什么專業(yè)（教育管理專業(yè)是什么專業(yè)類型）

一、教務管理專業(yè)研究生期間學什么

教務管理專業(yè)研究生期間學習如下。

1、教育管理專業(yè)是教育類專業(yè)最近新開設的一個專業(yè)之一，這個專業(yè)主要目的是培養(yǎng)具備現代教育專業(yè)知識和公共管理相關基礎知識的綜合人才，讓畢業(yè)生可以勝任在普通中小學院?；蛘呓逃姓块T的管理工作。教育管理碩士專業(yè)的研究生畢業(yè)所取得學歷證書和學位證書都是教育碩士學位和學歷證書，這一點和任何專業(yè)都沒什么差別。

2、教育管理專業(yè)的學生要在碩士期間學習管理類的課程也要學習教育類的課程，同時因為這個專業(yè)屬于專業(yè)碩士研究生，所以學校也會注重學生技能類能力的培養(yǎng)，所以在就讀期間學校也會安排實習實踐環(huán)節(jié)。

3、畢業(yè)生之后會前往高職院校教學或者前往省市各級教育管理機構任職，也可能會前往中小學的教育管理崗位從事管理類工作。

4、在讀的學生需要修讀教育類和管理類兩個方面的專業(yè)知識，這也許會讓學生就讀期間壓力大一些，但也會給學生將來的就業(yè)帶來更大的幫助，管理類專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)面都不會窄。專業(yè)老師在線權威答疑 zy.offercoming.com

二、教育管理屬于哪種學士學位門類

一共只有12個門類::理學、工學、農學、醫(yī)學、文學、史學、哲學、法學、經濟學、管理學、教育學、軍事學等。應該是管理學學士。

旨在培養(yǎng)掌握現代管理理論、教育科學理論，職業(yè)教育管理方法和技術，具備職業(yè)教育實踐能力，能夠在教育行政部門、各類中高等學校、企業(yè)培訓部門從事教育教學及其管理工作、教學工作及職業(yè)指導工作的高級人才。

本專業(yè)學生主要學習現代管理學和教育科學基本理論，接受教育管理和教育教學的基本能力訓練，并初步具備管理人員和教師的素養(yǎng)。

主要課程：管理學原理、職業(yè)教育管理學、普通心理學、管理心理學、人力資源開發(fā)與管理、教育學原理、教育法概論、教育經濟學、教育科學研究方法、教育公共關系、管理文秘、管理信息系統(tǒng)、職業(yè)教育學、中外職業(yè)教育史、教育統(tǒng)計及其軟件應用、教育測量與評價、職業(yè)指導、心理測量、辦公自動化等。

主要實踐性教學環(huán)節(jié)包括：教育實習、畢業(yè)實習、職業(yè)教育管理實踐模擬、畢業(yè)論文以及參加科研活動等。

擴展資料：

教育管理專業(yè)就業(yè)方向

1、普通高校

這是教育學原理、教育史、高等教育學、比較教育學、教育哲學等理論性比較強的專業(yè)的主要的去向，但現在碩士生進高校越來越難，基本上都要求博士學歷，所以想考這些方向的研究生想去高校就要做好讀博士的準備了。

2、中小學校

現在全國中小學校的新課程改革開展得轟轟烈烈，具有較強教育理論素養(yǎng)的人才特別缺乏，而且隨著中小學教師待遇的不斷提高，再加上教師這個職業(yè)本身比較穩(wěn)定，越來越多教育類專業(yè)的碩士畢業(yè)生開始進入中小學校，今年還出現了南京某中學幾百個碩士競爭兩個崗位的現象。

3、出版社、報社

出版社、報社尤其是和教育相關的出版社和報社也是教育類專業(yè)畢業(yè)生的一個主要去處，主要從事教育類圖書的策劃和編輯工作。

4、政府單位

還有一些畢業(yè)生畢業(yè)后參加公務員考試進入了教育行政單位，但要求教育類專業(yè)的公務員招考很少，想當公務員的同學可以努力一把，但要做好心理準備，因為競爭的激烈程度會超乎你的想象。

參考資料來源：百度百科——教育管理專業(yè)

三、什么是教育管理學？

教育管理學是研究教育管理過程及其規(guī)律的科學。按照教育管理對象的特點有廣義和狹義之分。廣義教育管理學:是以整個國家教育系統(tǒng)的管理作為自己研究的對象。

狹義教育管理學:是以一定類型的學校組織作為自己研究的對象。主要研究學校、教育類型機構以及非盈利組織的管理，認識教育系統(tǒng)及其政策，提升管理者的認識水平以及管理能力。

在中國，研究的內容有：①教育領導的作用、特征、原則、活動和評價。②教育立法。③教育目的和方針政策的制定與實施。④教育制度。⑤教育行政組織。⑥教育視導的意義、目的、任務、制度、活動、原則和方法。⑦對教育人員的要求、培訓和成績評定。⑧教育經費的管理。⑨學校工作的具體管理。包括思想政治工作、教學、科研、生產勞動、體育衛(wèi)生、人事、保衛(wèi)、總務、財務、圖書儀器、與社會聯系、與家長聯系等項工作的管理。另外還包括學校的性質任務、領導體制、組織機構、學校規(guī)劃、科學管理、工作原則與方法等。教育學是以教育現象、教育問題為研究對象，歸納總結人類教育活動的科學理論與實踐，探索解決教育活動產生、發(fā)展過程中遇到的實際教育問題，從而揭示出一般教育規(guī)律的一門社會科學。

四、教育管理專業(yè)是碩士還是本科？

教育管理專業(yè)既有本科也有碩士。

培養(yǎng)目標

培養(yǎng)具本專業(yè)有廣泛人文、社會科學基本知識，扎實的教育學科、心理學科基礎知識和牢固的教育學專業(yè)知識，具有較強的教育科研、教學、管理、咨詢和輔導能力，能在各級各類師范院校、教育行政部門、科研機構及各級各類中小學校從事教學、科研、管理、咨詢和輔導等方面工作的應用性人才。

授予學位：教育學學士（高起專不授予學位）

就業(yè)方向

本專業(yè)學生主要學習現代管理學和教育科學基本理論，接受教育管理和教育教學的基本能力訓練，就業(yè)方向多為高職院校教學及管理工作。

本專業(yè)全日制研究生面向研究機構、高校、教育行政部門就業(yè)。

主要課程

教育學原理、教育心理學、教育統(tǒng)計學、教育社會學、教育測量與評價、教育法學、教學論、德育原理、普通心理學、兒童心理學、外國教育史、中國教育史、學校管理學、教育行政學、人力資源管理、公共關系學、教育經濟學、教育調查、畢業(yè)論文、管理心理學。

以上就是關于教育管理專業(yè)是什么專業(yè)相關問題的回答。希望能幫到你，如有更多相關問題，您也可以聯系我們的客服進行咨詢，客服也會為您講解更多精彩的知識和內容。