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畢業(yè)論文研究思路流程圖（畢業(yè)論文研究思路流程圖包括哪些）

發(fā)布時間：2023-04-21 21:50:17 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 72

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關(guān)于畢業(yè)論文研究思路流程圖的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

1、畢業(yè)論文評閱老師評語
2、急需電子信息工程畢業(yè)論文
3、計算機專業(yè)畢業(yè)論文開題報告怎么寫
4、畢業(yè)設(shè)計到底要做些什么？

畢業(yè)論文研究思路流程圖（畢業(yè)論文研究思路流程圖包括哪些）

一、畢業(yè)論文評閱老師評語

在日常學(xué)習(xí)和工作生活中，大家都有寫論文的經(jīng)歷，對論文很是熟悉吧，論文寫作的過程是人們獲得直接經(jīng)驗的過程。一篇什么樣的論文才能稱為優(yōu)秀論文呢？以下是我精心整理的畢業(yè)論文評閱老師評語，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

畢業(yè)論文評閱老師評語1

1、本論文選題有很強的應(yīng)用價值，文獻(xiàn)材料收集詳實，綜合運用了所學(xué)知識解決問題，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗，對德育教育模式進(jìn)行比較，這樣可以把德育教育工作得更好。論文能按時交稿，經(jīng)過認(rèn)真修改，已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求。

2、論文思路清晰，語句通順。能很好的調(diào)查存在的問題。作者對于論文內(nèi)容有一定的了解和熟悉。思路清晰，層次清晰，邏輯結(jié)構(gòu)合理。觀點表達(dá)準(zhǔn)確。研究原理采用恰當(dāng)。在論證過程中能有效的將專業(yè)原理與要研究的主題結(jié)合起來。個別地方論證的觀點不是很明確，總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求。

3、全文以———為題。重點探討出的問題，然后針對問題提出有效的建議。全文結(jié)構(gòu)符合要求，邏輯思路清晰，論據(jù)較充分，觀點表達(dá)準(zhǔn)確，語言流暢，論證方法教合理。參考的資料與主題結(jié)合緊密。

4、全文以———為題。重點探討分析的問題及原因，然后針對問題提出一些具有可操作性的對策。全文選題新穎，具有很強的研究性。全文結(jié)構(gòu)符合要求，邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，思路清晰，觀點鮮明，論據(jù)具有較強的說服力。論證方法合理，了大量的數(shù)據(jù)來論證，更增加了論證的可靠性。能綜合運用行政管理專業(yè)知識來分析，但不足之處主要是語言不是很精煉。

5、在十分鐘的陳述中，該生介紹了論文的主要觀點內(nèi)容與結(jié)構(gòu)，以及論文的寫作過程，條理清晰，語言無大錯，對老師的提問做出了基本正確的回答，體現(xiàn)了一定的專業(yè)素養(yǎng)。但設(shè)計過程有點小問題，流程圖不很完善，希望及時糾正。

6、該文選題具有較強的現(xiàn)實性針對性和實用性。結(jié)構(gòu)安排科學(xué)合理，思路清晰，層次分明。各部分之間聯(lián)系緊密，觀點表述準(zhǔn)確，論證內(nèi)容比較具有說服力，但文章缺乏自己原創(chuàng)的內(nèi)容。

7、以為題，重點探討。選題符合符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)目標(biāo)與專業(yè)特色，而且選題具有很強的針對性和現(xiàn)實意義。文章結(jié)構(gòu)安排合理，層次清晰，寫作時參考的相關(guān)文獻(xiàn)資料與主題聯(lián)系緊密，而且參考的資料較新，在寫作過程中作者能較好地運用行政管理專業(yè)基本知識原來來分析行政———，在論證過程中，主要用理論論證和事實論證。但文章不足之處在與部分語句表達(dá)不清晰，論證還不夠深刻充分，創(chuàng)新點不夠?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。

8、全文以———為題，選題具有較強的新穎性和實用性。全文結(jié)構(gòu)科學(xué)合理，邏輯性強，思路清晰，查閱的參考文獻(xiàn)資料符合論文要求。論證方法較合理。論證內(nèi)容較有說服力。對問題的分析比較透徹。該生在論證過程中也能很好的將行政管理專業(yè)知識原理與社會現(xiàn)實結(jié)合起來。無論從選題上還是觀點論證上都符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求。但創(chuàng)新點不夠。

9、以為題，首先對—的論述，然后在重點分析———的原因，并針對原因提出解決問題的有效對策。因此該文在選題上緊扣專業(yè)要求，文章結(jié)構(gòu)科學(xué)合理，文章觀點表達(dá)準(zhǔn)確，用詞正確，語句通順，思路清晰。部分與部分之間聯(lián)系非常緊密，在論證方法上采用事例論證與案例論證。查閱的資料充分合理。不足之處解決問題的對策還缺少可操作性。

10、該文以為主題，充分體現(xiàn)出時代性和現(xiàn)實的社會價值。全文分——個大部分。首先對———進(jìn)行了論述，然后重點分析—。全文基本上都是緊扣主題來展開論述。在論述過程中該生較好的運用了行政管理專業(yè)知識來分析解決問題。語言較流暢，但觀點不夠精煉。在論證過程中能恰到好處地運用理論論證方法與實踐論證方法。觀點表達(dá)準(zhǔn)確，思路清晰，文章整體性較強。整體上符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求。

11、以———為主題，選題具有很強的現(xiàn)實性和應(yīng)用性且符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求。該論文結(jié)構(gòu)基本合理，全文共分———大部分。其中第一部分—，在此基礎(chǔ)上重點探討。在論證過程中，該生的參考文獻(xiàn)資料與所要論證的觀點及內(nèi)容結(jié)合緊密，運用的研究方法主要是理論研究與事例研究法。用詞基本準(zhǔn)確。但存在的問題主要是論據(jù)不夠充分，還缺乏說服力，個別引用內(nèi)容沒有標(biāo)明出處。

12、選題較具時代性和現(xiàn)實性，全文結(jié)構(gòu)安排合理，觀點表達(dá)基本準(zhǔn)確，思路基本清晰，全文內(nèi)容基本上按照行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求來寫，查閱的相關(guān)資料也較多，但行政管理專業(yè)特色體現(xiàn)的還不夠充分，屬于自己創(chuàng)新的東西也還不多?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。

13、以官員問責(zé)制為題進(jìn)行研究，能為解決我國官員問責(zé)制存在的問題提供參考和借鑒作用。在全文結(jié)構(gòu)中，首先對官員問責(zé)制的基本原理問題進(jìn)行了分析，然后再對我國官員問責(zé)制存在的`問題進(jìn)行深入的分析，最后為解決前面的問題提出有效的建議。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多?？傮w上達(dá)到畢業(yè)論文要求。

14、該文選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求，能較好地綜合運用行政管理知識來分析企業(yè)行政管理實踐問題，論文寫作態(tài)度比較認(rèn)真負(fù)責(zé)，論文內(nèi)容較充分，參考的相關(guān)資料比較切合論題的需要，層次結(jié)構(gòu)比較合理，主要觀點表達(dá)的比較明確，邏輯思路基本符合要求，語言表達(dá)基本通順。但論證的深度還不夠，創(chuàng)新點不足。

15、選題較合理，符合行政管理專業(yè)要求。全文以……為主題來分析論證，對提高我國行政管理的…………具有參考與借鑒意義。內(nèi)容論證也較科學(xué)合理，格式較規(guī)范，參考的資料緊扣文章主題需要，但創(chuàng)新點不夠，論證不夠，尤其文章最后一部分論證太薄弱，缺乏說服力?？傮w上基本達(dá)到畢業(yè)論文的要求。

16、以……為主題，重點探討……問題，選題基本符合行政管理專業(yè)范疇，充分體現(xiàn)出專業(yè)特色。全文結(jié)構(gòu)符合要求，邏輯思路清晰，論據(jù)較充分，觀點表達(dá)準(zhǔn)確，語言流暢，論證方法也較合理，但創(chuàng)新點不夠，部分觀點論證不充分，格式還不是非常的規(guī)范，真正屬于自己的思想不多。總體上基本合格。

17、該文選題具有較強的現(xiàn)實性針對性和實用性。結(jié)構(gòu)安排科學(xué)合理，思路清晰，層次分明。各部分之間聯(lián)系比較緊密，觀點表述也基本準(zhǔn)確，論證內(nèi)容比較具有說服力。在論證過程中基本上運用了行政管理專業(yè)基本知識原理來分析文中的主要問題，但參考的資料還欠充分，文章缺乏自己原創(chuàng)的內(nèi)容，少數(shù)觀點論證不深刻和全面。

18、以官員問責(zé)制為題進(jìn)行研究，能為解決我國官員問責(zé)制存在的問題提供參考和借鑒作用。在全文結(jié)構(gòu)中，首先對官員問責(zé)制的現(xiàn)實意義進(jìn)行了分析，然后再對我國官員問責(zé)制

19、的困境進(jìn)行深入的分析，最后提出化解困境的有效建議。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求，符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求，參考的文獻(xiàn)資料符合論文觀點與主題的需要，實踐論證還不夠，但，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多?？傮w上達(dá)到畢業(yè)論文要求。

20、論文思路比較清晰，語句基本通順，層次清晰，觀點表達(dá)準(zhǔn)確。作者比較很好的將行政管理專業(yè)基本原理知識與黨內(nèi)監(jiān)督實踐問題有機結(jié)合起來進(jìn)行分析，并針對黨內(nèi)監(jiān)督的現(xiàn)實問題提出了一些比較好的解決建議，查閱與參考的文獻(xiàn)資料與主題結(jié)合的比較緊密，但個別地方論證的觀點不是很明確和有說服力，總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求，部分內(nèi)容與主題結(jié)合的還不是很好，邏輯結(jié)構(gòu)也存在一點小問題。總體上說，基本達(dá)到畢業(yè)論文的基本要求。

畢業(yè)論文評閱老師評語2

1、該論文選題具有一定的理論價值和現(xiàn)實意義。論文以G計費的基本流程為依據(jù)，采用全集中處理模式，搭建了集數(shù)據(jù)采集功能，預(yù)處理功能，計費功能，利用數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)進(jìn)行融合結(jié)算分析等功能的融合計費賬務(wù)系統(tǒng)平臺。該平臺旨在實現(xiàn)客戶的融合，即客戶品牌與付費方式的融合；業(yè)務(wù)的融合，即實現(xiàn)跨業(yè)務(wù)跨產(chǎn)品跨客戶的產(chǎn)品捆綁交叉優(yōu)惠，實現(xiàn)業(yè)務(wù)經(jīng)營與計費策略的完整銜接；計費方式的融合，即在線計費與離線計費的融合；付費方式的融合，即預(yù)付費和后付費的融合。充分體現(xiàn)了G網(wǎng)絡(luò)下滿足現(xiàn)有用戶全部需求，發(fā)揮運營商服務(wù)到極致的工作目標(biāo)，對目前電信融合方式具有一定的現(xiàn)實意義。

2、作者在一稿的基礎(chǔ)上作了比較認(rèn)真的修改。論文從內(nèi)容到形式上都有很大的改進(jìn)。從網(wǎng)上下載的兩個與文章內(nèi)容關(guān)系不大的流程圖已被刪除。前言中的部分內(nèi)容已按要求移到了正文部分。添加了結(jié)論部分，盡管內(nèi)容還有待充實。參考文獻(xiàn)部分已重排但仍有不規(guī)范的地方。

3、論文題與論文的內(nèi)容基本相符，結(jié)構(gòu)完整，語言比較流暢。即或在初稿中除了分段過細(xì)外，也沒有發(fā)現(xiàn)多少嚴(yán)重的語法或拼寫錯誤。作者試圖從JackLondon的生平中尋找作家與其小說中某個人物的關(guān)聯(lián)。從內(nèi)容看，作者對原著比較了解，也收集到了相關(guān)的資料，但僅限于資料的羅列，如何通過分析資料得出自己的結(jié)論這是論文寫作應(yīng)達(dá)到的目的，而恰恰在這一點上，作者所下的功夫還不夠。

4、畢業(yè)論文設(shè)計總結(jié)的結(jié)構(gòu)完整，各部分基本符合英語論文的寫作規(guī)范。作者試圖從東西方文化對比的角度分析跨國公司內(nèi)的文化沖突并尋找解決的途徑。為了寫好這篇論文作者顯然查閱了大量的資料，論述比較充分，條理也很清晰。遺憾的是，由于作者本人沒有跨國公司的工作經(jīng)歷，也沒有去跨國公司作相應(yīng)的考察，因此，她的論述只能基于閱讀中獲得的二手資料，而所謂東方文化又多以日本的資料為代表，要解決人們更為關(guān)心的在華跨國公司內(nèi)的文化沖突問題，讀者更需要的則是中西文化的對比，這方面作者雖然在以后各稿中補充了一些，仍顯不足。

5、新的修改意見包括：摘要的首句，關(guān)鍵詞的更換，對影響JackLondon的一生，并在其作品TheCalloftheWild中有所體現(xiàn)的“Superman”還應(yīng)有進(jìn)一步的說明。時態(tài)用法上的部分混亂情況還需糾正。引用部分過多，自己的評述太少，有的參考書目在文內(nèi)根本未提及是一個不太好解決的問題。建議從London是所謂超人，Buck也是超狗的角度說明兩者之間的聯(lián)系以及作者生平對其作品的影響。

6、該生在論文研究工作中，查閱和分析了相控陣天線測試診斷領(lǐng)域國內(nèi)外最新的學(xué)術(shù)文獻(xiàn)，并在此基礎(chǔ)上提出了自己的觀點。論文撰寫中所引用的資料真實可靠研究方法正確所得數(shù)據(jù)詳實寫作規(guī)范符合要求文章結(jié)構(gòu)邏輯性強，達(dá)到了學(xué)位論文的要求。

7、該生在碩士研究生學(xué)習(xí)階段，思想上積極要求上進(jìn)，始終嚴(yán)格要求自己，主動學(xué)習(xí)黨中央的政策路線。在學(xué)習(xí)方面，根據(jù)自身研究方向認(rèn)真研讀了課內(nèi)外有關(guān)書籍，查閱專業(yè)文獻(xiàn)，掌握基礎(chǔ)理論知識和專業(yè)知識，順利完成碩士畢業(yè)論文。在生活中為人熱情，和同學(xué)關(guān)系融洽，樂于助人。希望在以后的工作和學(xué)習(xí)中，繼續(xù)保持并發(fā)揚優(yōu)良作風(fēng)，取得更大的成績。

8、在專業(yè)課程的學(xué)習(xí)上，他根據(jù)研究方向的要求，有針對性的認(rèn)真研讀了有關(guān)核心課程，打下扎實的科研基礎(chǔ)；在讀期間她還研修了很多其他課程，開闊了視野，對整個研究領(lǐng)域的結(jié)構(gòu)有了更深刻的認(rèn)識。在英語學(xué)習(xí)方面，其具備了較強的英語聽說讀寫能力。

9、該生具備良好的外語水平，能夠熟練閱讀相關(guān)專業(yè)外文文獻(xiàn)，具備較好的英語寫作和會話能力。

10、在做碩士論文期間，其積極參與各項教學(xué)科研活動，在教學(xué)實踐的過程中，認(rèn)真閱讀教材和查閱學(xué)術(shù)資料，大大提升了其教學(xué)水平。同時她還具有較強的動手能力，并參與了導(dǎo)師的多項課題，使自己的理論與實踐水平得到了很大的提升。參加了多次省級以上論文學(xué)術(shù)交流，口才與演講能力得到充分的提高。

11、該研究生的英語已順利通過CET—，并在GRE考試中取得優(yōu)異成績。具備較高的英語聽說讀寫能力，在發(fā)展與教育心理研究所對外學(xué)術(shù)交流中表現(xiàn)出色。

12、該生實習(xí)期間，工作認(rèn)真，勤奮好學(xué)，踏實肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經(jīng)驗的前輩請教。對于別人提出的工作建議，能夠虛心聽取。能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識靈活應(yīng)用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作。同時該生能夠嚴(yán)格遵守我中心的各項規(guī)章制度，能與同事和睦相處，表現(xiàn)出較好的團(tuán)隊合作精神和敬業(yè)精神。

13、在專業(yè)課程的學(xué)習(xí)上，她根據(jù)研究方向的要求，有針對性的認(rèn)真研讀了有關(guān)核心課程，打下扎實的科研基礎(chǔ)；在讀期間她還研修了很多其他課程，開闊了視野，對整個研究領(lǐng)域的結(jié)構(gòu)有了更深刻的認(rèn)識。在英語學(xué)習(xí)方面，其具備了較強的英語聽說讀寫能力。

14、該生在實習(xí)期間，態(tài)度極其認(rèn)真，工作積極細(xì)心踏實，能虛心接受指導(dǎo)；同時善于思考，能夠舉一反三，具有較強地外語溝通能力和溝通技巧，能保質(zhì)保量地完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)；還表現(xiàn)出強烈的敬業(yè)精神和團(tuán)隊精神，深厚的專業(yè)基礎(chǔ)和良好的專業(yè)知識水平，是一位不可多得的人才。

15、《基于數(shù)據(jù)挖掘的高校本科專業(yè)設(shè)置預(yù)測系統(tǒng)數(shù)據(jù)模型的分析和研究》選題于教育部委托中山大學(xué)開展的高校本科專業(yè)設(shè)置預(yù)測系統(tǒng)項目。該論文研究成果對于構(gòu)建高校本科專業(yè)設(shè)置預(yù)測系統(tǒng)具有一定的先導(dǎo)性意義。

畢業(yè)論文評閱老師評語3

1、以官員問責(zé)制為題進(jìn)行研究，能為解決我國官員問責(zé)制存在的問題提供參考和借鑒作用。在全文結(jié)構(gòu)中，首先對官員問責(zé)制的現(xiàn)實意義進(jìn)行了分析，然后再對我國官員問責(zé)制的困境進(jìn)行深入的分析，最后提出化解困境的有效建議。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求，符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求，參考的文獻(xiàn)資料符合論文觀點與主題的需要，實踐論證還不夠，但，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多?？傮w上達(dá)到畢業(yè)論文要求。

2、論文思路比較清晰，語句基本通順，層次清晰，觀點表達(dá)準(zhǔn)確。作者比較很好的將行政管理專業(yè)基本原理知識與黨內(nèi)監(jiān)督實踐問題有機結(jié)合起來進(jìn)行分析，并針對黨內(nèi)監(jiān)督的現(xiàn)實問題提出了一些比較好的解決建議，查閱與參考的文獻(xiàn)資料與主題結(jié)合的比較緊密，但個別地方論證的觀點不是很明確和有說服力，總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求，部分內(nèi)容與主題結(jié)合的還不是很好，邏輯結(jié)構(gòu)也存在一點小問題?？傮w上說，基本達(dá)到畢業(yè)論文的基本要求。

3、論文主題明確，語句基本通順，層次基本清晰，觀點表達(dá)基本準(zhǔn)確。作者比較很好的將行政管理專業(yè)基本原理知識與鄧小平關(guān)于行政改革的思想有機結(jié)合起來進(jìn)行分析，格式基本規(guī)范，選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求，但查閱與參考的文獻(xiàn)資料太少，部分論證內(nèi)容與主題結(jié)合不緊密，邏輯結(jié)構(gòu)也存在一點小問題。總體上說，基本達(dá)到畢業(yè)論文的基本要求。

4、符合專業(yè)要求，反映社會熱點問題。因此，該主題的研究有利于推進(jìn)我國———的進(jìn)一步發(fā)展。全文首先———的問題，然后分析的原因。在此基礎(chǔ)上又分析出相關(guān)的——。全文結(jié)構(gòu)恰當(dāng)，思路清晰，觀點基本正確。

5、論文思路清晰，語句通順。能很好的調(diào)查存在的問題。作者對于論文內(nèi)容有一定的了解和熟悉。思路清晰，層次清晰，邏輯結(jié)構(gòu)合理。觀點表達(dá)準(zhǔn)確。研究原理采用恰當(dāng)。在論證過程中能有效的將專業(yè)原理與要研究的主題結(jié)合起來。個別地方論證的觀點不是很明確，總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求。

6、全文以———為題。重點探討出的問題，然后針對問題提出有效的建議。全文結(jié)構(gòu)符合要求，邏輯思路清晰，論據(jù)較充分，觀點表達(dá)準(zhǔn)確，語言流暢，論證方法教合理。參考的資料與主題結(jié)合緊密。

7、全文以———為題。重點探討分析的問題及原因，然后針對問題提出一些具有可操作性的對策。全文選題新穎，具有很強的研究性。全文結(jié)構(gòu)符合要求，邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，思路清晰，觀點鮮明，論據(jù)具有較強的說服力。論證方法合理，了大量的數(shù)據(jù)來論證，更增加了論證的可靠性。能綜合運用行政管理專業(yè)知識來分析，但不足之處主要是語言不是很精煉。

8、該文參考的文獻(xiàn)資料充分且符合論題的需要。該文以為例，重點探討。該文選題符合行政管理專業(yè)要求，結(jié)構(gòu)完整，思路清晰，觀點表達(dá)準(zhǔn)確，格式規(guī)范，能較好的將行政管理專業(yè)知識運用來分析現(xiàn)實中的行政管理實踐問題。但個別觀點論證還不充分。總體上符合畢業(yè)論文要求。

9、該文選題具有較強的現(xiàn)實性針對性和實用性。結(jié)構(gòu)安排科學(xué)合理，思路清晰，層次分明。各部分之間聯(lián)系緊密，觀點表述準(zhǔn)確，論證內(nèi)容比較具有說服力，但文章缺乏自己原創(chuàng)的內(nèi)容。

10、以為題，重點探討。選題符合符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)目標(biāo)與專業(yè)特色，而且選題具有很強的針對性和現(xiàn)實意義。文章結(jié)構(gòu)安排合理，層次清晰，寫作時參考的相關(guān)文獻(xiàn)資料與主題聯(lián)系緊密，而且參考的資料較新，在寫作過程中作者能較好地運用行政管理專業(yè)基本知識原來來分析行政———，在論證過程中，主要用理論論證和事實論證。但文章不足之處在與部分語句表達(dá)不清晰，論證還不夠深刻充分，創(chuàng)新點不夠?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。

11、全文以———為題，選題具有較強的新穎性和實用性。全文結(jié)構(gòu)科學(xué)合理，邏輯性強，思路清晰，查閱的參考文獻(xiàn)資料符合論文要求。論證方法較合理。論證內(nèi)容較有說服力。對問題的分析比較透徹。該生在論證過程中也能很好的將行政管理專業(yè)知識原理與社會現(xiàn)實結(jié)合起來。無論從選題上還是觀點論證上都符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求。但創(chuàng)新點不夠。

12、以為題，首先對—的論述，然后在重點分析———的原因，并針對原因提出解決問題的有效對策。因此該文在選題上緊扣專業(yè)要求，文章結(jié)構(gòu)科學(xué)合理，文章觀點表達(dá)準(zhǔn)確，用詞正確，語句通順，思路清晰。部分與部分之間聯(lián)系非常緊密，在論證方法上采用事例論證與案例論證。查閱的資料充分合理。不足之處解決問題的對策還缺少可操作性。

13、該文以為主題，充分體現(xiàn)出時代性和現(xiàn)實的社會價值。全文分——個大部分。首先對———進(jìn)行了論述，然后重點分析—。全文基本上都是緊扣主題來展開論述。在論述過程中該生較好的運用了行政管理專業(yè)知識來分析解決問題。語言較流暢，但觀點不夠精煉。在論證過程中能恰到好處地運用理論論證方法與實踐論證方法。觀點表達(dá)準(zhǔn)確，思路清晰，文章整體性較強。整體上符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求。論文評語

二、急需電子信息工程畢業(yè)論文

山東水利職業(yè)學(xué)院信息工程系

畢業(yè)論文 (設(shè)計)指導(dǎo)書

（適用于2007屆電子信息工程、計算機控制專業(yè)）

畢業(yè)論文（設(shè)計）任務(wù)書

一．畢業(yè)論文（設(shè)計）的目的和任務(wù)

二．畢業(yè)論文（設(shè)計）的程序和步驟

三．畢業(yè)論文（設(shè)計）的結(jié)構(gòu)與要求

四．畢業(yè)論文（設(shè)計）的指導(dǎo)工作及對學(xué)生的要求

五．畢業(yè)論文（設(shè)計）與答辯的時間安排

六．畢業(yè)論文（設(shè)計）成績的評定

七．畢業(yè)論文（設(shè)計）參考選題

八．附件

山東水利職業(yè)學(xué)院信息工程系

2007屆學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(論文)任務(wù)書

指導(dǎo)教師職稱需要學(xué)生人數(shù)及專業(yè)

課題名稱

課題內(nèi)容及意義

對學(xué)生的要求

進(jìn)度安排

參考文獻(xiàn)

備注：學(xué)生分為計算機應(yīng)用、電子信息、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計算機控制等專業(yè)。

一．畢業(yè)論文（設(shè)計）的目的和任務(wù)

根據(jù)國家教育部的要求，高等學(xué)校畢業(yè)生在畢業(yè)前要進(jìn)行撰寫論文或進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計（統(tǒng)稱畢業(yè)環(huán)節(jié)），這是高等教育不可或缺的一個重要環(huán)節(jié)。畢業(yè)環(huán)節(jié)注重理論與實踐相結(jié)合，將課堂學(xué)到的知識與實際工作中的問題結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力，同時也增強了學(xué)生適應(yīng)實際工作的能力，是邁向?qū)嶋H工作崗位前的一次重要演練。

通過畢業(yè)論文（設(shè)計），使學(xué)生運用所學(xué)的軟、硬件知識，獨立分析解決計算機應(yīng)用的實際問題，掌握應(yīng)用軟件開發(fā)的基本模式和步驟，以達(dá)到將理論知識學(xué)以致用、融會貫通的目的。

學(xué)生論文（設(shè)計）要完成的任務(wù)是：

1．根據(jù)所選畢業(yè)論文（設(shè)計）的題目，到各有關(guān)單位進(jìn)行現(xiàn)場實習(xí)和調(diào)研，搜集并整理有關(guān)資料、文獻(xiàn)。

2．根據(jù)實習(xí)和調(diào)研所掌握的資料，對論文（設(shè)計）題目中所涉及的問題進(jìn)行分析論證，提出見解，編寫應(yīng)用程序，最終完成論文（設(shè)計）。

二．畢業(yè)實習(xí)與論文（設(shè)計）的程序和步驟：

畢業(yè)論文（設(shè)計）的工作大致可分為如下階段：

（一）選題階段

根據(jù)給出的論文題，按自身的理解和對題目的熟悉程度，填報論文題目，學(xué)生也可自行選擇未給出的論文題。學(xué)生須明確所選題目的要求及深度。學(xué)校根據(jù)學(xué)生填報的畢業(yè)論文（設(shè)計）志愿，在綜合評定后，最終確定學(xué)生的論文題目，并指定指導(dǎo)教師。自選題須經(jīng)指導(dǎo)教師認(rèn)證。

（二）撰寫論文階段

在教師的指導(dǎo)下，對所選題目目前的狀況及用戶的要求進(jìn)行需求分析，提出解決方案，畫出系統(tǒng)流程圖，編寫程序，進(jìn)行上機調(diào)試，最終完成論文（設(shè)計）。

（三）畢業(yè)答辯階段

學(xué)生按期做完畢業(yè)論文（設(shè)計）后，交給指導(dǎo)教師審閱，教師要寫出審閱意見，并在論文上簽字。在沒有特殊情況下，學(xué)生均須進(jìn)行畢業(yè)答辯。

答辯按以下程序進(jìn)行：

1．學(xué)生向答辯委員會報告本人論文的主要內(nèi)容；

2．答辯委員會和參加老師對論文提出問題；

3．學(xué)生對所提問題進(jìn)行答辯；

4．答辯委員會給出答辯成績。

三．畢業(yè)論文（設(shè)計）的結(jié)構(gòu)與要求

◆畢業(yè)論文或畢業(yè)設(shè)計報告字?jǐn)?shù)不少于12000字

◆畢業(yè)論文（設(shè)計）任務(wù)書

◆目錄

◆中文摘要

◆英文摘要（Abstract）（可選）

◆前言：本課題研究的意義、國內(nèi)外相關(guān)課題的狀況介紹等。

◆系統(tǒng)的需求分析：系統(tǒng)需求、本課題任務(wù)及目的等。

◆系統(tǒng)開發(fā)工具：本課題使用的軟件工具介紹等。

◆系統(tǒng)設(shè)計與開發(fā)：本課題程序結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、算法、系統(tǒng)開發(fā)流程、主要模塊及其原程序注釋、遇到的問題及解決方案等。

◆代碼調(diào)試與系統(tǒng)測試：應(yīng)用程序測試、系統(tǒng)測試等。

◆總結(jié)：系統(tǒng)的功能、使用說明、存在的問題、收獲和體會等。

◆附錄

◆參考文獻(xiàn)

四、畢業(yè)論文（設(shè)計）的指導(dǎo)工作及對學(xué)生的要求

（一）指導(dǎo)教師的主要工作

指導(dǎo)學(xué)生擬定論文進(jìn)度，布置給學(xué)生應(yīng)完成的工作并檢查其執(zhí)行情況，每周至少半天時間對所帶學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生擬定論文提綱，幫助學(xué)生分析論文所涉及的問題，對方案的可行性、流程的正確性、程序的嚴(yán)謹(jǐn)性等進(jìn)行審查，并提出意見，做好論文的審閱和學(xué)生的釋疑工作。

（二）對學(xué)生的要求

1、擬定個人工作計劃，搜集、閱讀、分析、整理有關(guān)資料；

2、復(fù)習(xí)有關(guān)專業(yè)理論及編程需用的程序語言，做好實習(xí)、撰寫論文準(zhǔn)備工作。

3、在畢業(yè)環(huán)節(jié)過程中，要嚴(yán)肅認(rèn)真，積極主動，獨立思考，努力鉆研。對論文內(nèi)容要充分理解和把握，要有自己的獨立見解，不應(yīng)簡單抄襲資料。做好答辯的準(zhǔn)備工作。

4、遵守實習(xí)、勞動紀(jì)律，注意安全。服從教師指導(dǎo)，虛心向?qū)嵙?xí)單位的工作按質(zhì)、按量、按期完成畢業(yè)論文。

五．畢業(yè)論文（設(shè)計）與答辯的時間安排

序號專業(yè)名稱畢業(yè)設(shè)計時間備注

1 電子信息專業(yè)（04級普通、對口）第10周～第18周(2007.5.7~2007.7.6)

2 計算機控制及應(yīng)用專業(yè)（04級普通）第10周～第18周(2007.5.7~2007.7.6)

答辯時間另行通知。以上時間如有變化，會及時通知。

六．畢業(yè)論文（設(shè)計）成績的評定

畢業(yè)論文的成績分為：優(yōu)、良、中、及格、不及格五級。

畢業(yè)論文的成績將綜合考慮畢業(yè)環(huán)節(jié)個人表現(xiàn)、論文水平及畢業(yè)答辯的情況。

七．畢業(yè)論文（設(shè)計）參考選題

設(shè)計題目一三相異步電動機轉(zhuǎn)速控制系統(tǒng)

1、任務(wù)

設(shè)計一個小型計算機控制系統(tǒng)，控制三相異步電動機的轉(zhuǎn)速。要求在一定范圍內(nèi)電機轉(zhuǎn)速保持在設(shè)定轉(zhuǎn)速上。

2、要求

(1)、電機轉(zhuǎn)速控制范圍為0-1200RPM。

（2）、要求設(shè)置相應(yīng)的按鈕使用戶能夠設(shè)置電機轉(zhuǎn)速、算法參數(shù)大小以及電機的啟動和停止等。

（3）、電機控制算法可以采用PID算法、模糊控制算法、模糊PID控制算法等。

（4）、電動機的轉(zhuǎn)速調(diào)整通過晶閘管調(diào)壓模塊調(diào)整加到三相交流異步電動機的電壓來實現(xiàn)。

（5）、要求在系統(tǒng)處于穩(wěn)定狀態(tài)時，系統(tǒng)的設(shè)置值與實際輸轉(zhuǎn)速之間的誤差（即穩(wěn)態(tài)誤差）控制在15%以內(nèi)。

設(shè)計題目二電烤箱溫度控制系統(tǒng)

1、任務(wù)

設(shè)計一個電烤箱溫度控制系統(tǒng)，要求在一定范圍內(nèi)電烤箱溫度保持在設(shè)定溫度上。

2、要求

(1)、溫度范圍為0-200℃。

（2）、溫度值、控制參數(shù)等可以手動設(shè)置并能顯示設(shè)定溫度、實際溫度、控制參數(shù)等

（3）、系統(tǒng)的啟動和停止等操作可以通過鍵盤控制。

（4）、溫度控制精度要求在正負(fù)5℃。

設(shè)計題目三自動往返小車的設(shè)計

1、任務(wù)

設(shè)計制作一款具有智能判斷自動往返功能的小車，能沿設(shè)定軌道自動往返。路長20厘米，并在路的兩邊貼有黑線軌道，路中間貼有數(shù)片鐵片，路兩頭有路障。

2、要求

（1）、能在路兩頭自動往返行駛

（2）、尋跡功能（按路面的黑色軌道行駛）。

（3）、檢測路面所放置的鐵片的個數(shù)的功能。

（4）、計算并顯示所走的路程和行走的時間，并可發(fā)聲發(fā)光。

設(shè)計題目五、自動水溫控制系統(tǒng)

1、任務(wù)

設(shè)計并制作一個水溫自動控制系統(tǒng)，控制對象為1升凈水，容器為搪瓷器皿。水溫可以在一定范圍內(nèi)由人工設(shè)定，并能在環(huán)境溫度降低時實現(xiàn)自動控制，以保持設(shè)定的溫度基本不變。

2、要求

（1）溫度設(shè)定范圍為40～90℃，最小區(qū)分度為1℃，標(biāo)定溫度≤1℃。

（2）環(huán)境溫度降低時（例如用電風(fēng)扇降溫）溫度控制的靜態(tài)誤差≤1℃。

（3）用十進(jìn)制數(shù)碼管顯示水的實際溫度。

設(shè)計題目六、數(shù)字式工頻有效值多用表

1、任務(wù)

設(shè)計并制作一個能同時對一路工頻交流電（頻率波動范圍為50 ±1Hz、有失真的正弦波）的電壓有效值、電流有效值、有功功率、無功功率、功率因數(shù)進(jìn)行測量的數(shù)字式多用表。參見附圖。

2、要求

（1）測量功能及量程范圍

a、交流電壓：0～500V；

c、有功功率：0～25kW；

d、無功功率：0～25kvar；

e、功率因數(shù)（有功功率/視在功率）：0～1 。

為便于本試題的設(shè)計與制作，設(shè)定待測0～500V的交流電壓、0～50A的交流電流均已經(jīng)相應(yīng)的變換器轉(zhuǎn)換為0～5V的交流電壓。

（2）準(zhǔn)確度

a、顯示為位（0.000～4.999），有過量程指示；

b、交流電壓和交流電流：±（0.8％讀數(shù)＋5個字），例：當(dāng)被測電壓為300V時，讀數(shù)誤差應(yīng)小于±（0.8％×300V＋0.5V）＝±2.9V ；

c、有功功率和無功功率：±（1.5％讀數(shù)＋8個字）；

d、功率因數(shù)：±0.01 。

（3）功能選擇：用按鍵選擇交流電壓、交流電流、有功功率、無功功率和功率因數(shù)的測量與顯示

設(shè)計題目七、液體點滴速度監(jiān)控裝置

1、任務(wù)

設(shè)計并制作一個液體點滴速度監(jiān)測與控制裝置，示意圖如右圖所示。

2、要求

（1）在滴斗處檢測點滴速度，并制作一個數(shù)顯裝置，能動態(tài)顯示點滴速度（滴/分）。

（2）通過改變h4控制點滴速度，如右圖所示；也可以通過控制輸液軟管夾頭的松緊等其它方式來控制點滴速度。點滴速度可用鍵盤設(shè)定并顯示，設(shè)定范圍為20~150(滴/分)，控制誤差范圍為設(shè)定值 ±10% ±1滴。

（3）調(diào)整時間≤3分鐘（從改變設(shè)定值起到點滴速度基本穩(wěn)定，能人工讀出數(shù)據(jù)為止）。

（4）當(dāng)h1降到警戒值（2~3cm）時，能發(fā)出報警信號。

3、說明

（1）、控制電機類型不限，其安裝位置及安裝方式自定。

（2）、儲液瓶用醫(yī)用250毫升注射液玻璃瓶（瓶中為無色透明液體）。

（3）、受液瓶用1.25升的飲料瓶。

（4）、點滴器采用針柄顏色為深藍(lán)色的醫(yī)用一次性輸液器（滴管滴出20點蒸餾水相當(dāng)于1ml±0.1ml）。

（5）、賽區(qū)測試時，僅提供醫(yī)用移動式點滴支架，其高度約1.8m，也可自帶支架；測試所需其它設(shè)備自備。

（6）、滴速夾在測試開始后不允許調(diào)節(jié)。

（7）、發(fā)揮部分第（2）項從站功能中，c中的“異常情況”自行確定。

設(shè)計題目八、自動控制升降旗系統(tǒng)

1. 任務(wù)

設(shè)計一個自動控制升降旗系統(tǒng)，該系統(tǒng)能夠自動控制升旗和降旗，升旗時，在旗桿的最高端自動停止；降旗時，在最低端自動停止。

自動控制升降旗系統(tǒng)的機械模型如圖所示。旗幟的升降由電動機驅(qū)動，該系統(tǒng)有兩個控制按鍵，一個是上升鍵，一個是下降鍵。

2. 要求

（1）、按下上升按鍵后，國旗勻速上升；上升到最高端時自動停止上升；按下下降按鍵后，國旗勻速下降，下降到最低端時自動停止。

（2）、能在指定的位置上自動停止。

（3）、為避免誤動作，國旗在最高端時，按上升鍵不起作用；國旗在最低端時，按下降鍵不起作用。

（4）、升降旗的時間均為43秒鐘，與國歌的演奏時間相等。

（5）數(shù)字即時顯示旗幟所在的高度，以厘米為單位，誤差不大于2厘米。

附件一：

山東水利職業(yè)學(xué)院信息工程系

畢業(yè)論文（設(shè)計）撰寫規(guī)范

一、論文印裝

（一）裝訂要求

論文一律用A4（210mm279mm）標(biāo)準(zhǔn)大小的白紙打印并裝訂（左裝訂）成冊。論文在打印時，要求紙的四周留足空白邊緣，以便裝訂和批注。每頁的上邊距和左邊距側(cè)(訂口)應(yīng)分別留邊25 mm，下邊距和右邊距(切口)應(yīng)分別留邊20 mm。

（二）字體要求

1. 論文標(biāo)題：小2宋體字，黑體；

小標(biāo)題1：小3宋體字，黑體；

小標(biāo)題2： 4號宋體字，黑體；

2. 正文標(biāo)題：參考（五）正文部分；

3. 正文：小4宋體字；

4. 參考文獻(xiàn)： 5號宋體字；

5. 英文摘要：標(biāo)題：小3，正文：小4，字體：Times New Roman

二、論文結(jié)構(gòu)及要求

畢業(yè)論文由以下部分組成：

1.封面；2.畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書；3.中文摘要；4.英文摘要；5.目錄；6.正文；

7.結(jié)論；8.致謝；9.參考文獻(xiàn)；10.有關(guān)圖紙(大于3#圖幅時單獨裝訂)。

（一）封面及畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書

封面是論文的外表面，提供應(yīng)有的信息，并起保護(hù)作用。

封面上包括下列內(nèi)容：

1.論文題目，用三號宋體字標(biāo)注在題目欄；

2.論文的作者和指導(dǎo)教師；

3.所屬系（部、中心）、專業(yè)、年級、學(xué)號。論文封面（見附件八）。

任務(wù)書由指導(dǎo)教師填寫，經(jīng)系（部、中心）或教研室主任簽字后生效。

（二）中英文摘要（中文在前，英文在后）及關(guān)鍵詞

摘要是論文內(nèi)容的簡要陳述，應(yīng)盡量反映論文的主要信息，內(nèi)容包括研究目的、方法、成果和結(jié)論，不含圖表，不加注釋，具有獨立性和完整性。中文摘要一般為300 字左右，英文摘要應(yīng)與中文摘要內(nèi)容完全相同。

“摘要”字樣位置居中。

關(guān)鍵詞是為了滿足文獻(xiàn)標(biāo)引或檢索工作的需要而從論文中選取出的用以表示全文主題內(nèi)容信息的詞或詞組。關(guān)鍵詞包括主題和自由詞：主題詞是專門為文獻(xiàn)的標(biāo)引或檢索，盡量從《漢語主題詞表》中選用；自由詞則是未規(guī)范化的即還未收入主題詞表中的詞或詞組。

每篇論文中應(yīng)列出3～5個關(guān)鍵詞，它們應(yīng)能反映論文的主題內(nèi)容。其中主題詞應(yīng)盡可能多一些，關(guān)鍵詞作為論文的一個組成部分，列于摘要段之后。撰寫要求有英文摘要的論文，還應(yīng)列出與中文對應(yīng)的英文關(guān)鍵詞（Key words）。

關(guān)鍵詞排在摘要正文部分下方。

（三）目錄

目錄按三級標(biāo)題編寫，要求層次清晰，且要與正文標(biāo)題一致。主要包括緒論、正文主體、結(jié)論、致謝、主要參考文獻(xiàn)及附錄等。

（四）緒論

1.緒論

其目的是向讀者交代本研究的來龍去脈，作用在于使讀者對論文先有一個總體的了解。緒論要寫得自然、概括、簡潔、確切。

2.緒論的內(nèi)容有如下幾項：

（1）研究的目的、范圍和背景。

（2）理論依據(jù)、實驗基礎(chǔ)和研究方法。

（3）預(yù)期的結(jié)果及其地位、作用和意義。

（五）正文

正文是論文的核心部分，論文的論點、論據(jù)和論證都在這里闡述，因此它要占主要篇幅。由于論文作者的研究工作涉及的學(xué)科、選題、研究對象和研究方法、工作進(jìn)程、結(jié)果表達(dá)方式等差異很大，所以對正文中要寫的內(nèi)容不作統(tǒng)一規(guī)定；但總的思路和結(jié)構(gòu)安排應(yīng)當(dāng)符合“提出論點，通過論據(jù)或數(shù)據(jù)對論點加以論證”這一共同的要求。正文必需客觀真切、準(zhǔn)確完備、合乎邏輯、層次分明。

1.對正文主題的要求

（1）主題新穎，研究、解決、創(chuàng)立需研究和解決的問題。

（2）主題深刻，抓住問題的本質(zhì)，揭示事物的主要矛盾，總結(jié)出事物存在、運動、變化和發(fā)展的客觀規(guī)律。

（3）主題集中，一篇論文只有一個中心，要使主題集中，凡于本文主題無關(guān)或關(guān)系不大的內(nèi)容不應(yīng)涉及，不過多闡述，否則會使問題繁雜，脈絡(luò)不清，主題淡化。

（4）主題鮮明，論文的中心思想地位突出，除了在論文的題目、摘要、前言、結(jié)論部分明確地點出主題外，在正文部分更要注意突出主題。

2.對結(jié)構(gòu)的要求

論文撰寫通行的題序?qū)哟未笾掠幸韵聨追N格式：

第一種第二種第三種第四種

一、第一章第一章 1.

（一）一、第一節(jié) 1.1

1. （一）一、 1.1.1

（1） 1. （一） 1.1.2（1）

格式是保證文章結(jié)構(gòu)清晰、綱目分明的編輯手段，撰寫畢業(yè)論文可任選其中的一種格式，但所采用的格式必須符合上表規(guī)定，并前后統(tǒng)一，不得混雜使用。格式除題序?qū)哟瓮?，還應(yīng)包括分段、行距、字體和字號等。

第一層次（章）題序和標(biāo)題居中放置，其余各層次（節(jié)、條、款）題序和標(biāo)題一律沿版面左側(cè)邊線頂格安排。第一層次（章）題序和標(biāo)題距下文雙倍行距。段落開始后縮兩個字。行與行之間，段落和層次標(biāo)題以及各段落之間均為單倍行距。

第一層次（章）題序和標(biāo)題用小三號宋體字，黑體。題序和標(biāo)題之間空兩個字，不加標(biāo)點。

第二層次（節(jié)）題序和標(biāo)題用四號宋體字，黑體。

第三層次（條）及以下各層次題序及標(biāo)題一律用小四號宋體字，黑體。

（六）結(jié)論

結(jié)論即結(jié)束語、結(jié)語，是在理論分析和實驗驗證的基礎(chǔ)上，通過嚴(yán)密的邏輯推理得出的有創(chuàng)造性、指導(dǎo)性、經(jīng)驗性的結(jié)果描述。結(jié)論作為單獨一章排列，但標(biāo)題前不加“第XXX章”字樣。結(jié)論是整個論文的總結(jié)，應(yīng)以簡練的文字說明論文所做的工作，一般不超過兩頁。

（七）致謝

對指導(dǎo)教師和給予指導(dǎo)或協(xié)助完成畢業(yè)設(shè)計（論文）工作的組織和個人表示感謝。文字要簡捷、實事求是，切忌浮夸和庸俗之詞。

（八）主要參考文獻(xiàn)

1.參考文獻(xiàn)

參考文獻(xiàn)應(yīng)是論文作者親自考察過的對畢業(yè)論文有參考價值的文獻(xiàn)。參考文獻(xiàn)應(yīng)具有權(quán)威性，要注意引用最新的文獻(xiàn)。參考文獻(xiàn)在整個論文中出現(xiàn)的次序用[1]、[2]、[3]……形式統(tǒng)一排序，依次列出。

2.參考文獻(xiàn)的表示格式為：

著作：[序號]作者.譯者.書名.版本.出版地：出版社，出版時間.引用部分起止頁

期刊：[序號]作者.譯者.文章題目.期刊名.年份.卷號(期數(shù)). 引用部分起止頁

會議論文集：[序號]作者.譯者.文章名.文集名 .會址.開會年.出版地：出版者.出版時間.引用部分起止頁

例：

[1] 劉國均,陳紹業(yè).圖書館目錄.第1版.北京:高等教育出版社，1957

[2] 傅秉義,陳運泰,祁貴中.地球物理學(xué)基礎(chǔ).北京:科學(xué)出版社，1958,447

[3] 華羅庚,王元.論一致分布與近似分析.中國科學(xué)，1973（4）：339~357

三、其他要求

（一）表格

論文的表格可以統(tǒng)一編序（如：表15），也可以逐章單獨編序（如：表2.5），采用哪種方式應(yīng)和插圖及公式的編序方式統(tǒng)一。表序必須連續(xù)，不得重復(fù)或跳躍。

表格的結(jié)構(gòu)應(yīng)簡潔。

表格中各欄都應(yīng)標(biāo)注量和相應(yīng)的單位。表格內(nèi)數(shù)字須上下對齊，相鄰欄內(nèi)的數(shù)值相同時，不能用‘同上’、‘同左’和其它類似用詞，應(yīng)一一重新標(biāo)注。

表序和表題置于表格上方中間位置，無表題的表序置于表格的左上方或右上方（同一篇論文位置應(yīng)一致）。

（二）圖

插圖要精選。圖序可以連續(xù)編序（如圖52），也可以逐章單獨編序（如圖6.8），采用哪種方式應(yīng)與表格、公式的編序方式統(tǒng)一，圖序必須連續(xù)，不得重復(fù)或跳躍。僅有一圖時，在圖題前加‘附圖’字樣。畢業(yè)設(shè)計（論文）中的插圖以及圖中文字符號應(yīng)打印，無法打印時一律用鋼筆繪制和標(biāo)出。

由若干個分圖組成的插圖，分圖用a,b,c,……標(biāo)出。

圖序和圖題置于圖下方中間位置。

（三）公式

論文中重要的或者后文中須重新提及的公式應(yīng)注序號并加圓括號，序號一律用阿拉伯?dāng)?shù)字連續(xù)編序（如：（45））或逐章編序（如（6.10）），序號排在版面右側(cè)，且距右邊距離相等。公式與序號之間不加虛線。

（四）數(shù)字用法

公歷世紀(jì)、年代、年、月、日、時間和各種計數(shù)、計量，均用阿拉伯?dāng)?shù)字。年份不能簡寫，如1999年不能寫成99年。數(shù)值的有效數(shù)字應(yīng)全部寫出，如：0.50；2.00不能寫作0.5；2。

（五）軟件

軟件流程圖和原程序清單要按軟件文檔格式附在論文后面。

（六）工程圖按國標(biāo)規(guī)定裝訂

圖幅小于或等于3#圖幅時應(yīng)裝訂在論文內(nèi)，大于3#圖幅時按國標(biāo)規(guī)定單獨裝訂作為附圖。

（七）計量單位的定義和使用方法按國家計量局規(guī)定執(zhí)行。

（八）附錄

1.附錄

附錄是論文主體的補充項目，為了體現(xiàn)整篇論文的完整性，寫入正文又可能有損于論文的條理性、邏輯性和精煉性，這些材料可以寫入附錄段，但對于每一篇論文并不是必須的。

2.附錄大致包括如下一些材料：

（1）比正文更為詳盡的理論根據(jù)、研究方法和技術(shù)要點，建議可以閱讀的參考文獻(xiàn)的題錄，對了解正文內(nèi)容有用的補充信息等；

（2）由于篇幅過長或取材于復(fù)制品而不宜寫入正文的材料；

（3）一般讀者并非必要閱讀，但對本專業(yè)同行很有參考價值的資料；

（4）某些重要的原始數(shù)據(jù)、數(shù)學(xué)推導(dǎo)、計算程序、框圖、結(jié)構(gòu)圖、統(tǒng)計表、計算機打印輸出件等。

（5）附錄段置于參考文獻(xiàn)表之后，附錄中的插圖、表格、公式、參考文獻(xiàn)等的序號與正文分開，另行編制，如編為“圖1”，“圖2”；“表1”，“表3”；“式（1）”，“式2”；“文獻(xiàn)[1]”，“文獻(xiàn)[2]”等。

四、畢業(yè)設(shè)計（論文）裝訂順序

（一）畢業(yè)設(shè)計（論文）封面

（二）畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書

（三）中文摘要、關(guān)鍵詞

（四）英文摘要、關(guān)鍵詞

（五）目錄

（六）正文

（七）附錄

（八）封底

三、計算機專業(yè)畢業(yè)論文開題報告怎么寫

據(jù)學(xué)術(shù)堂了解，一萬種開題報告，有一萬種開題形式。不同學(xué)校會有不同開題模板，照貓畫虎就行。這里介紹三種開題模板。

詳盡的開題報告會要求撰寫論文研究背景、目的和意義；國內(nèi)外研究現(xiàn)狀及研究動態(tài)；研究內(nèi)容、研究目標(biāo)、擬解決問題；研究方法、技術(shù)路線、試驗手段、關(guān)鍵技術(shù)等；研究計劃、研究基礎(chǔ)、研究困難、參考文獻(xiàn)等。

較簡略的開題報告包括研究目的、研究意義、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀（包括研究內(nèi)容、研究角度、研究方法、研究區(qū)域、研究結(jié)論等）、本研究的研究內(nèi)容（包括研究假設(shè)、研究思路、研究方法、研究重難點）可行性分析、實施方案、研究計劃、研究創(chuàng)新點、研究基礎(chǔ)、研究保證等。

最簡略的開題報告也要求研究背景以及研究意義；同類研究工作國內(nèi)外研究現(xiàn)狀與存在的問題；研究內(nèi)容和擬解決關(guān)鍵問題等。

形式千變?nèi)f化，但重要的也就是數(shù)得清的幾項，研究現(xiàn)狀、研究意義、研究內(nèi)容也就是解決是什么、為什么、怎么辦的問題。切忌不要寫了開題報告，還是不知道論文要寫什么。

四、畢業(yè)設(shè)計到底要做些什么？

畢業(yè)設(shè)計的基本要求

1．按任務(wù)書的規(guī)定，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，獨立完成所要求的內(nèi)容，嚴(yán)禁抄襲；

2．設(shè)計方案合理、可行，圖面質(zhì)量符合規(guī)定，說明書文理通順，書寫整潔；

3．論點明確，論據(jù)充分，結(jié)論正確；

4．體現(xiàn)先進(jìn)技術(shù)、新的試驗方法和計算方法；

5．有一定技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析；

6．工作量要求（以12周計）

（1）學(xué)生畢業(yè)設(shè)計完成的繪圖工作量，由學(xué)院、系及指導(dǎo)教師根據(jù)畢業(yè)設(shè)計論文的具體情況來確定；

（2）畢業(yè)設(shè)計說明書要求按統(tǒng)一格式編寫，工程設(shè)計型的計算說明書不少于15000字，其它類型的計算說明書及實驗分析不少于19000字。