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植物營養(yǎng)學相關學科

發(fā)布時間：2023-04-27 14:31:48 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 456

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本文目錄:

1、吉林大學農(nóng)學部植物科學學院的學科開設
2、植物生理學植物營養(yǎng)學
3、植物營養(yǎng)學專業(yè)屬于農(nóng)學類嗎
4、農(nóng)學考研到底統(tǒng)考哪幾門？植物方向的

植物營養(yǎng)學相關學科

一、吉林大學農(nóng)學部植物科學學院的學科開設

學院涵蓋理學、農(nóng)學和工學三大學科門類，具有生物學、作物學、植物保護學、農(nóng)業(yè)資源利用學、園藝學5個一級學科，開設農(nóng)學、植物保護、園藝、農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境、生物技術（植物）5個本科專業(yè)。參與生物學博士后流動站和生物化學與分子生物學博士點的招生與建設，擁有植物學二級學科博士學位授權點，作物學、植物保護學2個一級學科碩士學位授權點，植物營養(yǎng)學、植物學、農(nóng)藥學、農(nóng)業(yè)昆蟲與害蟲防治、植物病理學、作物遺傳育種、作物栽培學與耕作學7個二級學科碩士學位授權點，以及作物、植物保護和農(nóng)業(yè)資源利用3個農(nóng)業(yè)推廣碩士學科點。其中作物遺傳育種學、植物病理學為省級重點學科。2007年，植物保護專業(yè)被確立為國家“第二類特色專業(yè)建設點”。

生物技術（植物）

專業(yè)介紹生物技術是生命科學與工程科學結合的一種技術，采用生物材料本身或生物反應過程進行生產(chǎn)或加工，是21世紀生物科學發(fā)展的主流。本專業(yè) 通過各種教育教學過程，使學生熟練掌握生物科學的基本理論、基本知識和基本實驗技能。了解學科發(fā)展前沿，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，注重知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。以植物特別是藥用植物為特色，將藥用植物與生物技術緊密結合，在細胞和分子水平上對藥用植物的離體培養(yǎng)、活性成分開發(fā)以及次生代謝調(diào)控等方面進行研究，為以生物技術為指導的植物資源開發(fā)利用奠定基礎，形成將來生命科學研究的熱點方向。

主干課程生物化學、分子生物學、微生物學、遺傳學、細胞生物學、植物細胞工程、植物基因工程、蛋白質(zhì)與酶工程、發(fā)酵工程、植物學、天然產(chǎn)物化學、植物代謝調(diào)控、植物藥用成分分析等。

就業(yè)方向學生畢業(yè)后可在高等學校、科研機構、生物及制藥公司等單位從事科研、教學、技術研發(fā)及管理等工作。也可報考生物學、植物學、天然藥物化學、食品科學、生物源農(nóng)藥學等相關專業(yè)的國內(nèi)外研究生。

農(nóng)學

專業(yè)介紹農(nóng)學專業(yè)主要培養(yǎng)具有寬厚的農(nóng)學基礎，能夠熟練掌握并運用傳統(tǒng)與現(xiàn)代作物遺傳學、作物育種學、作物栽培學、耕作學、植物生理生化、種子生產(chǎn)及加工等方面的理論知識與技能，具有良好科學素質(zhì)與研發(fā)、管理才能的高級復合型科技人才。本專業(yè)學生主要學習掌握農(nóng)業(yè)生物科學、農(nóng)業(yè)生態(tài)科學、作物生長發(fā)育和遺傳變異規(guī)律等方面的基礎理論和基本知識，接受作物生產(chǎn)和作物新品種選育等方面的基本訓練，具有作物育種、作物栽培與耕作、種子生產(chǎn)與檢驗等方面的基本能力。

主干課程植物學、遺傳學、育種學、作物栽培學、耕作學、種子學、農(nóng)業(yè)氣象學、農(nóng)業(yè)生態(tài)學、田間試驗設計與生物統(tǒng)計、植物生理學、植物生物化學、植物病理學、生物技術導論等。

就業(yè)方向學生畢業(yè)后能夠在高等院校和科研院所從事教學和科研工作，農(nóng)業(yè)管理部門從事管理和技術推廣工作，各級種子公司從事種子經(jīng)營管理工作，內(nèi)貿(mào)和外貿(mào)公司從事農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易工作，新聞出版單位從事農(nóng)業(yè)科技知識宣傳普及工作，也可報考本專業(yè)或相近專業(yè)碩士研究生，繼續(xù)深造。

園藝專業(yè)

專業(yè)介紹園藝專業(yè)以生物學為基礎，以傳授園藝科學理論、知識和技能為主線，融合了園林景觀規(guī)劃與設計方向的知識，使之具有較全面基礎理論知識和應用能力。隨著社會的發(fā)展和人們生活觀念的轉(zhuǎn)變，突顯了園藝對增強人民體質(zhì)和改善生活質(zhì)量發(fā)揮的重要作用以及社會對園藝人才的廣泛需求。本專業(yè)包含的蔬菜學、果樹學、園林植物與觀賞園藝學正是適應這種需求，培養(yǎng)知識全面并具有技術專長的高素質(zhì)人才。通過學習使學生掌握蔬菜、果樹、花卉等園藝作物栽培、種質(zhì)資源保護、品種選育和良種繁育、病蟲害防治、園藝產(chǎn)品商品化處理等方面基本理論；具備從事園藝科學研究及技術推廣和開發(fā)等方面的基本能力。

主干課程植物生物化學、植物生理學、遺傳學、土壤肥料學、氣象學、園藝植物病理學、園藝植物昆蟲學、園藝植物育種學、普通園藝學、觀賞園藝學、設施園藝、園林景觀規(guī)劃與設計等。

就業(yè)方向學生畢業(yè)后可在科研院所、中等和高等院校、企業(yè)部門、行政部門等從事園藝作物栽培和遺傳育種、園藝生物技術、現(xiàn)代園藝生產(chǎn)技術、現(xiàn)代設施園藝等方面的教學、科研、管理、開發(fā)和規(guī)劃設計工作。也可報考園藝、食品、生物技術及其它相關專業(yè)的研究生。

植物保護專業(yè)

專業(yè)介紹培養(yǎng)富有創(chuàng)新精神、實踐能力，具有開闊的國際視野，能夠從事植物保護方面的技術與設計、研發(fā)與推廣、經(jīng)營與管理、教學與科研等工作的高素質(zhì)的復合型專業(yè)人才。要求學生掌握農(nóng)業(yè)科學、植物保護等方面的基礎知識、基本理論和技能，具備病、蟲、草等有害生物識別鑒定、監(jiān)測防治及可持續(xù)控制等方面的的知識和能力。

主干課程植物學、植物生物化學、植物生理學、遺傳學、微生物學、田間試驗設計與生物統(tǒng)計、普通昆蟲學、普通植物病理學、農(nóng)業(yè)植物病理學、農(nóng)業(yè)昆蟲學、植物化學保護學、植物檢疫學等。

就業(yè)方向學生畢業(yè)后能在植物保護、動植物檢疫、農(nóng)藥檢測、環(huán)境保護、商貿(mào)、海關、食品安全等行業(yè)從事基礎科學研究、經(jīng)營與管理、教學與科研等工作，還可在農(nóng)藥化工等大中型企業(yè)等部門從事研發(fā)和推廣等工作，也可報考植物保護、農(nóng)學、生物學及生態(tài)學等相關專業(yè)的研究生。

農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境專業(yè)

專業(yè)介紹培養(yǎng)具備資源與環(huán)境科學的基本理論和科研動手能力，掌握土壤、水、養(yǎng)分、生物等農(nóng)業(yè)資源高效利用的基礎理論與知識，以及具有生態(tài)環(huán)境建設和保護相關知識與技能的高級專門技術人才。主要學習農(nóng)業(yè)資源利用科學的基礎理論與基本知識。掌握土壤學、植物營養(yǎng)學、環(huán)境科學、生態(tài)學等相關學科的理論、原理和方法。具有從事農(nóng)業(yè)資源利用有關的技術推廣與開發(fā)、經(jīng)營與管理、教學與科研等工作的能力。

主干課程植物學、植物生物化學、植物生理學、微生物學、環(huán)境學、地質(zhì)學基礎、測量學、土壤學、植物營養(yǎng)學、環(huán)境監(jiān)測、土壤農(nóng)化分析、環(huán)境質(zhì)量評價、土地資源調(diào)查與評價等。

就業(yè)方向畢業(yè)生可繼續(xù)攻讀土壤學、植物營養(yǎng)學、環(huán)境科學、生態(tài)學等學科的碩士學位；學生畢業(yè)后還可在有關科研院、所、高等學校、國家機關管理部門及大型企業(yè)、公司從事基礎科學研究、教學、管理與規(guī)劃等工作。

二、植物生理學植物營養(yǎng)學

很多農(nóng)業(yè)大學都設置有這個學科啊，名字是“植物保護”，是以植物病理學，昆蟲學，還有農(nóng)藥學為主的學科

三、植物營養(yǎng)學專業(yè)屬于農(nóng)學類嗎

是的，這是農(nóng)學里面農(nóng)業(yè)資源利用一級學科下的一個二級學科。屬于大農(nóng)學。

四、農(nóng)學考研到底統(tǒng)考哪幾門？植物方向的

2015考研農(nóng)學統(tǒng)考《315農(nóng)學化學有機化學部分》歷年真題解析【馬柏林 10課時】第01講真題解析及命題規(guī)律預測【優(yōu)優(yōu)視頻教程網(wǎng) 418768025】.mp5

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