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    散文的技巧包括哪些

    發(fā)布時(shí)間:2023-04-24 11:06:54     稿源: 創(chuàng)意嶺    閱讀: 141        

    大家好!今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關(guān)于散文的技巧包括哪些的問題,以下是小編對(duì)此問題的歸納整理,讓我們一起來看看吧。

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    本文目錄:

    散文的技巧包括哪些

    散文賞析技巧有哪些?

    題型一:鑒賞技巧

    鑒賞散文作品的表達(dá)技巧,主要指:一是作家在表達(dá)方式運(yùn)用上的技巧和文體知識(shí)運(yùn)用方面的技巧;二是修辭手法的運(yùn)用和其他相關(guān)寫作方面的技巧。近年高考,此考點(diǎn)的考查形式為“文本運(yùn)用了什么表達(dá)技巧,有怎樣的作用?”

    知識(shí)儲(chǔ)備:散文中的表達(dá)技巧及其作用

    (一)表達(dá)方式:在散文中常用的表達(dá)方式為記敘、描寫、議論、抒情。

    1.記敘:

    (1)記敘的人稱:散文記敘人稱多使用第一人稱和第二人稱,有時(shí)交錯(cuò)使用。如《荷塘月色》就使用了第一人稱“我”,散文中第一人稱的表達(dá)效果基本同小說,但散文中的“我”指作者本人。散文中運(yùn)用第二人稱非常多見,第二人稱的表達(dá)效果:呼告抒情,有對(duì)話效果,便于感情交流,增強(qiáng)文章的抒情性和親切感,往往能造成擬人效果??梢葬槍?duì)某一人稱的運(yùn)用命題,也可以針對(duì)行文中人稱的變化命題,或者針對(duì)稱謂的變化命題。

    人稱表達(dá)效果如下:

    第一人稱——敘述親切自然,便于直接抒情,能自由地表達(dá)思想感情,給讀者以真實(shí)生動(dòng)之感。

    第二人稱——呼告抒情,便于感情交流,增強(qiáng)文章的抒情性和親切感。

    第三人稱——能比較直接客觀地展現(xiàn)豐富多彩的生活,不受時(shí)間和空間限制,反映現(xiàn)實(shí)比較靈活自由。

    (2)記敘的詳略:記敘應(yīng)圍繞中心有詳有略地進(jìn)行,詳寫不是漫不經(jīng)心地多寫,它往往突出細(xì)節(jié),注意渲染烘托,多用鋪陳手法;略寫也不是可有可無地硬湊,而是根據(jù)中心的需要。

    (3)記敘的方法:順敘、倒敘、插敘。

    2.描寫:描寫是高考考查的重點(diǎn),散文描寫手法和小說描寫手法基本相同,不再贅述。

    3.議論:散文中的議論,它是在記敘的過程中自然融入自己的傾向和評(píng)價(jià),形成夾敘夾議的特色,往往是揭示文章的主題或和抒情結(jié)合在一起,表達(dá)作者的思想情感。

    4.抒情:抒情是直接或間接地抒發(fā)內(nèi)心感情的一種表達(dá)方式,是文章打動(dòng)讀者、感染讀者的重要手段,抒情散文的主要表述方法。在敘事散文中,抒情常常與敘述、描寫、議論等結(jié)合運(yùn)用。在議論說理的文章中,作者一般很少直抒感情,而是通過對(duì)某種觀點(diǎn)的論證,體現(xiàn)作者的愛憎感情。抒情方式具體來分又可分為借景抒情法、觸景生情法、托物言志法、直抒胸臆法、融情于事法等。

    (1)借景抒情又稱寓情于景,是指作者帶著強(qiáng)烈的主觀感情去描寫客觀景物,通過景物來抒情。它的特點(diǎn)是“景生情,情生景”,情景交融,渾然一體。在文章中只寫景,不直接抒情,以景物描寫代替感情抒發(fā),也就是王國維說的“一切景語皆情語”。

    (2)觸景生情,是指觸及外界景物而引起情思,感嘆述懷的方法。這種方法可以先寫景,再抒情;也可以先抒發(fā)對(duì)景物的感受,然后再描寫景物;還可以把二者交織起來,一邊寫景,一邊抒情。寫景是為了抒情,筆在寫景,卻應(yīng)當(dāng)“字字關(guān)情”。

    (3)托物言志,是指有感于外物而述志抒懷的方法。托物言志既狀寫事物,也直接抒懷,因物生情,有感而發(fā)。

    (4)直抒胸臆,就是作者或作品中的人物,不借助于任何別的手段,直接地表白和傾吐自己的思想感情,以感染讀者,引起共鳴。直抒胸臆的特點(diǎn)是:不要任何“附著物”,而是思想感情直截了當(dāng)?shù)匦?不講究含蓄委婉,而是思想感情毫無遮掩地袒露。這種直陳肺腑的抒情方式,往往顯得坦率真摯,樸質(zhì)誠懇,很能打動(dòng)人心。如必修教材課文《記念劉和珍君》在文章的第四部分,作者在記敘劉和珍犧牲后就直抒胸懷:“慘象,已使我……”

    (5)融情于事,指通過敘述事件來抒發(fā)感情,讓感情從具體事件的敘述中自然地流露出來,感染讀者。這種滲透著感情的敘述,讀者品味起來就更覺得真誠可親。如朱自清的《背影》,寫父親給兒子送別時(shí)買橘子的那一段敘述文字,情真意切,感人至深。

    (二)章法結(jié)構(gòu)

    散文的章法結(jié)構(gòu),主要涉及文章的標(biāo)題、開頭、結(jié)尾、過渡、線索等方面。在高考的命題中,經(jīng)常涉及章法結(jié)構(gòu)作用的分析與探究。其作用主要有如下幾個(gè)方面:

    1.標(biāo)題有說明范圍、點(diǎn)明中心、揭示主旨之作用,如《背影》。

    2.開頭的作用基本同小說。

    3.結(jié)尾的作用也基本同小說。

    4.過渡句段有承上啟下之作用。

    5.線索有貫串全文、使脈絡(luò)清晰結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)的作用。

    掌握散文章法結(jié)構(gòu)的作用,既是散文考查的重點(diǎn),也是解讀散文的重要步驟。

    (三)修辭手法

    針對(duì)一些運(yùn)用修辭手法的語句命題。一般說來,描繪類的修辭手法作用為使描寫對(duì)象生動(dòng)形象,主要有比喻、借代、夸張、擬人;結(jié)構(gòu)類的修辭手法作用為突出強(qiáng)調(diào),主要有對(duì)偶、排比、反復(fù);表達(dá)類的修辭手法作用為增強(qiáng)語氣,主要有反問和設(shè)問。在具體運(yùn)用中又有些細(xì)微的差別,現(xiàn)將《考試大綱》所規(guī)定的九種修辭手法及其作用列表歸類如下:

    比喻:對(duì)事物的特征進(jìn)行描繪或渲染,使事物生動(dòng)形象,給人以鮮明深刻的印象;或用淺顯常見的事物對(duì)深?yuàn)W的道理加以說明,化平淡為生動(dòng),化深?yuàn)W為淺顯,化抽象為具體,深入淺出。

    夸張:突出事物的本質(zhì)和特征,給人以啟示;表達(dá)感情更強(qiáng)烈;增強(qiáng)語言的生動(dòng)性和感染力。

    比擬:使語言生動(dòng)形象,表達(dá)親切,有情趣,給人以鮮明深刻的印象。

    借代:生動(dòng)活潑,使語言形象鮮明,利于表達(dá)作者的思想感情。

    對(duì)偶:結(jié)構(gòu)整齊,節(jié)奏感強(qiáng),有音樂美,便于吟誦;在內(nèi)容上或兩兩對(duì)比,或兩兩映襯,或兩兩補(bǔ)充。

    排比:一氣呵成,節(jié)奏鮮明;突出強(qiáng)調(diào),長于抒情;內(nèi)容集中,增強(qiáng)氣勢。

    反復(fù):寫景抒情感染力強(qiáng);承上啟下,分清層次;多次強(qiáng)調(diào),給人深刻印象。

    反問:表達(dá)鮮明,起強(qiáng)化語氣作用。

    設(shè)問:提示注意,突出強(qiáng)調(diào),引起思考,使自己的回答具有說服力,增強(qiáng)表達(dá)效果。

    (四)表現(xiàn)手法

    散文中常用的表現(xiàn)手法除了掌握襯托、鋪墊、抑揚(yáng)、懸念、伏筆等表現(xiàn)手法(這些手法在小說專題中已經(jīng)講解)外,還需掌握散文??技记桑?br/>
    1.象征手法:所謂象征手法,就是以具體事物去表現(xiàn)某種抽象意義或不便表達(dá)的意義的一種文學(xué)手法。換言之,象征就是通過特定的容易引起聯(lián)想的具體形象,表現(xiàn)某種概念、思想和感情的一種表現(xiàn)手法。它可以使文章立意高遠(yuǎn),含蓄深刻。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用象征手法,可以把某些比較抽象的精神品質(zhì),化為具體的可以感知的形象,給讀者留下深刻的印象,賦予文章以深意,從而給讀者留下咀嚼回味的余地。多運(yùn)用在寫景狀物散文和抒情散文作品中,如必修教材《囚綠記》就運(yùn)用了象征手法,作者描寫綠枝條的性格特點(diǎn),是想用這些綠來象征包括作者在內(nèi)的廣大人民堅(jiān)貞不屈的民族氣節(jié)和對(duì)自由光明的向往。

    2.聯(lián)想和想象:這兩種手法經(jīng)常一起使用,可以使文章內(nèi)容更為豐富、形象更豐滿、生動(dòng),增添文章的藝術(shù)表現(xiàn)力。

    3.虛實(shí)結(jié)合:抓住重點(diǎn),以實(shí)襯虛,或以虛襯實(shí)。突出事物的本質(zhì)特征,從而更鮮明地刻畫人物的性格,凸顯事物、景物的特點(diǎn),更集中地揭示題旨。結(jié)構(gòu)緊湊,筆墨集中。

    常見提問方式

    1.文中“×××”,使用了什么修辭手法?請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻?br/>
    2.本文主要運(yùn)用了什么手法來描寫×××?請(qǐng)結(jié)合有關(guān)具體內(nèi)容,簡要分析其作用。

    3.文章對(duì)×××大多用第×人稱,而在后文卻又用了第×人稱,這樣寫有何作用?請(qǐng)賞析。

    4.文中某某段有何作用?請(qǐng)賞析。

    5.文章開頭(結(jié)尾)這樣寫,有什么好處?

    6.本文語言上特色比較鮮明,試結(jié)合語句進(jìn)行賞析。

    解答思路

    1. 從修辭角度:運(yùn)用了什么獨(dú)特的修辭手法(比喻、擬人、排比、夸張、反復(fù)等),有什么表達(dá)效果。

    2. 從結(jié)構(gòu)安排角度:開頭結(jié)尾各有特色;結(jié)構(gòu)嚴(yán)密,完整勻稱;烘托鋪墊,前后照應(yīng);設(shè)置懸念,制造波瀾,起承轉(zhuǎn)合,曲折有致。

    3.從表現(xiàn)手法角度:是否運(yùn)用了想象、聯(lián)想、象征、渲染、烘托、對(duì)比,先抑后揚(yáng)等手法,這些手法有什么作用。

    4. 從表達(dá)方式角度:各種表達(dá)方式是否運(yùn)用自如,靈活多變;敘述人稱的選擇,第一人稱、第二人稱的好處;敘述順序的安排,倒、插敘手法的運(yùn)用及作用;描寫的手法及其作用。

    答題模式

    運(yùn)用了什么技法,表達(dá)了什么內(nèi)容,達(dá)到了怎樣的效果。即指出運(yùn)用哪種技法,分析概括某種技法表現(xiàn)出來的特定內(nèi)容,說出具體效果。后兩個(gè)環(huán)節(jié)要根據(jù)題干要求具體處理,切勿死板地模式化解答。

    題型二:鑒賞形象

    現(xiàn)代散文中的形象包括人物形象(寫人敘事散文)和物象(寫景狀物散文)兩種。散文中的人物形象,一般不如小說中的形象豐滿完整,它可以是人物的一個(gè)神態(tài)、一個(gè)笑容、一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)微妙的心理變化,或一組人物的語言、一個(gè)典型的細(xì)節(jié)等等。物象就是文學(xué)作品中所出現(xiàn)的具體景物形象,它往往包含著作者或人物的思想感情。客觀物象和作者或人物主觀思想感情相融合,所構(gòu)成的新的形象,我們往往又叫它意象。高考散文對(duì)形象的考查,一般從兩方面設(shè)題,一是賞析形象的特點(diǎn),一是賞析形象的作用,命題者往往又把這兩方面綜合起來命題。

    常見提問方式

    1.簡要分析×××形象特點(diǎn);

    2.文章寫×××有什么作用?

    3.請(qǐng)簡要分析文中×××的主要特點(diǎn)及象征意義。

    4.作者著意描寫×××的目的是什么?

    解題思路

    1.首先,根據(jù)題干要求,明確答題方向,是概括分析形象特點(diǎn),還是分析作用。

    2.對(duì)于人物形象的鑒賞,我們應(yīng)該通過把握事件及作品中人物的動(dòng)作、語言等把握住人物形象的特點(diǎn),了解它的社會(huì)意義以及作者創(chuàng)造這一形象的作用,進(jìn)而理解它對(duì)于作品主旨表達(dá)的作用。在鑒賞人物形象的社會(huì)意義的時(shí)候,要注意它所揭示的作品的主題和它所體現(xiàn)的現(xiàn)實(shí)意義。

    3.物象主要出現(xiàn)在托物言志或?qū)懢盃钗锏纳⑽淖髌分小hb賞物象首先要把握這一物象的形象特征,了解它與所象征意義之間的相似點(diǎn),和作者借這一物象所要表達(dá)的思想感情,進(jìn)而理解它對(duì)于表現(xiàn)主旨的意義和作用。

    4.在解答形象的作用時(shí)需要考慮形象對(duì)主旨內(nèi)容表達(dá)的作用,也要從結(jié)構(gòu)技巧上考慮。

    答題注意事項(xiàng)

    1.注意形象的思想性。包括形象的特點(diǎn)和形象的社會(huì)意義兩個(gè)方面。

    2.注意緊扣文本,準(zhǔn)確理解形象的意義和作用,以及它對(duì)于表達(dá)主旨的作用。

    3.注意我們依據(jù)自己的閱讀和生活體驗(yàn),對(duì)形象進(jìn)行個(gè)性化的.再創(chuàng)造理解。

    題型三:分析評(píng)價(jià)觀點(diǎn)態(tài)度

    作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度是指作者對(duì)某具體事物的主觀傾向,或贊同或反對(duì),或喜愛或憎惡,帶有鮮明的個(gè)人主觀色彩,是作者思想和世界觀的反映。

    作者寫文章總要圍繞一個(gè)中心,表達(dá)某種思想感情。散文中有些議論或抒情的句子表明了作者的觀點(diǎn)態(tài)度。但是,它畢竟是概括的、抽象的。在閱讀中,應(yīng)以此為綱,以文中敘述、描寫、議論的內(nèi)容使其具體化,成為有本之木、有源之水。

    只有作者的觀點(diǎn)成為讀者頭腦中鮮活具體的認(rèn)識(shí),才能算真正理解了作者的觀點(diǎn)態(tài)度。只有真正理解了作者的觀點(diǎn)態(tài)度,才能站在更高層次上去分析評(píng)論。分析評(píng)價(jià)作者的觀點(diǎn)態(tài)度,不止是追索作者的觀點(diǎn)態(tài)度是什么,還要善于對(duì)作品表現(xiàn)出來的價(jià)值判斷和審美取向進(jìn)行客觀、辯證分析,對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià),指出其積極意義或不當(dāng)之處。

    常見提問方式

    1.你怎么看待作者的這種觀點(diǎn)?

    2.作者這樣寫是否矛盾?請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻?br/>
    3.文章體現(xiàn)了作者怎樣的觀點(diǎn),請(qǐng)分析。

    解題思路

    1.根據(jù)題干要求,辨明評(píng)價(jià)方向

    (1)辨析作者在文中表現(xiàn)出來的觀點(diǎn)態(tài)度。要求考生對(duì)全文所涉及的內(nèi)容思想和情感傾向探幽發(fā)微,求同辨異。

    (2)概括作者對(duì)文中某一內(nèi)容的觀點(diǎn)態(tài)度。這類試題考查在辨別、篩選文中重要信息的基礎(chǔ)上,對(duì)文中隱含著的作者觀點(diǎn)進(jìn)行概括評(píng)價(jià),難度較大。

    (3)比較作者在文中引用、轉(zhuǎn)述的別人的觀點(diǎn)。從命題意圖來看,往往要求考生對(duì)不同人的觀點(diǎn)結(jié)合具體語境作求同或求異的分析,以明確作者的態(tài)度。

    (4)分析比較選文的信息材料與作者觀點(diǎn)的異同。

    2.具體解答思路

    (1)綜觀全文,整體感知。分析評(píng)價(jià)作者的觀點(diǎn)態(tài)度要整體理解文章的內(nèi)容,分析文章的思路、把握文章的脈絡(luò),體會(huì)文章的表現(xiàn)形式等。

    (2)注意檢索,確定區(qū)間。在閱讀全文的基礎(chǔ)上,檢索、尋找出問題的命題區(qū)間、信息區(qū)間和答題區(qū)間。

    (3)體會(huì)形象,來分析評(píng)價(jià)作者的觀點(diǎn)態(tài)度。文章的形象涉及到人物的個(gè)性、景物的特征、事物的特點(diǎn)等,表現(xiàn)出作者的主張、思想和感情等。作者的觀點(diǎn)態(tài)度一般都蘊(yùn)涵于形象之中。形象是否豐滿,是否有典型性,與生活中的人和事貼近與否,這些都能看出作者的觀點(diǎn)態(tài)度。

    (4)篩選文中關(guān)鍵信息,來分析評(píng)價(jià)作者的觀點(diǎn)態(tài)度。無論寫人、記事文章還是對(duì)事物發(fā)表的看法,關(guān)鍵性的語言最能顯示文章的思想內(nèi)涵或作者的觀點(diǎn),可以幫助我們進(jìn)行分析評(píng)價(jià)。

    (5)借助文章題目、作者、注解、寫作背景來分析評(píng)價(jià)。

    答題注意事項(xiàng)

    1.分析評(píng)價(jià)必須緊密結(jié)合作品實(shí)際,避免離開作品去進(jìn)行漫無邊際的分析,或把自己的一些猜測和沒有有力證據(jù)的材料無限夸大。

    2.對(duì)于作品中表現(xiàn)出來的作家的觀點(diǎn)態(tài)度,應(yīng)給予客觀而公正的分析評(píng)價(jià),即用唯物辯證法為基本分析方法,并結(jié)合文學(xué)作品創(chuàng)作的特有藝術(shù)規(guī)律,對(duì)作品進(jìn)行分析和評(píng)價(jià),而不應(yīng)依據(jù)個(gè)人的好惡去隨意評(píng)說。在具體評(píng)價(jià)時(shí),社會(huì)時(shí)代背景、作家生平思想、作品創(chuàng)作實(shí)際。

    3.根據(jù)題干要求,靈活作答。

    散文的寫作方法和技巧

    散文寫作講究形散神不散,首先需要明確散文的寫作內(nèi)涵,其次注重細(xì)節(jié)表達(dá)。

    1、敘事散文:

    以敘事為主,敘事情節(jié)不求完整,但很集中,敘事中的情滲透在字里行間。側(cè)重于從敘述人物和事件的發(fā)展變化過程中反映事物的本質(zhì),具有時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等因素,從一個(gè)角度選取題材,表現(xiàn)作者的思想感情。

    開頭:以富有情感的語言來敘述我和相關(guān)人物,介紹我與人物的關(guān)系,并對(duì)人物進(jìn)特征描寫著重寫該人物的特征。

    中間:用一件事或幾件的起始來表達(dá)該人物的特征或精神品質(zhì),并抒發(fā)對(duì)該人物的內(nèi)心情感,通過情感線將不同的事物串聯(lián)起來。

    結(jié)尾:強(qiáng)調(diào)人物的特征或精神品質(zhì),并與開頭照應(yīng),進(jìn)一步深化情感。

    2、抒情散文:

    指以描繪景物、抒發(fā)作者對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的感受、激情和意愿的散文。注重表現(xiàn)作者的思想感受,抒發(fā)作者的思想感情。

    開頭:說明“我”與景物的關(guān)系,對(duì)景物與我進(jìn)行夾敘夾議的討論,讓我與景物的聯(lián)系密切起來,形成對(duì)照。

    中間:按照一定的順序和層次對(duì)景物進(jìn)行細(xì)致描繪,充分發(fā)揮想象,將自己的內(nèi)心情感寄托于景物,即托物言志或借景抒情。

    結(jié)尾:再度深化情感表達(dá),展現(xiàn)內(nèi)心真實(shí)的自己。

    3、哲理散文:

    哲理散文以種種形象來參與生命的真理,從而揭露萬物之間的永恒相似,它因其深邃性和心靈透辟的整合,給我們一種透過現(xiàn)象深入本質(zhì)、揭示事物的底蘊(yùn)、觀念具有震撼性的審美效果。把握哲理散文體現(xiàn)出的思維方式,去體悟哲理散文所蘊(yùn)藏的深厚的文化底蘊(yùn)和文化積淀。

    散文的技巧包括哪些

    散文的寫作方法和技巧

    散文的寫作方法和技巧如下:

    常見的寫作手法有象征、托物言志、對(duì)比烘托、欲揚(yáng)先抑、寓情于景、借物喻人、聯(lián)想想象、設(shè)置懸念、借景抒情、渲染、修辭等。語言感**彩濃厚,委婉含蓄,聲調(diào)和諧,表現(xiàn)力強(qiáng)。

    在分析時(shí),要特別注意它在語言環(huán)境中的特定含義,要結(jié)合上下文,結(jié)合作者的思想感情,結(jié)合文章的語言風(fēng)格,甚至修辭,才能既理解詞語的表層意義,又理解其深層含義。它同一般議論文一樣,要求觀點(diǎn)鮮明、概念準(zhǔn)確、說理充分、層次明晰、以理服人。但是,它不需要邏輯推理,嚴(yán)密論證。

    散文分類

    1、記敘散文:以記人、敘事、狀物、寫景為主的散文,這類散文,還有的側(cè)重是記寫一定的風(fēng)物、場景。作者對(duì)它們不是純客觀的描述,而是將外物與內(nèi)情融合起來,以表達(dá)一定的思想、抒發(fā)一定的感情。

    2、抒情散文:以抒發(fā)感情為主,它主要是抒發(fā)作者對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的感受、激情和意愿。抒情散文抒發(fā)的是怎樣的感情,如何抒發(fā),都與文章揭示的思想意義是否深廣有極大的關(guān)系。

    3、議論散文:以議論為主的散文,它說理,往往借助于事例的簡述,形象的描繪和感情的抒發(fā)來進(jìn)行,文學(xué)色彩很濃。同一般議論文一樣,要求觀點(diǎn)鮮明、概念準(zhǔn)確、說理充分、層次明晰、以理服人。但是它不需要邏輯推理,嚴(yán)密論證。常見的文學(xué)性很強(qiáng)的隨筆、雜感等短小精悍的文章,皆屬此類。

    散文的寫作方法和技巧

    關(guān)于散文的寫作方法和技巧有如下幾個(gè)方法:

    散文寫作技巧(寫散文的基本方法)

    散文和議論文是高考中常常用到的兩種文體,對(duì)于議論文來說,好歹可能還能摸到一些套路,但對(duì)于散文而言,一句“形散而神不散”,讓許多人面對(duì)散文,不知該如何下手。

    的確,散文的確沒有什么約定俗成的套路,如果有的話,恐怕也就不叫什么“散”文了。

    不過,一定的套路不一定有,但常用的一些技巧還是有跡可循的。

    根據(jù)我們初高中所學(xué)過的一些散文來看,要寫好散文,有些技巧是常常用到的,反過來,也可以認(rèn)為,這些技巧正是寫作散文時(shí)必須要掌握的。我們不妨先了解一下散文的分類。

    一、散文的分類

    寫景散文

    這類文章多是在描繪景物的同時(shí)抒發(fā)感情,或借景抒情,或寓情于景,抓住景物的特征,按照空間的變換順序,運(yùn)用移步換景的方法,把觀察的變化作為全文的脈絡(luò)。

    二、散文常用的寫作技巧

      回憶

      在散文的寫作中,采用“回憶”的方式進(jìn)行古今對(duì)比,或者純粹采用回憶的手法,表達(dá)自己的懷念、感慨、感激等情感,這在抒情類散文和敘事類散文中是常常用到的。

      聯(lián)想

      寫好一篇散文,固然與許多因素有關(guān),但如能正確的應(yīng)用上面的幾種技巧,必然對(duì)散文寫作的構(gòu)思、行文有重要意義,若能熟練應(yīng)用這幾種技巧,或許散文寫作真就沒有我們想象的那么難了!

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