景觀設(shè)計中期檢查報告范文（景觀設(shè)計中期檢查報告范文怎么寫）

一、英語文學開題報告范文

英語文學是英語專業(yè)學生的一門重要的課程,對于英語學生的自身能力的提升具有十分重要的意義,下面是我為您帶來的英語文學開題 報告 范文 ，歡迎閱讀!

英語文學開題報告范文篇1

題 目 An Analysis of the Character Portia in the Merchant of Venice

一、本課題的研究目的及意義

(一)研究目的

莎士比亞作為英國文藝復興時期最杰出的藝術(shù)大師，被馬克思稱之為“最偉大的戲劇天才”。透過似真似幻的舞臺和匠心獨具的 故事 ，莎翁塑造了一系列不朽的人物典型。尤其是塑造了眾多而鮮明的人物形象。在莎士比亞的劇作中出場的女性人物有一百多人，在眾多的女性人物中上至貴族，下至平民百姓，幾乎是各不相同。而《威尼斯商人》中的鮑西亞更是被公認為莎士比亞筆下別具風采的女性形象。眾多評論家認為莎士比亞戲劇中刻畫的女性形象大都非常貼近生活，具有巨大的認識價值。。在這一諷刺喜劇《威尼斯商人》中鮑西亞美麗、善良、機智、自信、富有才華和膽識，正體現(xiàn)了莎士比亞從男性的視覺自發(fā)塑造的理想中的新女性。作為新女性的鮑西亞，具有一定的判逆性格，不甘于被命運擺弄做逆來順受的“家庭天使”，在一定程度上體現(xiàn)了莎士比亞對人文主義精神的追求。然而，從女性主義的視角來分析，在男性為中心的社會里，鮑西亞絕非真正具有女性的自我意識，而是甘于向父權(quán)社會妥協(xié)的不完美的新女性。本課題通過對《威尼斯商人》中鮑西亞形象的分析，讓讀者了解鮑西亞思想上、性格上的先進性與局限性，對現(xiàn)代女性起到一定的啟示作用。

(二)研究意義

莎士比亞通過對生活細致入微的觀察，對人性深刻的剖析，創(chuàng)作出《威尼斯商人》這部極具諷刺性的喜劇。在莎士比亞的筆下，女性的感情與理智平分秋色，女性是以與男性平等的形象出現(xiàn)的。這在鮑西亞這一角色身上表現(xiàn)最為突出。鮑西亞美麗溫柔、忠貞不渝、善良可愛、機智勇敢、足智多謀。她掌握著自己的命運，不僅在自主選擇丈夫方面，而且在與夏洛克的斗爭中起到了關(guān)鍵性的作用。在當今的現(xiàn)實生活中，鮑西亞光彩照人的女性形象也可以帶給人們啟迪和借鑒。鮑西亞在金錢和愛情的杠桿上，選擇了愛情。在她的內(nèi)心深處愛情價更高，是金錢、物質(zhì)所無法取代的。她對于愛情忠貞不渝和執(zhí)著，值得現(xiàn)代生活中個別只追求物質(zhì)享受的女人去學習。在現(xiàn)實生活中，個別人不應該由于自己的優(yōu)越條件而歧視別人，更要學會不用有色眼光去看待別人。在法庭上，講義氣、才智非凡的鮑西亞女扮男裝以法律博士的身份出場，使劇情有了戲劇性的轉(zhuǎn)折，使夏洛克一步步在不知不覺中陷入她的計策。她成功的妙計足以顯示出其學問深厚，機智敏銳，有膽有識的特點，這種女性形象也是我們所認同和贊賞的?！锻崴股倘恕分械孽U西亞人物形象具有生動鮮明，栩栩如生，有血有肉等特點。本文通過對《威尼斯商人》主要人物鮑西亞的分析，力圖從新的視角去嘗試發(fā)覺人物的真實性和人物的多面性，給現(xiàn)實生活中的人們以啟迪和借鑒。

二、已了解的本課題國內(nèi)外研究現(xiàn)狀

(一)國外研究現(xiàn)狀

歐洲的14到16世紀，是人類 文化 發(fā)展史上的一個重要時期。發(fā)源于意大利的強大的人文主義運動很快席卷歐洲各國。它從反對封建專制，教會權(quán)威和禁欲主義的歷史要求出發(fā)，肯定人的價值，贊美人的理性和智慧，提倡人對現(xiàn)世幸福的追求和個性自由。這一時期的歐洲戲劇以英國和西班牙為主流，其中莎士比亞的許多劇作是世界戲劇寶庫中珍品。從17世紀開始，莎士比亞戲劇漸次傳入了德、法、意、俄、美等國，對各國戲劇產(chǎn)生了深遠的影響。他雖說生活在400多年前，直到今天各國都有許多研究、評論莎士比亞和他作品的學者，評論家。17世紀有德萊登;18世紀有卜普、約翰生和莫爾根;19世紀有蘭姆、柯勒律治;20世紀有道登和布雷德萊。世界各國許多著名的文學家和文藝評論家如德國的歌德，法國的伏爾泰、雨果，俄羅斯的普希金、托爾斯泰等人，都對莎士比亞作品有過精彩的評論。英國著名文學評論家薩繆爾.約翰遜認為莎士比亞的戲劇是生活的鏡子，“誰要是被其他作家們捏造出來的荒.唐故事弄得頭昏眼花，讀一下莎士比亞用凡人的語言所表達的凡人思想感情就會醫(yī)治好他的顛三倒四的狂想”?！锻崴股倘恕返囊淮蟪删?，就是在輕松的喜劇描寫中不忘反映時代，并非只在臺詞里述說介紹，而是通過情節(jié)、人物和人物關(guān)系等幾個方面，來顯示時代風貌和生活要求。

(二)國內(nèi)研究現(xiàn)狀

莎士比亞的名字是由傳教士在1856年介紹過來的。清末，我國思想界代表人物嚴復、梁啟超等都在譯著中提到莎士比亞的名字。而他的戲劇直到1919年五四運動以后，才用白話文和戲劇的形式翻譯過來。新中國成立以后，特別是20世紀50年代，出現(xiàn)了許多新譯本，其中就有方平譯的《威尼斯商人》，也是在這一時期我國學者開始闡釋并莎士比亞及其作品《威尼斯商人》中的____文化內(nèi)涵，這不僅是我國莎學研究的進一步補充與完善，更是與國際學術(shù)接軌的重大舉措，是理性沉思后的再審視。20世紀60年代方平先生在他的莎學研究中仍然突出了意識形態(tài)與階級斗爭。他認為，莎士比亞的喜劇《威尼斯商人》所表現(xiàn)的“積財就是積富”和“守財就是進財”，表明資本主義經(jīng)濟勢力開始在歷史舞臺上露頭，構(gòu)成了它的互為補充的兩套道德教條。而自1985年到2005年的20年來我國大陸的莎士比亞喜劇研究像《威尼斯商人》，發(fā)現(xiàn)大致可分為三個方面，喜劇本質(zhì)研究、人物形象的研究和比較研究。對莎翁喜劇本質(zhì)關(guān)注的角度主要在于探討其喜劇體現(xiàn)出來的喜劇精神、喜劇藝術(shù)、喜劇美學。人物研究集中在對夏洛克和女性人物分析，主題定位于愛和友誼。

三、本課題的研究內(nèi)容

摘要

(一) 本課題研究的目的及意義

(二)本課題相關(guān)的研究綜述

(三)本課題研究的基本思路和主要內(nèi)容

簡單介紹《威尼斯商人》中的作者背景和歷史背景

對《威尼斯商人》中女性人物鮑西亞的分析

鮑西亞的本質(zhì)

鮑西亞的人文主義精神

鮑西亞的女性自我意識

三、《威尼斯商人》中女性局限性的表現(xiàn)

(一)父權(quán)社會對女性的控制

(二)以丈夫為中心

(三)社會對女性的忽視

四、威尼斯商人對現(xiàn)代女性的啟示

(一)夫妻間的兩性關(guān)系

(二)愛情獨立性和平等性的探求

(三)社會對女性的壓力

五、對課題《威尼斯商人》的 總結(jié)

四、本課題研究的步驟、 方法 及進度安排

研究的步驟：1.審理清楚課題的意思和研究方向

2.了解課題的研究現(xiàn)狀和查找相關(guān)的資料

3.在圖書館和網(wǎng)絡上收集相關(guān)的書籍和資料，整合資料并做好筆記

4.擬寫開題報告

5.擬寫大綱

6.著手寫正文

7.論文修改與定稿

研究的方法：文獻法、理論研究法(到圖書館查找紙質(zhì)及電子資料)

討論法(與同學討論相關(guān)的研究內(nèi)容)

實證研究法(通過相關(guān)的例子又發(fā)思考)

進度安排：2011.12 .12---2011.12.20 選題

2012.02.10 定題

2012.02.15--- 2012.03.10查找資料，初定提綱和開題報告

2012.03.15---2012.04.05 論文初稿并修改

2012.0.4.10---2012.04.30論文修改并定稿

五、主要參考文獻

[1]Jameson. Shakespeare’s Heroines. London: Longman, 1961.

[2]Wilson, John Dover. Shakespearian Comedies. Chicago: Northwest University Press, 1962.

[3]方平. 和莎士比亞交個朋友吧[M]. 成都：四川人民出版社，1983.

[4]郭元波, 唐爽. Humanistic Interpretation of the Merchant of Venice [J]. 遼寧師范大學學報(社會科學版)2006(3):94—96.

[5]胡健生，朱祖林. The Excel lent Use of “Abrupt Turn” and the Elaborate Construction of “Behind—the—Screen characters”—A Novel Interpretation of the Artistic Features of the Venice Merchant[J].寶雞文理學院學報(社會科學報), 2000 (2):42-46

[6]黃必康. 莎士比亞名篇賞析[M]. 北京：北京出版社，2005.

[7]栗沙. 亦喜亦悲兩相宜-《威尼斯商人》解釋[J].貴州師大學學報:1998(2).

[8]黎會華. 從《威尼斯商人》的女性人物塑造看莎士比亞的女權(quán)主義傾向[J].浙江師范大學學報(社會科學版)，2003 (2):23-26.

[9]歐華恩. 論夏洛克性格的多元組合[J]. 邵陽學院學報(社會科學版)，2005(4):16-19.

[10]王述文. On Images of Heroines in Shakespeare’s Four Greatest Comedies[J].四川外語學院學報, 2000(4)：16.

[11]王佐良，祝鈺. European Culture An Introduction[M].北京：外語教學與研究出版社，2004.

[12]溫祖蔭.世界名著介紹與欣賞[M].福州：福建 教育 出版社.1983.

[13]肖四新.論莎士比亞的人性觀[J].寧夏大學學報(社會科學版), 2006(2):12.

[14]張祥和，楊菲翡. Function of Disguise in Shakespeare’s Comedies [J]. 南京工業(yè)大學學報(社會科學版), 2004 (3):27-29.

[15]智量.外國文學名作自學手冊[M]. 上海：上海藝術(shù)出版社，1985.

英語文學開題報告范文篇2

一、 選題的目的和意義：

當今世界高校的大學英語( 非英語專業(yè)的 英語學習 ) 都相繼走上了ESP 教學的道路( 蔡基剛，20xx， 20xx)，而我國大學英語卻始終停留在General English( 普通英語) 上( 蔡基剛，20xx) ，我們河南理工大學地質(zhì)工程的大學英語教學還處于普通英語教學時期，雖然開設(shè)了一門《地球科學》雙語課程，但是沒能實現(xiàn)大學英語教學與雙語教學的融合，這方面沒有老師進行專門用途英語教學的實踐。

本篇論文首先對我國高校地質(zhì)工程專業(yè)大學英語教學現(xiàn)狀進行調(diào)研，并分析阻礙本專業(yè)大學英語由普通英語( GE) 向?qū)ｉT用途英語( ESP) 轉(zhuǎn)移的因素。通過本次調(diào)研可以讓我們更清晰的認識到我國地質(zhì)工程專業(yè)的大學英語的教學現(xiàn)狀，為本 專業(yè)英語 教學由普通英語( GE) 向?qū)ｉT用途英語( ESP) 轉(zhuǎn)移提供參考數(shù)據(jù)。

《上海市大學英語教學參考框架(試行)》以獲得上海市教育委員會批準，上海市專門用途英語( ESP)又向前邁進了一大步;地質(zhì)是礦業(yè)的基礎(chǔ)，作為我國礦業(yè)高等學校的發(fā)源地的河南理工大學，更要做礦業(yè)方面專門用途英語教學的開拓者甚至領(lǐng)頭羊，我們學校應該加大這一學科的探索研究。河南理工大上學地質(zhì)工程專業(yè)的《地球科學》雙語課在20xx年已經(jīng)建成為國家級雙語教學示范課程，地質(zhì)工程專業(yè)大學英語教學與雙語教學融合為專門用途英語教學的探索可能是這一平臺將來的發(fā)展方向。我呼吁我們學校外國語學院與資源環(huán)境學院盡快進行溝通合作，這也是我寫這篇論文的目的。本篇論文的提出不僅對我校地質(zhì)工程大學英語教學走向?qū)ｉT用途英語教學有促進意義，同時對其他專業(yè)也有借鑒參考作用。

二、 國內(nèi)外研究綜述：

我國大學英語教學大致分為三個階段：

第一階段是從建國后到七十年代末，起初我國的外語教育以俄語為主，62年開始推廣英語教學，當時的英語教學是典型的傳授式以傳統(tǒng)系統(tǒng)知識為目的，后因“”剛剛開始的公共英語教學也就此折腰;

第二階段是從改革開放初至世紀末，一批歸國學者從國外引進了二語習得 、語言共核 、功能意念 、語言技能 、English for General Purposes (EGP ) 等當時的先進理論，形成以培養(yǎng)學生閱讀能力為主的教學模式。 1986年末 ，國家教育部高等教育司開始籌備大學英語教學的評價系統(tǒng)一一大學英語四 、六級考試，并沿用至今。

第三階段是從21世紀初至今，新世紀以來 ，隨著國際國內(nèi)形勢的不斷變化 、高科技的發(fā)展 、 網(wǎng)絡技術(shù) 的普及 ，社會對大學生的英語 水平及語言應用能力又有了更高的要求 。明確了大學英語的教學目 標是：“培養(yǎng)學生的英語綜合應用 能力 ，特別是聽說 能力 ，能用英語有效地進行交際 ，同時增強其自主學 習能力”。大學英語四 、六級考試在20xx年和20xx年也進行了改革，以適應這一要求。

國際專門用途英語起源于第二次世界大戰(zhàn)之后， 時間大致是二十世紀的六十年代， 其標志是年月于英國倫敦召開的一次關(guān)于二語教學作為影響亞洲、非洲和拉丁美洲國家和地區(qū)發(fā)展的一個因素的國際性會議)。(周平?！渡綎|農(nóng)業(yè)大學學報(社會科學版)》20xx年02期)。國際專門用途在研究領(lǐng)域方面，不管是學術(shù)論文還是書評，占主導地位的研究方向是語篇分析。而在專門用途英語類別方面，還是以學術(shù)英語和經(jīng)貿(mào)英語為主。在英語技能方面，大多數(shù)研究者主要關(guān)注寫作方面的研究。(張維軍?！吨袊鳨SP研究》20xx年01期)

我國專門用途英語 的教學研究起步較晚，直到20 世紀70 年代末才開始，大致經(jīng)歷了3 個發(fā)展階段：

第一階段是從20 世紀70 年代末至80 年代末。這一階段國內(nèi)的專門用途英語教學以科技英語為主。

第二階段大致為20 世紀90 年代。這一階段以介紹推廣專門用途英語教學的理念為主。隨著國內(nèi)外經(jīng)濟交往的頻繁，商務活動的增多，對 商務英語 的教學研究在這一時期逐漸取代科技英語研究成為主流。另外還產(chǎn)生了對金融、旅游和醫(yī)學等領(lǐng)域英語教學的研究。

第三階段從2000 年至今， 專門用途英語研究在中國全面擴大和深入。隨著中國加入世貿(mào)組織，對外交流擴大到了整個社會，擴大到了科學技術(shù)經(jīng)濟的各個領(lǐng)域……一般的外語技能已很難滿足市場需要，社會對專門用途英語教學的需求比以往任何時候都更迫切了。隨著我國經(jīng)濟高速發(fā)展， 專門用途英語教學迎來了全新的發(fā)展時期。

地質(zhì)工程專門用途英語是專門用途英語的一部分，其專門用途英語教學正處于起步發(fā)展階段。地質(zhì)工程專業(yè)英語教育發(fā)展較迅速，但是真正的地質(zhì)工程專門用途英語教學的發(fā)展還處于萌芽階段。

三、 畢業(yè) 設(shè)計(論文)所用的主要技術(shù)與方法：

圖書館查閱資料，網(wǎng)上下載論文，在河南理工大學、中國礦業(yè)大學和中國地質(zhì)大學實地調(diào)研，通過整理調(diào)研資料對數(shù)據(jù)進行分析。網(wǎng)上下載本專業(yè)大學英語課程及雙語課程視頻。翻譯地質(zhì)工程《地球科學》雙語教材，從翻譯實踐中總結(jié)理論。與學校老師及管教學的領(lǐng)導交談，整理分析交談筆記。

四、 主要參考文獻與資料獲得情況：

[1] 郭劍晶。專門用途英語

. 北京：知識產(chǎn)權(quán)出版社，20xx.1.

[2] 蔡基剛。我國第一份以學術(shù)英語為導向的大學英語教學指導文件的制定與說明[J]. 外語教學理論與實踐，20xx(04)。

[3] 蔡基剛。誤解與偏見：阻礙我國大學ESP教學發(fā)展的關(guān)鍵[J]. 外語教學，20xx(01)。

[4] 蔡基剛。高等教育國際化背景下的外語教學評價體系調(diào)整[J]. 外語電化教學， 20xx(01)。

[5] 蔡基剛。專業(yè)英語及其教材對我國高校ESP教學的影響[J]. 外語與外語教學， 20xx(02)。

[6] 蔡基剛。解讀《上海市大學英語教學參考框架(試行)》[J]. 中國外語，20xx(02)。

[7] 申婷。大學英語教學發(fā)展歷程[J]. 中國共產(chǎn)黨貴州省委黨校學報，20xx(02)。

[8] 張維軍。 國際學術(shù)界ESP 研究歷史與現(xiàn)狀：《國際專門用途英語》期刊論文分析[J]. 外語教學理論與實踐，20xx(03)。

[9] 嚴玲。 中國專門用途英語的教學發(fā)展趨勢 [J]. 長江大學學報，20xx(04)。

五、 畢業(yè)設(shè)計(論文)進度安排(按周說明)

第一階段：確定論文題目，收集資料，盡可能多的收集相關(guān)書籍、 文章 、期刊等;

第二階段：20xx年3月7日(第二周)前完成選題，交論文開題報告;

第三階段：20xx年4月18日(第八周)前完成初稿，交導師審閱;

第四階段：20xx年5月9日(第十一周)前接受論文中期檢查;

第五階段：20xx年5月19日(第十二周)前 完成修訂初稿，交導師審閱;

第六階段：20xx年5月23日(第十三周)前完成論文終稿，交稿。

六、 指導教師審批意見：

指導教師： (簽名)

年 月 日

英語文學開題報告范文篇3

the Application and Innovation

一、選題的意義和研究現(xiàn)狀

1.選題的目的、理論意義和現(xiàn)實意義 長時期以來, 人們視艾米莉•勃朗特為英國文學中的“斯芬克斯”。關(guān)于她本人和她的作品都有很多難解之謎, 許多評論家從不同的角度、采用不同的方法去研究, 得出了不同的結(jié)論, 因而往往是舊謎剛解, 新謎又出, 解謎熱潮似永無休止。

本文立足于歐美文學中的哥特傳統(tǒng)研究《呼嘯山莊》的創(chuàng)作源泉, 指出艾米莉• 勃朗特在主題、人物形象、環(huán)境刻畫、意象及情節(jié)構(gòu)造等方面都借鑒了哥特傳統(tǒng), 同時憑借其超乎尋常的 想象力 , 將現(xiàn)實與超現(xiàn)實融為一體, 給陳舊的形式注入了激烈情感、心理深度和新鮮活力, 達到了哥特形式與激情內(nèi)容的完美統(tǒng)一, 使《呼嘯山莊》既超越了哥特體裁的“黑色浪漫主義”, 又超越了維多利亞時代的“現(xiàn)實主義”, 從而展現(xiàn)出獨具一格、經(jīng)久不衰的藝術(shù)魅力。

2.與選題相關(guān)的國內(nèi)外研究和發(fā)展概況

各民族的文學中都有許多驚險、恐怖的故事, 但似乎沒有哪一種文學像英美文學那樣不僅創(chuàng)作出數(shù)量眾多、質(zhì)量優(yōu)秀的恐怖文學作品, 而且還形成了一個持續(xù)發(fā)展、影響廣泛的哥特傳統(tǒng)( Gothic tradition) 。哥特文學現(xiàn)在已經(jīng)成為英美文學研究中的一個重要領(lǐng)域。對哥特文學的認真研究開始于20 世紀二三十年代, 到70 年代以后, 由于新的學術(shù)思潮和文學批評觀念的影響, 該研究出現(xiàn)了前所未有而且日趨高漲的熱潮。

根據(jù)在國際互聯(lián)網(wǎng)上的搜索, 到2000 年9月為止, 英美等國的學者除發(fā)表了大量關(guān)于哥特文學的論文外, 還至少出版專著達184部, 其中1970 年以后為126 部, 僅90 年代就達59 部, 幾乎占總數(shù)的三分之一。當然,近年來哥特文學研究的狀況不僅在于研究成果迅速增加, 更重要的是它在深度和廣度方面都大為拓展, 并且把哥特傳統(tǒng)同英美乃至歐洲的歷史、社會、文化和文學的總體發(fā)展結(jié)合起來。

二、研究方案

1.研究的基本內(nèi)容及預期的結(jié)果(大綱) 研究的基本內(nèi)容:本文立足于歐美文學中的哥特傳統(tǒng)研究《呼嘯山莊》的創(chuàng)作源泉, 指出艾米莉• 勃朗特在主題、人物形象、環(huán)境刻畫、意象及情節(jié)構(gòu)造等方面都借鑒了哥特傳統(tǒng), 同時憑借其超乎尋常的想象力, 將現(xiàn)實與超現(xiàn)實融為一體, 給陳舊的形式注入了激烈情感、心理深度和新鮮活力, 達到了哥特形式與激情內(nèi)容的完美統(tǒng)一, 使《呼嘯山莊》既超越了哥特體裁的“黑色浪漫主義”, 又超越了維多利亞時代的“現(xiàn)實主義”, 從而展現(xiàn)出獨具一格、經(jīng)久不衰的藝術(shù)魅力。

預期的結(jié)果(大綱):

1.A Survey of Gothic 1.1 Definition of Gothic

1.2 the Origin of Gothic Novels

1.2.1 Historical Reasons

1.2.1.1 Folklore in Germantic Nationality 1.2.1.2 Drama in the Renaissance

1.2.1.3 the Bible and Legends in Christianity

1.2.2 Development of the Novel Itself

1.2.2.1 Challenge of Romanticism to Rationalism 1.2.2.2 Sublime and Beautiful

2. Emily’s Gothic Heritage

2.1 Theme

2.1.1 Good and Evil

2.1.2 Revenge

2.2 Characters Description

2.2.1 Villain-hero 2.2.2 Delicate Young Girl

2.3 Atmosphere, Environment and Plot 2.3.1 Terror 2.3.2 Mystery

2.3.3 Supernatural

3.Emily’s Gothic Innovation

3.1 Combination of romanticism and Realism

3.1.1 Change of the Background 3.1.2 Use of Symbolism 3.1.3 Stream of Consciousness 3.1.4 Illusion and Subconsciousness

3.2. Description of Figure Emotion and Psychology Reference

2.擬采用的研究方法 主要有資料查找、理論探討研究、閱讀法

3.研究所需條件和可能存在的問題 研究所需條件：紙張、打印設(shè)備、圖書館、互聯(lián)網(wǎng)上獲取國內(nèi)外文獻資料;

可能存在的問題：(1)文獻不足; (2) 由于個人的觀點和能力，使對研究對象分析不夠全面和深入。

三、研究進度安排、參考文獻及審查意見

1.研究進度安排

(1)論文指導第一周(學期第八周)：學生完成初稿。

(2)論文指導第二周(學期第九周)：指導教師審閱論文初稿后發(fā)回修改。

(3)論文指導第三周(學期第十周)：學生交論文第二稿。

(4)論文指導第四周(學期第十一周)：指導教師審閱第二稿并發(fā)回給學生進一步修改。

(5)論文指導第五周(學期第十二周)：定稿

(6)論文指導第六周(學期第十三周)：交定稿的打印稿和電子文本。

(7)論文指導第六周(學期第十三周)：本周星期五至論文指導第七周(學期第周)星期五，指導教師和評閱教師寫評語，學生做好答辯準備。

(8)論文指導第七周(學期第十四周)：星期三至論文指導第八周(學期第十五周)開展答辯工作。

2. 應收集資料及主要參考文獻 [1] Bronte, Charlotte. 1907. Charlotte Bronte’s preface to the second edition, Wuthering Heights. London: J. M. Dent Sons Ltd. p. 20.

[2] Gerin, Winifred. 1971. Emily Bronte [M]. New York: Oxford University Press.

[3] Marie, Mulvey-Roberts. ed. 1998.The handbook to gothic literature [A]. New York: New York University Press. p. 83.

[4] Punter, David. 1980. The Literature of Terror [M]. London: Longman. p. 6.

[5] 方平. 1993 .希望在人間—論〈呼嘯山莊〉(《呼嘯山莊》譯序) [M]. 上海譯文出版社. 第24頁.

[6] 蓋斯凱爾夫人. 2000 .夏洛蒂•勃朗特傳[M]. 張淑榮等譯. 北京: 團結(jié)出版社. 第11—12頁.

[7] 肖明翰. 2001. 英美文學中的哥特傳統(tǒng)[J]. 外國文學評論第3期.

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二、畢業(yè)論文開題報告怎樣寫？范文！

******大學畢業(yè)論文開題報告

題目：

專業(yè)： ***** 指導老師：

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一、課題任務與目的

題目：***********

論文目的及主要任務：1998年3月27日，經(jīng)中國證監(jiān)會批準，我國首次設(shè)立兩只封閉式基金“基金開元、基金金泰”，拉開了我國證券投資基金業(yè)的序幕。當時封閉式基金因為其積極管理、分散風險以及可以在交易所交易的特點獲得了市場的認可。經(jīng)歷了1999年到2001年的快速發(fā)展之后，隨著2001年9月我國第一只開放式基金“華安創(chuàng)新”的誕生，封閉式基金逐漸失去市場青睞。2002年在第54只封閉式基金“基金銀豐”設(shè)立之后，近4年的時間沒有再發(fā)行新的封閉式基金，封閉式基金目前的總數(shù)為35只，其中“封轉(zhuǎn)開”的數(shù)量為25只；而2004年、2005年就分別成立了第51只和第57只開放式基金。至2006年6月30日我國市場上共有212只開放式基金正式運作，開放式基金目前的總數(shù)為284只。市場上出現(xiàn)了追捧開放式基金、冷落封閉式基金的現(xiàn)象。封閉式基金在二級市場的交易價出現(xiàn)大幅折價現(xiàn)象，很多投資者不愿意再投資封閉式基金，認為其沒有投資價值。一些人甚至采取了揚此抑彼的絕對化、片面化的做法，即在無限拔高開放式基金的同時，有意無意地貶低封閉式基金的作用。

與中國基金市場上冰火兩重天的現(xiàn)象不同，在基金市場最為發(fā)達的美國，盡管開放式基金成為主流，但封閉式基金仍占有重要的一席之地，其資產(chǎn)規(guī)模也在迅速增長。從2000年到2004年，封閉式基金數(shù)量分別為517只、528只、562只、586只和620只?；鹳Y產(chǎn)規(guī)模在2004年底為2544.4億美元，是1990年524億美元的5倍；僅在2004年第4季度，新發(fā)行的封閉式基金總值為48.9億美元。而且，在美國百多年基金發(fā)展史中，一直是封閉式基金獨占鰲頭，直到八十年代后才讓位于開放式基金。至于新興市場，如韓國、新加坡等國家和地區(qū)，仍維持以封閉式基金為主的格局。

我國封閉式基金與開放式基金相比真的沒有投資價值嗎？兩種基金業(yè)績到底孰優(yōu)孰劣，差距又有多大？形成這一差距的原因有哪些？作為兩種在本質(zhì)上并無區(qū)別的投資類型，封閉式基金和開放式基金各有所長，也各有缺陷。

因此，本文的研究目的是：對我國封閉式基金與開放式基金的區(qū)別進行客觀的評價，分析導致在同一時期兩種基金績效有所差異的原因，在此基礎(chǔ)上，得出研究結(jié)論，并為廣大投資者提出相應的投資建議。

為完成上述目的，設(shè)定如下主要任務：

1 選取封閉式基金與開放式基金各十只。選取依據(jù)為基本募集資金都是20億左右，二十只基金均來自主流基金管理公司，且買的多是大盤藍籌和熱點板塊。調(diào)查了解兩類基金在收益率、風險上的差異。

2 從封閉式基金與開放式基金的契約結(jié)構(gòu)、運作機制以及風險性三方面的理論角度進行比較分析。

3 運用凈值收益率、時間加權(quán)收益率和貝塔系數(shù)分別比較兩類基金在2005年度、2006年度、2007年度和2008年第一季度的表現(xiàn)，基于此績效做出客觀的評價，分析兩種基金投資價值。

4 根據(jù)上述分析，對我國基金模式的選擇問題做出相應對策分析，得出相關(guān)結(jié)論。

二、調(diào)研資料情況

我國全部35只封閉式基金都是股票型，開放式基金則具有指數(shù)型、股票型、混合型、債券型，股票行開放式基金約占開放式基金數(shù)量一半左右。由于開放式基金起步晚于封閉式基金三年，直到2003年12月31日。共設(shè)立56只各類型開放式基金，此時開放式基金個數(shù)趕超了封閉式基金個數(shù)。其中，股票型基金也僅為29只。受限于樣本數(shù)據(jù)，對開放式基金和封閉式基金績效進行比較的文獻，以理論研究和定性研究為多，著重從制度設(shè)計方面論證二者各自的優(yōu)劣，相關(guān)的實證研究還很少。

國外關(guān)于基金組織形式的研究集中于公司治理結(jié)構(gòu)和委托代理問題：

Fama and Jensen(1983,a.b) [2][3]，在他們對于基金組織形式的討論中提出，開放式基金提供了“分散控制的一種特殊形式”，因為基金投資者能夠通過贖回他們的份額影響基金的收購或清算，這種收購或清算的權(quán)利可以被每個投資者獨立使用，無須經(jīng)歷代理人爭奪、收購戰(zhàn)等耗費大量成本的過程。因此開放式基金的贖回權(quán)對管理人的控制相對資本市場上的收購對公眾公司的控制而言，更為有效、直接。而對于基金經(jīng)理而言，投資于封閉式基金中則不存在這種約束力。但他們同時說明了，當基金資產(chǎn)的流動性很差或是觀測資產(chǎn)價格較困難的時候，可贖回權(quán)是沒有效率的，它成了控制委托代理問題的一個高成本的機制。由于開放式基金的贖回控制不是沒有成本的，為了滿足這種投資者的贖回要求，開放式基金通常必須使資產(chǎn)保持一定的流動性，這種流動性帶來了一定的機會成本，消除開放式基金的流動性成本則構(gòu)成封閉式基金的優(yōu)勢。而這種優(yōu)勢大小取決于外部市場環(huán)境條件：投資對象的流動性和投資定價的難易程度。

Deli and Verma(2002) [1] 對1997年美國基金市場的實證分析，證明了Fama andJensen的推斷是正確的，即持有流動性較差、價格缺乏透明度的證券的基金有比較大的可能是封閉式基金。他們研究出組織形式選擇與投資的資產(chǎn)投資組合的構(gòu)成有關(guān)。他們通過美國市場的數(shù)據(jù)得出的結(jié)論：投資外國市場的基金比投資與國內(nèi)市場的基金更可能是封閉式，證券基金比股票基金更可易于為封閉式基金，投資于流動性差的股票基金比其他股票基金更易于為封閉式，長期債券基金比短期債券基金更可能為封閉式。

而國內(nèi)在這方面的研究卻相對欠缺，大部分研究思路幾乎都是國外成熟經(jīng)驗的引進，都認為開放式優(yōu)于封閉式，應該由封閉式轉(zhuǎn)開放式。如：

巴蜀松、華中煒（2004）[4]則認為雖然我國證券市場尚屬于發(fā)展初期，但也應該順應世界發(fā)展趨勢的搞“封轉(zhuǎn)開”。但是他們也認同封閉式轉(zhuǎn)開放式的成本將很高，特別在我國這樣證券市場不完善的情況下，搞不好就會出現(xiàn)大量的贖回，使長期投資者的利益受損，極端的會出現(xiàn)基金的消失。他們也認同封閉式基金在發(fā)展完善的市場的長期存在也證明其是有自身存在的市場基礎(chǔ)的。所以他們認為應該先以中小規(guī)?；鸶阍圏c，并大力發(fā)展像LOFs這樣漸進融合的投資形式。

崔瑋、湯偉（2005）[5]選取2004年1月16日到5月28日共81天的開放式基金和封閉式基金的數(shù)據(jù)，運用平均收益率，夏普指數(shù)和特雷納指數(shù)分析，結(jié)果表明兩種基金在總體上均沒有顯示出高于市場的盈利能力，封閉式基金要略好于開放式基金。用詹森指數(shù)和TM模型對二者的擇股與擇時能力進行研究，結(jié)果表明封閉式基金和開放式基金在盈利能力、選股能力、擇時能力上差別并不顯著。

康海媛、吳可（2004）[6]則認為開放式基金缺乏法律保障、營銷渠道尚未健全，基金管理公司又面臨流動性風險、管理理念存在偏誤、收益低而成本高，基金投資人又有對投資基金認識不足及投機心態(tài)等問題，所以我們要健全和完善基金制度和法規(guī)，規(guī)范證券市場提高上市公司的質(zhì)量等方面入手，基金的穩(wěn)定發(fā)展要走的路還很長。

李森（2003）[7]也認為封閉式基金轉(zhuǎn)開放雖然從投資者角度可以節(jié)約大筆交易成本，但是對基金管理公司而言，由此引起的交易費用問題、贖回風險問題及交易風格的改變問題都可能是其對封轉(zhuǎn)開望而卻步，所以我們只有在技術(shù)條件上進一步斟酌，在“銀企合作”上進一步加強，在轉(zhuǎn)換路徑上遵循市場化和循序漸進的規(guī)則才可以。

劉薇（2004）[8]考察了我國2002年度和2003年度封閉式基金與開放式基金的業(yè)績，評價指標為兩種基金整體平均凈值增長率，實證結(jié)果為：2002年54只封閉式基金平均凈值增長率為－10.95％，同期13只開放式基金的平均凈值增長率－5.03％；2003年54只封閉式基金平均凈值增長率為20.64％。而同期27只開放式基金平均凈值增長率為12.64％。根據(jù)實證數(shù)據(jù)，劉薇認為開放式基金業(yè)績高于封閉式基金的說法不成立。市場上一度出現(xiàn)的追捧開放式基金的現(xiàn)象是缺乏依據(jù)的。

楊曉蘭、滿臻（2006）[9]選取了10加基金管理公司，每家公司各選一只開放式基金和封閉式基金，從收益率、風險調(diào)整后的績效和擇時能力三個方面比較了2004年1月至2005年4月期間開放式基金于封閉式基金的業(yè)績，但未通過統(tǒng)計檢驗，二者不存在顯著的差異。

晏艷陽、席紅輝（2003）[10]以20001年12月28日至2002年12月27日為評價期間，對9只封閉式基金與3只開放式基金從基金的總體績效、市場時機選擇能力與證券選擇能力三方面進行比較。結(jié)論表明:開放式基金在總體上能超越市場基準，并且其業(yè)績表現(xiàn)優(yōu)于封閉式基金。

汪莉（2006）[11]選擇54只封閉式基金和17只2002年度以前成立的開放式基金為樣本，以其在2004年度獲取的凈值增長率作為被解釋變量，把開放式和封閉式的選擇作為虛擬的解釋變量引入建立回歸方程，取值為1時代表該基金是開放式基金，回歸結(jié)果顯示組織形式的虛擬變量為正且通過了1％置信水平的假設(shè)檢驗。數(shù)據(jù)表明2004年開放式基金這種組織形式是優(yōu)于封閉式基金這種組織形式的。

三、實施方案

本文主要采用實證分析、計量分析的研究分析方法，同時結(jié)合理論分析，基于翔實的數(shù)據(jù)資料，經(jīng)過定量計算得出基金業(yè)績評價指標，運用數(shù)理統(tǒng)計分析方法對兩種業(yè)績指標進行比較研究，考察基金的投資價值，并根據(jù)實證研究的結(jié)果，就我國基金模式選擇問題提出自己的見解。

四、預期結(jié)果

論文主要內(nèi)容包括以下四個部分：

第一部分：封閉式基金、開放式基金的簡要釋義。主要介紹封閉式基金、開放式基金的定義、特點。

第二部分： 投資基金業(yè)發(fā)展歷程回顧?；仡櫫藝鴥?nèi)外基金發(fā)展歷程，對我國基金現(xiàn)狀作了詳細描述。

第三部分： 封閉式基金與開放式基金制度差異。主要將兩種基金在契約結(jié)構(gòu)、運作機制和風險三方面進行比較

第四部分：封閉式基金與開放式基金投資價值分析。利用大量數(shù)據(jù)及舉例分析，結(jié)合收益率指標對我國封閉式基金與開放式基金進行投資價值比較。

論文結(jié)構(gòu)：

引言

1封閉式基金與開放式基金簡要釋義

1.1封閉式基金概念及其特點

1.2開放式基金概念及其特點

2證券投資基金業(yè)發(fā)展歷程回顧

2.1國際基金業(yè)的發(fā)展歷史概述

2.2我國基金業(yè)發(fā)展歷史與現(xiàn)狀

3封閉式基金與開放式基金的區(qū)別

3.1封閉式基金與開放式基金契約結(jié)構(gòu)不同

3.2封閉式基金與開放式基金運作機制不同

3.2.1基金份額

3.2.2交易方式

3.2.3信息公布

3.2.4投資成本

3.3封閉式基金與開放式基金風險不同

3.3.1封閉式基金風險

3.3.2開放式基金風險

3.3.2.1流動性風險

3.3.2.2申購、贖回價格未知的風險

3.3.2.3基金投資風險

4封閉式基金與開放式基金投資價值比較實證分析

4.1樣本基金與樣本區(qū)間

4.2評價方法選取

4.2.1基金收益率的度量

4.2.1.1凈值收益率

4.2.1.2 時間加權(quán)收益率

4.2.2基金風險的度量——β系數(shù)

4.3實證結(jié)果

4.3.1 數(shù)據(jù)來源

4.3.2股市行情走勢

4.3.3實證結(jié)果

4.3.3.1基金收益水平

4.3.3.2基金風險水平

4.3.4實證分析

4.3.4.1基金收益水平分析

4.3.4.2基金風險水平分析

結(jié)論

預期結(jié)果及結(jié)果形式：畢業(yè)論文一篇，通過本文的研究，一是為投資基金的投資者們提供參考；二是從理論上和實踐兩個方面提高自己的專業(yè)知識水平。由于我國基金業(yè)發(fā)展時間相對較短，受限于樣本容量、資料獲取等因素影響，本文所取得的研究是階段性的成果，有待以后進一步深入。

五、進度計劃

畢業(yè)論文進度計劃具體時間安排如下：

1、第七學期末之前聯(lián)系實習單位，進行前期調(diào)研，閱讀國內(nèi)外相關(guān)文獻及參考資料，確定選題方向；

2、寒假期間繼續(xù)收集、閱讀相關(guān)文獻及參考資料，進行英文資料翻譯，撰寫開題報告；

3、第八學期第1周開始到企業(yè)實習，了解企業(yè)基本情況，撰寫實習周記，完成論文開題報告和英文資料翻譯；

4、第2周進行論文開題答辯；答辯后，根據(jù)答辯委員會和指導教師的意見修改開題報告；

5、第2-4周繼續(xù)在企業(yè)實習，深入了解企業(yè)實際情況，搜集并整理資料，完成論文的詳細提綱；指導教師同意后可開始撰寫論文初稿；

6、第5周，完成論文初稿撰寫，交指導教師審閱；

7、第6周，進行畢業(yè)論文中期檢查，填寫“畢業(yè)論文中期自檢表”；

8、第7—8周，根據(jù)指導教師意見修改初稿，完成二稿；

9、第9周，繼續(xù)對論文二稿進行修改，完成三稿；

10、第10周，完成論文并定稿；

11、第11周，嚴格按照學校要求修正論文格式并打印、裝訂。送交指導教師和評閱教師進行審閱和評分。同時，準備畢業(yè)論文答辯；

12、第12周，參加畢業(yè)論文答辯。

六、參考文獻

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[2] Fama,E.F.and Jensen,M.C..《agency problem and residual claims》.《Journal of Law and Economics》[J].1983a. Vol26.327-349

[3] Fama,E.F.and Jensen,M.C..《Separation of ownership and control》.《Journal of Law and Economics》[J].1983b .Vol26.301-325

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[13]黃福廣.《證券投資基金評級理論與方法》[M].北京：中國經(jīng)濟出版社.2005-12.

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[16]李凌波.《中國證券投資基金業(yè)績評價與風險管理》[M].湖南：湖南大學出版.2006-9.

[17]李建國.《證券投資基金業(yè)的內(nèi)部人控制行為探析》[J].新金融.2000-9.

[18]平湖.《關(guān)于基金行為的研究報告解析》[J].北京：財經(jīng).2000-10.

[19]唐欲靜.《證券投資基金評價體系：理論、方法、實證》[M].北京：經(jīng)濟科學出版社.2006-11.

[20]王軍、李山.《基金投資直通車2008》[M].北京：中國市場出版社.2008-1.

[21]吳功庭.《開放式基金與封閉式基金》[J].中國機電工業(yè). 2000-21.

[22]許連軍.《左手索羅斯右手巴菲特》[M].北京：農(nóng)村讀物出版.2007-5.第1版.

[23]岳清唐.《論投資基金監(jiān)管》[M].北京：知識產(chǎn)權(quán)出版社.2005-3.

三、舞蹈論文開題報告范文

怎么寫開題報告呢？

首先要把在準備工作當中搜集的資料整理出來，包括課題名稱、課題內(nèi)容、課題的理論依據(jù)、參加人員、組織安排和分工、大概需要的時間、經(jīng)費的估算等等。

第一是標題的擬定。課題在準備工作中已經(jīng)確立了，所以開題報告的標題是不成問題的，把你研究的課題直接寫上就行了。比如我曾指導過一組同學對倫教的文化諸如“倫教糕”、倫教木工機械、倫教文物等進行研究，擬定的標題就是“倫教文化研究”。

第二就是內(nèi)容的撰寫。開題報告的主要內(nèi)容包括以下幾個部分：

一、課題研究的背景。 所謂課題背景，主要指的是為什么要對這個課題進行研究，所以有的課題干脆把這一部分稱為“問題的提出”，意思就是說為什么要提出這個問題，或者說提出這個課題。比如我曾指導的一個課題“倫教文化研究”，背景說明部分里就是說在改革開放的浪潮中，倫教作為珠江三角洲一角，在經(jīng)濟迅速發(fā)展的同時，她的文化發(fā)展怎么樣，有哪些成就，對居民有什么影響，有哪些還要改進的。當然背景所敘述的內(nèi)容還有很多，既可以是社會背景，也可以是自然背景。關(guān)鍵在于我們所確定的課題是什么。

二、課題研究的內(nèi)容。課題研究的內(nèi)容，顧名思義，就是我們的課題要研究的是什么。比如我校黃姝老師的指導的課題“佛山新八景”，課題研究的內(nèi)容就是：“以佛山新八景為重點，考察佛山歷史文化沉淀的昨天、今天、明天，結(jié)合佛山經(jīng)濟發(fā)展的趨勢，擬定開發(fā)具有新佛山、新八景、新氣象的文化旅游的可行性報告及開發(fā)方案?！?/p>

三、課題研究的目的和意義。

課題研究的目的，應該敘述自己在這次研究中想要達到的境地或想要得到的結(jié)果。比如我校葉少珍老師指導的“重走長征路”研究課題，在其研究目標一欄中就是這樣敘述的：

1、通過再現(xiàn)長征歷程，追憶紅軍戰(zhàn)士的豐功偉績，對長征概況、長征途中遇到了哪些艱難險阻、什么是長征精神，有更深刻的了解和感悟。

2、通過小組同學間的分工合作、交流、展示、解說，培養(yǎng)合作參與精神和自我展示能力。

3、通過本次活動，使同學的信息技術(shù)得到提高，進一步提高信息素養(yǎng)。

四、課題研究的方法。

在“課題研究的方法”這一部分，應該提出本課題組關(guān)于解決本課題問題的門路或者說程序等。一般來說，研究性學習的課題研究方法有：實地調(diào)查考察法(通過組織學生到所研究的處所實地調(diào)查，從而得出結(jié)論的方法)、問卷調(diào)查法（根據(jù)本課題的情況和自己要了解的內(nèi)容設(shè)置一些問題，以問卷的形式向相關(guān)人員調(diào)查的方法）、人物采訪法（直接向有關(guān)人員采訪，以掌握第一手材料的方法）、文獻法（通過查閱各類資料、圖表等,分析、比較得出結(jié)論）等等。在課題研究中，應該根據(jù)自己課題的實際情況提出相關(guān)的課題研究方法，不一定面面俱到，只要實用就行。

五、課題研究的步驟。

課題研究的步驟，當然就是說本課題準備通過哪幾步程序來達到研究的目的。所以在這一部分里應該著重思考的問題就是自己的課題大概準備分幾步來完成。一般來說課題研究的基本步驟不外乎是以下幾個方面：準備階段、查閱資料階段、實地考察階段、問卷調(diào)查階段、采訪階段、資料的分析整理階段、對本課題的總結(jié)與反思階段等。

六、課題參與人員及組織分工。

這屬于對本課題研究的管理范疇，但也不可忽視。因為管理不到位，學生不能明確自己的職責，有時就會偷懶或者互相推諉，有時就會做重復勞動。因此課題參與人員的組織分工是不可少的。最好是把所有的參與研究的學生分成幾個小組，每個小組通過民主選舉的方式推選出小組長，由小組長負責本小組的任務分派和落實。然后根據(jù)本課題的情況，把相關(guān)的研究任務分割成幾大部分，一個小組負責一個部分。最后由小組長組織人員匯總和整理。

七、課題的經(jīng)費估算。

一個課題要開展，必然需要一些經(jīng)費來啟動，所以最后還應該大概地估算一下本課題所需要 的資金是多少，比如搜集資料需要多少錢，實地調(diào)查的外出經(jīng)費，問卷調(diào)查的印刷和分發(fā)的費用，課題組所要占用的場地費，有些課題還需要購買一些相關(guān)的材料，結(jié)題報告等資料的印刷費等等。所謂“大軍未動，糧草先行”，沒有足夠的資金作后盾，課題研究勢必舉步維艱，捉襟見肘，甚至于半途而廢。因此，課題的經(jīng)費也必須在開題之初就估算好，未雨綢繆，才能真正把本課題的研究做到最好。

四、畢業(yè)論文開題報告怎么寫?。?/strong>