設計類專業(yè)考研（設計類專業(yè)考研考什么）

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關于設計類專業(yè)考研的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

• 1、產(chǎn)品設計專業(yè)考研可以考哪些學校?

• 2、環(huán)境藝術(shù)設計考研考什么

• 3、學平面設計的考研好不好？

• 4、環(huán)境設計專業(yè)考研怎么樣？

一、產(chǎn)品設計專業(yè)考研可以考哪些學校?

產(chǎn)品設計專業(yè)考研可以考清華大學、湖南大學、中央美術(shù)學院、魯迅美術(shù)學院、浙江理工大學、東南大學、廣州美術(shù)學院、湖北工業(yè)大學、大連工業(yè)大學、清華大學、天津理工大學、四川農(nóng)業(yè)大學、華南理工大學、西安工程大學、江南大學、中國美術(shù)學院、鄭州輕工業(yè)學院等。

1、中央美術(shù)學院

中央美術(shù)學院（Central Academy of Fine Arts），簡稱“央美”，位于北京市，是國家“雙一流”建設高校，入選國家建設高水平大學公派研究生項目、中國政府獎學金來華留學生接收院校和首批教育部來華留學示范基地。

2、中國美術(shù)學院

中國美術(shù)學院創(chuàng)建于1928年，時稱國立藝術(shù)院；1929年，更名為國立杭州藝術(shù)?？茖W校；1938年，改為國立藝術(shù)?？茖W校。1950年，成為中央美術(shù)學院華東分院；1958年，更名為浙江美術(shù)學院；1993年，更名為中國美術(shù)學院。

3、魯迅美術(shù)學院

學校前身是1938年建于延安的魯迅藝術(shù)學院。1945年，延安魯藝遷校至東北。1958年發(fā)展為魯迅美術(shù)學院。

4、廣州美術(shù)學院

廣州美術(shù)學院前身是中南美術(shù)專科學校，1953年經(jīng)高等教育部批準創(chuàng)建于湖北武漢，時由中南文藝學院、華南人民文學藝術(shù)學院、廣西省藝術(shù)?？茖W校等院校相關系科合并而成。

1958年，學校南遷至廣州，更名為廣州美術(shù)學院并開始招收本科生；1981年，學校獲得碩士學位授予權(quán)；2004年，學校在廣州大學城建成新校區(qū)，形成“一校兩區(qū)”辦學格局。

5、東南大學

學校肇始于1902年創(chuàng)建的三江師范學堂，后歷經(jīng)兩江師范學堂、南京高等師范學校、國立東南大學、國立中央大學等重要發(fā)展時期。

1952年全國高校院系調(diào)整，學校文理等科遷出，以原國立中央大學工學院為主體，先后并入復旦大學、交通大學、浙江大學、金陵大學等校的有關系科，在國立中央大學本部原址建立南京工學院。1988年5月，學校復更名為東南大學。

以上內(nèi)容參考：百度百科-中央美術(shù)學院；百度百科-中國美術(shù)學院；百度百科-魯迅美術(shù)學院；百度百科-廣州美術(shù)學院；百度百科-東南大學

二、環(huán)境藝術(shù)設計考研考什么

各個高校環(huán)境藝術(shù)設計考研可能有所不同，以上海大學環(huán)境藝術(shù)設計專業(yè)考研科目為例：

考試科目：633環(huán)境藝術(shù)設計理論

適用專業(yè)：設計學(環(huán)境藝術(shù)設計)

復習要求：

要求考生熟悉環(huán)境藝術(shù)設計的理論和方法, 掌握基本概念和基本理論，能運用相關的知識對某些建筑室內(nèi)與室外環(huán)境藝術(shù)設計問題進行分析，提出自己的見解。

主要復習內(nèi)容：

1、中外建筑史

掌握從古代到現(xiàn)代的各主要建筑流派，風格，說明其主要特點和藝術(shù)特征，并能作圖。

2、室內(nèi)設計

掌握室內(nèi)空間，室內(nèi)光環(huán)境，室內(nèi)綠化、家具、色彩、陳設等設計理論。了解國內(nèi)外室內(nèi)設計的動態(tài)，掌握目前室內(nèi)設計的理論和發(fā)展趨勢。

3、室外環(huán)境設計

掌握外部空間的基本概念、要素和設計手法，掌握有關雕塑，壁畫，環(huán)境設施與外部空間設計的知識和景觀環(huán)境設計的理論。

注：環(huán)境藝術(shù)設計專業(yè)是對于建筑室內(nèi)外的空間環(huán)境，通過藝術(shù)設計的方式進行整合設計的一門實用藝術(shù)。環(huán)境藝術(shù)所涉及的學科很廣泛，包括建筑學、城市規(guī)劃學、人類工程學、環(huán)境心理學、設計美學、社會學、文學、史學、考古學、宗教學、環(huán)境生態(tài)學、環(huán)境行為學等學科。

擴展資料：

環(huán)境藝術(shù)設計專業(yè)特點：

1、預見性

面向當今社會，培養(yǎng)適應社會發(fā)展需要的人才是專業(yè)建設的首要目標和前提，是專業(yè)得以發(fā)展的動力。把握社會需求狀況，一方面要進行需求調(diào)查，另一方面還要進行需求預測，這樣才會有的放矢，依社會發(fā)展制定相應的人才培養(yǎng)計劃，為培養(yǎng)適合社會需求的人才做好前期準備。

2、系統(tǒng)性

環(huán)境設計是一項極其綜合的系統(tǒng)性行為，包含著與之相關的若干子系統(tǒng)。它集功能、藝術(shù)與技術(shù)于一體，涉及藝術(shù)和科學兩大領域的許多學科內(nèi)容，具有多學科交叉、滲透、融合的特點。系統(tǒng)性特點和要求，要有與之相適應的教育內(nèi)容體系。

3、特色性

這里所談及的“特色”是指辦學特色。就環(huán)境藝術(shù)設計專業(yè)建設而言，不同性質(zhì)、基礎的學校都有各自發(fā)展和目標。建筑類院校發(fā)展這一專業(yè)具有更廣闊的可能性和前途。從行業(yè)發(fā)展和管理的角度看，環(huán)境藝術(shù)是建筑系統(tǒng)中的一部分。

4、創(chuàng)造性

創(chuàng)造是設計的靈魂；是創(chuàng)造對人的生活環(huán)境進行規(guī)劃和提出方案的思考。設計教育中不能只滿足于設計方法和技藝的傳授，在藝術(shù)和設計之中，創(chuàng)造是它的主要特征，也是生命活力之所在。在課程建設和教學上，要充分強調(diào)創(chuàng)造性的特點。

5、適應性

在環(huán)境設計方面，它所涉及的范圍應該遠廣泛的多，圍繞著建筑環(huán)境，小到一個標志設計，大到環(huán)境景觀設計，都將是環(huán)境藝術(shù)設計師所要面對的工作。對知識面、知識結(jié)構(gòu)的要求將更高，它需要有相應的能力來適應并擔負起這樣的社會角色和責任。

參考資料來源：百度百科-環(huán)境藝術(shù)設計專業(yè)

參考資料來源：中國考研網(wǎng)-上海大學2018年環(huán)境藝術(shù)設計理論考研初試大綱

三、學平面設計的考研好不好？

考驗是好的，更高的學歷會有更好的待遇的。

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其次對于藝術(shù)生考研來說，首先要明白自己考研的目的究竟是為了什么？是為了想要在高校謀的一份工作還是想在專業(yè)方面得到更深的造詣。其實考研的話，平臺相對來說還是要好一些，后續(xù)發(fā)展也會好一些。如果想進設計公司，廣告公司，私企等，本科學歷就夠用，因為平面設計主要是市場導向，主要的是積累工作經(jīng)驗。但如果之后你想進國企，或大型的互聯(lián)網(wǎng)公司等，因為競爭非常激烈，所以研究生的競爭力會高一些。當然，如果想要研究生學習平面設計的話，最好是提前要系統(tǒng)的學習一下專業(yè)知識，這樣能夠在后面的學習中更游刃有余。

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四、環(huán)境設計專業(yè)考研怎么樣？

環(huán)境設計專業(yè)考研還不錯。

環(huán)境設計是一門普通高等學校本科專業(yè)，屬設計學類專業(yè)，基本修業(yè)年限為四年，授予藝術(shù)學學士學位。2012年，環(huán)境設計專業(yè)正式出現(xiàn)于《普通高等學校本科專業(yè)目錄》中。

環(huán)境設計專業(yè)是人居環(huán)境設計的重要組成部分，涵蓋建筑工程技術(shù)與人文藝術(shù)科學，以及城市景觀等領域，主要是進行室內(nèi)外人居環(huán)境設計研究與環(huán)境營造實踐。

旨在培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，擁有良好的人文藝術(shù)素養(yǎng)，系統(tǒng)掌握環(huán)境設計專業(yè)基礎理論和專業(yè)技能，具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，能夠適應當代社會發(fā)展的需求，具有較強的團隊合作能力、終身學習能力以及全球化視野，勇于探索、敢于擔當?shù)母邔哟螒眯驮O計人才。

以上就是關于設計類專業(yè)考研相關問題的回答。希望能幫到你，如有更多相關問題，您也可以聯(lián)系我們的客服進行咨詢，客服也會為您講解更多精彩的知識和內(nèi)容。

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