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大學(xué)校園廣場(chǎng)設(shè)計(jì)方案（大學(xué)校園廣場(chǎng)設(shè)計(jì)方案怎么寫(xiě)）

發(fā)布時(shí)間：2023-03-07 06:10:17 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 53 問(wèn)大家

大家好！今天讓小編來(lái)大家介紹下關(guān)于大學(xué)校園廣場(chǎng)設(shè)計(jì)方案（大學(xué)校園廣場(chǎng)設(shè)計(jì)方案怎么寫(xiě)）的問(wèn)題，以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。

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本文目錄:

1、大學(xué)設(shè)計(jì)心理學(xué)論文？
2、校園景觀設(shè)計(jì)的要素
3、
4、大學(xué)校園活動(dòng)策劃方案

大學(xué)校園廣場(chǎng)設(shè)計(jì)方案（大學(xué)校園廣場(chǎng)設(shè)計(jì)方案怎么寫(xiě)）

一、大學(xué)設(shè)計(jì)心理學(xué)論文？

設(shè)計(jì)在不斷發(fā)展,學(xué)科建設(shè)亦是如此,設(shè)計(jì)心理學(xué)的內(nèi)容和體系必然會(huì)隨著社會(huì)生活的發(fā)展、與藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)踐的不斷結(jié)合而發(fā)展變化。下面是我為大家推薦的，供大家參考。

范文一：從設(shè)計(jì)心理學(xué)看設(shè)計(jì)分析及解決

摘要

隨著設(shè)計(jì)向縱向發(fā)展，設(shè)計(jì)師考慮的因素也越來(lái)越多，分析消費(fèi)者的心理狀態(tài)和心理特征。唐納德諾說(shuō)心理學(xué)是‘設(shè)計(jì)必須反映產(chǎn)品的核心功能，工作原理，可能的操作方法，以及反饋產(chǎn)品在某一特定時(shí)刻的運(yùn)轉(zhuǎn)狀態(tài)，設(shè)計(jì)其實(shí)是一種溝通，設(shè)計(jì)人員必須深入了解使用者并與之溝通。

關(guān)鍵詞：設(shè)計(jì)心理學(xué)、以人為本、色彩、綠色設(shè)計(jì)

一、設(shè)計(jì)的概念與作用

設(shè)計(jì)是一種學(xué)問(wèn)，是一個(gè)艱苦創(chuàng)業(yè)的過(guò)程，人成為設(shè)計(jì)最主要的決定因素。人不僅要求獲得商品的物質(zhì)效能，而且迫切要求滿足心理需求。設(shè)計(jì)心理學(xué)屬于應(yīng)用心理學(xué)的范疇，是應(yīng)用心理學(xué)的理論，方法和研究成果。解決設(shè)計(jì)藝術(shù)領(lǐng)域與人的“行為”，和“意識(shí)”有關(guān)的設(shè)計(jì)研究問(wèn)題。設(shè)計(jì)心理學(xué)是以心理學(xué)的理論和方法手段去研究決定設(shè)計(jì)結(jié)果的“人”的因素。從而引導(dǎo)設(shè)計(jì)成為科學(xué)化、有效化、的新型設(shè)計(jì)理論學(xué)科。設(shè)計(jì)心理學(xué)的一個(gè)重要內(nèi)容是消費(fèi)者心理學(xué)，主要研究的是購(gòu)買和使用商品過(guò)程中影響消費(fèi)者決策的、可以由設(shè)計(jì)調(diào)整的因素。在二十世紀(jì)十年代，設(shè)計(jì)師們就意識(shí)到與消費(fèi)者溝通的重要性，它們通過(guò)各種方式去溝通去協(xié)調(diào)，例如通過(guò)消費(fèi)者意見(jiàn)反饋消費(fèi)者資訊，以達(dá)到設(shè)計(jì)物與使用者的協(xié)調(diào)，從而來(lái)設(shè)計(jì)出令消費(fèi)者滿意的產(chǎn)品。

唐納德諾曼的《設(shè)計(jì)心理學(xué)》向海邊彌漫霧氣中的燈塔，給人一股溫暖和資訊的力量。其并不是在討論某一問(wèn)題和某一設(shè)計(jì)的秘訣和方法，而是在傳遞一種希望透過(guò)表象，一種直達(dá)使用者內(nèi)在需求的關(guān)懷，抓住本質(zhì)，抓住使用者需求和事物發(fā)展的本源。

設(shè)計(jì)是在設(shè)計(jì)作品的過(guò)程中有種讓產(chǎn)品更美的崇高使命感，然而更多的產(chǎn)品脫離現(xiàn)實(shí)和使用者，設(shè)計(jì)師的任務(wù)是用設(shè)計(jì)引導(dǎo)人們的生活和審美，而不是表達(dá)自己的理念。然而還有一種極端，就是為了易用性、科技的局限性而犧牲的絕大部分審美。例如諾基亞和蘋(píng)果的例子，手機(jī)螢?zāi)恢Z基亞堅(jiān)持了多久?難道是諾基亞的技術(shù)不行嗎?當(dāng)然不是，那又為什嗎是蘋(píng)果先推出retina顯示屏那?因?yàn)橹Z基亞尊重使用者的習(xí)慣，卻破壞了品牌在使用者心目當(dāng)中的投影，可想而知，品牌對(duì)于一個(gè)企業(yè)的重要性是不言而喻的。

二、“以人為本”的理念

設(shè)計(jì)師和客戶都不是終端使用者，在未來(lái)的設(shè)計(jì)市場(chǎng)中個(gè)性化、時(shí)尚化、身份化將成為設(shè)計(jì)的主題，以消費(fèi)者心理元素為基礎(chǔ)的設(shè)計(jì)必將成為新的發(fā)展趨勢(shì)，以消費(fèi)者為中心、以人為本的至上設(shè)計(jì)原則從未改變。但是，設(shè)計(jì)并沒(méi)有要求人與機(jī)器零距離，除了滿足功能和形式上的需要，還能滿足生成的心里對(duì)“距離”的要求，優(yōu)秀的設(shè)計(jì)可以通過(guò)影響消費(fèi)者行為，在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中發(fā)揮重要作用。提倡“以人為本”的當(dāng)今社會(huì)，產(chǎn)品設(shè)計(jì)的所有研究與時(shí)間都必須圍繞著“人”，抓住消費(fèi)者心理就會(huì)大大提高產(chǎn)品的附加值。

三、色彩的作用

在家居、建筑、產(chǎn)品、服裝等方面，色彩的作用日益增大，色彩可以使人感覺(jué)進(jìn)退、遠(yuǎn)近不同，暖色系和明度高的色彩具有前進(jìn)、突出的效果，而冷色系和明度低的色彩具有后退凹進(jìn)的效果。在室內(nèi)設(shè)計(jì)中常常利用色彩的特點(diǎn)去改變空間的大小和高低。如果居室空間過(guò)高時(shí)，可用近感色，減弱空曠感：若前面過(guò)大時(shí)可采用收縮色：若柱子過(guò)細(xì)時(shí)，宜用淺色：柱子過(guò)粗時(shí)宜用深色，減弱蹦出之感。好的色彩會(huì)給人帶來(lái)某種視覺(jué)上的差異的藝術(shù)上的享受，色彩是室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)的靈魂，色彩是大自然賜予人類最寶貴的財(cái)富之一，賦予人類為整個(gè)世界“妝”的權(quán)利，我們應(yīng)該充分利用和發(fā)揮色彩的功能特點(diǎn)，創(chuàng)造一種舒適、安逸的室內(nèi)空間。

然而，在商業(yè)企劃中最重要的一步是顏色，許多商品生產(chǎn)廠家的技術(shù)水平、設(shè)計(jì)水平也在伯仲之間，商品的目錄和宣傳短句中經(jīng)常有“高效能”、“高品質(zhì)”、“高尖端”等字樣。但是，最后決定銷售量的是色彩。例如，CHANEL常運(yùn)用的白與黑，向廣大消費(fèi)者體現(xiàn)著她精美、高雅、簡(jiǎn)潔的風(fēng)格：可口可樂(lè)是世界知名品牌，可口可樂(lè)海報(bào)設(shè)計(jì)色彩運(yùn)用完全的符合了可口可樂(lè)整體形象的紅色，效果達(dá)到統(tǒng)一。

四、色彩的調(diào)節(jié)

色彩可以調(diào)解人們的心情，通常人們遇到挫折、失落時(shí)視覺(jué)上可以接觸如紅、黃、橙色的暖色調(diào)可以使人心情舒暢，產(chǎn)生興奮感。心情郁悶的時(shí)候，尤其是患有抑郁癥的人不易接觸藍(lán)色，否則會(huì)加重他們的病情?；加泄陋?dú)癥的患者不宜在白色環(huán)境中久住，否則會(huì)病情日益嚴(yán)重。眾所周知，紅色是一種具有 *** 性顏色，使人激動(dòng)興奮，給人以燃燒和熱情感，起到祈禱鼓舞的作用。同樣，黃色可以穩(wěn)定情緒、增進(jìn)食欲，對(duì)情緒壓抑悲觀的失望著有明顯作用。

然而，日常工作中競(jìng)爭(zhēng)非常惡劣，感到精神緊張的朋友可以在辦公室或家里客廳多一些淺紫色、淺粉調(diào)：這樣會(huì)感覺(jué)到溫和、舒服、安全。也可以到公園或海邊走走，心情會(huì)很快恢復(fù)平靜。藍(lán)色和綠色是最佳心理鎮(zhèn)靜劑。

五、綠色設(shè)計(jì)的發(fā)展

現(xiàn)在人們提倡綠色消費(fèi)，走可持續(xù)發(fā)展道路，環(huán)保綠色成為當(dāng)今潮流。綠色設(shè)計(jì)也稱生態(tài)設(shè)計(jì)，隨著全球環(huán)境問(wèn)題的日益惡化，人們?cè)絹?lái)越重視對(duì)環(huán)境問(wèn)題的研究。在工業(yè)設(shè)計(jì)中，綠色設(shè)計(jì)的核心是“3R”，汽車綠色設(shè)計(jì)最主要的問(wèn)題是減少污染排放。例如，2004款prius是第一臺(tái)裝備新的高壓高量的混合協(xié)同驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)的豐田車，這款車在燃料消耗和排放的減少上意義非常。然而，混合協(xié)同驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)的排放比當(dāng)前已經(jīng)非常環(huán)保的prius還要低百分之三十，它比普通的內(nèi)燃機(jī)引擎尾管排除的廢氣物質(zhì)低了近百分之九十。然而，prius徹底打破了環(huán)保與效能不可兼得的定論。

綠色設(shè)計(jì)不僅需要設(shè)計(jì)師的理性，更需要的是科學(xué)和技術(shù)的融入，綠色設(shè)計(jì)的推廣不是僅限于設(shè)計(jì)師本身，而是更廣泛的深入公眾和消費(fèi)者，綠色產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)是從綠色產(chǎn)品的設(shè)計(jì)開(kāi)始的，綠色設(shè)計(jì)是以節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的設(shè)計(jì)理念和方法，以人為本，充分利用資源。

為“觸控綠色”獻(xiàn)計(jì)策的年輕設(shè)計(jì)者們都在用各自不同的方式詮釋著綠色的概念。米那勒、馬依達(dá)的低燃點(diǎn)瓷，SMAQ的保溫椅，克里斯蒂梅因德馬的編制作品向人們證明了工業(yè)生產(chǎn)的“綠色”無(wú)處不在，日本設(shè)計(jì)師吉鋼德仁設(shè)計(jì)的一款特色沙發(fā)，是利用紙張的摺疊與雜糅，在保證實(shí)用性的基礎(chǔ)上，更體現(xiàn)了設(shè)計(jì)師對(duì)綠色設(shè)計(jì)的深切感悟。

六、綠色設(shè)計(jì)的方法

從產(chǎn)品生命周期的角度分析，綠色材料有一定的特征，節(jié)約資源、能源、舒適性、環(huán)境清潔。綠色材料是原料的采取，產(chǎn)品制造使用和再回圈利用以及與生態(tài)環(huán)境和諧發(fā)展并且有利于人類健康的某種材料。1994年，斯塔克為沙巴法國(guó)公司設(shè)計(jì)了一臺(tái)電視機(jī)，該電視機(jī)采用一種可回收的材料——高密度纖維模壓成形的即可，暖色的色彩，讓人有一種感受自然的接近性。這一設(shè)計(jì)開(kāi)創(chuàng)了綠色設(shè)計(jì)的先河。

結(jié)束語(yǔ)

設(shè)計(jì)心理學(xué)其實(shí)就是一句極簡(jiǎn)單的話——提高消費(fèi)者滿意度。設(shè)計(jì)以消費(fèi)者為中心，抓住設(shè)計(jì)的本質(zhì)：即使世界變化莫測(cè)，時(shí)代的腳步是永不停息的，設(shè)計(jì)將是永恒的。

參考文獻(xiàn)：

1.【美】墨頓.亨特著，李斯譯：《心理學(xué)的故事》，海南出版社，?？冢?001

2.藤遲英昭，色彩心理學(xué)【M】.北京.科學(xué)技術(shù)文獻(xiàn)出版社，1989

3.柳沙.設(shè)計(jì)心理學(xué)【M】，北京.清華大學(xué)出版社，2006.

4.古彥彬《設(shè)計(jì)思維與造型》湖南大學(xué)出版社，2006.

范文二：景觀設(shè)計(jì)中的人類行為心理

摘要：當(dāng)今，隨著社會(huì)城市步伐的發(fā)展，景觀設(shè)計(jì)在人類生活中的重量日顯突出，通過(guò)分析研究，了解人類的行為中的普遍性，從而更好的在設(shè)計(jì)中運(yùn)用。對(duì)身邊景觀設(shè)計(jì)，特別是現(xiàn)代高校的校園規(guī)劃設(shè)計(jì)進(jìn)行分析。在已建成的城市景觀和校園廣場(chǎng)中有許多成功的，也有一些不足之處。新建的大學(xué)校園，往往因?yàn)榻ㄔO(shè)周期較短，考慮欠周而出現(xiàn)規(guī)劃與設(shè)計(jì)上的很多新問(wèn)題。對(duì)于人類行為的研究是景觀設(shè)計(jì)的根本依據(jù)，所以，考慮大眾的思想，兼顧人類共有的行為應(yīng)群體優(yōu)先，也是現(xiàn)代景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)的基本準(zhǔn)則。關(guān)鍵詞：景觀設(shè)計(jì);人類行為;現(xiàn)代高校規(guī)劃設(shè)計(jì);

近年來(lái)，隨著現(xiàn)代社會(huì)的飛速發(fā)展，城市土地面積迅速擴(kuò)大，城市景觀規(guī)劃在人們生活中的影響越來(lái)越大，好的規(guī)劃，符合人類行為的規(guī)劃可以給人們帶來(lái)方便的生活，增加人類生活中的便捷性，把人類行為在景觀設(shè)計(jì)中的研究推上了一個(gè)新的高度，人類的戶外行為規(guī)律及其需求是景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)的根本依據(jù)。一個(gè)景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)的成敗，水平的高低以及吸引人的程度，從根本上來(lái)說(shuō)就是是否符合人類戶外運(yùn)動(dòng)的行為需求。對(duì)于景觀的藝術(shù)品位，這就是一個(gè)仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智的話題了，面向受眾的現(xiàn)代景觀，要把個(gè)人的行為喜好放在大眾的行為喜好之后。所以，分析與考慮大眾的行為規(guī)律，對(duì)于景觀設(shè)計(jì)來(lái)說(shuō)是必不可少的。而在此當(dāng)中，各大高校的建設(shè)也正在如火如荼的進(jìn)行著，在已有不少高校新區(qū)建成使用的同時(shí)，我們是否應(yīng)該注意一下校園外部空間是否真的符合學(xué)生的行為需求，特別是校園廣場(chǎng)這樣的大型節(jié)點(diǎn)空間。

1 人類行為模式

1.1 人的行為的一般模式

1行為主義心理學(xué)的創(chuàng)始人華生J.B.Wastson認(rèn)為，人的全部行為都可以表示為 *** 和反應(yīng)。即行為是：S *** → R反應(yīng)

2 20世紀(jì)50年代，美國(guó)斯坦福大學(xué)的萊維特H.J.Leavitt在《管理心理學(xué)》一書(shū)中，對(duì)人的行為提出了三個(gè)相關(guān)的假設(shè)：1.行為是有起因的;2.行為是受激勵(lì)的;3.行為是有目標(biāo)的。由此他提出人的行為模式為： *** → 需要 → 行為 → 目標(biāo)

3有關(guān)學(xué)者總結(jié)了心理學(xué)家與行為學(xué)家的觀點(diǎn)，認(rèn)為“人的行為是在需要、動(dòng)機(jī)、目標(biāo)的推動(dòng)引導(dǎo)下引發(fā)的”，“行為由動(dòng)機(jī)支配，而動(dòng)機(jī)則由需要引起”。進(jìn)而提出人的行為的一般模式為下文簡(jiǎn)稱“需要”模式：需要-引起→ 動(dòng)機(jī)-支配→ 行為-指向→ 目標(biāo)

1.2 人的高階行為模式

1人是生物有機(jī)體，具有自然性，同時(shí)，人又是社會(huì)的成員，具有社會(huì)性。作為自然性的人，其行為趨向生物性;作為社會(huì)性的人，其行為趨向精神性。人的行為根據(jù)其精神含量，可分為低階行為、中級(jí)行為與高階行為。生物性行為是人的低、中級(jí)行為，精神性行為是人的高階行為。人的行為大多屬于高階行為，如工作即事業(yè)性行為等。本人認(rèn)為，上述“人的行為的一般模式”的研究，主要是把人置于“自然人”的角度來(lái)研究，沒(méi)有考慮行為環(huán)境與行為的復(fù)雜程度對(duì)行為直接而重要的影響。所以，“需要”模式實(shí)際上是“自然人”的行為模式。也就是說(shuō)，以往的研究未重視從“社會(huì)人”的角度，對(duì)人的高階行為的行為模式作出研究。

新行為主義的杰出代表托爾曼E.C.Tolman和“群體動(dòng)力場(chǎng)理論”的提出者勒溫K.Lewin，在這方面曾做出過(guò)一定的探索。托爾曼將人的行為分為分子行為與整體行為，并認(rèn)為整體性行為具有如下特征：1.指向一定的目的;2.利用環(huán)境的幫助并作為達(dá)到目的的手段;3.最小努力原則;4.可教育性。勒溫致力于需求系統(tǒng)和心理動(dòng)力方面的研究，提出了“人”與“環(huán)境”對(duì)行為影響的公式：B = f P E 。即：人的行為隨著人與環(huán)境的變化而變化。

本人認(rèn)為，社會(huì)人同樣有著自然屬性，因而人的高階行為首先符合人的行為的一般模式，即“需要”模式。同時(shí)，人的高階行為，如事業(yè)性行為等，往往是群體性行為，且具有一定的復(fù)雜性、艱鉅性、持續(xù)性和創(chuàng)造性，它直接受到人的認(rèn)知、情感、意志及環(huán)境等因素的影響。當(dāng)自然人轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?huì)人，當(dāng)生物性行為上升到精神性行為，“需要→ 動(dòng)機(jī)→ 行為→ 目標(biāo)”這一行為模式，在受到行為所在的環(huán)境與行為的難易程度等變數(shù)的影響，其將演繹出怎樣的變式?

可以肯定，行為的精神含量越高，行為的心理過(guò)程就越豐富，行為受各種心理因素的支配就越明顯。由此可見(jiàn)，人的高階行為是由復(fù)雜的心理活動(dòng)所支配的。

2 從基本的行為開(kāi)始

2.1 人類基本行為

要滿足群體的需求，最難的是如何滿足其中的精神文化需求。如何使景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)具有高深的文化品位，不能只停留在文字的描述解說(shuō)上，不能光靠三寸不爛之舌，引經(jīng)據(jù)典，背上幾句詩(shī)詞歌賦，而是要想方設(shè)法如何把那些精神文化的虛無(wú)縹緲轉(zhuǎn)化到軟、硬質(zhì)景觀的物質(zhì)形態(tài)中去。

我們研究景觀中的人類行為，就不能不考慮人類行為最基本的規(guī)律。馬斯洛的人類行為需求理論知識(shí)一家之言，諸如此類的理論還很多。追根溯源，人類在世界上生存，所表現(xiàn)出的各種行為可歸納為三類最為基本的要求，即安全、 *** 與認(rèn)同。

3 南昌大學(xué)校園空間的行為分析

3.1 大學(xué)校園廣場(chǎng)

蘆原義信認(rèn)為：廣場(chǎng)是強(qiáng)調(diào)城市中由各類建筑圍成的城市空間。一個(gè)名符其實(shí)的廣場(chǎng)，在空間構(gòu)成上應(yīng)具各以下4個(gè)條件：

1廣場(chǎng)的邊界線清楚，能成為“圖形”，此邊界線最好是建筑的外墻，而不是單純遮擋視線的圍墻。

2具有良好的封閉空間的“陰角”，容易構(gòu)成“圖形”。

3鋪裝面直到廣場(chǎng)邊界，空間領(lǐng)域明確，容易構(gòu)成圖形。

4周圍的建筑具有某種統(tǒng)一和協(xié)調(diào)，D與H有良好的比例。在這里，蘆原義信強(qiáng)調(diào)的是廣場(chǎng)空間的構(gòu)成。

筆者引用王坷等編著的《城市廣場(chǎng)設(shè)計(jì)》一書(shū)中的內(nèi)容，為城市廣場(chǎng)下個(gè)定義：城市廣場(chǎng)，是為滿足多種城市社會(huì)生活需要而建設(shè)的，以建筑、道路、山水、地形等圍合，有多種軟、硬質(zhì)景觀構(gòu)成的，采用步行交通手段，具有一定的主題思想和規(guī)模的結(jié)點(diǎn)型城市戶外公共活動(dòng)空間。

《中國(guó)大百科全書(shū)》中把城市廣場(chǎng)定義為：“城市中由建筑物、道路或綠化地帶圍繞而成的開(kāi)敞空間，是城市公眾社會(huì)生活的中心。廣場(chǎng)又是集中反映城市歷史文化和藝術(shù)面貌的建筑空間”。借鑒這個(gè)定義，校園廣場(chǎng)也可參考這樣的定義：校園廣場(chǎng)是為了滿足校園生活需要而建設(shè)的，由建筑、道路、綠化、地形等圍合，多種硬軟質(zhì)景觀構(gòu)成的。以采用步行交通為主，具有一定主題思想與規(guī)模的結(jié)點(diǎn)型校園戶外活動(dòng)空間。與城市廣場(chǎng)相比，大學(xué)校園廣場(chǎng)有著自身的特殊性：它處于大學(xué)這一特定的環(huán)境中，其服務(wù)物件更為明確與集中，即廣大師生。

大學(xué)校園廣場(chǎng)是校園規(guī)劃中的核心空間，沒(méi)有廣場(chǎng)就如同住宅沒(méi)有客廳，賓館沒(méi)有大堂，整體會(huì)失去向心焦點(diǎn)。同時(shí)大學(xué)校園廣場(chǎng)也是體現(xiàn)校園地域文化的重要載體，是人類文明在進(jìn)步尺度上的外化，校園廣場(chǎng)在校園中的布局選擇應(yīng)注重公眾的可達(dá)性及吸引力，環(huán)境品質(zhì)的開(kāi)發(fā)與協(xié)調(diào)，其數(shù)量、面積大小、分布位置也取決于校園的性質(zhì)、規(guī)模、與規(guī)劃構(gòu)思。

結(jié)語(yǔ)

我國(guó)一輪接一輪的高校新區(qū)建設(shè)本身就是一個(gè)不斷認(rèn)識(shí)和發(fā)展，并不斷糾正錯(cuò)誤的一個(gè)階段。校園廣場(chǎng)作為校園中重要的外部開(kāi)放空間，在現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)生活中已經(jīng)發(fā)揮著重要的作用了，因此對(duì)校園廣場(chǎng)空間認(rèn)識(shí)的逐步加深其實(shí)就需要對(duì)校園外部空間重要性的認(rèn)知度加強(qiáng)。

本文的研究是筆者個(gè)人的認(rèn)識(shí)角度嘗試性的探索，限于作者知識(shí)結(jié)構(gòu)的有限，對(duì)行為模式下的大學(xué)校園廣場(chǎng)空間形態(tài)的設(shè)計(jì)還需要作進(jìn)一步的分析，目前的研究可以作為一個(gè)推動(dòng)大學(xué)校園廣場(chǎng)空間良好發(fā)展的一個(gè)點(diǎn)，還有許多方面需要我們共同完善，其中重要的在于提高校園規(guī)劃中對(duì)場(chǎng)地的重視以及決策者的理論水平的提高，希望可以看到更多富有生機(jī)的校園廣場(chǎng)出現(xiàn)。

參考文獻(xiàn)

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二、校園景觀設(shè)計(jì)的要素

校園景觀作為教育場(chǎng)所的景觀設(shè)計(jì)，更多地是為嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的老師以及勤奮學(xué)習(xí)的學(xué)生提供身心愉悅之所，娛樂(lè)、休閑、交流、會(huì)友，所以要求校園景觀的設(shè)計(jì)要強(qiáng)調(diào)空間的交往性，要注重場(chǎng)地內(nèi)外空間的交融。

設(shè)計(jì)理念：

（1）合理功能分區(qū)：注重以人為本的理念，公共空間的使用性質(zhì)要有一定的區(qū)域性的劃分，所以要進(jìn)行功能分區(qū)，但是由于空間的特殊性，各個(gè)分區(qū)之間不宜完全割裂，需要相互交流、相互滲透。

（2）體現(xiàn)校園特色：每個(gè)學(xué)校都有其學(xué)校文化、地域特色、人文精神，景觀規(guī)劃當(dāng)中要有所體現(xiàn)，雕塑、小品、景墻等都可以體現(xiàn)文化氛圍。

（3）保護(hù)生態(tài)環(huán)境：結(jié)合校園現(xiàn)有的自然環(huán)境進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計(jì)，盡量利用自然環(huán)境，避免過(guò)度改造。也可以考慮利用海綿城市的理念進(jìn)行設(shè)計(jì)。

（4）可持續(xù)發(fā)展理念：在組織景觀規(guī)劃結(jié)構(gòu)的時(shí)候，需要充分考慮校園規(guī)劃未來(lái)的發(fā)展情況，進(jìn)行相應(yīng)的預(yù)留及協(xié)調(diào)。

綠化植物的選擇與配置：

（1）整體性：需要有大塊綠化，并且有一定的延續(xù)性，讓整個(gè)校園形成一個(gè)整體。

（2）藝術(shù)性：在整體的基礎(chǔ)上，需要有藝術(shù)的處理，特別是景觀節(jié)點(diǎn)的設(shè)計(jì)，要有人文氣息。

（3）實(shí)用性：不宜選擇過(guò)多名貴樹(shù)種，最好對(duì)于凈化環(huán)境有一定的幫助。

大學(xué)校園廣場(chǎng)設(shè)計(jì)方案（大學(xué)校園廣場(chǎng)設(shè)計(jì)方案怎么寫(xiě)）

最近太喜歡這個(gè)公司做的圖紙了，以后想去那工作[哭惹R]

對(duì)該大學(xué)規(guī)劃的五大理念：發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)、回歸住宅根、學(xué)生體驗(yàn)、行人友好型和歡迎校園，并依賴于建筑、景觀、流動(dòng)性和基礎(chǔ)設(shè)施的改進(jìn)。

威斯康辛州大學(xué)擁有一個(gè)豐富的歷史校園核心區(qū)，周圍環(huán)繞著著名的校園景觀Prexy的牧場(chǎng)，有著精美的比例和詳細(xì)的砂巖建筑。該計(jì)劃在這一遺產(chǎn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)系統(tǒng)升級(jí)和新的社會(huì)空間，是歷史悠久的住宅大廳充滿活力和現(xiàn)代化，使建筑恢復(fù)其原有功能，恢復(fù)校園的住宅根基。

大學(xué)校園廣場(chǎng)設(shè)計(jì)方案（大學(xué)校園廣場(chǎng)設(shè)計(jì)方案怎么寫(xiě)）

該計(jì)劃成功地實(shí)現(xiàn)了校園步行化，拆除了內(nèi)表面停車場(chǎng)和車輛路線，將街道改造成步行街，并建立了一個(gè)開(kāi)放空間和行人連接框架，將校園的東西兩側(cè)連接在一起，填補(bǔ)了第15街的鴻溝?！熬奘坝^”成為行人連接處的標(biāo)志性標(biāo)識(shí)，并融入了本地植物調(diào)色板。開(kāi)放空間的改進(jìn)包括新的歡迎草坪、兄弟匯購(gòu)物中心的重新規(guī)劃和擴(kuò)建、藝術(shù)與科學(xué)廣場(chǎng)的激活以支持四季使用，以及整個(gè)研究區(qū)的公園式景觀。

#景觀設(shè)計(jì)

三、

四、大學(xué)校園活動(dòng)策劃方案

為了確?；顒?dòng)有序有效開(kāi)展，我們需要提前開(kāi)始活動(dòng)方案制定工作，活動(dòng)方案其實(shí)就是針對(duì)活動(dòng)相關(guān)的因素所制定計(jì)劃類文書(shū)?；顒?dòng)方案應(yīng)該怎么制定呢？下面是我為大家整理的大學(xué)校園活動(dòng)策劃方案范文（通用7篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大學(xué)校園活動(dòng)策劃方案1

活動(dòng)宗旨：

以推動(dòng)大學(xué)生開(kāi)展公益實(shí)踐，以弘揚(yáng)公益精神、宣傳社會(huì)公德、倡導(dǎo)公益文化、開(kāi)展公益實(shí)踐、塑造公益形象為宗旨，開(kāi)展公益活動(dòng)，同時(shí)在此基礎(chǔ)上擴(kuò)大的我校在社會(huì)上影響力。

活動(dòng)目的：

為了加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，豐富校園文化，我班(715班)欲策劃1次公益實(shí)踐活動(dòng)，使全班同學(xué)都能參與到關(guān)愛(ài)sos兒童村公益活動(dòng)中來(lái)，體驗(yàn)社會(huì)增加社會(huì)責(zé)任感。

活動(dòng)要求：

大學(xué)生與公益文化相結(jié)合，突出實(shí)效性、人文性、公德性，通過(guò)傳播公益文化，營(yíng)造科學(xué)、高雅的道德氛圍，使大學(xué)生接受更多的新事物，傳播愛(ài)心提高自身修養(yǎng)。

活動(dòng)時(shí)間： 20xx-xx-xx

活動(dòng)策劃人 ：715班

1、活動(dòng)背景：

在我們的身邊每天都能看到歡歌笑語(yǔ)的小朋友。但是，在看到他們愉快身影的同時(shí)，你是否想到在我們身邊有這樣1群特殊的小朋友，他們失去母愛(ài)父愛(ài)，同外界失去應(yīng)有的交流。他們就是來(lái)sos兒童村的小朋友。他們不僅需要社會(huì)的幫助，更需要的是1個(gè)充滿回憶的童年。

弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，增強(qiáng)同學(xué)們的社會(huì)責(zé)任感、服務(wù)意識(shí)和奉獻(xiàn)是我們的責(zé)任和義務(wù)。我希望我們能盡我們1份綿綿的微薄之力，讓他們對(duì)生活充滿信心和勇氣，讓他們能享受正常兒童的多彩世界，感受到我們的愛(ài)。

2、活動(dòng)主題：

“健康成長(zhǎng)，快樂(lè)童年”

3、活動(dòng)時(shí)間：20xx-xx------20xx-xx

4、活動(dòng)地點(diǎn)：南昌sos兒童村

5、路線：在瀛上村或瀛上路口其中1個(gè)站臺(tái)下，因?yàn)檐嚥⒉皇堑絪os兒童村門(mén)口停，須走上x(chóng)x多分鐘。

大學(xué)校園活動(dòng)策劃方案2

一．活動(dòng)前言：

大學(xué)社團(tuán)作為學(xué)生參與集體生活的大課堂和提高學(xué)生自身素質(zhì)的搖籃，在校園生活中有著舉足輕重的作用。為了豐富學(xué)生課余文化生活，傳播魔方藝術(shù)，弘揚(yáng)魔方文化，提倡健康，文明的娛樂(lè)理念，進(jìn)一步營(yíng)造良好的大學(xué)文化氛圍和大學(xué)校園風(fēng)氣，同時(shí)為了打響社團(tuán)品牌，提高社團(tuán)知名度，我們魔方社特此舉辦此次“舞動(dòng)的指尖”魔方競(jìng)速大賽。

二．活動(dòng)對(duì)象：

本次活動(dòng)面向西校區(qū)全體同學(xué)

三．活動(dòng)時(shí)間：

XX年11月15日晚

四．活動(dòng)地點(diǎn)：

西校區(qū)綜合樓教室

五、活動(dòng)流程：

1、宣傳：

（1）海報(bào)宣傳：活動(dòng)前一個(gè)星期通過(guò)在學(xué)校醒目處張貼噴墨與手繪海報(bào)的方式進(jìn)行宣傳。

（2）設(shè)點(diǎn)宣傳：在食堂前大樹(shù)底下設(shè)點(diǎn)宣傳。

（3）廣播宣傳：活動(dòng)前與廣播臺(tái)進(jìn)行合作，在每天的廣播節(jié)目時(shí)間段對(duì)活動(dòng)進(jìn)行宣傳和跟蹤報(bào)道。

（4）網(wǎng)絡(luò)宣傳：

2、報(bào)名：報(bào)名時(shí)間為十一月初，地點(diǎn)為食堂門(mén)口和魔方社社團(tuán)例行活動(dòng)教室。

3、比賽階段：比賽具體分為選拔賽跟決賽

選拔賽于報(bào)名時(shí)進(jìn)行，地點(diǎn)為食堂門(mén)口大樹(shù)下。工作人員記錄選手成績(jī)，選取前20~30名進(jìn)入總決賽。（若有選手過(guò)多未能進(jìn)行，可另選其他時(shí)間進(jìn)行，若參賽選手不夠，則取全部報(bào)名人數(shù)）

總決賽：

（1）時(shí)間：十一月十五日

（2）比賽地點(diǎn)：西區(qū)綜合樓

（3）比賽方式：參賽選手分為兩組，每組10~15人，每組進(jìn)行3次比賽，成績(jī)?nèi)∪伪荣惓煽?jī)的平均值，兩組比賽結(jié)束之后取每組前三進(jìn)行第三輪。

（4）名次設(shè)定：

一等獎(jiǎng)一名（獎(jiǎng)品價(jià)格50元，另附獲獎(jiǎng)證書(shū)）

二等獎(jiǎng)兩名（獎(jiǎng)品價(jià)格25元，另附獲獎(jiǎng)證書(shū)）

三等獎(jiǎng)三名（獎(jiǎng)品價(jià)格10元，另附獲獎(jiǎng)證書(shū)）

趣味拆裝賽冠軍（獎(jiǎng)品價(jià)格5元，無(wú)證書(shū)）

具體獎(jiǎng)品內(nèi)容待定

（5）具體時(shí)間流程策劃：

16：00工作人員到場(chǎng)，布置比賽現(xiàn)場(chǎng)

18：00選手到場(chǎng)，熟悉比賽現(xiàn)場(chǎng)

18：30—18：45比賽正式開(kāi)始，主持人講話，介紹參賽選手

18：45—19：05裁判打亂魔方，第一輪選手開(kāi)始比賽

19：05—19：25交送比賽記錄單，才藝表演，成績(jī)計(jì)算

19：25—19：45裁判打亂魔方，第二輪選手開(kāi)始比賽

19：45—20：00交送比賽記錄單，趣味魔方拆裝賽，成績(jī)計(jì)算。統(tǒng)計(jì)出每組前三，參加最后總決賽

20：00—20：20最后六人總決賽

20：20—20：30交送比賽記錄單，成績(jī)計(jì)算，頒獎(jiǎng)

20：30之后，工作人員清理比賽現(xiàn)場(chǎng)

5、賽前準(zhǔn)備：

（1）海報(bào)宣傳海報(bào)，比賽海報(bào)，獲獎(jiǎng)海報(bào)，感謝信

（2）制作報(bào)名表，比賽用計(jì)分表

（3）申請(qǐng)比賽用地，比賽用桌椅

（4）于食堂門(mén)口做好宣傳工作

（5）申請(qǐng)獎(jiǎng)狀，經(jīng)費(fèi)等

（6）人員安排：場(chǎng)務(wù)2人，裁判3—5人，主持2人，PPT控制1人，簽到1人，成績(jī)統(tǒng)計(jì)2人

（7）裁判前期培訓(xùn)

六、賽后工作：

在校園醒目處張貼獲獎(jiǎng)海報(bào)

七、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：

150元

八、相關(guān)人員規(guī)則

1、每一項(xiàng)目的裁判須確保本比賽規(guī)則在該項(xiàng)目中得到實(shí)施。

2、每一項(xiàng)目的裁判不得參加該項(xiàng)目的比賽。

3、比賽時(shí)間一到即開(kāi)始比賽。

4、每一項(xiàng)目的裁判員有義務(wù)執(zhí)行該項(xiàng)目的競(jìng)賽規(guī)程。

5、每一項(xiàng)目必須有一名魔方打亂員。

6、對(duì)于特別的項(xiàng)目魔方打亂員有義務(wù)將魔方按打亂公式打亂。

7、所有參賽者必須服從打亂結(jié)果。

8、計(jì)分員有義務(wù)記錄參賽結(jié)果。

9、只有得到裁判的同意，才可以對(duì)記錄的比賽和結(jié)果進(jìn)行更改）。

大學(xué)校園活動(dòng)策劃方案3

活動(dòng)概況

20xx年中秋晚會(huì)新生校園活動(dòng)，主題為“舉杯邀明月”。本策劃以中秋月圓之夜戶外活動(dòng)為主線，不同校區(qū)聯(lián)誼為紐帶，花費(fèi)少，但為了配合效果，對(duì)夜景燈光設(shè)備有要求，所以贊助方面有一定的難度。當(dāng)然，可以簡(jiǎn)化處理，在活動(dòng)方案中有說(shuō)明。本活動(dòng)策劃應(yīng)用到活動(dòng)互聯(lián)的在線活動(dòng)報(bào)名功能，原因是因?yàn)楦咝嬍一径伎梢陨暇W(wǎng)報(bào)名，減少活動(dòng)執(zhí)行人員核對(duì)名單的時(shí)間。本方案中的在線報(bào)名不適合不具備上網(wǎng)條件的學(xué)校，自行簡(jiǎn)化處理。

本方案，除了適合剛?cè)雽W(xué)的新生的班級(jí)、院系之間的活動(dòng)外，同樣適用不同院校之間或老鄉(xiāng)會(huì)等社團(tuán)的聯(lián)誼活動(dòng)。

活動(dòng)背景

20xx年的中秋國(guó)慶，假期長(zhǎng)，大家對(duì)長(zhǎng)假有所期待。

活動(dòng)目的

本活動(dòng)特別適合剛?cè)雽W(xué)的新生的破冰，打破大學(xué)教室、食堂和寢室三點(diǎn)一線的局限。大學(xué)有很多公共課，不同院系之間在一起上課的機(jī)會(huì)很多。

活動(dòng)時(shí)間

1、20xx年9月22日之前，網(wǎng)上報(bào)名聯(lián)絡(luò)

2、20xx年9月22日，或20xx年9月23日晚上，現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)

活動(dòng)地點(diǎn)

學(xué)校內(nèi)的草坪

活動(dòng)準(zhǔn)備

前期準(zhǔn)備

1、宣傳xx時(shí)候有什么活動(dòng)，通過(guò)班干部進(jìn)行各班通知。通過(guò)院系學(xué)生會(huì)進(jìn)行不同院系或?qū)W校的邀請(qǐng)。

2、速印黑白單張宣傳該活動(dòng)，或印制提示卡，活動(dòng)參加邀請(qǐng)卡等

3、開(kāi)通網(wǎng)上在線報(bào)名功能，方便大家隨時(shí)隨手進(jìn)行報(bào)名。（無(wú)上網(wǎng)條件的，手工登記）

4、活動(dòng)設(shè)備贊助聯(lián)系

物資準(zhǔn)備

1、月餅（可小可大，盡量保證人手一份）

2、水果

3、紅酒（或汽水、飲料等等）

4、杯子（每個(gè)人自己帶，或用一次性紙杯）

宣傳策略

1、通過(guò)班干部、學(xué)生會(huì)、輔導(dǎo)員等傳達(dá)

2、通過(guò)發(fā)傳單（邀請(qǐng)卡）

3、通過(guò)張貼傳單

活動(dòng)流程

1、活動(dòng)準(zhǔn)備，包括準(zhǔn)備活動(dòng)所需要的物品、名單整理、晚會(huì)的游戲整理（必要時(shí)彩排一下游戲）、應(yīng)急方案、音樂(lè)播放器（總之營(yíng)造氣氛的設(shè)備）

2、設(shè)備租用或贊助，以“夜光”為方向，這樣更顯浪漫。有條件，看能不能放煙花

3、做好老師、輔導(dǎo)員的邀請(qǐng)，確認(rèn)好時(shí)間，鮮花

4、活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)秩序的維護(hù)人員確定

5、活動(dòng)完后現(xiàn)場(chǎng)清潔工作的人員確定

6、活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的節(jié)目單的準(zhǔn)備

7、團(tuán)隊(duì)游戲往往帶來(lái)的效果不錯(cuò)，有關(guān)團(tuán)隊(duì)游戲，請(qǐng)看活動(dòng)互聯(lián)上的活動(dòng)學(xué)院的相關(guān)文章。

活動(dòng)實(shí)施步驟及分工

（略）

活動(dòng)當(dāng)天人員安排

現(xiàn)場(chǎng)工作人員8-15人（略）

活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算

1、月餅、水果、飲料等零食，按人均10元計(jì)算

2、宣傳單張（活動(dòng)邀請(qǐng)卡等），按每張0.1-0.2元計(jì)算

3、設(shè)備租用（按實(shí)際計(jì)算，做好是有贊助的），實(shí)在沒(méi)有贊助的，就用手電筒了。

4、鮮花，給老師的，不用太鋪張，20-50元一束。

大學(xué)校園活動(dòng)策劃方案4

一、活動(dòng)背景

環(huán)境保護(hù)，南華爭(zhēng)先。然而南華的校園環(huán)境并不理想，學(xué)生的環(huán)保意識(shí)也不高，各種不環(huán)?，F(xiàn)象普遍存在。為幫助南華大學(xué)建設(shè)“綠色校園”，還南華學(xué)子一舒適的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。我校環(huán)保協(xié)會(huì)的校園系列環(huán)保活動(dòng)在這金秋之季正式展開(kāi)了。

二、活動(dòng)目的及意義

1、美花廣場(chǎng)，凈化噴池。

2、讓環(huán)保協(xié)會(huì)會(huì)員體驗(yàn)清潔工工作的艱辛。

3、宣傳環(huán)保，提高南華學(xué)子的環(huán)保意識(shí)。讓南華校園變得更美麗，從而使大家有一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

三、活動(dòng)主題

凈化校園環(huán)境，共建綠色校園。

四、活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)

活動(dòng)地點(diǎn)：南華廣場(chǎng)

活動(dòng)時(shí)間：20xx年10月22日9:00-11:00

（實(shí)際時(shí)間可能會(huì)因南華物業(yè)中心綠化清潔部或天氣狀況有所調(diào)整）

五、活動(dòng)流程

（一）前期準(zhǔn)備：

1、10月17日中午召開(kāi)環(huán)保協(xié)會(huì)理事會(huì)會(huì)議，分配給各部門(mén)具體工作。

2、宣傳部在10月21日之前制作出以“保護(hù)校園環(huán)境”為主題的展板（一塊）和宣傳冊(cè)（50份）。

3、辦公室在10月20日之前制作出關(guān)于“在校園內(nèi)不亂丟亂扔”的環(huán)保承諾書(shū)（100份）。

4、制作“愛(ài)護(hù)校園環(huán)境，請(qǐng)勿亂丟亂扔”的橫幅一條。

5、組策部與南華物業(yè)中心綠化清潔部工作人員正式商定活動(dòng)時(shí)間（活動(dòng)時(shí)間盡量定到10月22日，即第七周周六）。

6、10月20日召集環(huán)保協(xié)會(huì)全體會(huì)員召開(kāi)“活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)”。將會(huì)員分成領(lǐng)導(dǎo)小組（由會(huì)長(zhǎng)負(fù)責(zé)）、環(huán)保宣傳組（由宣傳部長(zhǎng)負(fù)責(zé)）、清潔噴池組（由組策部長(zhǎng)負(fù)責(zé)）、廣場(chǎng)打掃組（有辦公室主任負(fù)責(zé)）；將會(huì)員分配到各組，確定各組組員（其中清潔噴池組要求組員為7~8名男生），明確各組職責(zé)，并做好相關(guān)準(zhǔn)備工作。

（二）活動(dòng)開(kāi)展：

（各小組工作同時(shí)進(jìn)行）

1、領(lǐng)導(dǎo)小組：協(xié)調(diào)各組工作并督促會(huì)員認(rèn)真工作。

2、環(huán)保宣傳組：宣傳環(huán)保知識(shí)，向路人發(fā)放環(huán)保宣傳冊(cè)；組織路人簽訂環(huán)保承諾書(shū)，并在活動(dòng)結(jié)束后黏貼到展板上；拍攝活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。

3、清潔噴池組：自帶掃把，下池和南華物業(yè)中心綠化清潔部工作人員一起打掃噴池。要求：認(rèn)真負(fù)責(zé)，不留死角。不怕苦，不怕累。

4、廣場(chǎng)打掃組：自帶打掃工具，對(duì)南華廣場(chǎng)及周邊進(jìn)行垃圾清理。

（活動(dòng)開(kāi)展要求：會(huì)員要對(duì)人有禮貌，對(duì)工作要認(rèn)真負(fù)責(zé)，服從安排。參加活動(dòng)的會(huì)員左手需系好綠絲帶。）

（三）后期宣傳與總結(jié)：

后期宣傳：借助網(wǎng)絡(luò)和媒體宣傳。（由宣傳部和組策部負(fù)責(zé)）

1、在南華大學(xué)BBS上發(fā)帖。

2、寫(xiě)新聞稿，聯(lián)系校記者團(tuán)，向校報(bào)投搞。

活動(dòng)總結(jié)：

1、組織參加活動(dòng)的會(huì)員每人寫(xiě)一份活動(dòng)心得體會(huì)（要求1000字左右）。

2、召開(kāi)環(huán)保協(xié)會(huì)活動(dòng)總結(jié)大會(huì)，分析總結(jié)本次活動(dòng)。好的方面作為下次活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，不足之處則作為教訓(xùn)。

六、活動(dòng)材料：

一條橫幅、兩塊展板及一塊出展板的材料（三張白紙、一張紅紙和顏料、筆等）、四支水心筆、100份環(huán)保承諾書(shū)和50份環(huán)保宣傳冊(cè)。衛(wèi)生工具（20把掃把，10個(gè)垃圾斗）。

大學(xué)校園活動(dòng)策劃方案5

為了豐富廣大攝影愛(ài)好者的業(yè)余生活，推廣最美校園風(fēng)景的理念，現(xiàn)有南化院學(xué)生校園文化傳播協(xié)會(huì)結(jié)合我院社科部聯(lián)合舉辦最美校園風(fēng)景攝影大賽。

大賽名稱： 最美校園風(fēng)景—攝影大賽——南化院首屆校園風(fēng)景攝影大賽。

活動(dòng)背景： 新生初到，大多數(shù)同學(xué)還未深刻了解我院風(fēng)景的美麗，對(duì)我院中各種獨(dú)特建筑也尚未熟識(shí)，因此為推廣我院校園風(fēng)景文化，將校園中美麗風(fēng)景收集起來(lái)，通過(guò)讓部分學(xué)生親身體驗(yàn)的方式來(lái)發(fā)掘我院很多不為學(xué)生注意的美麗風(fēng)景，讓同學(xué)們具備發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

活動(dòng)目的：

1、尋找校園最美的足跡，打造校園特色景點(diǎn)，讓校園漸漸走近化校師生的心中—愛(ài)上他們第二個(gè)家【美麗化?！?。

2、豐富校園生活，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)。并通過(guò)宣傳將我院美麗的風(fēng)景文化，發(fā)揚(yáng)到每個(gè)人的心中。

活動(dòng)地點(diǎn)： 文播協(xié)會(huì)活動(dòng)中心

活動(dòng)時(shí)間： 20xx—11—21—20xx—12—5

活動(dòng)對(duì)象： 全院大學(xué)生。

主負(fù)責(zé)人： 陳霞

活動(dòng)負(fù)責(zé)人： 李青青，田玉星，孫剛

主辦單位： 南化院學(xué)生文化傳播協(xié)會(huì)

協(xié)辦單位： 南化院社會(huì)科學(xué)部；

邀請(qǐng)單位： 南化院各學(xué)生及老師代表

活動(dòng)安排：

1、活動(dòng)前期宣傳

由化苑文播協(xié)會(huì)宣傳部執(zhí)行。宣傳方式主要以下面兩種方式：

（1）宣傳海報(bào)

（2）宣傳稿宣傳部工作人員于11月22日將出好的宣傳海報(bào)展示于校園展示區(qū)，做好活動(dòng)的前期宣傳工作。

11月21晚之前，由宣傳部工作人員擬好宣傳稿，并于11月21日晚到班級(jí)進(jìn)行宣傳，并保證每班保留一份宣傳稿。

負(fù)責(zé)人：吳文清，鄭慶琪

2、作品的收集，整理及評(píng)比工作

（1）由文化部，組織部工作人員進(jìn)行收集及評(píng)比，工作人員于11月26日于6413教室對(duì)同學(xué)上交的.作品進(jìn)行收集。

（2）秘書(shū)部將部分優(yōu)秀作品排版，整理，制作成網(wǎng)頁(yè)的方式于11月26日放到校園網(wǎng)。

（3）結(jié)合網(wǎng)上評(píng)議（網(wǎng)上評(píng)選網(wǎng)絡(luò)投票展分?jǐn)?shù)的40%，老師及協(xié)會(huì)評(píng)分占60%）于11月30日評(píng)出一，二，三等獎(jiǎng)及優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名，由外聯(lián)部晚將獎(jiǎng)品及獎(jiǎng)狀送到各班獲獎(jiǎng)人員手上。

負(fù)責(zé)人：孫剛，田玉星

3、活動(dòng)的后期工作

（1）由組織部將整理出來(lái)的照片制作成照片冊(cè)，并于12月4日在榮邦廣場(chǎng)前面對(duì)全院師生進(jìn)行展示。

負(fù)責(zé)人：高春芹

（2）由秘書(shū)部工作人員將學(xué)生會(huì)學(xué)生優(yōu)秀作品進(jìn)行排版，整理，并將裝訂稱圖冊(cè)，發(fā)布于校園的網(wǎng)站上。并負(fù)責(zé)學(xué)生上交作品及記錄工作。

負(fù)責(zé)人：史一夏

（3）12月3日晚召開(kāi)全體會(huì)議，將本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，并由文化部秘書(shū)部進(jìn)行會(huì)議記錄及活動(dòng)的總結(jié)工作，上交院校。

負(fù)責(zé)人：李青青

獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)三名，三等獎(jiǎng)五名，優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名。頒發(fā)院級(jí)證書(shū)。

注意事項(xiàng)：

（1）同學(xué)的作品必須以電子稿或打印稿的形式上交，圖像的像素不低于200萬(wàn)像素。

（2）宣傳海報(bào)和宣傳稿必須包括以下內(nèi)容：活動(dòng)背景，活動(dòng)主題，活動(dòng)時(shí)間，活動(dòng)內(nèi)容

（3）上交作品的基本要求：

A：圖片加文字圖片的

B：像素不低于200萬(wàn)

C：作品的內(nèi)容必須積極，健康

D：可通過(guò)打印稿于11月21日至11月26日晚7：00—8：30上交于4101化苑文播協(xié)會(huì)值班地點(diǎn)

E：

（4）各部門(mén)實(shí)行責(zé)任制，做好各部門(mén)的工作，并注意收集圖片的材料，由宣傳部制作PPT上交，文化部進(jìn)行審核

（5）各部門(mén)至少交優(yōu)秀作品兩份

（6）希望各部門(mén)之間同學(xué)積極參與工作，并對(duì)各部門(mén)同學(xué)的表現(xiàn)進(jìn)行記錄。

拍攝要求

1、體現(xiàn)校園文化特色

2、體現(xiàn)社會(huì)溫馨和諧場(chǎng)景

3、體現(xiàn)美麗這一主題

將本次活動(dòng)的成果在校園宣傳欄和校園網(wǎng)中展出，以發(fā)揚(yáng)我院校園風(fēng)景文化。

大學(xué)校園活動(dòng)策劃方案6

一、活動(dòng)名稱：

“發(fā)現(xiàn)校園之美”創(chuàng)意攝影大賽。

二、活動(dòng)名稱： 好“攝”之徒

三、活動(dòng)對(duì)象：

學(xué)生五大隊(duì)全體學(xué)生

四、活動(dòng)背景及目的：

我們每天在生活學(xué)習(xí)在校園里，這是我們最熟悉不過(guò)的地方。所以為豐富我們的課余生活，以積極樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)校園、面對(duì)學(xué)習(xí)生活，學(xué)生五大隊(duì)特舉辦這次攝影比賽。本次大賽就是通過(guò)攝影的方式，用我們發(fā)現(xiàn)美的眼睛去觀察身邊的美，激發(fā)同學(xué)們對(duì)校園的熱愛(ài)，對(duì)生活的熱愛(ài)，更高效的學(xué)習(xí)，更快樂(lè)的生活。用細(xì)膩的鏡頭，獨(dú)特的視角，去發(fā)現(xiàn)身邊的每一個(gè)驚喜的瞬間，感動(dòng)的畫(huà)面，培養(yǎng)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)美的能力，同時(shí)為喜愛(ài)攝影的同學(xué)們提供一個(gè)展現(xiàn)自我價(jià)值的平臺(tái)。

五、活動(dòng)時(shí)間：

照片收集時(shí)間：20xx年4月11日——20xx年4月16日

頒獎(jiǎng)時(shí)間：20xx年4月18日（星期四）晚上7：30——9：00

六、活動(dòng)分工：

1、團(tuán)總支宣傳委員、文娛委員負(fù)責(zé)前期海報(bào)的設(shè)計(jì)和制作等，

2、各區(qū)隊(duì)團(tuán)支書(shū)負(fù)責(zé)活動(dòng)作品的收集；

3、團(tuán)總支全體成員負(fù)責(zé)活動(dòng)中視頻的制作和活動(dòng)流程的策劃

4、團(tuán)總支組織委員負(fù)責(zé)活動(dòng)總策劃

5、團(tuán)總支副書(shū)記、文娛委員負(fù)責(zé)活動(dòng)中獎(jiǎng)品（獎(jiǎng)狀）和所需物品（信封）的采購(gòu)；

6、團(tuán)總支副書(shū)記負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)流程，團(tuán)總支全體成員（包括干事）以及警糾隊(duì)成員負(fù)責(zé)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)秩序的維護(hù)；

7、團(tuán)總支全體成員負(fù)責(zé)活動(dòng)結(jié)束后獎(jiǎng)品的購(gòu)買以及后期宣傳（形式待定）；

8、團(tuán)總支負(fù)責(zé)對(duì)上交照片的人名單進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，對(duì)獲獎(jiǎng)名單進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，負(fù)責(zé)制作獲獎(jiǎng)名單；

9、團(tuán)總支副書(shū)記負(fù)責(zé)借活動(dòng)地點(diǎn)、邀請(qǐng)大隊(duì)老師以及主持人的選定工作。

七、活動(dòng)流程：

1、以“好攝之徒”為主題制作宣傳海報(bào)，進(jìn)行前期宣傳。

2、由各區(qū)隊(duì)團(tuán)支書(shū)在區(qū)隊(duì)上對(duì)活動(dòng)細(xì)節(jié)進(jìn)行宣傳。

3、作品直接交至區(qū)隊(duì)團(tuán)支書(shū)處。

4、獲獎(jiǎng)作品確定后舉行頒獎(jiǎng)儀式，作者要對(duì)其作品進(jìn)行講解。

5、最后加洗獲獎(jiǎng)作品成照片在學(xué)院二球場(chǎng)展出，并擇優(yōu)刊登在“四川警察學(xué)院院報(bào)”。

6、作品要求：

①拍攝地點(diǎn)四川警察學(xué)院及周邊

②作品必須原創(chuàng)，嚴(yán)禁抄襲

③作品創(chuàng)作時(shí)間不限，可以是舊作。每人投稿數(shù)量不超過(guò)10張，像素盡量高。照片格式盡量選擇JPEG格式。

④作品創(chuàng)作方式不限，可以是原始圖片，黑白彩色照片，也可以使用PS、美圖秀秀等，同時(shí)配以文字說(shuō)明。

⑤內(nèi)容積極向上，突出主題，具有創(chuàng)意。

⑥作品請(qǐng)注明姓名，區(qū)隊(duì)，學(xué)號(hào)。

7、截稿日期：20xx年04月16日晚22點(diǎn)

8、邀請(qǐng)專業(yè)評(píng)委老師評(píng)選出入圍作品，并由學(xué)生投票評(píng)選。

9、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)立：評(píng)選若干項(xiàng)。頒發(fā)獎(jiǎng)品為印有獲獎(jiǎng)作品的T恤，獲獎(jiǎng)名單在頒獎(jiǎng)會(huì)上公布。

大學(xué)校園活動(dòng)策劃方案7

一、活動(dòng)背景：

作為第二屆藝術(shù)節(jié)系列活動(dòng)之一，學(xué)校組織全體師生開(kāi)展以“美麗校園我來(lái)拍”為主題的攝影活動(dòng)。開(kāi)展這個(gè)形式的活動(dòng)一方面是給師生提供一個(gè)平臺(tái)，展示參賽者的攝影技術(shù)，一方面通過(guò)“美麗校園我來(lái)拍”主題的攝影形式，形象地表達(dá)我校師生對(duì)校園的熱愛(ài)之情。

二、活動(dòng)主題： “美麗校園我來(lái)拍”

三、活動(dòng)目的：

集中展示我校素質(zhì)教育取得的優(yōu)秀成果，活躍校園文化氣息，培養(yǎng)藝術(shù)特色學(xué)校的良好氛圍，展現(xiàn)我校師生的青春風(fēng)采和精神面貌，同時(shí)展示參賽者的攝影技術(shù)、觀察和審美能力。

四、活動(dòng)時(shí)間： 3月26日——4月20日

五、活動(dòng)要求及評(píng)獎(jiǎng)方式：

1、作品要求

（1）作品必須為校園內(nèi)拍攝的照片，且為原創(chuàng)不得網(wǎng)上下載，以及不可進(jìn)行后期處理。

（2）照片展示內(nèi)容健康，積極向上，新穎、創(chuàng)新，符合主題。

（3）參賽者須以班級(jí)或工會(huì)小組為單位，至少準(zhǔn)備3張以上作品參賽，并注明作品標(biāo)題、作者姓名、班級(jí)、及聯(lián)系方式，每班及每個(gè)工會(huì)小組可選擇1至2位參賽者參加活動(dòng)。

（4）其中的最佳鏡頭獎(jiǎng)是在所有獲獎(jiǎng)作品中挑選，最佳組織獎(jiǎng)是交作品最多、質(zhì)量好的班級(jí)或工會(huì)小組。

（5）活動(dòng)4月13日下午16點(diǎn)截稿。

2、作品收集方式

參賽作品以班級(jí)或工會(huì)小組為單位交到教導(dǎo)處。

評(píng)委會(huì)組成：由主辦方邀請(qǐng)校內(nèi)專業(yè)老師對(duì)作品進(jìn)行評(píng)審。

六、活動(dòng)流程：

1、前期準(zhǔn)備：學(xué)生藝術(shù)節(jié)活動(dòng)統(tǒng)一宣傳布置。工會(huì)召開(kāi)工會(huì)委員及工會(huì)組長(zhǎng)會(huì)議宣傳布置

2、收集作品：4月13日下午16點(diǎn)00截稿，以班級(jí)和工會(huì)小組為單位交教導(dǎo)處

3、作品評(píng)比：4月17日邀請(qǐng)老師擔(dān)任評(píng)委對(duì)作品進(jìn)行評(píng)比

4、作品展出：獲獎(jiǎng)作品在藝術(shù)節(jié)閉幕式展出

5、頒獎(jiǎng)活動(dòng)：藝術(shù)節(jié)閉幕式頒獎(jiǎng)

6、后期安排：教導(dǎo)處對(duì)本次活動(dòng)寫(xiě)好總結(jié)。

以上就是小編對(duì)于大學(xué)校園廣場(chǎng)設(shè)計(jì)方案（大學(xué)校園廣場(chǎng)設(shè)計(jì)方案怎么寫(xiě)）問(wèn)題和相關(guān)問(wèn)題的解答了，大學(xué)校園廣場(chǎng)設(shè)計(jì)方案（大學(xué)校園廣場(chǎng)設(shè)計(jì)方案怎么寫(xiě)）的問(wèn)題希望對(duì)你有用！