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國(guó)內(nèi)經(jīng)典校園景觀設(shè)計(jì)案例（國(guó)內(nèi)經(jīng)典校園景觀設(shè)計(jì)案例研究）

發(fā)布時(shí)間：2023-03-24 10:14:04 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 125 問(wèn)大家

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來(lái)大家介紹下關(guān)于國(guó)內(nèi)經(jīng)典校園景觀設(shè)計(jì)案例的問(wèn)題，以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。

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本文目錄:

1、學(xué)校人文景觀有哪些
2、校園文化|寓教于樂(lè)的校園公共開(kāi)放空間設(shè)計(jì)！
3、中學(xué)校園景觀提質(zhì)改造設(shè)計(jì)
4、淺談校園廣場(chǎng)景觀設(shè)計(jì)

國(guó)內(nèi)經(jīng)典校園景觀設(shè)計(jì)案例（國(guó)內(nèi)經(jīng)典校園景觀設(shè)計(jì)案例研究）

一、學(xué)校人文景觀有哪些

學(xué)校環(huán)境是學(xué)校文化建設(shè)的基礎(chǔ)工程，主題突出、個(gè)性鮮明的人文景觀等都能對(duì)學(xué)校成員產(chǎn)生“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的影響。在現(xiàn)代學(xué)校中，亭臺(tái)樓閣、噴泉、廣場(chǎng)、假山、花卉、樹(shù)木、道路規(guī)劃、文化培都是室外景觀的組成部分。景觀的設(shè)計(jì)蘊(yùn)含著一種精神和文化，高品位的校園景觀能夠?yàn)閹熒鸂I(yíng)造一種具有歸屬感的文化體驗(yàn)和學(xué)習(xí)氛圍，能夠讓師生在“潛在的課堂”里進(jìn)行愉悅性的學(xué)習(xí)和生活，從而使心靈得到陶冶和升華，有助于培養(yǎng)師生健全的人格。

而中小學(xué)校園文化景點(diǎn)又包含了許多種類——校園文化長(zhǎng)廊、校園主題雕塑、校園展廳展館、校園浮雕、校園專業(yè)功能室、校園綠化景觀（亭臺(tái)樓閣、噴泉、、假山、花卉、樹(shù)木、道路規(guī)劃）、校園文化墻、校園建筑（教師、校園大門(mén)、圖書(shū)館、餐廳、廣場(chǎng)）等等。

來(lái)源：蘇州華恒設(shè)計(jì)

二、校園文化|寓教于樂(lè)的校園公共開(kāi)放空間設(shè)計(jì)！

校園戶外生活空間是展現(xiàn)校園文化特色的重要空間，這里承載著各種戶外活動(dòng)，是老師放松身體、學(xué)生鍛煉娛樂(lè)的地方。實(shí)際設(shè)計(jì)中應(yīng)充分考慮校園本體文化，將戶外活動(dòng)空間的設(shè)計(jì)與室內(nèi)的教學(xué)活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合在一起，互不影響，又相互補(bǔ)充。校園公共開(kāi)放空間是為校園師生服務(wù)的，只有獲得師生的參與和喜愛(ài)，才是具有活力的空間。

01 設(shè)計(jì)理念

1、功能分區(qū)充分體現(xiàn)“以人為本”的理念，把各個(gè)區(qū)域有機(jī)集合起來(lái)。

2、在規(guī)劃中傳承校園文化、地域特色，所設(shè)計(jì)的景觀應(yīng)反映各自學(xué)校人文精神和特色，做到校園文化與景觀相互融合。

3、正所謂“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，在校園規(guī)劃設(shè)計(jì)中應(yīng)結(jié)現(xiàn)有的自然景觀并充分利用自然條件，保護(hù)和構(gòu)建校園的生態(tài)系統(tǒng)。

4、校園規(guī)劃應(yīng)充分考慮到未來(lái)的發(fā)展，使規(guī)劃結(jié)構(gòu)多樣、協(xié)調(diào)、富有彈性，適應(yīng)未來(lái)變化，滿足可持續(xù)發(fā)展。

02 設(shè)計(jì)原則

1、功能原則

學(xué)校主要包括校前區(qū)、教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、課外活動(dòng)區(qū)等功能區(qū)，設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)根據(jù)各功能區(qū)的不同特點(diǎn)進(jìn)行布置，既要滿足教學(xué)、工作、學(xué)習(xí)、生活等物質(zhì)功能，更要滿足增進(jìn)師生交流、創(chuàng)造智慧、提高修養(yǎng)、陶冶情操等精神功能。

2、以人為本的原則

學(xué)校的主體是教師和學(xué)生，這就要求充分把握其時(shí)間性、群體性的行為規(guī)律，預(yù)留適當(dāng)?shù)目臻g來(lái)組織與劃分應(yīng)依據(jù)不同層次需要，組織不同活動(dòng)空間各種設(shè)施設(shè)置、材料的選擇、景觀的創(chuàng)造要充分考慮師生的心理需求。

3、突出校園文化特色原則

充分挖掘校園環(huán)境特色和文化內(nèi)涵，運(yùn)用雕塑、廊柱、浮雕、標(biāo)牌等環(huán)境小品，結(jié)合富有特色的植物來(lái)強(qiáng)化校園的文化氣息。

4、景觀生態(tài)規(guī)劃原則

景觀生態(tài)規(guī)劃是指應(yīng)用景觀生態(tài)學(xué)原理，以區(qū)域景觀生態(tài)系統(tǒng)整體優(yōu)化為目標(biāo)，在景觀生態(tài)分析、綜合和評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，建立區(qū)域景觀生態(tài)系統(tǒng)優(yōu)化利用的空間結(jié)構(gòu)和模式。

5、最高效率原則

最高效率原則就是指校園規(guī)劃應(yīng)考慮到學(xué)生在校園內(nèi)完成同等數(shù)量的任務(wù)和活動(dòng)所運(yùn)動(dòng)的水平距離最短。以此為依據(jù)，有序的布局各個(gè)斑塊，以達(dá)到最大程度的方便學(xué)生的目的。

6、多樣化原則

開(kāi)放空間多樣化包括功能、形式及配置的多樣化。功能多樣化。生機(jī)勃勃、豐富多變的校園景觀可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)化教育氛圍。

7、整體性原則

從整體上確立校園景觀的特色是設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)。這種特色來(lái)自于對(duì)校園所處的氣候、環(huán)境、地理、自然條件、歷史、文化、藝術(shù)的尊重與發(fā)掘，創(chuàng)造一種與校園活動(dòng)緊密交融的景觀特征。

8、安全原則

安全是人性化設(shè)計(jì)中的第一要素。校園景觀設(shè)計(jì),安全性包括兩方面的內(nèi)容：物理環(huán)境安全和心理安全。

一個(gè)優(yōu)秀的校園文化空間設(shè)計(jì)，應(yīng)該尊重校園空間發(fā)展的可持續(xù)性，和這個(gè)學(xué)校應(yīng)該具有的特色。一定要注重自然與人文的相結(jié)合，充分展現(xiàn)校園的文化氣息，承接起孩子們對(duì)于理想校園的想象，在滿足校園育人的基本功能下，提供給學(xué)生、老師更豐富的校園生活，從而讓學(xué)校與孩子們一起，在每一個(gè)豐收季結(jié)出豐碩的果實(shí)。

三、中學(xué)校園景觀提質(zhì)改造設(shè)計(jì)

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四、淺談校園廣場(chǎng)景觀設(shè)計(jì)

淺談校園廣場(chǎng)景觀設(shè)計(jì)

校園廣場(chǎng)景觀設(shè)計(jì)，是一個(gè)學(xué)校文化的重要組成部分，既可以給予學(xué)生直觀的感受，也可以給予學(xué)生校園文化的倡導(dǎo)。不管是從視覺(jué)上，還是各種感官上，還要所謂的建筑形態(tài)，以及建筑形態(tài)上都可以可以豐富校園文化。

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其中校園廣場(chǎng)景觀設(shè)計(jì)可以從所有的植被，道路的設(shè)計(jì)，雕塑，以及鋪地廣場(chǎng)的設(shè)計(jì)，都可以給我們最直觀的感受，當(dāng)前的大學(xué)校園景觀的色彩也變得豐富，這樣也是符合我們的文化生活，還有帶給我們的不僅是交通，以及活動(dòng)，各種功能上來(lái)講，校園景觀設(shè)計(jì)也是很重要的。

高校的廣場(chǎng)景觀設(shè)計(jì)要從實(shí)際出發(fā)，因地制宜，合理布局，體現(xiàn)“以人為本”的`思想，以生態(tài)造景和植物造景為基本原則，采用現(xiàn)代風(fēng)格的景觀空間形態(tài)，結(jié)合傳統(tǒng)造園藝術(shù)手法和山水植被等自然景觀特征由此達(dá)到品味高雅、生態(tài)和諧、具有深厚文化底蘊(yùn)和鮮明特色的大學(xué)校園。

為了營(yíng)造文化氛圍濃厚的校園景觀，在校園景觀設(shè)計(jì)中，必須充分注重歷史文化的承接與現(xiàn)代新校園的結(jié)合、分利用校區(qū)內(nèi)獨(dú)特的自然景觀和建筑環(huán)境，營(yíng)造富有自然美的生態(tài)環(huán)境、富有人文精神和文化內(nèi)涵的空間，以體現(xiàn)大學(xué)教書(shū)育人和環(huán)境育人的特點(diǎn)校園的建筑、雕塑、碑刻等要蘊(yùn)含校園歷史與人文精神。

校園景觀設(shè)計(jì)要做到人與自然和諧，創(chuàng)建綠色生態(tài)校園。遵循生態(tài)設(shè)計(jì)與生態(tài)造園的思想理念，注重保護(hù)和利用現(xiàn)有的景觀資源，特別是山、水、林等自然景觀資源，融糅“山、水、庭、林”，首先要從保護(hù)原有生態(tài)環(huán)境做起，在景觀設(shè)計(jì)與建設(shè)中盡量保留原有植被，主要是保護(hù)好現(xiàn)有馬尾松林和桉樹(shù)林。

其次，要在校園建設(shè)中盡量挽救已被破壞的生態(tài)環(huán)境，應(yīng)用科學(xué)手段逐漸修復(fù)和挽救已被破壞的生態(tài)環(huán)境。最后，要利用增加綠地，形成生態(tài)小氣候等手段達(dá)到生態(tài)平衡。廣場(chǎng)結(jié)合雕塑、噴泉、地面鋪裝、植物造景等營(yíng)造豐富多彩、積極向上的校園氛圍以此豐富校園景觀。

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