體制內(nèi)寫作能力（體制內(nèi)寫作能力重要嗎）

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來(lái)大家介紹下關(guān)于體制內(nèi)寫作能力的問(wèn)題，以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。

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本文目錄:

• 如何提高公文寫作能力？
• 如何快速提升自己公文寫作水平
• 體制內(nèi)看重哪些技能？除了文筆好，還有什么也很重要？
• 在體制內(nèi)工作，要如何才能提高自己的寫材料水平？

如何提高公文寫作能力？

文字功底扎實(shí)，能靈活變通，而靈活變通的前提是你呆讀過(guò)那么多書(shū)。就是懂得舉一反三，不能今天讓你寫個(gè)通訊稿你會(huì)，明天讓你寫個(gè)通知就不會(huì)了。最主要的一點(diǎn)是要看領(lǐng)導(dǎo)水平和態(tài)度，一篇成功的公文，不是你寫的好就是好，是領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)好才是好。所以寫公文這種東西，這個(gè)是看書(shū)看不來(lái)，別人教不來(lái)，只能自己意會(huì)。寫公文和寫文學(xué)作品不一樣，文學(xué)作品是向內(nèi)挖掘自己，大多以”我“的視覺(jué)出發(fā)，你可以在文學(xué)作品里，各種自我，各種天馬行空，說(shuō)白了在這篇文章里，你就是自己的”王“。但是公文寫作不一樣，你要向外，要看領(lǐng)導(dǎo)需要什么，聽(tīng)的人需要什么，就是每個(gè)人，方方面面你都要照顧到，唯獨(dú)要忽略你自己的感受，不能帶有個(gè)人感**彩，有的時(shí)候還要違心的喊喊口號(hào)，說(shuō)說(shuō)漂亮話等等，沒(méi)辦法，天下公文一般污。個(gè)性太強(qiáng)，就那種倔脾氣，不為五斗米折腰，有點(diǎn)水平，又自恃清高的憤青，不要去做什么寫公文的秘書(shū)啊，助理之類的，真的不合適。一是你會(huì)覺(jué)得憋屈，二是你會(huì)很多寫不慣、看不慣。三是，你會(huì)很不開(kāi)心，很不開(kāi)心，很不開(kāi)心。反正，我是不愛(ài)寫公文，很不愛(ài)。

如何快速提升自己公文寫作水平

一是積攢“下鍋米”
撰寫公文通常有兩條最基本的要求：“上要著天，下要著地”。著天就是知上曉上；著地就是掌握信息、立足現(xiàn)實(shí)。公文重在實(shí)用，鮮明的實(shí)用性是公文首要和最本質(zhì)的特點(diǎn)，也是公文的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。因此，公文寫作之前，必須掌握大量的信息材料，經(jīng)過(guò)鑒別、篩選、分析、綜合，將相關(guān)的材料轉(zhuǎn)化為公文的內(nèi)容。在撰寫公文時(shí)，并不像不會(huì)寫作文的小學(xué)生，胡編亂寫，不是沒(méi)得寫就瞎編或者不寫，而是“奉命作文，代人立言”，不管你有沒(méi)有準(zhǔn)備，有沒(méi)有什么感想，都必須按時(shí)交出所布置的公文任務(wù)。而這樣的話，如果沒(méi)有平時(shí)的積累，那么，在遇到緊急情況時(shí)，恐怕就會(huì)誤了重要的事情。俗話說(shuō)“巧婦難為無(wú)米之炊”，再巧的農(nóng)婦也做不出沒(méi)有米的飯。撰寫公文也是如此，在平時(shí)必須注意積累相關(guān)資料。
1.素材的積累。公文寫作離不開(kāi)素材，資料是否齊全，是否有用，關(guān)系到公文能否完成得出色。材料是進(jìn)行分析的起點(diǎn)。徐霞客在寫游記時(shí)，進(jìn)行了長(zhǎng)距離的跋涉，去搜集資料，他走過(guò)19個(gè)省，為了親自了解真相，進(jìn)行了長(zhǎng)期的地理考察活動(dòng)，最后完成了200
多萬(wàn)字的游記，很多都是通過(guò)親自體驗(yàn)搜集的材料整理而成的。寫自己?jiǎn)挝坏牟牧?、上?bào)信息，也要有這樣的精神，要長(zhǎng)期積累和充分占有單位工作、活動(dòng)情況等素材。
積累公文寫作材料，要從小處做起，養(yǎng)成善于觀察與思考的習(xí)慣，多參加會(huì)議，多閱讀上級(jí)的重要文件和領(lǐng)導(dǎo)講話，充分把握上級(jí)的相關(guān)要求，多閱讀報(bào)紙、雜志，及時(shí)了解國(guó)家相關(guān)政策與方針，多看新聞，掌握國(guó)內(nèi)外熱點(diǎn)消息，關(guān)注群眾的心聲，并且將自己的所見(jiàn)、所聞、所讀、所感都記錄下來(lái)，形成文字材料?？梢詼?zhǔn)備專門的本子，在平時(shí)將你認(rèn)為有用的資料抄寫或剪輯下來(lái)，貼到或記到本子上。日積月累并且反復(fù)運(yùn)用，你的小倉(cāng)庫(kù)就會(huì)積攢了越來(lái)越多的“下鍋米”啦！
2.思想的積累。思想，就是指客觀存在反映于人的意識(shí)中經(jīng)過(guò)思維活動(dòng)而產(chǎn)生的結(jié)果。對(duì)于公文材料而言，思想是靈魂。大家就需要通過(guò)閱讀文件、參加會(huì)議、參觀考察、深入調(diào)查研究、親臨現(xiàn)場(chǎng)等多種渠道，去捕捉那瞬間閃現(xiàn)的新想法、新見(jiàn)解，及時(shí)記錄下來(lái)。在看書(shū)讀報(bào)時(shí)，對(duì)重要的、好的文章要進(jìn)行認(rèn)真思考和分析，它好在什么地方？怎樣立意？怎樣布局謀篇？怎樣開(kāi)頭和結(jié)尾？有哪些不足？假如換我來(lái)寫篇文章又會(huì)是怎樣？這樣一對(duì)照思考，自己也就慢慢有提高，自己的思想倉(cāng)庫(kù)也會(huì)越來(lái)越“滿”！
3．語(yǔ)言的積累。我們都應(yīng)該知道，公文寫作中非常重視語(yǔ)言的積累提煉。平時(shí)要從大量報(bào)紙刊物、網(wǎng)絡(luò)和其他材料的閱讀中提煉出一些膾炙人口的名言警句和生動(dòng)活潑的俗語(yǔ)，以及現(xiàn)代社會(huì)的一些新鮮詞匯，并且運(yùn)用到公文中，這樣便會(huì)為我們的公文增加一些畫(huà)龍點(diǎn)睛似的亮色。當(dāng)然，在面對(duì)不同對(duì)象時(shí)，加入的語(yǔ)言是不一樣的。撰寫不同類型的講話稿，面對(duì)群眾（口語(yǔ)化）和面對(duì)高層人士（不落俗套）要有所區(qū)別。有時(shí)候，經(jīng)典的語(yǔ)言并不是所有人都能聽(tīng)懂的，要特別注意宣講的場(chǎng)合和對(duì)象，長(zhǎng)期積累這些細(xì)節(jié)并分對(duì)象熟練運(yùn)用語(yǔ)言文字。
二是學(xué)會(huì)“模仿秀”
模仿的意思是指有意無(wú)意的學(xué)習(xí)他人的言行，使自己的言行與對(duì)方相似。古人常說(shuō)，熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟。巴金曾說(shuō)過(guò)，讀多了，讀熟了，常?？梢皂樋诒吵鰜?lái)，也就慢慢體會(huì)了它們的好處，也就慢慢摸到文章的調(diào)子和作法了。著名作家茅盾也認(rèn)為“模仿是學(xué)習(xí)的最初形式”。我們小時(shí)候?qū)W習(xí)寫字，有專門的字帖，畫(huà)畫(huà)中也有“臨摹”一詞，同樣的，在公文中，初期也是需要經(jīng)常模仿和參考。
要提高公文寫作能力，應(yīng)有意識(shí)地選讀一些范文，以作借鑒。只有讀多了，讀熟了，也就能慢慢地摸到文章的調(diào)子和作法了。如，總結(jié)、報(bào)告、匯報(bào)材料的開(kāi)頭，通常會(huì)用到“在×××的正確領(lǐng)導(dǎo)下”，“在×××的大力支持下”，“在×××的親自過(guò)問(wèn)下”；在總結(jié)成績(jī)時(shí)，通常都會(huì)用，“取得良好的成效，得到干部群眾擁護(hù)和歡迎”，或者是“各項(xiàng)工作呈現(xiàn)良好態(tài)勢(shì)”等等進(jìn)行歸納；以領(lǐng)導(dǎo)為主角的新聞報(bào)道，通常會(huì)有“×××領(lǐng)導(dǎo)親自到會(huì)并發(fā)表重要講話”，“×××領(lǐng)導(dǎo)不辭辛苦（根據(jù)天氣變化可相應(yīng)改為“冒著大雨”、“冒著嚴(yán)寒”、“頂著烈日”等）走訪和慰問(wèn)了×××”等語(yǔ)句；在分析問(wèn)題時(shí)，一般都會(huì)用“在認(rèn)真總結(jié)工作的同時(shí)，我們要清醒地看到，仍然存在一些突出的矛盾和問(wèn)題”必用此語(yǔ)來(lái)增強(qiáng)危機(jī)感，類似的語(yǔ)句還有：“機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，壓力與困難同在”；在結(jié)尾通常都會(huì)“以更加昂揚(yáng)的斗志、更加飽滿的熱情、更加務(wù)實(shí)的作風(fēng)和更加勤奮的工作，推進(jìn)財(cái)政各項(xiàng)工作再上新臺(tái)階”來(lái)鼓舞士氣，增強(qiáng)信心。但我們也應(yīng)認(rèn)識(shí)到，讀書(shū)是讀他人之書(shū)，作文是作自己之文；借鑒只是從中汲取營(yíng)養(yǎng)，經(jīng)消化后成為自己的東西；而不是生搬硬套，模仿抄襲，依葫蘆畫(huà)瓢。
回想我自己寫東西的經(jīng)歷，有時(shí)候……也有時(shí)候?qū)懞煤蠼o領(lǐng)導(dǎo)看了，領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)還挺不錯(cuò)的，挺像個(gè)樣子的。于是，我發(fā)現(xiàn)，原來(lái)“模仿”也是那么重要的。只有先學(xué)會(huì)模仿，有所創(chuàng)新，充實(shí)新的內(nèi)容，當(dāng)然這樣的模仿并不是生搬硬套，而要靈活運(yùn)用，所以說(shuō)，“模仿”并不是件丟臉的事情，而是最開(kāi)始的時(shí)候提高寫作水平的有效途徑。
三是勤練“手中筆”
清人唐彪在《讀書(shū)作文譜》一書(shū)中說(shuō)：“諺云讀書(shū)十篇不如作一篇”, “學(xué)人只喜多讀文章,不喜多做文章;不知多讀乃藉人之功夫，多做乃切實(shí)求己功夫；其益相去遠(yuǎn)矣。人之不樂(lè)多做者，大抵因艱難費(fèi)力之故；不知艱難費(fèi)力者，由于手筆不熟也。若荒疏之后作文艱難，每日一篇半篇亦無(wú)不可；漸演至熟，自然易矣”。文章非天成，妙手靠實(shí)踐，人們也常說(shuō)“拳要打、字要寫”、“文貴于精，精在于練”， 天道酬勤，勤能補(bǔ)拙，熟能生巧。這些話很有道理，所以我們不僅要多讀,更要苦練,任何好文章都離不了苦練。文稿的寫作才能、技巧，也是從刻苦實(shí)踐中鍛煉出來(lái)的，只有多寫常練,堅(jiān)持不懈，才會(huì)熟能生巧，運(yùn)筆自如，真正學(xué)到本領(lǐng)。
當(dāng)然，練習(xí)公文寫作是有一個(gè)過(guò)程的，不可能一蹴而就的。工作中，常常聽(tīng)到一些人說(shuō)；“我們想是想寫，就是不知道從何寫起”。筆者認(rèn)為，不妨從整理會(huì)議記錄、情況反映做起，做到勤寫、多寫、長(zhǎng)期寫。
在大量閱讀、積極模仿的基礎(chǔ)上，我們可以經(jīng)常試著向上級(jí)的報(bào)刊雜志、網(wǎng)站投稿，發(fā)表一些“豆腐塊”、“火柴盒”，我們不要小看了“豆腐塊”、“火柴盒”，它雖小但卻可以起到練筆的作用，堅(jiān)持下去，會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的寫作水平的提高。
此外，還可以多擬一點(diǎn)通知、大事記、會(huì)議紀(jì)要、請(qǐng)示、報(bào)告等相對(duì)來(lái)說(shuō)內(nèi)容單一、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、篇幅短小的文體做起，逐步向?qū)嵤┓桨?、工作?guī)劃、工作匯報(bào)、工作總結(jié)等相對(duì)重大的文體拓展，也可以先從辦法、規(guī)定、條例等相對(duì)來(lái)說(shuō)規(guī)范性較強(qiáng)、模式化程度較高的文體學(xué)起，逐步向領(lǐng)導(dǎo)講話、調(diào)查報(bào)告、經(jīng)驗(yàn)材料等非規(guī)范化、模式化的文體拓展，也可以先從自己熟悉的領(lǐng)域?qū)懫?，逐步向其他領(lǐng)域拓展，這樣可以發(fā)揮自己知識(shí)和業(yè)務(wù)方面的優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)寫作信心。
有道是：“?？葱刂杏斜?，常寫筆下生花”。通過(guò)練筆可以鍛煉我們的思維能力，開(kāi)闊知識(shí)面，只要堅(jiān)持勤于練筆，不怕失敗善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，自己就會(huì)慢慢“入門”，寫作水平就一定能在“日不見(jiàn)長(zhǎng)”中逐漸得到提高。
四是細(xì)搭“骨頭架”
常言：“道得人人意中語(yǔ)，千回百折費(fèi)尋思”，在寫文章之前，必須靜觀默察，爛熟于心，凝神結(jié)想，深思熟慮，只有這樣才能把思想、材料變成系統(tǒng)的語(yǔ)言，把系統(tǒng)的語(yǔ)言變成書(shū)面文字，尤其是要從結(jié)構(gòu)入手，謀篇布局、理好思路，搭好架子，就像大廈的鋼構(gòu)，一二三四，然后填內(nèi)容、潤(rùn)語(yǔ)言。
寫文章必須要提高謀篇布局的能力，更重要的是要認(rèn)真鍛煉思路，加強(qiáng)思維活動(dòng)的邏輯性、條理性的訓(xùn)練。毛澤東曾說(shuō)：“寫文章要講邏輯，就是要注意整篇文章、整篇講話的結(jié)構(gòu)，開(kāi)頭、中間、尾巴要有一種關(guān)系，要有一種內(nèi)在聯(lián)系，不要互相沖突?！敝挥袑?duì)內(nèi)容經(jīng)過(guò)精心思考，對(duì)文章的謀篇布局做到胸有成竹，再動(dòng)筆寫作，才能寫出結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯性、條理性強(qiáng)的文章。要列好提綱，或打腹稿。前面有哪些問(wèn)題，后面就有對(duì)應(yīng)的解決辦法，要前后呼應(yīng)。要寫總結(jié)，那么一般必須要對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行一二三四的匯總，再合理的凝練提升。
搭好架子是起草公文的一道重要工序。按提綱寫稿子，有許多好處：可以幫你組織材料；可以使你想問(wèn)題更周到；免得一面寫一面想，寫時(shí)吃力不討好。列提綱，一定要在掌握領(lǐng)導(dǎo)意圖的基礎(chǔ)上進(jìn)行。提綱列的越細(xì)致越好，不要光列大題目，還要列小題目，就連每個(gè)小題目里各寫幾層意思，哪一層意思放在哪一個(gè)題目里面，也要考慮清楚。
比較簡(jiǎn)短的公文，可以不列提綱，但一定要打好腹稿。打腹稿，雖然不一定形成文字，但對(duì)文稿的謀篇布局也要想明白。有了好的提綱或好的腹稿，文章等于完成了一半，起草公文就會(huì)得心應(yīng)手。
五是經(jīng)常“拆東道”
拆東道是永修俗話，就是了解掌握實(shí)際情況，然后可以做到百戰(zhàn)不殆。學(xué)習(xí)公文寫作，需要根據(jù)行文意圖去琢磨下筆的具體方向、材料的寫作目的，需要達(dá)到的效果，尤其是要辨析好文體，準(zhǔn)確使用公文文種，正確辦文擬稿，這也是掌握公文寫作的重要途徑。
怎樣辨識(shí)運(yùn)用的文種呢？首先能夠區(qū)分行文的方向，依據(jù)隸屬關(guān)系來(lái)確定適用文種。例如，“請(qǐng)示”和“函”都有請(qǐng)求批準(zhǔn)的功能，但由于行文方向不同，則要使用不同的文種。向具有隸屬關(guān)系的上級(jí)機(jī)關(guān)行文，應(yīng)該用“請(qǐng)示”；向無(wú)隸屬關(guān)系的機(jī)關(guān)行文，應(yīng)該用“函”。如，關(guān)于購(gòu)置**設(shè)備的請(qǐng)示，**公司關(guān)于申請(qǐng)專項(xiàng)資金情況承諾的函。其次能夠區(qū)分公文功能的相同點(diǎn)和相異點(diǎn)，依據(jù)公文的具體事由來(lái)確定適用文種。例如我們常使用的“通知”文體，在向下印發(fā)、告知某些事項(xiàng)和要求時(shí)，我們多使用它。而“函”則是上行、下行和平行都可以運(yùn)用。如果是我局向省政府報(bào)告情況、說(shuō)明困難，那就只能使用函，不能使用請(qǐng)示文體。只有下級(jí)機(jī)關(guān)才能向上級(jí)機(jī)關(guān)使用請(qǐng)示或報(bào)告。
關(guān)于報(bào)告與請(qǐng)示，我們必須拿出來(lái)說(shuō)一說(shuō)。報(bào)告與請(qǐng)示兩種文件，因?yàn)橥巧闲形?，人們往往分辯不清，在工作中常?；煊谩㈠e(cuò)用。我們通過(guò)比較，是完全可以將兩者區(qū)別開(kāi)來(lái)，區(qū)別是：第一，從性質(zhì)上看，報(bào)告是陳述性公文，是閱件；請(qǐng)示卻是請(qǐng)求性公文，是批件、辦件；第二，從內(nèi)容上看，報(bào)告是匯報(bào)工作、反映情況、提出建議和答復(fù)上級(jí)詢問(wèn)用的，不能寫請(qǐng)示事項(xiàng)；請(qǐng)示重在請(qǐng)求，要寫清請(qǐng)示事項(xiàng)，一事一請(qǐng)，每個(gè)請(qǐng)示只寫一個(gè)請(qǐng)示事項(xiàng)，要求上級(jí)批復(fù)。第三，從時(shí)限上看，報(bào)告是事后說(shuō)明，請(qǐng)求是事前陳文，請(qǐng)示的發(fā)出機(jī)關(guān)，要等上級(jí)批復(fù)之后才能把請(qǐng)示事項(xiàng)付諸實(shí)施，決不能“先斬后奏”。如，關(guān)于2011年土地收入情況分析報(bào)告，關(guān)于要求解決我縣某鎮(zhèn)集鎮(zhèn)建設(shè)資金缺口的請(qǐng)示，這樣一比較，請(qǐng)示與報(bào)告的不同也就一目了然了。
六是雞蛋里“挑骨頭”?！半u蛋里挑骨頭”比喻故意挑毛病，一般用在報(bào)復(fù)別人時(shí)，故意挑對(duì)方的毛病。而在這公文寫作中，蛋里“挑骨頭”是必不可少的，它可以使公文更加完善。所謂公文，都是“三分寫，七分改”。多修改自己的文章，使其更加全面，更加完美，也是一種責(zé)任心強(qiáng)的體現(xiàn)，更是提高寫作能力的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。
列寧寫文章時(shí)，向來(lái)喜歡把稿紙折成兩半一半起草，一半修改，再看時(shí)，發(fā)現(xiàn)什么不足，想到什么，便立刻記在右邊。如此反復(fù)修改，文章就很難不完美了。曹雪芹撰寫《紅樓夢(mèng)》也是“增刪五次，披閱十載”，可以說(shuō)勤改、善改是名篇佳作凝聚在誕生之前，也是許多偉人的寫作利器。

體制內(nèi)看重哪些技能？除了文筆好，還有什么也很重要？

體制內(nèi)看重哪些技能？除了文筆好，還有什么也很重要？

因?yàn)楝F(xiàn)在大環(huán)境變了，提拔的領(lǐng)導(dǎo)干部平均學(xué)歷越來(lái)越高，如果有機(jī)會(huì)可以通過(guò)定向委培的方式提升一下自己的學(xué)歷，五就是要把握機(jī)會(huì)，如果有去往更高級(jí)別單位的機(jī)會(huì)的話，一定要把握住。

體制內(nèi)人做的都是與人打交道的工作，與人相處少不了良好的交流溝通，所以溝通協(xié)調(diào)能力猶為重要。

這世界上有種可怕的生物，叫文藝青年，文藝的生命力極其頑強(qiáng)，憑借多年的文學(xué)功底，拖了半年車，調(diào)去做菜場(chǎng)經(jīng)理秘書(shū)了，就是因?yàn)闀?huì)寫，寫什么呢，黑板報(bào)！出了兩次黑板報(bào)后，就被調(diào)去做辦公室了。

如何從非常多的信息中提煉出需要的東西，知道領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)前需要什么信息，都是需要非常深厚功力的。當(dāng)然，文學(xué)素養(yǎng)，比如眾多體裁都會(huì)寫，遣詞造句比較老練，文筆比較精湛，也是會(huì)寫的重要技能，但是，只有熟悉本行業(yè)，才是真正的會(huì)寫。體制內(nèi)人做的都是與人打交道的工作，與人相處少不了良好的交流溝通，所以溝通協(xié)調(diào)能力猶為重要。

寫作能力不僅僅是寫作的問(wèn)題，而是一個(gè)人對(duì)問(wèn)題、事件、現(xiàn)象的調(diào)查、分析、綜合、思考，從而提出解決辦法的過(guò)程。文字能力是寫作的基礎(chǔ)，提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題是寫作能力的根本。

體制內(nèi)流動(dòng)性小，所以盡量不要與人交惡，甚至做人比做事還要重要，在適當(dāng)范圍內(nèi)吃點(diǎn)虧也不要太計(jì)較，如果氛圍是欺負(fù)老實(shí)人，而自己成了那個(gè)軟柿子，那肯定是要反抗的。這方面不要太刻意，可以多跟其他人學(xué)習(xí)，看看其他人在碰到一些沖突情況都是怎么處理的。

在體制內(nèi)工作，要如何才能提高自己的寫材料水平？

在體制內(nèi)，要想進(jìn)步，寫好材料是關(guān)鍵。不管是哪個(gè)單位，哪個(gè)部門都卻寫材料的人才。所以，一旦你材料寫的好，你就成了各個(gè)科局爭(zhēng)著搶的香餑餑。

要提高寫材料的水平，還是要多看，多模仿，多請(qǐng)教，多寫。

第一：多看一些好的文章

比如，人民日?qǐng)?bào)的評(píng)論員文章，還有單位里領(lǐng)導(dǎo)寫的文章。要知道，幾乎大部分的領(lǐng)導(dǎo)都能寫一手好材料。所以，最簡(jiǎn)單的方法，就是多看這些材料的，看的多了，才會(huì)知道要怎么寫。就好像小時(shí)候我們寫作文，老師會(huì)讓我們多看一些范圍，而材料的范文，則可以參考領(lǐng)導(dǎo)們寫的。

第二：多模仿

大部分人寫材料都是從模仿開(kāi)始的，模仿到了一定的境界，才會(huì)形成自己的風(fēng)格。所以，看多了之后的第二步就是多模仿。不要模仿一個(gè)人的，要模仿多個(gè)人的，不同的風(fēng)格的。只要是你能夠接觸到的好的材料，都模仿一遍。模仿多了之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的寫材料的速度變快了。這個(gè)時(shí)候，你已經(jīng)有了各種不同的框架在腦子里了。

第三：多請(qǐng)教

要知道，每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)的風(fēng)格都是不一樣的，可能你這份材料，在A領(lǐng)導(dǎo)這邊還不錯(cuò)，但是B領(lǐng)導(dǎo)就不喜歡。所以，不管是給哪里領(lǐng)導(dǎo)寫材料，一定要多請(qǐng)教多匯報(bào)。要先了解這位領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，然后再著手去寫，不要害怕多請(qǐng)教會(huì)被領(lǐng)導(dǎo)給罵，寫的不好，而被領(lǐng)導(dǎo)給放棄的時(shí)候，才是最可怕的。

最后，就是多寫了，材料只有寫的多了，才會(huì)寫的好。不管是哪個(gè)寫材料的人才，都是這么過(guò)來(lái)的。因此，提高自己的寫材料水平，就得這么做。當(dāng)然，寫材料也意味著經(jīng)常加班，也是一份苦活，但隨著而來(lái)的，可能是崗位上的進(jìn)步。有失有得，看個(gè)人如何去衡量了。

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