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建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)升本可以選擇哪些專業(yè)（建筑學(xué)真的就是最差的專業(yè)嗎）

發(fā)布時(shí)間：2023-03-22 04:19:00 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 1500 問(wèn)大家

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來(lái)大家介紹下關(guān)于建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)升本可以選擇哪些專業(yè)的問(wèn)題，以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。

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本文目錄:

1、室內(nèi)設(shè)計(jì)專升本可以報(bào)哪些專業(yè)？
2、
3、
4、建筑設(shè)計(jì)方面的專業(yè)有哪些呀？？

建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)升本可以選擇哪些專業(yè)（建筑學(xué)真的就是最差的專業(yè)嗎）

一、室內(nèi)設(shè)計(jì)專升本可以報(bào)哪些專業(yè)？

可以報(bào)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)或者包裝，平面視覺(jué)傳達(dá)，工業(yè)設(shè)計(jì)等藝術(shù)設(shè)計(jì)類的專業(yè)，但是首先你要跟你想報(bào)的學(xué)校聯(lián)系好，只要溝通好了，其他都不是問(wèn)題。最好是打電話問(wèn)問(wèn)招生辦的老師，那樣的回答會(huì)更加準(zhǔn)確。首先要確定的是今年那所學(xué)校收不收專升本專業(yè)的學(xué)生。因?yàn)槊克鶎W(xué)校要求都不一樣，你要先確定報(bào)哪里，然后確定報(bào)哪個(gè)學(xué)校，最后才能知道具體考哪些科目。祝你好運(yùn)！

二、

三、

四、建筑設(shè)計(jì)方面的專業(yè)有哪些呀？？

建筑設(shè)計(jì)方面的專業(yè)有中國(guó)古建筑工程技術(shù)專業(yè)、室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)專業(yè)、環(huán)境藝術(shù)技術(shù)專業(yè)、園林工程技術(shù)專業(yè)、建筑設(shè)計(jì)技術(shù)專業(yè)等。

一、中國(guó)古建筑工程技術(shù)專業(yè)

中國(guó)古建筑工程技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)具有中國(guó)古建筑工程修繕設(shè)計(jì)、古建筑施工管理、古建筑預(yù)算等方面職業(yè)能力，能在古建筑工程企業(yè)從事古建筑修繕設(shè)計(jì)、施工管理、監(jiān)理、預(yù)算等職業(yè)崗位群的高素質(zhì)技能型人才。

二、室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)專業(yè)

室內(nèi)設(shè)計(jì)（interiordesign）就是反映對(duì)建筑物的內(nèi)部空間進(jìn)行設(shè)計(jì)。室內(nèi)設(shè)計(jì)作為獨(dú)立的綜合性學(xué)科，于20世紀(jì)60年代初形成，在世界范圍內(nèi)開(kāi)始再現(xiàn)室內(nèi)設(shè)計(jì)概念。

三、環(huán)境藝術(shù)技術(shù)專業(yè)

藝術(shù)設(shè)計(jì)（環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)）根據(jù)教育部專業(yè)目錄委員會(huì)在歷年本本科專業(yè)命名目錄中又稱為“藝術(shù)設(shè)計(jì)（環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)）”。

國(guó)家教育部高教司官方工作人員聲稱國(guó)家教育部歷年（2000年——2013年）修訂的專業(yè)目錄中注明，該專業(yè)，本科階段在畢業(yè)證打印“環(huán)境設(shè)計(jì)”的字樣，?？齐A段在畢業(yè)證打印“環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)”的字樣。

四、園林工程技術(shù)專業(yè)

園林工程技術(shù)，是普通高職高專園林大類專業(yè)目錄下設(shè)的一門(mén)專業(yè)，屬于園林規(guī)劃與施工一體的專業(yè)。該專業(yè)為普通高等學(xué)校專科層次，學(xué)制三年，接受全國(guó)高職高專教育土建類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)教學(xué)的研究、指導(dǎo)、咨詢、服務(wù)等工作。

五、建筑設(shè)計(jì)技術(shù)專業(yè)

建筑設(shè)計(jì)技術(shù)（專業(yè)代碼560101），是普通高校高職高專層次的一個(gè)專業(yè)名稱，屬于（56）土建大類，（5601）建筑設(shè)計(jì)小類。教育部門(mén)這是為了適應(yīng)新時(shí)期專業(yè)技術(shù)教育，避免中等職業(yè)、高職高專（?？疲?、本科等不同層次教育共同使用一個(gè)專業(yè)名稱，更好區(qū)分各層次教育的側(cè)重點(diǎn)不同而提出的。

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