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    幼兒園陶藝室布置圖片(幼兒園陶藝室布置圖片欣賞)

    發(fā)布時間:2023-04-25 01:45:36     稿源: 創(chuàng)意嶺    閱讀: 1201        

    大家好!今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關(guān)于幼兒園陶藝室布置圖片的問題,以下是小編對此問題的歸納整理,讓我們一起來看看吧。

    創(chuàng)意嶺作為行業(yè)內(nèi)優(yōu)秀企業(yè),服務(wù)客戶遍布全國,相關(guān)業(yè)務(wù)請撥打175-8598-2043,或微信:1454722008

    本文目錄:

    幼兒園陶藝室布置圖片(幼兒園陶藝室布置圖片欣賞)

    一、幼兒園慶中秋活動方案實施方案

    幼兒園慶中秋活動方案實施方案大全

    為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量,時常需要預(yù)先開展方案準(zhǔn)備工作,方案是書面計劃,具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢?下面是我為大家收集的幼兒園慶中秋活動方案實施方案大全,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    幼兒園慶中秋活動方案實施方案大全1

    一、活動目標(biāo):

    1、知道每年的農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié),體驗民族節(jié)日的快樂。

    2、喜歡民族節(jié)日,了解簡單的節(jié)日風(fēng)俗和有關(guān)的民間傳說。

    3、知道吃月餅的意義,體會分享的愉快。

    二、活動準(zhǔn)備:

    1、每一個孩子準(zhǔn)備一塊月餅,并請家長告訴孩子月餅的品名。

    2、民間故事《嫦娥奔月》

    三、活動過程:

    1、通過討論月亮的變化,讓孩子們知道農(nóng)歷的八月十五是中秋節(jié),是我們國家的民間節(jié)日。

    2、介紹中秋節(jié)的來歷,讓孩子們知道中秋節(jié)又叫團圓節(jié)。

    3、了解人們在中秋節(jié)的活動。問:你是怎么過中秋節(jié)的?你喜歡過中秋節(jié)嗎?為什么?

    4、觀察月餅,通過分享月餅體驗節(jié)日的快樂。

    教師問:月餅有很多種,誰來介紹一下自己的月餅?——引導(dǎo)孩子們從形狀、顏色、味道來介紹;月餅為什么是圓的呢?

    四、在中秋節(jié)歌曲中,分享月餅。

    幼兒園慶中秋活動方案實施方案大全2

    一、活動目標(biāo)

    1、讓幼兒知道農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié),簡單了解中秋節(jié)的來歷,知道中秋節(jié)又叫團圓節(jié)。

    2、了解中秋節(jié)人們的活動,通過幼兒品嘗月餅、和家長一起制作燈籠、學(xué)習(xí)和欣賞歌曲、手工制作,繪現(xiàn)等形式,體驗過節(jié)的快樂,感受中國傳統(tǒng)的文化習(xí)俗。

    二、活動準(zhǔn)備

    活動形式:班級集活動、幼兒園集體活動

    三、活動內(nèi)容

    環(huán)境創(chuàng)設(shè):

    1、各班和幼兒一起布置教室、公共活動場所,其中有月亮的變化、燈籠等。

    2、各班懸掛燈籠、水果圖案營造熱鬧的節(jié)日氣氛。

    3、幼兒在節(jié)日前觀察月亮,繪制月亮的變化圖。(各班事先發(fā)起記錄表)

    藝術(shù):

    1、繪畫:中班提供圖片或?qū)嵨锼?,供幼兒畫水果。小、托班涂色練?xí):好吃的水果

    2、泥工:供幼兒制作月餅。

    3、制作燈籠:用空瓶、彩帶、色紙、粘貼素材等做燈籠。

    4、唱有關(guān)月亮的歌曲。《小白船》、《爺爺為我打月餅》等

    語言

    1、故事:月亮姑娘做衣裳、嫦娥奔月(小、中、大班,小小班視情況定)

    2、兒歌《中國的點心真不少》過節(jié)啦,吃點心,吃點心,吃些啥?清明節(jié),吃青團,中秋節(jié),吃月餅,重陽節(jié),吃塊糕,端午節(jié),吃粽子,元宵節(jié),吃湯圓……中國的節(jié)日多,中國的點心真不少!

    3、小班:古詩《靜夜思》中班:吟唱《楓橋夜泊》《泊船瓜洲》(有關(guān)中秋節(jié)詩詞自選一到二首,附后)

    社會

    1、中秋節(jié)是什么時候成為固定節(jié)日?(唐朝初年)中秋節(jié)有什么風(fēng)俗習(xí)慣?

    2、中國的三大傳統(tǒng)節(jié)日?(元宵節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié))3、了解有關(guān)月亮的傳說、神話故事的名稱。嫦娥奔月、吳剛伐桂、玉兔搗藥、朱元彰月餅起義、唐明皇夜游月宮許多故事流傳至今,月亮上的嫦娥姐姐、小玉兔、桂花樹

    科學(xué):

    1、了解太陽系中九大行星的名稱:即水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星和冥王星。

    2、人類首次登上月球是什么時候?(美國宇宙飛船“阿波羅11”號于1969年7月21日登上月球,首次實現(xiàn)了人類登上月球的夢想。)是哪個國家的什么計劃的一部分?(“阿波羅計劃”)我們中國是誰第一個乘坐載人航天飛船登上太空?(楊利偉叔叔)這個航天飛船叫什么名字?

    幼兒園慶中秋活動方案實施方案大全3

    活動目標(biāo)

    1、感受散文優(yōu)美的意境和語句,體驗愉快的節(jié)日氣氛。

    2、能用語言表達自己的感受,學(xué)習(xí)詞語:又大又圓、鉆、擠、團員、歡樂。

    3、愿意欣賞散文,感知散文語言的優(yōu)美,風(fēng)趣。

    4、理解散文的內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)朗誦散文。

    5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

    活動準(zhǔn)備

    散文詩《中秋節(jié)的月亮》

    活動過程

    1、通過提問,引發(fā)興趣

    (1)你們過中秋節(jié)嗎?和誰一起過節(jié)的?

    (2)中秋節(jié)的月亮是什么樣的?

    2、欣賞散文,初步了解散文的內(nèi)容

    (1)散文的題目是什么?中秋節(jié)的月亮是什么樣的?像什么?(學(xué)習(xí)詞組又大又圓)

    (2)中秋節(jié)是個什么節(jié)日?(團圓)

    (3)家家戶戶傳出什么樣的聲音?(歡樂)

    3、幼兒欣賞散文

    月亮是怎么趕來湊熱鬧的?(學(xué)習(xí)鉆、擠)并用動作表現(xiàn)。

    4、幼兒隨錄音(老師)一起隨意的朗誦散文。

    你還見過什么樣的月亮?

    幼兒園慶中秋活動方案實施方案大全4

    設(shè)計思考:

    中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,以中秋節(jié)為主題設(shè)計和組織豐富多彩的活動,有助于幫助幼兒初步了解中秋節(jié)的相關(guān)文化,感受花好月圓和合家團圓的美好氛圍。

    主題目標(biāo):

    1.知道農(nóng)歷八月十五是我國傳統(tǒng)的節(jié)日——中秋節(jié),初步了解中秋節(jié)的有關(guān)風(fēng)俗習(xí)慣。

    2.積極參與中秋節(jié)的有關(guān)活動,樂意用不同的方式表達自己對節(jié)日的感受。

    3.在活動中感受節(jié)日的歡樂氣氛。

    活動準(zhǔn)備:

    1.各色彩紙若干,作畫工具

    2.收集各種月餅盒子布置活動室。

    活動安排:

    一、了解中秋節(jié)的來歷

    1.通過討論月亮的變化,讓孩子們知道農(nóng)歷的八月十五是中秋節(jié),是我們國家的民間節(jié)日。

    2.介紹中秋節(jié)的來歷,讓孩子們知道中秋節(jié)又叫團圓節(jié)。

    3.了解人們在中秋節(jié)的活動。問:你喜歡過中秋節(jié)嗎?你們知道中秋節(jié)要吃什么嗎?

    二、制作紙燈籠

    (一)、導(dǎo)入活動

    師:為了迎接中秋節(jié)我們做一些燈籠來裝扮教室吧。

    (二)、講解示范:

    1.提問:你看到過什么樣的燈籠?

    2.告訴幼兒老師給小朋友準(zhǔn)備了正方形和圓形的彩紙。

    3.請個別幼兒在紙上大膽作畫。畫前先請他說說準(zhǔn)備畫什么樣的燈籠,老師提醒幼兒要把圖案畫大,以便讓人清楚地知道這是什么燈籠。

    4.老師示范剪流蘇。

    先將一個小正方形紙折一個細長條,打開后,用剪刀從下往上剪流蘇。直至剪到剛才的折線處。

    5.將剪下的流蘇和幼兒討論后,貼在剛才畫好的燈籠的下方中間處。

    (三)、幼兒操作:

    重點:老師提醒幼兒要將圖案畫在紙的中間,并且畫大。

    難點:流蘇盡量剪細。

    幫助能力弱的幼兒完成作品。

    (四)、展示作品:

    幼兒將自己做的燈籠懸掛在事先準(zhǔn)備好的線上。然后相互介紹和欣賞。

    幼兒園慶中秋活動方案實施方案大全5

    設(shè)計意圖:

    中華民族五千年的悠久歷史,積淀著許多洋溢著濃厚東方文化色彩的傳統(tǒng)節(jié)日。文化是民族的根本,而節(jié)日正是民族文化傳承的重要載體。春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)民俗節(jié)日,無不大力弘揚著民族文化的優(yōu)秀傳統(tǒng),傳承民族精神。時值中秋節(jié)的來臨,讓我們的孩子了解這一傳統(tǒng)節(jié)日,學(xué)到科學(xué)小知識,并且在活動過程中把禮儀滲透到各個細節(jié)處。

    總體活動目標(biāo):

    1.讓幼兒知道農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié),并了解中秋節(jié)的來歷。

    2.豐富幼兒的科普知識,了解“月食”現(xiàn)象,與影像知識。

    3.了解中秋節(jié)的風(fēng)俗,讓幼兒自己動手制作食物再一同分享,同時體會到勞動與分享的樂趣。

    活動時間

    中秋節(jié)當(dāng)天下午14:00----16:30

    活動準(zhǔn)備:

    環(huán)境準(zhǔn)備:園所室外與教室能凸顯中秋節(jié)日氛圍的環(huán)境布置。道具準(zhǔn)備:繪畫工具;燈泡、皮球(大、小各一個);手電筒、白墻/屏幕;月餅、水果、盤子、水果刀。

    其它準(zhǔn)備:凳子、大桌子、家長簽到本、話筒、條幅等。活動過程:

    開始部分:教師發(fā)言并宣讀活動要求與規(guī)則。

    時間:14:00----14:25

    全園孩子參加,分年級組并通過自愿報名的形式選擇自己活動的項目。

    活動一、二、三分年級組同時進行。

    活動一.美麗圖,我來畫

    時間:14:30----15:30

    活動場地:小一、小二、中一、中二、大一、大二班活動室?;顒訙?zhǔn)備:教師事先準(zhǔn)備一些中秋相關(guān)的圖片貼、掛在教室。讓孩子在作畫期間尋找靈感,以及準(zhǔn)備繪畫工具。注:形式、畫風(fēng)、工具不限,給老師提供一些可參考的,否則老師會覺得很空,例如:水粉畫、水墨畫、黏貼畫、添畫、手工折紙、剪貼、拓印、砂紙、陶藝、裝飾瓶子(將瓶子外層圖上水粉,等晾干后,在水粉上作畫,也可在瓶口處系上絲帶作為裝飾)等等,都可以,每種后邊說明玩法,具體需要準(zhǔn)備的材料,是否需要老師參與指導(dǎo),都需要配合哪些環(huán)境布置,供老師參考,不一定都用,但是老師可以選用,這樣老師就覺得簡單多了?;顒幽繕?biāo):讓孩子用繪畫的手法表達自己認識的中秋節(jié),開發(fā)幼兒的動手能力與想象能力。

    活動過程:形式不限,畫風(fēng)不限,工具不限,作畫出與中秋相關(guān)的美麗圖畫。

    作畫期間,其它幼兒以及家長可以保持秩序的觀看。作畫后教師幫助幼兒一起把畫粘貼在教師四周墻壁上。

    活動二.小故事,大家講。

    時間:14:30---15:30

    活動場地:小三、小四、中三、中四、大三、大四班活動室。準(zhǔn)備:1、提前兩天教師給講故事的孩子布置任務(wù),和家長一起尋找、準(zhǔn)備中秋節(jié)的小故事。

    2、教室場地布置,孩子講故事所需用的魔法帽、魔法棒等。目標(biāo):準(zhǔn)備期親子互動,提高家長的認識。通過孩子講故事培養(yǎng)幼兒語言表達能力。

    活動:1、先由一名教師生動的給大家講中秋故事。

    再每位幼兒輪流上臺講故事,幼兒獨立講,其他人做觀眾,要有觀看的禮儀

    要求:家長、教師、幼兒都保持安靜狀態(tài)聽故事,并對講者用以掌聲鼓勵。第一組作畫的幼兒邊聽故事,邊作畫。

    2、可以將故事改編成劇本,幼兒排演成情景劇,情景劇的表演和講故事可以穿插著進行,提前準(zhǔn)備好道具和服裝,小演員要畫好妝,舞臺可以跟講故事的是同一個舞臺

    活動三.學(xué)科學(xué),懂知識。

    時間:14:30---15:30

    活動場地:小五、小六、中五、中六、大五、大六班活動室。道具準(zhǔn)備:投影儀/手電筒,白墻/幕布,月亮圖片,摳畫出嫦娥形態(tài)的紙板;燈泡,氣球(大、小各一個);整間教室都要遮光

    知識準(zhǔn)備:熟悉一些物體、動物的輪廓形狀。

    注意:1、在幼兒進入此活動教室前,老師要跟前來的家長和幼兒溝通好,活動時的注意事項:要盡量保持安靜;由于活動室內(nèi)很黑,請幼兒不要亂跑以免磕傷;

    2、如果空間不夠,可以選擇大一點的教師或分批進入

    目標(biāo):開發(fā)幼兒的創(chuàng)造力與藝術(shù)想象力,培養(yǎng)手指精細動作,和動手能力,模仿能力;豐富幼兒科學(xué)小知識。

    活動:(一).奇妙的手影

    教師引導(dǎo)幼兒用小手做各種各樣的動作,激發(fā)幼兒對手影游戲的興趣。教師通過一個小故事(如果有要附上)讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象能力根據(jù)故事做出相應(yīng)手影。

    (二).“嫦娥奔月”。用“小孔成像”法,展示嫦娥奔月

    前期教師與幼兒共同摳畫出嫦娥奔月形態(tài)的紙板,用紙板遮擋在屏幕與投影儀之間,屏幕上就會形成物的倒像.我們把這樣的現(xiàn)象叫小孔成像。在幕布左上角粘貼上月亮圖片。前后移動中間的板,像的大小方位也會隨之發(fā)生變化。通過此方法,既讓幼兒更生動的看到了嫦娥奔月的情形,并且讓幼兒增加了小孔成像的科普知識。

    (三).神奇的月亮

    1.導(dǎo)入:展出各種形狀的'月亮圖片。

    2.模擬月食全過程:使用燈泡代替太陽,一個孩子舉起大皮球代替地球,另一名還在舉起小皮球代替月球。

    打開燈泡,大皮球圍繞太陽轉(zhuǎn),小皮球圍繞大皮球轉(zhuǎn),觀察大皮球、小皮球各自被對方的黑影遮擋的情況。

    活動四.齊動手,共勞動

    組織幼兒回到自己班,家長幫助老師準(zhǔn)備場地。

    時間:15:50--16:30

    準(zhǔn)備:1、各種水果與食品、水果刀、盤子

    2、提前做好一水果拼盤與水果圖片。

    3、若干名教師做為引導(dǎo)員,個人小餐具,音響,樂曲。目標(biāo):培養(yǎng)幼兒幫助父母做家務(wù)的良好行為習(xí)慣。

    活動過程:

    1、幼兒、教師、家長齊動手制作美味的食物,教師與家長幫助切食物,例如水果、月餅等。讓孩子充分發(fā)揮自己的想像空間制作水果拼盤以及食物作畫等。

    2、用自助餐的形式,把每組小朋友做的食物都擺放在大桌子上,然后全園共同品嘗。同時欣賞歌曲《春江花月夜》、《爺爺為我打月餅》等。

    此活動都要準(zhǔn)備什么(除了水果、還有哪些圖片)?準(zhǔn)備多少?水果有一部分可以做成拼盤,另一部分直接清洗好并分類。什么人負責(zé)切水果,什么人洗,什么人拼擺各班老師具體安排。

    幼兒園慶中秋活動方案實施方案大全6

    一、背景分析:

    中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日。一年一度的中秋佳節(jié),是孩子們觀賞月亮、品嘗月餅、學(xué)習(xí)分享的大好時機。這一主題活動符合幼兒的生活經(jīng)驗,是兒童所熟悉、感興趣的,又是具有教育價值的。以中秋節(jié)為主題設(shè)計和組織豐富多彩的活動,有助于幫助幼兒初步了解中秋節(jié)的相關(guān)文化,感受花好月圓和合家團圓的美好氛圍。而環(huán)境作為一種“隱性教育課程”,在幼兒園日常教學(xué)中具有獨特的功能和作用。為了更好的完成中秋節(jié)主題,就要創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上要突出幼兒的主體性,也就是從設(shè)計到布置再到評價整個過程均讓幼兒積極參與。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)內(nèi)容的選擇上,要充分考慮到每個幼兒的發(fā)展需要,保證幼兒對環(huán)境的選擇和自由支配。

    二、活動主題目標(biāo):

    1.感受節(jié)日的歡樂氣氛,讓幼兒通過品嘗月餅、觀賞月亮、學(xué)習(xí)和欣賞歌曲、制作水果拼盤等活動來體驗節(jié)日的快樂,分享美好的情感。

    2.知道陰歷八月十五是中秋節(jié),初步了解中秋節(jié)的來歷,了解中秋節(jié)的來歷和有關(guān)習(xí)俗,知道中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團圓節(jié)。

    3.幼兒與家長共同收集整理資料,提高幼兒的自我學(xué)習(xí)能力。

    三、環(huán)境創(chuàng)設(shè):

    (一)主題環(huán)境創(chuàng)設(shè):(營銷方案策劃書)

    主題墻作為促進幼兒發(fā)展不可缺少的“環(huán)境”,已成為當(dāng)前幼兒園教師關(guān)注的熱點問題。在主題教學(xué)活動中,通過創(chuàng)設(shè)主題墻,讓墻由“靜”變“動”,融入到主題教學(xué)中,讓幼兒與環(huán)境進行有效地對話,成為我們主題活動的有機組成部分,成為幼兒學(xué)習(xí)的互動平臺。在創(chuàng)設(shè)前,先和幼兒討論,多關(guān)注幼兒,觀察幼兒的興趣點和需求,確定環(huán)境創(chuàng)設(shè)內(nèi)容,并激發(fā)他們創(chuàng)設(shè)主題墻飾的積極性,傾聽幼兒創(chuàng)設(shè)墻飾環(huán)境的所思、所想,為幼兒提供適度的支持。其實創(chuàng)設(shè)環(huán)境的過程也是幼兒的學(xué)習(xí)過程。經(jīng)過與幼兒討論決定了墻飾內(nèi)容后,教師應(yīng)和幼兒一起設(shè)計、準(zhǔn)備材料和制作幼兒園迎中秋節(jié)主題活動策劃方案幼兒園迎中秋節(jié)主題活動策劃方案。

    1.奇妙的月亮——關(guān)于月亮的圖片(由教師、幼兒、家長共同收集整理)如:嫦娥奔月圖片、月宮照片、神舟飛天照片、月球圖片等(下面配上簡單的文字說明)。豐富幼兒關(guān)于月亮的經(jīng)驗。

    2.中秋風(fēng)俗——關(guān)于中秋節(jié)各地風(fēng)俗的照片。通常中秋節(jié)與國慶節(jié)在同一時間段,可以布置中國地圖,然后將共同收集的各地慶祝中秋節(jié)的照片按照地域布置在地圖上。如:中秋團圓、賞月、吃月餅、登高望月等。由師幼共同完成。目的讓幼兒了解中秋節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。

    3.中秋來歷——后羿射日、嫦娥奔月等圖片。目的在于讓幼兒了解中秋節(jié)的來歷和相關(guān)傳說。

    4.團圓樂——幼兒全家福照片,體現(xiàn)中秋是團圓的日子

    幼兒園迎中秋節(jié)主題活動策劃方案

    5.歡歡喜喜過中秋——幼兒親子手抄報。幼兒與家長共同制作手抄報,體現(xiàn)中秋來歷、中秋風(fēng)俗、中秋兒歌、古詩等,圖文并茂。增進幼兒對國家的傳統(tǒng)文化的認識,接受中華文化和美德的教育。

    6.中秋祝?!處煘橛變簻?zhǔn)備一幅長卷,讓幼兒用畫筆在長幅畫卷上表達了自己對中秋的感悟。月桂樹下的玉兔、會飛的嫦娥、月亮的變化、團圓的心愿……所有關(guān)于月亮的夢想都躍然紙上。

    (二)區(qū)域活動創(chuàng)設(shè)

    區(qū)域活動是課程內(nèi)容的延伸或拓展,因此本主題的區(qū)域內(nèi)容來園與中秋節(jié)的相關(guān)內(nèi)容,根據(jù)幼兒的不同能力和個別差異投放不同層次的材料,區(qū)域中的內(nèi)容都是與課程和近階段的活動內(nèi)容緊密聯(lián)系的,幼兒通過區(qū)域游戲,主題活動中獲得的經(jīng)驗會進一步得到鞏固、遷移和提升,

    1.團圓超市:

    幼兒和搜集各種月餅外包裝盒、手提袋、月餅盒、飲料瓶、各種水果等,開展“超市購物”游戲

    2.美工區(qū):

    巧手吧:幼兒利用月餅盒、手提袋等,借助教師提供的輔助材料(剪刀、雙面膠、彩紙、絲帶等)對包裝盒進行裝飾,組合制作立體化的作品。生活中隨處可取的廢舊材料在孩子們富有創(chuàng)造性的小手中就會變成寶貝,汽車、家具等。當(dāng)孩子們體驗創(chuàng)造的快樂時更收獲了成功的喜悅。

    月餅店:幼兒利用橡皮泥,借助模具制作月餅。

    說明:為了體現(xiàn)幼兒互動,幾個區(qū)域可以合作游戲。泥工區(qū)幼兒制作好的月餅可以送到巧手吧進行包裝,由司機送到超市里出售。這些可以在老師的提示下,由幼兒表達出合作游戲的愿望。

    3.益智區(qū):結(jié)合科學(xué)領(lǐng)域活動,在節(jié)前節(jié)后讓幼兒觀察月亮,進行對比,繪制出“月亮變化冊”等。

    4.音樂區(qū):快樂音樂會。準(zhǔn)備各種打擊樂器:圓舞板、三角鐵、碰鈴等,音樂圖譜,進行節(jié)奏樂練習(xí),嘗試為歌曲《爺爺為我打月餅》、音樂《彩云追月》,用不同的打擊樂器合作演奏,體驗快樂,嘗試用樂器獨立演奏幼兒園迎中秋節(jié)主題活動策劃方案策劃書。幼兒接觸打擊樂,能夠發(fā)展幼兒對音樂的節(jié)奏感、感受力和理解力,培養(yǎng)幼兒耐心傾聽與相互合作的習(xí)慣。

    5.表演區(qū):為幼兒提供表演的頭飾、道具,引導(dǎo)幼兒舉辦中秋聯(lián)歡會,鼓勵幼兒大膽表演、展示自我,激發(fā)幼兒的自信心。

    6.閱讀區(qū):投放關(guān)于月亮、中秋節(jié)的故事書、圖片、識字卡片、圖文并茂的古詩、兒歌,提高幼兒的閱讀能力

    (三)走廊環(huán)境創(chuàng)設(shè):

    走廊是幼兒園環(huán)境的重要組成部分,是室外場地和室內(nèi)環(huán)境的通道,是幼兒每天都必須接觸和經(jīng)過的場所,它同樣肩負教育功能的職責(zé)。

    (四)家園聯(lián)系欄

    家長園地是家園溝通的重要園地,家長園地不僅要溫馨、好看,而且要富有詩意,能吸引家長眼球,要讓欄目“活”起來,真正體現(xiàn)家園之間互動。為讓家長全面地了解班級活動,設(shè)立如下板塊:教育早知道——張貼主題教學(xué)計劃,讓家長了解本主題內(nèi)容;本月話題:——家長討論“過一個有意義的中秋節(jié)”的方案,讓幼兒在節(jié)日的歡樂氣氛中了解節(jié)日的來歷、風(fēng)俗等;我學(xué)會了——張貼兒歌、故事;溫馨提示——結(jié)合主題活動的開展需要家長配合的工作等,精彩瞬間——用照片的形式將幼兒園開展活動的情況向家長展示。從而體現(xiàn)家園共育的理念和主張!

    在中秋節(jié)主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中,要體現(xiàn)出以幼兒作為學(xué)習(xí)主體的身份貫穿活動的整個過程,努力使每一塊墻面、每一個區(qū)域、每一件材料都能與幼兒互動,與幼兒“對話”,發(fā)展幼兒的自主學(xué)習(xí)能力。讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)、在快樂中學(xué)習(xí),讓環(huán)境也成為幼兒的老師。

    二、藍天幼兒園收費標(biāo)準(zhǔn)

    藍天幼兒園收費標(biāo)準(zhǔn):是3400元一期(不包括車費)。

    蘭溪市藍天幼兒園位于蘭溪市城區(qū)西山路358號,占地面積 5333 m2,建筑面積5060m2。幼兒園現(xiàn)有大、中、小、托共19個班級,在園幼兒人數(shù) 620人。

    幼兒園為孩子們提供了完善而豐富的生活設(shè)施和現(xiàn)代化的教育教學(xué)環(huán)境。每班擁有獨立的活動室、午睡室,讓孩子們的成長快樂無限,專門為孩子設(shè)置的藍天書屋、陶藝室、創(chuàng)意室、生活體驗室、建構(gòu)室、奧爾夫音樂廳、科學(xué)發(fā)現(xiàn)室使每個孩子都有機會展現(xiàn)自由創(chuàng)造的藝術(shù)天分。

    三、幼兒園大班美術(shù)教案

    作為一位杰出的教職工,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是我整理的幼兒園大班美術(shù)教案10篇,歡迎閱讀與收藏。

    幼兒園大班美術(shù)教案 篇1

    活動目標(biāo):

    1、鼓勵幼兒大膽設(shè)計、制作陶藝飛毯。

    2、激發(fā)幼兒對陶藝制作的興趣。

    活動準(zhǔn)備:

    1、紫砂泥、泥工板、陶藝服。

    2、輔助工具:印花工具(小雪花積塑、帶有凹凸不平花紋的小玩具、小圖釘)幾何圖形模具(硬幣、撲克牌折成的三角形、)等。

    3、成品---神奇的飛毯。

    活動過程:

    一、導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣。

    教師:小朋友都很喜歡裝飾品,今天劉老師帶來的裝飾品可神奇了,不管是把它懸掛廳堂還是鋪在走廊上,都會使屋子裝扮得熱鬧又漂亮。它是什么呢?

    二、欣賞各種陶藝飛毯藝術(shù)。

    1、出示各種飛毯讓幼兒觀察。

    老師:“你們喜歡這些地毯嗎?這些地毯是什么形狀的?上面是什么樣子的花紋?花紋是一樣排列的?”

    幼兒回答后教師:地毯有圓形的、方形、橢圓形、正方形、菱形、半圓形等。上面的圖案不同,有動物的、有花卉、有水果的、有花紋。

    2、師:“你們知道這些地毯是用什么工具做出來的?

    三、介紹陶藝飛毯制作方法。

    先選擇一塊紫砂泥,用撮的方法將泥撮成又有粗又長的長條,然后用小雪花片或帶有凹凸不平的小玩具來裝飾四周的花邊,中間可以用小雞的印畫工具,有的小雞正展開翅膀玩前跑,有的小雞好象正在捉小蟲,有的小雞好象吃飽了,有的累了正在休息……

    這樣的圖案喜歡嗎?

    四、幼兒制作飛毯。

    1、“那你們想做什么樣的地毯?請幼兒說己想法。

    2、交待要求,幼兒操作。

    “快要過新年了,你們也來做條飛毯把我們的教室打扮得喜氣洋洋呢?”鼓勵幼兒創(chuàng)作,引導(dǎo)幼兒塑造出不同圖案的飛毯。

    五、結(jié)束。

    完成后放于陶藝角一起展覽。

    幼兒園大班美術(shù)教案 篇2

    【活動目標(biāo)】

    1、增強幼兒的環(huán)保意識。逐漸懂得留意和利用身邊的廢舊物品。

    2、提高幼兒的動手能力和審美能力。

    3、體驗繪畫與手工相結(jié)合的活動樂趣。

    4、對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

    5、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。

    【活動準(zhǔn)備】

    教師貼好牛奶杯的作畫卡紙,廢舊紙張、雙面膠、記號筆、油畫棒。

    【活動過程】

    一、導(dǎo)入。

    教師出示空的牛奶杯,問:小朋友覺得它可以做什么用?再出示被剪成一半的牛奶杯,問小朋友:覺得像什么?先肯定小朋友的各種想法(為課后的作業(yè)布置埋下伏筆),再引出今天要做的課題--牛奶杯變花瓶。

    二、講解示范。

    分發(fā)教師已貼好的牛奶杯的卡紙(中班的孩子貼的是完整的杯形。大班的孩子貼的是杯子的一小部分,由孩子自己把杯子補充完整)和廢舊紙張、講解要補充的地方示范揉紙、撕紙成花以及貼的動作。

    三、幼兒操作。

    1、請小朋友自己選擇喜歡的廢舊紙張(舊書、廣告宣傳單等)揉成團或撕成片后粘在合適的位置,數(shù)量和位置由小朋友們自己決定。

    2、花朵粘好后,再用記號筆畫出花枝、葉子。

    3、最后引導(dǎo)小朋友大膽添加合適的背景。

    【活動總結(jié)】

    完成后,分享各組小朋友的作品。教師小結(jié):今天我們學(xué)習(xí)了用牛奶杯做花瓶,但是牛奶杯還有好多用途呢,請小朋友們回去再想一想,它還可以做什么用呢?可以在家里和爸爸媽媽一起動手做一做,也可以把想法告訴老師......

    【活動反思】

    學(xué)生實驗的操作的熱情非常的高,但是在實驗的操作上有一些不規(guī)范。個別的同學(xué)在向牛奶中加入各種物質(zhì)的時候,在老師要求每次只加入一種的情況,還是加入各種物質(zhì)。這樣現(xiàn)象觀察不到,因此需要要求同學(xué)積極的按照步驟進行操作。

    小百科:牛奶中含有豐富的蛋白質(zhì)、脂肪、維生素和礦物質(zhì)等營養(yǎng)物質(zhì),乳蛋白中含有人體所必須的氨基酸;乳脂肪多為短鏈和中鏈脂肪酸,極易被人體吸收;鉀、磷、鈣等礦物質(zhì)配比合理,易于人體吸收。

    幼兒園大班美術(shù)教案 篇3

    【活動目標(biāo)】

    1、運用媒體的教學(xué)手段,引導(dǎo)幼兒在自己印制的'手形上添畫出新穎的形象。

    2、鼓勵幼兒想象、大膽嘗試,發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng)造力。

    3、激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣。

    4、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

    5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

    【活動準(zhǔn)備】

    1、多媒體電腦、投影儀,視頻轉(zhuǎn)換儀各一臺。

    2、自制軟件一份。

    3、幼兒繪畫用品人手一套。

    【活動過程】

    一、欣賞作品,激發(fā)幼兒興趣。

    今天,老師帶來了哥哥、姐姐的畫,大家一起來欣賞一下好嗎?(大屏幕上展示作品) 你看到了什么?有沒有發(fā)現(xiàn)這些畫中的小秘密?(原來這些畫都由各種手形變成的。)

    二、玩一玩、變一變,引導(dǎo)幼兒探索:

    1、讓幼兒玩手指游戲:握一握,張一張,分一分,并一并,看看小手會變成什么?

    2、引導(dǎo)幼兒講述:我把兩手握一握,并一并,翹起小指變成小貓……

    三、多媒體演示,幫助幼兒理解手形畫:

    1、展示手形

    (1)想一想,這個手形會變成什么?(先讓幼兒自由想象,再展示孔雀)

    提示:這個手形是怎樣變成孔雀的?孔雀的身體在哪里?羽毛在哪里?(手掌是它的身體,手指是它的羽毛,添上頭和頸就變成了美麗的孔雀。)

    (2)這個手形能不能再變成其它的呢?(展示刺猬)

    提示:這個手形是怎樣變成刺猬的?手掌是小刺猬的什么?手指部分又是刺猬的什么呢?(手掌是小刺猬的身體,胖胖的,手指是它的刺,長長的,還掛上了一個個果子,多可愛)。

    2、展示手形二

    想一想,這個手形添上幾筆變成什么?(展示雞) 添上了哪些部分?(添上了雞冠、眼睛、嘴巴、翅膀和腳)

    四、幼兒繪畫,老師指導(dǎo):

    1、勵幼兒自己變化手形,大膽嘗試。

    2、指導(dǎo)幼兒在紙上擺好要畫的手形用筆從最外面的手指開始,仔細地沿著手的形狀走,一直畫到最后一個手指,啟發(fā)幼兒添畫并進行裝飾。

    五、用視頻轉(zhuǎn)變儀展示作品,清幼兒介紹,你的小手變成了什么?怎么變的?

    【簡評】

    此活動設(shè)計的最大優(yōu)點是:教師能較好地把握培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力與提高幼兒美術(shù)技能的關(guān)系,既給幼兒留有較大的想象創(chuàng)造空間,又能幫助幼兒解決繪畫技能上的難點。 開始部分,通過欣賞作品和手形變化游戲,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望,幫助幼兒積累創(chuàng)作素材。 中間部分,教師抓住了如何"將幼兒的想象通過繪畫形式表現(xiàn)出來"這個重難點。

    在方法上,變傳統(tǒng)的教師示范、幼兒模仿的注入式、封閉式為教師點拔、幼兒創(chuàng)造的啟發(fā)式、討論式;在手段上,充分發(fā)揮多媒體計算機輔助教學(xué)的優(yōu)勢,將幼兒的想象以動感的畫面展示,為幼兒提供了更多的觀察、比較、判斷的機會,找準(zhǔn)了由手形添上什么變成什么這一技能上的關(guān)鍵,突破了教學(xué)的難點,提高了教學(xué)的效率。

    結(jié)束部分,利用視頻轉(zhuǎn)換儀,將幼兒的作品展示在同伴面前,便于幼兒參與評價,促進交流。

    幼兒園大班美術(shù)教案 篇4

    活動目標(biāo): 1.幼兒欣賞郵票,嘗試用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。 2.增進幼兒裝飾美和色彩美的感受和經(jīng)驗。

    活動準(zhǔn)備: 1.剪好花邊的鉛畫紙 2.記號筆、油畫棒。(人手一份) 3.集郵冊3本。

    活動重點: 幼兒學(xué)會用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。

    活動流程: 欣賞郵票--師生討論--幼兒作畫--評價活動

    活動過程: 1.引起興趣 2.前兩天老師去郵局寄一封信,可是郵局的叔叔說這封信少了一樣?xùn)|西不能寄,請你們幫我看看到底少了什么?(出示信封) 3.這封信到底少了什么?(郵票) 4.你們知道郵票有什么用途嗎?(寄信) 5.有的人喜歡把一些用過的和沒用過的郵票收集起來,有空的時候拿出來看看,這是為什么呢?(因為郵票很美可以欣賞) 6.老師今天也帶來一些郵票,我們也來欣賞一下好嗎? 7.師生討論 8.你看到郵票是怎樣的?(有花邊、有幣值、有美麗的圖案……) 9.剛才有小朋友看見郵票上有美麗的圖案,和表示郵票價錢的幣值,在郵票的旁邊有白色花邊。 10.這是郵票設(shè)計師們設(shè)計。如果你是郵票設(shè)計師,你準(zhǔn)備設(shè)計怎樣的郵票圖案? 11.郵票的旁邊有一條白邊,我們在設(shè)計的時候也要留下一條白邊,然后在郵票上寫上中國郵政4個字,這樣就像郵票了。 12.誰愿意將你心里想的郵票圖案畫給小朋友看呢? 13.幼兒示范 14.幼兒作畫 15.你們想不想也設(shè)計一張郵票? 16.請你們先想想你想設(shè)計一張怎樣的郵票,然后再畫到紙上。 17.幼兒作畫,教師指導(dǎo)。提醒幼兒要在設(shè)計好的圖案旁留下一條白邊。 18.活動評價 19.誰愿意將你設(shè)計的郵票介紹給大家聽聽。 20.幼兒介紹自己的作品。

    美工活動“牙齒切碎機”活動后感

    本周進行了美工活動“牙齒切碎機”,整個活動中,幼兒參與的積極性很高,思維活躍。當(dāng)我向幼兒展示自己制作的“大嘴怪”時,孩子們的興趣一下子就上來了,紛紛議論“大嘴怪”怎么吃東西。活動開始我引導(dǎo)孩子們對牙齒模型進行認真地觀察、并互相討論,讓孩子們知道前面的牙齒是門牙,門牙旁邊的是犬牙,犬牙旁邊的是磨牙,并說出它們各自的分工及合作過程。接下來我先請大家討論怎樣制作牙齒切碎機,在親手制作“大嘴怪”時,孩子們顯得更為積極主動,他們根據(jù)牙齒的各部分關(guān)系用鉛筆在紙上畫好一排牙齒,然后根據(jù)畫好的牙齒剪下來,再把它們粘貼到剪開的紙盒里。

    在這一過程中,很多孩子都做得比較成功,但也有一部分孩子因為沒有事先設(shè)計好就動手剪,結(jié)果牙齒的構(gòu)造沒剪對,被旁邊的小朋友一說,他們只好重新剪過,耽誤了些時間。粘牙齒是本活動的難點,有些孩子一下子就粘好了,有些孩子因為小手指不夠靈活粘起來很費勁。不久大家都把牙齒粘好了,接下來就是打份自己的牙齒切碎機:給它畫上眼睛,頭發(fā),耳朵等。這一過程都難不倒孩子,大家都能把自己的牙齒切碎機按自己的意愿打扮好。最后我請幼兒給牙齒切碎機喂食,大家用一些廢舊的報紙等給牙齒切碎機做食物,“嗷,咕咚”,牙齒切碎機一口一口吃東西了,哦,大家玩得真開心?。∥野延變鹤龊玫淖髌贩旁趨^(qū)角中,讓孩子可以隨時玩一玩。

    通過這次活動,孩子們在設(shè)計,制作,體驗中進一步對自己牙齒更加了解,并體驗到了成功的喜悅。

    幼兒園大班美術(shù)教案 篇5

    活動目標(biāo): 1.了解各種汽車的特征,并想象、設(shè)計自己喜歡的汽車。

    2.嘗試用泥板鏤空、堆貼等方法表現(xiàn)汽車的造型特點。

    3.能仔細觀察、合理想象,體驗創(chuàng)作的樂趣。

    活動準(zhǔn)備: 1.動畫片: 《汽車總動員》。

    2.陶泥、操作工具人手一份。

    活動過程: 1.導(dǎo)入活動,引起興趣。

    (1)律動游戲: “我是汽車小司機”入場。

    (2)播放動畫片《汽車總動員》片段,讓幼兒了解各式各樣的汽車。

    ●通過創(chuàng)設(shè)游戲情境和欣賞動畫片導(dǎo)入活動,幼兒顯然很感興趣,也充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和能動性。

    2.教師交代要求,幼兒創(chuàng)作。

    (l)引導(dǎo)幼兒說說自己喜歡什么樣的汽車。

    (2)教師講述制作的要求:用泥板鏤空、堆貼等方法創(chuàng)造表現(xiàn)各種汽車的造型特點。

    (3)教師巡視并指導(dǎo)幼兒制作。

    3.展示、評價作品。

    (1)幼兒相互交流作品。

    (2)鼓勵幼兒介紹自己的作品,大膽講述自己的構(gòu)思,教師適當(dāng)小結(jié)。

    活動建議: ☆活動延伸 進一步挖掘資源,發(fā)動幼兒收集各種汽車玩具布置在班級陶藝區(qū),鼓勵幼兒不斷創(chuàng)作,豐富幼兒的制作技能,提高空間想象和創(chuàng)作能力。

    ☆區(qū)角活動 ①美術(shù)區(qū):提供多種盒子、蓋子讓幼兒創(chuàng)作汽車。②角色區(qū):利用陶藝作品,玩交通游戲。

    幼兒園大班美術(shù)教案 篇6

    活動目標(biāo):

    1、喜歡創(chuàng)作亭子或?qū)毸⒃趧?chuàng)作中進一步體驗兩者不同的建筑風(fēng)格。

    2、能在欣賞過程中大膽地想象寶塔或亭子的樣子,并畫出建筑特征突出的寶塔或亭子。

    3、學(xué)習(xí)用對比、聯(lián)想等方法欣賞、感受寶塔和亭子不同的建筑特點。

    4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

    5、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。

    活動準(zhǔn)備:

    1、課件《寶塔和亭子》;幼兒用書:《寶塔和亭子》。

    2、紙、蠟筆、水彩筆。

    活動過程:

    1、播放flash課件,激發(fā)幼兒觀察、了解寶塔和亭子的興趣。

    (1)幼兒觀看flash課件。

    (2)結(jié)合自身經(jīng)驗,說說課件中所見的內(nèi)容。

    2、播放幻燈片,引導(dǎo)幼兒分別欣賞寶塔和亭子,繼續(xù)感受它們不同的建筑特點。

    (1)出示課件中各種寶塔的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察并說出其多層、四周封閉、由下至上變窄的建筑特征。

    (2)出示課件中各種亭子的圖片,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)其四周無墻、頂部像鳥翅膀等建筑特點。

    3、引導(dǎo)幼兒對比欣賞,說出寶塔和亭子的不同建筑風(fēng)格。

    (1)幼兒討論寶塔和亭子不同的地方。

    (2)教師小結(jié):寶塔有許多層,四周封閉,樓梯通到塔頂,越往上越?。欢ぷ右话阌脦赘鶊A柱支撐,四周沒有墻壁,其頂部像鳥翅膀。

    4、提供幼兒用書,鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作寶塔或亭子。

    (1)請幼兒說說自己心目中的寶塔或亭子。

    (2)教師巡回指導(dǎo)幼兒創(chuàng)作寶塔或亭子。

    活動延伸:

    展示繪畫作品,引導(dǎo)幼兒相互欣賞、交流所畫的內(nèi)容。

    幼兒園大班美術(shù)教案 篇7

    活動目標(biāo)

    1.通過討論談話的方式讓幼兒了解太陽。

    2.畫出幼兒自己想象的太陽,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

    3.大膽嘗試?yán)L畫,并用對稱的方法進行裝飾。

    4.引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

    重點難點

    重點:通過想象創(chuàng)造出自己的太陽,培養(yǎng)幼兒的想象力和對色彩的敏感度。

    難點:豐富幼兒對太陽的認識。

    活動準(zhǔn)備

    1.有關(guān)太陽的圖片。

    2.音樂《種太陽》。

    3.畫紙、畫筆。

    活動過程

    一、播放歌曲《種太陽》,請幼兒想象。

    幼兒隨著歌曲舞蹈,教師講解歌詞大意。

    二、通過欣賞歌曲,進行討論。

    1.在這首歌曲中你聽到了什么?

    2.我們?nèi)粘I钪杏心男┑胤诫x不開太陽?

    3.我們看到的太陽是什么樣子的?

    4.想象一下與眾不同的太陽,和伙伴分享。

    三、幼兒進行作畫,教師指導(dǎo)。

    教學(xué)反思

    整個活動過程中幼兒都很積極的參與,也樂意和大家一起分享自己想象出的太陽。但是也有個別幼兒的思維受傳統(tǒng)的控制,很難想象出與眾不同的太陽。

    太陽是太陽系的中心天體,占有太陽系總體質(zhì)量的99.86%。太陽系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天體以及星際塵埃等,都圍繞著太陽公轉(zhuǎn),而太陽則圍繞著銀河系的中心公轉(zhuǎn)。

    幼兒園大班美術(shù)教案 篇8

    活動目標(biāo):

    1、幼兒能掌握踮步走、踢踏步的動作,能隨音樂有節(jié)奏的舞蹈游戲。

    2、能根據(jù)歌曲內(nèi)容大膽的創(chuàng)編動作,有表情的進行表演。

    3、體驗與同伴一同舞蹈、游戲的樂趣。

    活動準(zhǔn)備: 幼兒提前學(xué)唱歌曲,與幼兒人數(shù)相等的彩環(huán)。

    活動過程:

    (一)與幼兒一同復(fù)習(xí)回憶歌曲內(nèi)容

    “前些天我們一起學(xué)習(xí)了一首《大鞋與小鞋》的歌曲,讓我們一起來唱一唱吧?!?/p>

    (二)與幼兒一同學(xué)跳舞蹈

    1、引導(dǎo)學(xué)習(xí)踢踏步、踮步走的動作

    (1)學(xué)習(xí)踢踏步

    小朋友,在歌曲里穿上爸爸的大鞋是怎樣的?教師引導(dǎo)幼兒通過拍手、跺腳的方式,掌握動作的節(jié)奏。

    教師示范動作:看看我傳上爸爸的大鞋是怎樣的。

    引導(dǎo)幼兒通過坐練、站練的方法掌握動作,重點幫助幼兒掌握兩腳間重心的移動。

    (2)學(xué)習(xí)踮步走

    穿上娃娃的小鞋是怎樣的?走起路來是什么樣的?教師進行示范,引導(dǎo)幼兒圍成圓圈練習(xí)向前、向后、轉(zhuǎn)圈的動作。

    2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編歌曲中其它部分的動作

    (1)引導(dǎo)幼兒邊休息邊欣賞一遍歌曲,思考還可以用哪些動作進行表演。

    (2)幼兒邊演唱邊表演,教師觀察幼兒的表現(xiàn)。

    (3)教師與幼兒共同確定表演的動作,并進行練習(xí)。

    3、幼兒排成四隊進行舞蹈練習(xí)

    (1)引導(dǎo)幼兒進行舞蹈,教師針對幼兒舞蹈中的問題進行示范引導(dǎo)。

    (2)幼兒面對面進行舞蹈,重點引導(dǎo)幼兒注意舞蹈時的交流,及動作的整齊到位。

    4、引導(dǎo)幼兒在舞蹈基礎(chǔ)上進行游戲

    剛才我們一起跳了開心的舞蹈,現(xiàn)在讓我們一起加入一點有趣的游戲吧。

    (1)教師交代游戲玩法

    在舞蹈結(jié)束后,孩子們進行3次剪刀石頭布的游戲,勝者原地不動,輸了的從隊員的后面跑到隊尾,其他隊員隨之調(diào)整位置,舞蹈繼續(xù)開始。

    (2)幼兒練習(xí)

    請一組幼兒進行嘗試,幼兒集體進行練習(xí),教師根據(jù)情況進行引導(dǎo)。

    (3)幼兒進行游戲舞蹈

    教師與幼兒一同隨音樂進行舞蹈游戲。

    (三)活動延伸

    鼓勵幼兒將舞蹈游戲表演給其他同伴、家人欣賞,引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的喜好繼續(xù)創(chuàng)編動作進行舞蹈,鼓勵幼兒在區(qū)角活動中進行游戲、練習(xí)。

    幼兒園大班美術(shù)教案 篇9

    活動目標(biāo):

    1.深入了解我國的民間工藝,認識“泥猴張”。

    2.熟悉猴子的外形特點,初步掌握手捏猴子的步驟及方法,大膽想象、設(shè)計猴子的動態(tài)及表。隋。

    3.能小組分工制作“小猴的一家”,有一定的合作意識。

    活動準(zhǔn)備:

    1.“泥猴張”工作室視頻。

    2.動物園各種動態(tài)特征的猴子照片,猴子的剪紙作品多幅,幼兒陶猴作品若干。

    3.陶泥、操作工具人手一份。

    活動過程:

    1.通過視頻,參觀、了解“泥猴張”工作室,欣賞名作。

    ●視頻的欣賞,給幼兒以動態(tài)的感受,幫助幼兒初步了解民間工藝之美。

    2.通過看看、說說、學(xué)學(xué)、演演,熟悉猴子的外形特征。

    (1)欣賞猴子的照片。

    教師:說一說,猴子有哪些特點?

    (2)欣賞猴子的剪紙作品。

    教師:說一說,剪紙作品中的猴子在干什么? (吹笛、敲鼓、扇扇子、拔蘿卜、打傘、爬樹、釣魚等)

    (3)表演與設(shè)計。

    教師:演一演,你準(zhǔn)備制作的猴子在干什么?表演一下它的動作。

    3.欣賞幼兒的作品,探究制作步驟。

    (1)欣賞以前幼兒制作的陶猴作品。

    教師:你知道這些陶猴是怎樣做的嗎?先做什么?再做什么?

    (2)小組討論并總結(jié)討論結(jié)果。

    要點提示:

    1)讓幼兒觀察、總結(jié)制作的方法,由被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動探索。

    2)制作步驟:①捏頭部和身體。②設(shè)計劫態(tài),添加四肢。添加細節(jié)(眼睛、嘴巴、耳朵、尾巴、爪子等)。

    4.集體觀看制作過程錄像,討論、解決具體問題。

    (1)捏塑整體造型:可以將頭部和身體一起捏出來。先做一個圓柱體,再將頸部捏細些,區(qū)分出頭與身體。頭部可以做大些,使猴子看起來更可愛。

    ●捏塑法是一種最基本的方法,可以使雙手變得更加靈活,能夠直接表達自己的想法。

    (2)粘貼四肢:粘貼前要構(gòu)思好猴子的動態(tài)。粘貼四肢時,想辦法使猴子坐穩(wěn)、站穩(wěn)。 (可參考“泥猴張”創(chuàng)作的“喜猴”、 “怒猴”、 “抽煙猴”、 “踢球猴”、 “舞蹈猴”等)

    (3)刻畫表情:“泥猴張”注重表現(xiàn)猴子的面部表情,以猴來表達人的喜怒哀樂,以猴來表現(xiàn)人的思維活動。

    5.幼兒制作,教師指導(dǎo)。

    (1)制作要求:每人做一www.chinajiaoan.cn兩只動態(tài)各異的猴子,和其他伙伴的作品放在一起,組成“小猴的一家”。

    教師:小猴的一家在干什么?誰是爸爸?誰是媽媽?編個故事說一說。

    ●由幼兒身邊熟悉的人物啟發(fā)創(chuàng)作“小猴的一家”,使幼兒創(chuàng)作的內(nèi)容更為生活化。

    (2)指導(dǎo)要點:啟發(fā)想象,鼓勵創(chuàng)新,提倡合作。

    6.展示作品,欣賞評價。

    鼓勵幼兒創(chuàng)編“小猴的一家”的故事。

    活動建議:

    ☆活動延伸將幼兒的陶猴作品布置在陶藝區(qū),利用游戲時間不斷地豐富與完善,并鼓勵幼兒編編、說說“小猴的一家”的故事。

    ☆環(huán)境創(chuàng)設(shè)收集有關(guān)“泥猴張”的圖片、猴子的圖片、猴子玩具等布置活動室。

    幼兒園大班美術(shù)教案 篇10

    活動目標(biāo)

    1.學(xué)習(xí)欣賞及制作拉花的方法,能夠剪制一種以上的拉花,并能設(shè)計出多種用途。

    2.通過活動,增進相互合作意識及師生、生生間的情感、培養(yǎng)保護環(huán)境及美化環(huán)境的意識。

    3.通過學(xué)習(xí)活動,培養(yǎng)孩子感知、觀察思考及探索能力,能主動嘗試以不同的媒材工具,探索各種造型方法。

    活動準(zhǔn)備

    彩紙、剪刀、膠棒、釘書機、拉花裝飾的環(huán)境圖片

    活動過程

    一、導(dǎo)入

    請幼兒欣賞拉花。

    二、展開

    1.教師展示拉花,激發(fā)孩子探索欲望,并鼓勵孩子自由發(fā)表自己的看法。

    請幼兒說一說:

    拉花有什么用? 可以美化什么? 你想用拉花美化那里?

    2.合作學(xué)習(xí)、自主探索

    (1)教師引導(dǎo)孩子觀察剪制圖,想一想、試一試,應(yīng)該怎樣疊紙,用什么紙比較容易剪制

    (幼兒討論)

    (2)教師應(yīng)到孩子分類進行剪制,教師巡視,提示孩子想一想:

    這些折剪的方法有什么相同和不同的地方?

    引導(dǎo)對疊紙剪制拉花方法的探索。

    3.對剪制拉花方法的進一步探索

    (1)教師檢查孩子剪制的拉花是否有剪斷的,如有請孩子討論剪斷的原因是什么?

    可以怎樣避免?改進剪制方法。

    (2)教師示范一種不同剪制方法的拉花

    引導(dǎo)孩子進行觀察“那里和書上的不一樣“,啟發(fā)孩子說一說,可以怎樣變?

    4.自由創(chuàng)作、大膽發(fā)表

    (1)孩子嘗試新的剪折法,教師巡視,給予指導(dǎo)及鼓勵。

    (2)請孩子說一說感受:你的拉花還有什么用途,它怎樣美化了生活?

    孩子欣賞以拉花美化環(huán)境及人們生活的圖片拓寬思路。

    三‘結(jié)束

    分小組展示拉花,共享成功的喜悅。

    四、兒童學(xué)習(xí)陶藝有什么好處

    陶藝的制作與欣賞對兒童動腦和動手能力具有一定的協(xié)調(diào)作用,對智力開發(fā)具有很大的促進作用,不僅能訓(xùn)練他們的視覺、觸覺和動覺之間的配合,還可以激發(fā)他們的想象力、創(chuàng)造力和思維力,充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的目的和本質(zhì),是美育的生動體現(xiàn),對提高整個國民的文化素質(zhì)也有著深遠的意義

    以上就是關(guān)于幼兒園陶藝室布置圖片相關(guān)問題的回答。希望能幫到你,如有更多相關(guān)問題,您也可以聯(lián)系我們的客服進行咨詢,客服也會為您講解更多精彩的知識和內(nèi)容。


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