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什么是空間思維能力

發(fā)布時間：2023-04-07 07:14:14 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 140

大家好！今天讓小編來大家介紹下關于什么是空間思維能力的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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文章目錄列表:

1、如何培養(yǎng)學生的空間思維能力？
2、如何提高孩子的空間思維能力
3、思維空間是什么意思思維空間是啥意思
4、如何培養(yǎng)空間思維能力？

什么是空間思維能力

一、如何培養(yǎng)學生的空間思維能力？

一、聯(lián)系生活實際，充分感知。

小學生的思維以直觀形象為主，逐步向抽象邏輯思維過渡。他們對圖形的認識在很大程度上依賴于對豐富的現(xiàn)實原型的直覺觀察。要按照兒童認識事物的規(guī)律，向?qū)W生提供豐富的現(xiàn)實原型，幫助學生積累幾何形體豐富的感性經(jīng)驗。

二、學生多觀察物體，并自己動手制作實物，進行有效拼圖，形成空間觀念。

空間觀念的建立一般是多種感覺器官協(xié)同活動的結(jié)果。因此，學生在學習認識圖形時，要從具體事物的感知出發(fā)，獲得清晰、深刻的表象，再逐步抽象出幾何形體的特征。指導觀察活動，積累豐富的表象觀察是信息輸入的通道，是思維探索的大門。

三、實際應用，發(fā)展觀念。

在對圖形充分感知，形成表象的基礎上，學生完成了對圖形的建模。但并不能到此為止，還要讓學生學會靈活應用。在具體的應用中，學生往往又要把腦中的模型進行再次轉(zhuǎn)換，轉(zhuǎn)化成題目中所描述的立體實物，進而有的放矢地進行解題。在教學《觀察物體》時，利用實物模型，從不同方位進行觀察，并畫出平面圖形。由實物的形狀想象出幾何圖形，再由幾何圖形想象出實物的形狀。學生的空間觀念就在這一次次想象中得到發(fā)展。

空間思維能力在人的一生中占據(jù)著重要的地位,因此培養(yǎng)空間思維能力的非常重要?？臻g思維能力的形成過程是長期的、反復的訓練過程。小學生的空間思維能力正處在一個發(fā)展的初級階段,我們要抓住這個時期,改善教育和教學的方法,從而更好的培養(yǎng)小學生的空間思維能力。

二、如何提高孩子的空間思維能力

1、玩空間類拼圖游戲；2、玩積木“配對”游戲；3、用積木來給孩子講故事；4、訓練孩子想象物體的運動軌跡。提高空間思維能力對于學英語是有好處的，孩子學習在線外教英語輔導班，跟著外教學英語，或者家長先領取免費試聽課看看合不合適。

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什么是空間思維能力

三、思維空間是什么意思思維空間是啥意思

1、思維空間是指人對地理事物、現(xiàn)象、規(guī)律的空間特性的本質(zhì)的、規(guī)律性的認識;空間思維是指人利用空間概念對思維對象作判斷、推理、想象、分析、比較、綜合,以獲得深一層次認識的大腦活動。

2、思維空間是人類基本思維中極其重要的部分,對掌握地理空間知識起到關鍵作用。

四、如何培養(yǎng)空間思維能力？

試談對學生空間思維能力的培養(yǎng)

（湖北省鄂西自治州高中）董先緒

客觀物質(zhì)世界中絕大部分物體的結(jié)構和運動都是三維的，我們就是生活在這個三維空間里。但高中物理教學在研究物體的運動時，一般都限制在一維或二維的范圍內(nèi)，忽視了培養(yǎng)學生的空間思維能力。這對于學生步入社會從事實際工作或進一步深造都是不利的。我們認為，至少在物理選修課和培優(yōu)競賽輔導中，應十分重視空間思維能力的訓練和培養(yǎng)。究竟如何培養(yǎng)學生的空間思維能力，下面我提出三點看法。

1 發(fā)展空間想象能力是培養(yǎng)空間思維能力的核心

物體的空間特性（形狀、大小、遠近、深度、方向等）直接作用于視覺，觸覺等器官，或者通過語言，文字描述和圖形示意等形式間接作用于視覺、聽覺等器官，經(jīng)過表面現(xiàn)象和外部聯(lián)系的綜合反映而產(chǎn)生知覺，再通過想象這一心理過程，可以獲得對直接客體的全面而深刻的認識。也可以獲得語言描述或圖形示意的間接客體在頭腦中的再現(xiàn)形象，甚至創(chuàng)造出新的形象。這是以想象為核心的思維過程。這一過程的熟練與準確程度，決定著人們認識物體空間特性的快慢和深淺程度。

例如有一道關于晶體的試題：如圖1為NaCl的晶體點陣由邊長為5.6X10-8厘米的立方晶胞組成。圖中●為氯離子，鈉的原子量約為23，氯的原子量是35.5，NaCl的密度為2.22克／厘米3。試計算氫原子的質(zhì)量。

解答這道題時，學生很容易聯(lián)想到密度等于晶胞的質(zhì)量與體積之比。密度在題目中已直接告知，只有晶胞的質(zhì)量不清楚，而待求量就隱含在晶胞質(zhì)量之中，所以先要求出一個晶胞中的氯離子數(shù)。由題目可知，在立方晶胞中心有一個氯離子，在立方晶胞的每一個邊也有一個氯離子，這就必須憑借空間想象能力，想象出晶體是以該晶胞為單元，向四面八方對稱展延而成的，進而推知每個邊上的氯離子分別為相鄰四個晶胞共有，因而十二條邊上的十二個氯離子僅有四分之一是屬于這個晶胞的，故每個晶胞中的氯離子數(shù)為1+12／4＝4。又由NaCl的離子數(shù)比為1:1而得知每個晶胞的鈉離子數(shù)也是4。剩下的計算就比較簡單了。用m表示

以上就是小編對于什么是空間思維能力問題和相關問題的解答了，如有疑問，可撥打網(wǎng)站上的電話，或添加微信。