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學了公共藝術(shù)后的感悟（學公共藝術(shù)的感受）
發(fā)布時間：2023-04-26 16:04:05
稿源：
創(chuàng)意嶺 閱讀：
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大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關(guān)于學了公共藝術(shù)后的感悟的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。
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本文目錄:
后的感悟（學公共藝術(shù)的感受）.jpg)
一、公共藝術(shù)作文 800字
學生是學校工作的主體，因此，學生應具有的禮儀常識是學校禮儀教育重要的一部分。學生在課堂上，在活動中，在與教師和同學相處過程中都要遵守一定的禮儀。
1、課堂禮儀：遵守課堂紀律是學生最基本的禮貌。
(1)上課：上課的鈴聲一響，學生應端坐在教室里，恭候老師上課，當教師宣布上課時，全班應迅速肅立，向老師問好，待老師答禮后，方可坐下。學生應當準時到校上課，若因特殊情況，不得已在教師上課后進入教室，應先得到教師允許后，方可進入教室。
(2)聽講：在課堂上，要認真聽老師講解，注意力集中，獨立思考，重要的內(nèi)容應做好筆記。當老師提問時，應該先舉手，待老師點到你的名字時才可站起來回答，發(fā)言時，身體要立正，態(tài)度要落落大方，聲音要清晰響亮，并且應當使用普通話。
(3)下課：聽到下課鈴響時，若老師還未宣布下課，學生應當安心聽講，不要忙著收拾書本，或把桌子弄得乒乓作響，這是對老師的不尊重。下課時，全體同學仍需起立，與老師互道：“再見”。待老師離開教室后，學生方可離開。
2、服飾儀表：穿著的基本要求是：合體；適時；整潔；大方；講究場合。
3、尊師禮儀：學生在校園內(nèi)進出或上下樓梯與老師相遇時，應主動向老師行禮問好。學生進老師的辦公室時，應先敲門，經(jīng)老師允許后方可進入。在老師的工作、生活場所，不能隨便翻動老師的物品。學生對老師的相貌和衣著不應指指點點，評頭論足，要尊重老師的習慣和人格。（快樂的圣誕節(jié)作文）
4、同學間禮儀：同學之間的深厚友誼是生活中的一種團結(jié)友愛的力量。注意同學之間的禮儀禮貌，是你獲得良好同學關(guān)系的基本要求。同學間可彼此直呼其名，但不能用“喂”、“哎”等不禮貌用語稱呼同學。在有求于同學時，須用“請”、“謝謝”、“麻煩你”等禮貌用語。借用學習和生活用品時，應先征得同意后再拿，用后應及時歸還，并要致謝。對于同學遭遇的不幸，偶爾的失敗，學習上暫時的落后等，不應嘲笑、冷笑、歧視，而應該給予熱情的幫助。對同學的相貌、體態(tài)、衣著不能評頭論足，也不能給同學起帶侮辱性的綽號，絕對不能嘲笑同學的生理缺陷。在這些事關(guān)自尊的問題上一定要細心加尊重，同學忌諱的話題不要去談，不要隨便議論同學的不是。
二、[公共藝術(shù)]什么是公共藝術(shù)
公共藝術(shù)是近年來蓬勃發(fā)展的新興學科。
公共藝術(shù)（英語：Public art）可以以任意媒介創(chuàng)作，是指放在公共空間、面向公眾開放的藝術(shù)作品。
公共藝術(shù)有三個公認的基本屬性和要素：公共性、藝術(shù)性、在地性。這也是公共藝術(shù)和其他藝術(shù)門類區(qū)分的標準。
公共藝術(shù)形式多樣，最早至少可以追溯到古羅馬時期廣場上的公共雕塑。至今雕塑也是公共藝術(shù)的重要形式，例如人行道上的銅像，廣場或公園的紀念碑。公共藝術(shù)也可包括公共空間里的各種藝術(shù)表現(xiàn)，例如建筑物；或是可以使用的物品與設施，如桌椅和路燈。
隨著社會經(jīng)濟水平和人民物質(zhì)生活的提高、城市化進程的深入，城市公共空間的藝術(shù)情趣和社會功能越來越受到重視，這是近代公共藝術(shù)得以蓬勃發(fā)展的源動力之一；另一個原因是當代藝術(shù)的民主化運動，使得藝術(shù)品從博物館中走出來，走到公共空間，走向公眾生活。
公共空間雖是公眾共有，但多由政府管控，因此公共藝術(shù)創(chuàng)作需要考慮當?shù)卣咭?guī)章，有時需要與政府機構(gòu)溝通合作。
擴展資料：
公共藝術(shù)的價值
公共藝術(shù)是城市的思想，是一種當代文化的形態(tài)。簡而言之，公共藝術(shù)指的是由藝術(shù)家為某個既定的特殊公共空間所創(chuàng)作的作品或者設計。
公共藝術(shù)是一個城市成熟發(fā)展的標志。它增加了城市的精神財富，在積極的意義上表達了當?shù)氐纳矸萏卣髋c文化價值觀;它毋庸置疑地體現(xiàn)著市民們對自己城市的認同感與自豪感，因此也進而成為藝術(shù)與文化教育中必不可少的環(huán)節(jié)?？梢哉f，擁有良好公共藝術(shù)的城市，才是一座能夠思考和感覺的城市。
當然，公共藝術(shù)的存在意義遠不止于此，它能夠通過改變所在地點的景觀，突出某些特質(zhì)而喚起人們對相關(guān)問題的思考與認識，表達社區(qū)或城市的歷史與價值。
在這個意義上來說，公共藝術(shù)具有一種強大的力量，它改變了城市的面貌，能夠長時間地影響著公眾的精神狀態(tài)與對周遭世界的認知;它也會成為城市身份的標識，在塑造城市的獨特性格方面發(fā)揮極其重要的作用。
參考資料：百度百科-公共藝術(shù)
三、公共藝術(shù)專業(yè)的就業(yè)狀況如何？
作為北京服裝學院畢業(yè)的學生，我來為大家具體分析一下公共藝術(shù)專業(yè)的就業(yè)狀況。
公共藝術(shù)專業(yè)畢業(yè)的學生在就業(yè)路上的難易程度需要根據(jù)自身實力而定。公共藝術(shù)設計是介于藝術(shù)和設計之間的一個專業(yè)。畢業(yè)后的學生也可以不一定從事和公共藝術(shù)相關(guān)的職業(yè)，可以把學到的專業(yè)知識運用到其他行業(yè)中。
但是，作為一個畢業(yè)兩年的學生，我不得不說，這個專業(yè)，如果你想要有一個好的就業(yè)條件，你一定要去好的學校，如果你的學校只是一個普通的一本院校，那么，我認為，你的就業(yè)情況很不樂觀，現(xiàn)在的社會，更看重的是，你的工作能力，可能理科生更好找工作一些。而作為藝術(shù)生，想要有一個好的工作，需要你很多的努力以及你很強的能力。
公共藝術(shù)專業(yè)是一門新興專業(yè)，公共藝術(shù)專業(yè)有明確的培養(yǎng)目標，就是為培養(yǎng)城市環(huán)境的人才。畢業(yè)生可以在當?shù)卣?guī)劃部門進行工作，也可以到與公共藝術(shù)有關(guān)的教育機構(gòu)從事教育或者管理工作。公共藝術(shù)專業(yè)的畢業(yè)生，需要有一定的創(chuàng)新能力和實踐能力。
公共藝術(shù)專業(yè)的就業(yè)前景不錯，畢業(yè)生可在專業(yè)院校、城市規(guī)劃與建設部門、藝術(shù)設計及相關(guān)產(chǎn)業(yè)機構(gòu)從事公共藝術(shù)規(guī)劃與設計、藝術(shù)項目執(zhí)行與管理、藝術(shù)產(chǎn)品開發(fā)與服務的相關(guān)工作。
在藝術(shù)博物館、藝術(shù)基金會、拍賣行、畫廊等公益或贏利性藝術(shù)機構(gòu)從事藝術(shù)品鑒藏、策展與投資分析，及文博等單位的專業(yè)研究工作。薪資待遇大多為4000元以上。
北京服裝學院是全國唯一以服裝命名，藝工為主，藝、工、經(jīng)、管、理等多學科協(xié)調(diào)發(fā)展，具有鮮明辦學特色的全日制普通高等學校。學校始建于1959年，原隸屬于紡織工業(yè)部，1998年劃轉(zhuǎn)北京市管理。
近年來，學校秉承“求是創(chuàng)新、學以致用”的辦學理念，堅持特色辦學，建立了“藝術(shù)教育與工程教育、管理教育相結(jié)合，民族服飾文化與現(xiàn)代設計理念相結(jié)合，理論教學與實踐教學相結(jié)合”的服裝教學體系。
不僅如此，畢業(yè)生可到各級市政規(guī)劃局、交通部門、建筑和規(guī)劃部門、各類設計院所等政府部門和企事業(yè)單位從事設計、研究、教學及管理等工作。
四、公共藝術(shù)就業(yè)方向和前景
公共藝術(shù)專業(yè)就業(yè)方向：
公共藝術(shù)學生就業(yè)可挑選與城市整體規(guī)劃和工程建筑有關(guān)的工作中，如各個市政工程城建局、交通出行部門、工程建筑部門、整體規(guī)劃部門、各種規(guī)劃院等政府部門部門，還能夠挑選和從業(yè)設計方案、科學研究、課堂教學、管理方法等工作中。
公共藝術(shù)專業(yè)能夠?qū)W得造型藝術(shù)造型設計的寫作能力素質(zhì)和對智能化城市的基本建設公共基礎(chǔ)設施工作能力，這針對在未來應聘求職道上成功邁向崗位的必須品。
公共藝術(shù)專業(yè)的發(fā)展前景相對來說是較為普遍的，大學畢業(yè)生關(guān)鍵對于設計方案、政府部門、文化教育等部門開展工作中，比如留校執(zhí)教、城市規(guī)劃設計院等部門。
公共藝術(shù)專業(yè)發(fā)展前景：
公共藝術(shù)業(yè)的發(fā)展前景也是相對而言較為普遍的，大學畢業(yè)生可以到本地或是別的地區(qū)的政府部門整體規(guī)劃部門開展工作中，或是到相關(guān)的教育培訓機構(gòu)。
例如各種設計類學校中的藝術(shù)學校或是設計學校從業(yè)教育科學研究或是管理方法的工作中，公共藝術(shù)業(yè)的大學畢業(yè)生必須充分發(fā)揮自主創(chuàng)新和實踐能力。
以上就是關(guān)于學了公共藝術(shù)后的感悟相關(guān)問題的回答。希望能幫到你，如有更多相關(guān)問題，您也可以聯(lián)系我們的客服進行咨詢，客服也會為您講解更多精彩的知識和內(nèi)容。
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