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棗莊幼兒園生態(tài)景觀設(shè)計(jì)(棗莊幼兒園生態(tài)景觀設(shè)計(jì)招聘)
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本文目錄:
一、如何設(shè)計(jì)幼兒園"野趣"戶外活動(dòng)
幼兒園野趣活動(dòng)的實(shí)踐與研究
作者: liming
[摘要]隨著城市化的發(fā)展,幼兒在享受豐富成品運(yùn)動(dòng)器械的同時(shí),也受到了自然環(huán)境缺失所帶來的負(fù)面影響。幼兒園體育活動(dòng)存在環(huán)境狹隘,課程內(nèi)容、方式單一,注重動(dòng)作練習(xí)忽視身心和諧發(fā)展的問題。我園通過挖掘幼兒園及周邊多元的自然資源,依托社區(qū)、自然、家庭等生活環(huán)境開展富有挑戰(zhàn)性的野趣活動(dòng),采取以人為本的支持性策略,促進(jìn)幼兒形成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣,提高幼兒的心理素質(zhì)和環(huán)境適應(yīng)力,讓幼兒在親近自然、與自然的互動(dòng)中體驗(yàn)快樂。
[關(guān)鍵詞]幼兒園體育;野趣活動(dòng);野趣教育
幼兒對(duì)周圍世界的探知,最初是通過運(yùn)動(dòng)發(fā)展起來的,運(yùn)動(dòng)對(duì)于幼兒身心全面、和諧發(fā)展至關(guān)重要。讓幼兒在運(yùn)動(dòng)中成長,鼓勵(lì)、激發(fā)、滿足不同年齡階段幼兒身體運(yùn)動(dòng)的興趣與需要,是幼兒園體育課程建構(gòu)的意義所在。
隨著城市化進(jìn)程的推進(jìn),嶄新、規(guī)整的大型玩具,安全、平坦的塑膠操場,琳瑯滿目、質(zhì)量考究的體育器械……成為幼兒園體育運(yùn)動(dòng)環(huán)境的主體,孩子們?cè)谙硎馨踩湫隆⒇S富的成品運(yùn)動(dòng)資源的同時(shí),卻與大自然的接觸逐漸脫節(jié)。為彌補(bǔ)幼兒由于自然環(huán)境缺失所帶來的負(fù)面影響,應(yīng)為幼兒提供大量利用自然因素鍛煉的內(nèi)容,鼓勵(lì)幼兒到大自然中嘗試新奇、野趣的體育活動(dòng)。幼兒園野趣活動(dòng)能為幼兒提供具有野味的材料與空間,激發(fā)他們的運(yùn)動(dòng)興趣,積累運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn),充分拓展幼兒園的活動(dòng)環(huán)境,完善體育活動(dòng)的內(nèi)容和形式。幼兒園野趣活動(dòng)就是利用幼兒園周圍環(huán)境中可鍛煉身體的一切自然因素,開展各種富有挑戰(zhàn)性和趣味性的、符合幼兒自己意愿的、力所能及的身體運(yùn)動(dòng),以促進(jìn)幼兒形成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣,增強(qiáng)幼兒體能,提高心理素質(zhì)和環(huán)境適應(yīng)力,讓幼兒在親近自然、與自然的依存互動(dòng)中體驗(yàn)快樂,獲得終身受益的經(jīng)驗(yàn)。
一、豐富的野趣活動(dòng)內(nèi)容
我園是一所農(nóng)村幼兒園,具有場地大、自然資源豐富的優(yōu)勢。我們充分挖掘自然資源,創(chuàng)設(shè)大量利用自然因素鍛煉的內(nèi)容,融多種運(yùn)動(dòng)方式于一體,開放、交互地開展野趣運(yùn)動(dòng)。我們首先將原始材料匯聚一起,最大限度地整合原有環(huán)境,創(chuàng)設(shè)豐富的野趣活動(dòng)內(nèi)容,形成了走跑、攀登、鉆爬、平衡、沙水、投擲、縱跳七個(gè)區(qū)域,為幼兒提供更大的活動(dòng)空間。然后,我們對(duì)七個(gè)運(yùn)動(dòng)區(qū)域進(jìn)行分析與價(jià)值挖掘,發(fā)現(xiàn)其自身的功能與特點(diǎn),設(shè)計(jì)出適合不同年齡段幼兒的活動(dòng)。
我園地處城鄉(xiāng)結(jié)合部,周邊資源豐富,我們嘗試?yán)?、挖掘這些資源,讓野趣走進(jìn)幼兒生活,形成了“田園運(yùn)動(dòng)”“挑戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)”“親子運(yùn)動(dòng)”三大野趣活動(dòng)體系(詳見表一)。幼兒們?cè)谶@三個(gè)野趣活動(dòng)中,不僅獲得了快樂,而且鍛煉了身體、磨練了意志。
二、多元的野趣活動(dòng)資源
(一)依托社區(qū)資源,開展自然適宜的田園野趣活動(dòng)
充分利用豐富的社區(qū)資源擴(kuò)展體育活動(dòng)空間,成為我們開展野趣運(yùn)動(dòng)的一個(gè)有效途徑。幼兒在我園與社區(qū)合作的“七彩生態(tài)園”活動(dòng)中采摘、耕種,既鍛煉了身體又增長了見識(shí)。我們?cè)谏鐓^(qū)的農(nóng)田里舉行別具生趣的田園運(yùn)動(dòng)會(huì),跳遠(yuǎn)、射擊、匍匐前進(jìn)等運(yùn)動(dòng)激發(fā)了幼兒的熱情和動(dòng)力。利用農(nóng)具、農(nóng)作物等自然玩具,進(jìn)行走田埂、爬草房、運(yùn)糧食、拉車、尋寶、捏泥、甩泥等傳統(tǒng)野趣活動(dòng),讓幼兒在真正走進(jìn)自然的同時(shí)體驗(yàn)田園野趣的快樂。在這些充滿田園野趣的活動(dòng)中,幼兒們帶著問題與興趣,通過協(xié)商互助,在挑戰(zhàn)自我中體驗(yàn)合作的快樂,促進(jìn)社會(huì)性的發(fā)展。
(二)以運(yùn)動(dòng)區(qū)域?yàn)樽ナ?,開展豐富多樣的野趣活動(dòng)
我園戶外運(yùn)動(dòng)區(qū)域種類多樣且富有挑戰(zhàn)性,不僅可以吸引幼兒主動(dòng)參與,更能夠培養(yǎng)幼兒大膽、自信、勇敢的個(gè)性心理品質(zhì)。我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)區(qū)為幼兒量身設(shè)計(jì)了既蘊(yùn)藏運(yùn)動(dòng)價(jià)值又能滿足不同層次幼兒需要的活動(dòng),幼兒可根據(jù)自我的發(fā)展水平自主選擇。為彌補(bǔ)幼兒動(dòng)作發(fā)展的不均衡性,我們創(chuàng)設(shè)了有趣的滾爬區(qū),利用園內(nèi)高低的土坡開展“小刺猬背果子”“壓路機(jī)”“看誰爬得快”等活動(dòng)。在身體力量區(qū),我們將廢棄水桶做成滾筒,利用樹棍、竹棍開展懸掛活動(dòng),鍛煉手腳部力量。這些常見的生活材料和運(yùn)動(dòng)區(qū)角,成為幼兒們最喜歡玩耍與挑戰(zhàn)的地方。這些活動(dòng)不僅改進(jìn)了幼兒的弱勢動(dòng)作,促進(jìn)身體動(dòng)作得以全面發(fā)展,還激發(fā)了幼兒挑戰(zhàn)自我的運(yùn)動(dòng)能力與智慧。
(三)以自然環(huán)境為拓展,開展富有挑戰(zhàn)性的野趣活動(dòng)
大自然是幼兒開展探索與發(fā)現(xiàn)最適宜的課堂。我園不僅注重創(chuàng)設(shè)寬松、自由的活動(dòng)情景,更重視運(yùn)動(dòng)過程中蘊(yùn)含的挑戰(zhàn)。在公園里,我們利用小樹林掛起一排排橡皮筋,讓幼兒學(xué)習(xí)跨欄奔跑,在一次次的嘗試、比賽中,孩子們倍感自信;用皮筋將幾棵樹圍成幾何圖形,孩子們從這頭跳到那頭,越跳越高,興致愈來愈濃,不斷挑戰(zhàn)高度和自己體力的極限;用皮筋和樹枝做彈弓,射樹葉、射沙包,比比誰的眼力準(zhǔn),一場場射擊比賽鍛煉著孩子們的細(xì)心和耐心,體驗(yàn)著刺激與快樂。周邊的山脈、海岸也拓展了幼兒園野趣活動(dòng)的空間,登山、野地尋寶、沙雕等具有挑戰(zhàn)性的野趣活動(dòng)極大地豐富了幼兒的運(yùn)動(dòng)環(huán)境,使原本單一的體育活動(dòng)變得快樂。在富有創(chuàng)意、自由的活動(dòng)環(huán)境中,幼兒的運(yùn)動(dòng)潛能、生活經(jīng)驗(yàn)、心理素質(zhì)得到充分發(fā)展,他們?cè)诳朔щy、完成任務(wù)的過程中體驗(yàn)成功的喜悅,培養(yǎng)了堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的意志品質(zhì)。
(四)以家庭資源為平臺(tái),開展快樂的親子野趣活動(dòng)
我園的家長們都很積極主動(dòng)地參加各項(xiàng)親子活動(dòng),所以我們充分挖掘家庭資源,有效開展野趣活動(dòng),讓家長和孩子們共同體驗(yàn)親子野趣運(yùn)動(dòng)的快樂。如我們?cè)诠珗@樹林中開展游戲“野戰(zhàn)兵”,在樹上捆綁著電網(wǎng)線,在草叢里設(shè)置陷阱,爸爸媽媽緊緊抱著孩子,穿梭于布滿封鎖線的矮樹林里,活動(dòng)充滿了驚險(xiǎn)和快樂。我們還常常組織多種親子野趣游戲(小小纖夫、推小車、抬轎子)、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、野營活動(dòng)等,這些游戲活動(dòng)不僅讓家長和幼兒體驗(yàn)了快樂、增進(jìn)了感情,而且又拉近了家園距離,同時(shí)也激發(fā)了家庭體育活動(dòng)的熱情。
三、以人為本的野趣教育策略
與集體式體育教學(xué)活動(dòng)相比,野趣活動(dòng)更多體現(xiàn)的是教師的支持性策略,即在尊重幼兒自主意愿的基礎(chǔ)上,積極促進(jìn)幼兒按自己的發(fā)展規(guī)律漸進(jìn)成長。
(一)觀察先行,指導(dǎo)在后
體育活動(dòng)中,教師觀察幼兒的目的在于了解幼兒的運(yùn)動(dòng)能力和存在的問題,以便在此基礎(chǔ)上為幼兒提供適時(shí)的幫助和指導(dǎo)。在組織活動(dòng)的過程中,我們提倡先觀察、后設(shè)想、再指導(dǎo)的新模式。教師應(yīng)首先觀察幼兒選擇器材和活動(dòng)內(nèi)容的情況,從而了解他們的身體素質(zhì)、活動(dòng)能力、興趣愛好。然后,觀察幼兒解決問題的方法,從而把握他們堅(jiān)持性、忍耐力、自信心等心理素質(zhì)和問題解決能力發(fā)展的狀況。再次,觀察幼兒收放材料的情況,從而推斷他們規(guī)則意識(shí)形成的情況。繼而,觀察運(yùn)動(dòng)過程中的安全性行為,了解幼兒是否樹立了自我保護(hù)的意識(shí)。最后,觀察活動(dòng)中的同伴互動(dòng)情況,了解幼兒交往能力的發(fā)展。只有通過這一系列的觀察,教師才能做出適時(shí)、有效的指導(dǎo)。
(二)注重差異,因人施教
幼兒是獨(dú)立的個(gè)體,而個(gè)體之間必定存在差異,在教育過程中應(yīng)對(duì)個(gè)體發(fā)展的不均衡性問題,需要教師做到因材施教。首先,教師提供的材料應(yīng)具有層次性,以滿足能力發(fā)展水平不同的幼兒。如在跳躍區(qū),我們?yōu)橛變禾峁┯米匀晃镏谱鞯目鐧诩芎腿舾纱笮〔灰坏募埡?、磚塊、沙袋等,幼兒可以直接使用跨欄架,也可以根據(jù)自己跨欄的水平,組合利用所提供的材料,進(jìn)行跨欄、跨寬、跳高等活動(dòng)。其次,教師創(chuàng)設(shè)的野趣活動(dòng)應(yīng)具有遞進(jìn)性,以滿足幼兒的不同需求。如在走田埂活動(dòng)中,從走較寬田埂到走較窄的,再到負(fù)重走田埂、花樣走田埂,難度逐漸遞增,這樣既達(dá)成鍛煉目標(biāo),又能充分滿足不同幼兒的需要,讓他們都獲得成功的快樂。
(三)挖掘潛力,興趣持久
興趣是幼兒最好的教師,野趣活動(dòng)之所以深受幼兒的喜歡是因?yàn)槠滟N近生活,能引發(fā)幼兒的興趣。如何保持幼兒的興趣,使野趣活動(dòng)持續(xù)有效地進(jìn)行,需要教師在活動(dòng)過程中不斷挖掘材料和空間的潛力。
1.創(chuàng)意空間
在活動(dòng)過程中教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒舉一反三地運(yùn)用活動(dòng)材料,讓活動(dòng)充滿創(chuàng)意并且持續(xù)有效。如在幼兒認(rèn)識(shí)稻草后,教師可以讓幼兒自由探索稻草的玩法(跨越、投擲、平衡等)。幼兒是天生的發(fā)明家,他們?cè)谔剿鞒龈鞣N玩法的過程中,既提高了運(yùn)動(dòng)能力,激發(fā)了創(chuàng)造性性思維,還體驗(yàn)到了成功的樂趣。
2.組合運(yùn)用
單一的活動(dòng)器材容易讓人感到倦怠,而富有變化的材料組合則會(huì)創(chuàng)造出吸引幼兒的精彩。幼兒園有寬闊的戶外場地,有多樣化的運(yùn)動(dòng)區(qū)域,我們將這些區(qū)域進(jìn)行有機(jī)整合,收獲到了意想不到的效果。如在“營救”游戲中,我們先創(chuàng)設(shè)情境,然后向幼兒提出救人的要求,幼兒需要過小河(平衡區(qū))——翻高山(攀爬區(qū))——炸碉堡(投擲區(qū)),才能完成救人的任務(wù)。該游戲巧妙結(jié)合了各個(gè)運(yùn)動(dòng)區(qū)域,活動(dòng)體現(xiàn)出綜合性、創(chuàng)造性和挑戰(zhàn)性,這種富有變化的組合型活動(dòng)激發(fā)了幼兒興趣,讓幼兒體驗(yàn)到了野外活動(dòng)的樂趣。
3.語言激勵(lì)
教師正面、肯定的語言能激發(fā)幼兒的運(yùn)動(dòng)潛力和創(chuàng)造意愿,在活動(dòng)中,教師應(yīng)多給予幼兒鼓勵(lì),激發(fā)他們進(jìn)行富有挑戰(zhàn)性身體活動(dòng)的意愿?!扒?你這么勇敢地跨過了小溝!”“你真能干,這么高的皮筋都能跳過去!”……這些鼓勵(lì)性的言語在關(guān)鍵時(shí)刻發(fā)揮著重要的作用。
幼兒的天性是親近自然、感受自然、探索自然。幼兒園野趣活動(dòng)體現(xiàn)了自然即是課程的理念,幼兒在自然中收獲快樂和健康,學(xué)會(huì)保護(hù)和合作,懂得關(guān)愛和創(chuàng)新,逐漸形成堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)和良好的適應(yīng)力。野趣活動(dòng)讓教育回歸自然,促進(jìn)幼兒大膽地、自由地去感受、體悟和探尋。
二、棗莊皇貝爾幼兒園怎么樣
棗莊皇貝爾幼兒園是一家以創(chuàng)新管理模式,注重幼兒身心的健康成長的幼兒園,重視孩子的安全,營造家的溫馨氛圍,提供一流的學(xué)習(xí)環(huán)境和課程設(shè)置,能夠滿足于孩子們成長發(fā)展過程中的需求,有著良好的口碑和良好的口碑。
三、幼兒園裝修設(shè)計(jì)理念是什么?
幼兒園裝修設(shè)計(jì)理念是清新可愛,富有童話意味。
幼兒園裝修裝修的基調(diào)在于色彩的飽和度,顏色鮮明。大面積的使用高明度、高純度來沖擊目光,集中小朋友的注意力。也用最鮮亮的顏色來作為裝飾品,比如赤橙黃綠青藍(lán)紫,來解釋物體的色相,讓小朋友簡單直觀的學(xué)習(xí)到這個(gè)世界的自然色系。
這些方面做的比較好的,還是屬楓雅裝修公司了,蘇州楓雅裝飾工程有限公司是一家集室內(nèi)設(shè)計(jì)、預(yù)算、施工、材料于一體的設(shè)計(jì)施工雙乙級(jí)專業(yè)化裝飾公司。公司從事裝飾裝修行業(yè)多年,有著創(chuàng)新的設(shè)計(jì)、合理的報(bào)價(jià),還有一批獨(dú)立的專業(yè)化的施工隊(duì)伍,確保施工綠色環(huán)保,安全文明。
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四、棗莊兒童樂園幼兒園怎么樣
很好。
1、學(xué)校性質(zhì)。棗莊兒童樂園幼兒園是一所棗莊市的公辦重點(diǎn)幼兒園,比較受重點(diǎn)重視。
2、教學(xué)資源。棗莊兒童樂園幼兒園有幾十年的辦學(xué)歷史,教學(xué)資源設(shè)施完善,師資力量雄厚。
以上就是關(guān)于棗莊幼兒園生態(tài)景觀設(shè)計(jì)相關(guān)問題的回答。希望能幫到你,如有更多相關(guān)問題,您也可以聯(lián)系我們的客服進(jìn)行咨詢,客服也會(huì)為您講解更多精彩的知識(shí)和內(nèi)容。
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