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    文創(chuàng)設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)包括哪些方面(文創(chuàng)設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)包括哪些方面的)

    發(fā)布時(shí)間:2023-03-29 18:18:35     稿源: 創(chuàng)意嶺    閱讀: 542        當(dāng)前文章關(guān)鍵詞排名出租

    大家好!今天讓創(chuàng)意嶺的小編來(lái)大家介紹下關(guān)于文創(chuàng)設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)包括哪些方面的問(wèn)題,以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理,讓我們一起來(lái)看看吧。

    創(chuàng)意嶺作為行業(yè)內(nèi)優(yōu)秀企業(yè),服務(wù)客戶遍布全國(guó),相關(guān)業(yè)務(wù)請(qǐng)撥打175-8598-2043,或微信:1454722008

    本文目錄:

    文創(chuàng)設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)包括哪些方面(文創(chuàng)設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)包括哪些方面的)

    一、如何開(kāi)發(fā)出更多的具有創(chuàng)意的文化創(chuàng)意產(chǎn)品?

    故宮文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)理念有以下幾點(diǎn):

    1、不簡(jiǎn)單復(fù)制藏品,而要研究今天人們需要的信息和生活需求。

    2、挖掘藏品內(nèi)涵,尋找與今天社會(huì)生活的對(duì)接點(diǎn),用文化影響人們生活。

    3、不斷追蹤使用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)手段,追尋無(wú)限遠(yuǎn)的傳播能力。

    相關(guān)措施:

    1、文創(chuàng)產(chǎn)品要以滿足消費(fèi)者的文化需求為中心,文創(chuàng)產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)要以消費(fèi)者的利益為出發(fā)點(diǎn)。

    2、目的明確、有計(jì)劃地開(kāi)發(fā)文創(chuàng)產(chǎn)品,不能盲目追求數(shù)量。

    3、組建一個(gè)富有創(chuàng)新能力與創(chuàng)新精神的文創(chuàng)團(tuán)隊(duì),提高產(chǎn)品質(zhì)量。

    4、注重文創(chuàng)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)人才的培養(yǎng)和選拔,建立一支專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)、市場(chǎng)嗅覺(jué)敏銳、擅長(zhǎng)經(jīng)營(yíng)和管理的綜合型人才隊(duì)伍。

    故宮文創(chuàng)產(chǎn)品,首要體現(xiàn)故宮本身的流行元素和文化底蘊(yùn),文創(chuàng)產(chǎn)品要想成功有兩個(gè)必要條件,一個(gè)是文化代表,就本題而言我們的代表可以是故宮,也可以是故宮中具有絕對(duì)代表性的意義的文物,另一個(gè)就是文化載體,這個(gè)載體的選擇取決于文創(chuàng)產(chǎn)品目的,或是盈利為主,或者傳播文化。

    我們要賦予產(chǎn)品一個(gè)流行的意義,能夠被消費(fèi)者快速認(rèn)可和傳播,不同的人群也可以用不同的產(chǎn)品,這個(gè)取決于受眾人群,簡(jiǎn)單舉例,飾品,胸章,文具受眾可以是高中小學(xué)生,情侶衫,衣服,鞋,電子產(chǎn)品印刷。

    適合大學(xué)生群體,至于各種材料的車載擺件,家庭擺件,家庭裝飾擺件等等就不用細(xì)說(shuō)了 ,總之,不同的消費(fèi)人群,不同的載體產(chǎn)品,就要賦予不同的意義,才能讓受眾更容易接受,并傳播!

    二、文化創(chuàng)意與策劃學(xué)什么

    文化創(chuàng)意與策劃學(xué)如下內(nèi)容:

    《文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意與策劃》、《文化市場(chǎng)營(yíng)銷》、《廣告創(chuàng)意與策劃》、《創(chuàng)意設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》、《文化產(chǎn)品網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷》、《網(wǎng)站策劃設(shè)計(jì)》、《文化項(xiàng)目管理》、《平面輔助設(shè)計(jì)》、《文化創(chuàng)意產(chǎn)品設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)》、《品牌策劃與管理》、《文化創(chuàng)意經(jīng)典案例分析》。

    文化創(chuàng)意與策劃主要研究美學(xué)與文化藝術(shù)的基本知識(shí),掌握創(chuàng)意與策劃的基礎(chǔ)理論,了解文化產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)規(guī)律、消費(fèi)心理、文化產(chǎn)業(yè)法律法規(guī),掌握新媒體發(fā)展動(dòng)向,具有較強(qiáng)的文創(chuàng)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)、文案寫作,以及營(yíng)銷與推廣等技能。

    例如:對(duì)報(bào)刊雜志等傳播媒體進(jìn)行策劃、編輯。

    文化創(chuàng)意與策劃專業(yè)培養(yǎng)具有較強(qiáng)品牌形象策劃能力與文案策劃能力,熟知消費(fèi)者心理、媒體運(yùn)作、文化素質(zhì)與藝術(shù)品味較高,能熟練進(jìn)行品牌策劃與運(yùn)營(yíng)的應(yīng)用性技能型人才。

    就業(yè)方向:

    傳媒類企業(yè):圖書編輯、報(bào)刊編輯、圖書校對(duì)、文字排版、廣告設(shè)計(jì)、電腦制圖、市場(chǎng)推廣、文化創(chuàng)意。

    專業(yè)銜接:

    持續(xù)本科專業(yè)舉例:網(wǎng)絡(luò)與新媒體;文化產(chǎn)業(yè)管理;公共藝術(shù)。

    三、文創(chuàng)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)計(jì)劃書

    文創(chuàng)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)計(jì)劃書 篇1

    活動(dòng)名稱: xx學(xué)院第x屆“文化藝術(shù)節(jié)”。

    活動(dòng)時(shí)間: xx年x月xx日——xx年x月xx日。

    參賽對(duì)象: xx大學(xué)xx學(xué)院全體學(xué)生。

    活動(dòng)地點(diǎn): 南校區(qū)x區(qū)和x區(qū)前空地。

    主辦單位: xx學(xué)院。

    承辦單位: xx院分團(tuán)委宣傳部和xx系。

    贊助單位: 南校區(qū)xx校園專賣店、學(xué)生xx網(wǎng)。

    助陣嘉賓: x校區(qū)xx社。

    一、活動(dòng)目的

    為了讓全校同學(xué)融入到高雅校園文化的氛圍中,弘揚(yáng)國(guó)粹,提高同學(xué)們的審美素質(zhì),培養(yǎng)同學(xué)們認(rèn)識(shí)美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力,鼓勵(lì)同學(xué)們將有限的課余時(shí)間投入到更加積極有益的興趣愛(ài)好中來(lái),促進(jìn)我們?cè)诖髮W(xué)期間更加積極地學(xué)習(xí)專業(yè),提高創(chuàng)造能力,建設(shè)學(xué)校的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。我院特舉辦此次文化藝術(shù)節(jié),豐富同學(xué)們的課余生活。并且展現(xiàn)建筑工程學(xué)院的專業(yè)特色

    二、活動(dòng)背景

    伴隨著xx年亞歐博覽會(huì)在疆的成功舉辦,弘揚(yáng)中華的優(yōu)良傳統(tǒng),豐富中國(guó)文化內(nèi)涵。

    三、活動(dòng)形式

    1、向全院師生征集書法,繪畫(如素描,水粉,國(guó)畫,油畫等),攝影,手工制作,建筑模型,專業(yè)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì),漫畫等與藝術(shù)文化相關(guān)的各種作品(詳見(jiàn)文化藝術(shù)節(jié)參賽須知)。

    2、邀請(qǐng)本院領(lǐng)導(dǎo)老師及各學(xué)院代表到場(chǎng)觀看。

    3、活動(dòng)開(kāi)幕式進(jìn)行文藝表演(街舞社或動(dòng)漫社助演準(zhǔn)備中)。

    4、相關(guān)專業(yè)學(xué)生的書畫作品展覽為主題。

    5、在南校區(qū)e區(qū)和f區(qū)前面空地進(jìn)行展出。

    6、對(duì)征集的作品進(jìn)行群眾評(píng)比、設(shè)意見(jiàn)簿等,凡參觀者均有機(jī)會(huì)投票抽獎(jiǎng)。

    7、頒獎(jiǎng)典禮(待定)。

    四、展覽板塊

    會(huì)場(chǎng)分三個(gè)大的板塊布置。即展覽區(qū)、評(píng)比投票區(qū)、宣傳助演區(qū)。

    展覽區(qū):包括書畫手工制作展和專業(yè)構(gòu)圖模型展,主要展覽學(xué)院老師及同學(xué)提供的高水平藝術(shù)作品,包括書法、漫畫、繪畫、模型、攝影作品,手工制作,專業(yè)構(gòu)圖等。

    評(píng)比區(qū):主要用于觀眾對(duì)展出作品投票及留言,同時(shí)設(shè)立專區(qū)供學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生以及兄弟學(xué)院代表投票,并設(shè)抽獎(jiǎng)箱。

    宣傳助演區(qū):主要為贊助單位和助演嘉賓提供場(chǎng)地。

    五、現(xiàn)場(chǎng)板塊

    1、展覽地點(diǎn)布置:在場(chǎng)區(qū)放置若干畫架,利用地理位置的優(yōu)勢(shì),在畫架和樹中間用尼龍繩連接,掛上白色幕布為背景,除建筑模型和手工制作的作品以外剩余作品全部依附在幕布上展出,然后漫畫書畫專業(yè)制圖作品展出三天,建筑模型和手工制作優(yōu)秀作品展出一星期后將作品搬回e區(qū)。

    2、由街舞社或動(dòng)漫社成員進(jìn)行開(kāi)場(chǎng)助陣,而后由宣傳部部員和動(dòng)漫社成員,引導(dǎo)大家對(duì)各展區(qū)進(jìn)行參觀,并由建筑系同學(xué)對(duì)各建筑模型進(jìn)行講解。

    3、現(xiàn)場(chǎng)設(shè)立參觀留言簿、投票箱和抽獎(jiǎng)箱,便于觀眾留言提建議以及投票選出自己認(rèn)為優(yōu)秀的作品。

    4、每日活動(dòng)結(jié)束后,派工作人員負(fù)責(zé)收集安放作品及現(xiàn)場(chǎng)衛(wèi)生。

    六、宣傳及準(zhǔn)備工作

    1、擬定初步策劃方案x月x日之前完成,并獲得院校領(lǐng)導(dǎo)的同意與支持。

    2、向?qū)W校申請(qǐng)場(chǎng)地(南校區(qū)e區(qū)和f區(qū)前面空地),x月x日之前完成。

    3、通過(guò)各班團(tuán)支書在院內(nèi)征集作品,x月x日前征集完。

    4、通過(guò)校廣播站廣播,教學(xué)樓e區(qū)二樓、a區(qū)大廳、二號(hào)樓大廳、超市樓旁公示欄張貼相關(guān)海報(bào)或展板進(jìn)行宣傳

    5、通過(guò)院團(tuán)委對(duì)各個(gè)系、班級(jí)進(jìn)行動(dòng)員工作,傳達(dá)文化藝術(shù)節(jié)的宗旨。

    6、向?qū)W校所有學(xué)院發(fā)活動(dòng)請(qǐng)柬,邀請(qǐng)兄弟學(xué)院前來(lái)參加(待定)。

    七活動(dòng)總結(jié)及表彰

    1、對(duì)南區(qū)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)獲得的觀眾選票進(jìn)行統(tǒng)計(jì)選出部分優(yōu)秀作品,再將這些作品邀請(qǐng)學(xué)院相關(guān)專業(yè)老師對(duì)作品進(jìn)行專業(yè)評(píng)比出優(yōu)秀作品。

    2、在評(píng)比結(jié)果出來(lái)后開(kāi)藝術(shù)節(jié)表彰大會(huì),邀請(qǐng)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)辦負(fù)責(zé)老師以及分團(tuán)委副書記到場(chǎng)頒獎(jiǎng)(待定,時(shí)間地點(diǎn)待定)

    3、我部秘書及主要負(fù)責(zé)人撰寫活動(dòng)總結(jié)并出簡(jiǎn)報(bào)、團(tuán)學(xué)動(dòng)態(tài)、更新博客微博及時(shí)報(bào)道宣傳。

    文創(chuàng)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)計(jì)劃書 篇2

    參賽對(duì)象: xx學(xué)院全體學(xué)生。

    參賽方式: 各院(系)選出三人的代表隊(duì)參賽。

    參賽形式: 19支代表隊(duì)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)答辯。

    比賽程序

    一)比賽開(kāi)始

    (賽前已通過(guò)抽簽將19支代表隊(duì)編號(hào)1—19號(hào),各隊(duì)隊(duì)員也已編號(hào)1、2、3)

    1、必答題環(huán)節(jié)——步步為營(yíng)

    共六輪,每位選手必須選擇一題作答,答對(duì)加100分,答錯(cuò)不扣分。本環(huán)節(jié)將題目分為中國(guó)古代史、中國(guó)近代史、中國(guó)民-國(guó)史、世界古代史、世界近代史、世界現(xiàn)代史六大版塊,第一輪按代表隊(duì)1→19的順序有各對(duì)1號(hào)隊(duì)員選擇題目類型作答,其他選手不可代答,二輪三輪則分別由各隊(duì)的2號(hào)3號(hào)作答,到4→6輪則按代表隊(duì)19→1的順序且隊(duì)員按3、2、1的順序作答,以示公平。每個(gè)版塊設(shè)置八道題,若某版塊中題目被選完,則只能選擇其它版塊的題目。本環(huán)節(jié)每隊(duì)各有一次向觀眾求助的機(jī)會(huì),求助時(shí)將事先為各隊(duì)備好的一個(gè)求助娃娃由工作人員送予觀眾,以示該隊(duì)求助機(jī)會(huì)已經(jīng)用了。觀眾答對(duì),該隊(duì)加100分,答錯(cuò)不扣分。

    2、搶答題環(huán)節(jié)——我們都是快槍手

    此環(huán)節(jié)為搶答形式,但不記分,旨在讓選手適應(yīng)搶答環(huán)境。必答題結(jié)束,搶答題將開(kāi)始,此時(shí)通過(guò)考官出題(一般關(guān)于時(shí)間或重要事件的名稱),要求選手進(jìn)行搶答,由各隊(duì)誰(shuí)先舉手為準(zhǔn)搶答。

    二)比賽結(jié)束

    若此時(shí)一、二、三等獎(jiǎng)各一名的差度還沒(méi)有形成,可對(duì)并列的代表隊(duì)進(jìn)行加賽;若已經(jīng)形成一、二、三等獎(jiǎng),則有請(qǐng)嘉賓對(duì)本次百科知識(shí)競(jìng)賽進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。比賽結(jié)果稍后揭曉。

    三)頒獎(jiǎng)

    主持人宣布獲獎(jiǎng)結(jié)果,并由嘉賓頒獎(jiǎng)。各代表隊(duì)頒發(fā)團(tuán)體獎(jiǎng),個(gè)人頒發(fā)榮譽(yù)證書。

    四)抽獎(jiǎng)由嘉賓抽取三位幸運(yùn)觀眾,觀眾憑入場(chǎng)券上的編號(hào)到前臺(tái)領(lǐng)取精美小禮品

    五)主持人宣布活動(dòng)結(jié)束

    六)參賽者、嘉賓及相關(guān)組織人員合影留戀

    獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

    一等獎(jiǎng)一名,二等獎(jiǎng)一名,三等獎(jiǎng)一名。

    各代表隊(duì)頒發(fā)團(tuán)體獎(jiǎng)狀,個(gè)人頒發(fā)榮譽(yù)證書。

    獎(jiǎng)品如下:

    一等獎(jiǎng)(一隊(duì)):獲得一等獎(jiǎng)榮譽(yù)證書本隊(duì)每人發(fā)放一套毯子;

    二等獎(jiǎng)(一隊(duì)):獲得二等獎(jiǎng)榮譽(yù)證書本隊(duì)每人一套洗漱用品;

    三等獎(jiǎng)(一隊(duì)):獲得三等獎(jiǎng)榮譽(yù)證書本隊(duì)一人獲得洗發(fā)水一瓶;

    優(yōu)勝獎(jiǎng)(四隊(duì)):獲得優(yōu)勝獎(jiǎng)獎(jiǎng)狀。

    七)費(fèi)用合計(jì)

    1、毯子一個(gè)150元(3套450元)

    2、套洗漱用品80元(3套240元)

    3、洗發(fā)水一瓶30元

    4、4個(gè)獎(jiǎng)狀100元

    八)合計(jì)820元整

    文創(chuàng)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)計(jì)劃書 篇3

    為進(jìn)一步營(yíng)造我校濃厚的校園學(xué)術(shù)和創(chuàng)新的氛圍,提高在校大學(xué)生的創(chuàng)新能力與實(shí)踐能力,校團(tuán)委組織擬定于xx年x月x日至x月下旬舉辦——xx大學(xué)‘可口可樂(lè)杯’企業(yè)文化創(chuàng)意設(shè)計(jì)大賽.

    一、活動(dòng)名稱

    集美大學(xué)“可口可樂(lè)杯”企業(yè)文化創(chuàng)意設(shè)計(jì)大賽。

    二、主辦單位

    校團(tuán)委。

    承辦單位:各學(xué)院分團(tuán)委、校學(xué)生會(huì)、校學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)、xx大學(xué)KAB大學(xué)生創(chuàng)業(yè)俱樂(lè)部。

    協(xié)辦單位:xx市xx可口可樂(lè)飲料有限公司。

    三、參賽對(duì)象

    以學(xué)院為單位組隊(duì)參賽,各學(xué)院至少組一隊(duì)(共5人,其中指導(dǎo)老師1人,組長(zhǎng)1人,參賽組員3人),共四十隊(duì)。

    四、活動(dòng)主題

    創(chuàng)意讓生活更精彩。

    五、活動(dòng)方式

    分為初賽、培訓(xùn)和決賽三個(gè)階段。

    六、活動(dòng)流程

    1、前期宣傳以及報(bào)名:x月x日至x月x日。

    2、啟動(dòng)儀式:x月x日晚xx啟動(dòng)儀式暨首場(chǎng)輔導(dǎo)講座。

    3、初賽:x月x日。

    4、決賽前期培訓(xùn)(x月x日—x月x日):校團(tuán)委組織對(duì)15支優(yōu)勝隊(duì)進(jìn)行培訓(xùn),包括輔導(dǎo)講座和參觀工廠。

    5、決賽(初定x月x日周x舉行)。

    從15支參賽隊(duì)伍中以得分高低評(píng)出一等獎(jiǎng)1名,二等獎(jiǎng)2名,三等獎(jiǎng)3名,優(yōu)秀獎(jiǎng)4名,且對(duì)各個(gè)學(xué)院根據(jù)各個(gè)學(xué)院選手的總得分評(píng)出一、二、三名。分別頒發(fā)獎(jiǎng)杯、獎(jiǎng)金和證書。

    七、大賽地點(diǎn)

    xx大xx樓學(xué)術(shù)報(bào)告廳。

    文創(chuàng)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)計(jì)劃書 篇4

    伴隨著改革開(kāi)放的進(jìn)一步深化,我們國(guó)家在進(jìn)入二十一世紀(jì)之后,綜合國(guó)力有了顯著的提升。經(jīng)濟(jì)與科技等方面的快速發(fā)展,無(wú)疑為我們國(guó)家近幾年的社會(huì)發(fā)展及社會(huì)當(dāng)中的各個(gè)行業(yè)發(fā)展提供了新動(dòng)力。就文創(chuàng)產(chǎn)品來(lái)說(shuō),其可以被看做是一種文化傳播的工具,也可以是一種社會(huì)發(fā)展與國(guó)民思想意識(shí)改變的必然產(chǎn)物。有市場(chǎng)就會(huì)有變遷與發(fā)展。市場(chǎng)需求量的逐漸增加,使得現(xiàn)階段各個(gè)高校開(kāi)設(shè)了文創(chuàng)產(chǎn)品策劃課程。因此,對(duì)高校文創(chuàng)產(chǎn)品策劃課程未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)研究有著鮮明的現(xiàn)實(shí)意義。

    一、文創(chuàng)產(chǎn)品的概述

    (一)文創(chuàng)產(chǎn)品定義

    度具體價(jià)值沒(méi)有辦法進(jìn)行量化處理。

    (二)文創(chuàng)產(chǎn)品的`基本特征

    文化創(chuàng)意產(chǎn)品的基本特征源于其基本社會(huì)價(jià)值表現(xiàn),與實(shí)際應(yīng)用價(jià)值表現(xiàn)。就文創(chuàng)產(chǎn)品的基本體現(xiàn)來(lái)說(shuō),第一個(gè)基本特征就是具有鮮明的文化性。因?yàn)槲膭?chuàng)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)理念是立足于不同文化內(nèi)涵的,同時(shí)文創(chuàng)產(chǎn)品的基本構(gòu)成也包含了文化內(nèi)容。同時(shí)文創(chuàng)產(chǎn)品的原創(chuàng)性與教育性同樣十分的鮮明。第二個(gè)基本特征便是抽象性。正所謂“有一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特?!彪m然文化創(chuàng)意產(chǎn)品的最初設(shè)計(jì)理念是設(shè)計(jì)師的理念體現(xiàn),但是因?yàn)閭€(gè)體與個(gè)體之間本身便存在著巨大的差異性,所以產(chǎn)品還是一樣的產(chǎn)品,而每一個(gè)人觀看之后的感受則是不同的。第三個(gè)基本特征是獨(dú)特性。因?yàn)殓勖恳粋€(gè)文化創(chuàng)意產(chǎn)品的文化內(nèi)容是不同的,所以決定了每一個(gè)產(chǎn)品都是具有獨(dú)特性的。第四個(gè)基本特征就是價(jià)值性。文化創(chuàng)意產(chǎn)品的最終目的是文化的傳播,這是文創(chuàng)產(chǎn)品的文化價(jià)值。而其自身所具有的功能,將會(huì)形成特定的文化價(jià)值。

    二、高校文創(chuàng)產(chǎn)品策劃課程未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)

    就高校文創(chuàng)產(chǎn)品策劃課程來(lái)說(shuō),其最終的目的是人才的培養(yǎng),并且希望通過(guò)此培養(yǎng)可以使學(xué)生在社會(huì)當(dāng)中,具有一個(gè)良好的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力。而各個(gè)高校之所以會(huì)在原有固定的教學(xué)體系當(dāng)中加入一個(gè)新的教育體系,是因?yàn)槭袌?chǎng)當(dāng)有明顯的需求意向。首先,經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展已經(jīng)促進(jìn)了旅游行業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展,而旅游行業(yè)的迅速發(fā)展勢(shì)必會(huì)帶動(dòng)一系列的附加產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。例如,紀(jì)念品就是文創(chuàng)產(chǎn)品的一個(gè)主要營(yíng)銷渠道。在市場(chǎng)不斷增加的同時(shí),社會(huì)對(duì)于文創(chuàng)產(chǎn)品策劃設(shè)計(jì)的專業(yè)人員需求量也就不斷的增加[3]。其次,為留住傳統(tǒng)文化的最后一點(diǎn)“薪火”。近幾年博物館的建設(shè)從新的回到了人們的事業(yè)當(dāng)中。但是傳統(tǒng)的文化傳播方式已經(jīng)不能很好的發(fā)揮作用。所以博物館對(duì)于文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)人員的需求量也在不斷的增加。再次,現(xiàn)階段的社會(huì)發(fā)展決定了文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)人員必須具手繪與電腦繪圖的綜合能力,因此即使在幾年之后社會(huì)對(duì)于該方面人員的需求量已經(jīng)飽和。但是這方面的設(shè)計(jì)人員仍然可以靠著自身的專業(yè)知識(shí)謀求好的發(fā)展。

    總而言之,無(wú)論是從社會(huì)需求還是立足于個(gè)體本位來(lái)說(shuō),高校文創(chuàng)產(chǎn)品策劃課程未來(lái)發(fā)展將會(huì)呈現(xiàn)一個(gè)遞增的趨勢(shì)。

    三、結(jié)語(yǔ)

    文創(chuàng)產(chǎn)品策劃作為近幾年的一個(gè)新型行業(yè),已經(jīng)出現(xiàn)便受到了很多人的追捧與喜愛(ài)。其最終的產(chǎn)物也是具有鮮明文化特色,但是容易被當(dāng)代人所接受的產(chǎn)物。從根本意義上來(lái)說(shuō),文創(chuàng)產(chǎn)品為文化在新時(shí)代的傳承過(guò)程當(dāng)中起到了關(guān)鍵性的作用。綜上所述,文化傳承的必要性與社會(huì)發(fā)展的大趨勢(shì),決定了文創(chuàng)產(chǎn)品策劃工作將會(huì)存在著一個(gè)大的人才需求市場(chǎng)。而各個(gè)高?,F(xiàn)階段的文創(chuàng)產(chǎn)品策劃課程教育,雖然處于起步階段,但是教育發(fā)展本就不是一蹴而就的,我們應(yīng)該堅(jiān)實(shí)的走好每一步。

    文創(chuàng)產(chǎn)品該如何規(guī)劃設(shè)計(jì)?

    很多時(shí)候文創(chuàng)產(chǎn)品不好賣,其根本在于文創(chuàng)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)定位就出現(xiàn)了偏差,設(shè)計(jì)者對(duì)產(chǎn)品所面對(duì)的消費(fèi)人群、使用痛點(diǎn)等等,都沒(méi)有進(jìn)行過(guò)深入研究,只是把一個(gè)圖案拿過(guò)來(lái)簡(jiǎn)單復(fù)制,這種粗放的設(shè)計(jì)模式就導(dǎo)致不會(huì)有好的銷量,文創(chuàng)設(shè)計(jì)師在商業(yè)考量上的集體失智主要由于市場(chǎng)大環(huán)境所致,但這并不代表設(shè)計(jì)師無(wú)法做出兼有文化和商業(yè)素質(zhì)的產(chǎn)品。

    前瞻產(chǎn)業(yè)研究院認(rèn)為,綁定文化IP是一大重點(diǎn)。有必要再對(duì)文化IP做一些解釋,這類IP應(yīng)該有更加廣泛的定義,例如成都的熊貓郵局,它是由熊貓作為一個(gè)核心呈現(xiàn),熊貓是全國(guó)人民長(zhǎng)期積累的共同心理意識(shí)所形成的文化符號(hào),但你很難用某種具體的文化形式去概括它。

    傳統(tǒng)產(chǎn)品運(yùn)營(yíng)看的是流量,而今互聯(lián)網(wǎng)流量紅利消失,新媒體時(shí)代,產(chǎn)品運(yùn)營(yíng)需要全新的打法,好的內(nèi)容必然是吸引眼球的關(guān)鍵,而作為自帶內(nèi)容的文創(chuàng)產(chǎn)品定要在此處大書特書。

    四、文化創(chuàng)意與策劃專業(yè)怎么樣_就業(yè)方向_主要學(xué)什么

    高考 填報(bào)志愿 時(shí),文化創(chuàng)意與策劃 專業(yè)怎么樣 、 就業(yè)方向 有哪些、主要學(xué)什么是廣大考生和家長(zhǎng)朋友們十分關(guān)心的問(wèn)題,以下是相關(guān)介紹,希望對(duì)大家有所幫助。

    1、培養(yǎng)目標(biāo)定位

    本專業(yè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展,掌握扎實(shí)的科學(xué)文化基礎(chǔ)和創(chuàng)意策劃、新媒體運(yùn)營(yíng)、基礎(chǔ)設(shè)計(jì)與 視頻 制作等知識(shí),具備創(chuàng)意統(tǒng)籌、運(yùn)營(yíng)推廣、文創(chuàng)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)等能力,具有工匠精神和信息素養(yǎng),能夠從事文化活動(dòng)策劃與組織、新媒體運(yùn)營(yíng)、文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)與創(chuàng)意策劃、短視頻創(chuàng)意指導(dǎo)與創(chuàng)作等 工作 的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

    2、 就業(yè) 方向

    面向數(shù)字文化創(chuàng)意設(shè)計(jì)、文化活動(dòng)服務(wù)與指導(dǎo)、工藝美術(shù)與創(chuàng)意設(shè)計(jì)、數(shù)字文化創(chuàng)意內(nèi)容制作服務(wù)、新型媒體服務(wù)等崗位(群)。

    3、主要專業(yè)能力要求

    具有文化創(chuàng)意活動(dòng)中的創(chuàng)新能力與實(shí)踐能力;

    具有文化活動(dòng)策劃、品牌推廣、文創(chuàng)產(chǎn)品推介等所需的策劃與組織合作能力;

    具有文創(chuàng)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)中所需的創(chuàng)意統(tǒng)籌與產(chǎn)品架構(gòu)能力;

    具有文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)制圖中所需的數(shù)字技術(shù)能力與設(shè)計(jì)表現(xiàn)能力;

    具有新媒體運(yùn)營(yíng)所需的視覺(jué) 藝術(shù) 素養(yǎng)和宣傳、運(yùn)營(yíng)能力;

    具有視頻創(chuàng)意制作所需的拍攝技巧、腳本設(shè)計(jì)、視頻剪輯能力;

    具有探究 學(xué)習(xí) 、終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展的能力。

    4、主要專業(yè)課程與 實(shí)習(xí) 實(shí)訓(xùn)

    專業(yè)基礎(chǔ)課程:創(chuàng)意學(xué)基礎(chǔ)、文化產(chǎn)業(yè)概論、文創(chuàng)策劃、展覽展示策劃、文創(chuàng)企業(yè)管理實(shí)務(wù)、設(shè)計(jì)軟件應(yīng)用。

    專業(yè)核心課程:創(chuàng)意文案寫作實(shí)務(wù)、圖形 語(yǔ)言 、網(wǎng)絡(luò)傳播與策劃、短視頻創(chuàng)意制作、文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)、文化活動(dòng)策劃實(shí)務(wù)。

    實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn):對(duì)接真實(shí)職業(yè)場(chǎng)景或工作情境,在校內(nèi)外進(jìn)行文化活動(dòng)策劃與推廣、新媒體運(yùn)營(yíng)策劃、文創(chuàng)產(chǎn)品策劃與開(kāi)發(fā)等實(shí)訓(xùn)。在文化藝術(shù)、新媒體、創(chuàng)意設(shè)計(jì)行業(yè)的企事業(yè)單位、文化創(chuàng)意相關(guān)行業(yè)部門進(jìn)行崗位實(shí)習(xí)。

    5、接續(xù)專業(yè)舉例

    接續(xù)高職本科專業(yè)舉例:網(wǎng)絡(luò)與新媒體、視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)

    接續(xù)普通本科專業(yè)舉例:網(wǎng)絡(luò)與新媒體、視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)

    以上就是關(guān)于文創(chuàng)設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)包括哪些方面相關(guān)問(wèn)題的回答。希望能幫到你,如有更多相關(guān)問(wèn)題,您也可以聯(lián)系我們的客服進(jìn)行咨詢,客服也會(huì)為您講解更多精彩的知識(shí)和內(nèi)容。


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