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幼兒玩攀爬架的好處（幼兒玩攀爬架的好處和壞處）

發(fā)布時間：2023-04-25 07:43:37 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 466

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關(guān)于幼兒玩攀爬架的好處的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

1、體能訓練為何要學習攀爬？
2、幼兒園戶外大型玩具有哪些？
3、鉆爬可以鍛煉幼兒的什么能力
4、六實小幼兒園游戲觀察記錄——攀爬架的歡樂

幼兒玩攀爬架的好處（幼兒玩攀爬架的好處和壞處）

一、體能訓練為何要學習攀爬？

攀爬架，就是進行肌肉訓練和提高身體柔韌性的典型方式。呼拉橋靠轉(zhuǎn)動腰部走S形通過橋面，以此鍛煉腰、背、腿部肌肉群及協(xié)調(diào)性、靈活性。秋千類則是通過腰部動作變換身體重心來使設(shè)施動起來。

攀爬時距離和高度在不斷變化，每攀到一個新的地方，就會給孩子的視覺帶來新的感覺和體臉，有助于培養(yǎng)孩子的空間概念，還能使孩子從新的角度去觀察環(huán)境，攀爬能練習動作技能，還可以給孩子的全面發(fā)展提供幫助，因為攀爬時需要調(diào)動全身的各個部位協(xié)調(diào)運作，需要手、腳、眼及身體的綜合配合。孩子攀爬運動的技巧，能促進孩子身體的協(xié)調(diào)性，使他們身千更靈活、反應(yīng)更敏捷。對促進身體發(fā)育有很大的好處，又能使孩子進行環(huán)境探索，滿足其好奇心理。

二、幼兒園戶外大型玩具有哪些？

一、組合滑梯

組合滑梯應(yīng)該是幼兒園首選戶外大型玩具設(shè)備，基本上成為幼兒園標配，很多幼兒園都少不了滑梯的影子。而且兒童玩滑梯有不少的好處。

滑梯可以實現(xiàn)兒童攀，爬，滑，滾，走。等一系列復雜的功能性動作體驗?；莅堰@些動作融合在一起了，讓孩子在玩耍中鍛煉了身體，也給兒童帶來不少歡樂。滑梯可以讓孩子平衡性和獨立性有很大的提高，是非常好的戶外游樂設(shè)備。

幼兒園的滑梯一般都使用塑料材質(zhì)比較多，因為價格便宜，耐候性強，比較適合戶外使用。在滑梯配套可以使用一些搖馬，蹺蹺板，沙坑這樣小型游樂設(shè)施配套使用。

二、兒童感統(tǒng)訓練器材

兒童感統(tǒng)訓練器材是幼兒園新的游樂設(shè)備，它主要作用通過這些設(shè)備培養(yǎng)二手動手能力，身體協(xié)調(diào)性。感統(tǒng)訓練一般和兒童協(xié)助有非常好的效果，可以促進兒童大腦發(fā)育，增強兒童應(yīng)變能力。感統(tǒng)訓練設(shè)備有塑料和實木，根據(jù)幼兒園不同使用環(huán)境來選擇。

三、戶外攀爬架

攀爬是兒童成長經(jīng)歷的過程之一，攀爬架一般使用木制在攀爬架使用網(wǎng)繩固定后，兒童在上面完成爬上爬下。攀爬架可以促進兒童肢體協(xié)調(diào)能力，提高兒童身體抵抗力。為了兒童的安全保險，陜西康攀要求攀爬架不能超過2米。在使用攀爬架的時候需要老師或者家長在商場看護好，以免兒童跌落摔傷。

四、戶外打擊樂器

兒童戶外打擊樂器是從國外引進一種游樂體驗，先開始在戶外使用，現(xiàn)在也逐漸在幼兒園傳播開來，幼兒園經(jīng)常使用的打擊樂器有手風琴、手敲鼓、鈴鼓、響板、沙錘等等。這些戶外打擊樂器對幼兒園兒童有非常好的益處。

五、平衡木、蕩橋

幼兒園戶外設(shè)計中這類的器械對于孩子們來說是有點小考驗的，可以培養(yǎng)孩子的平衡能力，又能激發(fā)他們自我挑戰(zhàn)的信心。這類的游戲器械更能鍛煉他們頑強、堅持的品格。

三、鉆爬可以鍛煉幼兒的什么能力

鍛煉的能力：

1、鉆爬運動可以有效培養(yǎng)幼兒合作精神，促進身體敏捷性、平衡能力的發(fā)展。

2、鉆爬跳提高幼兒活動能力，能鍛煉寶寶全身大肌肉活動的力量，尤其是四肢活動的協(xié)調(diào)性和靈活性。

3、鉆爬是一種綜合性的強體健身活動，有助于視聽覺、空間位置感覺、平衡感覺的發(fā)育，促進身體的協(xié)調(diào)。

擴展資料：

鉆爬活動的開展方式：

1、在運動中融入故事，在器械中賦予情節(jié)。

讓所有的器械都活起來，讓不會講話的器械都生動起來真正的發(fā)揮作用。比如說我們可以讓幼兒帶著一個童話故事來到活動場地，把攀爬架當作大森林，把滑梯當作高山，把“大青蟲”當作地下隧道，讓孩子們在故事中運動，讓孩子們在快樂中發(fā)展。

2、有針對性地設(shè)置鉆爬游戲。

可以設(shè)置一些活動，引導幼兒在自由活動中得到發(fā)展。例如玩“小魚游呀游”的游戲，孩子在孩子用手搭起來的山洞中鉆來鉆去，為了防止被“漁網(wǎng)”網(wǎng)住自己，有的孩子就會講究方法，觀察扮演漁網(wǎng)孩子的反應(yīng)，在“漁網(wǎng)”快要網(wǎng)下來之前迅速鉆出去。還有的會在漁網(wǎng)中間穿來穿去，故意引起扮演漁網(wǎng)的幼兒注意。

3、在游戲中鼓勵幼兒、建立信心。

贊美是成長的“維生素”，心理學研究表明，經(jīng)常獲得贊美和鼓勵的孩子，智力、體力心理上都能獲得均衡和諧的發(fā)展，更有創(chuàng)造力，更能激發(fā)出潛力，更有信心和毅力。

四、六實小幼兒園游戲觀察記錄——攀爬架的歡樂

觀察日期:2019年11月1日

觀察地點:生活操作區(qū)，攀爬架

觀察對象:小二班一部分孩子

記錄教師:小二班孫麗君

觀察實錄:孩子們喜歡探索，喜歡新奇的東西，他們在攀爬區(qū)里能自由、自主的探索玩法。

在攀爬區(qū)里，這幾個孩子選擇了自己喜歡的爬梯，秋千，小拱門。他們用看誰爬的快的形式，有的孩子爬完一輪再到后面排好隊，繼續(xù)爬第二輪，有的孩子爬完一輪就去其它地方玩了。

這些孩子有的在合作玩小拱門，如:我們可以套在一起，有的小朋友一起搭建起一座長長的小山洞，還有的一起構(gòu)建一座小城堡。

這幾個小朋友發(fā)現(xiàn)了新的玩法，王舒雅發(fā)現(xiàn)在攀爬架的里面也可以往上爬，經(jīng)過一番演示其它的小朋友也跟著學了起來，周宇軒小朋友還發(fā)現(xiàn)原來攀爬架旁邊還可以像小猴子一樣蕩秋千呢。

教師思考:

1、能力發(fā)展: 通過今天的戶外自主游戲攀爬區(qū)孩子們玩的過程，我發(fā)現(xiàn)有的孩子在玩時是有目的的，有的孩子是沒有目的的；孩子們之間的能力不同，他們呈現(xiàn)的玩法也不同，如:第一組孩子，有的孩子在爬攀登架時他們能夠按照看誰爬的快的形式進行，他在享受攀爬的過程，在這個過程中他是專注的；有的在獨自游戲，有的在合作游戲，在合作的同時，鍛煉了孩子之前的語言表達能力，人際交往能力。

2、在玩的過程中，也存在一些問題:

（1）攀爬區(qū)里的秋千較少，攀爬架地面上有很多的小石子，和泥土，有的孩子不小心摔倒會隔到手或沾一身土，或有的孩子沒玩夠時以至于兩個或兩個以上小朋友發(fā)生掙執(zhí)，是否需要老師的介入

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