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我的崗位請放心(認(rèn)真履職盡責(zé),做好本職工作)
大家好!今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關(guān)于我的崗位請放心的問題,以下是小編對此問題的歸納整理,讓我們一起來看看吧。
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本文目錄:
一、學(xué)校(中學(xué))黨建的特色工作可以是什么?
“三有三無樹三氣”活動
1、黨員“三有”活動
(1)關(guān)鍵崗位有黨員
要求廣大黨員在工作中以學(xué)校發(fā)展為己任,胸懷全局、無私奉獻(xiàn),服從組織安排,勇挑重?fù)?dān),并能勝任本職工作,做到“我的崗位我負(fù)責(zé)、我的課堂我負(fù)責(zé)、我的班級我負(fù)責(zé)、我的工作請放心”,奮發(fā)進(jìn)取,敬業(yè)愛崗,樹立黨員的良好形象;
(2)困難面前有黨員
在急難險重任務(wù)和各種困難風(fēng)險考驗(yàn)面前,講黨性、顧大局,沖在前、干在先,充分展示共產(chǎn)黨員風(fēng)采,做到平時能看出來、關(guān)鍵時刻能站出來、危難時刻能豁出來,努力以高尚的精神示范人,以優(yōu)良的作風(fēng)帶動人,以實(shí)在的業(yè)績感召人,以良好的形象影響人,為黨旗增光添彩,為群眾樹立榜樣;
(3)突擊攻關(guān)有黨員
要始終堅持“解放思想、實(shí)事求是、與時俱進(jìn)”的思想路線,緊密結(jié)合學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略,積極獻(xiàn)計獻(xiàn)策,扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校制度創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、教育教學(xué)方式創(chuàng)新和文化創(chuàng)新,不斷提升學(xué)校競爭力和教職工綜合素質(zhì),并通過開展“三培養(yǎng)”(將優(yōu)秀教師培養(yǎng)成入黨積極分子,將普通黨員培養(yǎng)成優(yōu)秀骨干教師,將優(yōu)秀黨員培養(yǎng)成學(xué)校管理人才)等活動,提高黨員教師素質(zhì),練就過硬本領(lǐng),進(jìn)而敢于承擔(dān)重任,善于綠色難題,勇于迎接挑戰(zhàn),
2、黨員“三無”活動
(1)黨員身邊無事故
牢固樹立安全意識、充分認(rèn)識到“安全重于泰山”的真正內(nèi)涵,在實(shí)際工作中從自身做起,從身邊做起、人人當(dāng)好安全責(zé)任人,確保學(xué)校不發(fā)生安全事故,尤其是不發(fā)生重大安全事故。。
(2)黨員身邊無糾紛
圍繞促進(jìn)學(xué)校和諧創(chuàng)先爭優(yōu),各支部要能夠充分發(fā)揮維護(hù)穩(wěn)定的第一道防線作用,善于發(fā)現(xiàn)和解決問題,及時排查化解矛盾糾紛。共產(chǎn)黨員立場堅定、旗幟鮮明,成為維護(hù)社會穩(wěn)定的骨干力量。同事間要能團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同進(jìn)步,與自身有關(guān)的矛盾糾紛,要多反省自我,多找主觀原因,嚴(yán)以律己,寬以待人,對身邊的矛盾能及時發(fā)現(xiàn),妥善化解身邊的糾紛,為創(chuàng)建和諧校園作出自己的努力
(3)黨員身邊無違紀(jì)
對學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度要能模范遵守,帶頭執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)政策,通過自身的行動來帶動全體教職工的行動,進(jìn)而提高學(xué)校的執(zhí)行力。
3、樹立“三氣”
(1)浩然正氣
廣大黨員應(yīng)該一身正氣,帶頭講文明禮貌,帶頭講行為規(guī)范,帶頭營造健康向上的辦公室文化,同時在敢于對身邊的丑行陋習(xí)進(jìn)行勸導(dǎo)、批評。
(2)昂揚(yáng)銳氣
廣大黨員工作上應(yīng)積極進(jìn)取,勇于創(chuàng)新,不斷更新教育教學(xué)思想,不斷改革教學(xué)方法,逆勢而上,工作效果明顯,工作業(yè)績突出。
(3)蓬勃朝氣
廣大黨員要能不怕困難,愈挫愈勇,堅定信心,思想活躍,生機(jī)勃勃,始終保持良好的心態(tài),始終充滿生機(jī)和活力。
二、上級請下級關(guān)照某人工作崗位,下級回復(fù)請放心,某人的工作崗位的事情能辦成嗎?
上級請下級關(guān)照某個人的工作崗位,嗯,回復(fù)說放心,應(yīng)該是他有所呃照顧。
三、焦作大學(xué)專業(yè)有哪些
焦作大學(xué)的王牌專業(yè)有建筑工程技術(shù)、電氣自動化技術(shù)、應(yīng)用電子技術(shù)、市場營銷、電子商務(wù)、物流管理等。
焦作大學(xué)是經(jīng)河南省人民政府批準(zhǔn)、教育部備案,由焦作市人民政府投資建設(shè)的一所培養(yǎng)應(yīng)用技術(shù)型人才的綜合性地方院校。學(xué)校座落在豫西北新興的中國優(yōu)秀山水旅游城市—焦作市,環(huán)境幽雅,交通便利,是大學(xué)生成才深造的理想場所。
中國工程院院士、隧道及地下工程專家王夢恕,國務(wù)院參事、中國科學(xué)院可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略研究組組長牛文元曾受聘為學(xué)校名譽(yù)教授;中國科學(xué)院院士、采礦工程專家宋振騏,清華大學(xué)機(jī)械學(xué)院精密儀器與機(jī)械學(xué)系博士生導(dǎo)師王先逵,中共中央黨校副教育長韓慶祥等一批國內(nèi)外著名專家學(xué)者受聘為學(xué)校名譽(yù)教授。
學(xué)校的發(fā)展路徑是:走現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展道路。發(fā)展定位是:建特色鮮明的應(yīng)用型大學(xué)。工作思路是:“人才立校、法規(guī)治校、合作建校、特色發(fā)展”。工作的總體要求是:“凝心聚力、自強(qiáng)不息、轉(zhuǎn)型攻堅、提升規(guī)范”。
工作的基本要求是:“我的崗位我負(fù)責(zé),我的工作請放心”。大學(xué)精神是:自強(qiáng)不息、精益求精。校風(fēng)是:勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新。校訓(xùn)是:崇學(xué)篤行、敬業(yè)樂群。
四、我的工作崗位不好,想要調(diào)崗,領(lǐng)導(dǎo)不同意
1、選擇合適的時機(jī),不要做個“麻煩制造者”。 不要趕在業(yè)務(wù)工作比較集中繁榮的時刻,全體同事都在為了階段性目標(biāo)進(jìn)行攻堅,你卻向領(lǐng)導(dǎo)提出換崗位,肯定不會有好的結(jié)果,而且會被認(rèn)為是“搗亂”,今后再提出這樣的要求就難了。一般選擇一個相對來不算太忙的時間,或者是季末、半年、或年終一個階段性的任務(wù)完成之后進(jìn)行總結(jié)的時候,這樣你的問題進(jìn)入領(lǐng)導(dǎo)決策視線的可能性才比較大。
2、開門見山坦誠相對才能得到溝通機(jī)會,不要拐彎抹角窮墨跡。 面對面坦誠的講明自己換崗的想法和理由,不要拉關(guān)系、套近乎,或者托人向領(lǐng)導(dǎo)施壓。選擇好的時機(jī),在領(lǐng)導(dǎo)不忙、心情較好的時候,找領(lǐng)導(dǎo)匯報。直接就說“關(guān)于工作上的事向您匯報,交交心”。能夠得到領(lǐng)導(dǎo)同意溝通,就離成功近了一步。
3、有條有理不卑不亢表達(dá)自己的想法,不要套路和抱怨。 和領(lǐng)導(dǎo)交流的時候要講究策略,首先簡要匯報自己近期的工作和思想情況,明確自己對單位發(fā)展思路的高度認(rèn)同和積極向上的工作態(tài)度。 然后開門見山向領(lǐng)導(dǎo)說明:關(guān)于我的工作崗位我有個想法向領(lǐng)導(dǎo)匯報一下,我目前的工作崗位讓我獲益匪淺,在工作中得到了鍛煉和提高,但由于XXX的原因,我希望單位能夠給我調(diào)整一下工作崗位,我希望能夠到XX崗位工作。我知道調(diào)換崗位對單位來說很麻煩,涉及多個崗位的調(diào)整,但如果我能夠到XX崗位工作,不僅能讓我個人更好的發(fā)揮作用,對我們單位的XX業(yè)務(wù)的提升也有很大推動作用。這是一個兩全其美的事。當(dāng)然,這只是我個人角度上的考慮,僅供領(lǐng)導(dǎo)參考。請領(lǐng)導(dǎo)放心,不管是否給我調(diào)整崗位,我都會一如既往的干好自己的工作。 評估你調(diào)換工作崗位的必要性:
在確定調(diào)換崗位之前,要首先對你為何什么要求調(diào)換工作崗位有一個清晰的認(rèn)識。是什么原因讓你想要離開現(xiàn)有的崗位?是因?yàn)榕c現(xiàn)在部門領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系不和?與同事產(chǎn)生矛盾?還是因?yàn)樽约翰荒軇偃??還是自己的專業(yè)知識在現(xiàn)在的崗位上不能得到有效發(fā)揮?你在現(xiàn)在崗位上的業(yè)績?nèi)绾??調(diào)換崗位后這些問題能不能得到解決?你想調(diào)換崗位是因?yàn)榧彝ド畹脑騿??你如果調(diào)換崗位,對單位的有哪些好處? 1、與領(lǐng)導(dǎo)和同事關(guān)系不融洽,要多從自己身上找原因,這個不能作為調(diào)換崗位的理由。只能想辦法解決問題,才能鍛煉自己與領(lǐng)導(dǎo)和同事相處的能力。調(diào)換崗位只是逃避。
2、沒有單位會為你量身定做崗位。不能勝任現(xiàn)在崗位的工作,要想法設(shè)法提高自己的業(yè)務(wù)能力,沒有人一開始就能成為業(yè)務(wù)能手,需要培養(yǎng)專心致志的敬業(yè)精神、工匠精神。這個崗位不能勝任,換個崗位未必你就能勝任,單位不可能為你量身定做崗位,你只能適應(yīng)。 3、能力是靠學(xué)習(xí)而不是學(xué)歷。專業(yè)知識得不到發(fā)揮不用著急,每個人工作未必都能與自己的專業(yè)達(dá)成一致,面臨現(xiàn)有的崗位,如何學(xué)習(xí)新知識,掌握新技能才是解決問題的關(guān)鍵。只要你具備自我學(xué)習(xí)的強(qiáng)大能力,所為專業(yè)知識知識起始階段的一個開端,越是能夠進(jìn)入陌生的領(lǐng)域,你的視野就越開闊。
4、單位不是你的試驗(yàn)田。如果你在現(xiàn)在的崗位上業(yè)績不突出,得不到領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可,那么你申請調(diào)整崗位獲得批準(zhǔn)的可能性微乎其微,沒有領(lǐng)導(dǎo)愿意給一個沒成績、不努力的員工去費(fèi)力調(diào)整崗位,想換崗位,先把現(xiàn)在的崗位做出成績,讓領(lǐng)導(dǎo)刮目相看,你才有談條件的資本。
5、如果給你調(diào)換崗位,單位索要付出的成本有多大?如果給你調(diào)整崗位,就要對一個部門甚至幾個部門的人事安排作出調(diào)整,而且每個崗位新手都要有適應(yīng)期,勢必會對某個部門或幾個部門的工作產(chǎn)生不利影響。從長遠(yuǎn)看,這樣的調(diào)整對單位有沒有好處。
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