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    注意的三種類(lèi)型

    發(fā)布時(shí)間:2023-04-08 07:13:48     稿源: 創(chuàng)意嶺    閱讀: 114        

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    本文目錄:

    注意的三種類(lèi)型

    一、心理學(xué)里的注意種類(lèi)有哪些特點(diǎn)?

    Q1

    無(wú)意注意

    無(wú)意注意是指沒(méi)有預(yù)定目的,也不需要意志努力的注意。無(wú)意注意一般是在外部刺激物的直接刺激作用下,個(gè)體不由自主地給予關(guān)注。

    例如,正在上課的時(shí)候,有人推門(mén)而入,大家不自覺(jué)地向門(mén)口注視;大街上聽(tīng)到警笛鳴叫,行人會(huì)不由自主地扭頭觀(guān)望。另外,無(wú)意注意的產(chǎn)生也與主體狀態(tài)有關(guān)。一個(gè)人在街頭散步的時(shí)候,也可能無(wú)意間注意到許多事物。

    無(wú)意注意更多地被認(rèn)為是由外部刺激物引起的一種消極被動(dòng)的注意,是注意的初級(jí)形式。人和動(dòng)物都存在無(wú)意注意。雖然無(wú)意注意缺乏目的性,但因?yàn)椴恍枰庵九?,所以個(gè)體在注意過(guò)程中不易產(chǎn)生疲勞。

    Q2

    有意注意

    有意注意是指有預(yù)定目的,也需要作意志努力的注意。我們工作和學(xué)習(xí)中的大多數(shù)心理活動(dòng)都需要有意注意。工人上班,學(xué)生上課,交警指揮交通,都是有意注意在發(fā)揮作用。有意注意是一種積極主動(dòng)、服從于當(dāng)前活動(dòng)任務(wù)需要的注意,屬于注意的高級(jí)形式。

    它受人的意識(shí)的調(diào)節(jié)和控制,是人類(lèi)所特有的一種注意。有意注意雖然目的性明確,但在實(shí)現(xiàn)過(guò)程中需要有持久的意志努力,這容易使個(gè)體產(chǎn)生疲勞。

    Q3

    有意后注意

    有意后注意是指有預(yù)定目的,但不需要意志努力的注意。它是在有意注意的基礎(chǔ)上,經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)、訓(xùn)練或培養(yǎng)個(gè)人對(duì)事物的直接興趣達(dá)到的。在有意注意階段,主體從事一項(xiàng)活動(dòng)需要有意志努力,但隨著活動(dòng)的深入,個(gè)體由于興趣的提高或操作的熟練,不用意志努力就能夠在這項(xiàng)活動(dòng)上保持注意。

    例如,一個(gè)學(xué)習(xí)外語(yǔ)的人在初學(xué)階段去閱讀外文報(bào)紙,還是有意注意,很容易感到疲倦;隨著學(xué)習(xí)的深入,外語(yǔ)水平不斷提高,當(dāng)他消除了許多單詞和語(yǔ)法障礙,能夠毫不費(fèi)力地閱讀外文報(bào)刊,可以說(shuō)達(dá)到了有意后注意的狀態(tài)。

    注意的三種類(lèi)型

    有意后注意是一種更高級(jí)的注意。它既有一定的目的性,又因?yàn)椴恍枰庵九?,在活?dòng)進(jìn)行中不容易感到疲倦,這對(duì)完成長(zhǎng)期性和連續(xù)性的工作有重要意義。但有意后注意的形成需要付出一定的時(shí)間和精力。

    二、注意力的種類(lèi)極其含義?

    被動(dòng)注意和主動(dòng)注意。

    被動(dòng)注意又稱(chēng)為不隨意注意,是沒(méi)有自覺(jué)的目的和不加任何努力而不自主地、自然的注意。它是人類(lèi)對(duì)外界刺激的簡(jiǎn)單的原始性的反應(yīng)。

    主動(dòng)注意又稱(chēng)為有意注意,是自覺(jué)的有目的的注意。

    注意的三種類(lèi)型

    注意力有四種特質(zhì):

    1、注意的穩(wěn)定性

    指一個(gè)人在一定時(shí)間內(nèi),比較穩(wěn)定地把注意集中于某一特定的對(duì)象與活動(dòng)的能力。也就是聽(tīng)課質(zhì)量;例如當(dāng)孩子在聽(tīng)課時(shí)大部分時(shí)間處在“溜號(hào)”狀態(tài)或者偶爾會(huì)出現(xiàn)“溜號(hào)”狀態(tài)。導(dǎo)致孩子知識(shí)斷點(diǎn)比較多,直接影響聽(tīng)課質(zhì)量。

    2、注意的廣度

    也就是注意的范圍有多大,它是指人們對(duì)于所注意的事物在一瞬間內(nèi)清楚地覺(jué)察或認(rèn)識(shí)的對(duì)象的數(shù)量。研究表明,在一秒鐘內(nèi),一般人可以注意到4—6相互間聯(lián)系的字母,5—7個(gè)相互間沒(méi)有聯(lián)系的數(shù)字,3—4個(gè)相互間沒(méi)有聯(lián)系的幾何圖形。

    當(dāng)然,不同的人具有不同的注意廣度。一般來(lái)說(shuō),孩子的注意廣度要比成年人小。但是,隨著孩子的成長(zhǎng)及不斷地有意識(shí)訓(xùn)練,注意廣度會(huì)不斷得到提高。

    3、注意的分配性

    注意的分配是指一個(gè)人在進(jìn)行多種活動(dòng)時(shí)能夠把注意力平均分配于活動(dòng)當(dāng)中。比如,孩子能夠一邊看書(shū),一邊記錄書(shū)中的精彩語(yǔ)言;你能夠一邊炒菜,一邊聽(tīng)新聞。

    人的注意力總是有限的,不可能什么東西都關(guān)注。如果要求自己什么都注意,那最終可能什么東西都注意不到。

    但是,在注意的目標(biāo)熟悉或不是很復(fù)雜時(shí),卻可以同時(shí)注意一個(gè)或幾個(gè)目標(biāo),并且不忽略任何一個(gè)目標(biāo)。能否做到這一點(diǎn),還和注意力能夠持續(xù)的時(shí)間有關(guān),所以要根據(jù)自己的實(shí)際能力,逐漸培養(yǎng)有效注意力的能力。

    4、注意的轉(zhuǎn)移性

    注意的轉(zhuǎn)移是指一個(gè)人能夠主動(dòng)地、有目的地及時(shí)將注意從一個(gè)對(duì)象或者活動(dòng)調(diào)整到另一個(gè)對(duì)象或者活動(dòng)。注意力轉(zhuǎn)移的速度是思維靈活性的體現(xiàn),也是快速加工信息形成判斷的基本保證。

    例如,在孩子看完一個(gè)有趣的片子后,讓隔壁的姐姐給孩子來(lái)講解數(shù)學(xué)的解題思路,如果孩子能迅速地把注意力從片子中轉(zhuǎn)到解題當(dāng)中,孩子的注意轉(zhuǎn)移性就不錯(cuò)。

    三、幼兒注意力的類(lèi)型

    注意力不集中會(huì)讓人在做事情時(shí)沒(méi)有效率。休息不好、睡眠不好、缺鈣、缺鋅等都容易引起注意力不集中。怎么提高注意力?注意力不集中,你可以從以下3個(gè)方面著手:

    1多聽(tīng)音樂(lè):音樂(lè)是開(kāi)發(fā)智力的金鑰匙,音樂(lè)的旋律使我們內(nèi)心平靜、心跳減緩,可以提高大腦思維能力,經(jīng)常聽(tīng)音樂(lè)可以使人變得聰明,經(jīng)常聽(tīng)音樂(lè)可讓身心健康,能讓大腦得到放松。

    2吃核桃:核桃里面有不飽和脂肪酸,營(yíng)養(yǎng)大腦、增強(qiáng)記憶、消除腦疲勞等作用。對(duì)我們的大腦有很大的幫助,能活躍大腦。在我讀初中時(shí),我的理解力很不好,背英語(yǔ)犯困,導(dǎo)致成績(jī)都很糟糕。隨后看到了一個(gè)讓頭腦變靈活的“尼古拉特斯拉大腦訓(xùn)練”,聽(tīng)完后,才改善了我這種不好情況。我的理解力和記憶力都得到提高,看書(shū)不再走神,各科成績(jī)都進(jìn)步得很快。爭(zhēng)取時(shí)間好好奮斗,加油!

    3補(bǔ)充維生素D,維生素E:這兩種維生素作用于腦部的海馬體和小腦,這里是負(fù)責(zé)計(jì)劃,處理信息的重要部分。

    四、關(guān)于心理學(xué)中的注意:注意的分類(lèi)有哪幾種?注意的分類(lèi)與品質(zhì)有何區(qū)別?

    注意的分類(lèi):1無(wú)意注意:事先沒(méi)有目的、不需要意志努力的注意.

    2有意注意:有預(yù)定目的、需要意志努力的注意.是一種積極主動(dòng)的注意形式

    3有意后注意:有目的、自覺(jué)的、不需要意志努力的注意.

    而注意的品質(zhì)主要指注意的穩(wěn)定性,注意的廣度,注意的分配,注意的轉(zhuǎn)移,兩者有著本質(zhì)的區(qū)別

    以上就是關(guān)于注意的三種類(lèi)型相關(guān)問(wèn)題的回答。希望能幫到你,如有更多相關(guān)問(wèn)題,您也可以聯(lián)系我們的客服進(jìn)行咨詢(xún),客服也會(huì)為您講解更多精彩的知識(shí)和內(nèi)容。


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