不懂就要問的這篇課文是誰寫的（不懂就要問的這篇課文是誰寫的作文）

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本文目錄:

• 1、不懂就要問課文主要講什么故事？

• 2、不懂就要問運用什么手法？

• 3、“不懂就要問”是出自于哪個典故啊

• 4、學問學問，不懂就要問，為了弄清楚道理就是挨打也值得，這句話怎么仿寫？

一、不懂就要問課文主要講什么故事？

《不懂就要問》這篇課文講述了孫中山小時候在私塾讀書的故事。孫中山遇到不懂的問題時，不像其他同學一樣不求甚解，而是寧愿挨打也要提問。全文表現(xiàn)出孫中山強烈的求知欲望及其不懂就問的學習態(tài)度，贊揚了孫中山勤學好問的精神。

二、不懂就要問運用什么手法？

運用的是：敏兒好學，不恥下問，對人物的描寫。這種語言描寫生動的展現(xiàn)出人物的性格，表現(xiàn)出人物的思想感情，反映人物的內(nèi)心世界，這種描寫的手法正式我們小學生所缺少的，在寫作文時值得學習運用。

三年級語文第一篇選讀課文《不懂就要問》寫的孫中山小時候?qū)W習的故事。學問學問，學習中遇到不懂的問題，就要勇敢地問。

孫中山從小在讀書時，就是一個敢于獨立思考，敢于質(zhì)疑，為了弄明白書中講的意思，不怕先生的責罵懲罰，大膽地向先生請教的故事。不懂就要問，道理誰都懂，但是又有幾人能夠做到，不懂裝懂，不好意思去問的人比比皆是。

三、“不懂就要問”是出自于哪個典故啊

“不懂就要問”講述的是孫中山小時候在私塾中大膽提問老師，不怕被批評，最終得到了老師的解答的故事。

《不懂就要問》是小學語文人教部編版三年級上冊第3課的課文，課文借用這件故事告訴我們：要勇敢提出問題。只有敢于提出問題，才有可能解決問題。

詳細故事：

孫中山小時候在私塾讀書。那時侯上課，先生念，學生跟著念，咿咿呀呀，像唱歌一樣。學生讀熟了，先生就讓他們一個一個地背誦。至于書里的意思，先生從來不講。

一天，孫中山來到學校，照例把書放到先生面前，流利地背出昨天所學的功課。先生聽了，連連點頭。接著，先生在孫中山的書上又圈了一段。他念一句，叫孫中山念一句。孫中山會讀了，就回到座位上練習背誦。

孫中山讀了幾遍，就背下來了?？墒牵瑫镎f的是什么意思，他一點兒也不懂。孫中山想，這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壯著膽子站起來，問：“先生，您剛才讓我背的這段書是什么意思？請您給我講講吧！”

這一問，把正在搖頭晃腦高聲念書的同學們嚇呆了，課堂里霎時變得鴉雀無聲。

先生拿著戒尺，走到孫中山跟前，厲聲問道：“你會背了嗎？”

“會背了?！睂O中山說著，就把那段書一字不漏地背了出來。

先生收起戒尺，擺擺手讓孫中山坐下，說：“我原想，書中的道理，你們長大了自然會知道的?，F(xiàn)在你們既然想聽，我就講講吧！”

先生講得很詳細，大家聽得很認真。

后來，有個同學問孫中山：“你向先生提出問題，不怕挨打嗎？”

孫中山笑了笑，說：“學問學問，不懂就要問。為了弄清楚道理，就是挨打也值得?！?/p>

擴展資料：

“不懂就要問”給我們的啟示：知識是無限的，每個人都會有不懂的地方，而不懂就要問，這是獲得知識的有效途徑，也是捷徑；不能因為怕挨打，因為面子不懂裝懂，不能讓心中的疑問永遠成為疑問；只有時時問，我們才能做好學問。

近義詞：不恥下問

【解釋】：樂于向?qū)W問或地位比自己低的人學習，而不覺得不好意思。

【出自】：《論語·公冶長》：“敏而好學，不恥下問?！?/p>

【示例】：閣下既～，弟先須請教宗旨何如？ ◎清·劉鶚《老殘游記》第七回

參考資料來源：百度百科-不懂就要問

四、學問學問，不懂就要問，為了弄清楚道理就是挨打也值得，這句話怎么仿寫？

知識知識，不實踐就沒有深刻認識，為了探屬索未知世界就是受點傷也值得。

這句話出自小學語文人教部編版三年級上冊第3課的課文《不懂就要問》 。表現(xiàn)了孫中山認真讀書不恥下問的精神。

這篇文章主要講的是孫中山小時候在私塾讀書，敢于獨立思考，敢于質(zhì)疑，為了弄懂書里的意思，不怕先生的懲罰，大膽地向先生提出問題的事情。

擴展資料

本文共分為四個部分：

1、孫中山小時候在一所私立學校讀書時，學校只要求他背誦，但從不開口。

2、孫中山努力學習，功課很好。有一天，他因為不懂這本書，就站起來請大師解釋一下。

3、第三部分（3－7段）：學生和孫中山先生對他提出的大膽問題的反應(yīng)。

4、第四部分（8－9段）：孫中山在不理解同學的不理解時勇于提問的態(tài)度。

參考資料：百度百科-不懂就要問

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