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品牌構(gòu)成要素六要素

發(fā)布時間：2023-04-04 00:18:41 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 66 當前文章關(guān)鍵詞排名出租

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文章目錄列表:

1、簡述品牌文化的構(gòu)成要素
2、根據(jù)品牌的沙堆模型,品牌的基礎(chǔ)要素包括哪些？
3、品牌構(gòu)成要素有哪些？
4、品牌設(shè)計有哪些構(gòu)成要素

品牌構(gòu)成要素六要素

一、簡述品牌文化的構(gòu)成要素

品牌文化的構(gòu)成要素有：品牌行為文化、品牌物質(zhì)文化、品牌精神文化。

二、根據(jù)品牌的沙堆模型,品牌的基礎(chǔ)要素包括哪些？

根據(jù)品牌的沙堆模型，品牌的基礎(chǔ)要素包括信譽、質(zhì)量。

品牌由品牌名稱和品牌標志組成，這是品牌的最基本的概念。但是，現(xiàn)代品牌已經(jīng)超越了區(qū)別的功能，成為企業(yè)形象和文化的象征，消費者從形象和文化中能感受到消費該品牌產(chǎn)品或服務(wù)帶來的心理上的價值利益。

品牌構(gòu)成要素六要素

品牌形象的重要性：

當一個市場逐漸由封閉失衡走向透明秩序階段時，同行業(yè)間產(chǎn)品的質(zhì)量、服務(wù)、信譽和成本差別會越來越小，這時，能為產(chǎn)品帶來最大附加值的第一要素必然會指向品牌形象，指向企業(yè)形象。

企業(yè)形象的統(tǒng)一性、靈活性和適用性決定著品牌推廣的成敗，因此，設(shè)計和整合企業(yè)形象是每個目光遠大的企業(yè)的必選擇。

產(chǎn)品特性和質(zhì)量、服務(wù)和信譽、形象和印象、文化內(nèi)涵與親和力。品牌形象是企業(yè)想象、項目形象和產(chǎn)品形象的共同體，而企業(yè)形象又是構(gòu)建品牌形象最重要的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。

三、品牌構(gòu)成要素有哪些？

它是學(xué)校辦學(xué)理念、教育品質(zhì)、教育特色、經(jīng)營機制以及學(xué)校文化的集中體現(xiàn)。學(xué)校品牌的構(gòu)成包括由內(nèi)而外的三個層面：理性層面、行為層面和形象表征層面。這三個層面是一個內(nèi)雋外秀的整體，由里及表地構(gòu)成學(xué)校品牌真善美的和諧統(tǒng)一。

[關(guān)鍵詞] 學(xué)校品牌理性層面行為層面形象表征層面

學(xué)校品牌，是指具有一定知名度，贊譽度的學(xué)校綜合內(nèi)涵的概括。它是學(xué)校辦學(xué)理念、教育品質(zhì)、教育特色、經(jīng)營機制以及學(xué)校文化的集中體現(xiàn)。筆者認為，學(xué)校品牌的構(gòu)成至少應(yīng)當包括以下三個層面：

其一，理性層面。即一所品牌學(xué)校，它以一種什么樣的辦學(xué)理念來體現(xiàn)其教育思想，追求一種什么樣的教育品質(zhì)，積淀形成了何種校園文化。剖析這一層面的涵義，我們不難發(fā)現(xiàn)這樣三個構(gòu)成要素：辦學(xué)理念、教育品質(zhì)和積淀而形成的底蘊深厚的校園文化。在這三者之中，辦學(xué)理念是學(xué)校品牌的靈魂，教育品質(zhì)是品牌的支撐，校園文化則是品牌充足的“底氣”。

辦學(xué)理念是教育思想的具體體現(xiàn)。品牌學(xué)校，其靈魂是學(xué)校的辦學(xué)理念。從某種意義上說，學(xué)校品牌就是依據(jù)辦學(xué)理念辦學(xué)的結(jié)果，是辦學(xué)理念付之于實踐，轉(zhuǎn)化為學(xué)校辦學(xué)行為的結(jié)果。一所品牌學(xué)校，尤其是名牌學(xué)校，首先應(yīng)以個性鮮明的辦學(xué)理念來體現(xiàn)其教育思想，如四川省綿陽市東辰國際學(xué)校以“培養(yǎng)具有世界眼光的中國人和具有中國靈魂的世界人”作為辦學(xué)理念，就體現(xiàn)了一種面向世界、面向未來的教育思想；成都市雙楠實驗學(xué)校“傳承千年蜀漢文明，培育未來民族棟梁”的辦學(xué)理念則體現(xiàn)了傳統(tǒng)與現(xiàn)代、歷史與未來相融合的教育思想。

品牌學(xué)校的辦學(xué)理念應(yīng)是先進的、獨到的，是其他學(xué)校所不具備的。沒有先進獨到的辦學(xué)理念作引領(lǐng)，就難以形成一所真正的品牌學(xué)校。

品質(zhì)是內(nèi)在的特性。教育品質(zhì)是具有一定品格的教育質(zhì)量，或者說是一所學(xué)校教育質(zhì)量的品格。作為學(xué)校品牌的主要內(nèi)核，教育品質(zhì)不僅是一所學(xué)校追求的理想，也是一個社會、一個民族，乃至一個國家教育追求的理想。

學(xué)校對教育品質(zhì)的追求集中體現(xiàn)為學(xué)校的校風(fēng)、校訓(xùn)。如清華大學(xué)“自強不息，厚得載物”的校訓(xùn)，就體現(xiàn)了它對整個國家、整個民族振興的渴求。

校園文化，是一所學(xué)校的精神文化、制度文化和物質(zhì)文化的總和。它體現(xiàn)著學(xué)校的個性和品位，蘊含了學(xué)校的歷史和傳統(tǒng)、精神與思想，彰現(xiàn)出學(xué)校教育的品質(zhì)和獨樹一幟的教育特色。

校園文化影響、熏陶莘莘學(xué)子，莘莘學(xué)子又在發(fā)展、豐富著校園文化。百年積淀，日久彌新。蔡元培任北大校長，倡導(dǎo)“兼容并包，學(xué)術(shù)自由”的思想，并建立了相應(yīng)的課程體系和管理體制，由此形成了獨特的校園文化。一個多世紀以來，一代代人受其浸染、陶冶，一代代人的傳承、發(fā)展，使北大精神源源流傳。

其次，行為層面。學(xué)校品牌的行為層面是學(xué)校品牌理性層面的動態(tài)顯現(xiàn)，它是學(xué)校辦學(xué)理念、教育品質(zhì)追求以及校園文化特征在學(xué)校管理、教育活動、教學(xué)改革和全體師生員工行為活動中的詮釋和具體再現(xiàn)。從其構(gòu)成要素來看，主要包括學(xué)校的教育特色和運行機制兩個方面。

教育特色，是學(xué)校在先進的教育思想和辦學(xué)理念的引導(dǎo)下，在教育實踐中挖掘、繼承和創(chuàng)造中形成的某一方面或某些方面的優(yōu)勢。

具有鮮明的教育特色是學(xué)校品牌的重要特征。辦出特色，學(xué)校才能獨樹一幟，學(xué)校品牌才有含金量。美國《新聞周刊》曾經(jīng)在廣泛調(diào)查的基礎(chǔ)上，評出全世界10所最好的學(xué)校和教育機構(gòu)（其中9所學(xué)校，一所教育機構(gòu)。朱永新：《我的教育理想》，南京師大出版社，2000年版）。這些學(xué)校和教育機構(gòu)，并不是各方面都最優(yōu)秀的，而是各具鮮明特色的。如新西蘭特卡波湖學(xué)校的教育特色就是注重對學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)，該校學(xué)生的閱讀寫作能力一直在國際測驗中名列榜首。

教育特色是學(xué)校教育個性化、優(yōu)質(zhì)化的結(jié)果。它是獨樹一幟、與眾不同的，人無我有、人有我優(yōu)、人優(yōu)我精。

學(xué)校品牌的塑造和發(fā)展是一個開放的、動態(tài)的過程。在這一過程中，涉及學(xué)校內(nèi)外諸多相關(guān)的因素。從學(xué)校外部來看，有影響學(xué)校生存發(fā)展的環(huán)境與空間，如社會經(jīng)濟因素的影響，教育改革潮流，教育市場的變化，競爭對手的情況等。從學(xué)校內(nèi)部來看，包括學(xué)校的育人環(huán)境和教學(xué)設(shè)施、學(xué)校的教育特色和教育質(zhì)量、教師隊伍素質(zhì)等維系學(xué)校運轉(zhuǎn)的相關(guān)因素。在經(jīng)濟全球化、科學(xué)技術(shù)日新月異、新的經(jīng)營模式不斷涌現(xiàn)，以及信息交換過程發(fā)生根本性變革的競爭環(huán)境中，學(xué)校品牌的運行集中地體現(xiàn)為一種“經(jīng)營機制”——以開放的態(tài)度來對待學(xué)校教育資源和學(xué)校管理，它重視過程，注重教育成本、資金運作、投入產(chǎn)出，注重教育資源的開發(fā)與利用，注重辦學(xué)質(zhì)量與辦學(xué)效益的雙豐收。

學(xué)校品牌的這種經(jīng)營機制，不僅要考慮學(xué)校內(nèi)部的管理，還要考慮學(xué)校與外界的溝通、交流；不僅要注重學(xué)校品牌形象的維系和提升，還要策劃學(xué)校品牌的放大、輸出、擴張。總之，學(xué)校品牌的運行模式，已不僅僅局限于傳統(tǒng)意義上的管理，而更多的融入了現(xiàn)代經(jīng)營理念。

第三，學(xué)校品牌的形象表征層面。學(xué)校品牌深刻而豐富的內(nèi)涵，必須通過有效的傳播，給社會公眾以強烈而有效地視聽刺激形象。社會公眾對學(xué)校品牌的認知理解，首先不是接觸其內(nèi)涵，而是先通過品牌形象載體——一些聽覺上的名稱、概念和視覺的圖標、符號等，然后才逐步建立起對品牌內(nèi)涵的認知理解。概言之，學(xué)校品牌的形象表征，就是學(xué)校品牌的識別系統(tǒng)——主要包括品牌名稱、標識、訴求語等幾個方面。

四、品牌設(shè)計有哪些構(gòu)成要素

企業(yè)品牌形象按其表現(xiàn)形成可分為內(nèi)在形象和外在形象，內(nèi)在形象主要包括產(chǎn)品形象及文化形象；外在形象則包括品牌標識系統(tǒng)形象與品牌在市場、消費者中表現(xiàn)的信譽。產(chǎn)品形象是品牌形象的基礎(chǔ)，是和品牌的功能性特征相聯(lián)系的形象。潛在消費者對品牌的認知首先是通過對其產(chǎn)品功能的認知來體現(xiàn)的。一個品牌不是虛無的，而是因其能滿足消費者的物質(zhì)的或心理的需求，這種滿足和其產(chǎn)品息息相關(guān)。奔馳牌轎車豪華高貴的品牌形象首先來自于其安全、舒適、質(zhì)量一流的轎車。當潛在消費者對產(chǎn)品評價很高，產(chǎn)生較強的信賴時，他們會把這種信賴轉(zhuǎn)移到抽象的品牌上，對其品牌產(chǎn)生較高的評價，從而形成良好的品牌形象。品牌文化形象是指社會公眾、用戶對品牌所體現(xiàn)的品牌文化或企業(yè)整體文化的認知和評價。企業(yè)文化是企業(yè)經(jīng)營理念、價值觀、道德規(guī)范、行為準則等企業(yè)行為的集中體現(xiàn)，也體現(xiàn)一個企業(yè)的精神風(fēng)貌，對其消費群和員工產(chǎn)生著潛移默化的熏陶作用。品牌文化和企業(yè)的環(huán)境形象、員工形象、企業(yè)家形象等一起構(gòu)成完整的企業(yè)文化。品牌背后是文化，每個成功品牌的背后都有其深厚的文化土壤，都有一個傳達真善美的故事。“麥當勞”三個字所包含的不僅僅是香脆的薯條、美味的漢堡包和清新爽口的冰淇淋，也不僅僅是其于將舒適的環(huán)境，用到細致的服務(wù)，更在于它所代表的美國快餐文化，它所體現(xiàn)的現(xiàn)代生活方式。品牌標識系統(tǒng)是指消費者及社會公眾對品牌標識系統(tǒng)的認知與評價。品牌標識系統(tǒng)包括品牌名、商標圖案、標志字、標準色以及包裝裝潢等產(chǎn)品和品牌的外觀。社會公眾對品牌的最初評價來自于其視覺形象，是精致的還是粗糙的、溫暖明朗的還是高貴神秘的……通過品牌標識系統(tǒng)把品牌形象傳遞給消費者是最直接和快速的途徑。尤其是在現(xiàn)代社會，產(chǎn)品極大豐富，新產(chǎn)品的推出也令人目不暇接，一個品牌只有先抓住消費者的視線，才可能進一步抓住他們的錢包和心。走入商場，琳瑯滿目的商品和色彩各異、圖案引人的外觀令人賞心悅目，不講究品牌外觀形象的時代已經(jīng)過去了。品牌信譽是指消費者及社會公眾對一個品牌信任度的認知和評價，究其實質(zhì)來源于產(chǎn)品的信譽。品牌信譽的建立需要企業(yè)各方面的共同努力，產(chǎn)品、服務(wù)、技術(shù)一樣都不能少，并注重按合同規(guī)定的交貨期交貨以及及時結(jié)轉(zhuǎn)應(yīng)付賬款等。品牌信譽是維護顧客品牌忠誠度的法寶，是品牌維持其魅力的重要武器。（來源：企業(yè)文化網(wǎng)）

以上就是小編對于品牌構(gòu)成要素六要素問題和相關(guān)問題的解答了，如有疑問，可撥打網(wǎng)站上的電話，或添加微信。