偽日本語(yǔ)

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來(lái)大家介紹下關(guān)于偽日本語(yǔ)的問(wèn)題，以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。

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本文目錄:

• 1、廣東話與日語(yǔ)是一樣的嗎？

• 2、想買新版標(biāo)準(zhǔn)日本語(yǔ),但是真假難分..

• 3、當(dāng)年日本侵略者占領(lǐng)了我國(guó)的臺(tái)灣和東北后，也曾強(qiáng)迫中國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)日語(yǔ)

• 4、偽滿洲國(guó)是用什么語(yǔ)言的??？

一、廣東話與日語(yǔ)是一樣的嗎？

日語(yǔ)是黏著語(yǔ)，語(yǔ)法跟漢語(yǔ)是完全不一樣的。。日語(yǔ)的很多漢字發(fā)音是模仿漢語(yǔ)，比如困難，當(dāng)今，失禮，若干，教授，研究生，世界，人間，新年，番號(hào)，大丈夫，新郎，韓國(guó)等，這些詞語(yǔ)叫音讀，是日本用他們的發(fā)音方式模仿漢語(yǔ)的讀音，但并不能說(shuō)跟廣東話一樣，我不知道你為啥有這樣的想法，，，如果按照你說(shuō)的粵語(yǔ)發(fā)音方面像日語(yǔ)來(lái)講，那么吳語(yǔ)和客家話的發(fā)音方式比粵語(yǔ)更接近日語(yǔ)的音讀，日語(yǔ)是不斷學(xué)習(xí)引進(jìn)外來(lái)語(yǔ)的語(yǔ)言，粵語(yǔ)也是日本語(yǔ)學(xué)習(xí)的音源之一，比如云吞一詞，但這樣你就驕傲啦？？？客家話的123469十千這幾個(gè)數(shù)字日本最大程度的學(xué)習(xí)了客家話發(fā)音，難道他們客家人為此沾沾自喜了嗎？？？日語(yǔ)音讀中來(lái)自吳語(yǔ)的發(fā)音就最起碼占了三分之一，很多發(fā)音是高度相似的，，難道浙江人上海人驕傲了嗎？？？現(xiàn)代的日本語(yǔ)借用的英語(yǔ)超級(jí)多，，在生活中隨處可見西方國(guó)家傳來(lái)的外來(lái)詞，比如，電腦，襯衣，裙子，電視，電視劇，沙發(fā)，橙子，巴士等實(shí)在太多了，西方國(guó)家對(duì)現(xiàn)代的日本語(yǔ)的影響隨處可見，難道西方國(guó)家驕傲了嗎？？？？？特別是英國(guó)，，英國(guó)驕傲了沒(méi)？？？？英國(guó)人會(huì)不會(huì)說(shuō)日本語(yǔ)跟英語(yǔ)是一樣的？？？會(huì)不會(huì)？，日本每年都會(huì)有新的外來(lái)詞出現(xiàn)，假設(shè)一個(gè)日本記者深入到中國(guó)的某深山的少數(shù)民族，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)新的食物，那么那個(gè)記者就會(huì)用日本語(yǔ)去模仿當(dāng)?shù)貙?duì)那個(gè)食物的稱呼，寫進(jìn)報(bào)道，這樣的話日本就又多了一個(gè)新外來(lái)詞，這并不稀奇，所以我們并沒(méi)有什么好驕傲的，我不明白你在驕傲什么，，，，

日語(yǔ)是黏著語(yǔ)，語(yǔ)法跟漢語(yǔ)是完全不一樣的，不只是粵語(yǔ)，漢語(yǔ)的各種方言都跟日本語(yǔ)完全搭不了邊，如果粵語(yǔ)或者漢語(yǔ)其他方言的語(yǔ)序跟普通話相反的話，那么他們就不是方言了，而是一種新的語(yǔ)言了，正因?yàn)闈h語(yǔ)的各大方言都是一樣的語(yǔ)序，所以才是方言啊，因?yàn)楦鞔蠓窖远贾苯邮軡h字的書寫體的影響，所以語(yǔ)法都是一樣的，而日語(yǔ)十句話八句話都是跟漢語(yǔ)顛倒的，舉個(gè)例子，“我吃飯”，漢語(yǔ)百分百的都是說(shuō)“我吃飯”這樣的主謂賓的順序，粵語(yǔ)有時(shí)會(huì)說(shuō)我吃飯先，但“先”不管放在句末還是句首都不會(huì)影響這句話的意思啊，那并不是語(yǔ)言顛倒，而日語(yǔ)的順序是先說(shuō)“飯”再說(shuō)“吃”的，，“打人”是先說(shuō)人再說(shuō)打的，當(dāng)然句中一定會(huì)有黏著音，至于黏著音是什么，我就不舉例子啦，因?yàn)闈h語(yǔ)沒(méi)有黏著音，，，這就是日本語(yǔ)，所以即使你是粵吹，但也不要盲目自私的任憑個(gè)人意愿去吹捧粵語(yǔ)，強(qiáng)行把我們的粵語(yǔ)跟日本語(yǔ)搞得沾親帶故的，你以為這很自豪，但不過(guò)是自欺欺人罷了，日本語(yǔ)跟漢語(yǔ)用詞有許多的關(guān)聯(lián)，但跟漢語(yǔ)是絕對(duì)不一樣的語(yǔ)言啊，日本語(yǔ)不僅借用了很多的漢字也借用了很多的英語(yǔ)，但日本語(yǔ)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)是不動(dòng)搖的，，難道你明天開始跟你家人用粵語(yǔ)模仿日語(yǔ)說(shuō)“飯吃”？？？一只狗咬了你，你跟醫(yī)生求救說(shuō)“我狗咬”。。。。醫(yī)生懵不懵，警察看你很奇怪的樣子，盤問(wèn)你是不是小偷，你難道說(shuō)，“我是小偷不是”。。。，那你到底是不是小偷，調(diào)戲警察也是妨礙公務(wù)啊，先抓了再說(shuō)。進(jìn)了警察廳，檢察官問(wèn)你有沒(méi)有罪，其實(shí)你只要說(shuō)"我沒(méi)有罪"就好啦，但是你為了彰顯粵語(yǔ)的優(yōu)越性，為了彰顯粵語(yǔ)跟日語(yǔ)是近親，你自信滿滿，輕蔑的看著華夏檢察官，用偽日語(yǔ)說(shuō)：“哦有罪無(wú)概”，，我有罪沒(méi)有的，

，惡不惡心？？丟不丟華夏人的臉？？，，，。。日本國(guó)是比我們發(fā)達(dá)先進(jìn)，社會(huì)清明公正，服務(wù)更好，但吾等不必為此成了日精，更不必整天拿漢語(yǔ)各大方言對(duì)比看誰(shuí)跟日本語(yǔ)更像，當(dāng)今的吾輩國(guó)人為何不能堂堂正正的自信呢？假設(shè)日本現(xiàn)在是不入流的窮國(guó)，你們還會(huì)整天比誰(shuí)更像日語(yǔ)嗎？為什么我現(xiàn)在比較激動(dòng)，比較出言不遜呢，因?yàn)槲易陨聿粌H是一名廣東人，而且我還是一名日本語(yǔ)使用者，とはいえ、お前も馬鹿だと言わざるを得ない。。。此生不悔入華夏，與其這樣整天比誰(shuí)更像日語(yǔ)這些天真毫不實(shí)際的東西，我會(huì)用我所識(shí)盡力為華夏做點(diǎn)貢獻(xiàn)。

二、想買新版標(biāo)準(zhǔn)日本語(yǔ),但是真假難分..

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三、當(dāng)年日本侵略者占領(lǐng)了我國(guó)的臺(tái)灣和東北后，也曾強(qiáng)迫中國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)日語(yǔ)

“協(xié)和語(yǔ)”（日本語(yǔ)：きょうわご）是日本帝國(guó)主義侵占我國(guó)東北期間，在日偽統(tǒng)治者的奴化政策高壓下所產(chǎn)生的一種漢日語(yǔ)雜揉的語(yǔ)言變體。亦稱興亞語(yǔ)。在這種野蠻的語(yǔ)言同化政策高壓下，東北人民使用漢語(yǔ)的權(quán)力在很大程度上被剝奪了，漢語(yǔ)受到相當(dāng)嚴(yán)重的損害。這種語(yǔ)言在滿洲流行了十幾年，直到解放后，中國(guó)政府下令規(guī)范漢字語(yǔ)言文字規(guī)范，禁止“協(xié)和語(yǔ)”的使用。偽滿洲國(guó)作為日本的傀儡政權(quán)，在成立之后，有大批日本移民進(jìn)入。日本人在各層次機(jī)關(guān)擔(dān)任實(shí)質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)人。偽滿洲國(guó)規(guī)定日語(yǔ)是中小學(xué)學(xué)生的必修課。學(xué)校里日本人教師也達(dá)到了40%以上。無(wú)論在政界、商界、民間，中國(guó)人和日本人的交流成了當(dāng)務(wù)之急。加之日本和偽滿洲國(guó)當(dāng)局的推波助瀾，形成了協(xié)和語(yǔ)。 。

偽滿洲國(guó)作為日本的傀儡政權(quán)，在成立之后，有大批日本移民進(jìn)入。日本人在各層次機(jī)關(guān)擔(dān)任實(shí)質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)人。偽滿洲國(guó)規(guī)定日語(yǔ)是中小學(xué)學(xué)生的必修課。學(xué)校里日本人教師也達(dá)到了40%以上。無(wú)論在政界、商界、民間，中國(guó)人和日本人的交流成了當(dāng)務(wù)之急。加之日本和偽滿洲國(guó)當(dāng)局的推波助瀾，形成了協(xié)和語(yǔ)。

語(yǔ)言問(wèn)題是文化的核心問(wèn)題，更是教育的核心問(wèn)題。而將殖民自己的語(yǔ)言有意識(shí)地向外民族滲透與推行，則是帝國(guó)主義殖民主義文化的核心問(wèn)題。對(duì)此，侵華戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的日本學(xué)者、文人等自占領(lǐng)東北并成立偽滿洲之始，就在中國(guó)占領(lǐng)地有計(jì)劃、有步驟推行奴化教育，其主要手段就是強(qiáng)制推行日本語(yǔ)教育。許多學(xué)者著書撰文，提出要把日本語(yǔ)作為“亞洲通用語(yǔ)言”或“亞洲第一語(yǔ)言”。有關(guān)機(jī)構(gòu)制定了日本語(yǔ)普及方案，明確提出日語(yǔ)“內(nèi)涵是指導(dǎo)大陸民族使之煉成純正日本人，外延是青少年的教育和一般民眾的教化” 在臺(tái)灣島，日本千方百計(jì)施以“皇化”教育，日語(yǔ)被稱為所謂的“國(guó)語(yǔ)”推行了五十年，并受到了相當(dāng)?shù)某尚?。在中?guó)大陸各淪陷區(qū)，日本人全面控制了從小學(xué)到大學(xué)的各級(jí)各類學(xué)校的教育主權(quán)，按照“皇化教育”的理念實(shí)施教學(xué)，還在一般學(xué)校之外開設(shè)了大量的日語(yǔ)學(xué)校，試圖通過(guò)日語(yǔ)學(xué)習(xí)推銷日本文化，培養(yǎng)中國(guó)人的“親日”情感。

從1905年日本侵占遼東到1945年偽滿州國(guó)垮臺(tái)的40年間，日本侵略者除了實(shí)行殘酷的軍事、政治和統(tǒng)治外，還實(shí)行野蠻的文化統(tǒng)治，強(qiáng)制推行一系列奴化教育政策，妄圖徹底摧毀東北人民的民族意識(shí)，心甘情愿地做“王道樂(lè)土”的“順民”。1932年偽滿州國(guó)剛建立，日本侵略者就發(fā)布命令，東北全境一律不準(zhǔn)懸掛中國(guó)地圖，不準(zhǔn)使用“中華”字樣，學(xué)校禁止使用中國(guó)教材，并嚴(yán)格限制關(guān)內(nèi)報(bào)刊，書籍進(jìn)入東北，同時(shí)強(qiáng)行向東北輸入大量的日文出版物。

四、偽滿洲國(guó)是用什么語(yǔ)言的??？

偽滿州國(guó)是日本建立的殖民政府，官方語(yǔ)言是日語(yǔ)。

以上就是關(guān)于偽日本語(yǔ)相關(guān)問(wèn)題的回答。希望能幫到你，如有更多相關(guān)問(wèn)題，您也可以聯(lián)系我們的客服進(jìn)行咨詢，客服也會(huì)為您講解更多精彩的知識(shí)和內(nèi)容。

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