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急難險(xiǎn)重問(wèn)題（急難險(xiǎn)重問(wèn)題能力培訓(xùn)班）

發(fā)布時(shí)間：2023-04-14 02:12:47 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 125

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來(lái)大家介紹下關(guān)于急難險(xiǎn)重問(wèn)題的問(wèn)題，以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。

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本文目錄:

1、班組管理的典型問(wèn)題
2、干部考核經(jīng)驗(yàn)做法
3、班組管理存在的問(wèn)題包括哪些
4、被提拔成小主管后如何提升自己的管理能力？

急難險(xiǎn)重問(wèn)題（急難險(xiǎn)重問(wèn)題能力培訓(xùn)班）

一、班組管理的典型問(wèn)題

在班組生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理中，通過(guò)導(dǎo)入“6S”管理活動(dòng)(整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)、安全)，形成以班組管理為活動(dòng)平臺(tái)，以人的素養(yǎng)為核心因素，以整理、整頓、清掃和清潔為環(huán)境因素，以安全、環(huán)保為目標(biāo)因素的生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)動(dòng)態(tài)管理系統(tǒng)，從而為職工創(chuàng)造一個(gè)安全衛(wèi)生舒適的工作環(huán)境。下面是我整理的班組管理的典型問(wèn)題，一起來(lái)看看吧。

班組管理的典型問(wèn)題篇1

(一)政府主管部門(mén)和行業(yè)協(xié)會(huì)對(duì)班組建設(shè)缺乏規(guī)范性指導(dǎo)要求

目前，班組建設(shè)和班組管理基本處于空白狀態(tài)，其表現(xiàn)是：政府主管部門(mén)和行業(yè)協(xié)會(huì)沒(méi)有建筑企業(yè)班組建設(shè)和管理的指導(dǎo)意見(jiàn);缺乏對(duì)班組人員的職業(yè)技能等級(jí)和人員配備標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)性建議;缺乏對(duì)總承包企業(yè)和勞務(wù)企業(yè)班組建設(shè)和管理的政策引導(dǎo)。

(二)總承包企業(yè)對(duì)勞務(wù)企業(yè)班組現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)管力度不夠

總承包企業(yè)對(duì)用工負(fù)總責(zé)，加強(qiáng)對(duì)施工作業(yè)隊(duì)伍建設(shè)和班組建設(shè)的監(jiān)管，是應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起的管理職責(zé)?？赡壳暗默F(xiàn)狀是，總承包企業(yè)在與勞務(wù)企業(yè)簽訂勞務(wù)分包合同后，對(duì)施工作業(yè)工人和班組的管理，全部由勞務(wù)施工作業(yè)隊(duì)實(shí)施。

現(xiàn)在，班組承包成為勞務(wù)作業(yè)的主要形式下，總承包企業(yè)對(duì)勞務(wù)企業(yè)班組建設(shè)和班組管理監(jiān)管力度不夠;培訓(xùn)監(jiān)管制度不到位，沒(méi)有形成規(guī)范的培訓(xùn)制度與體系。這正是班組承包常常發(fā)生不穩(wěn)定事件的重要原因之一。

現(xiàn)在，總承包企業(yè)普遍缺乏自有骨干施工力量，缺乏對(duì)關(guān)鍵工種、關(guān)鍵崗位和高技術(shù)含量技能崗位上施工作業(yè)的監(jiān)管能力，缺乏對(duì)勞務(wù)企業(yè)作業(yè)班組的監(jiān)管能力?？偝邪髽I(yè)建設(shè)和培養(yǎng)自有骨干班組，加強(qiáng)勞務(wù)企業(yè)班組的監(jiān)管，還沒(méi)有提到重要的管理日程上。

(三)勞務(wù)企業(yè)和施工作業(yè)隊(duì)對(duì)班組建設(shè)缺乏規(guī)范的基礎(chǔ)管理

勞務(wù)公司和施工作業(yè)隊(duì)“以包代管”，沒(méi)有形成有效的班組管理和班組建設(shè)的規(guī)范，班組基礎(chǔ)管理混亂，特別是質(zhì)量、安全管理不到位，質(zhì)量、安全事故頻發(fā);班組長(zhǎng)缺乏法規(guī)和合同知識(shí)，隨意停工、制造事端，惡意討薪等，成為發(fā)泄不滿(mǎn)，表達(dá)訴求的手段;班組培訓(xùn)不到位，工人技能難以提高，班組整體水平難以提高。

(四)勞動(dòng)合同缺乏約束力，社會(huì)保障不到位，班組人員不穩(wěn)定

勞務(wù)企業(yè)、勞務(wù)作業(yè)人員的合同契約意識(shí)差，不守誠(chéng)信、拒不履約的現(xiàn)象十分嚴(yán)重。勞動(dòng)合同對(duì)勞務(wù)企業(yè)和農(nóng)民工幾乎沒(méi)有約束力。農(nóng)民工受利益驅(qū)動(dòng)“隨意跳槽”，是班組管理難以解決的“頑疾”。

(五)勞務(wù)企業(yè)對(duì)勞務(wù)作業(yè)人員的社會(huì)保險(xiǎn)“打埋伏”

當(dāng)前，勞務(wù)企業(yè)主要對(duì)管理骨干人員辦理了“五險(xiǎn)一金”的社會(huì)保險(xiǎn)，而對(duì)絕大部分農(nóng)民工只辦理了工傷保險(xiǎn)和醫(yī)療保險(xiǎn)，沒(méi)有辦理養(yǎng)老保險(xiǎn)、失業(yè)保險(xiǎn)。勞務(wù)作業(yè)人員社會(huì)保障不到位，不僅侵犯了勞務(wù)作業(yè)人員的利益，也嚴(yán)重影響了隊(duì)伍的“長(zhǎng)治久安”與企業(yè)發(fā)展。

班組管理的典型問(wèn)題篇2

精益生產(chǎn)是通過(guò)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、人員組織、運(yùn)行方式和市場(chǎng)供求等方面的.變革，使生產(chǎn)系統(tǒng)能很快適應(yīng)用戶(hù)需求不斷變化，并能使生產(chǎn)過(guò)程中一切無(wú)用、多余的東西被精簡(jiǎn)，最終達(dá)到包括市場(chǎng)供銷(xiāo)在內(nèi)的生產(chǎn)的各方面最好結(jié)果的一種生產(chǎn)管理方式。

實(shí)施精益生產(chǎn)要求投入的人、財(cái)、物要產(chǎn)生應(yīng)有的效果，是對(duì)精細(xì)化管理的提升，更加注重結(jié)果和成效，就是決心追求完美、追求卓越，就是精益求精、盡善盡美，為實(shí)現(xiàn)七個(gè)零的終極目標(biāo)而不斷努力。它是支撐個(gè)人與企業(yè)生命的一種精神力量，也是在永無(wú)止境的學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得自我滿(mǎn)足的一種境界。筆者通過(guò)對(duì)某航空制造企業(yè)班組管理中存在的主要問(wèn)題的分析，探討并提出班組生產(chǎn)管理中的實(shí)施精益生產(chǎn)的難點(diǎn)。

經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期深入觀察了解，筆者發(fā)現(xiàn)該企業(yè)的班組日常生產(chǎn)管理中存在下列問(wèn)題：不顧全大局。

班組往往各自為戰(zhàn)，注重小團(tuán)體利益，對(duì)企業(yè)的整體利益視而不見(jiàn)、缺乏團(tuán)隊(duì)精神;生產(chǎn)過(guò)程中存在浪費(fèi)現(xiàn)象。班組工作重心是怎樣把工作任務(wù)完成，而不過(guò)多考慮怎樣節(jié)約材料、降低成本，管理粗放，現(xiàn)場(chǎng)浪費(fèi)較大;班組長(zhǎng)管理水平有待提高。部分班組長(zhǎng)操作技能高，但管理水平低，班組基礎(chǔ)管理薄弱，管理不到位、執(zhí)行力不強(qiáng)，導(dǎo)致企業(yè)很多新的管理思想、管理措施落實(shí)不到位;班組成員缺乏目標(biāo)或目標(biāo)不明確，激勵(lì)機(jī)制單一，開(kāi)拓創(chuàng)新、進(jìn)取意識(shí)不強(qiáng);缺乏溝通。班組往往以工作任務(wù)完成為主要工作重點(diǎn)，忽視了對(duì)員工的思想教育、精神生活、情緒變化、健康狀態(tài)和家庭情況等方面的關(guān)心、關(guān)愛(ài)，溝通交流渠道不暢;班組民主管理意識(shí)不強(qiáng)，管理不透明，人心渙散，凝聚力不強(qiáng)，缺失文化氛圍。

班組管理的典型問(wèn)題篇3

(一)缺乏班組建設(shè)的管理機(jī)制

當(dāng)前，在班組建設(shè)上沒(méi)有解決好“為什么要管”、“誰(shuí)來(lái)管”、“怎么管”的問(wèn)題。從政府主管部門(mén)的規(guī)定，到總承包企業(yè)、勞務(wù)公司和施工作業(yè)隊(duì)，對(duì)班組管理的責(zé)任分工不明確;沒(méi)有形成系統(tǒng)的班組管理(包括培訓(xùn)、考核)的機(jī)制。“最基層單位”的班組，成為管理的“盲區(qū)”。

(二)總承包企業(yè)自有施工隊(duì)伍和班組的建設(shè)滯后

當(dāng)前，出于經(jīng)濟(jì)利益和成本考慮，大部分總承包企業(yè)沒(méi)有建立自有的施工隊(duì)伍和作業(yè)班組。其承建的建筑工程主要依靠勞務(wù)企業(yè)的作業(yè)班組來(lái)完成?，F(xiàn)在建筑市場(chǎng)勞動(dòng)用工緊缺，成為困擾總承包企業(yè)的嚴(yán)重問(wèn)題;高技術(shù)含量施工作業(yè)和企業(yè)“急難險(xiǎn)重”任務(wù)搶工時(shí)，總承包企業(yè)完全依托勞務(wù)企業(yè)作業(yè)班組完成任務(wù)，存在風(fēng)險(xiǎn)。

(三)以包代管是勞務(wù)企業(yè)對(duì)班組管理的主要形式

1、勞務(wù)企業(yè)對(duì)班組重使用、輕建設(shè)

勞務(wù)企業(yè)以包代管現(xiàn)象十分嚴(yán)重：基本以“承包協(xié)議”作為對(duì)班組管理的主要手段;不重視勞務(wù)作業(yè)人員的勞動(dòng)合同管理、人員素質(zhì)管理、班組制度建設(shè)?，F(xiàn)場(chǎng)施工作業(yè)，經(jīng)過(guò)勞務(wù)公司、施工作業(yè)隊(duì)和班組層層分包之后，勞務(wù)企業(yè)“空殼化”;施工作業(yè)隊(duì)也是“以包代管”，疏于管理嚴(yán)重;生產(chǎn)班組流動(dòng)現(xiàn)象嚴(yán)重，務(wù)工人員很不穩(wěn)定。

2、勞務(wù)企業(yè)臨時(shí)招用現(xiàn)象嚴(yán)重

隨著總承包企業(yè)跨省施工，勞務(wù)公司、施工作業(yè)隊(duì)伍也跨省使用施工班組。勞務(wù)公司、施工作業(yè)隊(duì)經(jīng)常超越自身能力承攬工程任務(wù)，骨干班組不足，難以滿(mǎn)足施工的需要。無(wú)奈，勞務(wù)企業(yè)盲目招收、使用社會(huì)上不知根知底的班組。這樣的班組素質(zhì)參差不齊、“一切向錢(qián)看”，對(duì)企業(yè)認(rèn)知度差、凝聚力不強(qiáng)、穩(wěn)定性差，極易造成安全、質(zhì)量事故和不穩(wěn)定事件。

(四)教育、培訓(xùn)不受重視，班組素質(zhì)堪憂(yōu)

1、班組長(zhǎng)職業(yè)技能偏低

從對(duì)6662名班組長(zhǎng)的調(diào)研結(jié)果看：班組長(zhǎng)中初級(jí)工占比高達(dá)58%，高級(jí)工僅占8% ，班組長(zhǎng)職業(yè)技能等級(jí)偏低，是提高班組作業(yè)技能的薄弱環(huán)節(jié);缺乏對(duì)班組長(zhǎng)系統(tǒng)性的安全質(zhì)量、操作技能、管理知識(shí)、法律法規(guī)等方面的培訓(xùn)，是發(fā)生安全、質(zhì)量事故和不穩(wěn)定事件的主要原因。

2、培訓(xùn)教育薄弱，上崗管理欠規(guī)范

目前的問(wèn)題，一是只重視施工作業(yè)人員的入場(chǎng)安全教育，忽視技能培訓(xùn)，作業(yè)班組人員整體技能素質(zhì)不高;二是不少新進(jìn)場(chǎng)工人未進(jìn)行崗位技能培訓(xùn)就上崗作業(yè);三是“交錢(qián)給證”的現(xiàn)象仍然存在，技能等級(jí)證書(shū)不能客觀的反映一線(xiàn)班組人員的真實(shí)技能水平;四是缺乏班組培訓(xùn)計(jì)劃和培訓(xùn)資金。

3、參加培訓(xùn)人員積極性差

勞務(wù)企業(yè)的班組人員主要由農(nóng)村勞動(dòng)力組成。他們大部分來(lái)自貧困地區(qū)、貧困家庭，且文化程度和素質(zhì)較低。他們工作的目的主要是掙錢(qián)養(yǎng)家，擔(dān)心參加培訓(xùn)影響收入。又因培訓(xùn)取證不和薪酬待遇掛鉤，或沒(méi)有長(zhǎng)期從事建筑業(yè)工作的意愿，因此他們主動(dòng)參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不高。

班組管理的典型問(wèn)題篇4

1、重局部輕整體。

班組往往以各自為中心，注重小團(tuán)體利益，對(duì)企業(yè)缺乏整體利益、團(tuán)隊(duì)精神和理解。某些時(shí)候，還存在不積極主動(dòng)、不顧全大局，缺乏團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

2、重產(chǎn)出輕成本。

班組關(guān)心的是怎樣把工作任務(wù)完成、實(shí)現(xiàn)多少產(chǎn)值，而不是多考慮怎樣節(jié)約材料、降低成本，管理粗放，現(xiàn)場(chǎng)浪費(fèi)較大。

3、重技能輕管理。

部分班組長(zhǎng)操作技能高，但管理水平低，班組基礎(chǔ)管理薄弱，管理不到位、執(zhí)行力不強(qiáng)，導(dǎo)致企業(yè)很多新的管理思想、管理措施不能落實(shí)到班組中。

4、重經(jīng)驗(yàn)輕改善。

班組創(chuàng)新改進(jìn)意識(shí)不強(qiáng)，合理化建議少，喜歡靠過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)和領(lǐng)導(dǎo)指揮來(lái)做事，不善于自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題、主動(dòng)思考實(shí)踐，滿(mǎn)足于現(xiàn)有的管理狀態(tài)。

5、重生產(chǎn)輕生活。

班組往往以工作任務(wù)完成為主要工作，對(duì)員工的思想教育、精神生活、情緒變化、健康狀態(tài)和家庭情況等方面缺乏關(guān)心、關(guān)愛(ài)，溝通交流渠道不暢。

6、班組民主管理意識(shí)不強(qiáng)，管理不透明，人心渙散，凝聚力不強(qiáng)，缺失文化氛圍。

7、班組管理缺乏目標(biāo)或目標(biāo)不明確，激勵(lì)機(jī)制單一，開(kāi)拓創(chuàng)新、進(jìn)取意識(shí)不強(qiáng)。

班組管理的典型問(wèn)題篇5

第一、班組長(zhǎng)自我定位模糊

許多班組長(zhǎng)簡(jiǎn)單認(rèn)為自己是技術(shù)崗位而非管理崗位，所以只關(guān)注技術(shù)而疏忽班員的日常管理。這種情況長(zhǎng)此以往，導(dǎo)致大多數(shù)班組長(zhǎng)自己工作很辛苦，經(jīng)常充當(dāng)救火隊(duì)長(zhǎng)角色，而某些班員每天工作量很少，這些都是班組長(zhǎng)角色定位不夠清晰，沒(méi)有把自己定位為一名管理者，所以容易忽視對(duì)班員的培養(yǎng)、教育、引導(dǎo)，導(dǎo)致班員積極性不斷下降;

第二、班組長(zhǎng)最難做

班組長(zhǎng)在企業(yè)是最難做的，中層到班組可以用行政命令，但是班組長(zhǎng)對(duì)班員在很多時(shí)候，行政命令是失效的，所以必須采取更有效的一些管理手段和管理方法;

第三、班組凝聚力不足

特別是在國(guó)企，央企里邊表現(xiàn)更為明顯，主要表現(xiàn)在

1、收到本身體質(zhì)的影響，班組內(nèi)部人員積極主動(dòng)性的發(fā)揮不是很全面，很多人內(nèi)心還保留強(qiáng)大的“鐵飯碗”的印記;

2、考核等問(wèn)題，導(dǎo)致大家考什么就做什么，工作的主動(dòng)性被很大程度上約束了，當(dāng)然，這樣做的好處也是明顯的，職工的規(guī)劃化越來(lái)越有標(biāo)準(zhǔn)了;

3、受到中國(guó)人內(nèi)斂性格的影響，做的多了，做的好了是應(yīng)該的，做不好了，可能會(huì)受到處罰甚至?xí)艿狡渌说睦涑盁嶂S;

4、班組工作氛圍的影響，在整個(gè)班組乃至在整個(gè)企業(yè)里邊，大家的工作氛圍導(dǎo)致很難融合的工作;

5、其他不可言狀的原因;

第四、老同志常推諉，積極性較低

1、老同志由于受到經(jīng)歷，經(jīng)驗(yàn)的襯托，很難被替代，所以有一種持才傲物的感覺(jué)，畢竟很多事情還需要他們來(lái)完成，但是我一直給班組長(zhǎng)講一件事情，在企業(yè)里邊老同志對(duì)于單位，對(duì)于公司的感情一定比年輕人要有感情，怎么引導(dǎo)老同志就很關(guān)鍵

2、受到年齡，專(zhuān)業(yè)，學(xué)歷等條件限制，晉升比較難，故很難得到有效的激勵(lì)，工作積極性就收到了很大的影響;

3、沒(méi)有刺激，沒(méi)有挑戰(zhàn)，或者對(duì)于新興事物漠視等原因和導(dǎo)致積極性的不足;

第五、班組長(zhǎng)管理能力不足

班組長(zhǎng)基本都是優(yōu)秀的一線(xiàn)員工提拔起來(lái)，所以技術(shù)都是一把能手。但這些班組長(zhǎng)基本沒(méi)有經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的管理培訓(xùn)，現(xiàn)狀的管理模式都是按以往不成熟的經(jīng)驗(yàn)和自身性格展開(kāi)，缺乏一定的科學(xué)性，沒(méi)有掌握針對(duì)本班組管理有效方法、技巧，使班組的執(zhí)行力、凝聚力、向心力很難達(dá)到良好狀態(tài)。

二、干部考核經(jīng)驗(yàn)做法

優(yōu)化考核指標(biāo)，把準(zhǔn)政治素質(zhì)考察重點(diǎn) 堅(jiān)持對(duì)標(biāo)對(duì)表。圍繞中央有關(guān)政治標(biāo)準(zhǔn)的新要求、新精神，科學(xué)設(shè)置考核指標(biāo)，將政治標(biāo)準(zhǔn)考察設(shè)置為政治忠誠(chéng)、政治定力、政治擔(dān)當(dāng)、政治能力、政治自律等X項(xiàng)重點(diǎn)內(nèi)容和總體評(píng)價(jià)。

把堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”，堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，執(zhí)行黨的理論和路線(xiàn)方針政策作為政治素質(zhì)考察核心內(nèi)容，重點(diǎn)了解用*思想武裝頭腦，堅(jiān)定理想信念、對(duì)黨忠誠(chéng)、遵守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，在思想上政治上行動(dòng)上同以同志為核心的黨中央保持高度一致等情況。

堅(jiān)持聚焦中心。圍繞中心工作，著力考察干部在三大攻堅(jiān)戰(zhàn)、疫情防控阻擊戰(zhàn)、防汛救災(zāi)、重點(diǎn)工程項(xiàng)目建設(shè)等一線(xiàn)政治表現(xiàn)情況，從面對(duì)急難險(xiǎn)重任務(wù)、重大問(wèn)題的表現(xiàn)中考察干部的政治忠誠(chéng)、政治擔(dān)當(dāng)和政治能力。

了解干部在復(fù)雜環(huán)境、關(guān)鍵崗位上打硬仗、扛重活、攻難關(guān)情況，掌握干部在關(guān)鍵時(shí)刻的立場(chǎng)、態(tài)度和表現(xiàn)，用事實(shí)、事例佐證和評(píng)價(jià)干部的政治素養(yǎng)，特別是看干部在面對(duì)重大風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)、復(fù)雜問(wèn)題時(shí)，是否敢于堅(jiān)持原則、敢于斗爭(zhēng)、善于斗爭(zhēng)。

堅(jiān)持落細(xì)落小。在政治忠誠(chéng)上，重點(diǎn)考察堅(jiān)決維護(hù)以同志為核心的黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、全面貫徹執(zhí)行黨的路線(xiàn)方針政策等，看是否存在陽(yáng)奉陰違、妄議中央情況；

在政治定力上，考察堅(jiān)定馬克思主義信仰等，看是否存在搞兩面派、做兩面人情況；

在政治擔(dān)當(dāng)上，考察在遇到重大政治事件、敏感問(wèn)題時(shí)是否態(tài)度鮮明、立場(chǎng)堅(jiān)定，在關(guān)鍵時(shí)刻、急難險(xiǎn)重任務(wù)面前是否站得出來(lái)、頂?shù)蒙先ィ?/p>

在政治能力上，考察把握政治方向、駕馭政治全局、防范政治風(fēng)險(xiǎn)等能力，對(duì)錯(cuò)誤言論和不良風(fēng)氣是否敢于亮劍的情況；

在政治自律上，考察守紀(jì)律、講規(guī)矩，認(rèn)真執(zhí)行中央八項(xiàng)規(guī)定精神，嚴(yán)格遵守黨的“六項(xiàng)紀(jì)律”，堅(jiān)決抵制“x個(gè)有之”等情況。

三、班組管理存在的問(wèn)題包括哪些

車(chē)間的班組長(zhǎng)是公司與生產(chǎn)員工的主要溝通橋梁。公司班組長(zhǎng)的管理好壞，將直接影響公司產(chǎn)品的生產(chǎn)進(jìn)度和產(chǎn)品質(zhì)量。班組是企業(yè)組織生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的基本單位，是企業(yè)最基層的生產(chǎn)管理組織。下面為大家?guī)?lái)了班組管理存在的問(wèn)題包括哪些，歡迎大家參考！

班組管理存在的問(wèn)題包括哪些1

一、企業(yè)、車(chē)間領(lǐng)導(dǎo)對(duì)安全工作重視不夠

極個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)干部認(rèn)為安全管理只是車(chē)間該抓的工作，班組只要按時(shí)按質(zhì)完成生產(chǎn)任務(wù)就行了，安全管理工作是次要的，這種認(rèn)識(shí)上的偏頗，導(dǎo)致一些班組在安全生產(chǎn)中的合理要求和具體困難得不到重視，解決不到位，影響了班組安全工作的開(kāi)展。

二、班組安全教育培訓(xùn)工作沒(méi)有落實(shí)到位

有部分企業(yè)的安全教育培訓(xùn)工作是執(zhí)行不到位的，大多都只是照本宣科，講形式、走過(guò)場(chǎng)，對(duì)班組成員還停留在使用多、培訓(xùn)少的階段，甚至?xí)衅髽I(yè)派人冒名頂替培訓(xùn)、對(duì)職工安全教育培訓(xùn)工作敷衍了事，甘冒違章違法風(fēng)險(xiǎn)，從而使得班組成員的素質(zhì)得不到實(shí)質(zhì)性提高。

三、班組安全考核激勵(lì)機(jī)制不完善

目前，企業(yè)絕大部分實(shí)行了崗薪制。在崗薪制分配中，安全生產(chǎn)所占份額沒(méi)有具體量化，對(duì)安全管理工作好的班組或個(gè)人很少獎(jiǎng)勵(lì)，甚至沒(méi)有獎(jiǎng)勵(lì)。普遍認(rèn)為扣的多、獎(jiǎng)的少。如果安全方面出了問(wèn)題，班組長(zhǎng)首當(dāng)其沖挨批評(píng)、扣收入，其他班組成員也會(huì)跟著受過(guò)，這使一些班組長(zhǎng)、班組成員心里失衡，消極對(duì)待甚至抵制安全管理工作的開(kāi)展。

四、對(duì)安全違規(guī)的處罰力度不夠

會(huì)有極個(gè)別職工仗著與某些領(lǐng)導(dǎo)有千絲萬(wàn)縷的人情關(guān)系，不依章辦事，違規(guī)操作，但是企業(yè)在處理這種現(xiàn)象時(shí)，往往可能有酌情的情況出現(xiàn)，致使有的班組成員對(duì)于無(wú)數(shù)的忠告、指示、規(guī)勸無(wú)動(dòng)于衷，漠然處之，最終為安全生產(chǎn)埋下了隱患。

班組管理存在的問(wèn)題包括哪些2

問(wèn)題一、對(duì)班組重視程度趨向弱化。

有的班組長(zhǎng)，由于工作千頭萬(wàn)緒，分散了抓班組的精力和力量，對(duì)班組這個(gè)生產(chǎn)組織的“小細(xì)胞”不夠重視，甚至根本就擱置一邊不聞不問(wèn)。這種現(xiàn)狀存在一定客觀原因，但是，與班組長(zhǎng)沒(méi)有真正樹(shù)立抓“三基”的思想、“班組建設(shè)可有可無(wú)”的意識(shí)是分不開(kāi)的，沒(méi)有對(duì)抓好班組建設(shè)的重要意義進(jìn)行深層次思考。

問(wèn)題二、班組管理機(jī)制不完善。

由于班組考核辦法交叉、重疊，造成班組管理混亂，工作落實(shí)不到位。個(gè)別班組管理機(jī)制缺乏針對(duì)性和準(zhǔn)確性，不能有效調(diào)動(dòng)班組職工的積極性。執(zhí)行制度不嚴(yán)，機(jī)制運(yùn)作不好，安全保障作用沒(méi)有得到充分發(fā)揮。班組長(zhǎng)的責(zé)、權(quán)、利尚未完全統(tǒng)一，班組長(zhǎng)的權(quán)威樹(shù)立不起來(lái)，影響了班組長(zhǎng)指揮生產(chǎn)的效果。

問(wèn)題三、培訓(xùn)效果不明顯。

個(gè)別班組未能結(jié)合工作實(shí)際，有針對(duì)性地組織開(kāi)展崗位培訓(xùn)，缺乏實(shí)用性、靈活性和有效性。有的班組長(zhǎng)的政治、業(yè)務(wù)和文化素質(zhì)不適應(yīng)當(dāng)前形勢(shì)任務(wù)要求，缺乏對(duì)班組管理工作規(guī)律性認(rèn)識(shí)，缺少應(yīng)具備的管理理念和管理思想。

問(wèn)題四、考核獎(jiǎng)懲不夠逗硬。

在班組“達(dá)標(biāo)”、業(yè)務(wù)競(jìng)賽考核上，還存在輪流“坐莊”、弄虛作假和應(yīng)付檢查等問(wèn)題。

問(wèn)題五、文明生產(chǎn)質(zhì)量不高。

個(gè)別班組不注重現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境建設(shè)，生產(chǎn)秩序混亂，物流無(wú)序，備品隨意丟放，跑、冒、滴、漏現(xiàn)象隨處可見(jiàn)，影響了班組的整體形象。

班組管理存在的問(wèn)題包括哪些3

(一)缺乏班組建設(shè)的管理機(jī)制

當(dāng)前，在班組建設(shè)上沒(méi)有解決好“為什么要管”、“誰(shuí)來(lái)管”、“怎么管”的問(wèn)題。從政府主管部門(mén)的規(guī)定，到總承包企業(yè)、勞務(wù)公司和施工作業(yè)隊(duì)，對(duì)班組管理的責(zé)任分工不明確;沒(méi)有形成系統(tǒng)的班組管理(包括培訓(xùn)、考核)的機(jī)制?！白罨鶎訂挝弧钡陌嘟M，成為管理的“盲區(qū)”。

(二)總承包企業(yè)自有施工隊(duì)伍和班組的建設(shè)滯后

當(dāng)前，出于經(jīng)濟(jì)利益和成本考慮，大部分總承包企業(yè)沒(méi)有建立自有的施工隊(duì)伍和作業(yè)班組。其承建的建筑工程主要依靠勞務(wù)企業(yè)的作業(yè)班組來(lái)完成?，F(xiàn)在建筑市場(chǎng)勞動(dòng)用工緊缺，成為困擾總承包企業(yè)的.嚴(yán)重問(wèn)題;高技術(shù)含量施工作業(yè)和企業(yè)“急難險(xiǎn)重”任務(wù)搶工時(shí)，總承包企業(yè)完全依托勞務(wù)企業(yè)作業(yè)班組完成任務(wù)，存在風(fēng)險(xiǎn)。

(三)以包代管是勞務(wù)企業(yè)對(duì)班組管理的主要形式

1、勞務(wù)企業(yè)對(duì)班組重使用、輕建設(shè)

2、勞務(wù)企業(yè)臨時(shí)招用現(xiàn)象嚴(yán)重

(四)教育、培訓(xùn)不受重視，班組素質(zhì)堪憂(yōu)

1、班組長(zhǎng)職業(yè)技能偏低

從對(duì)6662名班組長(zhǎng)的調(diào)研結(jié)果看：班組長(zhǎng)中初級(jí)工占比高達(dá)58%，高級(jí)工僅占8%，班組長(zhǎng)職業(yè)技能等級(jí)偏低，是提高班組作業(yè)技能的薄弱環(huán)節(jié);缺乏對(duì)班組長(zhǎng)系統(tǒng)性的安全質(zhì)量、操作技能、管理知識(shí)、法律法規(guī)等方面的培訓(xùn)，是發(fā)生安全、質(zhì)量事故和不穩(wěn)定事件的主要原因。

2、培訓(xùn)教育薄弱，上崗管理欠規(guī)范

3、參加培訓(xùn)人員積極性差

四、被提拔成小主管后如何提升自己的管理能力？

管理的作用就是如何保證把領(lǐng)導(dǎo)決策執(zhí)行下去。脫離了這一點(diǎn)，講管理能力，就是緣木求魚(yú)，不得要旨，也就做不好管理。

（1）深刻領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)意圖

如果你領(lǐng)會(huì)不到領(lǐng)導(dǎo)意圖，那么你就得不到領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可，也就無(wú)從談起什么管理能力，因?yàn)槟愕墓芾砟芰ΓI(lǐng)導(dǎo)的評(píng)判，占據(jù)很大因素，領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為你不行，你就是不行。

（2）掌握員工情況，合理分配工作

領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)意圖之后，就是具體按照領(lǐng)導(dǎo)意圖，把工作合理分配給手下的員工去做。這里你就需要掌握員工情況，哪些員工適合干什么工作，能力如何，這都需要你自己去分析掌握的。

分配工作的權(quán)力，可以說(shuō)是作為小主管最主要的權(quán)力，一般情況下，中國(guó)的小主管是沒(méi)有獎(jiǎng)罰權(quán)的，沒(méi)有獎(jiǎng)罰，員工往往不聽(tīng)你管理，因此你可能會(huì)經(jīng)常見(jiàn)到，中層管理全靠吼的情況。

而分配工作去哪里，是你為數(shù)不多可以讓員工聽(tīng)你話(huà)的權(quán)力，那些聽(tīng)話(huà)的，愿意服從自己的員工，可以分配給他們好做的，容易出成績(jī)的工作，那些不聽(tīng)話(huà)的刺頭，就分配給難做的，且容易犯錯(cuò)的工作，出錯(cuò)了就收拾他。

（3）結(jié)果為導(dǎo)向

作為管理，最主要的就是結(jié)果，結(jié)果才是你管理能力直接體現(xiàn)，沒(méi)有結(jié)果和成績(jī)，你再說(shuō)自己厲害，也都是白搭。所以，你要讓你管理的團(tuán)隊(duì)，出成績(jī)，這才能告訴領(lǐng)導(dǎo)，你干了什么，干成了什么。

（4）其他

最后，剛當(dāng)上小主管，要學(xué)會(huì)先收買(mǎi)一下下屬人心，剛當(dāng)上管理，下邊可能還會(huì)有人不服你，多請(qǐng)團(tuán)隊(duì)里的人吃幾頓飯，表達(dá)一下態(tài)度，告訴他們，你自己剛當(dāng)上主管，還有需要要做的，希望各位兄弟支持，到時(shí)候大家商量著來(lái)。也可以多向一些老員工，以及之前的主管請(qǐng)教一下問(wèn)題，自然也要給對(duì)方好處，。

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