自然指數(shù)最新新聞（自然指數(shù) 2021）

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本文目錄:

• 1、先鋒指數(shù)扣分原因

• 2、邏輯斯諦方程是怎么來的 邏輯斯諦方程dn/dt=n(k-n)是怎么來的？

• 3、片單 | 8部荒野求生電影，孩子看完逆商指數(shù)翻倍

• 4、蘭州大學(xué)是211院校嗎？

一、先鋒指數(shù)扣分原因

中隊(duì)長:全體起立!出旗。

中隊(duì)長:齊唱《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》。

中隊(duì)長:各小隊(duì)報(bào)數(shù)。(各小隊(duì)隊(duì)長向主持人匯報(bào)人數(shù))

小隊(duì)長:報(bào)告中隊(duì)長，第一小隊(duì)?wèi)?yīng)到10人，實(shí)到10人，報(bào)告完畢。

中隊(duì)長:接受你的報(bào)告，請(qǐng)歸隊(duì)。

中隊(duì)長:報(bào)告中隊(duì)輔導(dǎo)員，七(1)芽芽中隊(duì)?wèi)?yīng)到38人，實(shí)到38人，報(bào)告完畢。

中隊(duì)輔導(dǎo)員:接受你的報(bào)告，預(yù)祝本次主題班會(huì)圓滿成功!

中隊(duì)長:我宣布，七(1)芽芽中隊(duì)“親近自然，保護(hù)環(huán)境”主題班會(huì)現(xiàn)在開始!

二、活動(dòng)過程

(一)感恩大自然

a:同學(xué)們，大自然是每個(gè)人的母親，她與人類每天都形影不離。它的美麗無所不在:在你的心中、在你的視線當(dāng)中、在世界的每個(gè)角落中。

b:大自然的美是天然的，是世上最好的畫家畫不出來的!古往今來，有多少文人墨士揮筆歌頌祖國的大好河山?有多少偉人領(lǐng)袖作詩贊美大自然的秀美風(fēng)景?

a:接下來，請(qǐng)大家一起跟著視頻走進(jìn)美麗的回憶。

【視頻播放】《大自然真美好》

a:看著一張張燦爛的笑臉，相信同學(xué)們一定回憶起了當(dāng)時(shí)的情景，不知道大家是否感嘆大自然的美好呢?下面請(qǐng)聽由鄒芯蕊帶來的詩朗誦《大自然之歌》

【詩朗誦】《大自然之歌》

還記得那誘人的草莓嗎?

它在郊外鄉(xiāng)下的田間。

成群結(jié)隊(duì)的我們彎下腰采拾草莓的情景，

串連成彩虹般閃閃發(fā)亮的回憶。

還記得那遍地綠草嗎?

我們?cè)谀抢镦覒蛞安汀?/p>

大伙兒燦爛的笑臉，稚嫩的話語，

處處洋溢著春意盎然的新鮮。

還記得那鄉(xiāng)村河道里的小魚嗎?

清新的春風(fēng)吹拂在年輕的臉龐。

我們興奮，我們喜悅，

人人露出滿載而歸的滿足。

醉意的輕風(fēng)，

拂去春的羞澀。

美麗的靜土，

傳來迎評(píng)的歡歌。

金黃的菊朵綻放著，

湖畔的柳絮飄悠著，

綠油油的春意蕩漾著，

蕩漾著……

飄溢在我們的天空

映和在每一個(gè)孩子的笑容里。

年輕的心靈火熱而真誠，

他們牽手在這片大自然的美麗熱土上，

感受春天不一樣的心跳，

和著大地寬厚的脈搏，

自由釋放青春的旋律。

共同啟奏

跌宕飛揚(yáng)的大自然之歌。

b:從鄒芯蕊為大家朗誦的詩中，相信大家一定能夠感受到大自然的恬靜與美好。大自然讓我們擁有了無限的遐想，大自然給了我們無限的滋潤，大自然仿佛是一位慈愛的母親賦予了我們?nèi)祟惿嫠仨毜囊磺校o了我們所有的智慧和幻想。大自然給予我們無數(shù)財(cái)富，給了我們新鮮的空氣，清澈純潔的水，風(fēng)景秀麗的`自然風(fēng)景……

a:但是如果有一天，你忽然發(fā)現(xiàn)大自然病了，你會(huì)怎么樣?當(dāng)成片成片的樹林成為荒蕪的沙漠，當(dāng)清澈見底的河水變得渾濁并散發(fā)著異味，當(dāng)碧綠柔軟的草地上到處是紙屑垃圾，當(dāng)聰明可愛的動(dòng)物們漸漸瀕臨滅絕。

b:聽，大自然拖著疲憊的身體，向我們呻吟著--接下來請(qǐng)大家一起《看電視》。

(二)樹立環(huán)境保護(hù)危機(jī)意識(shí)

【視頻播放】天氣預(yù)報(bào)

談佳雯:歡迎收看《天氣預(yù)報(bào)》，請(qǐng)您注意本市預(yù)報(bào)質(zhì)量評(píng)價(jià)和天氣預(yù)報(bào)。

干旱暴雪沙塵三種極端氣候席卷大半個(gè)中國。首先關(guān)注沙塵天氣。19日開始的沙塵天氣是今年入春以來北方地區(qū)遭受的強(qiáng)度最強(qiáng)、影響范圍最大的一次沙塵天氣過程。16個(gè)省份約2.7億人遭受沙塵侵?jǐn)_，未來三天，受到另一股新冷空氣的影響，又一次沙塵天氣過程還會(huì)繼續(xù)在我國肆虐…

一股北方冷空氣昨天中午擴(kuò)散至申城，隨著刮起的4-6級(jí)西北大風(fēng)，沙塵天氣也不遠(yuǎn)千里跋涉至本市，不僅大部分地區(qū)出現(xiàn)了霾，浦東和松江還出現(xiàn)了浮塵，能見度在5-7公里之間，晚上也仍有垂直能見度低于1000米以下的浮塵。本市中心氣象臺(tái)指數(shù)預(yù)報(bào)稱，昨天中午12時(shí)至今天中午12時(shí)，空氣污染指數(shù)api可達(dá)210-230，空氣質(zhì)量級(jí)別為四級(jí)，達(dá)到中度污染程度。氣象專家提醒，近年來我國大部分地區(qū)出現(xiàn)沙塵暴等惡劣天氣實(shí)屬罕見，請(qǐng)市民加強(qiáng)防護(hù)。

另外，我國西南地區(qū)遭受特大持續(xù)干旱。民政部發(fā)布消息，廣西、重慶、四川、貴州、云南5省(自治區(qū)、直轄市)大旱已致5104.9萬人受災(zāi)，因?yàn)?zāi)直接經(jīng)濟(jì)損失190.2億元。

與此同時(shí)，昨天白天，吉林省東南部的通化、白山、延邊地區(qū)出現(xiàn)大到暴雪，且較強(qiáng)降雪仍在持續(xù)，東南部的其它地區(qū)今天也將有大到暴雪，吉林省氣象臺(tái)發(fā)布了暴雪黃色和橙色預(yù)警信號(hào)。

【視頻播放】新聞坊

朱菲菲:浩源啊，你還記得去年陜西省xx縣的兒童血鉛事件嗎?

許浩源:當(dāng)然記得啦!包括之后的湖南武岡、河南濟(jì)源，那些血鉛數(shù)據(jù)實(shí)在觸目驚心!

朱菲菲:這一次要報(bào)道的是湖南的嘉禾，今年2月24日，在397名參檢的14周歲以下兒童中，有250人超標(biāo)，四人屬輕微中毒。

許浩源:我還記得去年陜西鳳翔和湖南武岡受難的兒童人數(shù)分別達(dá)到了驚人的615名與1354名。

哎?菲菲啊，你是否清楚血鉛超標(biāo)到底是怎么回事兒?

朱菲菲：(ppt放映)當(dāng)然知道啦!我們來看一看數(shù)據(jù)(ppt)：血鉛含量<100ug/l，相對(duì)安全;血鉛含量在100-199ug/l，血紅素代謝受影響，神經(jīng)傳導(dǎo)速度下降;血鉛含量在200-499ug/l，鐵鋅鈣代謝受影響，出現(xiàn)缺鐵、缺鋅、缺鈣、血紅蛋白合成障礙，可有免疫力低下、學(xué)習(xí)困難、注意力不集中、智商水平下降或體格生長遲緩等癥狀。

許浩源：據(jù)村民雷健林介紹，其2歲的孩子血鉛含量達(dá)460ug/l，7歲的孩子含量也達(dá)390ug/l，目前都在xx市中醫(yī)院接受治療。還有該村64歲的何九花被查出血鉛含量421ug/l，其4歲的孫女血鉛含量384ug/l，兩天前入住xx市中醫(yī)院。

朱菲菲：這個(gè)數(shù)據(jù)太嚇人了!觀眾朋友們，你們是否知道導(dǎo)致這一情況的具體原因嗎?

【同學(xué)回答】村內(nèi)的污染企業(yè)——騰達(dá)公司,最初名叫鴻發(fā)有色金屬回收公司。這家污染嚴(yán)重的公司曾被政府屢關(guān)不停。

許浩源：這個(gè)嘉禾啊是貧困縣，當(dāng)初為了便于招商引資，發(fā)展經(jīng)濟(jì)，只得放寬政策，一批從周邊省市淘汰的企業(yè)來到嘉禾，不做環(huán)境影響評(píng)估就可以上馬生產(chǎn)，以至該縣541家企業(yè)，其中未進(jìn)行環(huán)評(píng)審批的非法企業(yè)多達(dá)309家，接近六成。

朱菲菲：怪不得啊!這跟

“先上車后買票”，甚至逃票有什么區(qū)別啊!這種只重經(jīng)濟(jì)發(fā)展，忽視環(huán)境保護(hù)的急功近利的做法，實(shí)在是有違科學(xué)發(fā)展觀的精髓，其最終結(jié)果也只能是害人害己。

【視頻播放】案件聚焦

陸薇兒：觀眾朋友們，大家好!歡迎收看本次“案件聚焦”，我是主持人陸薇兒。今天，讓我們來共同探討一樁“動(dòng)物糾紛”——“消失的華南虎”。(ppt放映)

據(jù)報(bào)道，華南虎幾乎已經(jīng)絕跡，這是怎么回事呢?華南虎的失蹤令許多人大感意外。于是今天，我們請(qǐng)來了名偵探柯南來調(diào)查此案。

柯南(劉祚成)：根據(jù)本偵探的調(diào)查，導(dǎo)致華南虎的消失的罪魁禍?zhǔn)?，就是我們?nèi)祟?

請(qǐng)看情景回放­­­­­­­­­­——

旁白(劉祚成)：在陜西，有一片廣袤無垠的樹林，在這樹林里住著一群華南虎。(老虎出場(chǎng))他們整天自由自在地生活在這片蒼翠茂密的樹林里，互相依偎著，嬉戲著，潺潺的泉水從他們身邊流過，清脆的鳥鳴聲在枝頭演奏，和煦的陽光透過樹葉的間隙輕輕射了下來，照在身上暖洋洋的。(老虎動(dòng)作配合)這群可愛的華南虎，就這樣無憂無慮的生活在這片樹林里，過著幸福而寧靜的生活。

可是突然有一天，樹林里來了一群“不速之客”，(伐木工出場(chǎng))他們踐踏著綠油油的草地，揮動(dòng)著手中的電鋸

，肆意的砍伐著樹木。(伐木工動(dòng)作配合)隆隆的電鋸聲驚嚇了這群華南虎們，(老虎動(dòng)作配合)他們紛紛躲了起來，伏在草叢中，用畏懼的目光看著這群破壞了他們家園的“不速之客”，生活從此發(fā)生了翻天覆地的變化……

(獵人出場(chǎng))

獵人：怦——

第一聲槍響的時(shí)候，華南虎們正蜷伏著睡覺。聽到這可怕的槍聲，他們立刻醒了過來，紛紛倉皇逃竄。(老虎動(dòng)作配合)

獵人：怦——

又是一聲槍響，華南虎中最年長的一只應(yīng)聲倒下，鮮血從胸口流淌了出來，染紅了黃白相間的皮毛，他掙扎著，眼里溢滿了絕望。(老虎動(dòng)作配合)

獵人端著槍，看著這只華南虎痛苦地閉上眼睛，在一旁冷冷的說道。

獵人：該死!把毛弄臟了，賣不出好價(jià)錢了!

然后他又將槍口對(duì)準(zhǔn)草叢中，扣動(dòng)了扳機(jī)……

獵人：怦——怦——怦——

罪惡的槍聲回蕩在樹林深處，(所有演員退場(chǎng))可愛的華南虎一只只倒在了冰冷的槍口下，鮮血映紅了碧綠的草地，原本高大的樹木現(xiàn)在全變成了一截截枯木樁，恬靜的森林彌漫著獵槍留下的硝煙，花兒不再綻放，鳥兒不再歌唱，快樂的華南虎家族就這樣消失在了樹林深處，再也沒有出現(xiàn)過。

陸薇兒：因?yàn)槲覀兊乃烈饪撤ィ蜑E捕濫殺，破壞了他們?cè)景惨莸募覉@。目前幾乎在野外滅絕，僅在各地動(dòng)物園、繁殖基地里人工飼養(yǎng)著不到100只。不僅僅是華南虎，全世界每年都會(huì)有許許多多的動(dòng)物滅絕或?yàn)l臨滅絕。

柯南：所以本偵探建議：為了不再讓更多無辜的野生動(dòng)物離我們而去，我們必須共同攜手，保護(hù)環(huán)境，保護(hù)野生動(dòng)物!

a：為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的天氣預(yù)報(bào)，這樣的新聞播報(bào)，這樣的案件聚焦?我們不得不承認(rèn)，人類在自身發(fā)展的同時(shí)傷害了大自然。

(三)行動(dòng)起來，保護(hù)環(huán)境

(ppt放映)綠色世博

行動(dòng)起來

a：近年來，人類的破壞使我們賴以生存的生態(tài)環(huán)境受到了前所未有的重創(chuàng)，伐木場(chǎng)，化工廠，煉鋼廠的興建使我們身邊的環(huán)境“每況愈下”。前不久剛剛召開的哥本哈根全球氣候保護(hù)會(huì)議上，各國領(lǐng)導(dǎo)人也對(duì)近年來碳排放量增多嚴(yán)重破壞了環(huán)境導(dǎo)致全球氣候變暖這一話題進(jìn)行了商討談判。

b:眼下2010年世博會(huì)就要在上海舉辦了，作為一名上海的小公民，保護(hù)環(huán)境讓上海變得更美麗對(duì)于我們來說，也成了最重要的事情。那么，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)環(huán)境呢?

a：接下來我們來一個(gè)小小的競(jìng)賽，請(qǐng)大家分組討論一下我們?yōu)椤熬G色世博”所能夠做的力所能及的事……

b：我們先一起來看一下活動(dòng)規(guī)則。

【多媒體顯示】活動(dòng)規(guī)則：

1、以小組為單位進(jìn)行記分;

2、請(qǐng)同學(xué)們說說在平時(shí)的生活中，

要保護(hù)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)人與自然和諧，我們應(yīng)該養(yǎng)成哪些良好的生活習(xí)慣。每答對(duì)一點(diǎn)以1分記，答錯(cuò)不扣分;

3、得分最高的小組成員給予“環(huán)保小衛(wèi)士”的光榮稱號(hào)。

a：同學(xué)們討論得十分熱烈，我想一定是對(duì)于保護(hù)環(huán)境有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)吧?誰先來說說看呢?

【互動(dòng)計(jì)分】

b：最終，我們第*小組的同學(xué)贏得了“環(huán)保小衛(wèi)士”的稱號(hào)，請(qǐng)上臺(tái)來領(lǐng)獎(jiǎng)。

【合影】

a：既然這樣，就讓我們拿起手中的筆，寫下自己與環(huán)保的決心吧，讓我們一起制作決心卡!

【制作決心卡】

a：最后讓我們共同來欣賞三句半表演《環(huán)保小衛(wèi)士》

【三句半表演《環(huán)保小衛(wèi)士》】

我是環(huán)保小標(biāo)兵

甲：我是環(huán)保小標(biāo)兵。乙：美化環(huán)境我先行。

丙：改掉陋習(xí)樹新風(fēng)。丁：快行動(dòng)

甲：廢品垃圾不亂扔。乙：回收利民有大用。

丙：變廢為寶育花草。丁：花紅

甲：隨地吐痰壞毛病。乙：損人利己傳疾病。

丙：管住自己手和嘴。?。?/p>

準(zhǔn)成

甲：花草打扮新上海。乙：掐花踏草太無情。

丙：止住你的手和腳。?。簞e動(dòng)

甲：小鳥啾啾叫不停。乙：蛙鼓齊敲唱太平。

丙：不能你樂大家愁。?。簾o情

甲：環(huán)境衛(wèi)生講文明。乙：人人動(dòng)手滅蚊蠅。

丙：身體健康不生病。?。禾?/p>

甲：義務(wù)植樹筑綠屏。乙：不讓黃沙漫天行。

丙：空氣清新精神爽。?。汉眯那?/p>

甲：載人飛船遨太空。乙：神州大地齊歡騰。

丙：從小立下凌云志。?。嚎煊霉?/p>

甲：風(fēng)景如畫衛(wèi)星城。乙：綠色世博綠色情。

丙：爭(zhēng)做環(huán)保小主人。丁：做綠星

a：環(huán)保是一個(gè)永恒的話題。特別是當(dāng)禽流感、豬流感這些新名詞出現(xiàn)了，綠色世博的理念、環(huán)保的實(shí)際行動(dòng)就顯得尤為重要。當(dāng)我們把眼光投向校園時(shí)，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)非常淡?。合词趾笏堫^不關(guān)緊;在教室、走廊上大聲喧嘩;廢電池不扔進(jìn)專用箱：且有個(gè)別破壞生態(tài)環(huán)境的

二、邏輯斯諦方程是怎么來的 邏輯斯諦方程dn/dt=n(k-n)是怎么來的？

邏輯斯諦方程即微分方程：dN/dt=rN（K-N）/K.當(dāng)一個(gè)物種遷入到一個(gè)新生態(tài)系統(tǒng)中后,其數(shù)量會(huì)發(fā)生變化.假設(shè)該物種的起始數(shù)量小于環(huán)境的最大容納量,則數(shù)量會(huì)增長.該物種在此生態(tài)系統(tǒng)中有天敵、食物、空間等資源也不足（非理想環(huán)境）,則增長函數(shù)滿足邏輯斯諦方程,圖像呈S形,此方程是描述在資源有限的條件下種群增長規(guī)律的一個(gè)最佳數(shù)學(xué)模型.在以下內(nèi)容中將具體介紹邏輯斯諦方程的原理、生態(tài)學(xué)意義及其應(yīng)用.

關(guān)鍵詞：邏輯斯諦方程；原理；生態(tài)學(xué)意義；應(yīng)用

1 前言

1938年一位比利時(shí)的數(shù)學(xué)家Verhulst首先將營養(yǎng)關(guān)系反映到種群數(shù)學(xué)模型方面,是它首先導(dǎo)出了后來被廣泛稱為邏輯斯諦的方程.但在當(dāng)時(shí)并沒有引起大家的注意,直到1920年兩位美國人口學(xué)家Pearl和Reed在研究美國人口問題時(shí),再次提出這個(gè)方程,才開始流行,故現(xiàn)在文獻(xiàn)中通常稱之為Verhulst-Pearl阻礙方程.其所以又稱為邏輯斯諦方程是因?yàn)槠溆心撤N邏輯推理的含義.按現(xiàn)在的用語來說,它是一個(gè)說理模型,實(shí)際上是反映營養(yǎng)對(duì)種群增長的一種線性限制關(guān)系的說理模型.

1963年,洛倫茲發(fā)現(xiàn)確定性系統(tǒng)的隨機(jī)性為,并且發(fā)現(xiàn)了這種隨機(jī)行為對(duì)初值的敏感性.1975年,美籍華人學(xué)者李天巖和數(shù)學(xué)家約克發(fā)表“周期中蘊(yùn)含著混沌”的著名文章,揭示從有序到混沌的演化過程.這些內(nèi)容都包含在邏輯斯諦差分方程中.1976年R.梅在英國《自然》雜志上發(fā)表了研究邏輯斯諦方程的成果—《表現(xiàn)非常復(fù)雜的動(dòng)力學(xué)的簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)模型》,引起學(xué)術(shù)界極大關(guān)注,內(nèi)容已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了生態(tài)學(xué)領(lǐng)域,揭示出邏輯斯諦方程深處蘊(yùn)藏的豐富內(nèi)涵.

2 邏輯斯諦方程的原理

在種群增長早期階段,種群大小N很小,N/K值也很小,因此1-N/K接近于1,所以抑制效應(yīng)可以忽略不計(jì),種群增長實(shí)質(zhì)上為r/N,成幾何增長.然而,當(dāng)N變大時(shí),抑制效應(yīng)增加,直到當(dāng)N=K時(shí),（1-N/K）變成了（1-K/K）,等于0,這時(shí)種群的增長為零,種群達(dá)到了一個(gè)穩(wěn)定的大小不變的平衡狀態(tài).

邏輯斯諦曲線經(jīng)常劃分為5個(gè)時(shí)期：（1）開時(shí)期,也稱潛伏期,種群個(gè)體數(shù)很少,密度增長緩慢.（2）加速期,隨個(gè)體數(shù)增加,密度增長逐漸加快.（3）轉(zhuǎn)折期,當(dāng)個(gè)體數(shù)達(dá)到飽和密度一般（即K/2）時(shí),密度增長最快.（4）減速期,個(gè)體數(shù)超過K/2以后,密度增長逐漸變慢.（5）飽和期,種群個(gè)體數(shù)達(dá)到K值而飽和.

邏輯斯諦增長曲線

3 邏輯斯諦方程參數(shù)及方程的生態(tài)學(xué)意義

3．1 邏輯斯諦方程中參數(shù)的生態(tài)學(xué)意義

邏輯斯諦方程中有兩個(gè)參數(shù)r和K

意義：r—種群的增長能力

K—環(huán)境容納量,即物種在特定環(huán)境中的平衡密度,隨環(huán)境條件改變而改變.

另外：TR=1/r—自然反應(yīng)時(shí)間,也是一個(gè)有用的參數(shù)

r越大,種群增長越快,TR越小,表示種群受到干擾后返回平衡狀態(tài)所需時(shí)間越短,反之越長.TR是度量種群受到干擾后返回平衡狀態(tài)所需時(shí)間長短的一個(gè)重要參數(shù).

3．2 邏輯斯諦方程的生態(tài)學(xué)意義

（1）是許多兩個(gè)相互作用種群增長模型的基礎(chǔ)；

（2）是漁業(yè)、牧業(yè)、林業(yè)等領(lǐng)域確定最大持續(xù)產(chǎn)量的主要模型；

（3）模型中兩個(gè)參數(shù)r和K,已成為生物進(jìn)化對(duì)策理論中的重要概念.

（4）邏輯斯諦曲線更真實(shí)地反映了自然界中種群數(shù)量和環(huán)境容納量的關(guān)系,能更科學(xué)有效的指導(dǎo)我們進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及種群研究.

4 邏輯斯諦方程的應(yīng)用

4．1人口限制增長問題

人口的增長不是呈指數(shù)型增長的,這是由于環(huán)境的限制、有限的資源和人為的影響,最終人口的增長將減慢下來.實(shí)際上,人口增長規(guī)律滿足邏輯斯蒂方程.

4．2信息傳播問題

所謂信息傳播可以是一則新聞,一條謠言或市場(chǎng)上某種新商品有關(guān)的知識(shí),在初期,知道這一信息的人很少,但是隨時(shí)間的推移,知道的人越來越多,到一定時(shí)間,社會(huì)上大部分人都知道了這一信息．這里的數(shù)量關(guān)系可以用邏輯斯蒂方程來描述.若以t表示從信息產(chǎn)生算起的時(shí)間,P表示已知信息的人口比例,則邏輯斯蒂方程變?yōu)椋?/p>

.(1)

例如,當(dāng)某種商品調(diào)價(jià)的通知下達(dá)時(shí),有10％的市民聽到這一通知,2小時(shí)以后,25％的市民知道了這一信息,由邏輯斯蒂方程可算出有75％的市民了解這一情況所需要的時(shí)間.在方程(1)中,由t=0時(shí),P=10％可得 B＝9;再由t=2時(shí),P=25％可得, .

當(dāng)P=75％時(shí),有:

解得t=6,即6小時(shí)后,全市有75％的人了解這一通知.

4．3商品銷售問題

如銷售某種商品時(shí),由于新產(chǎn)品剛上市信譽(yù)不高,銷售量很少.經(jīng)過一個(gè)階段的試用后,信譽(yù)逐漸提高,加之廣告宣傳,產(chǎn)品的銷路逐漸打開,銷售量大為提高達(dá)到高峰.高峰期過后,由于社會(huì)對(duì)這項(xiàng)產(chǎn)品的需求逐漸飽和,又加上新的更好的產(chǎn)品出現(xiàn),銷售量增加極為緩慢直至社會(huì)不再需要這種產(chǎn)品,這種規(guī)律符合邏輯斯諦方程規(guī)律.

4．4種間競(jìng)爭(zhēng)問題

這里指的競(jìng)爭(zhēng)是兩個(gè)具有共同食物、空間或其它需求的物種之間的競(jìng)爭(zhēng),不包括捕食、寄生關(guān)系等廣義的生存競(jìng)爭(zhēng).G.F高斯以兩種分類上和生態(tài)上很接近的草履蟲進(jìn)行試驗(yàn).在對(duì)兩種草履蟲單獨(dú)培養(yǎng)時(shí),他們都表現(xiàn)出典型的S型曲線增長,但在混合培養(yǎng)時(shí),開始兩種草履蟲均有增長,最后大草履蟲滅亡,雙核小草履蟲生存.高斯用洛特卡-沃爾泰拉模型擬和結(jié)果,并提出競(jìng)爭(zhēng)排除原理.而洛特卡-沃爾泰拉競(jìng)爭(zhēng)模型是以邏輯斯諦增長為基礎(chǔ)的.

4．5生態(tài)旅游區(qū)環(huán)境容量的確定

1980年加拿大學(xué)者Butler提出關(guān)于旅游業(yè)隨時(shí)間演化的動(dòng)力學(xué)模型,該模型是種群在有限環(huán)境中的邏輯斯諦增長的動(dòng)力學(xué)模型.S型增長曲線有上漸近線,但它僅能接近于K,不能超過最大值水平,此值即為環(huán)境容納量.該模型用于生態(tài)旅游區(qū)環(huán)境容量的確定,若生態(tài)旅游區(qū)內(nèi)游人數(shù)量超過這個(gè)K值,將會(huì)造成環(huán)境和旅游資源受超量濫用,結(jié)果旅游地吸引力銳減,并逐步衰落.

5 結(jié)語

邏輯回歸模型,屬于多重變數(shù)分析范疇,是社會(huì)學(xué)、生物統(tǒng)計(jì)學(xué)、臨床、數(shù)量心理學(xué)、市場(chǎng)營銷等統(tǒng)計(jì)實(shí)證分析的常用方法.邏輯斯諦方程的應(yīng)用比較廣泛.如果問題的基本數(shù)量特征是：在時(shí)間t很小時(shí),呈指數(shù)型增長,而當(dāng)t增大時(shí),增長速度就下降,且越來越接近于一個(gè)確定的值,這類問題可以用邏輯斯蒂方程加以解決.

三、片單 | 8部荒野求生電影，孩子看完逆商指數(shù)翻倍

布谷老師：

美國職業(yè)培訓(xùn)師保羅·斯托茨提出逆商概念：

全稱逆境商數(shù)，是指人們面對(duì)逆境時(shí)的反應(yīng)方式，即面對(duì)挫折、擺脫困境和超越困難的能力。

它是 “IQ、EQ、AQ” 并稱3Q，是人們獲取成功必備的不二法寶。

有專家甚至斷言， 100%的成功=20%的IQ+80%的EQ和AQ。

由此看來，在通往成功的彼岸，“逆商”是何等重要。

如何培養(yǎng)孩子的逆商？

現(xiàn)在的孩子都是蜜罐里長大的小王子小公主們，抗壓能力比較差，因?yàn)橐稽c(diǎn)小事情，自殺的新聞也屢見不鮮，令人痛惜。

既然我們都逃不開人生路上的各種坑坑洼洼，那不如一起學(xué)習(xí)如何化逆境為機(jī)遇，培養(yǎng)孩子的逆商。

今天為孩子們推薦 8部“荒野求生”電影，孩子看完逆商指數(shù)翻倍！

影片的主題均是在逆境中求生，既有陰森的叢林中求生，也有茫茫大海、荒島、雪地等多種求生的選景。

這些電影教孩子認(rèn)識(shí)自身潛能，增強(qiáng)自信心，積極進(jìn)取，磨練戰(zhàn)勝困難的毅力，擴(kuò)寬視野，掌握野外生存知識(shí)，學(xué)習(xí)野外生存技巧和野外急救方法。

用電影給孩子體驗(yàn)一次荒野求生， 全面提升孩子的觀察力、洞察力、分析力、學(xué)習(xí)力、應(yīng)變力、創(chuàng)新思維能力。

相信這些電影會(huì)讓孩子有面對(duì)挫折的勇氣以及孩子一生受用的求生技能！

1. 小姐弟荒原歷險(xiǎn)

像原始人一樣生活。

推薦指數(shù)：

豆瓣評(píng)分： 7.8

影片簡(jiǎn)介：

父親開車載著姐弟倆離開喧鬧的城市，去野外野餐。開心的姐姐和弟弟沒有料到父親在荒原中突然失控，拔槍射向二人，最后父親在 汽車 的爆炸中死去。

姐弟倆只得帶上剩余物品穿行在荒無人煙的平原上。烈日炎炎，姐弟倆在石堆里過了一夜，第二天他們又餓又渴時(shí)發(fā)現(xiàn)了一棵果樹下面的小水塘。

小水塘的資源很快耗盡，絕望之際他們遇到了一個(gè)前來打獵的土著人，土著人留下來幫他們找到水和食物，三人繼續(xù)在荒原上前行著，直到發(fā)現(xiàn)了一處樹林里的廢棄小屋。

弟弟和土著人去找食物時(shí)卻意外的發(fā)現(xiàn)了一條公路，而土著人則親眼目睹了白人槍殺動(dòng)物的場(chǎng)景......

關(guān) 鍵 詞 ： 原始 文明

推薦理由：

這部電影電影真實(shí)再現(xiàn)了土著的生活，我們每次看地理頻道或者動(dòng)物世界時(shí)，看到的都是美麗的自然，可愛的野生動(dòng)物，人與自然的和諧。

于是人云也云的感慨，地球被人類的工業(yè)文明毀了，我們要返回大自然的懷抱，總是夢(mèng)想著能夠回到樹林中，感受自然的美好。

當(dāng)真正到了野外才會(huì)認(rèn)識(shí)山野黑夜的可怕，蚊蠅蟻蟲的煩擾，野生動(dòng)物的兇猛......

通過這部影片可以讓孩子認(rèn)識(shí)自然，培養(yǎng)孩子在野外獨(dú)立生存的一些小技能。

三張圖感受一下這部片：

2. 荒野生存

認(rèn)識(shí)自我。

推薦指數(shù)：

豆瓣評(píng)分： 8.6

影片簡(jiǎn)介：

克里斯托弗家境優(yōu)渥，是亞特蘭大私立名校艾莫里的優(yōu)等生，前程似錦。

但是，他從學(xué)校畢業(yè)后，選擇了截然不同的人生，放棄令人羨慕的工作，把存款捐給慈善機(jī)構(gòu)，去阿拉斯加尋找自我。在家人的勸阻聲中，他踏上了回歸自然的漫漫長路，成為名副其實(shí)的流浪者。

一路上，他遇到不少人，也數(shù)次遭受野外生存的挑戰(zhàn)，每一步都充滿了艱辛，他以堅(jiān)韌的毅力，實(shí)踐著尋找自我的夢(mèng)想……

關(guān) 鍵 詞 ： 冒險(xiǎn) 自由

推薦理由：

這是一個(gè)理想主義者的傳奇，一個(gè)流浪的故事。

生命最初的感動(dòng)，是留給我們與生俱來的感覺器官的。我們感動(dòng)第一口呼吸到的空氣，感動(dòng)乳汁的甘甜，也感動(dòng)母親的吻。

在成長的過程中，我們穿上了衣服，接受了教育，被灌輸了價(jià)值觀和 社會(huì) 責(zé)任。而這一切，配上人的私欲之心，將原本純真的世界攪動(dòng)地一塌糊涂。我們的感官結(jié)了痂，滲透不了軟若如水的 情感 。

我們不需要變得強(qiáng)大，但是去感受強(qiáng)大，至少來估量自己一次，在人類最古老的環(huán)境中，來找尋一次自我。

通過觀看這部影片可以讓孩子認(rèn)識(shí)自我、將自己最真實(shí)的 情感 表達(dá)出來。

三張圖感受一下這部片：

3. 荒島余生

勇敢的面對(duì)困境。

推薦指數(shù)：

豆瓣評(píng)分： 8.2

影片簡(jiǎn)介：

查克任職于美國聯(lián)邦快遞，他系統(tǒng)工程師的職業(yè)決定了他的生活忙碌、自律、充滿時(shí)間緊迫感。

而查克總能把一切工作都井井有序的安排在每天的日程里，時(shí)間就在他的控制之下。他無暇顧及的只是女朋友凱莉。

一場(chǎng)飛機(jī)失事改變了這一切。所有人都以為查克喪生于這場(chǎng)災(zāi)難中，然而事實(shí)上他活了下來，被困在一個(gè)荒無人煙的小島上?；膷u上的生活就連吃喝都成問題，查克成為了現(xiàn)代魯濱遜。

但另一方面，他在這里卻因?yàn)榕c大自然依存，與險(xiǎn)境搏斗，與孤獨(dú)作伴，與饑餓抗?fàn)?，得到了以前從來沒有領(lǐng)悟到的感受。當(dāng)他回到現(xiàn)代 社會(huì) 時(shí)，人生有了新的開始。

關(guān) 鍵 詞 ： 堅(jiān)強(qiáng) 勇敢

推薦理由：

這是一部經(jīng)典的勵(lì)志影片。

正如影片里說到的：

你永遠(yuǎn)不知道海浪明天會(huì)帶來什么，但你要相信它會(huì)帶來機(jī)會(huì)。

我們都說，機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人的，特別是在周圍都是絕望的時(shí)候，更應(yīng)該留有希望，時(shí)刻做好準(zhǔn)備，把握住機(jī)會(huì)。

新的一天還是會(huì)到來，要迎接新的一天，就努力的呼吸吧。

在人生困境當(dāng)中，我們應(yīng)該保持好好活下去的決心，等待“潮水”送來的幸運(yùn)?；蛟S兩者是有因果關(guān)系的，你對(duì)生活有信心，生活則會(huì)回報(bào)你一些未知的東西。

這部影片適合家長和孩子一起觀看，可以借此培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)—— 不懼困難的精神，在困難中用心尋找解決的辦法。

三張圖感受一下這部片：

4. 荒野有晴天

這條回家的路，也是未竟的人生之路，充滿荊棘和未知。

推薦指數(shù)：

豆瓣評(píng)分： 8.5

影片簡(jiǎn)介：

在去森林里露營的途中，小男孩肖恩同父母一起遭遇了可怕的車禍，在車禍中，肖恩的父母雙雙身亡，不知是幸還是不幸，肖恩活了下來。

在偌大的原始森林里，小小的男孩形單影只的徘徊著。這一切都被帕特瑞克看在眼里。帕特瑞克對(duì)自己的重病心知肚明，也明白自己已經(jīng)時(shí)日無多，所以他來到此處，希望能在故鄉(xiāng)的土地上安然長眠。

就這樣，屬于帕特瑞克和肖恩的旅程開始了，一個(gè)走向新生，而另一個(gè)走向終結(jié)。在旅程中，帕特瑞克不斷的向肖恩傳授著在叢林里生存下去的要訣，而肖恩也在學(xué)習(xí)的同時(shí)不斷的磨練的內(nèi)心。

一段旅途兩個(gè)終點(diǎn)，他們能夠順利抵達(dá)各自的目的地嗎？

關(guān) 鍵 詞 ： 溫情 感傷

推薦理由：

這是一部關(guān)于一個(gè)男孩和一位老人的故事。

無情荒野有情天，一老一少，初為陌路，因偶然相遇，碰撞出動(dòng)人的淚花，少了許遺憾，多了些欣慰和滿足。

在影片的最后，不久于人世的老人，教會(huì)小男孩堅(jiān)強(qiáng)勇敢和荒野求生的本領(lǐng)，掌握自己的命運(yùn)。

通過觀看這部影片我們可以讓孩子懂得活著的真諦，獨(dú)立的價(jià)值。

三張圖感受一下這部片：

5. 天劫余生

有信仰，堅(jiān)持信念的毅力就是完美的。

推薦指數(shù)：

豆瓣評(píng)分： 8.1

影片簡(jiǎn)介：

1972年10月13日，赴智利比賽的一支烏拉圭橄欖球隊(duì)所搭乘的飛機(jī)在安第斯山脈失事。

生還的二十多位幸存者面對(duì)冰天雪地的生存環(huán)境，竭盡全力地以求能活著走出這座荒無人煙的死亡之地。

在經(jīng)歷了滿心希望的等待著救援隊(duì)伍無果之后，絕望地他們只能面對(duì)著殘酷的事實(shí)，賴以維生的食物日漸減少，海拔氣候寒冷嚴(yán)苛，遭遇好幾次雪崩以及內(nèi)心對(duì)死亡充滿的巨大恐懼。

在激烈的討論和內(nèi)心掙扎后，他們開始嘗試一些不可能做到的事情，分食死尸。

終于，在飛機(jī)墜毀五十多天以后，天氣漸漸轉(zhuǎn)暖，救援隊(duì)終于找到了他們?；钕聛淼氖鶄€(gè)人終于走出了這塊死亡之地，再一次與家人團(tuán)聚在了一起。

關(guān) 鍵 詞 ： 生命 啟示

推薦理由：

這部影片對(duì)于人性生存渴望的寫實(shí)描繪，曾一度激發(fā)美國 社會(huì) 對(duì)于生命與道德的激烈探討與辯論。

零下四十度的高山，只有毛衣和外套，沒有帳篷，還好有煙抽，食物只有其他死難者的遺體，七十多天，除了奇跡我想不到更好的解釋。

或許因?yàn)樗麄兪情蠙烨蜻\(yùn)動(dòng)員， 體育 運(yùn)動(dòng)培養(yǎng)的不僅僅是健壯的體格，還有堅(jiān)強(qiáng)的意志和永不言敗的精神，寧愿戰(zhàn)死沙場(chǎng)也絕不言敗。

有網(wǎng)友說換作自己在那樣的環(huán)境，肯定會(huì)堅(jiān)持不住，肯定會(huì)放棄，肯定會(huì)崩潰。堅(jiān)持就是勝利不無道理，雖然有的時(shí)候堅(jiān)持未必可以換來勝利，但是好死肯定比賴活著要強(qiáng)，這一點(diǎn)我堅(jiān)信。

通過這部影片我們可以讓孩子懂得無論是在生活中還是在學(xué)習(xí)上，堅(jiān)持是戰(zhàn)勝一切困難的不二法則。

三張圖感受一下這部片：

6. 青春珊瑚島

青春，愛情，人生。

推薦指數(shù)：

豆瓣評(píng)分： 7.8

影片簡(jiǎn)介：

一次意外中，艾米麗和理查德流落到了一座孤島上，面對(duì)兇險(xiǎn)的大自然，他們必須為自己開拓一片賴以生存的環(huán)境。

好在島上的物資十分的豐饒，兩人的生活上不成問題，只是在偌大的天地間，煢煢獨(dú)立的孤獨(dú)只有兩人自己清楚。

獲救之日遙遙無期，艾米麗和理查德卻早已習(xí)慣了島上閑散安逸的生活。孤男寡女，奇妙的感情慢慢的拉近了兩人的距離，不久之后，艾米麗生下了一名男嬰，為兩人的生活又增加了一份快樂。

救援隊(duì)的不期而至打破了這世外桃源般的生活，在和救援人員進(jìn)行了交流后，兩人發(fā)現(xiàn)，他們?cè)缫巡贿m合再生活在文明 社會(huì) 之中，兩人決定留在此地，永遠(yuǎn)的生活在他們的伊甸園之中。

關(guān) 鍵 詞 ： 青春 愛情

推薦理由：

這是一部關(guān)于青春、愛情的電影。

青春的自以為是，愛情的開始都是自我的最高表現(xiàn)，我們認(rèn)為天地一切為我們而生，有一句話說當(dāng)每個(gè)人出生的時(shí)候都以為這田地都是為他一個(gè)人而存在的,當(dāng)他發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)的時(shí)候，他便開始長大。

這部影片，導(dǎo)演以漂流到一個(gè)孤島的形式，只有他們兩個(gè)人，像亞當(dāng)與夏娃，來詮釋青春的定義。

三張圖感受一下這部片：

7. 熱帶叢林歷險(xiǎn)記

遠(yuǎn)離喧囂，回歸自然。

推薦指數(shù)：

豆瓣評(píng)分： 7.7

影片簡(jiǎn)介：

印度洋上一個(gè)沓無人煙的小島。這里只有一片郁郁蔥蔥的熱帶叢林。

一架老式Dc-3型飛機(jī)從阿姆巴薩索機(jī)場(chǎng)起飛，飛行不到十分鐘，左右兩邊的發(fā)動(dòng)機(jī)失靈。機(jī)長布茨沉著地將飛機(jī)迫降在這個(gè)小島上。飛機(jī)故障是航線老板策劃的一個(gè)陰謀，他指使匪徒破壞油箱，如果飛機(jī)因此而葬身大海，他就可以獲得一筆相當(dāng)可觀的保險(xiǎn)費(fèi)。

受驚的旅客惶恐不安地沿著安全繩梯一一走下飛機(jī)，布茨請(qǐng)大家稍作休息，自己帶著機(jī)上唯一的工作人員薩米和好朋友托尼前去探路并尋找水源。

他們意外地發(fā)現(xiàn)了一個(gè)棲身之地，那里雖不像大都市里的豪華大飯店，可也有“鋼絲床”、“酒吧間”、還有“淋浴室”，外加小“酒吧”。布茨把它稱為“百萬星際旅館”。

旅客們蜂擁來到“百萬星際旅館”，當(dāng)他們正在忙忙碌碌打掃著各自的“房間”時(shí)，熱帶叢林里的野生動(dòng)物獅子、老虎、大象……卻前來拜訪這伙新來小島的客人。

關(guān) 鍵 詞 ： 冒險(xiǎn) 神秘

推薦理由：

這是一部非常歡樂的電影，看完后引起人們的思考：人和野獸到底誰更兇殘。

影片的最后，在動(dòng)物們的幫助下，旅客們坐上飛機(jī)離開了小島，飛向向往已久的 旅游 圣地。不禁讓我們感嘆人類與動(dòng)物以及和大自然之間都是相輔相成的。

對(duì)待于動(dòng)物，我們應(yīng)盡力去保護(hù)它們，彌補(bǔ)過去對(duì)它們的傷害，挽回與它們之間的友誼，攜手并進(jìn)，共創(chuàng)美好家園，促進(jìn)人與動(dòng)物與自然和諧穩(wěn)定地發(fā)展。

三張圖感受一下這部片：

8. 魯濱遜漂流記

勇于向困難挑戰(zhàn)。

推薦指數(shù)：

豆瓣評(píng)分： 7.4

影片簡(jiǎn)介：

魯濱遜在航海期間遭遇了海難，幸運(yùn)的撿回了一條性命的他流落到了一座孤島上，在這里，他似乎是唯一的現(xiàn)代人類。

魯濱遜沒有向命運(yùn)低頭，而是憑借著智慧和勇氣，在島上慢慢的建立了屬于自己的王國。然而，除了惡劣的氣候和匱乏的物資外，魯濱遜要面對(duì)的最大威脅是潛伏在小島深處的食人族部落。

一次偶然中，魯濱遜從食人族的手中救下了一個(gè)孩子，他給他取名為星期五。

就這樣，星期五成為了魯濱遜最好的朋友和最忠實(shí)的仆人。在島上，魯濱遜生活了二八年兩個(gè)月零十九天，這一段難忘的時(shí)光徹底改變了他的命運(yùn)。

關(guān) 鍵 詞 ： 勇敢 冒險(xiǎn)

推薦理由：

這是一部教會(huì)我們學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、學(xué)會(huì)面對(duì)困難不畏懼的電影。

魯濱遜用他的雙手創(chuàng)造了他在島上的一切：

沒有住所，他自己建造；沒有家具，他自己摸索著做；沒有食物，他自己種植。

在困難面前，他沒有屈服，而是接受這一切、克服這一切、戰(zhàn)勝這一切！并憑借著強(qiáng)大的信念，在島上生活了28年。

我們一生總會(huì)遇到許許多多的困難，學(xué)會(huì)去挑戰(zhàn)它，克服它，才會(huì)擁有成功的機(jī)會(huì)

通過觀看這部影片，讓孩子學(xué)會(huì)做一個(gè)勇敢獨(dú)立，敢于面對(duì)困難的人。

三張圖感受一下這部片：

在孩子逐漸成長的過程中，會(huì)不斷的遇到挫折，戰(zhàn)勝挫折。

父母的引導(dǎo)方法很重要，不要隨便就把孩子遇到的挫折給解決了，讓孩子自己去動(dòng)腦筋處理。

以上這些電影，能給孩子莫大的勇氣來對(duì)抗困難和挫折，提高逆商指數(shù)。

孩子在未來遇到困難時(shí)，家長也要做到下面這三個(gè)重點(diǎn)：

1、遇到挫折先冷靜，不要夸大負(fù)面影響

2、適當(dāng)吃點(diǎn)苦，是成長的調(diào)味劑

生活中挫折、失敗是很正常的，其結(jié)果不重要，重要的是孩子能從這些挫折和失敗中成長。

四、蘭州大學(xué)是211院校嗎？

蘭州大學(xué)是211院校。蘭州大學(xué)創(chuàng)建于1909年，其前身是清末新政期間設(shè)立的甘肅法政學(xué)堂；1928年擴(kuò)建為蘭州中山大學(xué)；1946年定名為國立蘭州大學(xué)。1952年，被確定為國家十四所綜合性大學(xué)之一；1954年開始研究生教育；2001年，教育部與甘肅省政府簽訂省部重點(diǎn)共建協(xié)議；2002年和2004年，原甘肅省草原生態(tài)研究所、蘭州醫(yī)學(xué)院先后并入蘭州大學(xué)。

211工程和985工程簡(jiǎn)介

211工程，即在21世紀(jì)重點(diǎn)建設(shè)100所左右的高等學(xué)校和一批重點(diǎn)學(xué)科的建設(shè)工程，是新中國成立以來由國家立項(xiàng)在高等教育領(lǐng)域進(jìn)行的規(guī)模最大、層次最高的重點(diǎn)建設(shè)工作，是中國政府實(shí)施“科教興國”戰(zhàn)略的重大舉措。

985工程，1998年5月4日，在慶祝北京大學(xué)建校100周年大會(huì)上提出“為了實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，我國要有若干所具有世界先進(jìn)水平的一流大學(xué)”，985工程一期建設(shè)率先在北京大學(xué)和清華大學(xué)開始實(shí)施。

學(xué)院介紹

蘭州大學(xué)簡(jiǎn)稱“蘭大”，是中華人民共和國教育部直屬全國重點(diǎn)大學(xué)，中央直管副部級(jí)建制，由國家國防科技工業(yè)局與教育部共建，國家”雙一流“世界一流大學(xué)建設(shè)高校A類，國家”985工程“、”211工程“重點(diǎn)建設(shè)高校，入選國家“珠峰計(jì)劃”、“2011計(jì)劃”、“111計(jì)劃”、卓越法律人才教育培養(yǎng)計(jì)劃、卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計(jì)劃、卓越農(nóng)林人才教育培養(yǎng)計(jì)劃、國家大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃、國家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃、國家建設(shè)高水平大學(xué)公派研究生項(xiàng)目、新工科研究與實(shí)踐項(xiàng)目、中國政府獎(jiǎng)學(xué)金來華留學(xué)生接收院校、全國深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校，全國首批具有學(xué)士、碩士、博士學(xué)位授予權(quán)和首批建立博士后科研流動(dòng)站的高校，學(xué)位授權(quán)自主審核單位，強(qiáng)基計(jì)劃試點(diǎn)高校，聯(lián)合國世界知識(shí)產(chǎn)權(quán)組織技術(shù)與創(chuàng)新支持中心。

截至2021年3月，學(xué)校榆中、城關(guān)兩個(gè)校區(qū)占地3544畝。

截至2021年12月，學(xué)校共有本科專業(yè)106個(gè)。

師資力量

截至2022年1月，有專、兼職教學(xué)科研人員2904人，其中，教授、研究員1176人，副教授、副研究員799人。有研究生導(dǎo)師2105人；在站博士后245人；臨床醫(yī)學(xué)教授144人、副教授296人。有兩院院士22人;“萬人計(jì)劃”領(lǐng)軍人才16人;國家杰出青年科學(xué)基金獲得者28人；全國文化名家暨“四個(gè)一批”人才工程入選者2人；百千萬人才工程國家級(jí)人選12人；教育部“高等學(xué)校教學(xué)名師獎(jiǎng)”獲得者4人；科技部創(chuàng)新人才推進(jìn)計(jì)劃入選者10人;“萬人計(jì)劃”青年拔尖人才8人;國家自然科學(xué)基金優(yōu)秀青年科學(xué)基金獲得者26人；新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃（含跨世紀(jì)）入選者129人；甘肅省拔尖領(lǐng)軍人才12人；甘肅省領(lǐng)軍人才165人；甘肅省“高等學(xué)校教學(xué)名師獎(jiǎng)”獲得者39人；甘肅省宣傳文化系統(tǒng)“四個(gè)一批”人才28人、優(yōu)秀青年文化人才12人；甘肅省飛天學(xué)者34人。

院系專業(yè)

截至2022年1月，學(xué)校下設(shè)44個(gè)教學(xué)科研單位，3所附屬醫(yī)院（其中1所口腔醫(yī)院），開辦103個(gè)本科專業(yè)，涵蓋了12個(gè)學(xué)科門類。

合作交流

截至2018年7月，學(xué)校先后與世界35個(gè)國家和地區(qū)的153所高校及科研機(jī)構(gòu)建立了交流合作關(guān)系，合作伙伴遍布亞、美、歐、非、大洋洲。近五年來（2013-2017），接待來校訪學(xué)交流外賓及港澳臺(tái)地區(qū)客人7,853人次，教工因公出國及赴港澳臺(tái)參加學(xué)術(shù)會(huì)議、合作研究等各類活動(dòng)計(jì)3,414人次，派出近4135名在校本科生、研究生出國（境）交流、學(xué)習(xí)或攻讀學(xué)位；招收培養(yǎng)2000余名留學(xué)生。在烏茲別克斯坦、哈薩克斯坦、格魯吉亞建有3所孔子學(xué)院，格魯吉亞1所孔子學(xué)堂。

2019年12月12日，嚴(yán)純?nèi)A校長與喀布爾大學(xué)校長哈米杜拉·法路其共同簽署了《中國蘭州大學(xué)與阿富汗喀布爾大學(xué)合作交流協(xié)議》，并共同見證蘭州大學(xué)“一帶一路”研究中心、蘭州大學(xué)阿富汗研究中心與阿富汗絲綢之路研究中心簽訂了合作協(xié)議。

2021年6月24日上午，蘭州佛慈制藥股份有限公司和蘭州大學(xué)、蘭州大學(xué)深圳研究院共建“現(xiàn)代中藥全產(chǎn)業(yè)鏈創(chuàng)新研究中心”合作協(xié)議簽約暨揭牌儀式在蘭州大學(xué)城關(guān)校區(qū)舉行。

科研機(jī)構(gòu)

截至2019年11月，學(xué)校有2個(gè)國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，2個(gè)國家地方聯(lián)合工程實(shí)驗(yàn)室，1個(gè)國家聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室，1個(gè)省部共建協(xié)同創(chuàng)新中心，5個(gè)國家國際科技合作基地，7個(gè)高等學(xué)校學(xué)科創(chuàng)新引智基地，6個(gè)教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，4個(gè)教育部工程研究中心，1個(gè)農(nóng)業(yè)農(nóng)村部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，17個(gè)甘肅省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，2個(gè)甘肅省技術(shù)創(chuàng)新中心，4個(gè)甘肅省臨床醫(yī)學(xué)中心，4個(gè)甘肅省科技創(chuàng)新服務(wù)平臺(tái)，8個(gè)甘肅省野外科學(xué)觀測(cè)研究站，13個(gè)甘肅省國際科技合作基地，12個(gè)甘肅省工程研究中心（工程實(shí)驗(yàn)室），1個(gè)甘肅省行業(yè)技術(shù)中心，1個(gè)甘肅省企業(yè)研究院，2個(gè)甘肅省高校重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，1個(gè)甘肅省軍民融合協(xié)同創(chuàng)新中心，2個(gè)教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地，1個(gè)教育部區(qū)域和國別研究培育基地，4個(gè)教育部國別和區(qū)域研究中心（備案），1個(gè)全國高校思想政治理論課骨干教師理論研修基地，1個(gè)教育部高校思想政治工作創(chuàng)新發(fā)展中心，4個(gè)省高校新型智庫，1個(gè)省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)重大研究基地，5個(gè)省高校人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地。

科研成果

截至2018年7月，學(xué)校已先后獲得國家、部委和省級(jí)科技成果獎(jiǎng)700余項(xiàng)，部編輯出版各種專著、教材、譯著1400余部。2016以第一單位發(fā)表SCI論文1,547篇；2007-2016年發(fā)表SCI論文12，220篇，被引用155，512次，篇均被引12.73次。2017年11月，美國湯森路透集團(tuán)發(fā)布了最新基本科學(xué)指標(biāo)數(shù)據(jù)ESI，蘭州大學(xué)共有12個(gè)學(xué)科進(jìn)入ESI，分別是化學(xué)、物理學(xué)、材料學(xué)、地球科學(xué)、植物動(dòng)物學(xué)、數(shù)學(xué)、工程學(xué)、生物和生物化學(xué)、環(huán)境和生態(tài)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、藥物和毒理學(xué)以及農(nóng)業(yè)科學(xué)。2017年8月31日年最新自然指數(shù)發(fā)布，蘭州大學(xué)在自然指數(shù)所認(rèn)定的68種期刊上發(fā)表論文171篇。

教學(xué)建設(shè)

截至2019年12月，學(xué)校擁有6個(gè)國家級(jí)人才培養(yǎng)基地，7個(gè)國家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，2個(gè)國家級(jí)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)，18個(gè)國家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，16個(gè)國家級(jí)特色專業(yè)，8個(gè)省部級(jí)基礎(chǔ)科學(xué)研究和教學(xué)人才培養(yǎng)基地，11個(gè)省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，20個(gè)省級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，14個(gè)省級(jí)特色專業(yè)。

國家級(jí)人才培養(yǎng)基地（6個(gè)）：地理學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)、生命科學(xué)與技術(shù)、歷史學(xué)。

局校共建人才培養(yǎng)基地（1個(gè)）：大氣科學(xué)基礎(chǔ)科學(xué)研究與教學(xué)人才培養(yǎng)基地。

國家文科基礎(chǔ)學(xué)科人才培養(yǎng)和科學(xué)研究基地（1個(gè)）：歷史學(xué)。

國家理科基礎(chǔ)科學(xué)研究和教學(xué)人才培養(yǎng)基地（4個(gè)）：物理學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)、地理學(xué)。

國家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心（7個(gè)）：環(huán)境地學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、化學(xué)化工實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、草業(yè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心等。

國家級(jí)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新試驗(yàn)區(qū)（2個(gè)）：吸收國外優(yōu)秀教學(xué)資源培養(yǎng)草業(yè)科學(xué)人才模式研究、歷史學(xué)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)。

國家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)專業(yè)（18個(gè)）：經(jīng)濟(jì)學(xué)、思想政治教育、漢語言文學(xué)、新聞學(xué)、歷史學(xué)、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、自然地理與資源環(huán)境、大氣科學(xué)、生物技術(shù)、生態(tài)學(xué)、通信工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、輻射防護(hù)與核安全、草業(yè)科學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、行政管理。

省級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)專業(yè)（20個(gè)）：英語、俄語、應(yīng)用物理學(xué)、應(yīng)用氣象學(xué)、生物科學(xué)、材料物理、微電子科學(xué)與工程、電子信息科學(xué)與技術(shù)、信息安全、土木工程、水文與水資源工程、化學(xué)工程與工藝、核工程與核技術(shù)、麻醉學(xué)、醫(yī)學(xué)影像學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、市場(chǎng)營銷、會(huì)計(jì)學(xué)、人力資源管理、戲劇影視文學(xué)。

學(xué)科建設(shè)

世界一流學(xué)科建設(shè)學(xué)科：化學(xué)、大氣科學(xué)、生態(tài)學(xué)、草學(xué)。

二級(jí)學(xué)科國家重點(diǎn)學(xué)科：固體力學(xué)、生態(tài)學(xué)、植物學(xué)、自然地理學(xué)、有機(jī)化學(xué)、粒子物理與原子核物理、民族學(xué)、區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)。

國家重點(diǎn)（培育）學(xué)科：大氣物理學(xué)與大氣環(huán)境、歷史文獻(xiàn)學(xué)。

省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科：應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)、民族學(xué)、馬克思主義理論、中國語言文學(xué)、新聞傳播學(xué)、中國史、數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、地理學(xué)、大氣科學(xué)、地質(zhì)學(xué)、生物學(xué)、生態(tài)學(xué)、力學(xué)、材料科學(xué)與工程、電子科學(xué)與技術(shù)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、地質(zhì)資源與地質(zhì)工程、核科學(xué)與技術(shù)、草學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)、中西醫(yī)結(jié)合、藥學(xué)、工商管理、公共管理、國際政治、高等教育學(xué)、環(huán)境科學(xué)。

文化傳統(tǒng)

標(biāo)識(shí)形狀

1、由同心兩個(gè)圓構(gòu)成。

2、內(nèi)圓中上方為蘭州大學(xué)圖書館圖樣，下方為“1909”字樣。

3、外圓中上方為漢字“蘭州大學(xué)”字樣，下方為英文“蘭州大學(xué)”字樣。

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