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散文寫作模板

發(fā)布時(shí)間：2023-04-24 15:52:37 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 50

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本文目錄:

敘事性散文怎么寫？
敘事性散文作文怎么寫
抒情散文怎么寫
作文散文怎么寫
散文應(yīng)該怎么寫散文的格式有哪些

散文寫作模板

敘事性散文怎么寫？

我為什么而奮斗
小時(shí)候的一次無意行為，指引了我人生前進(jìn)的方向。
孩提時(shí)代的我們，誰(shuí)都會(huì)對(duì)新鮮事物充滿好奇心，“學(xué)校”這個(gè)名詞次闖進(jìn)我腦海中時(shí)候我向往極了，我想象著它的模樣，甚至將一切我能想象的美好的東西都賦予了學(xué)校，可是很可惜貧窮的孩子距離學(xué)校很遠(yuǎn)，一直沒有機(jī)會(huì)去看看它到底什么樣。
突然有一天，二姐告訴我她要帶我到學(xué)校去玩。聽了她的話后，我恨不得變成離弦的箭直沖學(xué)校射去。于是我跟著二姐一路上蹦蹦跳跳的去學(xué)校。雖然當(dāng)時(shí)的我只有四虛歲，而路卻有3里，可是我卻連絲毫的疲累都沒有。到了學(xué)校后二姐對(duì)我說讓我不要亂跑，我可以在校園內(nèi)走動(dòng)但不可以出校園，否則她就找不到我了，我爽快的對(duì)她說了聲：“嗯”。于是我在校園內(nèi)轉(zhuǎn)悠著，看著這個(gè)我從未接觸過的，里面全是新奇東西的地方，好像這就是整個(gè)世界，我感到又驚喜又不知如何是好。可是當(dāng)我走到幼兒園教室門口時(shí)一個(gè)人出現(xiàn)了，她就是我的位老師，也是讓我在十幾年的人生路上心靈始終蒙上一層濃厚陰影的人，她厲聲的將我叫過去，用嚇人的眼光看著我，問道：“老師問你，你到這來干什么”，老師，哦，二姐到這來就是跟老師學(xué)知識(shí)的啊!可是老師怎么回是這個(gè)樣子，他又接著說道：“以后不要再讓我看到你否則見一次打一次”。對(duì)于我這個(gè)膽小的孩子來說真的嚇壞了，而且我很早熟，所以始終記住這件事情，也因此在我上學(xué)之前再也不愿踏進(jìn)校園的門，即使到了上學(xué)的年齡，媽媽帶我去報(bào)名，我依舊畏懼著，不愿意去——而她偏偏又是我的位老師——從那以后，我見到老師就想躲，在他們面前做事總覺得不自在--即使現(xiàn)在這種現(xiàn)象也沒有消去——沒想到現(xiàn)實(shí)中的學(xué)校竟有這么大的區(qū)別——
我的理想確立的很早，就是老師這個(gè)職業(yè)，準(zhǔn)確說我要當(dāng)老師的老師，因?yàn)槲也幻靼走@樣一個(gè)連自身素養(yǎng)都不合格的人怎么育人，只因?yàn)樗母赣H是校長(zhǎng)嗎?難道老師真的只是教授書本知識(shí)嗎?尤其是幼兒園的老師，她們的一言一行在學(xué)生的人生中起到了極大地作用——
我為什么而奮斗，為了自己一直以來所受的傷痛而奮斗，為了不再讓其他孩子再次承受而奮斗，為了未來的孩子素質(zhì)是高尚的而奮斗。面對(duì)中國(guó)如今對(duì)教育的重視程度，這似乎是條難以實(shí)現(xiàn)的大道，可是我不會(huì)放棄，即使如今的我不行，未來的我依舊不行，即使我個(gè)人的力量是那樣的微不足道，但我依舊會(huì)前行，因?yàn)橐淮未蔚娜松?jīng)歷告訴我，我的人生前進(jìn)方向沒有錯(cuò)。

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敘事性散文作文怎么寫

目的要求
1、記敘性散文的真實(shí)性；
2、散文的主旨確定；
3、散文的材料選擇；
4、散文的結(jié)構(gòu)安排。
教學(xué)重點(diǎn)：主旨和選材
教學(xué)難點(diǎn)：語(yǔ)言提煉和手法運(yùn)用。
教學(xué)步驟：
一、散文的類型：散文根據(jù)其內(nèi)容和性質(zhì)可分為
1敘事散文指以寫入記事為主的散文。以對(duì)人和事物的具體敘述和描繪為其突出特色，同時(shí)表現(xiàn)作者的認(rèn)識(shí)和感受，也帶有濃厚的抒情成分。這是因?yàn)椋瑪⑹律⑽乃鶎懙娜撕褪?，大都與作者有密切的關(guān)系。所寫的人，或是親人，或是師長(zhǎng)，或是戰(zhàn)友，或是所敬仰愛戴的人；所寫的事，或是親身經(jīng)歷，或是教育大、影響深的事。因此，作者寫這些人和事，必然帶有飽滿的感情。敘事散文側(cè)重于從敘述人物和事件的發(fā)展變化過程中反映事物的本質(zhì)，具有時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等因素，從一個(gè)角度選取題材，表現(xiàn)作者的思想感情。魯迅的《藤野先生》和吳伯簫的《記一輛紡車》，就是優(yōu)秀的以寫人記事為主的敘事散文。

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抒情散文怎么寫

直接抒情能更好的更強(qiáng)烈的表達(dá)自己內(nèi)心的情感，喜怒哀樂流露于外，給人的感覺更直觀，心中有話不吐不快，胸中有情不抒不快。
依附性抒情就是把自己的情感依附于其他事物上進(jìn)行抒情，這種抒情，比較間接，也比較委婉和含蓄，可以說是抒情散文的一種經(jīng)久不滅的抒情手法，也是一種經(jīng)久不滅的美。
我們學(xué)習(xí)了直接抒情和依附性抒情，那么在具體寫作抒情散文的時(shí)候我們要用到哪些手段呢？
不動(dòng)聲色，引而不發(fā)
1、變言感覺，還原夢(mèng)幻
2、內(nèi)力充盈的直抒胸臆
3、展示意識(shí)的旋律與變奏

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散文寫作模板

作文散文怎么寫

我喜歡四季
我喜歡春季的溫暖，喜歡夏的歡樂，喜歡秋的凄美，喜歡冬的寧?kù)o……
我喜歡在初春的早晨看那柔和的霧。我喜歡在窗前凝視著前方那一片白。遠(yuǎn)處的山巒若隱若現(xiàn)，對(duì)面的房屋沐浴在云霧中，似有一種奇異的享受。一瞬間放開了心靈的翅膀，想象著，對(duì)面樓房里，是哪個(gè)女孩在唱歌。
我喜歡在炎熱的夏日黃昏，穿著我喜歡的白色短袖衫，在操場(chǎng)上一圈一圈地猛跑。無拘無束，使勁全身的力氣，把快樂，把幸福毫不遺留地迸發(fā)出來，我笑著，絲毫不用去考慮那些所謂的“淑女形象”，歡笑聲銀鈴般一陣一陣。任憑那些汗水滲透了我的衣裳，把我小小的身影，融入到這美好的黃昏中。
我喜歡在秋風(fēng)中，走在鋪滿金黃的樹葉、紅紅的小野果的路上。金色的“蝴蝶”從樹枝上悄然飛下，輕盈地落到貼近地面的地方，又乘風(fēng)再次飛起。我拿起相機(jī)對(duì)著一棵金黃的樹，不斷調(diào)整角度，卻不滿意，走近一看，那樹竟似一老人無力地嘆息。閉上眼，向前慢慢走著，和煦的陽(yáng)光拂過，溫柔的清風(fēng)吻過，我聽著腳下令人心曠神怡的沙沙聲，野果上不用抬腳就能向前“走”時(shí)，腳下那種輕微的按摩感，雖隔著厚厚的運(yùn)動(dòng)鞋底，感受得卻是這樣真切。
我喜歡在冬天穿著厚厚的棉襖，獨(dú)自一人走在寬闊的柏油路上。非常寒冷的周末，路上沒有什么人，只是偶爾有幾個(gè)路過的行人搓著手，朝手心哈幾口熱氣，匆匆走過。這時(shí)，我在路上慢悠悠地散步，雙手插在口袋里。突然，抽出一只手，掐下一片葉，涼涼的葉子，似乎鍍上了一層薄薄的霜。于是，我會(huì)拿著它，目不轉(zhuǎn)睛地看著它，一個(gè)人在街上走許久，許久。
春的溫柔，夏的快樂，秋的凄美，冬的寧?kù)o，都是那么美好。啊，我喜歡四季，我喜歡生活！

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散文應(yīng)該怎么寫散文的格式有哪些

1、散文基于社會(huì)和人生背景的小感觸，注意描寫客觀生活觸發(fā)下思想情感的波動(dòng)和片斷。

2、散文格式：大體有紀(jì)實(shí)性（直抒式）、想象式、哲理式和象征式四大類。

3、紀(jì)實(shí)性（直抒式）即“意在象表”，比較外露。比如寫景抒情、敘事抒情等?；蛘哒f是心靈感受外部世界基本上是原原本本的，是什么就在心靈投影什么，很少變化。直抒胸臆的散文詩(shī)通常用此種方式。

4、想象式，指的是散文詩(shī)作者感受外部世界時(shí)，往往浮想聯(lián)翩，由此及彼，由具像到抽象。

5、表述某一個(gè)哲理這種散文詩(shī)和其他散文詩(shī)的區(qū)別是它有理性直接和間接地介入，以新的哲理發(fā)現(xiàn)和表述為特點(diǎn)。寫作是為了表述某一個(gè)哲理為目的。

6、象征式是通過物象與心意在某象征物中若即若離的吻合來暗示詩(shī)意。

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