重慶幼兒園戶外景觀設(shè)計(jì)（重慶幼兒園戶外景觀設(shè)計(jì)招聘）

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關(guān)于重慶幼兒園戶外景觀設(shè)計(jì)的問題，以下是小編對(duì)此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

開始之前先推薦一個(gè)非常厲害的Ai人工智能工具，一鍵生成原創(chuàng)文章、方案、文案、工作計(jì)劃、工作報(bào)告、論文、代碼、作文、做題和對(duì)話答疑等等

只需要輸入關(guān)鍵詞，就能返回你想要的內(nèi)容，越精準(zhǔn)，寫出的就越詳細(xì)，有微信小程序端、在線網(wǎng)頁(yè)版、PC客戶端

官網(wǎng)：https://ai.de1919.com。

創(chuàng)意嶺作為行業(yè)內(nèi)優(yōu)秀的企業(yè)，服務(wù)客戶遍布全球各地，如需了解景觀設(shè)計(jì)相關(guān)業(yè)務(wù)請(qǐng)撥打電話175-8598-2043，或添加微信：1454722008

本文目錄:

• 1、幼兒園裝修設(shè)計(jì)方案

• 2、幼兒園戶外活動(dòng)區(qū)方案

• 3、如何設(shè)計(jì)幼兒園"野趣"戶外活動(dòng)

• 4、利用幼兒園設(shè)計(jì)打造自然生態(tài)的幼兒園環(huán)境，這些關(guān)鍵點(diǎn)要注意

一、幼兒園裝修設(shè)計(jì)方案

幼兒園裝修設(shè)計(jì)方案 之室內(nèi)設(shè)計(jì)

室內(nèi)設(shè)計(jì)明確劃分，做到各區(qū)之間互不影響，同時(shí)還要方便園內(nèi)管理人員的管理，保證有效的交通疏散。

幼兒園裝修設(shè)計(jì)方案 之大廳設(shè)計(jì)

門廳，是連接室內(nèi)各空間的開端。一般而言，門廳空間較大，在設(shè)計(jì)裝修過程中，要有效利用門廳已有界面，巧妙裝飾不同形狀、不同色調(diào)的裝飾感。幼兒園大廳作為集約型的公共空間，需要將場(chǎng)地的利用率盡可能提高，并豐富接待廳的功能性及層次性。賦予空間靈動(dòng)性，為孩子成長(zhǎng)及探索埋下伏筆。

幼兒園裝修設(shè)計(jì)方案 之樓梯設(shè)計(jì)

室內(nèi)樓梯和樓梯道的安全保障措施一定要做好，在樓梯的兩邊一定要設(shè)計(jì)兩個(gè)樓梯扶手，以保障幼兒的上下安全，室內(nèi)樓梯的護(hù)欄最好用光潔的防護(hù)層包囊，最好是應(yīng)用可愛卡通花紋圖案，室內(nèi)樓梯蹬上做有可愛卡通的標(biāo)示標(biāo)識(shí),來襯托兒童全球的氣氛，護(hù)欄和階梯的邊角地區(qū)要有軟的泡沫塑料包囊，以防對(duì)家長(zhǎng)和寶寶造成不良影響。

幼兒園裝修設(shè)計(jì)方案 之戶外設(shè)計(jì)

每個(gè)幼兒園戶外空間各異、面積大小不一，在進(jìn)行游戲環(huán)境規(guī)劃時(shí)應(yīng)該因地制宜地利用空間，幼兒園戶外活動(dòng)設(shè)計(jì)要將安全性，造型、空間感等作為設(shè)計(jì)的主要因素。需要特別注意的是尺度感、色彩、鋪裝、植物等其他細(xì)節(jié)方面;如果幼兒園戶外空間太小，可以立體地利用空間，進(jìn)行立體綠化，或者在墻壁設(shè)計(jì)橫向攀巖。

在幼兒園戶外設(shè)計(jì)的時(shí)候要考慮到各種兒童戶外活動(dòng)的特點(diǎn)，盡量避免各種活動(dòng)之間的沖突，在提供一個(gè)安全游戲環(huán)境的基礎(chǔ)上我們還要盡可能的營(yíng)造出一個(gè)多彩活潑的活動(dòng)空間。

幼兒園裝修設(shè)計(jì)方案 之區(qū)角設(shè)計(jì)

其實(shí)區(qū)角設(shè)計(jì)也是需要合理布局的。幼兒園的區(qū)角一般是有其特有的功能和目的，因此區(qū)角內(nèi)容設(shè)計(jì)上需要有一定的針對(duì)性，幼兒園區(qū)角內(nèi)容需要能夠激發(fā)孩子對(duì)區(qū)角活動(dòng)的興趣。

幼兒園裝修設(shè)計(jì)方案 之洗手間設(shè)計(jì)

洗手間是幼兒頻繁使用的生活設(shè)施，孩子們能通過如廁行為，養(yǎng)成良好的大小便習(xí)慣，掌握生活自理能力。衛(wèi)生間內(nèi)設(shè)有符合幼兒年齡特點(diǎn)的洗手臺(tái)、毛巾架、污水池、鏡子、淋浴、清潔柜等設(shè)施。

二、幼兒園戶外活動(dòng)區(qū)方案

為了確定工作或事情順利開展，常常需要預(yù)先制定方案，方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則、步驟和安排等。我們應(yīng)該怎么制定方案呢？下面是我精心整理的幼兒園戶外活動(dòng)區(qū)方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園戶外活動(dòng)區(qū)方案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.切實(shí)加強(qiáng)元旦期間幼兒安全教育，增強(qiáng)幼兒安全防范意識(shí)。

2.向幼兒進(jìn)行防凍、防燙、防交通事故、食品安全、預(yù)防傳染病等安全防范教育，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)和安全防范意識(shí)。

3.了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參與節(jié)日的活動(dòng)。

4.了解節(jié)日中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

元旦假期安全PPT課件

活動(dòng)過程：

(一)介紹元旦知識(shí)。

(二)防凍瘡。

1.凍瘡最常張?jiān)谀?常發(fā)生在身體末端，暴漏部位。

2.凍瘡防護(hù)。

(1)室內(nèi)保暖:盡量保持室內(nèi)溫度不低子10℃;

(2)外出保暖:外出時(shí)帶好手套、帽子，穿棉鞋棉襪;

(3)裸露皮膚擦護(hù)膚品;

(4)合理飲食:適當(dāng)多食用年羊肉等防寒保暖的食物;

(5)適當(dāng)運(yùn)動(dòng):促進(jìn)血液循環(huán)，提高皮服對(duì)寒冷的適應(yīng)力。

(三)交通安全。

1.步行安全：

(1)行人須走人行道，沒有人行道的要靠路邊行走。

(2)行走時(shí)必須要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。

(3)行人不準(zhǔn)在車道上追逐，或車輛臨近時(shí)猛拐橫穿。

(4)不準(zhǔn)在道路上扒車、追車或強(qiáng)行攔車或拋物擊車。

(5)不準(zhǔn)在公路上玩耍、嬉鬧。

(6)學(xué)齡前兒童在街道或公路上行走，須有成年人帶領(lǐng)。

2.乘坐公共汽車安全知識(shí)：

(1)乘坐公共汽車，要排隊(duì)候車，按先后順序上車，不要擁擠。上下車均應(yīng)等車停穩(wěn)以后，先下后上，不要爭(zhēng)搶。

(2)不要把汽油、爆竹等易燃易爆的危險(xiǎn)品帶入車內(nèi)。

(3)乘車時(shí)不要把頭、手、胳膊伸出手窗外，以免被對(duì)面來車或路邊樹木等刮傷;也不要向車窗外亂扔雜物，以免傷及他人。

(4)乘車時(shí)要坐穩(wěn)扶好，沒有座位時(shí)，要雙腳自然分開，側(cè)向站立，手應(yīng)握緊扶手，以免車輛緊急剎車時(shí)摔倒受傷。

(四)迷路了怎么辦?

小朋友們要記住，平時(shí)應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確地記住自己家庭所在的地區(qū)、街道、門牌號(hào)碼、手機(jī)號(hào)碼及父母的工作單位名稱、地址等，以便需要聯(lián)系時(shí)能夠及時(shí)聯(lián)系。迷路了也可以向路上的行人問路，還可以找警察叔叔，讓他們把自己送回家。如果迷了路，要沉著鎮(zhèn)靜，開動(dòng)腦筋想辦法，不要瞎闖亂跑，以免造成體力的過度消耗和意外。

(五)預(yù)防燙傷發(fā)生燙傷對(duì)小兒來說是十分痛苦的，因此，玩火、火柴以及煤氣灶具的危險(xiǎn)性，教育小兒不要在廚房打鬧。家中的開水壺不要放在地面，暖瓶不要放在桌旁床邊，以免小兒碰倒造成燙傷。對(duì)于嚴(yán)重的各種燙傷，特別是頭面、頸部，因隨時(shí)會(huì)引起休克，應(yīng)盡快送醫(yī)院救治。頭、面、頸部的輕度燙傷，經(jīng)過清潔創(chuàng)面涂藥后，不必包扎，以使創(chuàng)面裸露，與空氣接觸，可使創(chuàng)面保持干燥，并能加快創(chuàng)面復(fù)原。

(六)食品安全小朋友們要記住，路邊的小食品顏色艷麗，包裝精美，口感好，價(jià)格便宜，又有小玩具在里面。這些漂亮美觀的小食品很有誘惑力和吸引力，但那些小食品都是一些不正規(guī)的廠家生產(chǎn)的，衛(wèi)生條件差，不干凈，而且里面還添加了化工原料，對(duì)身體有害。自覺拒食垃圾食品，讓父母幫助選擇營(yíng)養(yǎng)豐富、綠色健康食品。大家相互監(jiān)督，遠(yuǎn)離垃圾食品，愛護(hù)自己的身體。

(七)預(yù)防傳染病流感流行的時(shí)候要減少到人群密集的公共場(chǎng)所。保證健康飲食及充足的睡眠，勤鍛煉，勤洗手，室內(nèi)保持通風(fēng)，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。若出現(xiàn)高燒、結(jié)膜潮紅、咳嗽、流膿涕等癥狀，在家中，要及時(shí)告訴家人，前往正規(guī)醫(yī)院看病。在學(xué)校，要及時(shí)告訴老師，老師會(huì)通知你的家長(zhǎng)，帶你去看病。治療期間，不能去學(xué)校。要等病完全好了，才能去學(xué)校。

(八)不玩電。小朋友們要記住，我們千萬(wàn)不能碰電插線板，不把手指和小金屬片捅電插線板和插座的小嘴巴，電器的插頭要請(qǐng)爸爸媽媽插，學(xué)會(huì)安全用電。

四、安全總結(jié)，祝小朋友們?cè)┛鞓贰?/p>

教學(xué)反思：

安全工作是幼兒園工作的重中之重，它關(guān)系到每一名幼兒的安全，牽系著每一位家長(zhǎng)的心。

#136701

幼兒園戶外活動(dòng)區(qū)方案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受新年帶來的喜悅，知道自己長(zhǎng)大了，愿意表現(xiàn)自己這一年的收獲，讓家長(zhǎng)同伴為自己喝彩。

2.通過親子迎新年活動(dòng)增進(jìn)家園聯(lián)系，促進(jìn)家長(zhǎng)與教師之間、幼兒與家長(zhǎng)之間的互動(dòng)和聯(lián)系，增進(jìn)彼此的感情。

3.參與節(jié)日游戲。

4.愿意積極參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1.幼兒剪紙展示

2.燈籠鞭炮制作

3.懸掛氣球、張貼窗花

4.紙筒制作的煙花裝飾舞臺(tái)

活動(dòng)口號(hào)：

新年新氣象，展現(xiàn)新風(fēng)貌。我的表現(xiàn)好，我的表現(xiàn)棒，我的表現(xiàn)!

祝福語(yǔ)口號(hào)：

鼠年到到到，祝你好好好，

祝爺爺奶奶福星照照照，煩惱少少少，

祝爸爸媽媽身體棒棒棒，腰包鼓鼓鼓，祝小朋友們喜訊報(bào)報(bào)報(bào)，前程妙妙妙，

祝大家圓夢(mèng)早早早，全家笑笑笑!

活動(dòng)流程：

一、我有小巧手

晨間活動(dòng)：

(1)幼兒折紙(手機(jī)、帽子)手工制作(橡皮泥、粘貼)根據(jù)班級(jí)特色進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)。

(2)教師講解幼兒園及班級(jí)活動(dòng)及照片PPT展示。

二、我是小明星

幼兒兒歌、歌曲、舞蹈展示

1)開場(chǎng)舞——紅綢舞

2)兒歌展示

選擇朗朗上口的兒歌，以幼兒個(gè)人、小組、男女分組、整體的形式進(jìn)行展示

《好心情加油站》《五星紅旗我愛你》《我們的祖國(guó)真大》《唐僧司馬咚哩個(gè)咚》《樹真好》

3)歌曲展示

《我愛你》《國(guó)旗國(guó)旗紅紅的哩》《同唱一首歌》《戲說臉譜》《龜兔賽跑》《秋天多么美》

《蘋果豐收》《捏面人》《豬八戒吃西瓜》《猴哥》《雪花飛》

4)舞蹈展示

《擠奶舞》《哈達(dá)獻(xiàn)給解放軍》《金孔雀輕輕跳》

三、我有大智慧

趣味問答：

1)冬天到了，怎樣能讓自己變暖和?

2)請(qǐng)你背誦一首古詩(shī)，隨機(jī)解釋名詞。

3)你知道種子是用什么方式傳播的?(蓮子、蒼耳、蒲公英、豌豆)

4)你知道我們中國(guó)有哪些風(fēng)景名勝嗎?

5)請(qǐng)你說出中國(guó)古代四大發(fā)明。

6)小動(dòng)物的過冬方式有哪些?

7)請(qǐng)你演示幾個(gè)交警常用手勢(shì)并說出代表意思。

8)新的一年，小朋友又長(zhǎng)大了一歲，你又增加了哪些本領(lǐng)呢?

9)小朋友，馬上就是20xx年了，20xx年是什么年?你是屬什么的.?能介紹一下家人屬相(與家長(zhǎng)互動(dòng))

四、我是小健將

幼兒游戲——自理能力夾豆子

親子游戲——你來比劃我來猜

幼兒、家長(zhǎng)PK——蜈蚣競(jìng)走搶椅子

五、頒發(fā)獎(jiǎng)狀和禮品

幼兒園戶外活動(dòng)區(qū)方案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、圍繞“迎新年”這一話題，清楚連貫地表達(dá)自己的愉快心情。

2、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

3、通過參加節(jié)日《迎新年》環(huán)境創(chuàng)設(shè)，感受參與節(jié)日慶?；顒?dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：活動(dòng)室里布置過新年的情境，如掛燈籠、彩帶、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒計(jì)時(shí)、愿望樹、每人準(zhǔn)備一個(gè)禮物?？埐眉舫少R卡形狀、皺紙、廢舊圖書里的圖片、錄音機(jī)等。

2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：豐富有關(guān)過新年的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，如：讓幼兒觀察家里為過新年而忙碌的大人;介紹燈會(huì)、聯(lián)歡活動(dòng)、放焰火等活動(dòng)。

3、事先取得家長(zhǎng)的配合，在教學(xué)活動(dòng)后的日子里給自己的孩子送禮物。

活動(dòng)過程：

(一)通過談話，激發(fā)迎新年的愉快情緒。

1、引導(dǎo)幼兒觀察活動(dòng)室的變化，激發(fā)幼兒的愉快情緒。

師：發(fā)現(xiàn)活動(dòng)室有什么不一樣?

引導(dǎo)幼兒自由描述班級(jí)的變化。(漂亮、新穎、舒服、熱鬧、喜慶、高興等)

師：是為了迎接什么節(jié)日的到來?

2、新年倒計(jì)時(shí)。

師：離“新年”還有幾天?

小結(jié)：一年中的第一天，也就是新年的第一天，也叫“元旦”，那天，全世界人民都要慶祝新年的到來。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽講述。

(1)師：太陽(yáng)公公出來了，它笑瞇瞇地迎接新年。自然界中的花、草、樹是用什么方式迎接新年的?

(2)師：小動(dòng)物是怎樣迎接新年的?

(二)出示新年老人的禮物，鼓勵(lì)幼兒大膽講述。

1、師：昨天，新年老人給我們小四班的小朋友送禮物了。

一起看新年老人的禮物：一張賀卡和一棵新年愿望樹。

念賀卡上新年老人“寫“的話：”小朋友們，過了新年，你們就又長(zhǎng)大一歲了，祝你們?cè)谛碌囊荒昀锝〗】悼?、快快樂樂地成長(zhǎng)!“

2、師：過了新年，還有誰(shuí)也長(zhǎng)大了一歲?

啟發(fā)幼兒說出周圍的人，親戚、鄰居、伙伴、各種動(dòng)物也都長(zhǎng)大一歲了。

3、師幼一起圍坐在“愿望樹”旁，表達(dá)自己的愿望。

師以神秘的口吻告訴幼兒：這是一棵神奇的“愿望樹”，只要對(duì)著“愿望樹”說出自己的愿望，你的愿望就能夠?qū)崿F(xiàn)。

啟發(fā)幼兒大膽表達(dá)自己的愿望，可以是祝福家人或朋友的愿望，也可以是自己在新的一年里想實(shí)現(xiàn)的愿望。請(qǐng)配班教師幫忙記錄下來，掛在“愿望樹”上。

4、播放“新年老人”的錄音，萌發(fā)對(duì)新年的期盼。

新年老人：孩子們，你們的愿望我都聽見了。新年快要到了，你們要怎樣歡迎我呢?(引出下一環(huán)節(jié))

(三)引導(dǎo)幼兒裝扮“愿望樹”，用多種方式迎接新年。

1、師：新年快要到了，我們要怎樣迎接“新年老人”的到來呢?

幼兒按自己的意愿選擇材料進(jìn)行操作。

第一組：制作賀卡

材料：卡紙裁剪成各種賀卡形狀、彩筆、帖帖紙、廢舊圖書等。

第二組：制作彩鏈、擰花、剪窗花，繼續(xù)豐富活動(dòng)室里的布置。

材料：各色皺紙、手工紙、剪刀等。

第三組：裝扮“新年愿望樹”。

在“愿望樹”上掛上一些小禮物和裝飾用的彩鏈、彩燈等。

2、老師和幼兒手拉手圍著“愿望樹”，高興地唱、跳，交換新年禮物，再次感受濃濃的新年氛圍。

(四)活動(dòng)延伸：

請(qǐng)家長(zhǎng)在活動(dòng)后的日子里幫自己的孩子實(shí)現(xiàn)許下的愿望。

教研組評(píng)析

(一)選材

豐富多彩的新年蘊(yùn)含了許多節(jié)日特定的認(rèn)知元素，如，新年的祝福、新年的禮物、新年人們的年齡變化等等，是幼兒學(xué)習(xí)的教材，教師能根據(jù)幼兒的談話及時(shí)捕捉教育契機(jī)，從選材來看，所選內(nèi)容很恰當(dāng)，很合時(shí)機(jī)，是幼兒喜聞樂見并感興趣的。

(二)從組織實(shí)施來看

1、讓環(huán)境說話。陳鶴琴先生在教育的原則中指出：“注意環(huán)境、利用環(huán)境?！痹诨顒?dòng)中，教師和幼兒共同進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，讓活動(dòng)室充滿了歡樂喜慶熱鬧的氣氛。

2、能根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)能激發(fā)情緒的情境：首先，把“新年”擬人化——“新年老人”，并巧妙地利用禮物“愿望樹”，啟發(fā)幼兒大膽表達(dá)自己的愿望，接著，用多種方式迎接新年老人，如裝扮“愿望樹”，然后，圍坐在“愿望樹”旁一起唱歌、交換禮物。在這個(gè)情境中，孩子們的情緒隨著情節(jié)亦步亦趨，能大膽地表達(dá)，很自然地誘導(dǎo)幼兒自覺地進(jìn)入情境，感受大家一起談話的愉悅，從而提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

(三)從師幼關(guān)系看

小班幼兒是言語(yǔ)習(xí)慣養(yǎng)成的時(shí)期，而小班孩子的良好語(yǔ)言習(xí)慣就是大膽地說出自己的心里話。此活動(dòng)，孩子們是在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行互動(dòng)的，使幼兒想說、敢說，接著，帶著興趣轉(zhuǎn)入操作活動(dòng)，從孩子的活動(dòng)表現(xiàn)可以看出幼兒的活動(dòng)熱情非常高。整個(gè)活動(dòng)流程使孩子們沉浸在迎新年的氛圍中，幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、操作能力也得到了發(fā)展，幼兒在有趣的活動(dòng)中體驗(yàn)快樂，獲得了發(fā)展。

設(shè)計(jì)思路：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：“發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說，并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。”這就要求我們必須為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)積極的語(yǔ)言環(huán)境。

幼兒園戶外活動(dòng)區(qū)方案4

活動(dòng)方案：

一、裝飾教室，讓孩子感受新年來臨的濃厚氣氛。

二、讓孩子看節(jié)日?qǐng)D片，在感知節(jié)日的同時(shí)，也了解我國(guó)的傳統(tǒng)習(xí)俗，增強(qiáng)幼兒對(duì)民族文化的興趣。

三、制作賀卡，小朋友之間互相贈(zèng)送增進(jìn)友誼。

四、幼兒表演節(jié)目，形式以講故事、唱歌、跳舞等。

五、幼兒玩擊鼓傳球的游戲，球停在誰(shuí)的手里，誰(shuí)表演節(jié)目。

六、老師贈(zèng)新年祝福，祝福孩子在新的一年里健康快樂，茁壯成長(zhǎng)。

活動(dòng)總結(jié)：

12月30日上午，我們幼兒園中一班舉行了慶元旦迎新年聯(lián)歡活動(dòng)。為了讓孩子們過一個(gè)難忘的節(jié)日，讓孩子們看到自己進(jìn)步和成長(zhǎng)，我們結(jié)合各個(gè)領(lǐng)域的活動(dòng)，排練了許多精彩的節(jié)目和游戲活動(dòng)，有歌曲，歌表演，游戲，舞蹈等。

元旦來臨，老師組織孩子們用皺紋紙制作拉花來裝飾教室，并動(dòng)手剪窗花貼在了玻璃上，進(jìn)一步感受節(jié)日的氣氛。

上午8:30分，慶?；顒?dòng)在歌聲《新年好》中拉開了序幕，我們中班的全體小朋友、老師歡聚一堂，用歌聲、笑聲、掌聲送走碩果累累舊的一年，迎接生氣勃勃的新年。孩子們?cè)诟杪曋谐浞终宫F(xiàn)自我，秀出精彩。孩子們那天真的笑容和甜甜的話語(yǔ)，使我們感受到了新年的快樂與孩子們成長(zhǎng)的喜悅!

在擊鼓傳球的游戲活動(dòng)，展示了孩子們敏捷的思維能力和運(yùn)動(dòng)能力。在活動(dòng)中，孩子們積極參與，敢于競(jìng)爭(zhēng)。孩子們還把自己精心制作的賀卡，進(jìn)行互相贈(zèng)送。通過此活動(dòng)加深了孩子們之間的感情。孩子們精彩的展示，讓他們充分體驗(yàn)、感受到節(jié)日帶來的快樂。

在活動(dòng)中我們遵循面向全體幼兒，讓每個(gè)孩子得到鍛煉，盡情表現(xiàn)，讓孩子感受到自己同樣得到老師重視、喜歡。整個(gè)活動(dòng)充滿生機(jī)，充滿激情。

歡樂的時(shí)光總是過得短暫，但老師對(duì)孩子們的祝福卻源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，相信在新的一年里我班的孩子們?cè)诶蠋煹呐惆楹蛺鄣暮亲o(hù)下會(huì)健康茁壯的成長(zhǎng)。

幼兒園戶外活動(dòng)區(qū)方案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1.讓幼兒知道過新年了，我又長(zhǎng)一歲了，應(yīng)當(dāng)爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

2.鼓勵(lì)幼兒與伙伴們分享食物的快樂，增進(jìn)友誼;充分感受節(jié)日的快樂。

3.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

4.讓家長(zhǎng)積極參加，為孩子們做榜樣。

5.知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶?；顒?dòng)。

6.愿意積極參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂。

活動(dòng)對(duì)象：

小班全體幼兒

活動(dòng)時(shí)間：

20xx年12月31日上午

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.布置園內(nèi)班內(nèi)環(huán)境，使整個(gè)幼兒園洋溢著節(jié)日的氣氛。

2.每名幼兒準(zhǔn)備一句祝福的話。

3.幼兒準(zhǔn)備好自己喜歡吃的食物(3～4樣)

4.磁帶、錄音機(jī)及幼兒的禮物

活動(dòng)過程：

一、帶幼兒參觀已布置好的園內(nèi)環(huán)境，讓幼兒感受節(jié)日的氣氛。

教師：“小朋友，你們知道今天的幼兒園為什么特別的美?”

幼兒：“快過年了!”

教師：“你們都看到了，快過年幼兒園都發(fā)生了新的變化，小朋友們?cè)谛碌囊荒昀镉惺裁创蛩?”

幼兒自由回答。(點(diǎn)評(píng)：開放性問題提出，引發(fā)幼兒大膽想象，相互交流)

二、文娛活動(dòng)開始請(qǐng)來全班幼兒演節(jié)目。

1.請(qǐng)全班幼兒唱《新年好》歌曲唱兩段。

2.請(qǐng)幼兒自愿上臺(tái)表演，內(nèi)容不項(xiàng)，如所學(xué)的歌曲或兒歌等。

3.幼兒對(duì)自己的好朋友說一句祝福的話。

4.各班孩子分享食物。

教學(xué)反思：

元旦即將到來，小班幼兒將迎來在園的第一次“迎新年，慶元旦”的活動(dòng)。在這辭舊迎新之際，為了提高幼兒的交往能力和自信心，更為了讓孩子們一起度過一個(gè)有意義的元旦，小班段特舉行：“慶元旦迎新年”的“食物分享”活動(dòng)。本次活動(dòng)我們將教育教學(xué)和分享活動(dòng)融在一起，使幼兒認(rèn)識(shí)到我長(zhǎng)大一歲，要學(xué)習(xí)更多的知識(shí)技能和本領(lǐng)，感受元旦節(jié)日的氣氛，共同分享歡樂和喜悅。

三、如何設(shè)計(jì)幼兒園"野趣"戶外活動(dòng)

幼兒園野趣活動(dòng)的實(shí)踐與研究

作者: liming

[摘要]隨著城市化的發(fā)展，幼兒在享受豐富成品運(yùn)動(dòng)器械的同時(shí)，也受到了自然環(huán)境缺失所帶來的負(fù)面影響。幼兒園體育活動(dòng)存在環(huán)境狹隘，課程內(nèi)容、方式單一，注重動(dòng)作練習(xí)忽視身心和諧發(fā)展的問題。我園通過挖掘幼兒園及周邊多元的自然資源，依托社區(qū)、自然、家庭等生活環(huán)境開展富有挑戰(zhàn)性的野趣活動(dòng)，采取以人為本的支持性策略，促進(jìn)幼兒形成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，提高幼兒的心理素質(zhì)和環(huán)境適應(yīng)力，讓幼兒在親近自然、與自然的互動(dòng)中體驗(yàn)快樂。

[關(guān)鍵詞]幼兒園體育；野趣活動(dòng)；野趣教育

幼兒對(duì)周圍世界的探知，最初是通過運(yùn)動(dòng)發(fā)展起來的，運(yùn)動(dòng)對(duì)于幼兒身心全面、和諧發(fā)展至關(guān)重要。讓幼兒在運(yùn)動(dòng)中成長(zhǎng)，鼓勵(lì)、激發(fā)、滿足不同年齡階段幼兒身體運(yùn)動(dòng)的興趣與需要，是幼兒園體育課程建構(gòu)的意義所在。

隨著城市化進(jìn)程的推進(jìn)，嶄新、規(guī)整的大型玩具，安全、平坦的塑膠操場(chǎng)，琳瑯滿目、質(zhì)量考究的體育器械……成為幼兒園體育運(yùn)動(dòng)環(huán)境的主體，孩子們?cè)谙硎馨踩?、嶄新、豐富的成品運(yùn)動(dòng)資源的同時(shí)，卻與大自然的接觸逐漸脫節(jié)。為彌補(bǔ)幼兒由于自然環(huán)境缺失所帶來的負(fù)面影響，應(yīng)為幼兒提供大量利用自然因素鍛煉的內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒到大自然中嘗試新奇、野趣的體育活動(dòng)。幼兒園野趣活動(dòng)能為幼兒提供具有野味的材料與空間，激發(fā)他們的運(yùn)動(dòng)興趣，積累運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，充分拓展幼兒園的活動(dòng)環(huán)境，完善體育活動(dòng)的內(nèi)容和形式。幼兒園野趣活動(dòng)就是利用幼兒園周圍環(huán)境中可鍛煉身體的一切自然因素，開展各種富有挑戰(zhàn)性和趣味性的、符合幼兒自己意愿的、力所能及的身體運(yùn)動(dòng)，以促進(jìn)幼兒形成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，增強(qiáng)幼兒體能，提高心理素質(zhì)和環(huán)境適應(yīng)力，讓幼兒在親近自然、與自然的依存互動(dòng)中體驗(yàn)快樂，獲得終身受益的經(jīng)驗(yàn)。

一、豐富的野趣活動(dòng)內(nèi)容

我園是一所農(nóng)村幼兒園，具有場(chǎng)地大、自然資源豐富的優(yōu)勢(shì)。我們充分挖掘自然資源，創(chuàng)設(shè)大量利用自然因素鍛煉的內(nèi)容，融多種運(yùn)動(dòng)方式于一體，開放、交互地開展野趣運(yùn)動(dòng)。我們首先將原始材料匯聚一起，最大限度地整合原有環(huán)境，創(chuàng)設(shè)豐富的野趣活動(dòng)內(nèi)容，形成了走跑、攀登、鉆爬、平衡、沙水、投擲、縱跳七個(gè)區(qū)域，為幼兒提供更大的活動(dòng)空間。然后，我們對(duì)七個(gè)運(yùn)動(dòng)區(qū)域進(jìn)行分析與價(jià)值挖掘，發(fā)現(xiàn)其自身的功能與特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出適合不同年齡段幼兒的活動(dòng)。

我園地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，周邊資源豐富，我們嘗試?yán)?、挖掘這些資源，讓野趣走進(jìn)幼兒生活，形成了“田園運(yùn)動(dòng)”“挑戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)”“親子運(yùn)動(dòng)”三大野趣活動(dòng)體系(詳見表一)。幼兒們?cè)谶@三個(gè)野趣活動(dòng)中，不僅獲得了快樂，而且鍛煉了身體、磨練了意志。

二、多元的野趣活動(dòng)資源

(一)依托社區(qū)資源，開展自然適宜的田園野趣活動(dòng)

充分利用豐富的社區(qū)資源擴(kuò)展體育活動(dòng)空間，成為我們開展野趣運(yùn)動(dòng)的一個(gè)有效途徑。幼兒在我園與社區(qū)合作的“七彩生態(tài)園”活動(dòng)中采摘、耕種，既鍛煉了身體又增長(zhǎng)了見識(shí)。我們?cè)谏鐓^(qū)的農(nóng)田里舉行別具生趣的田園運(yùn)動(dòng)會(huì)，跳遠(yuǎn)、射擊、匍匐前進(jìn)等運(yùn)動(dòng)激發(fā)了幼兒的熱情和動(dòng)力。利用農(nóng)具、農(nóng)作物等自然玩具，進(jìn)行走田埂、爬草房、運(yùn)糧食、拉車、尋寶、捏泥、甩泥等傳統(tǒng)野趣活動(dòng)，讓幼兒在真正走進(jìn)自然的同時(shí)體驗(yàn)田園野趣的快樂。在這些充滿田園野趣的活動(dòng)中，幼兒們帶著問題與興趣，通過協(xié)商互助，在挑戰(zhàn)自我中體驗(yàn)合作的快樂，促進(jìn)社會(huì)性的發(fā)展。

(二)以運(yùn)動(dòng)區(qū)域?yàn)樽ナ?，開展豐富多樣的野趣活動(dòng)

我園戶外運(yùn)動(dòng)區(qū)域種類多樣且富有挑戰(zhàn)性，不僅可以吸引幼兒主動(dòng)參與，更能夠培養(yǎng)幼兒大膽、自信、勇敢的個(gè)性心理品質(zhì)。我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)區(qū)為幼兒量身設(shè)計(jì)了既蘊(yùn)藏運(yùn)動(dòng)價(jià)值又能滿足不同層次幼兒需要的活動(dòng)，幼兒可根據(jù)自我的發(fā)展水平自主選擇。為彌補(bǔ)幼兒動(dòng)作發(fā)展的不均衡性，我們創(chuàng)設(shè)了有趣的滾爬區(qū)，利用園內(nèi)高低的土坡開展“小刺猬背果子”“壓路機(jī)”“看誰(shuí)爬得快”等活動(dòng)。在身體力量區(qū)，我們將廢棄水桶做成滾筒，利用樹棍、竹棍開展懸掛活動(dòng)，鍛煉手腳部力量。這些常見的生活材料和運(yùn)動(dòng)區(qū)角，成為幼兒們最喜歡玩耍與挑戰(zhàn)的地方。這些活動(dòng)不僅改進(jìn)了幼兒的弱勢(shì)動(dòng)作，促進(jìn)身體動(dòng)作得以全面發(fā)展，還激發(fā)了幼兒挑戰(zhàn)自我的運(yùn)動(dòng)能力與智慧。

(三)以自然環(huán)境為拓展，開展富有挑戰(zhàn)性的野趣活動(dòng)

大自然是幼兒開展探索與發(fā)現(xiàn)最適宜的課堂。我園不僅注重創(chuàng)設(shè)寬松、自由的活動(dòng)情景，更重視運(yùn)動(dòng)過程中蘊(yùn)含的挑戰(zhàn)。在公園里，我們利用小樹林掛起一排排橡皮筋，讓幼兒學(xué)習(xí)跨欄奔跑，在一次次的嘗試、比賽中，孩子們倍感自信；用皮筋將幾棵樹圍成幾何圖形，孩子們從這頭跳到那頭，越跳越高，興致愈來愈濃，不斷挑戰(zhàn)高度和自己體力的極限；用皮筋和樹枝做彈弓，射樹葉、射沙包，比比誰(shuí)的眼力準(zhǔn)，一場(chǎng)場(chǎng)射擊比賽鍛煉著孩子們的細(xì)心和耐心，體驗(yàn)著刺激與快樂。周邊的山脈、海岸也拓展了幼兒園野趣活動(dòng)的空間，登山、野地尋寶、沙雕等具有挑戰(zhàn)性的野趣活動(dòng)極大地豐富了幼兒的運(yùn)動(dòng)環(huán)境，使原本單一的體育活動(dòng)變得快樂。在富有創(chuàng)意、自由的活動(dòng)環(huán)境中，幼兒的運(yùn)動(dòng)潛能、生活經(jīng)驗(yàn)、心理素質(zhì)得到充分發(fā)展，他們?cè)诳朔щy、完成任務(wù)的過程中體驗(yàn)成功的喜悅，培養(yǎng)了堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的意志品質(zhì)。

(四)以家庭資源為平臺(tái)，開展快樂的親子野趣活動(dòng)

我園的家長(zhǎng)們都很積極主動(dòng)地參加各項(xiàng)親子活動(dòng)，所以我們充分挖掘家庭資源，有效開展野趣活動(dòng)，讓家長(zhǎng)和孩子們共同體驗(yàn)親子野趣運(yùn)動(dòng)的快樂。如我們?cè)诠珗@樹林中開展游戲“野戰(zhàn)兵”，在樹上捆綁著電網(wǎng)線，在草叢里設(shè)置陷阱，爸爸媽媽緊緊抱著孩子，穿梭于布滿封鎖線的矮樹林里，活動(dòng)充滿了驚險(xiǎn)和快樂。我們還常常組織多種親子野趣游戲(小小纖夫、推小車、抬轎子)、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、野營(yíng)活動(dòng)等，這些游戲活動(dòng)不僅讓家長(zhǎng)和幼兒體驗(yàn)了快樂、增進(jìn)了感情，而且又拉近了家園距離，同時(shí)也激發(fā)了家庭體育活動(dòng)的熱情。

三、以人為本的野趣教育策略

與集體式體育教學(xué)活動(dòng)相比，野趣活動(dòng)更多體現(xiàn)的是教師的支持性策略，即在尊重幼兒自主意愿的基礎(chǔ)上，積極促進(jìn)幼兒按自己的發(fā)展規(guī)律漸進(jìn)成長(zhǎng)。

(一)觀察先行，指導(dǎo)在后

體育活動(dòng)中，教師觀察幼兒的目的在于了解幼兒的運(yùn)動(dòng)能力和存在的問題，以便在此基礎(chǔ)上為幼兒提供適時(shí)的幫助和指導(dǎo)。在組織活動(dòng)的過程中，我們提倡先觀察、后設(shè)想、再指導(dǎo)的新模式。教師應(yīng)首先觀察幼兒選擇器材和活動(dòng)內(nèi)容的情況，從而了解他們的身體素質(zhì)、活動(dòng)能力、興趣愛好。然后，觀察幼兒解決問題的方法，從而把握他們堅(jiān)持性、忍耐力、自信心等心理素質(zhì)和問題解決能力發(fā)展的狀況。再次，觀察幼兒收放材料的情況，從而推斷他們規(guī)則意識(shí)形成的情況。繼而，觀察運(yùn)動(dòng)過程中的安全性行為，了解幼兒是否樹立了自我保護(hù)的意識(shí)。最后，觀察活動(dòng)中的同伴互動(dòng)情況，了解幼兒交往能力的發(fā)展。只有通過這一系列的觀察，教師才能做出適時(shí)、有效的指導(dǎo)。

(二)注重差異，因人施教

幼兒是獨(dú)立的個(gè)體，而個(gè)體之間必定存在差異，在教育過程中應(yīng)對(duì)個(gè)體發(fā)展的不均衡性問題，需要教師做到因材施教。首先，教師提供的材料應(yīng)具有層次性，以滿足能力發(fā)展水平不同的幼兒。如在跳躍區(qū)，我們?yōu)橛變禾峁┯米匀晃镏谱鞯目鐧诩芎腿舾纱笮〔灰坏募埡?、磚塊、沙袋等，幼兒可以直接使用跨欄架，也可以根據(jù)自己跨欄的水平，組合利用所提供的材料，進(jìn)行跨欄、跨寬、跳高等活動(dòng)。其次，教師創(chuàng)設(shè)的野趣活動(dòng)應(yīng)具有遞進(jìn)性，以滿足幼兒的不同需求。如在走田埂活動(dòng)中，從走較寬田埂到走較窄的，再到負(fù)重走田埂、花樣走田埂，難度逐漸遞增，這樣既達(dá)成鍛煉目標(biāo)，又能充分滿足不同幼兒的需要，讓他們都獲得成功的快樂。

(三)挖掘潛力，興趣持久

興趣是幼兒最好的教師，野趣活動(dòng)之所以深受幼兒的喜歡是因?yàn)槠滟N近生活，能引發(fā)幼兒的興趣。如何保持幼兒的興趣，使野趣活動(dòng)持續(xù)有效地進(jìn)行，需要教師在活動(dòng)過程中不斷挖掘材料和空間的潛力。

1.創(chuàng)意空間

在活動(dòng)過程中教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒舉一反三地運(yùn)用活動(dòng)材料，讓活動(dòng)充滿創(chuàng)意并且持續(xù)有效。如在幼兒認(rèn)識(shí)稻草后，教師可以讓幼兒自由探索稻草的玩法(跨越、投擲、平衡等)。幼兒是天生的發(fā)明家，他們?cè)谔剿鞒龈鞣N玩法的過程中，既提高了運(yùn)動(dòng)能力，激發(fā)了創(chuàng)造性性思維，還體驗(yàn)到了成功的樂趣。

2.組合運(yùn)用

單一的活動(dòng)器材容易讓人感到倦怠，而富有變化的材料組合則會(huì)創(chuàng)造出吸引幼兒的精彩。幼兒園有寬闊的戶外場(chǎng)地，有多樣化的運(yùn)動(dòng)區(qū)域，我們將這些區(qū)域進(jìn)行有機(jī)整合，收獲到了意想不到的效果。如在“營(yíng)救”游戲中，我們先創(chuàng)設(shè)情境，然后向幼兒提出救人的要求，幼兒需要過小河(平衡區(qū))——翻高山(攀爬區(qū))——炸碉堡(投擲區(qū))，才能完成救人的任務(wù)。該游戲巧妙結(jié)合了各個(gè)運(yùn)動(dòng)區(qū)域，活動(dòng)體現(xiàn)出綜合性、創(chuàng)造性和挑戰(zhàn)性，這種富有變化的組合型活動(dòng)激發(fā)了幼兒興趣，讓幼兒體驗(yàn)到了野外活動(dòng)的樂趣。

3.語(yǔ)言激勵(lì)

教師正面、肯定的語(yǔ)言能激發(fā)幼兒的運(yùn)動(dòng)潛力和創(chuàng)造意愿，在活動(dòng)中，教師應(yīng)多給予幼兒鼓勵(lì)，激發(fā)他們進(jìn)行富有挑戰(zhàn)性身體活動(dòng)的意愿?！扒?你這么勇敢地跨過了小溝!”“你真能干，這么高的皮筋都能跳過去!”……這些鼓勵(lì)性的言語(yǔ)在關(guān)鍵時(shí)刻發(fā)揮著重要的作用。

幼兒的天性是親近自然、感受自然、探索自然。幼兒園野趣活動(dòng)體現(xiàn)了自然即是課程的理念，幼兒在自然中收獲快樂和健康，學(xué)會(huì)保護(hù)和合作，懂得關(guān)愛和創(chuàng)新，逐漸形成堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)和良好的適應(yīng)力。野趣活動(dòng)讓教育回歸自然，促進(jìn)幼兒大膽地、自由地去感受、體悟和探尋。

四、利用幼兒園設(shè)計(jì)打造自然生態(tài)的幼兒園環(huán)境，這些關(guān)鍵點(diǎn)要注意

幼兒園的戶外環(huán)境不僅僅是兒童進(jìn)行戶外活動(dòng)的空間，同樣也是幼兒進(jìn)行自然體驗(yàn)學(xué)習(xí)的空間，而這需要有良好的自然環(huán)境作為基礎(chǔ)，才可以實(shí)現(xiàn)兒童的自然教育。打造自然環(huán)境需要注意這幾個(gè)方面：

1. 優(yōu)先考慮兒童的感官體驗(yàn)

幼兒是依靠他們的感官來獲取信息，認(rèn)識(shí)身邊的事物和學(xué)習(xí)的。為了幫助兒童更好地學(xué)習(xí)，幼兒園戶外自然環(huán)境的打造需要優(yōu)先考慮兒童的感官體驗(yàn)。

戶外自然空間的設(shè)計(jì)需要考慮能否支持兒童運(yùn)用各種不同感官進(jìn)行 探索 。所以應(yīng)該從不同維度設(shè)置不同環(huán)境，例如，在場(chǎng)地使用不同的材料，沙、水、泥土、石頭都有不同的觸感，給予兒童不同的體驗(yàn)。但是除了不同感官有不同對(duì)應(yīng)的材料，還需要注意各種環(huán)境之間的相互平衡。

2. 注意自然環(huán)境的多樣性

大自然是豐富多彩的，因此，幼兒園的自然環(huán)境也應(yīng)該是多樣化的存在，滿足不同兒童的發(fā)展需求。

但空間有限能如何能滿足多樣性的需求呢？一方面是物種的多樣性，一方面是同種事物內(nèi)在的自然邏輯的多樣化，也就是能夠體現(xiàn)出物種變化，例如隨著季節(jié)更替植物能展現(xiàn)出開花、結(jié)果、葉落等狀態(tài)。

另外，還可以注意場(chǎng)地地形的多樣性，也能夠讓兒童體驗(yàn)自然的奇妙。

3. 巧妙地留白

藝術(shù)創(chuàng)作中，一些作品會(huì)給人留下足夠的心理空間，而幼兒園的設(shè)計(jì)中，也是需要為兒童留出一些空間，這是一種尊重幼兒的表現(xiàn)，留白的部分可以增加孩子與環(huán)境本身的互動(dòng)性，激發(fā)幼兒的參與意識(shí)和想象力。

（注：圖為效果圖，施工后場(chǎng)地的植物都由后期開展課程時(shí)種植）

留白意味著不要把空間填得太滿，例如，種植園這樣的區(qū)域，不要提前將植物全部種下，可以留出空間，在開展課程的時(shí)候由孩子們?nèi)ヌ畛溥@塊場(chǎng)地的空白。

此外，留白的好處可以讓孩子們不僅是幼兒園的使用者，還可以是幼兒園自然環(huán)境的創(chuàng)造者，增加孩子們對(duì)于幼兒園的歸屬感。

4. 貼近幼兒生活

幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)決定了針對(duì)幼兒的教育應(yīng)該是保教并重，必須寓教于兒童的一日生活之中，所以日常生活是教育幼兒的重要內(nèi)容和重要途徑。自然環(huán)境是幼兒自然教育的基礎(chǔ)，同樣也是要貼近幼兒的生活。

這意味著在打造自然環(huán)境時(shí)選取的植物應(yīng)該是適應(yīng)本地的氣候條件，常見的，保證植物的存活性，也能更貼近幼兒的生活。當(dāng)然，選取的植物還需要參考幼兒園的自身的戶外條件。

5. 自然環(huán)境與戶外其他區(qū)域的和諧

幼兒園戶外除了自然環(huán)境以外，還會(huì)設(shè)置運(yùn)動(dòng)區(qū)、操場(chǎng)等區(qū)域，對(duì)于幼兒的成長(zhǎng)各有益處，對(duì)于校園環(huán)境而言都是重要的組成部分，因此不能顧此失彼。

解決的策略融合玩具與自然，營(yíng)造出風(fēng)格和諧統(tǒng)一。例如將沙池、水池、樹木、木屋相結(jié)合，草坡和滑梯結(jié)合等方式。

6. 安全原則

給孩子打造自然環(huán)境的時(shí)候同樣也需要注意安全，注意種植的植物潛在的危險(xiǎn)，以及對(duì)于幼兒的安全教育。在盡量保障安全的情況下，讓孩子在幼兒園的自然環(huán)境中積極地開展自然活動(dòng)。

以上就是關(guān)于重慶幼兒園戶外景觀設(shè)計(jì)相關(guān)問題的回答。希望能幫到你，如有更多相關(guān)問題，您也可以聯(lián)系我們的客服進(jìn)行咨詢，客服也會(huì)為您講解更多精彩的知識(shí)和內(nèi)容。

推薦閱讀：

重慶九龍坡公園景觀設(shè)計(jì)（重慶九龍坡公園景觀設(shè)計(jì)圖）

重慶大野景觀設(shè)計(jì)公司（重慶大野景觀設(shè)計(jì)公司怎么樣）

重慶臺(tái)地景觀設(shè)計(jì)（臺(tái)地景觀入口）

新北區(qū)景觀設(shè)計(jì)哪里好玩（新北區(qū)旅游）

抖音二手閑置物品怎么做（抖音上賣二手閑置）