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    寒假活動(dòng)打卡怎么寫(寒假活動(dòng)打卡怎么寫范文)

    發(fā)布時(shí)間:2023-03-20 17:20:45     稿源: 創(chuàng)意嶺    閱讀: 1107        問大家

    大家好!今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關(guān)于寒假活動(dòng)打卡怎么寫的問題,以下是小編對(duì)此問題的歸納整理,讓我們一起來看看吧。

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    本文目錄:

    寒假活動(dòng)打卡怎么寫(寒假活動(dòng)打卡怎么寫范文)

    一、這個(gè)寒假,我們這樣玩轉(zhuǎn)閱讀打卡

    從接到五班以來,每一年的寒假,我們都會(huì)進(jìn)行一次閱讀打卡活動(dòng)。一年只有一次寒假,而一個(gè)寒假只有一次閱讀打卡,家長(zhǎng)孩子們也倍感珍惜。

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    我想在寒假中進(jìn)行閱讀打卡,對(duì)于家長(zhǎng)與孩子們來說,歸根結(jié)底就是一段難以忘懷的親子時(shí)光。親子時(shí)光,千千萬萬種,但是閱讀時(shí)光,肯定是其中一段極為美妙的時(shí)光。

    關(guān)于寒假閱讀打卡的形式,我們也是殫精力竭,想了很多方式,希望通過多種方式,能夠讓孩子養(yǎng)成喜歡閱讀的喜歡。

    記得一年級(jí)的寒假閱讀打卡,那時(shí)我們發(fā)起21天閱讀打卡,只是簡(jiǎn)單的拍照。到了二年級(jí)的寒假,我們采用了閱讀打卡本,閱讀開始從最初的形式階段走向內(nèi)容輸出階段。

    而到了三年級(jí)的閱讀打卡,我們加入的更多方式,讓閱讀打卡變得更加有深度。

    我在很多次閱讀打卡總結(jié)中,已經(jīng)反復(fù)思考了為什么每一次閱讀打卡我們一定要建立一個(gè)打卡空間呢。

    主要有以下幾點(diǎn)原因:

    第一,建立共同的打卡空間,是要把家長(zhǎng)、學(xué)生、老師三方面的力量整合起來。如果沒有這樣一個(gè)共同的閱讀打卡空間(家長(zhǎng)學(xué)生老師都在里面),其實(shí)我們的力量是分散的。家長(zhǎng)不拍照,老師就沒有辦法確切知道孩子有沒有閱讀,老師不點(diǎn)評(píng),家長(zhǎng)就收不到反饋,當(dāng)然學(xué)生看不到老師的點(diǎn)評(píng),積極性也下降。

    第二,是要去營(yíng)造一種共同閱讀的氛圍。為什么要去新華書店,為什么平時(shí)吵吵鬧鬧的孩子在午間閱讀卻是安靜閱讀的,一個(gè)很重要的原因就是其他人的安靜認(rèn)真閱讀影響了孩子。那放寒假了,我們已經(jīng)沒有共同的物理空間一起閱讀了。怎么辦,那就在網(wǎng)上建立空間,一個(gè)孩子原本閱讀有點(diǎn)松懈了,看到其他孩子拼命上傳閱讀照片,何嘗是不觸動(dòng)的。

    第三,創(chuàng)設(shè)一種同伴化的環(huán)境。《教養(yǎng)的迷思》中有一個(gè)非常顛覆性的觀點(diǎn),那就是影響孩子成長(zhǎng)的,不是我們的家長(zhǎng),而是孩子的同伴們,也就是孩子所在班級(jí)的同學(xué)們。所以這一次打卡空間里,我們做了一個(gè)小小的改變,那就是把備注名直接改為孩子姓名,這樣的效果就是孩子自己在上傳照片,比起看到某某媽媽在上傳照片,效果會(huì)更好。

    關(guān)于五班的暑期閱讀打卡,看這一條就夠了

    以往的閱讀打卡中,我們對(duì)于打卡備注是沒有太大要求的,而這一次我們是延續(xù)了二年級(jí)暑假閱讀大家的要求,那就是上傳完畢照片之后,需要備注今日閱讀的時(shí)間與頁(yè)數(shù),或者字?jǐn)?shù),為什么要這樣做,我們主要要讓孩子在單位時(shí)間內(nèi),注重閱讀的效率。而且長(zhǎng)期備注自己的閱讀數(shù)據(jù),可能比較準(zhǔn)確把握自己的閱讀速度。

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    205班暑期閱讀打卡完美收官,看看家長(zhǎng)們都寫下來哪些感想、建議、亮點(diǎn)……

    這一次的閱讀打卡,從輸出上,我們主要采用了兩種方式,一種是利用思維導(dǎo)圖來搭建文章的脈絡(luò),關(guān)于思維導(dǎo)圖我也來不及細(xì)細(xì)指導(dǎo)了,只是發(fā)送了一些少兒版本的書籍,顯然孩子們看看,這個(gè)寒假也家長(zhǎng)孩子自個(gè)琢磨如何用思維導(dǎo)圖。

    新學(xué)期,我們會(huì)按照每周周末一副思維導(dǎo)圖的進(jìn)度,來持續(xù)做好這件事情。不斷變化方式,只是想讓讀書這件事情更加有趣,也更加有針對(duì)性。

    思維導(dǎo)圖——我們的思維利器 | 演講實(shí)錄極簡(jiǎn)版

    還有一種方式就是用一段語音概括一本書的大致意思。一方面可以鍛煉自己的口頭表達(dá)能夠,另外一個(gè)方面是正因?yàn)橛辛艘ジ爬ㄎ恼乱馑?,或許看書的時(shí)候會(huì)多留心一點(diǎn)。而每一本書,對(duì)于每一個(gè)讀者來說,都是一段獨(dú)一無二的旅程。說說這段旅程的感受,也是在建立自己與書本之間的某種聯(lián)系吧。

    此次閱讀打卡我也是全程參與打卡,二十多天以來,我讀了6本書,寫了三篇讀書筆記,也做了一些讀書摘記卡片。我用讀書摘記卡片參與閱讀打卡。

    我想我的參與,也讓孩子們知道,既然是我一直在主導(dǎo)閱讀打卡,就不是口中說說而已,我也應(yīng)該身體力行。

    你的表?yè)P(yáng)里,藏著真善美

    二、寒假停止作業(yè)打卡通知怎么寫

    各位家長(zhǎng)、各位同學(xué):

    你們好!非常感謝你們打卡的關(guān)注與支持。

    打卡決定推遲,具體恢復(fù)時(shí)間待定,直至疫情得以控制。各位同學(xué)可根據(jù)自身情況適當(dāng)在家安排活動(dòng),如果進(jìn)行戶外運(yùn)動(dòng),請(qǐng)做好相關(guān)防范工作,可根據(jù)年前訓(xùn)練內(nèi)容或者平時(shí)上課練習(xí)內(nèi)容適當(dāng)安排訓(xùn)練內(nèi)容。

    再次感謝各位的大力支持!

    三、四年級(jí)的這一次寒假閱讀打卡,我們?cè)趺醋觯?/strong>

    每一個(gè)假期,都在做閱讀打卡。

    每一次的閱讀打卡,我們也嘗試有一點(diǎn)不一樣的內(nèi)容,正如上一次的暑假,我們的閱讀打卡是閱讀賓果。

    鏈接如下:

    這次的暑假閱讀打卡,我們加了這些“噱頭”

    這次暑假閱讀打卡,讓我們?cè)僖淮误w驗(yàn)“堅(jiān)持”

    本次的閱讀打卡主要形式還是制作思維導(dǎo)圖。

    之前,我們大致有三種打卡方式,第一種,字句摘錄加感想撰寫。第二種,就是本次采用的方式,制作思維導(dǎo)圖。第三種,是講書。

    其實(shí)第一第二種是可以合并的,在思維導(dǎo)圖中,可以有好詞好句的摘錄,也可以有感想撰寫??催@三天的打卡記錄,就發(fā)現(xiàn)一些同學(xué)就用思維導(dǎo)圖在摘錄字句。

    關(guān)于思維導(dǎo)圖的相關(guān)內(nèi)容,我搜集到了曾經(jīng)寫過的文章。

    思維導(dǎo)圖——我們的思維利器 | 演講實(shí)錄極簡(jiǎn)版

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    另外由于我們長(zhǎng)期在進(jìn)行數(shù)學(xué)講解,講書就暫停不再開展。

    下面我對(duì)本次閱讀打卡的流程,做一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹:

    由于我們?cè)谥耙呀?jīng)做了很多的閱讀打卡,這一次的任務(wù)發(fā)布就相對(duì)簡(jiǎn)單了。

    第一,明確打卡的形式是思維導(dǎo)圖。對(duì)自己所讀書目中的某一個(gè)小故事或者小知識(shí),做簡(jiǎn)單的知識(shí)整理與發(fā)散。

    第二,我們不再借助于其他軟件或者小打卡,是直接在微信群里發(fā),這樣做的一個(gè)最大理由就是進(jìn)行及時(shí)提醒,使用起來是最方便的,一旦有同學(xué)發(fā)布打卡,其他同學(xué)馬上就可以看到,這樣也方便相互學(xué)習(xí)。而如果放在其他軟件中,還需要再一次打開,氛圍的營(yíng)造勢(shì)必減弱。

    這一次的暑期閱讀打卡,我們?yōu)槭裁粗胤滴⑿湃海?

    第三,自己組圖,標(biāo)注名字。組圖需要有自己的閱讀書目,也需要思維導(dǎo)圖。

    光有打卡,沒有反饋,效果不會(huì)很大。那我們?cè)O(shè)置了三級(jí)反饋。

    第一級(jí)反饋就是每一個(gè)同學(xué)需要負(fù)責(zé)一天的打卡統(tǒng)計(jì)。一天的打卡結(jié)束之后,當(dāng)天的打卡值班員需要完成登記,然后把結(jié)果直接發(fā)布到群內(nèi)。

    第二級(jí)反饋就是,還有一位同學(xué)把當(dāng)天的圖片全部收集起來,做成美篇。并且在當(dāng)天晚上把美篇推送到群內(nèi)。

    那么第三級(jí)反饋是什么呢?

    這是需要教師來反饋了。我會(huì)通過文件收集器,在寒假結(jié)束之后,把大家的思維導(dǎo)圖(最優(yōu)秀的兩幅)收集起來,打印出來張粘貼在我們教室后面的軟木板上。還要根據(jù)最后的統(tǒng)計(jì)結(jié)果(開學(xué)之后,匯總每一個(gè)孩子的統(tǒng)計(jì)),評(píng)選出四年級(jí)寒假閱讀打卡之星,發(fā)放獎(jiǎng)牌。

    這一次的閱讀打卡,最大的特點(diǎn),就是我們把整個(gè)閱讀打卡的運(yùn)轉(zhuǎn)交由給孩子們。孩子們自己組圖、打卡、登記、美篇。我每天的任務(wù)就是在群內(nèi)轉(zhuǎn)悠轉(zhuǎn)悠,看到好看的思維導(dǎo)圖點(diǎn)點(diǎn)贊。

    給孩子們機(jī)會(huì), 相信孩子們能夠干得好。

    四、大學(xué)生打卡的感受和收獲該怎樣寫?

    可以寫讓自己能夠更加自律,知道了時(shí)間的重要性,可以更好地完成任務(wù),不再依靠他人監(jiān)督。正文:

    寒假活動(dòng)打卡怎么寫(寒假活動(dòng)打卡怎么寫范文)

    又是一天,今天寫完了大論文的第二章,第三章剛開了個(gè)頭。即使沒有完成預(yù)期的目標(biāo),但是也只差一點(diǎn)點(diǎn),不管怎樣今天還是很認(rèn)真的,而且有勞逸結(jié)合。哈哈,這兩天都很認(rèn)真地在學(xué)習(xí),很開心。

    雖然事情很多,但是只要計(jì)劃好,一件一件努力去完成,即使少玩了點(diǎn),辛苦了點(diǎn),但是一天下來就感覺很充實(shí)。哈哈,感覺這兩天跟打了雞血似的,很有干勁。好的,我要保持下去。

    似乎每天都差不多,寢室,食堂,實(shí)驗(yàn)室。我想本來生活就是這樣的吧,只要沒有虛度光陰,在一定的時(shí)間做該做的事情,并認(rèn)真努力地把它做好。完成人生的大計(jì)劃下的每一個(gè)小計(jì)劃下的小小計(jì)劃,盡量把每件事情都做好,就是美好的幸福的。

    以上就是關(guān)于寒假活動(dòng)打卡怎么寫相關(guān)問題的回答。希望能幫到你,如有更多相關(guān)問題,您也可以聯(lián)系我們的客服進(jìn)行咨詢,客服也會(huì)為您講解更多精彩的知識(shí)和內(nèi)容。


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