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初中歷史小課題研究題目（初中歷史小課題研究題目有哪些）

發(fā)布時(shí)間：2023-03-29 12:22:49 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 109 當(dāng)前文章關(guān)鍵詞排名出租

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來(lái)大家介紹下關(guān)于初中歷史小課題研究題目的問(wèn)題，以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。

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本文目錄:

1、初中歷史小論文怎么寫
2、各位大神有什么好的研究課題建議一下，適合初中生研究
3、歷史激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣課題研究背景
4、中學(xué)生的研究調(diào)查報(bào)告（小論文）適合的標(biāo)題（課題）有哪些？

初中歷史小課題研究題目（初中歷史小課題研究題目有哪些）

一、初中歷史小論文怎么寫

歷史論文的標(biāo)準(zhǔn)格式⑴ 題名.是以最恰當(dāng),最簡(jiǎn)明的語(yǔ)詞反映論文中最重要的特定內(nèi)容的邏輯組合,應(yīng)避免使用的不常見的省略詞,首字母縮寫字,字符,代號(hào)和公式,字?jǐn)?shù)一般不宜超過(guò)20個(gè)題名用語(yǔ). ⑵ 作者姓名和單位,兩人以上,一般按貢獻(xiàn)大小排列名次. ① 文責(zé)自負(fù);②記錄成果;③便于檢索 ⑶ 摘要:是論文的內(nèi)容不加注釋和評(píng)論的簡(jiǎn)短陳述,中文摘要一般不會(huì)超過(guò)300字,不閱讀全文,即可從中獲得重要信息.外文250實(shí)詞. 包括:①本研究重要性;②主要研究?jī)?nèi)容,使用方法;③總研究成果,突出的新見解,闡明最終結(jié)論.重點(diǎn)是結(jié)果和結(jié)論. ⑷ 關(guān)鍵詞.是從論文中選取出以表示全文主題內(nèi)容信息款目的單詞或術(shù)語(yǔ),一般3-7個(gè),有專用《主題詞表》. ⑸ 引言.回來(lái)說(shuō)明研究工作的目的,范圍,相關(guān)領(lǐng)域的前,人工作和知識(shí)布局,理論基礎(chǔ)和分析,研究設(shè)想,研究方法,預(yù)期結(jié)果和意義. ⑹ 正文 ⑺ 結(jié)論:是指全文最終的,總體的結(jié)論,而不是正文中各段小結(jié)的簡(jiǎn)單重復(fù).要求準(zhǔn)確,完整,明晰,精練. ⑻ 致謝:是對(duì)論文寫作有過(guò)幫助的人表示謝意,要求態(tài)度誠(chéng)懇,文字簡(jiǎn)潔. ⑼ 參考文獻(xiàn)表(注釋),文中直接引用過(guò)的各種參考文獻(xiàn),均應(yīng)開列,格式包括作者,題目和出版事項(xiàng)(出版地,出版社,出版年,起始頁(yè)碼)連續(xù)出版物依次注明出版物名稱,出版日期和期數(shù),起止頁(yè)碼. ⑽ 附錄:在論文中注明附后的文字圖表等.

如果是一個(gè)話題或者是討論一個(gè)小課題的話，可以從引用書本加以分析，另外，采取以探討問(wèn)題的方式作為一種手段，論文格式就是指進(jìn)行論文寫作時(shí)的樣式要求，以及寫作標(biāo)準(zhǔn)。直觀的說(shuō)，論文格式就是論文達(dá)到可公之于眾的標(biāo)準(zhǔn)樣式和內(nèi)容要求。歷史小論文要一針見血，針對(duì)問(wèn)題的前因后果，結(jié)合歷史情況加以分析。希望采納?！?

二、各位大神有什么好的研究課題建議一下，適合初中生研究

適合研究數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)主題。生活中的悖論問(wèn)題。數(shù)學(xué)的發(fā)展歷史。中學(xué)生人生價(jià)值。這都是中學(xué)生適合研究的主題。《中學(xué)生》雜志是一本有悠久歷史的國(guó)家名牌刊物，由我國(guó)著名教育家夏丏尊、葉圣陶創(chuàng)刊于1930年1月?！吨袑W(xué)生》雜志三四十年代曾是我國(guó)語(yǔ)文教育改革與傳播的中心陣地?！吨袑W(xué)生》雜志自創(chuàng)刊以來(lái)，一貫堅(jiān)持正確的政治方向，質(zhì)量不斷提高，影響不斷增強(qiáng)。它所傳播的知識(shí)，緊跟時(shí)代并且注重讀者的全面發(fā)展，它寓思想教育于生動(dòng)感人的故事之中，堅(jiān)持德育與智育相結(jié)合，讀書與做人相統(tǒng)一，強(qiáng)烈地吸引著廣大中學(xué)生。

三、歷史激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣課題研究背景

原文地址：《八年級(jí)歷史教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的研究》課題研究方案

原文作者：王高潔66

一、課題提出和要解決的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題

俗話說(shuō)“ 興趣是最好的老師”。全面推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵在于進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量；教學(xué)質(zhì)量的提高最重要的環(huán)節(jié)是抓好課堂教學(xué)；良好的課堂氛圍又是成功開展課堂教學(xué)的基本保證。由此可見，能否激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣決定著課堂教學(xué)的成敗，對(duì)它做一些嘗試性、探索性的研究顯得尤為必要。提高學(xué)習(xí)興趣，顯然已經(jīng)形成共識(shí)。當(dāng)代新課程教學(xué)環(huán)境下，更應(yīng)加大考慮學(xué)生興趣，寓教于樂(lè)，寓學(xué)于樂(lè)。當(dāng)然，我們?cè)诎盐仗岣邔W(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，不能過(guò)于流于形式，過(guò)于講究“熱鬧”，更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性，更應(yīng)該重點(diǎn)發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，做到讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)快感的同時(shí)，能夠快速的把握知識(shí)，這才符合新課程教學(xué)的目的。歷史課的人文性、具體性等特點(diǎn)，視乎容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但是深刻的歷史知識(shí)并不像小說(shuō)故事情節(jié)曲折、語(yǔ)言生動(dòng)。它是一門人文社會(huì)學(xué)科，思想性、政治性很強(qiáng)，學(xué)起來(lái)并不容易。而學(xué)生是教學(xué)的主體，學(xué)生有學(xué)習(xí)興趣，才能發(fā)揮出主動(dòng)性，并把所學(xué)知識(shí)內(nèi)化，從而收到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣一直以來(lái)是教育教學(xué)研究的熱題。但現(xiàn)實(shí)的狀況卻常常出現(xiàn)課堂教師照本宣科滿堂灌，學(xué)生暈暈欲睡對(duì)歷史科目失去學(xué)習(xí)興趣的普遍現(xiàn)象。新課程改革以來(lái)，雖然局面有所改觀，但仍然不能使人樂(lè)觀。

自信心、意志、興趣對(duì)人的認(rèn)識(shí)活動(dòng)有著不可忽視的作用，孔子說(shuō)得好：“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者”。學(xué)習(xí)中，興趣是一種激烈而持久的動(dòng)機(jī)，唯有熱愛歷史，才會(huì)在積極持久的學(xué)習(xí)熱情中獲得能力。那如何才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，以便使學(xué)生對(duì)歷史科目保持濃厚的興趣呢？這正是本課題研究的目的所在。

二、研究目標(biāo)：

通過(guò)本課題的研究和實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣和動(dòng)機(jī)，開發(fā)學(xué)生的個(gè)體潛能，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、自覺學(xué)習(xí)、科學(xué)學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)生的個(gè)人修養(yǎng)，完善人格，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。同時(shí)，使參加課題實(shí)驗(yàn)的歷史老師在教育教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)方面明顯提高，從而促進(jìn)學(xué)校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。

教師通過(guò)教學(xué)實(shí)踐探索出能讓學(xué)生充分發(fā)揮主體性、創(chuàng)造性、參與性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史興趣最有效的幾種方法，同時(shí)，提高研究人員的現(xiàn)代管理理論和實(shí)踐水平，促進(jìn)整個(gè)初中歷史教學(xué)的改革。

三、研究?jī)?nèi)容

了解學(xué)生的現(xiàn)有學(xué)習(xí)興趣和心理狀態(tài)，以及影響他們學(xué)習(xí)興趣的成因。通過(guò)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的現(xiàn)狀調(diào)查，在掌握具體情況的基礎(chǔ)上，有針對(duì)性的采取一些措施，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提高和發(fā)展，讓學(xué)生掌握更有效的學(xué)習(xí)方法，提高自主學(xué)習(xí)的能力。

四、研究方法

調(diào)查法：通過(guò)對(duì)我校八年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的現(xiàn)狀進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查研究。

文獻(xiàn)研究法：通過(guò)查閱文獻(xiàn)，借鑒和學(xué)習(xí)與課題有關(guān)的理論，為本課題研究提供理論基礎(chǔ)。這是實(shí)施本課題研究的理論支撐點(diǎn)以及方法依據(jù)。

觀察法：對(duì)學(xué)生采用觀察談話的方法了解他們的學(xué)習(xí)興趣。

訪談總結(jié)法：通過(guò)家訪、電訪、以及個(gè)別談話并進(jìn)行總結(jié)，完善理論及策略的研究，

對(duì)比法：通過(guò)研究前和研究后學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，進(jìn)行比較分析研究。

除以上的方法外，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況和研究的需要采取靈活多樣的方法。

五、研究步驟

本課題的研究時(shí)間為一年，2017年3月——2017年12月，分三個(gè)階段進(jìn)行：

第一階段

四、中學(xué)生的研究調(diào)查報(bào)告（小論文）適合的標(biāo)題（課題）有哪些？

關(guān)于瀕臨滅絕的動(dòng)物的調(diào)查報(bào)告。

下邊是我寫的：

關(guān)于瀕臨滅絕的動(dòng)物的調(diào)查報(bào)告

概述

我們生活在一個(gè)美麗的星球——地球，它擁有大片原始森林和一望無(wú)際的海洋，同時(shí)又孕育著各種各樣的生命，它們就叫動(dòng)物。

我們?nèi)祟惡蛣?dòng)物生活在一起，但是人類為了自己的生存將許多動(dòng)物趕盡殺絕因而使許多動(dòng)物瀕臨滅絕。就像蘇門答臘虎。韓國(guó)在1975年到1992年間進(jìn)口了6,128公斤虎骨，平均每年進(jìn)口340公斤，其中有3,720公斤虎骨來(lái)自印尼，這相當(dāng)于獵殺333只蘇門達(dá)臘虎。不僅是蘇門答臘虎，還有許多動(dòng)物的命運(yùn)也是如此。

一. 問(wèn)題提出

我是個(gè)動(dòng)物愛好者，經(jīng)?？匆恍┯嘘P(guān)動(dòng)物的書籍.電視或資料，有一天，我在看電視。CCTV10正在講白暨豚，于是我便認(rèn)真的看起來(lái)。里面說(shuō)科考隊(duì)的叔叔們找了一個(gè)月都沒找到白暨豚，這讓我想起了許許多多瀕臨滅絕的動(dòng)物。

二. 調(diào)查途徑

1. 有哪些瀕臨滅絕的動(dòng)物。

2. 尋找相關(guān)例子。

3. 上網(wǎng)查找動(dòng)物瀕臨滅絕的因素。

4. 動(dòng)物瀕臨滅絕帶來(lái)的影響。

三. 瀕臨滅絕的動(dòng)物

有許多的動(dòng)物瀕臨滅絕。如: 北部白犀牛，大鯢，草原陸龜，大熊貓，金絲猴，白鰭豚，中華鱘，指狐猴，蘇門答臘虎，斯比克斯鸚鵡，奧里諾科鱷魚，僧海豹，微型豬，小嘴狐猴，蘭.坎皮海龜，.奧瑞納克鱷魚，泰國(guó)豬鼻蝙蝠，夏威夷蝸牛，綠海龜?shù)取?/p>

四. 資料整理

1.蘇門答臘虎

由于人類入侵以及對(duì)自然資源的毀滅性開采，蘇門答臘虎棲息地已不斷減少，并被切割成碎快，導(dǎo)致很難交配繁殖。1978年進(jìn)行的勘測(cè)，估計(jì)野生蘇門答臘虎的數(shù)量約1000只。而1985年，印尼林業(yè)局的勘測(cè)人員估算有26個(gè)自然保護(hù)區(qū)有虎存在的跡象，數(shù)量為800只左右。而到了1992年，印尼林業(yè)部門和自然保護(hù)協(xié)會(huì)做出了統(tǒng)計(jì)，還有400只虎分布在蘇門答臘5個(gè)國(guó)家公園里。

2.白暨豚

白鰭豚，在長(zhǎng)江里大約生活了2500萬(wàn)年的白鰭豚，是中新世及上新世延存至今的古老孑遺生物。白鰭豚是鯨類家族中小個(gè)體成員，是世界上現(xiàn)有5種淡水豚(拉河豚、亞河豚、恒河豚、印河豚、白鰭豚)中存活頭數(shù)最少的一種。由于數(shù)量奇少，白鰭豚不僅被列為中國(guó)一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，也是世界12種最瀕危動(dòng)物之一。原屬淡水豚科，20世紀(jì)70年代末，根據(jù)中國(guó)科學(xué)家周開亞教授的建議，單獨(dú)設(shè)立了白鰭豚科。鯨目白鰭豚科白鰭豚屬的唯一種?，F(xiàn)在，白暨豚幾乎0只

3.僧海豹

僧海豹是一種古老而稀有的海豹，是世界上唯一一種一生都在熱帶海域中生活的海豹。歷史上僧海豹曾一度在加勒比海和地中海大量的繁殖，由于人類的狂捕濫殺，今天僧海豹在世界其它地方已難覓其蹤，而僅僅在夏威夷群島北部有發(fā)現(xiàn)。加勒比僧海豹：于2008年6月6日，被美國(guó)國(guó)家海洋和大氣管理局漁業(yè)部證實(shí)了此前一些生物學(xué)家的論斷－－加勒比僧海豹已經(jīng)滅絕。夏威夷僧海豹：于2008年，全世界不超過(guò)1200只，并且夏威夷僧海豹的數(shù)量正在以每年約4％的速度減少，專家們預(yù)言，夏威夷僧海豹的數(shù)量在未來(lái)3到4年里可能會(huì)減少至不足1000只，從而成為世界上最瀕危的海洋生物之一。地中海僧海豹：于2008年，全世界只有約500只。

五.數(shù)量統(tǒng)計(jì)

1．蘇門答臘虎：

1978年——約1000只。1985年——約800只。1992年約400只。

2. 白暨豚：

1986年——約300只。1990年——約200只。1997年——少于50只。

1998年——只剩7只。2006年——幾乎0只。

3. 僧海豹：

夏威夷僧海豹——未來(lái)3至4年不足1000只。地中海僧海豹——約500只

六. 分析 ——?jiǎng)游餃缃^原因

一切自然物種及其群落都與所在地域的環(huán)境條件相適應(yīng)，只要條件不變，就能長(zhǎng)期生存，即使發(fā)生擴(kuò)散或縮減，其歷程也是緩慢和漸變的。人類活動(dòng)的加劇，卻打破了這千古不變的平衡，導(dǎo)致物種滅絕：

1)生境喪失、退化與破碎人類能在短期內(nèi)把山頭削平、令河流改道，百年內(nèi)使全球森林減少50%，這種毀滅性的干預(yù)導(dǎo)致的環(huán)境突變，導(dǎo)致許多物種失去相依為命、賴以為生的家——生境，淪落到瀕臨滅絕的境地。世界上61個(gè)熱帶國(guó)家中，已有49個(gè)國(guó)家的半壁江山失去野生環(huán)境，森林被砍伐、濕地被排干、草原被翻墾、珊瑚遭毀壞……亞洲尤為嚴(yán)重。孟加拉的94％、香港的97％、斯里蘭卡的83％、印度的80％的野生生境已不復(fù)存在。俗話說(shuō)：樹倒猢猻散。如果森林沒有了，林棲的猴子與許多動(dòng)物當(dāng)然無(wú)“家”可歸。

3)盲目引種人類盲目引種對(duì)瀕危、稀有脊椎動(dòng)物的威脅程度達(dá)19%，對(duì)島嶼物種則是致命的。1778年，歐洲人又帶來(lái)了貓、馬、牛、山羊，新種類的鼠及鳥病，加上砍伐森林、開墾土地，又使得17種本地特有鳥滅絕了。人們引進(jìn)貓鼬是為了對(duì)付以前錯(cuò)誤引入的鼠類，不料，卻將島上不會(huì)飛的秧雞吃絕了。在新西蘭斯蒂芬島，有一種該島特有的異鷯，由于燈塔看守人帶來(lái)1只貓，這位捕食者竟將島上的全部異鷯消滅了，1894年，斯蒂芬異鷯滅絕，是1只動(dòng)物滅絕了1個(gè)物種。

4)環(huán)境污染 1962年，美國(guó)的雷切爾•卡遜著的《寂靜的春天》引起了全球?qū)r(nóng)藥危害性的關(guān)注；人類為了經(jīng)濟(jì)目的，急功近利地向自然界施放有毒物質(zhì)的行為不勝枚舉：化工產(chǎn)品、汽車尾氣、工業(yè)廢水、有毒金屬、原油瀉漏、固體垃圾、去污劑、制冷劑、防腐劑、水體污染、酸雨、溫室效應(yīng)……甚至海洋中軍事及船舶的噪音污染都在干擾著鯨類的通訊行為和取食能力。

雖然，僅僅4點(diǎn)原因，但是這足以使大部分動(dòng)物走向滅絕的道路。

七.結(jié)論——生態(tài)平衡

在生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部，生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者和非生物環(huán)境之間，在一定時(shí)間內(nèi)保持能量與物質(zhì)輸入、輸出動(dòng)態(tài)的相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)。如果生態(tài)系統(tǒng)受到外界干擾超過(guò)它本身自動(dòng)調(diào)節(jié)的能力，會(huì)導(dǎo)致生態(tài)平衡的破壞。生態(tài)平衡是生態(tài)系統(tǒng)在一定時(shí)間內(nèi)結(jié)構(gòu)和功能的相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)，其物質(zhì)和能量的輸入輸出接近相等，在外來(lái)干擾下能通過(guò)自我調(diào)節(jié)（或人為控制）恢復(fù)到原初的穩(wěn)定狀態(tài)。當(dāng)外來(lái)干擾超越生態(tài)系統(tǒng)的自我控制能力而不能恢復(fù)到原初狀態(tài)時(shí)謂之生態(tài)失調(diào)或生態(tài)平衡的破壞。生態(tài)平衡是動(dòng)態(tài)的。維護(hù)生態(tài)平衡不只是保持其原初穩(wěn)定狀態(tài)。生態(tài)系統(tǒng)可以在人為有益的影響下建立新的平衡，達(dá)到更合理的結(jié)構(gòu)、更高效的功能和更好的生態(tài)效益。

不僅如此生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者和非生物環(huán)境之間還有一種循環(huán)。

河馬水草鱷魚糞便鱷魚水鳥魚水藻河馬

看了上面的這個(gè)生物鏈，我發(fā)現(xiàn)里面的每一個(gè)生物都不能缺少。假如河馬瀕臨滅絕，那水藻就無(wú)處可長(zhǎng)。水藻一少，魚就沒有食物便接著減少了。魚一減少，水禽也沒食物了。水禽一減少，鱷魚也減少了沒了鱷魚糞便，水草也無(wú)法生長(zhǎng)。??！僅僅一個(gè)物種的減少，便導(dǎo)致一連串的物種瀕臨滅絕。人類要是讓一個(gè)物種瀕臨滅絕，就等于讓一連串的物種瀕臨滅絕。

八. 建議

1.組織大家一起去動(dòng)物園觀賞動(dòng)物，了解動(dòng)物的習(xí)性，增加對(duì)于動(dòng)物的知識(shí)。

2. 大家到一些大的酒店調(diào)查調(diào)查，看看有沒有野生動(dòng)物。

3. 做個(gè)統(tǒng)計(jì)表，看看平均每年人類要獵殺多少野生動(dòng)物。

九. 啟示

動(dòng)物是一個(gè)神秘而美麗的東西，但是人類為了自己的利益，非常自私的奪取了許多動(dòng)物的生命，我們應(yīng)該好好反省反省，想想動(dòng)物們是多么痛苦。我們要行動(dòng)起來(lái)，拯救瀕臨滅絕的動(dòng)物！

附件

由于人類入侵以及對(duì)自然資源的毀滅性開采，蘇門答臘虎棲息地已不斷減少，并被切割成碎快。1978年進(jìn)行的勘測(cè)，估計(jì)野生蘇門答臘虎的數(shù)量約1000只。而1985年，印尼林業(yè)局的勘測(cè)人員估算有26個(gè)自然保護(hù)區(qū)有虎存在的跡象，數(shù)量為800只左右。而到了1992年，印尼林業(yè)部門和自然保護(hù)協(xié)會(huì)（PHPA）做出了統(tǒng)計(jì)，還有400只虎分布在蘇門答臘5個(gè)國(guó)家公園里。

1995年，在湖北石首江段捕到一頭性成熟的雌性白鰭豚，將它放養(yǎng)在石首天鵝洲長(zhǎng)江故道白鰭豚自然保護(hù)區(qū)內(nèi)。1996年夏天長(zhǎng)江大洪水，這頭白鰭豚因觸網(wǎng)而死。2006年11月6日～12月13日，來(lái)自中國(guó)、美國(guó)、英國(guó)、日本、德國(guó)和瑞士等六國(guó)近40名科學(xué)家，對(duì)宜昌—上海長(zhǎng)江中下游的干流1700公里江段進(jìn)行了考察，未發(fā)現(xiàn)一頭白暨豚。1997年到1999年農(nóng)業(yè)部曾連續(xù)3年組織過(guò)對(duì)白暨豚進(jìn)行大規(guī)模的監(jiān)測(cè)行動(dòng)，三年找到的白暨豚分別是13頭、4頭、4頭。此次考察的結(jié)果則是0。1979年：中國(guó)宣布白暨豚為瀕危物種。983年：立法規(guī)定狩獵白暨豚乃違法。1986年：剩余300頭 1990年：剩余200頭。1997年：少于50頭（發(fā)現(xiàn)23頭）。1998年：發(fā)現(xiàn)數(shù)量只剩下7頭。2004年：7月在長(zhǎng)江南京段發(fā)現(xiàn)擱淺死亡的白暨豚尸體。2006年：幾乎0頭。2007年：8月19號(hào)，安徽銅陵的一位市民在銅陵淡水豚國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)江段偶然發(fā)現(xiàn)了一頭白鰭豚，并用數(shù)碼相機(jī)拍攝下來(lái)。

加勒比僧海豹：于2008年6月6日，被美國(guó)國(guó)家海洋和大氣管理局漁業(yè)部證實(shí)了此前一些生物學(xué)家的論斷－－加勒比僧海豹已經(jīng)滅絕。夏威夷僧海豹：于2008年，全世界不超過(guò)1200只，并且夏威夷僧海豹的數(shù)量正在以每年約4％的速度減少，專家們預(yù)言，夏威夷僧海豹的數(shù)量在未來(lái)3到4年里可能會(huì)減少至不足1000只，從而成為世界上最瀕危的海洋生物之一。地中海僧海豹：于2008年，全世界只有約500只。

1)生境喪失、退化與破碎人類能在短期內(nèi)把山頭削平、令河流改道，百年內(nèi)使全球森林減少50%，這種毀滅性的干預(yù)導(dǎo)致的環(huán)境突變，導(dǎo)致許多物種失去相依為命、賴以為生的家——生境，淪落到滅絕的境地，而且這種事態(tài)仍在持續(xù)著。在瀕臨滅絕的脊椎動(dòng)物中，有67％的物種遭受生境喪失、退化與破碎的威脅。

世界上61個(gè)熱帶國(guó)家中，已有49個(gè)國(guó)家的半壁江山失去野生環(huán)境，森林被砍伐、濕地被排干、草原被翻墾、珊瑚遭毀壞……亞洲尤為嚴(yán)重。孟加拉的94％、香港的97％、斯里蘭卡的83％、印度的80％的野生生境已不復(fù)存在。俗話說(shuō)：樹倒猢猻散，如果森林沒有了，林棲的猴子與許多動(dòng)物當(dāng)然無(wú)“家”可歸，“生態(tài)”一詞原本就是來(lái)源于希臘文ECO即“家”、“住所”之意。

滅絕物種中，遷徙能力差的兩棲爬行類及無(wú)處遷徙的島嶼種類更為明顯，馬達(dá)加斯加上的物種有85％為特有種，狐猴類就有60多種，1500年前人類登島后，90％的原始森林消失，狐猴類動(dòng)物僅剩下28種(包括神秘的、體大如描的指猴)。大陸生境的片斷化、島嶼化是近百年來(lái)日趨嚴(yán)重的事件，這不僅限制了動(dòng)物的擴(kuò)散、采食、繁殖，還增加了對(duì)生存的威脅，當(dāng)某動(dòng)物從甲地向乙地遷移時(shí)，被發(fā)現(xiàn)、被消滅的可能性就大大增加了。目前我國(guó)計(jì)劃為大熊貓建的綠色走廊，就是為了解決這個(gè)矛盾。

2)過(guò)度開發(fā) 在瀕臨滅絕的脊椎動(dòng)物中，有37％的物種是受到過(guò)度開發(fā)的威脅，許多野生動(dòng)物因被做為“皮可穿、毛可用、肉可食、器官可入藥”的開發(fā)利用對(duì)象而遭滅頂之災(zāi)。象的牙、犀的角、虎的皮、熊的膽、鳥的羽、海龜?shù)牡?、海豹的油、藏羚羊的絨……更多更多的是野生動(dòng)物的肉，無(wú)不成為人類待價(jià)而沽的商品，大肆捕殺地球上最大的動(dòng)物：鯨，就是為了食用鯨油和生產(chǎn)寵物食品；慘忍地捕鯊，這種已進(jìn)化4億年之久的軟骨魚類被割鰭后拋棄，只是為品嘗魚翅這道所謂的美食。人類正在為了滿足自己的邊際利益(時(shí)尚、炫耀、取樂(lè)、口腹之欲)，而去剝奪野生動(dòng)物的生命。對(duì)野生物種的商業(yè)性獲取，往往結(jié)果是“商業(yè)性滅絕”。目前，全球每年的野生動(dòng)物黑市交易額都在100億美元以上，與軍火、毒品并駕齊驅(qū)，銷蝕著人類的良心，加重著世界的罪孽。北美旅鴿曾有幾十億只，是隨處可見的鳥類，大群飛來(lái)時(shí)多得遮云蔽日，殖民者開發(fā)美洲100多年，就將這種鳥捕盡殺絕了。當(dāng)1914年9月最后一只旅鴿死去，許多美國(guó)人感到震驚，眼瞧著這種曾多得不可勝教的動(dòng)物竟在人類的開發(fā)利用下滅絕，他們?yōu)槁螟潣淦鸺o(jì)念碑，碑文充滿自責(zé)與懺悔：“旅鴿，做為一個(gè)物種因人類的貪婪和自私，滅絕了?！?/p>

3)盲目引種人類盲目引種對(duì)瀕危、稀有脊椎動(dòng)物的威脅程度達(dá)19%，對(duì)島嶼物種則是致命的。公元400年，波利尼西亞人進(jìn)入夏威夷，并引入鼠、犬、豬，使該地半數(shù)的鳥類(44種)滅絕了。1778年，歐洲人又帶來(lái)了貓、馬、牛、山羊，新種類的鼠及鳥病，加上砍伐森林、開墾土地，又使17種本地特有鳥滅絕了。人們引進(jìn)貓鼬是為了對(duì)付以前錯(cuò)誤引入的鼠類，不料，卻將島上不會(huì)飛的秧雞吃絕了。15世紀(jì)歐洲人相繼來(lái)到毛里求斯，1507年葡萄牙人，1598年荷蘭人把這里做為航海的中轉(zhuǎn)站，同時(shí)隨意引入了猴和豬，使8種爬行動(dòng)物，19種本地鳥先后滅絕了，特別是渡渡鳥。在新西蘭斯蒂芬島，有一種該島特有的異鷯，由于燈塔看守人帶來(lái)1只貓，這位捕食者竟將島上的全部異鷯消滅了，1894年，斯蒂芬異鷯滅絕，是1只動(dòng)物滅絕了1個(gè)物種。

科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，對(duì)環(huán)境質(zhì)量高度敏感的兩棲爬行動(dòng)物正大范圍的消逝。溫度的增高、紫外光的強(qiáng)化，棲息地的分割、化學(xué)物質(zhì)橫溢，已使蟬噪蛙鳴成為兒時(shí)的記憶。與其它因素不同，污染對(duì)物種的影響是微妙的、積累的、慢性的致生物于死地的“軟刀子”，危害程度與生境喪失不相上下。

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