一同景觀設(shè)計(jì)（景觀一致）

大家好！今天讓小編來(lái)大家介紹下關(guān)于一同景觀設(shè)計(jì)的問(wèn)題，以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。

創(chuàng)意嶺作為行業(yè)內(nèi)優(yōu)秀的企業(yè)，服務(wù)客戶遍布全球各地，相關(guān)業(yè)務(wù)請(qǐng)撥打電話：175-8598-2043，或添加微信：1454722008（行業(yè)最低價(jià)）

文章目錄列表:

• 1、目前較為知名的景觀設(shè)計(jì)師有哪些?

• 2、深圳歡樂(lè)海岸海洋奇夢(mèng)館怎么去

• 3、藝術(shù)留學(xué)選擇英國(guó)哪所學(xué)校好呢？

• 4、花卉主題公園——主題公園與休閑農(nóng)業(yè)發(fā)展結(jié)合的新業(yè)態(tài)

一、目前較為知名的景觀設(shè)計(jì)師有哪些?

凱瑟琳•古斯塔夫森

作為雕刻地形的大師，古斯塔夫森的創(chuàng)新能力使其作為近些年成功的女性景觀設(shè)計(jì)師脫穎而出。在之前的職業(yè)生涯中，她是紐約和巴黎的一名時(shí)裝及紡織品設(shè)計(jì)師。她的作品將感性的地形同強(qiáng)烈的植物種植相融合，產(chǎn)生了現(xiàn)代的藝術(shù)性表達(dá)。她的作品《幻想花園》贏得了歐洲20世紀(jì)遺產(chǎn)獎(jiǎng)。其它主要作品包括倫敦的戴安娜紀(jì)念噴泉和埃夫里市人民權(quán)利廣場(chǎng)。

理查德•韋勒

韋勒之前是澳大利亞城市設(shè)計(jì)研究中心及概念設(shè)計(jì)公司Room 4.1.3的總監(jiān)。今年年初他繼詹姆斯•科納擔(dān)任PennDesign公司景觀設(shè)計(jì)部的主管。他發(fā)表了很多的著作，關(guān)注大規(guī)模的城市規(guī)劃和區(qū)域尺度的城市設(shè)計(jì)。作為一名頂級(jí)景觀設(shè)計(jì)師，韋勒同科納一同在詹姆斯•科納Field Operations景觀設(shè)計(jì)事務(wù)所進(jìn)行實(shí)踐工作。

景觀設(shè)計(jì)師是從事景觀設(shè)計(jì)行業(yè)的專業(yè)人員，要求具備美學(xué),繪圖,設(shè)計(jì),勘測(cè),文化,歷史,心理學(xué),造價(jià)預(yù)算,工程建設(shè)等各方面知識(shí)的復(fù)合型人才。2016年12月景觀設(shè)計(jì)師職業(yè)資格(人力資源部發(fā)證）已經(jīng)取消，2015年2月景觀設(shè)計(jì)師資格取消（住建部發(fā)證）。

隨著我國(guó)人民生活水平的不斷提高，我國(guó)的城市建設(shè)和環(huán)境建設(shè)以前所未有的高速度向前推進(jìn)，全國(guó)各地都出現(xiàn)了景觀設(shè)計(jì)的熱潮。沿著改革開(kāi)放的足跡，景觀建設(shè)已經(jīng)成為城鎮(zhèn)建設(shè)的重要內(nèi)容。

二、深圳歡樂(lè)海岸海洋奇夢(mèng)館怎么去

深圳歡樂(lè)海岸海洋奇夢(mèng)館怎么去?

可以乘坐45路;49路;m486路;m487路;m561路到歡樂(lè)海岸-公交站，然后步行100米左右到達(dá);也可以直接自駕導(dǎo)航至深圳市南山區(qū)白石路東8號(hào)歡樂(lè)海岸購(gòu)物中心F2。

擴(kuò)展材料

景點(diǎn)簡(jiǎn)介

特色1：色彩斑斕的水母與海獅表演

深圳歡樂(lè)海岸海洋奇夢(mèng)館，位于歡樂(lè)海岸購(gòu)物中心二樓西側(cè)，占地3300平方米，是一座集科普教育、體驗(yàn)互動(dòng)、欣賞娛樂(lè)為一體的現(xiàn)代都市型水族館。海洋奇夢(mèng)館突破國(guó)內(nèi)傳統(tǒng)海洋館的常規(guī)設(shè)計(jì)理念，根據(jù)場(chǎng)地空間特征規(guī)劃選材、充分考慮游客參觀模式、采用特別的深海浸入式體驗(yàn)設(shè)計(jì)理念，以豐富的展示手段,生動(dòng)的景觀設(shè)計(jì),再現(xiàn)海底的美麗與神奇。置身館內(nèi)，猶如化作魚(yú)兒信游四方，仰望水母輕舞云裳，俯瞰珊瑚潛生海底，亦夢(mèng)亦奇……

深圳歡樂(lè)海岸海洋奇夢(mèng)館--繽紛珊瑚之家

繽紛珊瑚之家通過(guò)模擬海洋地質(zhì)，為人們展現(xiàn)了一個(gè)真實(shí)的自然生態(tài)環(huán)境。這里不僅生活著各種色彩繽紛的珊瑚，還有三十多種五顏六色的海洋魚(yú)類，一同構(gòu)造出絢麗多姿的海底奇觀。

深圳歡樂(lè)海岸海洋奇夢(mèng)館--海底集市

想讓海洋奇夢(mèng)館的瑰麗姿彩隨身演繹嗎?在海底集市，您會(huì)見(jiàn)到各式各樣以海洋為主題的服裝飾物，它們都是融合了海洋色彩與時(shí)尚元素的精美禮品。這個(gè)大海里的小小購(gòu)物中心，有著各種奇妙的海洋寶貝：印著可愛(ài)水母的T恤、憨厚的海獅公仔、美麗的明信片、各種海洋印章……每一件都是奇夢(mèng)海洋之旅的美好紀(jì)念，也可以是送給遠(yuǎn)方朋友的海底問(wèn)候。

深圳歡樂(lè)海岸海洋奇夢(mèng)館--奇夢(mèng)屋

奇夢(mèng)屋是海洋奇夢(mèng)館的美食補(bǔ)給站，即將結(jié)束奇夢(mèng)旅程的人們可以在這里好好犒勞一下自己，嘗嘗特別制作的海洋風(fēng)情美食，在離別前再一次感受海洋奇夢(mèng)館的奇幻樂(lè)趣。

深圳歡樂(lè)海岸海洋奇夢(mèng)館--歡樂(lè)海獅劇場(chǎng)

歡樂(lè)海獅劇場(chǎng)從南美的烏拉圭邀請(qǐng)了6只訓(xùn)練有素的海獅明星，它們有的是舞林高手，有的是內(nèi)斂紳士、有的是淘氣小子、有的是優(yōu)雅女郎……每一只都有自己的絕技，每一場(chǎng)表演都逗得全場(chǎng)觀眾驚聲、笑聲一片。開(kāi)放式的海獅休息區(qū)，還可以讓人們近距離地與這些可愛(ài)的海獅明星們親密接觸、合影留念。

海洋奇夢(mèng)館海獅劇場(chǎng)表演名稱：《反斗海獅秀》

故事梗概：

2030年，海洋環(huán)境日益惡化，只剩下唯一的凈海，海獅樂(lè)園。

水母精靈Jimo在惡浪海峽里發(fā)現(xiàn)了失落已久“五彩珊瑚花園”，傳說(shuō)只要喚醒五彩珊瑚就能重新凈化海洋，但海神設(shè)置的關(guān)卡使她無(wú)法進(jìn)入花園;她來(lái)到海獅樂(lè)園，要取海獅們守護(hù)的“珊瑚之心”，“珊瑚之心”隱含了打開(kāi)“五彩珊瑚花園”的神奇密碼，有了它就能順利通過(guò)惡浪海峽。變異生物摩奇尾隨而至，混進(jìn)海獅樂(lè)園，他偷聽(tīng)到了五彩珊瑚花園的位置，并利用海獅們的弱點(diǎn)，偷取了珊瑚之心，意欲摧毀五彩珊瑚。

Jimo、海獅寶寶們與摩奇在亞浪海峽狹路相逢，斗智斗勇。在觀眾們一起努力下，海獅寶寶們終于馴服了摩奇，闖關(guān)成功，保住了“五彩珊瑚花園”，還大海一片美麗的蔚藍(lán)。

深圳歡樂(lè)海岸海洋奇夢(mèng)館--夢(mèng)幻水母世界

夢(mèng)幻水母世界展示著千姿百態(tài)的各種水母，如紫紋海刺、彩色水母、幽靈水母、白色霞水母、天草水母、海月、黑星海刺、蛋黃水母、太平洋海刺、澳洲斑點(diǎn)、巴布亞、朝天水母等二十余種。有的像倒掛的吊鐘，有的像漂浮的蛋黃，形態(tài)各異，色彩斑斕，神秘莫測(cè)。

三、藝術(shù)留學(xué)選擇英國(guó)哪所學(xué)校好呢？

皇家藝術(shù)學(xué)院 Royal College of Art

申請(qǐng)難度：4.8 | 優(yōu)勢(shì)專業(yè)：工業(yè)設(shè)計(jì)、交互設(shè)計(jì)、攝影 | 院校地址：英國(guó)倫敦肯辛頓戈?duì)?/p>

1.院校背景

英國(guó)皇家藝術(shù)學(xué)院(Royal College of

Art)，位于英國(guó)倫敦?；始宜囆g(shù)學(xué)院是唯一的一所在校學(xué)生全為研究生的大學(xué)，目前不接受本科階段學(xué)生。其課程授課者均為國(guó)際知名的藝術(shù)家、行業(yè)從業(yè)者等，擁有最先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備和研究資源，擁有孵化成長(zhǎng)創(chuàng)意設(shè)計(jì)的好環(huán)境。

2.研究生專業(yè)

建筑設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、交互設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)、繪畫(huà)、攝影、雕塑、版畫(huà)制作、陶瓷及玻璃、時(shí)裝設(shè)計(jì)、金銀金屬加工及珠寶、紡織品設(shè)計(jì)、動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)、交通工具設(shè)計(jì)、藝術(shù)批評(píng)與歷史學(xué)、藝術(shù)設(shè)計(jì)批評(píng)寫(xiě)作、當(dāng)代藝術(shù)策展、視覺(jué)藝術(shù)。

皇家藝術(shù)學(xué)院目前只接受研究生申請(qǐng)，不招收本科階段學(xué)生?；始宜囆g(shù)學(xué)院碩士學(xué)制2年。

倫敦藝術(shù)大學(xué) University of the Arts London

申請(qǐng)難度：4.5 | 優(yōu)勢(shì)專業(yè)：服裝設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)、平面設(shè)計(jì)、純藝術(shù)、插畫(huà)、攝影 | 院校地址：英國(guó)倫敦霍爾本正街272號(hào)

1.院校背景

倫敦藝術(shù)大學(xué)(University of the Arts

London，簡(jiǎn)稱UAL)，位于英國(guó)倫敦。UAL將世界上最著名的致力于藝術(shù)、設(shè)計(jì)的六所學(xué)院聯(lián)合起來(lái)共同推進(jìn)藝術(shù)教育事業(yè)的發(fā)展，六所院校分別是：

倫敦傳媒學(xué)院(London College of Communication)、倫敦時(shí)裝學(xué)院(London College of

Fashion)、坎伯威爾藝術(shù)學(xué)院(Camberwell College of Arts)、切爾西藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院(Chelsea College of Art

and Design)、溫布爾登藝術(shù)學(xué)院(Wimbledon College of Art)、中央圣馬丁藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院(Central Saint

Martins College of Art and Design)。

每所學(xué)院都有其獨(dú)特的學(xué)術(shù)實(shí)力和風(fēng)格，能夠全方位的滿足申請(qǐng)人對(duì)于學(xué)院設(shè)置的需求。學(xué)校傾盡全力在校內(nèi)創(chuàng)作平等機(jī)會(huì)并且提倡教學(xué)學(xué)習(xí)的多樣性，因此學(xué)校每年都吸引著來(lái)自全世界各地的師生。

2.研究生專業(yè)

倫敦藝術(shù)大學(xué)開(kāi)設(shè)了預(yù)科、副學(xué)士、本科、研究生文憑、碩士及博士等課程。根據(jù)倫敦藝術(shù)大學(xué)其六所聯(lián)合學(xué)院的不同，每所學(xué)院所設(shè)置的學(xué)位課程均有不同。

格拉斯哥藝術(shù)學(xué)院 The Glasgow School of Art

申請(qǐng)難度：4 | 優(yōu)勢(shì)專業(yè)：服裝設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)、動(dòng)漫設(shè)計(jì) | 院校地址：英國(guó)格拉斯哥

1.院校背景

格拉斯哥藝術(shù)學(xué)院(The Glasgow School of Art，簡(jiǎn)稱GSA

)，位于蘇格蘭格拉斯哥市中心。成立于1845年，是英國(guó)最古老的，也是現(xiàn)存為數(shù)不多的獨(dú)立藝術(shù)院校之一，同時(shí)也是全英國(guó)學(xué)生退學(xué)率最低的學(xué)院之一。GSA下屬3各學(xué)院，分別為設(shè)計(jì)學(xué)院、美術(shù)學(xué)院、麥金托什建筑學(xué)院。學(xué)院與全球80多所合作院校簽有學(xué)生交換協(xié)議，GSA中大于15%的學(xué)生是國(guó)際學(xué)生。

2.本科&研究生專業(yè)

▷本科專業(yè)：建筑設(shè)計(jì)、平面設(shè)計(jì)、建筑工程、服裝設(shè)計(jì)、純藝術(shù)、交互設(shè)計(jì)、插畫(huà)、室內(nèi)設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、景觀設(shè)計(jì)、珠寶設(shè)計(jì)、紡織品設(shè)計(jì)等。

▷研究生專業(yè)：建筑設(shè)計(jì)、平面設(shè)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)、珠寶設(shè)計(jì)、純藝術(shù)、室內(nèi)設(shè)計(jì)、面料設(shè)計(jì)等。

主要特色專業(yè)有，建筑設(shè)計(jì)、插畫(huà)、純藝術(shù)、服裝設(shè)計(jì)。

愛(ài)丁堡大學(xué) University of Edinburgh

申請(qǐng)難度：4.3 | 優(yōu)勢(shì)專業(yè)：音樂(lè)專業(yè)、室內(nèi)設(shè)計(jì)、多媒體設(shè)計(jì)、平面設(shè)計(jì)、攝影 | 院校地址：蘇格蘭首府愛(ài)丁堡市

1.院校背景

愛(ài)丁堡藝術(shù)學(xué)院(Edinburgh College of

Art，簡(jiǎn)稱ECA)，位于蘇格蘭愛(ài)丁堡。是歐洲最大、建校時(shí)間最長(zhǎng)的藝術(shù)院校之一，其歷史可以追溯到1760年的愛(ài)丁堡美術(shù)學(xué)院。ECA為在校學(xué)生提供藝術(shù)與設(shè)計(jì)、建筑、藝術(shù)史和音樂(lè)學(xué)等高等教育。ECA在愛(ài)丁堡有三個(gè)校區(qū)，Lauriston和Grassmarket校區(qū)位于愛(ài)丁堡市中心，Inverleith校區(qū)距市中心乘車10分鐘。

2.研究生專業(yè)

愛(ài)丁堡藝術(shù)學(xué)院之下六個(gè)系，分別為，建筑&景觀建筑(Architecture & Landscape

Architecture)、藝術(shù)史(History of Art)、里德音樂(lè)學(xué)院(Reid School of Music)、藝術(shù)學(xué)院(School of

Art)、設(shè)計(jì)學(xué)院(School of

Design)，不同的系之下的課程設(shè)置不一樣，按照課程的不同招收研究生、博士預(yù)科、博士等。愛(ài)丁堡藝術(shù)學(xué)院設(shè)計(jì)專業(yè)設(shè)置全、教學(xué)水平高。主要特色專業(yè)有，建筑設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)。

四、花卉主題公園——主題公園與休閑農(nóng)業(yè)發(fā)展結(jié)合的新業(yè)態(tài)

/引言/

花卉以其鮮明的色彩、豐富的造型與怡人的氣味受到了人們的喜愛(ài)，自古以來(lái)，人們?cè)灾病⑿蕾p花卉，文人墨客們以花卉作為對(duì)象，創(chuàng)造出了豐富的文藝作品，也逐漸形成了多樣的花卉文化。同時(shí)，隨著 社會(huì) 的不斷發(fā)展，主題公園建設(shè)數(shù)目持續(xù)增長(zhǎng)，從單一的游樂(lè)型逐漸呈現(xiàn)出多樣化的發(fā)展趨勢(shì)，與此同時(shí)，休閑農(nóng)業(yè)在新時(shí)代的背景下出現(xiàn)與花卉結(jié)合的趨勢(shì)，主題公園與休閑農(nóng)業(yè)結(jié)合逐漸出現(xiàn)了花卉主題公園這一新的主題公園業(yè)態(tài)。

*本文內(nèi)容摘自郭柏峰先生《花卉主題公園的開(kāi)發(fā)與運(yùn)營(yíng)研究》一文（《花卉主題公園的開(kāi)發(fā)與運(yùn)營(yíng)研究》）

花卉主題公園 （flower theme park）是農(nóng)業(yè)主題公園的類型之一，是一種以花卉作為主題，開(kāi)發(fā)花卉主題景觀，營(yíng)造公園式游覽環(huán)境，能夠滿足游客 旅游 娛樂(lè) 休閑需求，運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)手段、塑造豐富的花卉主題景觀、設(shè)置多樣的花卉文化主題活動(dòng)、具備相應(yīng)服務(wù)與接待設(shè)施，以營(yíng)利為目的的人造 旅游 空間。

國(guó)內(nèi)外花卉主題公園發(fā)展概況

花卉主題公園是主題公園與休閑農(nóng)業(yè)發(fā)展到一定階段后相互結(jié)合的產(chǎn)物，是游客需求、 旅游 模式與花卉產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)變背景下的新實(shí)踐。要了解花卉主題公園的發(fā)展運(yùn)行概況，首先需要對(duì)主題公園與休閑農(nóng)業(yè)發(fā)展與相關(guān)理論研究進(jìn)行梳理分析，其次應(yīng)立足于兩者的發(fā)展演變過(guò)程，結(jié)合花卉主題公園的實(shí)踐，才能夠?qū)ɑ苤黝}公園的發(fā)展概況進(jìn)行全面深入認(rèn)識(shí)。

1.國(guó)外發(fā)展概況

在主題公園與休閑農(nóng)業(yè)發(fā)展的背景下，逐漸產(chǎn)生了多元化的發(fā)展趨勢(shì)，兩者發(fā)展也逐漸交叉，形成了農(nóng)業(yè)主題公園的形式，在不斷的實(shí)踐中逐漸形成了多樣化的發(fā)展趨勢(shì)，與花卉結(jié)合之后形成的花卉主題公園隨之發(fā)展起來(lái)。由于花卉主題公園與花卉產(chǎn)業(yè)有著密切的關(guān)系，所以，花卉主題公園率先從花卉產(chǎn)業(yè)發(fā)達(dá)的國(guó)家發(fā)展起來(lái)，代表國(guó)家有荷蘭、加拿大、迪拜等。

荷蘭有著深厚的花卉文化積淀，有著發(fā)展花卉主題 旅游 的天然優(yōu)勢(shì)，從而成為世界上第一批出現(xiàn)花卉主題公園的國(guó)家。如荷蘭的庫(kù)肯霍夫公園，以荷蘭最具盛名的花卉———郁金香為主題，種植了種類多樣的郁金香，與其他花卉一同構(gòu)成了色彩豐富、頗為壯觀的花卉主題景觀。

隨著花卉產(chǎn)業(yè)在其他國(guó)家的不斷發(fā)展，不同國(guó)家出現(xiàn)的花卉主題公園也各具特點(diǎn)：如加拿大布查特花園種植了來(lái)自世界各地的奇花異草，利用特色的礦坑地形與世界各地標(biāo)志性景觀布局設(shè)置特色主題花園，形成了美麗動(dòng)人的獨(dú)特景觀；迪拜奇跡花園中種植了郁郁蔥蔥的4500萬(wàn)株花卉，在地面上組成各種絢麗的圖案，裝點(diǎn)在造型各異的建筑與景觀上，形成了蔚為壯觀的 “沙漠綠洲”景象；新加坡濱海灣花園中以充滿 科技 感的 “擎天樹(shù)”、植物溫室與冷室為主體，匯集了來(lái)自世界各地的植物與花卉。世界各地的花卉主題公園均以絢麗的花卉景觀、合理的規(guī)劃布局、豐富的活動(dòng)體驗(yàn)取得了巨大的成功，每年能夠吸引大量來(lái)自世界各地的游客前來(lái)參觀，花卉主題公園也在不斷發(fā)展。

通過(guò)上述對(duì)花卉主題公園發(fā)展情況的介紹可知，國(guó)外花卉主題公園最先依托于花卉產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，在花卉主題公園建設(shè)取得一定成效之后各個(gè)國(guó)家也不斷建設(shè)各具特色的花卉主題公園。但是在理論研究方面，由于花卉主題公園是較為新穎的主題公園業(yè)態(tài)，而且種類多樣，國(guó)外研究較少涉及相關(guān)理論層面，更多的研究是集中于主題公園與休閑農(nóng)業(yè)的相關(guān)實(shí)踐層面?？梢?jiàn)，花卉主題公園相關(guān)的理論研究亟須深化。

2.國(guó)內(nèi)發(fā)展概況

花卉主題公園是在我國(guó)主題公園與休閑農(nóng)業(yè)發(fā)展到一定階段下，不斷 探索 新模式、新發(fā)展時(shí)相互結(jié)合的產(chǎn)物。近幾年我國(guó)花卉主題公園從經(jīng)濟(jì)較為發(fā)達(dá)的城市的近郊率先興起，如北京、上海和廣州等大城市的近郊，迅速發(fā)展，數(shù)量不斷增加。以北京為例，北京政府在2009年提出 “百萬(wàn)市民走進(jìn)京郊”活動(dòng)，首批推出了17個(gè)花卉觀光園，并從單一的觀光型逐漸發(fā)展為綜合型的花卉主題公園，如豐臺(tái)區(qū)世界花卉大觀園包括了觀光、科普、購(gòu)物、餐飲等功能，同時(shí)擁有來(lái)自世界各地的花卉植物、現(xiàn)代化的生產(chǎn)技術(shù)以及豐富的游客體驗(yàn)活動(dòng)吸引著廣大游客；以珠三角的花卉主題公園為例，如廣州香草世界以薰衣草作為重點(diǎn)景觀，并設(shè)置有玫瑰園、七彩花田等花卉景觀以及豐富的游客互動(dòng)體驗(yàn)項(xiàng)目。隨后，花卉主題公園逐漸向國(guó)內(nèi)其他城市發(fā)展，如四川成都的三圣花鄉(xiāng)，以花卉文化作為主題，運(yùn)用當(dāng)?shù)刎S富的農(nóng)業(yè)資源，加入花卉文化內(nèi)涵，建立了具有特色的四季花卉主題景觀。

我國(guó)花卉主題公園建設(shè)的形式多樣，不同類型、不同地區(qū)的花卉主題公園各具特色，但是從實(shí)踐建設(shè)的規(guī)律中能夠發(fā)現(xiàn)，由主題公園與休閑農(nóng)業(yè)發(fā)展而來(lái)的花卉主題公園從最初的單一觀光功能或主題 娛樂(lè) 功能，發(fā)展到度假休閑功能，并正在向綜合體驗(yàn)功能不斷發(fā)展，成為未來(lái)花卉主題公園建設(shè)的趨勢(shì)。如今花卉主題公園在我國(guó)許多城市的建設(shè)數(shù)目不斷增加，但針對(duì)性的研究大多數(shù)還停留在花卉觀光園等形式的花卉 旅游 目的地的政策研究，或是對(duì)于花卉主題公園植物景觀營(yíng)造方面的商業(yè)化模式探討，針對(duì)花卉主題公園規(guī)劃的研究還較為缺乏。

花卉主題公園的特點(diǎn)

1.公園建設(shè)的主題性

鮮明的主題是主題公園核心競(jìng)爭(zhēng)力的所在?；ɑ鼙旧砭哂絮r明的主題特征，因此對(duì)于花卉主題公園來(lái)說(shuō)，鮮明的花卉形象認(rèn)知是其顯著的特點(diǎn)。花卉是花卉主題公園的靈魂所在，花卉主題公園中通常設(shè)定有一個(gè)或多個(gè)花卉主題，大量運(yùn)用觀賞植物，以人造景觀為主，通過(guò)不同的構(gòu)景手法營(yíng)造空間。同時(shí)，花卉不僅作為觀賞植物可加強(qiáng)主題性，還可成為重要的主題元素在公園中重復(fù)出現(xiàn)，成為貫穿全園的線路，從而不斷強(qiáng)調(diào)出花卉主題。

2.花卉景觀的觀賞性

花卉主題公園應(yīng)當(dāng)滿足游客觀賞、游憩的需求，花卉本身即是很好的造景元素，園中可以靈活運(yùn)用花卉叢植、群植、花境等豐富的配植方式營(yíng)造出不同氛圍的景觀。一方面不同花卉生態(tài)習(xí)性差異很大，不同的花卉在不同的環(huán)境下形成的景觀也有所不同，花卉景觀中的景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)的效果往往是在花卉開(kāi)花的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的，所以不同的季節(jié)形成的景觀效果也大有不同；另一方面花卉的色彩鮮艷、豐富，不同花色搭配也會(huì)給游人帶來(lái)不一樣的視覺(jué)與心理感受?；ɑ艿脑炀疤攸c(diǎn)更加增添了花卉主題公園中景觀的觀賞性。

3.豐富獨(dú)特的文化性

花卉主題公園中的文化性會(huì)影響到主題公園的可持續(xù)發(fā)展。第一，花卉主題公園應(yīng)當(dāng)展示出花卉獨(dú)特的文化，渲染出不同的園林意境。選用花卉時(shí)，也應(yīng)當(dāng)考慮到不同花卉的文化底蘊(yùn)，在我國(guó)悠久的 歷史 文化中，許多花卉被賦予了不同的文化內(nèi)涵，所以在花卉的選擇與搭配時(shí)也應(yīng)考慮到文化因素。如在傳統(tǒng)文化中，牡丹是富貴的象征，蓮花被視為純潔與高雅，梅花代表著堅(jiān)忍與傲骨，這些花卉的文化內(nèi)涵通過(guò)合理的規(guī)劃，能夠使園中的藝術(shù)氛圍與文化氣息達(dá)到更高的層次。第二，花卉主題公園中同樣能夠展示出當(dāng)?shù)鬲?dú)特的地域文化，對(duì)挖掘提取出的文化資源進(jìn)行整理分析，融入花卉主題公園當(dāng)中，展示當(dāng)?shù)鬲?dú)特的文化內(nèi)涵，帶給本地游客強(qiáng)烈的歸屬感，外地游客嶄新的文化體驗(yàn)。

花卉主題公園的功能

花卉主題公園以公園化的環(huán)境、鮮明的花卉主題景觀與豐富的花卉體驗(yàn)活動(dòng)為游客提供游憩休閑的空間，能夠發(fā)揮重要的環(huán)境效益、 社會(huì) 效益與經(jīng)濟(jì)效益。

1.科普教育功能

花卉主題公園是觀賞性植物展示的平臺(tái)，而自古以來(lái)人們便有在家中、庭院中種植觀賞性植物的傳統(tǒng)。生活在現(xiàn)代的人們?cè)诜泵Φ墓ぷ髦嗯嘤参飼r(shí)，若不能掌握良好的植物培育知識(shí)與技能，無(wú)法使得植物生長(zhǎng) 健康 。同時(shí)我國(guó)的花卉文化 歷史 悠久，在古代的文學(xué)作品與藝術(shù)創(chuàng)作中，花卉是重要的元素。而花卉主題公園擔(dān)負(fù)著傳播花卉知識(shí)、發(fā)揚(yáng)花卉文化的責(zé)任，向游客傳播花卉培育技能，可設(shè)置宣傳長(zhǎng)廊、宣傳展牌，并充分利用現(xiàn)代 科技 手段，通過(guò)實(shí)物、圖片、文字、音頻、視頻等多樣化途徑，全面立體地向游客展現(xiàn)花卉文化、花卉生態(tài)習(xí)性等相關(guān)知識(shí)，提高人們的花卉知識(shí)素養(yǎng)，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)植物、愛(ài)護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣，使游客在游覽中不僅體會(huì)豐富的感官享受，同時(shí)也能學(xué)到科普知識(shí)。

2.觀賞游憩功能

花卉主題公園中應(yīng)用種類豐富的觀賞性植物，通過(guò)合理的規(guī)劃以及不同的配植方式，充分發(fā)揮其觀賞價(jià)值，通過(guò)色彩與形狀組成帶有藝術(shù)氣息的優(yōu)美景色，供游人觀賞?；ɑ苤黝}公園的客源主要以周邊城市的居民為主。隨著 社會(huì) 的快速發(fā)展，長(zhǎng)期居住在城市的人們生活節(jié)奏加快，所以人們?cè)诰o張忙碌的工作學(xué)習(xí)之余，渴望親近自然、回歸自然，而花卉主題公園能夠提供給人們親近自然與觀賞花卉景觀的場(chǎng)所，優(yōu)美的環(huán)境能有效緩解現(xiàn)代城市中緊張、單調(diào)的生活給人們帶來(lái)的精神壓力，使人們消除疲勞，并且擁有區(qū)別于一般公園的主題景觀，憑借花卉特色主題的優(yōu)勢(shì)，能夠滿足人們尋求多樣化的游憩需求，盡 情感 受花卉景觀帶來(lái)的自然體驗(yàn)與悠閑的氛圍。

3.環(huán)境美化功能

花卉主題公園是周邊景觀效果的重要構(gòu)成部分，花卉主題公園中大量運(yùn)用觀賞性植物，色彩豐富，形態(tài)優(yōu)美，并會(huì)隨著季節(jié)的變化呈現(xiàn)出不同的景觀，給人們的生活環(huán)境增添了自然的生機(jī)，花卉植物的季相變化能夠帶來(lái)景觀視覺(jué)變化，可以給人帶來(lái)時(shí)令上的不同景觀，感受四季的變化。同時(shí)，公園中地形高低變化，與周邊城市建筑形成對(duì)比，城市的空間層次更加豐富，達(dá)到美化環(huán)境的藝術(shù)效果。

花卉主題公園的分類

在花卉主題公園的建設(shè)中出現(xiàn)了各具特色的類型，由于各類花卉主題公園發(fā)展演變過(guò)程各不相同，其內(nèi)容與形式均有所差異，而主要功能也各不相同。對(duì)花卉主題公園進(jìn)行合理的分類，有助于進(jìn)一步的研究分析，根據(jù)其發(fā)展的趨勢(shì)對(duì)未來(lái)花卉主題公園建設(shè)提供借鑒。因此，基于上文對(duì)花卉主題公園功能的分析，根據(jù)各類花卉主題公園的主要功能以及發(fā)展歷程對(duì)花卉主題公園進(jìn)行如下分類：

1.植物科普型

此類型的花卉主題公園較為特殊，多數(shù)由城市內(nèi)植物園發(fā)展演變而來(lái)。最初的植物園以科學(xué)研究為主要目的，17世紀(jì)開(kāi)始皇家或私人不斷建立植物園，并引進(jìn)了種類豐富的植物，其中包括大量花卉，植物園的功能逐漸由單一的科研功能向展覽功能演變。隨著主題公園的建設(shè)熱潮逐漸興起，單純的科研、展覽功能開(kāi)始逐漸擴(kuò)展，在經(jīng)營(yíng)上引入的主題公園的建設(shè)經(jīng)營(yíng)理念，以花卉等觀賞性為主的植物園結(jié)合主題公園成了集植物觀賞、科普科研、休閑 娛樂(lè) 多種功能的花卉主題公園，從而帶來(lái)更多的綜合效益。如英國(guó)的康沃爾郡伊甸園，由礦坑改造建設(shè)了全球最大的生態(tài)溫室，不僅能夠?yàn)橛慰吞峁┯^光游覽場(chǎng)所，還設(shè)置了豐富的科普教育體驗(yàn)活動(dòng)，伊甸園中匯集了幾乎全球的植物，在園內(nèi)游覽時(shí)，會(huì)被各種觀賞性植物包圍，同時(shí)能夠參與到豐富的主題科普體驗(yàn)活動(dòng)中，如植物種植教學(xué)、志愿者活動(dòng)、親子俱樂(lè)部、學(xué)習(xí)園藝技巧等。

2.主題游樂(lè)型

此類型的花卉主題公園多數(shù)由主題公園結(jié)合花卉景觀而產(chǎn)生，往往帶有早期以游樂(lè)設(shè)施為主的主題公園的特征，以花卉作為公園造景的主要元素，大面積布置花卉展示、觀賞區(qū)域，其中設(shè)置的活動(dòng)多數(shù)以各種游樂(lè)設(shè)施為主，花卉作為最主要的布景在園內(nèi)存在，而與各項(xiàng)活動(dòng)的相關(guān)性不高，活動(dòng)項(xiàng)目的設(shè)置相對(duì)固定，花卉布景也基本不會(huì)進(jìn)行更新，所以花卉觀賞期較為固定，其他季節(jié)主要通過(guò)游樂(lè)設(shè)施吸引游人，此類經(jīng)營(yíng)方式無(wú)法獲得良好的效益，所以此類花卉主題公園也在不斷加入更多的體驗(yàn)活動(dòng)與文化內(nèi)涵。如位于日本北海道的芝櫻公園，每到春末夏初大片的芝櫻（也被稱為叢生福祿考、針葉天藍(lán)繡球），并在花卉開(kāi)放時(shí)舉辦芝櫻祭等活動(dòng)，多彩的花田吸引了廣大游客，同時(shí)在花田中設(shè)置了卡丁車賽道等游樂(lè)設(shè)施供游客 娛樂(lè) 。

以上就是小編對(duì)于一同景觀設(shè)計(jì)問(wèn)題和相關(guān)問(wèn)題的解答了，如有疑問(wèn)，可撥打網(wǎng)站上的電話，或添加微信。

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