小池塘景觀設(shè)計圖片（小池塘景觀設(shè)計圖片欣賞）

大家好！今天讓小編來大家介紹下關(guān)于小池塘景觀設(shè)計圖片的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

創(chuàng)意嶺作為行業(yè)內(nèi)優(yōu)秀的企業(yè)，服務(wù)客戶遍布全球各地，相關(guān)業(yè)務(wù)請撥打電話：175-8598-2043，或添加微信：1454722008

文章目錄列表:

• 1、小院排水明溝是斜坡好？

• 2、獨棟別墅庭院景觀設(shè)計,長凳的合理布局

• 3、小學(xué)語文說課稿一年級

• 4、下沉式庭院如何做排水

一、小院排水明溝是斜坡好？

自家小院如為排雨水，可以用明溝，還可以加上鵝卵石等裝飾美化。要是排污水，最好用暗溝，蓋板。

①挖排水溝

這是最常見的一種方法，農(nóng)村很多人家就是這么干的，施工也不復(fù)雜。記住要在排水溝上面加蓋一層網(wǎng)格，不僅能起到遮擋的作用，而且還能防止院子里的雜物掉落到溝里影響排水速度。

②鋪鵝卵石

可以選擇在院子的墻角處直接挖一條小溝渠，然后鋪上一層鵝卵石，可以將水引到低洼處，避免積水。不僅好看，而且每塊鵝卵石之間的縫隙都易于排水，使院子不積水，而且防滑性能也很好，另外還有利于地下水分的蒸發(fā)，注意平時要清理一下鵝卵石上的落葉。

③設(shè)計小花園

設(shè)計小花園想要解決院子積水問題，還可以在院子的周圍種花，不需要太大面積，像下面這樣就可以了：

這樣一來院子里那些排不干凈的水剛好可以用來澆花了，既好看又干凈，尤其是春夏季節(jié)，妥妥的就是個小花園，這才是院子正確的利用方式嘛！

ps：為了防止積水太多，會沖刷掉泥土，建議種花時在地面鋪上一層石頭。

④挖個小池塘

如果你家院子夠?qū)挸ǎ敲茨阋部梢試L試在院子里挖個小池塘，放入幾條錦鯉，再種上幾朵荷花，這水景也想想就很美，夏天的時候光看著就覺得涼快。我就打算這么做了！

另外在院子里設(shè)計個小池塘不僅可以解決雨天積水問題，流水小魚景色不錯，是個值得嘗試的辦法，不過一定池塘的排水工程也一定要做好。

其實院子積水不可怕，可怕的是不及時解決，上面這4種方法都可以嘗試，如果院子空間足夠?qū)挸?，建議可以選擇后面兩種方法，不需要太大的工程，自己在家就能動手搞定！（圖片來源于網(wǎng)絡(luò)）

二、獨棟別墅庭院景觀設(shè)計,長凳的合理布局

長凳是花園里的一個受歡迎的功能，也是獨棟別墅庭院景觀設(shè)計中最常用的。它提供了一個舒適的休息和欣賞周圍環(huán)境的地方，還有許多其他方式可以使用它。花園長凳不僅僅是家具。如果它的位置很好，長凳可以在您的花園里產(chǎn)生巨大的變化，我們將盡快給出一些例子。

您可以使用花園長凳的方法之一是，如果您想要突出顯示一個視圖或可能是一個水景點，并能夠充分利用它。當(dāng)然，如果要真正有用的話，長凳上也有必要舒服一點。為了確保，你可以做一些事情。例如，您可以確保臺架處于干燥穩(wěn)定的環(huán)境中，以便您全年使用。你可以用一些礫石，鵝卵石或大石頭包圍，甚至可以給它一個屋頂。

如果碰巧有一棵樹要放在長凳上，只要在它周圍建一個長凳

讓花園塑造長凳，環(huán)顧四周，為其設(shè)計尋找靈感

一些綠色和蓬松的口音枕頭將完美地補充一個花園長凳，因為它們與草地的視覺連接

在夏天，你會想要長凳在陰影區(qū)域。你可以把它放在樹下或安裝一把傘，或者你可以想出一個更永久的解決方案，比如網(wǎng)格屋頂或其他一些結(jié)構(gòu)。盡量避免墻壁或分隔物阻礙視野，減少氛圍的新鮮度。為了增加舒適度，您還可以添加一些枕頭。只要確保它們覆蓋著全天候的面料。

一個花園長椅可以用各種不同的材料制成，木頭是一個很常見的選擇

添加一些顏色到長凳上，隱含地帶有一些口音枕頭的花園

在板凳下種植一些喜歡樹木的植物，用綠色環(huán)繞自己

長凳可以沿著現(xiàn)有的圍欄建成，也可以讓它的靠背成為一個分隔線，甚至是一個種植者

如果你想讓長凳與花園和風(fēng)景融合，也許這可以激勵你

大石塊或塊可以作為裝飾物和花園中的長凳

花園長椅可以實用的另一種方式是提供某種內(nèi)置的存儲空間。它可以有一個頂部折疊或可拆卸的(在長凳內(nèi))可能有一個秘密的儲藏室，你可以保留一些額外的枕頭，甚至一個毯子。你可能還想添加一些可以作為表格的表(也許是樹樁)。

確保有一條路徑，當(dāng)?shù)孛鏉駶櫥蚧飼r，可以進入長凳

圍繞長凳與開花植物的香味或植物樹蔭

在花園長凳周圍種植一些薰衣草。它聞起來很可愛，也很放松

策略性地放置花園長椅，以突出一個美麗的特征或觀點

新鮮與舒適的觸摸 - 花園臺

當(dāng)您選擇植物放在長凳上時，您還可以使用顏色和形式

你甚至可以有一個花園長凳，有一個建立在它的種植者

這實際上是一個抽象的結(jié)構(gòu)，而長凳只是它的一部分

您可以將長凳放在花園雕塑旁邊，也可以忽略類似的東西

像一個小池塘這樣的水景特征可以讓人放松，看一看，長凳真的可以幫助

將長凳或椅子放在靠近水上的地方，而不會偷走雷聲

如果你喜歡一些隱私，長凳可以放在一個角落里，或者可以被大型的花盆制作

一個大型花園種植園的寬邊可以作為長凳一倍

在一條路徑的盡頭放置一個長凳，并用低籬笆圍起來，像一個涼亭，但沒有屋頂

您可以重新使用樹樁作為凳子，倒下的樹干可以用作柵欄桿或裝飾品

這是一艘獨特的長凳，由一艘重新制造的舊船構(gòu)成

金屬是花園長凳制成的最常見的材料之一

在你的花園的遠端放一個長凳，任何人都想坐下來，首先要探索花園

你也應(yīng)該嘗試畫出你想要坐在長凳上的氛圍。考慮到所有的感官，并考慮把長凳放在一些開花植物附近，或者在你安裝了長凳之后添加一些。這樣會有一個很好的香味，這將使經(jīng)驗更好。一個corten鋼鐵種植者可能會做的伎倆。

對于一個干凈而現(xiàn)代的外觀，考慮一個簡約的長凳

木制長凳傾向于看起來更波波西亞，浪漫的都勻

長凳可以有一個靠背，既可以作為種植者，也可以作桌子

你可以把植物和灌木叢間的長凳藏在花園里，像一個秘密的門 

原文章地址：潤柏家軟裝  http://www.runbaijia.com/xinwenzixun/ruanzhuangfengge/536.html

三、小學(xué)語文說課稿一年級

有關(guān)小學(xué)語文說課稿一年級五篇

作為一位不辭辛勞的人民教師，總歸要編寫說課稿，說課稿有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么大家知道正規(guī)的說課稿是怎么寫的嗎？以下是我精心整理的小學(xué)語文說課稿一年級5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)語文說課稿一年級 篇1

一、 說教材

（一）教材簡析

一去二三里》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書，小學(xué)語文一年級上冊識字教學(xué)的第一篇課文。這是一首古代童謠，它向我們展示了一幅寧靜而幽遠的鄉(xiāng)村美景。這首童謠排列整齊，朗朗上口，充滿兒童情趣，具有韻律美，是進行朗讀訓(xùn)練的好項目，培養(yǎng)兒童通過朗讀感受童謠中所表現(xiàn)的優(yōu)美景色。同時本課是識字教學(xué)第一課，是學(xué)生由拼音拼讀過程進入漢字讀寫的第一課，要培養(yǎng)兒童養(yǎng)成正確的書寫姿勢和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔，同時培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)漢語言文學(xué)的興趣。

（二）教學(xué)目標(biāo)

1、認識十二個生字。（一至十及去和里）

2 、能正確流利地朗讀課文，背誦課文。

3、 學(xué)生初步感受童謠所表現(xiàn)的意境美。

（三）教學(xué)重、難點

重點：識字。

難點：感受童謠意境是難點。

二、說教法、學(xué)法

教學(xué)過程中通過看、說、讀三方面結(jié)合，讓學(xué)生動眼、動腦、動口，遵循教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的原則，充分放手學(xué)生，穩(wěn)妥地突出重點，突破難點。

三、 教學(xué)程序

（一）激趣導(dǎo)入

1、數(shù)一數(shù)。（小朋友，你們會數(shù)數(shù)嗎？我們先來一個數(shù)數(shù)比賽，看誰能從1數(shù)到10）

2、 播放歌曲《數(shù)鴨子》（有一位小朋友她也把這些數(shù)字放在兒歌里，你們想不想聽一聽。）

3、 古代有位詩人把這十個數(shù)字寫在了一首詩里，出示課題《一去二三里》，齊讀課題。你們想知道這首詩是怎么寫的嗎？請聽老師讀一讀。

（二）初讀課文，學(xué)習(xí)生字。

1、師范讀

2、生自由讀課文，圈出詩中的生字。

3、 多種形式學(xué)習(xí)生字。

①、小老師帶認讀生字。

②“三、四、十”開火車讀

③去拼音抽卡片認讀。

④排序：小—大、大—小、雙、單數(shù)讀。

⑤游戲：“找朋友”

⑥比較字形：九—幾、去—去、八—入

（三）圖文結(jié)合，理解詩意。

1、觀察古畫，提問

（1）圖上畫的是什么地方的景色？

（2）兩個小朋友看到了什么？

2、從圖中找出“煙村”、“亭臺”和“花”，議議詩中是怎樣描繪它們的。

3、討論：詩中的“二三里”、“四五家”、“六七座”、“八九十枝”是表示什么的詞。

4、小山村的景色多美??！誰來當(dāng)當(dāng)詩中的小朋友來讀讀詩句。

5、多種形式讀：

①分組讀

②男女生讀

③師生對讀

6、指名背

7、齊背

（四）實踐活動

1、填空（挖去詩中的數(shù)字，由學(xué)生補充完整）

2、出示：粉筆、書本、鉛筆（讓學(xué)生用本課的生字說話）

（五）總結(jié)

今天這節(jié)課同學(xué)們學(xué)得開心嗎？回去把這首小詩讀給爸爸媽媽聽。

四、 板書設(shè)計

一去二三里

一去二三里，

煙村四五家。

亭臺六七座，

八九十枝花。

小學(xué)語文說課稿一年級 篇2

一、說教材

（一）教材分析

《小池塘》是國家課程標(biāo)準(zhǔn)蘇教版語文下冊第二單元中的第三篇課文。本組課文都是描繪了無限美好的祖國春光的。主要讓學(xué)生在感悟課文內(nèi)容中，積累語言，陶冶愛美的情趣，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國山河、大自然的思想感情。

《小池塘》是一篇形象生動、內(nèi)容新疑、想象豐富、意境優(yōu)美的散文。寫的是春天到來時小池塘的明麗景象。全文共3個自然段。第一自然段寫醒來的小池塘像明亮的大眼睛。第二自然段寫白云、太陽、月牙、星星倒映在小池塘里的景象。第三自然段概括寫小池塘的美。課文運用擬人化的寫法，展開了豐富的想象，給人一種美的愉悅，賦予靜態(tài)的池塘以動感和生命。插圖精美，富有兒童情趣。圖文的協(xié)調(diào)配置還具有引起想象、啟發(fā)思維的作用。

（二）課時安排

本課共用兩課時。第一課時初讀課文，了解課文內(nèi)容，學(xué)會7個生字。第二課時學(xué)習(xí)課文，理解課文內(nèi)容并背誦課文。

（三）教學(xué)目標(biāo)

科學(xué)地制定教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)取得成功的重要前提。根據(jù)新的教學(xué)大剛對一年級閱讀教學(xué)的要求，結(jié)合本課的內(nèi)容及一年級學(xué)生的實際情況，我將第二課時的教學(xué)

目標(biāo)定為：

1、圖文結(jié)合，理解課文內(nèi)容。

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。

3、感受春天到來時小池塘的明麗，激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛。

（四）教學(xué)重點：有感情地朗讀課文、背誦課文。

教學(xué)難點：讓學(xué)生在讀中感悟、理解詞語、課文。

（五）教具準(zhǔn)備：生字卡片、掛圖

二、說教法

這一課時，我主要采用“直觀教學(xué)法”，“以讀代講法”，“情境教學(xué)法”等教學(xué)方法。

1、直觀教學(xué)法

由于一年級學(xué)生活潑好動、自制力差，注意力不易持久，容易被一些新鮮奇異的東西所吸引。根據(jù)孩子的這些年齡特點，這一課我主要利用課文插圖幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。在教學(xué)中還適當(dāng)?shù)剡\用貼畫的形式進行教學(xué)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在一個非常輕松、愉快的氛圍中完成教學(xué)任務(wù)。

2、以讀代講法

葉老曾經(jīng)說過：“好文章是讀出來的，美文尤需美讀?！笨梢姟白x”的重要，讀既是理解語言的有效手段，也是積累語言，培養(yǎng)語感的有效手段。新大綱也指出：“要讓學(xué)生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感的熏陶?！北竟?jié)課教學(xué)我以讀為主，通過比賽讀、男女分讀、師生對讀、表演讀等，有效地提高了學(xué)生的朗讀水平和感悟能力。

3、情境教學(xué)法

本節(jié)課我注意創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生入情入境，從而更深刻地理解課文內(nèi)容。我主要是從以下兩方面創(chuàng)設(shè)情境的：其一，創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的生活情境，激活學(xué)生的思維，讓他們進行補白練習(xí)來幫助學(xué)習(xí)語言。其二，利用掛圖通過老師的表達和指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀課文，深入體會春天到來時小池塘的明麗，從而使學(xué)生受到美好的熏陶，激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛。

三、說學(xué)法

根據(jù)教材特點和學(xué)生實際。本課時主要指導(dǎo)學(xué)生借圖朗讀助解的方法理解課文內(nèi)容，同時在朗讀中也培養(yǎng)了學(xué)生“一邊讀一邊想”的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且激發(fā)了學(xué)生的情感，加深了學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和感悟。

四、說教學(xué)程序

(一)、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、認讀生字卡片。

2、讀詞。

這一環(huán)節(jié)主要是檢查學(xué)生對上節(jié)課所學(xué)生字的掌握情況，以便發(fā)現(xiàn)錯誤能及時給予糾正。

(二)、誦讀課文，體驗感悟

過渡：上節(jié)課，我們初讀了課文，對小池塘有了一些了解，課文把小池塘比作什么？

板書：大眼睛

1、學(xué)習(xí)第一自然段

①小池塘是一只什么樣的大眼睛呢？

指導(dǎo)讀好第一自然段。要求：大家一邊讀，一邊在頭腦中“過電影?！痹俚讲鍒D中找一找，看看像不像。

利用掛圖形象地理解了“池塘”像“明亮的大眼睛”，“蘆葦”像“長長的睫毛”。進而體會出小池塘的明亮。

②齊演讀。

小朋友真了不起，我的眼前的確出現(xiàn)了一個清清的小池塘，一只明亮的大眼睛。

通過表演讀，即以演促讀，以讀促演，讓學(xué)生體會到小池塘的美。

2、學(xué)習(xí)第二自然段

小朋友，仔細觀察同桌的眼睛，你能在小朋友的眼睛里看見誰呀？（我）

你們知道嗎？小池塘這只大眼睛也會看。不信，趕快讀一讀第二段。

①自由讀。

②貼畫。（白天，小池塘看見了什么？到了晚上，小池塘又看見了誰？）

貼畫形象地再現(xiàn)了語言文字所指向的事物，激活了學(xué)生已有的經(jīng)驗，與實際事物相聯(lián)系，增加了學(xué)生的直觀感受。

③指導(dǎo)朗讀。

這些小池塘的眼睛里可美啦！分句誦讀，讓學(xué)生感受白云、太陽、月牙、星星倒映在小池塘中的美。

④反復(fù)誦讀表現(xiàn)美。把喜歡的句子多讀幾遍。

閱讀是學(xué)生的個性化行為，教師要讓學(xué)生直接面對文本，充分地去讀。這里通過讓學(xué)生多誦讀幾遍自己喜歡的句子，營造一個有利于閱讀情緒化的“場”，讓學(xué)生主動地去讀，并在讀中有所感悟。

⑤指導(dǎo)學(xué)生看掛圖背誦這一自然段。

小朋友，你們知道還有什么也會倒映在池塘里嗎？

⑥句式訓(xùn)練：（ ）倒映在池塘里，像（ ）。

孩子的想象力是無窮的，讓學(xué)生想象還有什么倒映在池塘里，像什么，給學(xué)生自由想象的空間，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，同時模仿文中句式進行說話訓(xùn)練，進行了語言的積累。

3、學(xué)習(xí)第三自然段

能映出這么多景物，真是 （引讀句子）。

三、總結(jié)全文

小朋友，小池塘美在“明亮”，大自然是美的，要靠我們用明亮的眼睛去發(fā)現(xiàn)。

四、誦讀課文，積累內(nèi)化

1、利用插圖指導(dǎo)背誦。

2、閉眼想象背誦。

五、拓展延伸，自主探究

1、讓學(xué)生畫一畫小池塘的美景。

2、在晴朗的夜晚和爸爸、媽媽一起去觀察池塘、小河的景色，說給大家聽。

這一設(shè)計體現(xiàn)了培養(yǎng)學(xué)生跨學(xué)科的綜合表達能力，同時也體現(xiàn)了“生活中處處有語文”的理念。

六、說板書

本節(jié)課的板書設(shè)計，我運用形象的畫面和簡明扼要的文字將課文的主要內(nèi)容列出來，使學(xué)生很容易地理解課文內(nèi)容，這樣也突出了本課的重點、難點。

小學(xué)語文說課稿一年級 篇3

《ao ou iu》是漢語拼音的第十一課。本課在圖中相應(yīng)的位置上出現(xiàn)了ao ou iu三個復(fù)韻母，圖意有助于學(xué)生練習(xí)拼讀三個復(fù)韻母的雙拼或三拼音節(jié)，三幅插圖都意在強化學(xué)生的注意和記憶。今天上的是第二課時，主要是（一）、進行句子中的拼音拼讀訓(xùn)練，一幅橫幅圖是幫助學(xué)生認讀拼音句和14個音節(jié)中的9個含ou或iu的帶調(diào)音節(jié)。（二）、兒歌《有禮貌》的學(xué)習(xí)，主要是學(xué)習(xí)兒歌中的生字“好”，和拼音的拼讀。

一、 創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)說話低年級的孩子，他們的語言是不完整的，需要教師的引導(dǎo)和強化訓(xùn)練。本堂課中的'圖片，有趣生動，正好可以訓(xùn)練學(xué)生說話。我先創(chuàng)設(shè)了一個小動物聚餐的情境，激發(fā)學(xué)生的興趣。然后，把學(xué)生完全帶入這個情境中，讓學(xué)生在具體情境的啟發(fā)下有效地進行學(xué)習(xí)。然后，出示三幅圖片，問學(xué)生：你們看，誰來到我們的課堂中了？ 通過提問：圖上畫的是什么地方？他們在干什么？你從哪兒看出來的？運用質(zhì)疑的方法，引入新課學(xué)習(xí)，調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，讓學(xué)生根據(jù)自己的理解發(fā)揮想象，在這樣充滿趣味的引導(dǎo)中，小朋友很快和三個小動物交上了朋友。

二、 隨文識字，注重發(fā)現(xiàn)在句子和兒歌中，還要引導(dǎo)學(xué)生掌握8個生字，這對于一年級的孩子來說是比較困難的，因為他們識字才剛剛起步，對識字的方法、技巧還很陌生。本堂課，我主要是給學(xué)生進行隨文識字，通過句子引出生字，然后抓住重點生字“愛”、“和”引導(dǎo)學(xué)生通過“加一加”、“記半邊”的方法，進行有效的記憶。然后讓學(xué)生給生字找朋友，組詞，強化生字的詞境，進一步理解生字。課的最后，我出示了一系列的詞語，讓學(xué)生讀，即幫助學(xué)生對生字進行復(fù)習(xí)，也掌握了一些相關(guān)的詞語。

三、 指導(dǎo)朗讀，啟發(fā)情感一年級的孩子，剛剛會讀拼音，常常會在朗讀的時候，拖著長長的調(diào)子，不好聽。所以在學(xué)生讀熟練后，我引導(dǎo)學(xué)生：能干的小朋友還能一邊讀一邊加上動作呢！讓學(xué)生和老師一起做動作朗讀。孩子們都喜歡在課堂上動一動、跳一跳，馬上就做起了大公雞、紅太陽。然后我啟發(fā)學(xué)生：大公雞做的這么好，它很有禮貌，太陽公公看了會怎么樣?。繉W(xué)生馬上發(fā)現(xiàn)，太陽公公是很高興的，我們讀的時候也要讀的很高興。在這樣一步步的引導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生的情緒被調(diào)動了，讀的越來越好。 我期待，通過這樣的引導(dǎo)，學(xué)生能越來越出色。 《aoouiu》

教學(xué)反思 ※

1、趣：拼音課可以是一堂活動課這堂課借助媒體的音畫效果、老師的語言，將課堂變成一個廣闊瑰麗的海洋世界，讓孩子們經(jīng)歷了一次愉快的海底旅行?！安伦帜赣螒颉?、“合力推動潛艇”……使學(xué)生心中始終充滿美好的期待。識字、書寫、拼讀、說話等一系列學(xué)習(xí)任務(wù)都因有了游戲活動的外殼而變得妙趣橫生。

2、韻：拼音課也是一堂語言課拼音課也是語文課，自然也要為發(fā)展學(xué)生的語言能力服務(wù)。利用有節(jié)奏的、形象的、趣味性的兒歌或詩歌語言來組織教學(xué)，能使學(xué)生在聽聽說說中感受到語言的韻律之美，積累豐富的語言。

3、實：拼音課終究還是拼音課一堂拼音課是否成功，主要還是要看學(xué)生是否學(xué)會了拼音，因此，所有的活動設(shè)計最終都是為了讓學(xué)生有著充分的識記、拼讀實踐，只是這些練習(xí)都因穿上了學(xué)生感興趣的“外衣”而顯得不露痕跡。

4、疑惑與不足：愉快的課堂中仍有幾個孩子只將目光集中在圖片和動作性較強的活動上，一遇拼讀、說話等活動就難堅持到底。怎樣才能將活動設(shè)計和教學(xué)內(nèi)容更好地結(jié)合，從而更有效地調(diào)動學(xué)生的積極性，值得深入研究。

小學(xué)語文說課稿一年級 篇4

一、教材簡析。

《說出自己的想法（一）——立意深刻有見解》是《兒童思維策略的發(fā)展》總課題組所編的《學(xué)會思考》第一冊當(dāng)中的一次訓(xùn)練小學(xué)生的抽象思維能力的練習(xí)課。

立意深刻有見解，指的是說話、作文要說明一定的道理或表達一定的情感。只有說明了某個道理或表達了某種情感。文章才有主題、有思想，文章內(nèi)容才深刻。文章立意主要有兩個方面，一是說明某個道理（或者某種觀點），一是表達某種情感。讀文章要讀懂文章說明的道理或表達的情感，寫作文也要能說明道理或表達情感。

對于一年級的學(xué)生來說，要在寫作文時說明某個道理（或者某種觀點）還尚難，所以本次練習(xí)課的中心目標(biāo)，應(yīng)是讓學(xué)生學(xué)會在說話、寫話時表達出正確的情感。而重難點則應(yīng)是訓(xùn)練學(xué)生掌握正確表達情感的方法。

二、說教法。

《學(xué)會思考》思維策略訓(xùn)練體系中明確指出：“應(yīng)特別重視學(xué)生語言的運用在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力中的重要作用?！蔽艺J為，在教學(xué)中要注重學(xué)生對祖國語言文字的運用能力的培養(yǎng)，或創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生對新事物產(chǎn)生新感悟，從而使課堂教學(xué)活起來。教無定法，《說出自己的感受》一課的教學(xué)同樣如此。正如呂叔湘先生所說：“靈活多樣的方法中有一個總鑰匙，即一個活字”。我認為，教師首先要走向民主、寬容，才能促使學(xué)生獲得生動活潑的發(fā)展。這節(jié)課，我設(shè)計了“做游戲”、“課間熱身”等環(huán)節(jié)來進行本次思維策略訓(xùn)練。我想：一定要讓每個學(xué)生都動口說，動手寫，給每個學(xué)生表達的機會，使每個學(xué)生都能暢所欲言，讓每個學(xué)生都學(xué)會在寫話時做到“立意深刻有見解”。思維訓(xùn)練是學(xué)生學(xué)習(xí)能力的訓(xùn)練，要鼓勵學(xué)生充分發(fā)表自己的意見，從而培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

三、說學(xué)法。

學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，我們在教學(xué)中必須充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進取精神，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法。在本課教學(xué)中，為了讓學(xué)生參與到“討論”中來，我把學(xué)習(xí)的時間交給學(xué)生，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。在“悟一悟”和“用一用”的環(huán)節(jié)中，我都是讓學(xué)生自由選擇一幅畫進行說話和寫話練習(xí)，尊重了他們的自主性，在“課間熱身”等環(huán)節(jié)中，我打破了“老師臺上，學(xué)生臺下”的固定模式，通過各種各樣的討論。如：小組討論，師生交流，同座合作等等。在討論的過程中引導(dǎo)學(xué)生認真傾聽別人發(fā)言，對別人發(fā)言的優(yōu)點、缺點，評一評、議一議。還要學(xué)習(xí)別人的長處，在不斷地歸納、分辨、評價中發(fā)展思維，提高思維的敏捷性、條理性和深刻性，從而形成正確的思維。

四、說教學(xué)過程。

本課教學(xué)，我主要設(shè)計為以下七個環(huán)節(jié)。

1.齊讀課題，游戲?qū)搿Ｔ谶@一環(huán)節(jié)中，我主要讓學(xué)生從認識人物的表情入手，去猜測人物的感受，再揣摩在他身上可能發(fā)生了什么事。

2.看圖，無句式練習(xí)說話。這個環(huán)節(jié)是讓學(xué)生從圖入手，初步嘗試本次思維策略的要求。

3、總結(jié)思維訣竅。由于“思維訣竅”很明顯地印在了書上，所以這一環(huán)節(jié)只要讓學(xué)生自主完成就可以了。

4.課間熱身。在這一環(huán)節(jié)中，我主要讓學(xué)生走下座位，在活躍課堂氣氛的同時培養(yǎng)學(xué)生主動運用祖國語言文字的習(xí)慣。

5.運用“思維訣竅”。以點帶面，擴展練習(xí)，真正鞏固學(xué)生們對“思維訣竅”的運用，是我設(shè)計這個環(huán)節(jié)的目的。

6.培養(yǎng)創(chuàng)新思維。這一環(huán)節(jié)，是要讓學(xué)生養(yǎng)成質(zhì)疑、互練的習(xí)慣，提高他們的創(chuàng)新思維能力。

7.總結(jié)。目的是讓學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)知識有所反饋。

五、說板書設(shè)計。

本節(jié)課的板書，我設(shè)計為師生共同板書的形式，讓學(xué)生成為教學(xué)的主體，課堂的主人。

六、說練習(xí)

在本課的教學(xué)過程中，我設(shè)計了一些說話、寫話練習(xí)，力求增加學(xué)生語文實踐的機會。

教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)要求

1.讓學(xué)生學(xué)會在說話、寫話中表達出正確的情感。

2.培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力。

二、教學(xué)重難點

訓(xùn)練學(xué)生掌握正確表達情感的方法。

三、教具準(zhǔn)備：

電腦和課件，實物投影儀等。

四、教學(xué)過程

一 、 齊讀課文，游戲?qū)搿?/p>

1.依次屏示人物表情的圖片。

（1）高興；（2）傷心；（3）生氣；（4）厭惡。

2.學(xué)生自由起立說出人物感受。

3.把四幅圖一齊屏示，選擇其中一幅，練習(xí)說話：

我，真是太了！

4.小結(jié)：我們在介紹一個人，一個東西或一件事的時候，也應(yīng)該像這樣把自己的感受說出來，這樣我們說的話就會更生動。

二 、 看圖，無句式練習(xí)說話。

1.教師讀“試一試”的要求，學(xué)生小組討論完成練習(xí)。

2.小組匯報討論結(jié)果，教師相機指導(dǎo)：

（1）把發(fā)生了什么事說清楚；

（2）把自己的感受說生動。

三、總結(jié)思維訣竅。

1.屏示“想一想”要求（把學(xué)生沒學(xué)過的字加上拼音）。

2.學(xué)生在書上自主完成練習(xí)。

3.齊讀“思維訣竅”。

四、課間熱身：

1.生下位找到老師、同學(xué)，說一說他知道的表現(xiàn)“感受”的詞，并領(lǐng)取獎品。

2.生把正確的詞寫在黑板上。

五、運用“思維訣竅”。

1.屏示圖畫：一女生在跑步。

2.生觀察，再說說畫的是什么。

3.互評：

（1）他是不是說出了自己的感受？

（2）他是不是說清了自己產(chǎn)生這種感受的原因？

4.屏示多幅畫面，生選擇一幅在課堂本上寫一句話或幾句話。

（1）考試得了100分；

（2）掃地時汗如雨下；

（3）被家長批評；

（4）跑步時摔倒了。

5.學(xué)生使用實物投影儀展示寫話練習(xí)。

6.運用互評的標(biāo)準(zhǔn)展開自評。

六、培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

1.自由觀察事物，說一句話，要求說出自己的感受。

2.與同座練說。

3.討論對方說的話是不是生動感人。

七、總結(jié)。

1.學(xué)了這一課，你還想知道什么？

2.再次齊讀“思維訣竅”。

板書：

15說出自己的想法

高興傷心

生氣厭惡

小學(xué)語文說課稿一年級 篇5

《王冕學(xué)畫》是九年義務(wù)教育五年制小學(xué)語文第二冊第17課，本文講的是元朝著名畫家王冕小時侯學(xué)畫荷花的故事，表現(xiàn)了王冕刻苦學(xué)習(xí)的頑強意志和好學(xué)精神。編排此課，是為了激發(fā)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)、養(yǎng)成勤學(xué)苦練的良好習(xí)慣。

在領(lǐng)會大綱精神、對教材進行深入研究、對學(xué)生情況綜合把握的基礎(chǔ)上，我確定這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為：

1、學(xué)會課文中的10個生字和由這些生字組成的新詞。

2、理解課文內(nèi)容，知道王冕的畫畫得好，是他勤學(xué)苦練的結(jié)果；懂得無論做什么事情，都要下苦功夫才能成功的道理。

3、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第二自然段。

考慮到學(xué)生的認知特點和編排此課的意圖，我確定本節(jié)課的重點是：

理解講王冕刻苦學(xué)習(xí)和觀察荷花的詞句，認識無論做什么事都要下苦功夫才能成功的道理。

綜合考慮學(xué)生的認知、情感體驗狀況，根據(jù)本節(jié)課型，我設(shè)計了如下教學(xué)環(huán)節(jié)：

（一）板書課題：王冕學(xué)畫，質(zhì)疑：從題目中知道了什么？激發(fā)學(xué)生興趣，從而使學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點是二、三自然段。

（二）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第二自然段，按引導(dǎo)學(xué)習(xí)第五句——自學(xué)三、四句——讀一、二句——朗讀全段——看錄象想象——看板書指導(dǎo)背誦的步驟教學(xué)。值得強調(diào)的是本節(jié)課的板書著重于第二自然段，既：

夏天的傍晚——一陣大雨過后，滿湖通紅——荷花更鮮艷—粉紅花瓣

碧綠荷葉

出了神 想（畫下來）

這種板書既是對文章內(nèi)容的提煉，簡練而又科學(xué)，又是學(xué)生背誦的綱目。

（三）引導(dǎo)學(xué)生抓重點詞句理解第三自然段，指導(dǎo)討論，懂得無論做什么事，都要下苦工夫才能成功的道理，然后指導(dǎo)有感情地朗讀。

（四）再讀全文，復(fù)述課內(nèi)容，并談?wù)勛约簭耐趺嵘砩系玫降膯⑹?。這種教學(xué)設(shè)計既加強了讀的訓(xùn)練，又使學(xué)生的說話得到了訓(xùn)練，更進一步激發(fā)了學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)的愿望。

（五）指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)生字，進行寫字訓(xùn)練。這種訓(xùn)練不僅培養(yǎng)了學(xué)生的獨立識字能力，又加強了寫字訓(xùn)練，培養(yǎng)了學(xué)生良好的識字、寫字習(xí)慣。

（六）練習(xí)設(shè)計：用投影打出：

1、選合適的詞填空，再讀句子。

①荷花開得（ ）鮮艷。（很、更）

②王冕只念了三年書，（ ）去給人家放牛。（就、才）

③他用（ ）（ ）節(jié)省下來的錢買畫筆。（平時、有時）

2、讀一讀，再把句子抄下來。

①他一邊放牛，一邊讀書。

②大雨過后，荷花更美麗了。

;

四、下沉式庭院如何做排水

1、首先下沉式庭院要考慮當(dāng)?shù)氐臍夂驐l件，降雨量和峰值。沉降式庭院排水最主要是考慮雨水積水的排放，如果有其他積水源也應(yīng)考慮。

2、雨水流量可根據(jù)以下公式算出Q=ψqF /1000 Q為雨水流量（L/S），ψ為徑流系數(shù)（屋頂，水泥，瀝青路面取0.9，碎石路面取0.4，泥土路面0.3，草地取0.2），q為設(shè)計暴雨強度（L/（S.ha）），F(xiàn)為匯水面積（露天庭院面積+外墻最大受雨面積/2㎡）。

擴展資料

下沉式庭院結(jié)構(gòu)特點

1、下沉式庭院的經(jīng)典設(shè)計就是將地下室一面墻打開，與下沉式庭院連接。這一設(shè)計，不僅有效地將陽光和新鮮空氣引入地下室，而且為地下室創(chuàng)造了一個良好的庭院景觀，使庭院的舒適性和功能性都得到了全面提升。

2、在面向景觀（庭院）的部分采用大面積開窗、開門、達到內(nèi)外通透，實現(xiàn)自然采光；其次，景觀更好，窗外就是花園，可以輕松步出庭院。

3、功能性更強。這是一個真正既舒適又實用的空間，它不僅使傳統(tǒng)地下室的設(shè)備間、傭人房等輔助區(qū)域功能得到釋放，同時更為地下室增加了家庭娛樂、室外活動休閑等功能區(qū)。

參考資料來源：百度百科-下沉式庭院

以上就是小編對于小池塘景觀設(shè)計圖片問題和相關(guān)問題的解答了，如有疑問，可撥打網(wǎng)站上的電話，或添加微信。

推薦閱讀：

小池塘景觀設(shè)計圖片（小池塘景觀設(shè)計圖片欣賞）

小池塘周圍景觀設(shè)計圖（小池塘周圍景觀設(shè)計圖片大全）

中國有哪十大國粹（中國十大國粹有啥）

天津市體育眾創(chuàng)空間（天津市體育眾創(chuàng)空間地址）