杭州名師課堂（杭州名師課堂官網(wǎng)）

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關(guān)于杭州名師課堂的問題，以下是小編對(duì)此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

• 1、小學(xué)語文有哪些名師？

• 2、他們是浙派高中語文名師群中的佼佼者

• 3、名師教育是不是之前的文亮

• 4、杭州南北朝畫室的主要師資

一、小學(xué)語文有哪些名師？

:上海特級(jí)教師賈志敏江蘇特級(jí)教師于永正、江蘇省特級(jí)教師孫雙金天津市特級(jí)教師靳家彥上海特級(jí)教徐善俊特級(jí)教師支玉恒北京特級(jí)教師,竇桂梅

斯霞，女，1910年出生于浙江省諸暨縣斯宅鄉(xiāng)，取名碧霄；8歲時(shí)，進(jìn)族里辦的"斯民小學(xué)"讀書，改為斯霞。1922年考上浙江省杭州女子師范學(xué)校讀書，畢業(yè)后到紹興第五中學(xué)附屬小學(xué)任教，1929年轉(zhuǎn)浙江省嘉興縣集賢小學(xué)工作。次年經(jīng)人介紹到肖山湘湖師范學(xué)校工作?；楹筠D(zhuǎn)到南京東區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教書，不久又轉(zhuǎn)入中央大學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部工作。1947年，又回到南京中央大學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué)(1952年學(xué)校改名南京師范學(xué)院附屬小學(xué))工作。1956年被評(píng)為南京市先進(jìn)工作者，小學(xué)一級(jí)教師，同年光榮加入中國共產(chǎn)黨。1960年被評(píng)為全國"三八"紅旗手，并出席了在北京召開的全國文教群英會(huì)。1963年，《江蘇教育》、《人民日報(bào)》先后刊登《育苗人》、《斯霞和孩子》的報(bào)道，著重宣傳介紹斯霞和學(xué)生的關(guān)系。1973年，江蘇省教育廳調(diào)她到省教材編寫組，編寫小學(xué)語文教材。1977年底，她回到南師附小，擔(dān)任一年級(jí)班主任，次年，被評(píng)為小學(xué)特級(jí)教師，選為第五屆全國人大代表，江蘇省勞動(dòng)英雄，全國"三八"紅旗手，南京市人民政府任命她為南京市教育局副局長，1979年被評(píng)為全國勞動(dòng)模范。1980年辭去南京市教育局副局長職務(wù)，次年因病住院，不得不離開了心愛的講臺(tái)。主要著作有：《斯霞教育經(jīng)驗(yàn)選編》、《我的教學(xué)生涯》。

霍懋征，女，漢族。中共黨員。1921年9月出生。1943年畢業(yè)于北京師范大學(xué)，曾任北京第二試驗(yàn)小學(xué)教師、副校長，至今從教60年。是我國50年代就蜚聲全國教育戰(zhàn)線，具有影響力的教育家之一。全國首批特級(jí)教師，榮獲北京市教育工作者一等獎(jiǎng)。多次榮獲北京市“三八”紅旗手，全國“三八”紅旗手等榮譽(yù)稱號(hào)，第一次全國教育工作會(huì)議上，她光榮地被評(píng)為中國現(xiàn)代百名教育家之一?；繇骼蠋熞患胰巳诉x擇了教師這一光榮職業(yè)，1991年這個(gè)教師之家當(dāng)選“全國優(yōu)秀教育世家”。

霍懋征老師是一位成功的人民教師，她在半個(gè)多世紀(jì)的教育教學(xué)生涯中為我們的基礎(chǔ)教育進(jìn)行了全方位的教改實(shí)踐，她的教育思想和教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是我國教育史上的一份寶貴財(cái)富。

袁_(1923-)江蘇南通人。女。交通大學(xué)肄業(yè)。建國后，歷任上海實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師、副校長校長，全國小學(xué)語文教學(xué)研究會(huì)副理事長，全國婦聯(lián)執(zhí)委會(huì)常委。特級(jí)教師。1954年加入中國共產(chǎn)黨。1960年、1983年兩次獲全國三八紅旗手稱號(hào)。1960年出席全國文教群英會(huì)。是第一屆全國人大代表、第五屆全國政協(xié)委員。

于漪，1929年生，浙江人，1951畢業(yè)于上海復(fù)旦大學(xué)教育系。全國著名語文特級(jí)教師。全國教育先進(jìn)工作者、勞動(dòng)模范。歷任上海市人大常委、上海市楊浦中學(xué)語文教師、上海第二師范學(xué)校校長、全國中學(xué)語文教學(xué)研究會(huì)副會(huì)長，全國語言學(xué)會(huì)理事，上海市中學(xué)語文教學(xué)研究會(huì)會(huì)長等職。著有《于漪文集》、《于漪語文教育論集》、《語文教苑耕耘錄》、《語文園地拾穗集》、《學(xué)海探珠》、《教你學(xué)作文》、《語文教學(xué)談藝錄》等，音像教學(xué)輔導(dǎo)材料有《于漪語文教學(xué)課堂結(jié)構(gòu)精析》、《妙筆生輝》等數(shù)十盒。

李吉林，女，1938年5月生，1956年8月畢業(yè)于江蘇省南通女子師范，畢業(yè)后在江蘇省南通師范第二附屬小學(xué)任教。1978年被評(píng)為江蘇首批特級(jí)教師，現(xiàn)任江蘇情境教育研究所所長。李吉林老師長期堅(jiān)持教學(xué)改革，創(chuàng)立了情境教育理論體系及操作體系，得到教育部領(lǐng)導(dǎo)及專家的高度評(píng)價(jià)。出版《訓(xùn)練語言與發(fā)展智力》《情境教學(xué)理論與實(shí)踐》《李吉林情境教學(xué)詳案精選》等6本專著，發(fā)表近二百多篇論文，計(jì)300多萬字。這些科研成果先后榮獲國家教委首屆教育科學(xué)優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)、國家新聞出版暑優(yōu)秀教育圖書一等獎(jiǎng)等。她主講的“小學(xué)語文情境教學(xué)”電視講座21集，由中國教育電視臺(tái)通過衛(wèi)星向華語地區(qū)播放，1999年獲全國電化教材師范最高獎(jiǎng)。她應(yīng)邀外出講學(xué)，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，受到教育界普遍的歡迎與尊重，是基礎(chǔ)教育界卓有影響的小學(xué)教育專家。

支玉恒，1939年生于河北省張家口市，1959年于河北體育學(xué)校畢業(yè)后在小學(xué)上體育課，后由于種種原因，1977年，近40歲時(shí)改教語文課。當(dāng)時(shí)他連漢語拼音都認(rèn)不全，于是虛心地向低年級(jí)老教師求教。踢球多年的腳很靈活，而用手寫字卻很費(fèi)勁，于是苦練三年，無論寫教案、改作業(yè)、批作文、寫總結(jié)等，均用小楷毛筆書寫。語文教學(xué)起步較晚，然而他以勤補(bǔ)缺，刻苦鉆研，終于天道酬勤。他走出了張家口，走出了河北省，成為全國著名的特級(jí)教師。

賈志敏，上海市人，漢族人，1939年出生。中國民主促進(jìn)會(huì)會(huì)員，民進(jìn)市委普教委員會(huì)副主任，民進(jìn)浦東區(qū)委委員。小學(xué)高級(jí)教師。從事小學(xué)教育教學(xué)工作已有46個(gè)春秋。由于他創(chuàng)造性的勞動(dòng)，出色的工作而多次受到政府嘉獎(jiǎng)。1994年，獲上海市特級(jí)教師稱號(hào)。1999年“五一”前夕，獲“浦東新區(qū)開發(fā)建設(shè)特殊獎(jiǎng)”。2000年獲“浦東名師”稱號(hào)?，F(xiàn)任上海金蘋果學(xué)校小學(xué)部校長，浦東新區(qū)首屆政協(xié)委員。賈志敏同志一生坎坷，幾經(jīng)磨難。文革期間，賈志敏教師在政治上受迫害，身心上受摧殘，但是他對(duì)黨的教育事業(yè)的執(zhí)著追求矢志不渝。42年的語文教學(xué)生涯，他的課堂形成“以學(xué)生為主，以訓(xùn)練為主，以激勵(lì)為主”的風(fēng)格。在作文教學(xué)中形成了“高、趣、真、活、實(shí)”的特色。提任校長以后，他大膽試驗(yàn)，積極探索，在實(shí)施素質(zhì)教育方面，取得了經(jīng)驗(yàn)獲得了成效。1992年，上海電視臺(tái)錄制的電視系列片《賈老師教作文》，1994年上海教育臺(tái)錄制的作文教學(xué)系列片《錦上添花》相繼在許多省市播出，獲得良好的社會(huì)效果。1999年中國唱片公司上海分公司又錄制了《賈老師教小學(xué)生作文》的光盤并面世，引起了海內(nèi)外的關(guān)注。前年暑假，賈老師應(yīng)邀赴新加坡為當(dāng)?shù)厝A文老師傳授語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并獲得極好的反映。

于永正，男，中共黨員。1962年從徐州師范學(xué)校畢業(yè)后，就一直從事小學(xué)教育教學(xué)工作，現(xiàn)任鼓樓區(qū)教研室主任。1985年，于永正被評(píng)為江蘇省特級(jí)教師，同年被徐州市人民政府授予勞動(dòng)模范稱號(hào)；1995年，他被評(píng)為國家有突出貢獻(xiàn)的專家，享受國務(wù)院頒發(fā)的政府特殊津貼。于永正同志勇于革新，敢為人先，以語文教學(xué)改革為突破口，為小學(xué)素質(zhì)教育工作帶來了一縷清新的風(fēng)。他把如何啟迪學(xué)生的智慧、挖掘?qū)W生潛能、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造天賦作為主要研究課題，形成了“重感悟、重積累、重遷移、重情趣、重習(xí)慣”的教學(xué)特色。在小學(xué)作文教學(xué)上，他實(shí)踐了“言語交際表達(dá)訓(xùn)練”，在全國有較大的影響。中國教育電視臺(tái)、山西教育電視制作中心、吉林教育電視臺(tái)將有關(guān)教學(xué)實(shí)況拍成電視片向全國發(fā)行，在全國產(chǎn)生廣泛影響。于永正老師多次應(yīng)邀赴外省、市講學(xué)，他的課和報(bào)告受到專家、老師們的贊譽(yù)。1992年12月14日—16日，國家教育部在南京專門召開了“于永正語文教學(xué)研討會(huì)”，推廣于老師的“五重”教學(xué)法。于永正同志曾出版《教海漫記》、《于永正課堂教學(xué)與經(jīng)驗(yàn)》等專著，并在全國、省級(jí)報(bào)刊、雜志上發(fā)表論文多篇。

靳家彥，男，1944年12月生，畢業(yè)于天津教育學(xué)院中文系。從教38年，現(xiàn)任天津南開小學(xué)校長，語文特級(jí)教師，中學(xué)高級(jí)教師。榮獲天津市模范教師、天津市勞動(dòng)模范、全國教育系統(tǒng)勞動(dòng)模范等榮譽(yù)稱號(hào)。被國家授予“人民教師”獎(jiǎng)?wù)拢窍硎車鴦?wù)院特殊津貼的教學(xué)專家。創(chuàng)立“小學(xué)語文導(dǎo)讀法”，應(yīng)邀赴30個(gè)省、市及大專院校講學(xué)，做示范教學(xué)，受到廣泛贊揚(yáng)。出版《小學(xué)語文導(dǎo)讀法》等專著17部，發(fā)表《從素質(zhì)教育的高度教小學(xué)語文》等論文200余篇，多篇獲全國及省市獎(jiǎng)。《中國教育報(bào)》開辟專欄介紹“靳家彥教育教學(xué)藝術(shù)”。參加多種教材編寫，培養(yǎng)徒弟20余名，均取得優(yōu)異成績。

張化萬,男,江蘇揚(yáng)州人.全國著名特級(jí)教師,中學(xué)高級(jí)教師.現(xiàn)任杭州市上城區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校黨支部書記兼副校長,浙江省特級(jí)教師協(xié)會(huì)副會(huì)長,全國小學(xué)作文教學(xué)研究會(huì)副會(huì)長,<現(xiàn)代小學(xué)語文>編委會(huì)主編,杭州市小語會(huì)副理事長.曾榮獲全國曾憲梓先進(jìn)教師二等獎(jiǎng)、浙江省優(yōu)秀教研員、浙江省十佳校長、區(qū)勞動(dòng)模范、杭州市優(yōu)秀黨務(wù)工作者等榮譽(yù)稱號(hào).1994年,倡議并參與組織實(shí)施了"杭州市上城區(qū)跨世紀(jì)園丁工程";5次代表浙江省在全國小學(xué)語文閱讀與作文教學(xué)的觀摩會(huì)上執(zhí)教示范課;先后帶出了浙江省最年輕的特級(jí)教師曹曉紅、王鶯,培養(yǎng)了全國首屆青年教師閱讀教學(xué)比賽一等獎(jiǎng)獲得者、省教壇新秀虞大明等一批省內(nèi)外有相當(dāng)知名度的優(yōu)秀教師.曾在全國22個(gè)省(市、自治區(qū))上示范課,作學(xué)術(shù)講座;有60余篇論文發(fā)表或獲獎(jiǎng);主編或撰寫<寫好作文的金鑰匙><豬八戒學(xué)作文><小學(xué)作文教學(xué)心理學(xué)><小學(xué)教育研究入門><小學(xué)教師教育科研基礎(chǔ)><小學(xué)語文典型課示例>等;出版專著<現(xiàn)代小學(xué)寫話與習(xí)作教學(xué)>;出版<張化萬閱讀教學(xué)><張化萬作文教學(xué)><中國名師張化萬>等課堂教學(xué)錄像資料;主編<浙江省義務(wù)教育小學(xué)語文>(第11、12冊)<現(xiàn)代小學(xué)語文><小學(xué)語文國情教育補(bǔ)充教材>等教材12本.王崧舟，男，1966年10月出生，浙江上虞人。特級(jí)教師，中學(xué)高級(jí)教師，大學(xué)本科學(xué)歷?，F(xiàn)任杭州市拱宸橋小學(xué)校長兼黨支部書記。王崧舟校長醉心于小學(xué)語文教學(xué)藝術(shù)的追求。他主張以發(fā)展學(xué)生的語感素養(yǎng)為核心，從生命成長的高度觀照和深化語文教學(xué)改革，促進(jìn)學(xué)生語言和精神的協(xié)同發(fā)展。他的語文課在中國教育電視臺(tái)《名師講壇》欄目播出，《語感教學(xué)法》入選教育部《中國名師》音像專著工程。他認(rèn)為“語文素養(yǎng)”就是“人”的素養(yǎng)，“人文精神”就是“人”的精神，“母語教育”就是“人”的教育。他認(rèn)為母語應(yīng)該成為學(xué)生生命世界中的一片綠洲、成為學(xué)生精神世界中的一道風(fēng)景、成為學(xué)生心靈世界中的一股甘泉。他主張語文教學(xué)應(yīng)在繼承傳統(tǒng)的“雙基”教學(xué)的前提下，著力加強(qiáng)學(xué)生的“語文基礎(chǔ)積累”和“語文基本習(xí)慣”的培養(yǎng)；他認(rèn)為一堂好的閱讀課應(yīng)該“關(guān)愛生命、著眼發(fā)展、依學(xué)定教、發(fā)揚(yáng)民主、以讀為本、以情感人、強(qiáng)化語感、鼓勵(lì)創(chuàng)見、引導(dǎo)質(zhì)疑、敏于點(diǎn)撥”，并獨(dú)創(chuàng)“自讀感悟——開放引導(dǎo)”教學(xué)模式。

竇桂梅，女，1967年4月出生，漢族，中共黨員。從教于吉林省吉林市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)（副校長），現(xiàn)任清華附小副校長。特級(jí)教師，中學(xué)高級(jí)教師，研究生課程班畢業(yè)。國家九五重點(diǎn)課題語文教材編寫組的編委及編寫人員。國家“十五”課題“現(xiàn)代教學(xué)藝術(shù)研究”課題組專家組成員。海淀中心學(xué)區(qū)課程改革領(lǐng)導(dǎo)組副組長。全國中小學(xué)整體改革專業(yè)委員會(huì)學(xué)術(shù)委員，全國反饋教學(xué)研究會(huì)理事，吉林省教育學(xué)會(huì)理事，吉林省青年教師研究會(huì)副理事長。從1994年開始搞“語文教學(xué)民族化與現(xiàn)代化研究”。具體目標(biāo)是“繼承工具性，打牢語文基礎(chǔ)；注重人文性，弘揚(yáng)主體精神；體現(xiàn)民族性，遵循漢語學(xué)習(xí)規(guī)律?！?/p>

孫建鋒，男，江蘇省小學(xué)語文特級(jí)教師，全國優(yōu)秀教師，國家骨干教師培訓(xùn)對(duì)象。曾獲江蘇乍小學(xué)語文說課比賽一等獎(jiǎng)，江蘇省“教海探航征文”比賽一等獎(jiǎng)；近年來，他應(yīng)邀到山東，河南，浙江，江西，內(nèi)蒙古等地上課，課堂教學(xué)扎實(shí)，靈活，富有創(chuàng)意，深受一線教師的喜愛。在《小學(xué)語文教師》《中國小學(xué)語文教學(xué)論壇》《河北教育》等刊物發(fā)表文章60余篇，產(chǎn)生了廣泛的影響。

吉春亞，全國著名小學(xué)語文特級(jí)教師。中學(xué)高級(jí)教師。中文本科學(xué)歷。1964年生于美麗的太湖南岸，那“千山千水千秀才”的江浙人文沃土孕育的了她的聰慧靈氣，再加上她博采眾長、開拓進(jìn)取，使她教學(xué)自成一派——帶有濃濃“語文味”的且不乏詩情畫意的“言語學(xué)習(xí)型”的教學(xué)風(fēng)格。吉老師有很強(qiáng)的科研能力，曾主持和參與“語文思維訓(xùn)練”和“小學(xué)學(xué)科創(chuàng)新教育理論與實(shí)踐”等6項(xiàng)省級(jí)課題，其成果獲得全國小語會(huì)科研成果評(píng)比一等獎(jiǎng)等多項(xiàng)榮譽(yù)，并由國家出版社出版。北京小學(xué)，是北京市最好的一所小學(xué)。吉春亞老師就是這所學(xué)校的唯一特級(jí)教師。

薛法根，男，1968年生，本科學(xué)歷，中學(xué)高級(jí)教師。吳江市盛澤實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長、小學(xué)語文特級(jí)教師。從教以來，潛心研究素質(zhì)教育與小學(xué)語文教學(xué)，致力于小學(xué)語文組塊教學(xué)研究，提出了“走向智慧、走向生活、走向綜合、走向運(yùn)用”的教學(xué)新理念。曾先后在《人民教育》等報(bào)刊雜志發(fā)表教學(xué)論文100多篇，著有《智慧教學(xué)》一書。1995年被評(píng)為江蘇省優(yōu)秀教育工作者，1998年榮獲江蘇省“紅杉樹”園丁獎(jiǎng)金獎(jiǎng)，1999年被評(píng)為江蘇省名教師，2001年榮獲全國模范教師榮譽(yù)稱號(hào)，2002年獲第五屆全國“十杰教師”提名。

孫雙金，小學(xué)語文特級(jí)教師，現(xiàn)任南京市北京東路小學(xué)校長，語文特級(jí)教師、中學(xué)高級(jí)教師。曾榮獲全國師德先進(jìn)個(gè)人、江蘇省十大杰出青年等稱號(hào)，江蘇省小學(xué)語文研究會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)主任。事跡收入《江蘇教育名人錄》、《中國當(dāng)代教育名人錄》和《全國小學(xué)語文名師精品錄》。在省級(jí)以上刊物發(fā)表200多篇文章，出版了《孫雙金語文教學(xué)藝術(shù)》和中華名師叢書《美麗課堂》等專著。

盛新鳳，女，1970年生。著名特級(jí)教師，國家級(jí)骨干教師培養(yǎng)對(duì)象。中學(xué)高級(jí)教師，任教于浙江省湖州市湖師附小，大學(xué)本科畢業(yè)，中共黨員，湖州市第四屆政協(xié)委員。她潛心研究，碩果累累，先后獨(dú)立進(jìn)行了多項(xiàng)國家、省市級(jí)課題的研究。30多項(xiàng)研究成果和論文公開發(fā)表，80多次在省內(nèi)外公開示范教學(xué)，足跡遍布全國20多個(gè)城市。事跡曾多次被《語文教學(xué)通訊》、《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》、《浙江教工》、《湖州日報(bào)》、湖州電視臺(tái)“奉獻(xiàn)”、“關(guān)注”欄目等報(bào)刊雜志、新聞媒體作專題報(bào)導(dǎo)。出版?zhèn)€人教學(xué)專著《構(gòu)建詩意的語文課堂》。

虞大明，男，1972年4月出生，中學(xué)高級(jí)教師，省教壇新秀。杭州市崇文實(shí)驗(yàn)學(xué)校副校長。1995年5月獲浙江省首屆青年教師閱讀教學(xué)比賽一等獎(jiǎng)，同年10月代表浙江省參加全國首屆青年教師閱讀教學(xué)比賽，榮獲一等獎(jiǎng)；1999年獲浙江省首屆學(xué)科教學(xué)技能競賽一等獎(jiǎng)；2004年榮獲浙江省首屆中小學(xué)教師才藝大賽金獎(jiǎng)；2004年被評(píng)為上城區(qū)首屆特級(jí)教師。工作10余年來，一直以開拓、創(chuàng)新、勤奮的態(tài)度實(shí)踐著“用心成長，享受課堂”的理想與追求。應(yīng)邀拍攝“名師講壇”、“中國名師”專輯，出版發(fā)行。應(yīng)邀赴全國各地講學(xué)百余次，獲廣泛好評(píng)。2003年出版?zhèn)€人第一本著作《走過10年——我的語文教學(xué)求索之路》，參與主編《新班級(jí)教育的實(shí)踐探索》。10余年來共有30余篇論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)。

二、他們是浙派高中語文名師群中的佼佼者

      我在發(fā)到“中國語文教學(xué)流派”二千人Q群里有一段話：見過有如此強(qiáng)大陣容的培訓(xùn)嗎？完全可以與優(yōu)秀的國培項(xiàng)目媲美。不看頭銜，僅看他們的水平，個(gè)個(gè)可以在全國性的語文教學(xué)活動(dòng)中撐住臺(tái)面。除了三大名師一位校長直接參與評(píng)課外，屆時(shí)另有十大名師雖然不直接出現(xiàn)在培訓(xùn)課堂，但他們的經(jīng)典論述將通過多媒體技術(shù)呈現(xiàn)在全體參訓(xùn)教師面前。讓我們拭目以待他們奉獻(xiàn)的精彩的教學(xué)大戲。     

      我確實(shí)是懷著十二分的驕傲寫下這段文字的。盡管關(guān)于“浙派名師”一直有爭議，但我始終認(rèn)為至少“浙派高中語文名師”應(yīng)該是一個(gè)名至實(shí)歸的概念。浙江自建國以來，高中語文名師層出不窮，發(fā)展到今天已經(jīng)基本形成了一個(gè)“浙派高中語文名師群”。2017年7月上海交大出版社出版了我主編的《浙派高中語文十二名師經(jīng)典案例賞析》一書，讓國人管窺了浙派高中語文名師風(fēng)采之一景。

      自浙師大浙派語文教育研究中心成立以來，諸多中小學(xué)一線教師為中心立下了汗馬功勞，但中心從來沒有給過一個(gè)名份。今天，為了推進(jìn)浙江省高中語文教育改革的不斷深化，為了浙江省數(shù)以萬計(jì)語文教師獲得跨躍式發(fā)展，為了浙江師范大學(xué)本科生與研究生快速成長，我邀約了二十三位浙派高中語文名師在3.31-4.2會(huì)聚浙師大，一則為他們準(zhǔn)備一張研究員證書，一則在語文教育領(lǐng)域再掀一場理論探索與實(shí)踐創(chuàng)新的風(fēng)暴。我相信圍繞“把脈中國特別是浙江語文教學(xué)，尋找語文高效教學(xué)的突破口，努力培育新生代優(yōu)秀教師”這一主題的十場微講座及十堂微型示范課，一定能給全體參訓(xùn)教師、本碩生帶來全新的教學(xué)感受。

      在邀請的這些名師中結(jié)識(shí)最早的應(yīng)該是原寧波市教研室副主任褚樹榮。我和他相識(shí)在省青語會(huì)，后來又在一個(gè)絕密的場所共同工作了一個(gè)多月。在浙江省正高評(píng)審試點(diǎn)中，承蒙省廳領(lǐng)導(dǎo)信任，我擔(dān)任了評(píng)委，他是參評(píng)者，我為他的一舉成功而高興。過了四年，我們又在省首批正高評(píng)審中碰在了一起，此時(shí)他與我一起擔(dān)任評(píng)委并分在同一個(gè)學(xué)科組。因此，我對(duì)他還是比較了解的。他最早應(yīng)該是在臺(tái)州臨海執(zhí)教，后來調(diào)到寧波中學(xué)，再后來調(diào)到寧波教研室并擔(dān)任了領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。從這一點(diǎn)看他比我會(huì)折騰，自然成就也比我大。遺憾的是我們在學(xué)術(shù)活動(dòng)上的交集并不是太多，印象中他參加過二次我組織的全國新語文教學(xué)尖峰論壇，但后一次抱病前來，在臨上場前暈到在賓館，因?yàn)檫@個(gè)原因他拒絕領(lǐng)取課酬。我只參加過一次他組織的教學(xué)研討活動(dòng)，但給了我較高的待遇。可以說他是一個(gè)學(xué)問高而行事低調(diào)之人。

      第二個(gè)結(jié)識(shí)的自然是我曾經(jīng)的同事陳益林了，他比我晚三年進(jìn)入東陽中學(xué)。當(dāng)時(shí)他和我都比較喜歡搞文學(xué)創(chuàng)作，但我在1994年擔(dān)任校教科所副所長（后改任教研處主任）后，將注意力轉(zhuǎn)到了學(xué)術(shù)研究中，做課題寫論文而與繆斯?jié)u行漸遠(yuǎn)，他卻始終眷念著文學(xué)女神。也因此雖才華橫溢，卻比我晚了八年才評(píng)上特級(jí)。但我離開東中后，他的學(xué)術(shù)研究逐步達(dá)到高潮，發(fā)論文、出圖書不亦樂乎。評(píng)上特級(jí)后，他又成功參加了浙江省首屆正高評(píng)審。在教育界功成名就之后，我發(fā)現(xiàn)他又對(duì)古體詩詞創(chuàng)作發(fā)生了濃厚的興趣，在我的群里，他轉(zhuǎn)發(fā)了百余篇古體詩詞，而且在浙師尖峰論壇上講解古詩詞創(chuàng)作指導(dǎo)課，獲得全場好評(píng)。我最佩服的是他敢于與小青年同臺(tái)競技。記得第八屆全國新語文教學(xué)尖峰論壇上，他放棄專家待遇，而參加了以教壇新秀為主力的中國好課堂大賽，最終不負(fù)眾望奪得一等獎(jiǎng)。

      結(jié)識(shí)較早并且在特級(jí)教師中交集最多的是金曉濤和鄭可菜了。他們名義上都可稱我的學(xué)生，因?yàn)槲疫M(jìn)浙師大后即擔(dān)任教育碩士班的班主任，她們兩個(gè)都在我班里。當(dāng)時(shí)任這個(gè)班的班長是溫州的另一位名師林國爽。這三位不但是班里的主力，而且也是我后來搞教學(xué)活動(dòng)搞教師培訓(xùn)的得力助手，可以說這三個(gè)人是有求必應(yīng)，只要我有招，幾乎沒拒絕過，更重要的是來之能戰(zhàn)，戰(zhàn)之必勝。金曉濤主攻古詩文教學(xué)，她的文言釋義法獲省教學(xué)成果一等獎(jiǎng)，鄭可菜于作文教學(xué)頗多突破。不過二人來我這里講課還常要完成我給的“命題作文”，可以說能力全面。遺憾的是林國爽在評(píng)上特級(jí)后漸漸離我的視線遠(yuǎn)了，特別是調(diào)到余杭后，我們就慢慢失去聯(lián)絡(luò)了。金曉濤成為省首批正高、鄭可菜成為溫州市正高依然活躍在我校搭建的平臺(tái)。莊平悌應(yīng)該是比他們晚一屆的教育碩士，這個(gè)人特別內(nèi)斂，因此他出了專著我也不太清楚，直到正高評(píng)審我才發(fā)現(xiàn)他的能量。莊老師以非特身份沖省首批正高成功，殊為不易。期間他們的校長成為我主持的省雙名工程高中校長班學(xué)員，二年中反復(fù)向我推薦，使我對(duì)其為人為學(xué)為教有比較深刻的了解，才經(jīng)常邀請他來金華講學(xué)開課。但泰順離金華偏遠(yuǎn)，交通上不太便利。

      郭吉成、徐樺君、包建新和我都是浙江省寫作學(xué)會(huì)的副會(huì)長，較多在寫作學(xué)會(huì)年會(huì)上碰面。其中郭吉成一直擔(dān)任浙江省閱卷小組的組長，出版過多本這方面的書，名氣很響，因此我一直以為他是學(xué)校的副校長，但結(jié)果鬧了烏龍。然而他雖非校領(lǐng)導(dǎo)，個(gè)人感覺他在學(xué)校里的聲望和權(quán)威似乎超過了諸位校領(lǐng)導(dǎo)。徐樺君很早就擔(dān)任了學(xué)校的黨支部書記，一干就是十多年。他十分明白自己的職責(zé)，不棄責(zé)不越權(quán)，他們學(xué)校的穩(wěn)定與成就與他的工作作風(fēng)應(yīng)該是分不開的。他專注小課題研究，也出過這方面的專著，稱得上是中學(xué)小課題研究的專家。我也見證了徐、郭兩人同時(shí)成為省首批正高。包建新差點(diǎn)做了我的同事，但他運(yùn)氣似乎差了點(diǎn)，浙師大想要他這個(gè)人，但臨海堅(jiān)決不同意。又加上另有一位名師已經(jīng)調(diào)入師大，因此，他在師大堅(jiān)持了一個(gè)學(xué)期后，只能回到原校。不過，此事過后臨海對(duì)他也很重視，任命他為教學(xué)副校長，這一干差不多也有十年了吧。這也足以見出包建新的教學(xué)與研究的功底。后來，他一連出了三本專著，其對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究與實(shí)踐少有人能出其右。

      項(xiàng)香女老師應(yīng)該也是我校教育碩士畢業(yè)，但她更為低調(diào)，因此她雖然早已擔(dān)任臺(tái)州一中副校長，但我一直渾然不覺。直到她成功參加了省首屆正高評(píng)審，我才重新認(rèn)識(shí)這位才女。特別是在第九屆全國新語文教學(xué)尖峰論壇上她因赴外省當(dāng)評(píng)審專家未能到位，但給論壇送來了數(shù)百本由她主編的兩本書，受到與會(huì)者的高度評(píng)價(jià)，說其在教學(xué)文化研究上位居中小學(xué)前列當(dāng)不為過。如今她走上臺(tái)州市教研室主任崗位，成為這批名師中“官階”最高的名師，但我堅(jiān)信語文教學(xué)仍是其最愛。與項(xiàng)老師有點(diǎn)類似又截然不同的是李克剛老師，我對(duì)他的了解也一直不多，最早是他把我拉進(jìn)由他主持的千人QQ大群“浙江省高中語文團(tuán)隊(duì)”，我才知道有這么一位能干的青年才俊。別人稱他為名師，他自謙為草根名師，因?yàn)樗麖臒o擔(dān)任學(xué)校的一官半職，亦無特級(jí)正高之光環(huán)。但在第八屆全國新語文教學(xué)尖峰論壇上，我終于對(duì)他有了比較多的了解，他的一個(gè)即興發(fā)言，聲振群雄。到了第九屆，我以專家身份邀請他前來講學(xué)，結(jié)果他不但作了精彩的發(fā)言，而且給與會(huì)者提供了三類幾百本教輔，同樣深受歡迎。如今他也走上了領(lǐng)導(dǎo)崗位，成為學(xué)校最小也是最具學(xué)術(shù)權(quán)威的“官員”——教研組長，我開玩笑地對(duì)他說，你現(xiàn)在不是草根，是正宗的名師了。目前李老師的教輔已做成了全國一流水平。

      袁湛江當(dāng)校長十分了得，我曾經(jīng)帶著國培學(xué)員經(jīng)常拜訪他的學(xué)校。但后來規(guī)定培訓(xùn)不能出金華游學(xué)，就見得少了。直到省首屆正高評(píng)審，才再次交會(huì)，他的成功自然也是可想而知的。他出道很早，當(dāng)校長數(shù)十年卻不忘初心，于語文教學(xué)成果很多，最大者當(dāng)數(shù)口語交際教學(xué)，目前在國內(nèi)算得上號(hào)的。但由于我沒有口語交際教學(xué)方面的培訓(xùn)且其作為校長也比較忙，所以似乎沒邀其來金華講座。與此相反，我對(duì)莫銀火的了解遠(yuǎn)不能與袁校長相比，他是從一個(gè)偏遠(yuǎn)的小縣城調(diào)入杭州的，他應(yīng)該也從未當(dāng)過學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，一直默默耕耘。因此直到有名師向我推薦他時(shí)，我還有點(diǎn)猶豫。但他在我的培訓(xùn)項(xiàng)目里首度開口，便令我喜出望外，我似乎發(fā)現(xiàn)了一塊含玉量相當(dāng)高的璞玉。然后有老師告訴我，他的知名度頗高，早已名聞遐邇，實(shí)際上是我做了坐井之蛙。他溫文爾雅，表達(dá)能力極強(qiáng)，每次培訓(xùn)項(xiàng)目結(jié)束的學(xué)員評(píng)價(jià)中，在講座這一塊他經(jīng)常名列前茅。

      估計(jì)在這些名師中最低調(diào)的應(yīng)該算畢本功與黃華偉了。黃華偉曾經(jīng)拜我為師，但卻幾乎從不來“騷擾”我，而我記人的能力近乎白癡，以至于我擔(dān)任省特級(jí)教師評(píng)委時(shí)居然一直沒有認(rèn)出前來參評(píng)的他。我熟知他，還因?yàn)榻饡詽囊]，以至于曾誤把他看作金曉濤的弟子，沒想到他是當(dāng)?shù)刂亓考?jí)選手，更沒想到他曾是我弟子。畢本功老師到是經(jīng)常會(huì)在群里問候我，并虛心求教，但他從沒告訴我他也是特級(jí)教師。記憶中我與他還沒有交集，直到去臺(tái)州給公安系統(tǒng)教官講課與項(xiàng)香女見面，她熱情推薦畢本功老師的時(shí)候，我才知道他的教學(xué)素養(yǎng)與學(xué)術(shù)水平不是一般的高，于是首次邀請他赴浙江師范大學(xué)論道。

      而在新銳名師中，周康平、陳智峰也是我溫州的弟子，相對(duì)來說周老師與黃華偉老師很象，因?yàn)槲椰F(xiàn)在也不能確定他是不是確實(shí)曾經(jīng)是我的弟子，原因是他也幾乎不“騷擾”我，只是在群里有點(diǎn)怯怯地問我是否能給他的名師工作室講個(gè)課。但我十分希望他是我的弟子，因?yàn)樗F(xiàn)在在溫州的知名度相當(dāng)?shù)拇?，目前承?dān)著溫州教研員的工作。說他是未來溫州語文教學(xué)之星應(yīng)該沒有什么夸張。相對(duì)來說陳智峰較為活潑，特別敢于“騷擾”，只要有問題，不論何事何地，必問無疑。因此，我對(duì)他的了解也更多，也敢請他來金華與省內(nèi)外一流名師同臺(tái)競技。他現(xiàn)在的成果越來越多，我希望他能與周康平攜手并進(jìn)，成為未來溫州教育天空最耀眼的雙子星。

      彭玉華、楊大忠、徐雪斌、賈桂強(qiáng)都是我后期發(fā)現(xiàn)的優(yōu)秀青年才俊。彭玉華與李莉同校，但我卻是通過李莉的介紹才認(rèn)識(shí)他。生活中他比較內(nèi)向，但一上起課來生龍活虎，妙句疊出。因?yàn)榻Y(jié)識(shí)晚他來金華開課講座不多，但每一次都深受學(xué)生與學(xué)院歡迎，從無失手。楊大忠是因陸炳榮校長而結(jié)識(shí)。桐高是一所辦學(xué)時(shí)間不長卻成果卓著且潛力無限的學(xué)校，因此我經(jīng)常帶學(xué)員去考察，第七屆全國新語文教學(xué)尖峰論壇就放在他們學(xué)校進(jìn)行。陸校長好才，不但引進(jìn)了浙江省中小學(xué)第一個(gè)博士，而且十分器重他，經(jīng)常帶他來我這里講學(xué)，因此才有了我與他的交集。他講課的風(fēng)格與我年輕時(shí)有點(diǎn)相似，激情澎湃，抑揚(yáng)頓挫，語速略快，課堂信息量很大。他是博士，因此科研成為他的最強(qiáng)項(xiàng)，一年可以發(fā)十余篇論文，而且出版了兩本專著。徐雪斌則顯得比較沉穩(wěn)，“雙名工程”初中語文的一個(gè)活動(dòng)放在衢州下面的開化縣進(jìn)行，他專程趕來相會(huì)，并與他的同事一起通過聚餐深入探討語文教學(xué)的本質(zhì)與走向。他后來擔(dān)任周迅就讀過的名校的辦公室主任，也是預(yù)料中的事。他講學(xué)開課也是十分沉穩(wěn)而厚實(shí)而又不失大氣。在這些名師中，賈桂強(qiáng)老師與我接觸最少，但我經(jīng)常讀他發(fā)表的論文，是個(gè)很有想法也有創(chuàng)意的老師。他送了幾十本新版的專著《新解:卓越人生八項(xiàng)修煉》作論壇獎(jiǎng)品，評(píng)價(jià)也是相當(dāng)?shù)母?。他講課慢條斯理，但干貨很多。其講課風(fēng)格可能會(huì)引起部分人的不適，但只要認(rèn)真聽講的人一定會(huì)大有收獲。這也是他在課堂教學(xué)中獲獎(jiǎng)多但沖頂少的原因吧。

      孫旭紅是個(gè)很有教育情懷的校長，她曾經(jīng)在慈溪語文界十分出名，較早評(píng)為寧波語文名師，曾多次參與《語文》國規(guī)教材的編寫。后來因?yàn)榻M織需要，擔(dān)任行政領(lǐng)導(dǎo)工作，現(xiàn)在在慈溪教師進(jìn)修學(xué)校更是校長與書記一肩挑。我去講學(xué)的時(shí)候，告訴她，中國多了位好校長，卻少了位卓越的語文老師。我建議她向魏書生學(xué)習(xí)，既能成為好校長，又能成為優(yōu)秀的語文老師。孫校長是個(gè)從善如流的人，她不以我的話為忤，反而激動(dòng)地表示將重返語文教學(xué)崗位，爭取在專業(yè)領(lǐng)域再次證明自己的實(shí)力。

      在所有人中交集最多的當(dāng)數(shù)李莉和韋玲珍兩位老師。這兩位老師可以說是我教師教育中的兩位得力“助手”，只要我有請，必有應(yīng)。我們究竟什么時(shí)候相識(shí)都記不起來了。兩位老師有諸多共性：大方豪爽，熱情好客，樂于助人，綜合素質(zhì)高，猶長于課堂教學(xué)。在我眼里兩個(gè)人就是“救火英雄”，一旦有哪位專家名師沖突來不了，隨時(shí)可請她們來救場，而且效果一流。但若細(xì)分，李老師更長于雙基與作文教學(xué)，她帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)所開設(shè)的雙基示范課，至今仍被津津樂道。而其作文指導(dǎo)更是成果斐然，能指導(dǎo)學(xué)生出版長篇小說的中學(xué)老師恐怕不多；韋老師則更善于閱讀教學(xué)與案例分析，她開設(shè)的閱讀示范課除了拿下多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)外，更在參訓(xùn)學(xué)員的調(diào)研中名列前茅。不過韋老師自從金外調(diào)到杭州學(xué)軍中學(xué)后，與我的交集開始減少。

      浙派高中語文群星璀璨，這二十三位名師只是其中的佼佼者。他們?yōu)槿说驼{(diào)內(nèi)斂，為教大氣奢華，為研深入㳀出。他們雖各有特點(diǎn)，卻共同譜寫著浙派高中語文重情求實(shí)多藝善變的教學(xué)華章！

三、名師教育是不是之前的文亮

不是之前的文亮。湖南名師教育股份有限公司于2015年07月14日成立。法定代表人寧志雄，杭州文亮思睿教育科技集團(tuán)有限公司，注冊資本1000萬元，地址位于浙江省杭州市錢塘區(qū)白楊街道6號(hào)大街260號(hào)19幢四層二者分屬于不同公司。

四、杭州南北朝畫室的主要師資

杭州南北朝畫室擁有一支老中青年結(jié)合、高學(xué)歷、高素質(zhì)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、示范能力強(qiáng)的專職教師隊(duì)伍，并且在中國美院等高校聘任客座。教師隊(duì)伍中7余人具有碩士學(xué)歷，其余教師均畢業(yè)于中央美院、中國美院、清華美術(shù)學(xué)院，山東藝術(shù)學(xué)院等知名高等院校；多年從事美術(shù)高考培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)的老師，對(duì)歷年各大院校專業(yè)考試動(dòng)態(tài)及信息分析準(zhǔn)確，能結(jié)合學(xué)員實(shí)際，因材施教，指導(dǎo)得當(dāng)。強(qiáng)大的師資陣容，給予學(xué)員最強(qiáng)大的最權(quán)威的指導(dǎo)！為全國各地慕名而來學(xué)習(xí)的學(xué)員給予最好的藝術(shù)指導(dǎo)，幫助每一位學(xué)員完成最理想的大學(xué)夢想。 王伯敏教授：

中國美術(shù)學(xué)院教授，1924年生，浙江臺(tái)州人，中國著名美術(shù)史論家、著名學(xué)者，山水畫家。中國美術(shù)學(xué)院唯一一位國際終生教授，杭州畫院榮譽(yù)院長。全國美協(xié)曾推其為“卓有成就的美術(shù)史論家”，著名美術(shù)教育家。50多年來，王伯敏教授著有《中國繪畫通史》《中國美術(shù)通史》等43種編著出版，也是目前權(quán)威美術(shù)理論書籍《中國美術(shù)史》的主編。2008年一直以來擔(dān)任南北朝美術(shù)培訓(xùn)學(xué)校榮譽(yù)校長，對(duì)南北朝這幾年發(fā)展給予了很大支持和幫助，對(duì)南北朝畫室辦學(xué)理念和取得成績給予成分的認(rèn)可和肯定！

徐默教授：

中國美術(shù)學(xué)院教授，1960年出生，福建福州人。1981年畢業(yè)于福建省工藝美術(shù)學(xué)校。1983年考入浙江美術(shù)學(xué)院中國畫系人物專業(yè)。1987年畢業(yè)留校任教至今。現(xiàn)為中國美術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員。浙江省人物畫研究會(huì)會(huì)員,理事。中國美術(shù)學(xué)院研究生導(dǎo)師！浙派中國書畫研究院院務(wù)委員，杭州南北朝美術(shù)培訓(xùn)學(xué)校特聘高考指導(dǎo)專家。

《后羿與嫦娥》入選“第四屆全國書籍裝幀藝術(shù)展”，1996年《惠安女》上海美術(shù)館收藏。1997年赴法國巴黎藝術(shù)城考察，“歐洲時(shí)報(bào)”撰文介紹徐默等浙江青年畫家。2001年《彭大將軍》入選“中國共產(chǎn)黨建黨八十周年美術(shù)作品展”，《夢開始的地方》入選“第六屆全國體育美術(shù)作品展”，獲銅獎(jiǎng)，2004年《暗香》入選“全國第十屆美術(shù)作品展”，浙江展區(qū)優(yōu)秀獎(jiǎng)。

2007年一直以來擔(dān)任南北朝畫室的教學(xué)總負(fù)責(zé)，嚴(yán)格把關(guān)南北朝畫室教學(xué)總綱，嚴(yán)格執(zhí)行中國美術(shù)學(xué)院等高等藝術(shù)院?？荚嚧缶V的最高要求，針對(duì)目前高等藝術(shù)學(xué)院的考試做了很多針對(duì)性的安排和調(diào)整，做到系統(tǒng)科學(xué)有效的指導(dǎo)和教學(xué)！對(duì)南北朝這幾年取得驕人的成績起到至關(guān)重要的作用！

易小武校長：

湖南株洲醴陵人，1984年生，杭州南北朝美術(shù)培訓(xùn)學(xué)校執(zhí)行校長，創(chuàng)辦人，杭州南一北朝教育咨詢有限公司法人代表。中國美術(shù)學(xué)院成人教育學(xué)院教師，浙江美術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員，杭州湖南商會(huì)會(huì)員！2012年中國企業(yè)家協(xié)會(huì)《江南七客》《服務(wù)中國總裁班》會(huì)員！自幼學(xué)畫，2003年高考曾取得全國西安美術(shù)學(xué)院考試全國狀元，中國美術(shù)學(xué)院中國畫人物專業(yè)湖南地區(qū)狀元，全國第九名優(yōu)異成績考進(jìn)中國美術(shù)學(xué)院造型藝術(shù)類本科專業(yè)！

曾擔(dān)任寧波潘天壽藝術(shù)中心基礎(chǔ)教研室主任，《帶帽老人》曾獲青年世界和平畫展全國賽三等獎(jiǎng)。從事美術(shù)教育基礎(chǔ)工作長達(dá)十年之久，《寧波鄞州印象》被中國美術(shù)學(xué)院收藏，《麗人行》浙江美術(shù)館收藏，參與組織編寫《完美教學(xué)》《教學(xué)對(duì)話》《成功教學(xué)》《美院之路》《沖刺高分百日》《藝考設(shè)計(jì)之路》《考題》等書刊。出版?zhèn)€人單籍《中國美術(shù)學(xué)院色彩名師風(fēng)景》重慶美術(shù)出版設(shè)2010年版！

浙江日報(bào)，新華網(wǎng)，浙江電視臺(tái)五套《商品與質(zhì)量》欄目組重點(diǎn)采訪對(duì)象。帶領(lǐng)本校教師員工共培養(yǎng)高考美術(shù)類人才近2000人，取得高考藝術(shù)類狀元78人次，綜合類院校狀元87人次，浙江省聯(lián)考狀元張祎（舟山嵊泗中學(xué)2010屆），錢超同學(xué)素描單科狀元（溫州市第七中學(xué)2013屆）！陳凱越同學(xué)（新疆昌吉一中）2012屆新疆聯(lián)考狀元，取得277分優(yōu)異成績！2012屆學(xué)員馮曉涵同學(xué)（甘肅省蘭州石化第三中學(xué)）中國美術(shù)學(xué)院環(huán)境與建筑專業(yè)全國狀元，張小龍（山東臨沂第七中學(xué)）中國美術(shù)學(xué)院2008屆動(dòng)畫系全國狀元！至今已經(jīng)資助十來名特困殘疾學(xué)員順利考進(jìn)重點(diǎn)美術(shù)學(xué)院，湖南省益陽市沅江第二中學(xué)莊懿靈同學(xué)考進(jìn)廣州美術(shù)學(xué)院2010屆動(dòng)畫系！

談中良副校長：

浙江湖州人，1974年出生，中國國民黨革命委員會(huì)。早年曾就讀于中國美術(shù)學(xué)院油畫研修班專業(yè)，杭州南北朝美術(shù)培訓(xùn)學(xué)校副校長！杭州南一北朝教育咨詢有限公司執(zhí)行董事！

多年來一直在美術(shù)類教育行業(yè)辛勤勞作！帶領(lǐng)本校員工在高考一線，取得十分可喜的成績，同時(shí)對(duì)當(dāng)前美術(shù)高考教育有著深厚的感情和愛好！參與了多部美術(shù)類權(quán)威書籍的出版和編輯，組織多次支持和幫助農(nóng)民工子弟愛心活動(dòng)！市工商聯(lián)組織的《溫暖下崗子弟，愛心牽手藝術(shù)》等活動(dòng)！同時(shí)發(fā)表多部關(guān)于當(dāng)代美術(shù)教育現(xiàn)狀思考的論文，發(fā)表于各權(quán)威美術(shù)刊物和報(bào)社。《論杭州高考美術(shù)市場，引發(fā)一系列思考》受到省教育廳，杭州市西湖區(qū)教育相關(guān)部門相關(guān)部門認(rèn)可和好評(píng)！發(fā)表于2012版《當(dāng)代美術(shù)藝術(shù)高考》刊物第一期，浙江省電視臺(tái)，新藍(lán)網(wǎng)，湖州電視臺(tái)欄目組等權(quán)威媒體采訪和重點(diǎn)報(bào)道！

同時(shí)對(duì)當(dāng)前時(shí)政和社會(huì)問題也提出一些見解，其中《湖州織里民間借貸危機(jī)調(diào)》及《關(guān)于織里鎮(zhèn)農(nóng)民工意外傷亡事件處理的反思》，作為吳興區(qū)政協(xié)一號(hào)提案被有關(guān)部門采納，《湖州織里民間借貸危機(jī)調(diào)查》發(fā)表在《浙江民革》雜志上！樂衷以觀察社會(huì)問題，有社會(huì)責(zé)任感。作為民主黨派人士積極參政議政，每年資助多名失學(xué)兒童，積極參與社會(huì)公益事業(yè)。在南北朝美術(shù)培訓(xùn)學(xué)校辦學(xué)思路和建設(shè)做出了很大的貢獻(xiàn)！

張震老師：

遼寧營口市人，1975年生，從事美術(shù)高考教學(xué)研究工作15年之久！杭州南北朝美術(shù)培訓(xùn)學(xué)校色彩教研室主任，魯迅美術(shù)學(xué)院本科畢業(yè)，后考入中國美術(shù)學(xué)院油畫系研究生畢業(yè)，中國美術(shù)學(xué)院青年教師。造型基本功扎實(shí)。參與編輯《完美教學(xué)》 《成功教學(xué)》 《中國美術(shù)學(xué)院08年優(yōu)秀試卷》 《杭州色彩》 《質(zhì)感》 《敲門磚》等多部杭州色彩作品集。在杭州具有非常高的知名度，對(duì)待學(xué)員認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)色彩教學(xué)具有豐富的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)表了多部高考美術(shù)色彩教學(xué)理論文章在《美術(shù)報(bào)》上，曾接受浙江電視臺(tái)《名師采訪》，曾參與高考閱卷工作，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，多年一直以來任教于南北朝畫室，現(xiàn)主管南北朝美術(shù)培訓(xùn)學(xué)校色彩一線教學(xué)工作。

吳凡老師：

江西撫州人， 1969年出生，從事美術(shù)高考教育18年之久，1992年畢業(yè)于浙江美術(shù)學(xué)院（今中國美術(shù)學(xué)院前身）。1993年任教于撫州高等?？茙煼秾W(xué)校，副教授職稱，后轉(zhuǎn)入到深圳油畫大芬村從事寫實(shí)油畫研究和創(chuàng)作工作！作品被國外友人收藏!《愛因斯塔》2010年被安徽省美術(shù)館收藏！ 其中《晨》獲得江西青年油畫大賽一等獎(jiǎng)?！对诼飞稀穮⒓訌V西藝博會(huì)以52萬元高價(jià)成交，被美籍華人收藏家收藏。

后轉(zhuǎn)入高考教育行業(yè)，熱衷于美術(shù)高考教育，培養(yǎng)了近千名學(xué)員，對(duì)美術(shù)高考有著十分精到的理解和認(rèn)識(shí)，出版作品及相關(guān)理論文集《零基礎(chǔ)學(xué)員考美院》《如何解決速寫瓶頸》《高考色彩與寫實(shí)素描關(guān)系》，為當(dāng)前杭州美術(shù)高考培訓(xùn)界名師，為人和藹，非常具有親和力！深受家長和學(xué)員好評(píng)！

從事美術(shù)高考培訓(xùn)工作，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)極其豐富，自成體系。教學(xué)成果累累，可謂桃李滿天下。參與編著《完美教學(xué)》、《教學(xué)對(duì)話》等多部書籍。多年來一直擔(dān)任南北朝美術(shù)培訓(xùn)學(xué)校教務(wù)處總管，擔(dān)任南北朝畫室VIP教學(xué)區(qū)教學(xué)總負(fù)責(zé)人！

曾明老師：

1979年生，江西貴溪人。 曾取得中國美術(shù)學(xué)院造型藝術(shù)系高考全國第五名優(yōu)異成績。大學(xué)畢業(yè)后，從事美術(shù)高考教育長14年之久，95年開始學(xué)畫，99年開始參與美術(shù)教學(xué)，已有10多年的豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。一直深入高考美術(shù)教學(xué)一線。有自己獨(dú)特的教學(xué)和與學(xué)生交流溝通的方式。多年以來，已為各大美院以及重點(diǎn)高校輸出大量藝術(shù)人才。教學(xué)中除對(duì)學(xué)生的專業(yè)輔導(dǎo)，同時(shí)也注重對(duì)學(xué)生的品行教導(dǎo)。在基礎(chǔ)教學(xué)領(lǐng)域取得十分優(yōu)異的成績，《素描靜物》 《色彩轉(zhuǎn)換訓(xùn)練》同時(shí)發(fā)表詩歌《古牧新春》在當(dāng)代詩歌散文雜志上，為人親和力很強(qiáng)，深受學(xué)員喜歡！

張福貴老師：

1985年出生，河南駐馬店人，畢業(yè)山東藝術(shù)學(xué)院壁畫本科專業(yè)，后參加中國美術(shù)學(xué)院巖彩壁畫班研修生班級(jí)，從事美術(shù)高考培訓(xùn)七年之久，速寫作品多發(fā)表于《視覺藝術(shù)》《速寫寶典》《完美教學(xué)》等權(quán)威作品集，對(duì)于當(dāng)前全國考生速寫基礎(chǔ)偏差，研究了《速寫十八招》《剪影交叉》《 如何攻默寫》《反其道而勝》等，反響十分明顯。對(duì)于當(dāng)前考高取得階段性成果，培養(yǎng)了眾多速寫單科狀元，2009年創(chuàng)作巨幅速寫作品《敦煌百年夢》被河南省美術(shù)家協(xié)會(huì)收藏，多年來一直現(xiàn)擔(dān)任南北美術(shù)培訓(xùn)速寫一線教學(xué)工作！

黃子愷老師：

1987年出生，湖南湘潭市人。 以全國第三名的優(yōu)異成績考入中國美術(shù)學(xué)院版畫系，其素描作品入選2008年《中國美術(shù)學(xué)院優(yōu)秀試卷》。2010年獲得中國美術(shù)學(xué)院“世紀(jì)之星”優(yōu)化創(chuàng)作佳作獎(jiǎng)。為人踏實(shí)，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生快速提高素描成績相當(dāng)有一套，在大學(xué)期間就從事美術(shù)高考教育，畢業(yè)以后一直在高考一線，深受廣大學(xué)生和家長好評(píng)！2012年版畫系畢業(yè)，作品《歲月流年》獲得畢業(yè)創(chuàng)作金獎(jiǎng)。該作品已經(jīng)被浙江美術(shù)館收藏！在校期間多次參與中國美術(shù)學(xué)院基礎(chǔ)教學(xué)課程研究，取得了一定的教學(xué)成果。其《線性素描》研究課題發(fā)表于《新美術(shù)》期刊?，F(xiàn)在擔(dān)任南北朝美術(shù)培訓(xùn)學(xué)校素描課程教學(xué)班主任！

姜煌青老師：

浙江富陽市人，1984年生，從事美術(shù)高考教學(xué)研究工作9年之久。2003年以全國第二名優(yōu)異成績考入中國美術(shù)學(xué)院，07年畢業(yè)于中國美術(shù)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院，獲學(xué)士學(xué)位。在校期間，其色彩作品《萬紫千紅系列》被院方全部收藏。其色彩作品出版于《浙江油畫》，參與杭州市第五屆美術(shù)展覽，作品曾發(fā)表于《當(dāng)代美術(shù)現(xiàn)狀》權(quán)威刊物，作品《最美富陽》被杭州市西湖區(qū)教育局收藏，畢業(yè)后一直任教于南北朝美術(shù)培訓(xùn)學(xué)校。教學(xué)認(rèn)真、負(fù)責(zé)、耐心，善于用淺顯的語言傳達(dá)教學(xué)意圖，使基本功相對(duì)較弱的學(xué)員快速提升。多年研究色彩基礎(chǔ)教學(xué)，在汲取前輩基礎(chǔ)上總結(jié)歸納出“高考一招鮮，快速削蘋果”立體繪畫教學(xué)新方案。深受廣大考生喜歡和好評(píng)！為人和藹，現(xiàn)在擔(dān)任南北朝美術(shù)培訓(xùn)學(xué)校色彩課程教學(xué)班主任！

吳靈豐老師：

1978年生，江西上饒人，從事美術(shù)高考教學(xué)研究工作11年之久中國美術(shù)學(xué)院油畫專業(yè)畢業(yè)。99年以專業(yè)成績第三名考入中國美術(shù)學(xué)院，多幅作品留校。作品《山水》入選江西省青年油畫展，參與編輯《完美教學(xué)》、《成功教學(xué)》等多部美術(shù)類書籍。在校期間一直從事美術(shù)高考教學(xué)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。善于掌握學(xué)生的心理，用自己獨(dú)特的教學(xué)方法使學(xué)生專業(yè)水平得到快速提升。對(duì)各省美術(shù)聯(lián)考十分有經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在主要是擔(dān)任南北朝美術(shù)培訓(xùn)學(xué)校素描課程教學(xué)班主任！

顏登高老師：

湖南醴陵人，從事美術(shù)高考教學(xué)研究工作5年，中國美術(shù)學(xué)院色彩單科狀元，以全國第八名考入中國美術(shù)學(xué)院平面設(shè)計(jì)專業(yè)本科，畢業(yè)于中國美術(shù)學(xué)院。 其色彩作品入選2007年《中國美術(shù)學(xué)院優(yōu)秀試卷》。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，極其認(rèn)真負(fù)責(zé),深受學(xué)生喜歡。研究風(fēng)景色彩多年,對(duì)靜物色彩與風(fēng)景色彩有深刻的研究,能夠?qū)⑹稚系墓Ψ蜃匀绲剞D(zhuǎn)教于學(xué)生。并有多幅作品出版于南北朝出版的《敲門磚·色彩風(fēng)景篇》。

陳鼎老師：

浙江紹興人，中國美術(shù)學(xué)院油畫系畢業(yè)，從事美術(shù)高考教學(xué)研究工作7年之久，造型基本功扎實(shí)，手法明確，多幅作品留校。其中作品《活路》入選浙江省色粉畫展。參與編輯《完美教學(xué)》《成功教學(xué)》等。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、思路多變，會(huì)根據(jù)學(xué)生自身特點(diǎn)針對(duì)性教學(xué)。獨(dú)創(chuàng)“五口之家”和南北朝畫室得分“27+1”教學(xué)。幫助大量學(xué)生完成了美院之夢。教學(xué)7年以來，每年都有數(shù)名學(xué)生獲得浙江美術(shù)聯(lián)考素描單科第一名。善于營造輕松、和諧的教學(xué)環(huán)境，深受廣大學(xué)生喜愛。善于把握學(xué)員心理，對(duì)學(xué)員心理輔導(dǎo)工作十分有經(jīng)驗(yàn)，目前擔(dān)任南北朝美術(shù)培訓(xùn)學(xué)校素描教學(xué)班主任，同時(shí)擔(dān)任南北朝畫室學(xué)生處處長！

曹旭輝老師：

1980年出生，江蘇常州人，畢業(yè)于南京藝術(shù)學(xué)院繪畫專業(yè)本科，2004年考入中國美術(shù)學(xué)院造型藝術(shù)類研究生，多年從事美術(shù)高考教育工作，有多幅作品留校，教學(xué)思路清晰，深受學(xué)生好評(píng)。研究生畢業(yè)作品《陜北老人系列》被浙江美術(shù)館收藏，現(xiàn)擔(dān)任南北朝美術(shù)培訓(xùn)學(xué)校VIP速寫教學(xué)一線工作！教學(xué)風(fēng)格嚴(yán)謹(jǐn)，方法巧妙，對(duì)于快速提高速寫成績十分有一套！出版參與《完美教學(xué)》書籍！

曾祥源老師：

1983年生，湖南永州人，畢業(yè)于中國美術(shù)學(xué)院油畫系，從事美術(shù)高考10年之久，色彩教學(xué)示范能力強(qiáng)，速度快！思路明確果斷，作品多發(fā)表在《高分教你拿》江西美術(shù)出版社，《名師面對(duì)面》 《杭州色彩經(jīng)典作品集》 《優(yōu)秀考卷評(píng)析與教學(xué)》等權(quán)威出版刊物上，熟悉高考各種考題，對(duì)于應(yīng)對(duì)目前的高考有足夠多的經(jīng)驗(yàn)！對(duì)學(xué)生管理嚴(yán)格！目前已經(jīng)取得眾多高分！

林海老師：

1986年出生，湖南邵陽人，中國美術(shù)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)本科畢業(yè)，進(jìn)修于中央美術(shù)學(xué)院，從事美術(shù)高考設(shè)計(jì)研究多年。杭州奧格設(shè)計(jì)研究室主任，南北朝美術(shù)培訓(xùn)學(xué)校設(shè)計(jì)教學(xué)總監(jiān)，針對(duì)清華大學(xué)，四川美術(shù)學(xué)院，北京服裝學(xué)院，東華大學(xué)，上海戲劇學(xué)院，江南大學(xué)，事實(shí)是最好的說話！蔡宇昊2013屆（清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院合格江西萍鄉(xiāng)第二中學(xué)）皮夢蕊同學(xué)2013屆上海戲劇學(xué)院（新疆克拉瑪依），李逸軒東華大學(xué)(湖南長沙雅禮中學(xué)）林萍上海戲劇學(xué)院（溫州第七中學(xué)）姚靜媛江南大學(xué)2013屆（四川成都雙流中學(xué)），培養(yǎng)的成績十分可喜！

王蕾雨老師：

浙江寧波人，中國美術(shù)學(xué)院版畫系研究生畢業(yè)，主管南北朝畫室色彩教學(xué)，作品多幅發(fā)表《完美教學(xué)》《教學(xué)對(duì)話》，從事美術(shù)高考培訓(xùn)多年，輔導(dǎo)眾多學(xué)生考進(jìn)各大美術(shù)院校。

孫兆勇老師：

山東濰坊人，畢業(yè)中國美術(shù)學(xué)院綜合繪畫系，現(xiàn)在中國美術(shù)學(xué)院巖彩畫研究所教師，造型基本功扎實(shí)，多年從事高考輔導(dǎo)，參與出版多部作品，現(xiàn)在擔(dān)任南北朝畫室色彩素描課程教學(xué)工作。 學(xué)員一：江西省萍鄉(xiāng)市蘆溪中學(xué)郭祥同學(xué)（08清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院服裝設(shè)計(jì)專業(yè)錄取，色彩單科全國狀元）

回想起在南北朝畫室學(xué)畫的時(shí)間，還是很有感慨的！清華大學(xué)一直都是我自己的夢想。作為在杭州學(xué)畫階段，很多學(xué)生其實(shí)和我當(dāng)時(shí)一樣，很擔(dān)心考清華美院是不是一定要去北京學(xué)習(xí)的問題糾結(jié)很長時(shí)間！由于我是江西省的，離杭州很近，也非常喜歡杭州這個(gè)美麗的城市，就在高中老師的建議下來到杭州南北朝畫室學(xué)習(xí)。一路走過來也感受到杭州南北朝老師對(duì)我們的用心，經(jīng)常晚上一點(diǎn)多還在陪著我們。08年的大雪真的難忘，更難忘在杭州的藝考生活，作為自己色彩可以考這么高，并且考上清華大學(xué)，其實(shí)真的還是覺得基礎(chǔ)最重要！只要扎扎實(shí)實(shí)一步一步去努力，特別是色彩不要急著去追求表面效果，把色彩的基礎(chǔ)點(diǎn)弄明白，注重空間和顏色本身關(guān)系，其實(shí)成功都離我們不遠(yuǎn)，也希望南北朝畫室更多的學(xué)員考到清華美院來，最后還想分享我自己的體會(huì)。09年我參加了中華人民共和國60周年盛典，感受到國家繁榮也體會(huì)到自己的因?yàn)橛袡C(jī)會(huì)進(jìn)入名校而可以去感悟生命中很多寶貴和難得的體驗(yàn)，只要自己努力！一切都是可以的！

學(xué)員二：張曉龍（中國美術(shù)學(xué)院08動(dòng)畫錄取，專業(yè)全國第一名，來自山東省臨沂市第七中學(xué)）我是一名往屆生，從小就特別喜歡美術(shù)，也很喜歡動(dòng)畫。作為一名山東考生很能深刻體會(huì)到高考的競爭激烈，萬人過獨(dú)木橋的感受，特別是在山東也是司空見慣的事情。第一年在老家山東臨沂學(xué)習(xí)，我的母校山東臨沂七中，這是一個(gè)美術(shù)類高中，學(xué)習(xí)美術(shù)的傳統(tǒng)悠久！因?yàn)椴桓逸p易相信外面的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，也有聽過有些同學(xué)去北京，濟(jì)南等地被騙的經(jīng)歷，所以也就格外慎重！也就一直在老家學(xué)習(xí)美術(shù)。第一年考下來成績不是很好，就過了個(gè)四川美術(shù)學(xué)院，也是剛過線，基本上高考沒戲！后來很巧的一次機(jī)會(huì)中，知道我家一個(gè)鄰居在浙江理工大學(xué)當(dāng)大學(xué)老師，通過自己熟悉的街坊鄰居推薦，來到杭州南北朝畫室。08年那一年來杭州南北朝畫室找易小武老師這里學(xué)畫的時(shí)候，剛來的時(shí)候?qū)τ诟呖疾皇呛苡行判?，主要是第一年考得很不理想。在老家的?yīng)屆生時(shí)候也很努力，也考過中國美院，成績下來非常糟糕。剛開始還覺得是自己努力不夠，后來發(fā)現(xiàn)時(shí)自己的思路出問題。國美那年非常流行灰色調(diào)，那時(shí)自己誤認(rèn)為是色彩效果上面的明暗層次的迷糊，后來在南北朝畫室學(xué)習(xí)一段時(shí)間發(fā)現(xiàn)錯(cuò)了，發(fā)現(xiàn)最重要的色彩之間的和諧和微差。所以終于明白了一個(gè)道理！就是想考名校一定要找名師，方向比堅(jiān)持和努力重要！這樣一切皆有可能！現(xiàn)在我可以在中國美院里面優(yōu)美的大學(xué)環(huán)境里學(xué)習(xí)自己最心愛的動(dòng)畫專業(yè)，真的要感謝我的老師，特別感謝南北朝。同時(shí)也給想報(bào)考中國美院動(dòng)畫的學(xué)弟學(xué)妹們一點(diǎn)小小建議，一定要多畫速寫噢！期待你們都成功！實(shí)現(xiàn)自己的夢想，等你們考上了美院可以來08級(jí)動(dòng)畫班上找我哦！

學(xué)員三：楊思瑤（中央美術(shù)學(xué)院錄取）來自湖南省益陽市第一中學(xué)。比起其他學(xué)員來說，我算比較幸運(yùn)的一個(gè)吧！那時(shí)在08年暑假的時(shí)候，第一年高考失落，全部專業(yè)院校全部掛科的情況下真的很失落，爸爸媽媽對(duì)我也很失望，自己就更不用說了。7月份的一天中午媽媽從北京電話打給我，那時(shí)我和爸爸剛好在長沙，說有一個(gè)杭州國美的老師來了湖南。他們剛好晚上的火車從長沙回杭州去，有時(shí)間最好和杭州畫室老師見個(gè)面，交流看看，到底自己問題出現(xiàn)在哪里？請他們指點(diǎn)下。那天下午大概四點(diǎn)鐘吧！我和爸爸就在長沙湖南師范大學(xué)岳麓山那邊等杭州的老師，第一見到易老師的時(shí)候，他風(fēng)塵仆仆的，很青年，臉上總是帶著微笑，滿臉都是汗。他坐下來說先要看我的作品，看了我作品之后，他沉思了一會(huì)對(duì)我說，你的作品適合藝術(shù)，不適合高考。當(dāng)時(shí)我覺得很奇怪。因?yàn)檫@些作品都是我在暑假和高三時(shí)候畫的，自己感覺都很好，并且都畫得很扎實(shí)。易老師后來仔細(xì)的幫我分析了一下，說高考主要是在最短的時(shí)間你放映出一個(gè)正確的作畫步驟和流程，快速體現(xiàn)自己的畫面的認(rèn)識(shí)，不是完全體現(xiàn)基本功，而是需要你最快的時(shí)間你體現(xiàn)包括基本功在內(nèi)的其他能力綜合起來體現(xiàn)。一味的去追求深入的效果其實(shí)起忽略了其他方面的因素是考試的大敵。易老師這么一說我真的明白了很多。后來十月五號(hào)國慶期間我就去杭州南北朝畫室學(xué)習(xí)了，整個(gè)培訓(xùn)下來，取得很滿意的成績。那年我順利考上中央美術(shù)學(xué)院，專業(yè)還通過了中國美術(shù)學(xué)院新媒體47名，中國美術(shù)學(xué)院染織設(shè)計(jì)147名，四川美術(shù)學(xué)院造型類，西安美術(shù)學(xué)院166分，浙江師范大學(xué)第9名。這些成績下來真的很感謝南北朝畫室，特別是易老師給我的觀念的改變，還有那么多支持和關(guān)心我的人，在高考這一塊算幸運(yùn)吧，其實(shí)真的還是發(fā)現(xiàn)一個(gè)人成功真的需要可以幫助自己成功的人在一起，這也是我最深刻的體會(huì)吧。

學(xué)員四：張祎，浙江省2011年聯(lián)考素描單科狀元98分高分（浙江省舟山市嵊泗中學(xué)）作為專業(yè)課剛剛考過來，其實(shí)真的也很有些體會(huì)和想法，由于我爺爺也十分熱愛藝術(shù)，受家庭藝術(shù)熏陶吧。我也很喜歡畫畫，在南北朝畫室?guī)讉€(gè)月的訓(xùn)練下來，其實(shí)最大的體會(huì)還是要注意素描里最基礎(chǔ)的核心知識(shí)點(diǎn)，我個(gè)人比較用炭筆，現(xiàn)在很多考生都有不是喜歡用炭筆，其實(shí)不是鼓勵(lì)所有學(xué)生都用炭筆，最主要是明白自己要達(dá)到的一個(gè)效果?？记拔覀兙痛罅烤毩?xí)默寫，還有就是南北朝畫室的老師經(jīng)常會(huì)把最新的咨詢帶給我們，上次畫室易老師和陸琦教授交流回來以后，帶來很多優(yōu)秀的作品圖片，對(duì)我影響很大，其實(shí)發(fā)現(xiàn)真的多看好作品，多記好作品多高考有幫助的，在畫室很辛苦。每天那么長時(shí)間訓(xùn)練時(shí)間，特別是考前，真的很累，不過一路走來以后發(fā)現(xiàn)都值得的。

學(xué)員五：馮曉涵，來自甘肅蘭州石化三中，2012年中國美術(shù)學(xué)員環(huán)境與建筑藝術(shù)系全國狀元。

提起高考，我真的歷歷在目，那時(shí)在2011年10月份的時(shí)候我還記得那天爸爸媽媽和我乘坐T114次列車去往杭州學(xué)畫的經(jīng)歷，經(jīng)過近30個(gè)小時(shí)的火車顛簸來到杭州南北朝畫室，對(duì)于杭州這個(gè)城市是我在初中時(shí)候去旅游的時(shí)候留下的美好印象，沒想到若干年以后終于還會(huì)來到這個(gè)最美的城市，并且還有機(jī)會(huì)在這這里念中國最高等美術(shù)學(xué)府，實(shí)在感覺到很幸福和欣慰，也許是老天爺很眷顧我吧讓我一個(gè)來自大西北的孩子和江南水鄉(xiāng)有不解之緣吧！

剛來杭州真的很不適應(yīng)這邊的氣候和飲食，杭州下雨天時(shí)天氣陰冷而潮濕，媽媽在杭州陪了我?guī)滋?，最后把我一個(gè)人留在這邊學(xué)畫畫了，那時(shí)我還記得要參加入學(xué)考試，考了以后發(fā)現(xiàn)自己和杭州這邊相差太大了，說實(shí)話現(xiàn)在我考上中國美術(shù)學(xué)院真要好好感謝震哥，武哥，還有可愛的福貴哥他們，他們在杭州期間一直也挺照顧我這個(gè)唯一一位來自甘肅西北的學(xué)員，記得第一天剛到杭州的夜晚，我把我的作品給南北朝老師看的時(shí)候，沒想到他們是那么熱情幫我解答和講解，一直講到晚上一點(diǎn)多，現(xiàn)在想想都是很感動(dòng)的！

正式開始上課以后，我的色彩一看就是很典型的《王磊似色彩》。用杭州南北朝畫室老師的話就是畫面有一種西北風(fēng)味，干燥而濃郁，僵化而死板，每個(gè)畫面塑造都很到位?？墒穷伾褪窃趺炊疾缓每?，看起來很土的樣子，當(dāng)我看到南北朝畫室墻上那些漂亮的色彩的時(shí)候，我這時(shí)候灰心了。這時(shí)候張震老師走過來和我說，不要灰心，杭州色彩不難的，只要有一個(gè)好的心態(tài)和方法一定可以成功的。我還記得第一天老師就給我做了張示范，并且用了排刷和扇形筆，還有杭州高級(jí)灰顏色，也是我第一次接觸這些特色材料，老師一直不斷的告訴我，模仿是最好的途徑，空杯是最好的心態(tài)！這句話我一直都記得，每次都都還會(huì)記得考前老師和我說的話，在后來近半年的學(xué)習(xí)時(shí)間里面，我也是一直尊重老師的教育方式，沒想到最后專業(yè)還考了個(gè)全國第一名，也許是我運(yùn)氣好吧！等我走過這個(gè)高考獨(dú)木橋以后，我真的想借此機(jī)會(huì)向?qū)W弟學(xué)妹分享下我的成功經(jīng)驗(yàn)，其實(shí)真的是成功是一定有原因的，還有就是要多總結(jié)老師講的重要知識(shí)點(diǎn)，還有就是一個(gè)永遠(yuǎn)謙虛好學(xué)的心態(tài)，這是我自己親自體驗(yàn)過來的，也是很深的，所以就把最印象深的告訴大家了，希望給大家?guī)硇椭?，現(xiàn)在我在中國美院里面上大二了，學(xué)弟學(xué)妹門有機(jī)會(huì)大家可以來學(xué)校找我玩哈

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