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校園景觀設(shè)計(jì)手繪圖（校園景觀設(shè)計(jì)手繪圖片大全）

發(fā)布時(shí)間：2023-03-08 09:37:55 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 90 問大家

大家好！今天讓小編來大家介紹下關(guān)于校園景觀設(shè)計(jì)手繪圖的問題，以下是小編對(duì)此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

1、景觀草圖快速手繪方法？
2、景觀設(shè)計(jì)師怎么畫手繪
3、園林景觀設(shè)計(jì)手繪效果圖怎么自學(xué)
4、請(qǐng)問景觀設(shè)計(jì)里手繪方案是啥？求解釋謝謝

校園景觀設(shè)計(jì)手繪圖（校園景觀設(shè)計(jì)手繪圖片大全）

一、景觀草圖快速手繪方法？

景觀設(shè)計(jì)者必須具備手繪草圖快速表達(dá)的能力，因?yàn)榫坝^設(shè)計(jì)中的地形、植物、水體等都需要徒手表達(dá)，而且在收集素材，設(shè)計(jì)構(gòu)思，推敲方案的時(shí)候也需要通過徒手繪制草圖來表達(dá)設(shè)計(jì)構(gòu)思，所以掌握徒手快速表現(xiàn)技法是景觀設(shè)計(jì)者必須具備的一個(gè)基本的能力。

景觀植物線稿表現(xiàn)

1樹木的畫法

自然界中的樹木千姿百態(tài)，有的頎長秀麗，有的偉岸挺拔，各具特色。各種樹木的枝、干、冠構(gòu)成以及分枝習(xí)性決定了各自的形態(tài)和特征。

因此學(xué)畫樹時(shí)，首先應(yīng)學(xué)會(huì)觀察各種樹木的形態(tài)、特征及各部分的關(guān)系，了解樹木的外輪廓形狀，整株樹木的高寬比和干冠比，樹冠的形狀、疏密和質(zhì)感。

掌握動(dòng)態(tài)落葉樹的枝干結(jié)構(gòu)，這對(duì)樹木的繪制是很有幫助的。初學(xué)者學(xué)畫樹可從臨摹各種形態(tài)的樹木圖例開始。

▲不同植物枝干的形態(tài)特征

1喬木的表現(xiàn)

▲喬木的表現(xiàn)解析

▲樹木枝干的解析

喬木的明暗與體塊

▲球形的明暗分析

臨摹和寫生樹木的一般步驟為

▲樹木的表現(xiàn)步驟

樹木在畫面中前景、中景、遠(yuǎn)景的表現(xiàn)區(qū)別

▲樹木前景、中景、遠(yuǎn)景的表現(xiàn)區(qū)別

喬木的表現(xiàn)重難點(diǎn)：

A、清楚的表現(xiàn)枝、干、根各自的轉(zhuǎn)折關(guān)系。

B、畫枝干時(shí)注意上下多曲折，忌用單線。

C、嫩葉、小樹用筆可快速靈活，老樹結(jié)構(gòu)多，曲折線可表現(xiàn)其蒼老感。

D、樹枝表現(xiàn)應(yīng)有節(jié)奏美感，樹分四枝，是指一棵樹應(yīng)該向前后左右四個(gè)方向伸展枝丫，這樣才有立體感。

▲樹枝的節(jié)奏美感

E、遠(yuǎn)景的樹在刻畫的時(shí)候一般采取概括的手法，表達(dá)出大的關(guān)系，體現(xiàn)出樹的形體。

F、前景的樹一般在表現(xiàn)的時(shí)候突出形體概念，更多的時(shí)候畫一半以完善構(gòu)圖收尾之用。

▲前景植物作為一種構(gòu)圖的形式

2灌木的表現(xiàn)

▲灌木的表現(xiàn)解析

3修剪類植物的表現(xiàn)

▲修剪類植物表現(xiàn)

4棕櫚科植物的表現(xiàn)

花草及地被的表現(xiàn)

▲ 不同花草地被的細(xì)節(jié)形態(tài)

▲花草的生長規(guī)律和結(jié)構(gòu)關(guān)系

▲花草收邊的形式

▲不同花草的表現(xiàn)

景觀山石線稿表現(xiàn)

▲ 石頭的結(jié)構(gòu)關(guān)系

▲ 石頭與植物的疏密對(duì)比和石頭的體塊關(guān)系和前后對(duì)比

▲湖石表現(xiàn) 和石頭的暗部排線的規(guī)律和節(jié)奏感

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二、景觀設(shè)計(jì)師怎么畫手繪

第一就是不斷的手繪練習(xí)，能夠鍛煉心手合一的狀態(tài)，在畫平面圖的時(shí)候，其實(shí)心中已經(jīng)有一個(gè)空間場(chǎng)景的感覺，所以優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師在畫平面的時(shí)候，不僅僅是平面構(gòu)圖的美觀，更多的是一種綜合的空間設(shè)計(jì)，也就是在畫平面的時(shí)候，腦中就有相應(yīng)的空間場(chǎng)景的輪廓。第二點(diǎn)就是手繪練習(xí)，能夠不斷的提高個(gè)人的藝術(shù)修養(yǎng)，我所了解的很多國內(nèi)外設(shè)計(jì)大師，都是終生筆不離手的，例如著名的美國建筑師弗蘭克.蓋里、中國風(fēng)景園林設(shè)計(jì)大師朱育帆，中國工程院院士、著名建筑設(shè)計(jì)大師彭一剛等。事實(shí)上不斷的練習(xí)手繪，對(duì)于剛剛開始工作的設(shè)計(jì)師而言，哪怕是畫電腦效果圖，都會(huì)有潛移默化的提高。我公司之前的一位同事，手繪的功底相當(dāng)?shù)暮?，他畫的KETCHUP的效果圖也絕非一般的人能比的了的，這位同事幾年前已經(jīng)移民美國了，在美國的工作之余，還在不斷的畫東西，從水彩到水粉到鋼筆畫。第三點(diǎn)就是手繪是一種非常好的總結(jié)和學(xué)習(xí)的技法，手繪練習(xí)是一個(gè)再思考的過程，特別是學(xué)習(xí)別人的作品，如果只瀏覽照片或者文字或者別人畫的東西，往往難以深入了解設(shè)計(jì)師的真實(shí)想法和設(shè)計(jì)精髓，自己用手中的筆去理解，更容易深刻把握別人設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)甚至能發(fā)現(xiàn)其中的問題所在，我想這種學(xué)習(xí)肯定會(huì)是事半功倍的。第四點(diǎn)是對(duì)于很多年輕人來說，學(xué)好手繪意味著更多的機(jī)會(huì)和選擇，很多大的設(shè)計(jì)院招聘設(shè)計(jì)師，對(duì)于手繪的能力要求是十分看重的，也是面試考核的一個(gè)重要內(nèi)容。當(dāng)然如果個(gè)人想繼續(xù)進(jìn)修，例如設(shè)計(jì)學(xué)的碩士或博士，對(duì)于手繪的考試更是不可避免。筆者之所以工作這么長時(shí)間后有勇氣繼續(xù)考北林的風(fēng)景園林學(xué)的博士，就是多年來一直沒有間斷過的手繪練習(xí)給了自己極大的動(dòng)力。第五點(diǎn)是不斷的積累自己的手繪作品，或許將來有一天也可以有你自己的作品集出現(xiàn)，筆者出版的《圖解園林植物造景》一書，里面的圖片其實(shí)就是自己工作積累下來的手繪作品，坦白說里面的大部分圖片畫的并不好，但為什么該書最后能夠得到很多讀者的認(rèn)可?個(gè)人想除了該書所涉及內(nèi)容市場(chǎng)上相對(duì)較少之外，個(gè)人的這種積累的成果和辛苦廣大讀者還是能夠體會(huì)的到的。

手繪的作用對(duì)園林設(shè)計(jì)師的重要性是毋庸置疑的，那么如何才能練好手繪?這個(gè)方法論的問題網(wǎng)絡(luò)上和書籍中也有無數(shù)的版本，各種手繪機(jī)構(gòu)也如雨后春筍，其實(shí)讀者經(jīng)歷了這么多年的經(jīng)歷和體會(huì)。

三、園林景觀設(shè)計(jì)手繪效果圖怎么自學(xué)

網(wǎng)上找些教學(xué)視頻熟悉繪圖軟件看別人做兩個(gè)案例多練習(xí) 就行了自學(xué) 還得靠自己

四、請(qǐng)問景觀設(shè)計(jì)里手繪方案是啥？求解釋謝謝

就是完全手繪完成的設(shè)計(jì)方案，平面、立面、剖面、局部效果等等，這些都屬于手繪設(shè)計(jì)方案的范疇，具體內(nèi)容就是將你自己的設(shè)計(jì)理念和設(shè)計(jì)構(gòu)想用手繪這種方式表達(dá)出來，以此展現(xiàn)你的專業(yè)素質(zhì)和技能，手繪是園林景觀的基礎(chǔ)，并且是更高層次的必須追求，一定要好好練習(xí)，平時(shí)注意積累相關(guān)專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)自己的藝術(shù)感覺。

以上就是小編對(duì)于校園景觀設(shè)計(jì)手繪圖問題和相關(guān)問題的解答了，如有疑問，可撥打網(wǎng)站上的電話，或添加微信：1454722008