小學(xué)景觀設(shè)計(jì)規(guī)范（小學(xué)景觀設(shè)計(jì)規(guī)范最新版）

大家好！今天讓小編來大家介紹下關(guān)于小學(xué)景觀設(shè)計(jì)規(guī)范的問題，以下是小編對(duì)此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

• 1、園林專業(yè)相關(guān)的證書有哪些？

• 2、欄桿高度規(guī)范要求2022

• 3、保定市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的校園環(huán)境

• 4、校園內(nèi)綠化美化工作總結(jié)

一、園林專業(yè)相關(guān)的證書有哪些？

在園林綠化領(lǐng)域，可考職稱如下：

1、園林園藝師，分助理、中級(jí)、 高級(jí)三個(gè)級(jí)別；

2、景觀設(shè)計(jì)師，分員、助理、中級(jí)、 高級(jí)四個(gè)級(jí)別；

3、園林/綠化工程師 ，分助理、中級(jí)、 高級(jí)三個(gè)級(jí)別；

4、景觀設(shè)計(jì)師是該領(lǐng)域的寵兒。是隨著我國(guó)城市建設(shè)和環(huán)境建設(shè)的高速推進(jìn)?逐漸從風(fēng)景園林設(shè)計(jì)、城市規(guī)劃設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)等行當(dāng)中獨(dú)立出來的新職業(yè)。

5、高級(jí)景觀設(shè)計(jì)師（國(guó)家一級(jí)）職業(yè)資格認(rèn)證，國(guó)家權(quán)威認(rèn)證，全國(guó)范圍通用，升值潛力最大。

6、隨著中國(guó)城市化的快速發(fā)展，人們的物質(zhì)生活水平逐漸提高，其對(duì)居住條件的要求已由室內(nèi)環(huán)境延伸到了室外環(huán)境，也越來越講究室內(nèi)外裝飾的和諧統(tǒng)一，對(duì)外環(huán)境質(zhì)量要求也越來越高。景觀建設(shè)已經(jīng)成為城鎮(zhèn)建設(shè)的重要內(nèi)容，對(duì)景觀設(shè)計(jì)師的需求日益增多。

7、景觀設(shè)計(jì)師已經(jīng)被國(guó)家勞動(dòng)部正式認(rèn)定為我國(guó)的新職業(yè)之一，規(guī)范景觀設(shè)計(jì)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，有利于我國(guó)景觀建設(shè)的發(fā)展，同時(shí)也將提升我國(guó)設(shè)計(jì)人員的職業(yè)素質(zhì)。

二、欄桿高度規(guī)范要求2022

欄桿高度規(guī)范要求2022：

1、陽臺(tái)欄桿設(shè)計(jì)應(yīng)防兒童攀登,欄桿的垂直桿件間凈距不應(yīng)大于0.11m，放置花盆處必須采取防墜落措施。

2、低層、多層住宅的陽臺(tái)欄桿凈高不應(yīng)低于1.05m；中高層、高層住宅的陽臺(tái)欄桿凈高不應(yīng)低于1.10m。封閉陽臺(tái)欄桿也應(yīng)滿足陽臺(tái)欄桿凈高要求。中高層、高層及寒冷、嚴(yán)寒地區(qū)住宅的陽臺(tái)宜采用實(shí)體欄板。

3、外窗窗臺(tái)距樓面、地面的高度低于0.90m時(shí)，應(yīng)有防護(hù)設(shè)施，窗外有陽臺(tái)或平臺(tái)時(shí)可不受此限制。窗臺(tái)的凈高度或防護(hù)欄桿的高度均應(yīng)從可踏面起算，保證凈高0.90m。

4、欄桿應(yīng)以堅(jiān)固、耐久的材料制作，并能承受荷載規(guī)范規(guī)定的水平荷載。

5、臨空高度在24m以下時(shí)，欄桿高度不應(yīng)低于1.05m，臨空高度在24m及24m以上(包括中高層住宅)時(shí)，欄桿高度不應(yīng)低于1.10m。

注：欄桿高度應(yīng)從樓地面或屋面至欄桿扶手頂面垂直高度計(jì)算，如底部有寬度大于或等于0.22m，且高度低于或等于0.45m的可踏部位，應(yīng)從可踏部位頂面起計(jì)算。

6、欄桿離樓面或屋面0.10m高度內(nèi)不宜留空。

7、住宅、托兒所、幼兒園、中小學(xué)及少年兒童專用活動(dòng)場(chǎng)所的欄桿必須采用防止少年兒童攀登的構(gòu)造，當(dāng)采用垂直桿件做欄桿時(shí)，其桿件凈距不應(yīng)大于0.11m。

8、文化娛樂建筑、商業(yè)服務(wù)建筑、體育建筑、園林景觀建筑等允許少年兒童進(jìn)入活動(dòng)的場(chǎng)所，當(dāng)采用垂直桿件做欄桿時(shí)，其桿件凈距也不應(yīng)大于0.11m。

三、保定市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的校園環(huán)境

校園內(nèi)景致錯(cuò)落、枝葉關(guān)情、物我和諧，春夏時(shí)節(jié)，綠樹成蔭、鳥鳴花香。設(shè)有一個(gè)60米直道塑膠操場(chǎng)（全長(zhǎng)200米）、一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的籃球場(chǎng)和兩個(gè)軟網(wǎng)球場(chǎng)。

影壁：影壁前的水池里種著荷花，北宋周敦頤在《愛蓮說》中寫到“出淤泥而不染，濯清連而不妖?！焙苫ǖ那逍赂邼嵉钠焚|(zhì)，正是我校精神品質(zhì)的一種寫照。影壁后種有叢叢綠竹，也正應(yīng)了解縉的那幅名聯(lián)“門對(duì)千根竹，家藏萬卷書。”彰顯的是我校不斷提升校園文化品位的理念和打造書香校園的不懈追求。影壁上六個(gè)金色的大字“我能行，會(huì)成功”是我們的校訓(xùn)，旨在使每一個(gè)孩子樹立自信，幫助每一個(gè)孩子體驗(yàn)成功的快樂。

校風(fēng)：“健康、和諧、個(gè)性、向上”是我校的校風(fēng)。

植物：為了讓校園更加富有生機(jī)和活力，我們還精心挑選種植了各色植物。教學(xué)樓前的這四棵樹是我國(guó)特有的珍稀樹種——銀杏。郭沫若在他的散文《銀杏》中，把銀杏看作是中國(guó)的象征，代表著中國(guó)悠久的歷史和堅(jiān)強(qiáng)、正直、不屈的性格?；ǔ乩锓N的是芭蕉花，歷史上有很多的詩人曾寫下與之有關(guān)的佳句，像白居易的《夜雨》中“隔窗知夜雨，芭蕉先有聲?！倍拍痢栋沤丁分械摹鞍沤稙橛暌?，故向窗前種?！钡取Ｎ覀兿Ｍ谛@里，學(xué)生能時(shí)時(shí)、處處都感受到中國(guó)傳統(tǒng)文化的氣息。

益友亭：如果把剛才我們走過的前院看作是第一進(jìn)院子的話，那么現(xiàn)在我們來到的就是第二進(jìn)院子。首先，映入我們眼簾的我們依據(jù)中國(guó)古典園林景觀特色設(shè)計(jì)建造的亭臺(tái)假山，小橋流水，巧奪天工的設(shè)計(jì)為學(xué)生營(yíng)造了恬靜舒適的學(xué)習(xí)休閑的環(huán)境。看，這座古色古香的亭子，有其更深的寓意，象征著我校的領(lǐng)導(dǎo)班子的作風(fēng)，一種亭子精神。每一個(gè)人都是亭子的一根支柱，只有團(tuán)結(jié)合作，互相支持，才能把學(xué)校建設(shè)的更好。接下來我們還會(huì)在這里成立“丁香詩會(huì)”，搭建“亭戲臺(tái)”為孩子們提供施展才藝的舞臺(tái)。

北操場(chǎng)：分別是短式網(wǎng)球場(chǎng)和籃球場(chǎng)。

網(wǎng)球是我校的體育特色，我們開設(shè)網(wǎng)球課，不但傳授網(wǎng)球技能，而且傳播網(wǎng)球文化。每年覆蓋學(xué)生兩千余人，現(xiàn)已覆蓋學(xué)生萬余名。我們看到的這些巨幅的照片，就是我校培養(yǎng)出的頗具知名度的網(wǎng)球小明星。在2009年我校也被體育局授予“保定市體育后備人才網(wǎng)球訓(xùn)練基地”。

后操場(chǎng)：這里是在市區(qū)領(lǐng)導(dǎo)支持下投資幾百萬建成的標(biāo)準(zhǔn)200米環(huán)行六道塑膠操場(chǎng)。從建成之日起，它的使用就是開放性的，我們從來沒有一天限制過學(xué)生活動(dòng)，學(xué)生們或愜意的躺在操場(chǎng)上，或無拘無束的撒歡、嬉戲，在這里擁抱陽光，享受快樂。

我們大力倡導(dǎo)陽光體育運(yùn)動(dòng)，并依據(jù)每個(gè)年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，結(jié)合日常的游戲，在各個(gè)年級(jí)開設(shè)不同的陽光體育項(xiàng)目：一年級(jí)拍球；二年級(jí)抖沙包；三年級(jí)跳繩；四年級(jí)踢毽子；五年級(jí)跳長(zhǎng)繩；六年級(jí)晃呼啦圈。每天孩子們不但在課間饒有興趣的進(jìn)行練習(xí)，而且還每周專門利用一節(jié)小課，讓孩子們鍛煉。很多孩子還得到了“小健將”的稱號(hào)。

田園：這里是別有一番韻味的田園，其實(shí)以前這里是鍋爐房，改造之初，我們也經(jīng)過了很多的討論，是把它美化、綠化、硬化還是“土化”，最后我們還是本著一切為孩子服務(wù)的宗旨，決定把它“土化”，開辟了這樣一塊田園。這樣一來，不但達(dá)到了美化和綠化的效果，而且還為孩子們創(chuàng)造了親近大自然的機(jī)會(huì)。事實(shí)也證明，我們的決定是正確的。孩子們從課堂、書本里走出來。走進(jìn)田園，他們體驗(yàn)到了“春種一粒粟，秋收萬顆籽。”的喜悅；學(xué)會(huì)了耕種稼穡的勞動(dòng)技能；懂得“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！钡臉闼氐览?。孩子們可以隨時(shí)到這里觀察、記錄、學(xué)習(xí)。

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！蓖高^這座雕塑，我們想傳達(dá)的就是“書籍是智慧的源泉，讓思維插上翅膀”。讀書已然成為實(shí)驗(yàn)小學(xué)人的一種時(shí)尚，學(xué)生有“吾校家書 ”，老師有“性情閱讀”，有書的日不寂寞，閱讀的人生更厚重······

四、校園內(nèi)綠化美化工作總結(jié)

校園綠化美化總結(jié)

質(zhì)量是學(xué)校生存之本，科研是學(xué)校發(fā)展之根，環(huán)境是學(xué)校育人之舟。校園環(huán)境包括自然環(huán)境和人文環(huán)境，實(shí)施學(xué)校綠化美化工程是構(gòu)建學(xué)校素質(zhì)教育環(huán)境的重要組成部分。 《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》中指出：“大力加強(qiáng)校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境，使中小學(xué)成為弘揚(yáng)正氣，團(tuán)結(jié)友愛，生動(dòng)活潑，秩序井然的精神文明建設(shè)基地”。正象教育家夸美紐斯曾說：“校園應(yīng)當(dāng)安排得美觀，成為一個(gè)快意的場(chǎng)合，對(duì)學(xué)生富有吸引力的地方”。 校園綠化美化工作是校園文化建設(shè)的重要方面，是學(xué)校后勤管理工作者應(yīng)積極探索和實(shí)踐的一個(gè)重要課題。基于這樣的認(rèn)識(shí)，我們都非常重視學(xué)校綠化美化工作的開展，每年在學(xué)校綠化美化上投入了大量的人力、物力、財(cái)力，種植了大片的草坪，各種各樣的花草樹木。我們的具體做法是：

1.首先我們要加強(qiáng)規(guī)劃。

科學(xué)規(guī)劃校園，根據(jù)學(xué)校發(fā)展的具體情況，協(xié)同有關(guān)方面的領(lǐng)導(dǎo)，科學(xué)規(guī)劃校園，設(shè)計(jì)校園整體發(fā)展規(guī)劃圖；配合基建，搞好綠化規(guī)劃，因校制宜，精心設(shè)計(jì)校園整體綠化規(guī)劃、各景觀設(shè)計(jì)，科學(xué)配置各景觀的植物。確立恰當(dāng)?shù)陌l(fā)展目標(biāo)，樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念，精心設(shè)計(jì)學(xué)校的各棟建筑，使校內(nèi)各建筑群布局合理，高低錯(cuò)落，色彩明快；校園內(nèi)各處綠化美化景觀主題突出，蘊(yùn)涵教育意義，各類植物合理配置，把校園建設(shè)成為一個(gè)生態(tài)植物園，以確保校園植物的多樣性和穩(wěn)定性。讓校園給人們一個(gè)寬廣、明亮、包容、優(yōu)美的感覺，為學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活和參加課外科技活動(dòng)提供優(yōu)越的場(chǎng)所，為培養(yǎng)他們的科學(xué)素質(zhì)創(chuàng)造的條件，使學(xué)校建設(shè)與學(xué)校容貌建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展。

2.在綠化美化校園過程中，分步實(shí)施，注重育人。

做到綠化與基建同步進(jìn)行。規(guī)劃一片，設(shè)計(jì)一片，綠化一片。片片有主題，片片有特色。做到喬木、花灌木、草本植物結(jié)合，高低檔互相搭配，使校園一年四季，季季都有鮮花開放，每個(gè)景點(diǎn)都有特色，真正做到“春花秋實(shí)，夏蔭冬綠”，體現(xiàn)人與自然和諧發(fā)展的理念。讓學(xué)生一踏入校園，就覺得這里是一個(gè)讀書、求學(xué)、成長(zhǎng)的理想場(chǎng)所，從而產(chǎn)生我要在這里讀書、我應(yīng)該在這里成長(zhǎng)的愿望和要求。

3.強(qiáng)化管理，充分發(fā)揮校園的育人作用。

要加強(qiáng)組織管理，學(xué)校成立綠化美化領(lǐng)導(dǎo)小組，管理學(xué)校的綠化美化工程建設(shè)。由學(xué)校綠化美化領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一組織和安排全校師生開展校園綠化美化工程建設(shè)活動(dòng)。

4.建章建制。

學(xué)校要在綠化美化工程建設(shè)工作中制定環(huán)境教育規(guī)劃、制定學(xué)校綠化工作原則、綠化指導(dǎo)思想，健全綠化工作管理制度、“認(rèn)樹養(yǎng)樹”制度、樹木掛“樹名牌”制度、綠化責(zé)任區(qū)制度等。認(rèn)樹養(yǎng)樹”制度、樹木掛“樹名牌”制度就是以自愿的原則組織學(xué)生認(rèn)養(yǎng)校園內(nèi)的樹木。綠化責(zé)任區(qū)制度，就是將學(xué)校的各個(gè)綠化地帶和責(zé)任區(qū)劃分到各相應(yīng)年級(jí)進(jìn)行日常管理，在綠化美化、凈化優(yōu)化校園環(huán)境的過程中，學(xué)校逐漸形成一套較完善的管理工作制度、考評(píng)辦法和獎(jiǎng)懲制度。對(duì)無故踐踏草坪、毀損花木的學(xué)生一律取消評(píng)優(yōu)資格；對(duì)無故踐踏草坪、毀損花木的外來人員給予批評(píng)教育和相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)賠償。這些規(guī)章制度的實(shí)施效果，由各年級(jí)定期和不定期組織檢查、督促，并有總結(jié)。對(duì)完成任務(wù)不力的年級(jí)，及時(shí)提出相應(yīng)的整改措施和辦法，按要求限期改正，以確保校園綠化美化工作制度化、規(guī)范化、日?；拖盗谢?。

5.劃分責(zé)任區(qū)。

將學(xué)校的各個(gè)綠化地帶和責(zé)任區(qū)劃分到各相應(yīng)年級(jí)進(jìn)行日常管理，并納年級(jí)年度考核之中，使綠化美化工作系列化、規(guī)范化、日常化，以增強(qiáng)全校師生綠化美化校園的責(zé)任感。通過全體師生對(duì)校園綠化美化管理的日常勞動(dòng)工作，培養(yǎng)全體師生員工熱愛校園、愛護(hù)環(huán)境的高尚情操。

正確引導(dǎo)，積極利用各類集會(huì)、升降旗儀式、廣播、宣傳欄、黑板報(bào)、講座、報(bào)告、競(jìng)賽、社會(huì)調(diào)查、公益勞動(dòng)等宣傳綠化美化工作的情況，教育全體師生愛護(hù)校園一草一木。在校園適當(dāng)?shù)奈恢迷O(shè)置一定數(shù)量的警示牌，來規(guī)范全校師生的行為。讓他們?cè)诙δ咳?、潛移默化中受到校園優(yōu)美自然環(huán)境的感染和熏陶，并在強(qiáng)大的心理和環(huán)境制約力量的軟性環(huán)境中自覺約束自己，使自己的行為符合群體的規(guī)范，從而達(dá)到環(huán)境育人的目的。

總之，根據(jù)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃校園，配合基建綠化校園，結(jié)合教學(xué)管理校園，讓校園景點(diǎn)、樹木、花草等造成一種輕松、幽靜、自律學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)校的每一棟建筑、每一片草坪、每一個(gè)景觀都蘊(yùn)涵教育意義，讓學(xué)生在校園每一個(gè)角落中，時(shí)時(shí)、處處都能感受優(yōu)美環(huán)境的熏陶和真、善、美的啟迪。

XXXX學(xué)校

20** 年** 月

學(xué)校綠化美化工作總結(jié)

一、對(duì)美化綠化的認(rèn)識(shí)：

1、美化、綠化校園營(yíng)造良好環(huán)境是整合教育資源、合力育人的重要舉措。

2、綠化校園營(yíng)造自然美景是陶冶師生情操的重要載體。

3、校園文化建設(shè)是校園美化的重要內(nèi)容。

4、校園美化包含了豐富的人文內(nèi)涵。師生的思想境界、言行舉止，也是校園美化的重要組成部分。

二、學(xué)校美化綠化工作的指導(dǎo)思想：

通過校園美化綠化，提高學(xué)校綜合辦學(xué)水平，展示學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色，為培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代要求的高素質(zhì)人才、全面推動(dòng)學(xué)生、教師和學(xué)校三位一體的和諧發(fā)展、全面推進(jìn)素質(zhì)教育、全面提高教育質(zhì)量提供精神支持。

三、美化綠化工作目標(biāo)：

根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，提煉體現(xiàn)時(shí)代要求的辦學(xué)育人理念形成學(xué)校的思想文化，通過全員參與，開展各種校園文化建設(shè)活動(dòng)形成具有學(xué)校特色的精神環(huán)境；通過加強(qiáng)學(xué)校綠化建設(shè)形成學(xué)校的物質(zhì)環(huán)境。使學(xué)校成為師生身心愉悅、情感陶冶的'成長(zhǎng)樂園。

四、美化綠化工作亮點(diǎn)：

1、以綠化為主要內(nèi)容的校園美化工作做到精益求精。

2、以人為本的校園文化建設(shè)作為校園美化的重要內(nèi)容，深入人心，并付諸行動(dòng)。

五、具體工作及措施：

校園外部環(huán)境，是學(xué)校美化的重要組成部分。我們主要做了以下工作：

1、抓好衛(wèi)生工作，凈化校園環(huán)境，落實(shí)并強(qiáng)化衛(wèi)生掃除、檢查制度，衛(wèi)生區(qū)每日定時(shí)清掃并隨時(shí)保潔，做到室內(nèi)外地面整潔，無痰跡、廢紙、煙蒂、果皮等雜物；校內(nèi)垃圾日產(chǎn)日清，垃圾和果皮箱外表清潔，無垃圾暴露，無衛(wèi)生死角。

2、校園綠化體現(xiàn)一定的文化內(nèi)涵，根據(jù)中心校統(tǒng)一規(guī)劃，設(shè)置具備育人功能的景點(diǎn)，做到點(diǎn)面結(jié)合，花草樹木布局錯(cuò)落有致、疏密合理。

3、不放過邊邊角角，對(duì)校門口、樓后等待綠化的地方進(jìn)行了整翻、移栽。為提高綠化率，對(duì)已有草坪進(jìn)行了雜草清理和整理補(bǔ)苗，清除影響校園環(huán)境綠化的枯枝敗葉，力爭(zhēng)做到“春有花，夏有蔭，秋有香，冬有綠”。

4、在校園里增放一些盆花，各個(gè)班級(jí)、辦公室也放置一定數(shù)量的盆花，使校園內(nèi)外的綠化面積不斷增加，校園處處有綠意盎然，鮮花盛開，成為師生工作、學(xué)習(xí)、休憩的理想場(chǎng)所。

5、在加強(qiáng)校園綠化美化工作的同時(shí)，養(yǎng)護(hù)好花木，為了進(jìn)一步管理好學(xué)校已有的這些樹木，學(xué)校安排定期澆水施肥，認(rèn)真做好校園花草樹木的修剪整理工作，及時(shí)噴灑了藥物，防止了病蟲害。

校園美化綠化工作，我們本著“追求高品味，著眼實(shí)用性，科學(xué)規(guī)范，合理高效”的原則，堅(jiān)持全員參與，立足實(shí)際，突出特色，使校園形象更美、校園環(huán)境更優(yōu)、校園品位更高。師生在良好的環(huán)境中健康、快樂的學(xué)習(xí)和工作。

二〇**年五月二十二日

西堡鎮(zhèn)中心學(xué)校校園綠化美化工作小結(jié)

西堡鎮(zhèn)中心學(xué)校編寫 2015年5月29日 西堡鎮(zhèn)中心學(xué)?！靶@綠化、美化”階段性工作小結(jié) 2015年5月28日，西堡鎮(zhèn)中心學(xué)校組織各中小學(xué)校長(zhǎng)、幼兒園園長(zhǎng)、教學(xué)點(diǎn)負(fù)責(zé)人及中心學(xué)校成員19人赴全鎮(zhèn)各中小學(xué)、幼兒園、教學(xué)點(diǎn)參觀學(xué)習(xí)，下午在西堡學(xué)校聆聽了中心學(xué)校楊校長(zhǎng)在門源縣參觀學(xué)習(xí)的感受體會(huì)，觀看了門源縣三所學(xué)校校園文化建設(shè)的圖片資料。本次活動(dòng)參會(huì)人員重點(diǎn)參觀了我鎮(zhèn)各校校園綠化、美化及樓道、走廊特色文化創(chuàng)建工作的成果，其實(shí)也是2015年中小學(xué)校園綠化、美化階段性工作的檢查驗(yàn)收。

“一年之計(jì)”在于春，新學(xué)期開始我鎮(zhèn)各中小學(xué)將“校園綠化、美化工作”作為校園文化建設(shè)的重點(diǎn)工作，中心學(xué)校也確定了“打造精品教學(xué)點(diǎn)，創(chuàng)建幼兒成長(zhǎng)樂園”的工作目標(biāo)，近兩個(gè)月來，各中小學(xué)采取多項(xiàng)措施，扎扎實(shí)實(shí)開展了此項(xiàng)工作：葛家學(xué)校結(jié)合全縣“國(guó)學(xué)教育”現(xiàn)場(chǎng)會(huì)活動(dòng)，在校園長(zhǎng)廊、樓道等處制作文化墻營(yíng)造了良好的“經(jīng)典國(guó)學(xué)教育”氛圍，同時(shí)對(duì)操場(chǎng)周圍進(jìn)行了綠化；西堡學(xué)校對(duì)校園綠化區(qū)重新進(jìn)行了規(guī)劃，拆除了破舊的道牙石，擴(kuò)大了綠化面積，用鐵藝護(hù)欄對(duì)公寓樓間的小廣場(chǎng)和操場(chǎng)西面的綠化帶進(jìn)行了封閉；東兩旗小學(xué)針對(duì)校址面積小的實(shí)際，拆除了教學(xué)樓前花園并進(jìn)行了硬化，在校園東西兩側(cè)用鐵藝柵欄圍成兩個(gè)綠化區(qū)；羊圈學(xué)校校園綠化、美化工作在2014年基本完成，本學(xué)期該校對(duì)校園西區(qū)操場(chǎng)進(jìn)行了平整，對(duì)教師公寓樓周圍和西區(qū)操場(chǎng)進(jìn)行了綠化；偉青小學(xué)發(fā)動(dòng)師生在校園花壇種植了各類花草，修整了花樹；各校在做好校園綠化、美化工作的同時(shí)，也對(duì)辦公室、樓道進(jìn)行了綠化，截止目前葛家、東兩旗、西堡、羊圈、偉青等學(xué)校在辦公室、樓道擺放了鴨掌木、米蘭、非洲茉莉等多種大型盆栽，給師生創(chuàng)作了一個(gè)溫馨、和諧的工作學(xué)習(xí)環(huán)境。在各中小學(xué)緊鑼密鼓開展校園綠化、美化工作的同時(shí)，山區(qū)教學(xué)點(diǎn)師生也不甘落后，他們?cè)谥行膶W(xué)校 “打造精品教學(xué)點(diǎn)，創(chuàng)建幼兒成長(zhǎng)樂園”的號(hào)召下，學(xué)校面貌煥然一新，張李窯教學(xué)點(diǎn)對(duì)各室進(jìn)行了粉刷，利用閑置校舍改建了教師辦公室、學(xué)生餐廳、活動(dòng)室及電教室，購(gòu)置了玩具柜、圖書館及鞋柜，在學(xué)生活動(dòng)室、寢室鋪上了地毯，在電教室、學(xué)生餐廳鋪上了地板革，制作文化展板16塊，制作文化墻1面，校門口建成簡(jiǎn)易花壇一個(gè)；青山教學(xué)點(diǎn)更換了活動(dòng)室地毯，購(gòu)置了玩具柜、書架和鞋柜，用鐵藝柵欄對(duì)綠化區(qū)進(jìn)行了封閉，維修解決了屋面滲水問題；羊圈溝教學(xué)點(diǎn)在操場(chǎng)西側(cè)制作了護(hù)坡，在平臺(tái)上修建了花園，移植了丁香等花樹。佐署幼兒園發(fā)動(dòng)教師在校園內(nèi)外繪制了多幅卡通畫，制作了文化墻、園訓(xùn)，建成了舞蹈室、活動(dòng)室，統(tǒng)一購(gòu)置了幼兒被褥，幼兒園面貌總體改觀；西兩旗幼兒園對(duì)新教學(xué)樓墻裙重新進(jìn)行了粉刷，羊圈、西兩旗幼兒園將上學(xué)期購(gòu)置的玩教具全部配發(fā)到師生手中。

以上就是小編對(duì)于小學(xué)景觀設(shè)計(jì)規(guī)范問題和相關(guān)問題的解答了，如有疑問，可撥打網(wǎng)站上的電話，或添加微信：1454722008

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