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loge圖形的延展應用

發(fā)布時間：2023-04-07 09:55:21 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 50

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關于loge圖形的延展應用的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

1、怎么用ps把loge上色
2、怎么用loge語言畫出一個五角星
3、loge的e的2次方圖像的圖像？
4、

loge圖形的延展應用

一、怎么用ps把loge上色

如果是改成單一色彩，建個新圖層填充需要的顏色，然后把這個顏色層的圖層混合模式改成疊加或其它合適的模式就可以了。

如果是多種顏色，就需要先參照loge圖形做出選區(qū)，分別建立新圖層填充需要的顏色，然后把這個顏色層的圖層混合模式改成疊加或其它合適的模式就可以了。

二、怎么用loge語言畫出一個五角星

適應范圍（標明年級和模塊）小學六年級課時一課時教材分析：《Logo程序畫正五角星》是由新疆中小學信息技術教育專業(yè)委員會編寫、由新疆科學技術出版社出版的信息技術教材中六年級下冊的第十課。這套教材根據教育部制定的《中小學信息技術課程指導綱要試行》的精神和各項要求，按照新疆唯吾爾自治區(qū)教育廳的安排，結合我區(qū)各地信息技術教學實際，編寫了本套教材，并在全疆組織試用。體現了全新的教育理念，注重對學生綜合處理信息能力的培養(yǎng)，強調以學生為主體的信息收集、處理和應用的實踐活動，為信息技術教學營造“寬松、主動、愉悅”的學習氛圍。本課主要講解如何用LOGO程序設計編寫繪制五角星，該語言比較適合中小學生心理及年齡特點。使學生“在快樂中活動，在活動中學習，在學習中創(chuàng)造”。學生分析：本課的教學對象為小學六年級學生，小學六年級學生年齡還不大，注意力不能持久、集中。教師除常規(guī)組織教學外，更多的要在設計教學過程中，抓住學生感興趣的事和物、利用學生愛表現的特點，通過學生自學，小組合作學習，小組討論等形式將知識融入到活動中，并充分給予鼓勵和肯定，并且讓學生的自主探究學習習慣得到充分的發(fā)揮。一、教學目標：知識目標：1、學會用重復命令編寫實心五角星程序。2、學會編寫空心五角星程序。能力目標：掌握用重復命令編寫畫五角星的方法，培養(yǎng)學生豐富的想象力與創(chuàng)造力，以及自學的能力。情感目標：促進學生自主、合作、探究能力的提高，培養(yǎng)學生的協作精神和競爭意識。二、課時安排：1課時三、教學重點與難點：重點是編寫畫正五角星的程序。難點是五角星內角、外角的度數算法及程序的編寫。四、教學準備：多媒體課件、教科書與多媒體網絡教室、正多角星及畫有平角的白紙、剪刀、膠水。五、教學方法：教師演示法：教師講解、引導。自主學習：結合自己基礎、利用教科書自學。練習法：實踐演練，在做中學。小組合作法：小組交流互助，學習他人優(yōu)點，促進自我改進。注意聽：1、周角是多少度？2、平角是多少度？3、五角星有幾個角？生：回答。一、導入：師：我們已經學習LOGO有一段時間了，通過前一段時間的學習和同學們自學，我們知道用他可以畫出很多有意思的圖形，那么老師這有一些圖，同學們看一下，（課件展示2）這些圖形你們認識嗎？它叫什么？（五角星）（七角星）（九角星）……那么這個角多的都數不過來的叫什么？（多角星）在數學課上我們把1、3、5、7等這樣的數叫什么數？（奇數）

三、loge的e的2次方圖像的圖像？

$log_e(e^2)$ 可以簡化為 $2$，因為 $log_e(e^2) = 2log_e(e) = 2 \times 1 = 2$。

因此，$y=log_e(e^2)=2$

這是一條水平直線，過點 $(0, 2)$。

四、

以上就是關于loge圖形的延展應用相關問題的回答。希望能幫到你，如有更多相關問題，您也可以聯系我們的客服進行咨詢，客服也會為您講解更多精彩的知識和內容。