景觀設(shè)計生態(tài)學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)（景觀設(shè)計生態(tài)學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)是什么）

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關(guān)于景觀設(shè)計生態(tài)學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

• 1、園林植物景觀設(shè)計原則

• 2、園林景觀設(shè)計主要技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)是什么？

• 3、校園景觀設(shè)計理念與原則介紹

• 4、地質(zhì)景觀資源價值及其評估

一、園林植物景觀設(shè)計原則

園林植物景觀設(shè)計原則

植物是園林要素的重要組成部分,而且作為唯一具有生命力特征的園林要素,能使園林空間體現(xiàn)生命的活力,富于四時的變化。下面整理了一些園林植物景觀設(shè)計原則，一起來看看吧！

1 　以人為本的原則

任何景觀都是為人而設(shè)計的,但人的需求并非完全是對美的享受,真正的以人為本應(yīng)當(dāng)首先滿足人作為使用者的最根本的需求。植物景觀設(shè)計亦是如此,設(shè)計者必須掌握人們的生活和行為的普遍規(guī)律,使設(shè)計能夠真正滿足人的.行為感受和需求,即必須實現(xiàn)其為人服務(wù)的基本功能。植物景觀的創(chuàng)造必須符合人的心理、生理、感性和理性需求,把服務(wù)和有益于人的健康和舒適作為植物景觀設(shè)之本，體現(xiàn)以人為本,滿足居民“人性回歸”的渴望,力求創(chuàng)造環(huán)境宜人,景色迷人,為人所用,尺度適宜,親切近人,達到人景交融的親情環(huán)境。

2 　科學(xué)性原則

植物是有生命力的有機體,每一種植物對其生態(tài)環(huán)境都有特定的要求,在利用植物進行景觀設(shè)計時必須先滿足其生態(tài)要求。如果景觀設(shè)計中的植物種類不能與種植地點的環(huán)境和生態(tài)相適應(yīng),就不能存活或生長不良,也就不能達到預(yù)期的景觀效果。

3 　藝術(shù)性原則

完美的植物景觀必須具備科學(xué)性與藝術(shù)性兩方面的高度統(tǒng)一,既滿足植物與環(huán)境在生態(tài)適應(yīng)上的統(tǒng)一,又要通過藝術(shù)構(gòu)圖原理體現(xiàn)出植物個體及群體的形式美,及人們欣賞時所產(chǎn)生的意境美。植物景觀中藝術(shù)性的創(chuàng)造是極為細(xì)膩復(fù)雜的,需要巧妙地利用植物的形體、線條、色彩和質(zhì)地進行構(gòu)圖,并通過植物的季相變化來創(chuàng)造瑰麗的景觀,表現(xiàn)其獨特的藝術(shù)魅力。

4 　景觀生態(tài)性原則

植物景觀除了供人們欣賞外,更重要的是能創(chuàng)造出適合人類生存的生態(tài)環(huán)境。它具有吸音除塵、降解毒物、調(diào)節(jié)溫濕度及防災(zāi)等生態(tài)效應(yīng)。如何使這些生態(tài)效應(yīng)得以充分發(fā)揮,是植物景觀設(shè)計的關(guān)鍵。在設(shè)計中,應(yīng)從景觀生態(tài)學(xué)的角度,結(jié)合區(qū)域景觀規(guī)劃,對設(shè)計地區(qū)的景觀特征進行綜合分析,否則,會南轅北轍,適得其反。

5 　經(jīng)濟性原則

節(jié)約為本，共建和諧社會。植物景觀以創(chuàng)造生態(tài)效益和社會效益為主要目的,但這并不意味著可以無限制地增加投入。任何一個城市的人力、物力、財力和土地都是有限的,須遵循經(jīng)濟性原則,在節(jié)約成本、方便管理的基礎(chǔ)上,以最少的投入獲得最大的生態(tài)效益和社會效益,為改善城市環(huán)境、提高城市居民生活環(huán)境質(zhì)量服務(wù)。例如,多選用壽命長,生長速度中等,耐粗放管理,耐修剪的植物,以減少資金投入和管理費用。

二、園林景觀設(shè)計主要技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)是什么？

與園林景觀設(shè)計相關(guān)的規(guī)范有：

1、《中華人民共和國城市規(guī)劃法》（1989年）;

2、《城市規(guī)劃編制辦法》（建設(shè)部2006年4月1日發(fā)布實施）；

3、《城市規(guī)劃編制辦法實施細(xì)則》   （建設(shè)部建設(shè)規(guī)范(1995)333號文發(fā)布）；

4、《城市綠化條例》中華人民共和國國務(wù)院令第100號；

5、《苗木采購規(guī)范》；

6、《種植規(guī)范》；

7、《養(yǎng)護規(guī)范》；

8、《城鎮(zhèn)規(guī)劃綠化計劃及環(huán)境衛(wèi)生規(guī)范》；

9、《城市規(guī)劃法》；

10、國家和行業(yè)現(xiàn)行的施工及驗收規(guī)范和相關(guān)法規(guī)、規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)。

三、校園景觀設(shè)計理念與原則介紹

學(xué)生能安心下來學(xué)習(xí)也有環(huán)境的影響，學(xué)校的景觀布置和所展現(xiàn)的效果會更好的為學(xué)生們營造學(xué)習(xí)的氛圍。您學(xué)生生涯所待過的校園給您留下了怎樣的校園景觀回憶，今天小編將為您介紹校園景觀設(shè)計理念與原則有哪些，讓你了解校園景觀設(shè)計的美妙!

一：校園景觀設(shè)計理念

1、功能分區(qū)：功能分區(qū)且使各功能區(qū)域之間相互交融、滲透，就必須運用“以人為本”的理念。

2、校園特色：在規(guī)劃中傳承大學(xué)文化、地域特色造反映各自學(xué)校人文精神和特色的校園環(huán)境。

3、生態(tài)環(huán)境：校園規(guī)劃設(shè)計中應(yīng)結(jié)自然和充分利用自然條件，保護和構(gòu)建校園的生態(tài)系統(tǒng)。

4、可持續(xù)發(fā)展：校園規(guī)劃應(yīng)充分考慮到未來的發(fā)展，使規(guī)劃結(jié)構(gòu)多樣、協(xié)調(diào)、富有彈性，適應(yīng)未來變化，滿足可持續(xù)發(fā)展。在校園整體設(shè)計中還應(yīng)：

1)建筑單體之間應(yīng)相互協(xié)調(diào)、相互對話和有機關(guān)聯(lián)，以形成道路立面和外部空間的整體連續(xù)性。

2)從校園整體風(fēng)格出發(fā)，建筑物或景觀應(yīng)該具有有機秩序并成為系統(tǒng)整體中的一個單元。

3)外部空間和建筑空間的設(shè)計是不可分的，是校園建設(shè)發(fā)展中的一項重要工作。

二、校園景觀設(shè)計原則

1、宏觀層次——以整體空間環(huán)境營造為對象設(shè)計師要以整體用地空間環(huán)境營造為設(shè)計對象和最終目標(biāo)。

2、中觀層次——優(yōu)化群體建筑外部空間，在校園整體設(shè)計中，應(yīng)使群體建筑外部空間與其周邊達到整體性的效果。

3、微觀層次——重構(gòu)灰空間和構(gòu)筑空間，“灰空間”一方面指色彩，另一方面指介于室內(nèi)外的過度空間，它的存在卻在一定程度上抹去了建筑內(nèi)外部的界限，使兩者成為一個有機整體。

1、功能原則

學(xué)校主要包括校前區(qū)、教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、課外活動區(qū)等功能區(qū)，設(shè)計時應(yīng)根據(jù)各功能區(qū)的不同特點進行布置，既要滿足教學(xué)、工作、學(xué)習(xí)、生活的物質(zhì)功能，更要滿足增進師生交流、激發(fā)靈感、創(chuàng)造智慧、提高修養(yǎng)、陶冶情操的精神功能，如校前區(qū)是學(xué)校對外形象宣傳的重要展小區(qū)，故設(shè)計采用簡潔、大方、明快的手法而生活區(qū)則采用體閑、親切的設(shè)計手法，創(chuàng)造宜人的空間，設(shè)置較多的園桌、園凳，為師生的體息、交流提供方便。

2、以人為本的原則

學(xué)校的主體是教師和學(xué)生，這就要求充分把握其時間性、群體性的行為規(guī)律，如大禮堂、食堂等人流較多的地方，綠地應(yīng)多設(shè)捷徑，園路也適當(dāng)寬些空間的組織與劃分應(yīng)依據(jù)不同層次需要，組織不同活動空間各種設(shè)施設(shè)置、材料的選擇、景觀的創(chuàng)造要充分考慮師生的心理需求。

3、突出校園文化特色原則

充分挖掘校園環(huán)境特色和文化內(nèi)涵，運用雕塑、廊柱、浮雕、標(biāo)牌等環(huán)境小品，結(jié)合富有特色的植物來強化校園的文化氣息。

4、體現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的原則

以生態(tài)理論作指導(dǎo)，堅持以植物造景為主，盡可能進行喬、灌、草多層次復(fù)式綠化，增加單位面積上的綠量，以有利于人與自然的和諧，使其可持續(xù)發(fā)展。

5、景觀生態(tài)規(guī)劃原則

景觀生態(tài)規(guī)劃是指應(yīng)用景觀生態(tài)學(xué)原理，以區(qū)域景觀生態(tài)系統(tǒng)整體優(yōu)化為目標(biāo)，在景觀生態(tài)分析、綜合和評價的基礎(chǔ)上，建立區(qū)域景觀生態(tài)系統(tǒng)優(yōu)化利用的空間結(jié)構(gòu)和模式。高校校園的規(guī)劃應(yīng)當(dāng)以景觀生態(tài)優(yōu)先并從整體考慮出發(fā)，合理布局景觀空間格局的各個單元，以期望達到高校景觀生態(tài)系統(tǒng)整體優(yōu)化的目標(biāo)。

6、最高效率原則

最高效率原則就是指校園規(guī)劃應(yīng)考慮到學(xué)生在校園內(nèi)完成同等數(shù)量的任務(wù)和活動所運動的水平距離最短?？梢?，最高效率原則在規(guī)劃中所要解決的問題就是如何通過合理布局使學(xué)生在運動最短的距離內(nèi)到達一個或多個既定的目的地?？紤]到大學(xué)生在校園中的作息規(guī)律和生活習(xí)慣，可以得出在上課期間，大學(xué)生每天在各類型斑塊之問移動的一般次序。以此為依據(jù)，有序的布局各個斑塊，以達到最大程度的方便學(xué)生的目的。

　　7、多樣化原則

開放空間多樣化包括功能、形式及配置的多樣化。功能多樣化，如隔離、交通、交往、運動等不同用途;形式上的多樣化，如形狀、尺度、色彩、材質(zhì)、構(gòu)圖等多種變化;配置多樣化，如草坪、樹林、山、水、建筑等不同設(shè)置。有利于滿足校園的基本功能校園開放空間需要交通、集會、運動等多種功能，有利于滿足師生不同心理需求化，有利于強化教學(xué)環(huán)境氛圍生機勃勃、豐富多變的校園景觀可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，強化教育氛圍。

8、整體性原則

從整體上確立大學(xué)校園景觀的特色是設(shè)計的基礎(chǔ)。這種特色來自于對大學(xué)校園所處的氣候、環(huán)境、地理、自然條件、歷史、文化、藝術(shù)的尊重與發(fā)掘。所謂特色，就是指大學(xué)校園總體景觀的內(nèi)在和外在特征，它不是靠人隨意斷想與臆造的，而是對大學(xué)校園生活功能、規(guī)律的綜合分析，對人文、歷史與自然條件的系統(tǒng)研究，對現(xiàn)代生產(chǎn)技術(shù)的科學(xué)把握，進而提煉、升華創(chuàng)造出來的一種與大學(xué)校園活動緊密交融的景觀特征。

9、安全原則

安全是人性化設(shè)計中的第一要素。大學(xué)校園景觀設(shè)計,安全性包括兩方面的內(nèi)容:物理環(huán)境安全和心理安全。

物理環(huán)境安全主要體現(xiàn)在校園環(huán)境建設(shè)要把好質(zhì)量關(guān),工程質(zhì)量經(jīng)得起時間考驗,優(yōu)化建筑結(jié)構(gòu),提升防震、防火及其他防災(zāi)功能,確保師生人身安全。如道路的路面不能過窄,彎度不能很急,坡度不能太陡,增設(shè)人行道;不能種植有害花木,起阻隔空間作用的植物可以選擇不易接近的植物,供觀賞的則應(yīng)選擇對人體不會造成傷害的植物;危險之處應(yīng)設(shè)置扶欄等等。

心理安全相對比較復(fù)雜,主要是避免教室、圖書館、校園中的步行道、宿舍區(qū)、校園操場以及其他會令師生感到不安的情況。如昏暗的燈光、狹窄的甬道、刺鼻的氣味、巨大的沒有聲音的空間等。不同形態(tài)的空間也會引起師生情緒及心理上的不同體驗,人人都希望安全、舒適、隱蔽的環(huán)境空間。人在進行各種活動時,總希望活動不被外界干擾或妨礙,因此每一個人周圍都有屬于自己的范圍和領(lǐng)域,好像有個“氣泡”一樣,它實質(zhì)是一個虛空間。另外,在進行不同的活動,接觸的對象不同“氣泡”也不一樣。因此,室外環(huán)境空間的大小尺度、桌椅距離等都應(yīng)按師生對環(huán)境的尺度需求及認(rèn)知狀態(tài)進行布置。避免使用不穩(wěn)定的形體,危險的沒有圍護的巨大空間等。

以上就是關(guān)于校園景觀設(shè)計理念與原則的全部介紹，在欣賞完今天的校園景觀設(shè)計后，您一定也回憶起了自己以前學(xué)習(xí)生活的環(huán)境了吧，這些回憶都是您最美好的。

四、地質(zhì)景觀資源價值及其評估

一、地質(zhì)景觀的定義

地質(zhì)景觀是在地質(zhì)歷史時期中，在內(nèi)外地質(zhì)營力的作用下，形成具有觀賞價值的地表形態(tài)和具有重大科學(xué)價值的保留在巖層中的生命遺跡及地質(zhì)構(gòu)造遺跡。地質(zhì)景觀具有實用價值，是一種重要的地質(zhì)資源。它具有以下特點:①地質(zhì)景觀是地質(zhì)作用的產(chǎn)物;②地質(zhì)景觀具有重要的科學(xué)意義;③地質(zhì)景觀具有較高美學(xué)價值和觀賞價值;④地質(zhì)景觀具有資源性質(zhì)，可以開發(fā)利用，轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?jīng)濟效益^［38］。簡單地說，地質(zhì)景觀是由地質(zhì)作用形成的，具有重大觀賞價值和科學(xué)價值的自然景色。

地質(zhì)景觀資源是城市地質(zhì)資源的重要組成部分，是重要的旅游資源和發(fā)展城市旅游事業(yè)的基礎(chǔ)。隨著我國城市化進程的加快，人民生活水平的提高，旅游業(yè)已成為城市經(jīng)濟發(fā)展的重要支柱產(chǎn)業(yè)之一。開展地質(zhì)景觀資源調(diào)查，對于更好地保護和開發(fā)地質(zhì)景觀資源，普及地球科學(xué)知識，豐富景區(qū)的科學(xué)內(nèi)涵，提高旅游質(zhì)量，促進城市經(jīng)濟發(fā)展具有重要的意義。

二、地質(zhì)景觀資源的分類

由于對地質(zhì)景觀含義的理解不同，劃分側(cè)重點不同，目前還沒有一個統(tǒng)一的劃分方案。聯(lián)合國教科文組織為了便于世界各國申報自然遺產(chǎn)工作，于1993年將有關(guān)地質(zhì)景觀資源劃分為13類^［39］;《中國旅游資源普查規(guī)范》中把與地質(zhì)有關(guān)的景觀類型劃分為2大類20個亞類^［39］;陳安澤先生將地質(zhì)景觀劃分為4大類、19類、52亞類^［39］;我國地質(zhì)礦產(chǎn)部1994年12月在《地質(zhì)遺跡保護管理規(guī)定》中劃分為7類:①典型地層剖面和構(gòu)造剖面;②重要的古生物化石;③特殊的地質(zhì)地貌景觀;④巖石礦物;⑤獨特的水體景觀;⑥地質(zhì)災(zāi)害遺跡;⑦其他地質(zhì)遺跡。城市地質(zhì)景觀資源調(diào)查中，分類主要依據(jù)《地質(zhì)遺跡保護管理規(guī)定》的劃分方案，并參考陳安澤先生地質(zhì)景觀劃分方案。

三、地質(zhì)景觀資源價值及評價

地質(zhì)景觀資源評價，是對調(diào)查區(qū)地質(zhì)景觀資源質(zhì)量、品位、等級、價值、開發(fā)條件等進行綜合評價，為合理開發(fā)和保護地質(zhì)景觀資源服務(wù)，為地質(zhì)公園建設(shè)和旅游規(guī)劃提供科學(xué)依據(jù)。

聯(lián)合國教科文組織世界自然遺產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)中涉及地質(zhì)景觀評價標(biāo)準(zhǔn)的有3條:代表地球演化歷史主要階段并包括生命紀(jì)錄的突出模式;代表重要的正在進行的地質(zhì)作用的突出模式;含有最好的自然現(xiàn)象形成物和面貌，例如，最重要的生態(tài)學(xué)的突出模式，具有特別美的地貌景觀或具有特別的自然與文化要素相結(jié)合的地區(qū)。地質(zhì)景觀資源評價指標(biāo)一般劃分為4級，即世界級(Ⅰ級):在國際上有重大影響，具有特殊的科學(xué)價值;國家級(Ⅱ級):國內(nèi)具有典型意義，有特殊的科學(xué)價值;省級(Ⅲ級):省內(nèi)具有典型意義，有重要的科學(xué)價值;地(市級)(Ⅳ級):在轄區(qū)內(nèi)有重要保護價值，具有科普教育意義。

1.評價原則

1)科學(xué)性原則。分級標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)地質(zhì)景觀資源的科學(xué)研究和劃分標(biāo)準(zhǔn)，使分級標(biāo)準(zhǔn)與其科學(xué)內(nèi)涵相一致。

2)定量分級與定性分級相結(jié)合的原則。

3)科學(xué)性與旅游學(xué)相結(jié)合的原則。

2.評價方法

地質(zhì)景觀資源的評價方法，一般采用定性評價、定量評價以及定性評價與定量評價相結(jié)合的方法。定性評價也稱專家打分法，是傳統(tǒng)的方法，也是經(jīng)常使用的方法。它是由具有豐富經(jīng)驗的專家制定打分標(biāo)準(zhǔn)，對地質(zhì)景觀進行打分。定量評價是用數(shù)學(xué)的方法，建立評價模型，主要有模糊數(shù)學(xué)法、層次分析法、序列綜合法、公式法、調(diào)查統(tǒng)計法、復(fù)雜分析法等。在進行地質(zhì)景觀評價時一般采用數(shù)學(xué)模型法。定性評價和定量評價相結(jié)合，是在大量調(diào)查和分析研究的基礎(chǔ)上，將直覺判斷與信息資料處理、定性描述與定量分析相結(jié)合，提高地質(zhì)景觀資源評價工作的科學(xué)性。

盧云亭先生在進行風(fēng)景資源評價時，將評價內(nèi)容歸納為“三、三、六”項，即三大價值:歷史文化價值、藝術(shù)觀賞價值(美學(xué)價值)、科學(xué)研究價值;三大效益:經(jīng)濟效益、社會效益、環(huán)境效益;六項條件:景區(qū)的地理位置和交通條件、景物或景類的地域組合條件、客容量條件、客源市場條件、開發(fā)投資條件、施工難易條件。張亞立等對旅游資源評價內(nèi)容進行了細(xì)化，制定了地文景觀科學(xué)品位的評價體系。郝芳等在對國家地質(zhì)公園評價時分三個層次，即地質(zhì)遺跡資源評價(相當(dāng)于地質(zhì)景觀資源評價)、地質(zhì)公園評價、地質(zhì)公園運行評價。并設(shè)定不同的評價指標(biāo)，采用不同的評價方法^［40］。

國土資源部將地質(zhì)遺跡評價標(biāo)準(zhǔn)進行了細(xì)化，制定了國家地質(zhì)公園評審辦法(試行)，采用分項計分辦法，共分為3類12項48個評分因子(表2－3－1)。在城市地質(zhì)資源調(diào)查中，地質(zhì)景觀資源的評價強調(diào)其科學(xué)性和自然屬性，主要包括地質(zhì)景觀的典型性、稀有性、自然性、系統(tǒng)性和完整性性、優(yōu)美性。

表2－3－1 國家地質(zhì)公園評分

(1)典型性

指地質(zhì)景觀的類型和它在該類型中的代表性及規(guī)模。地質(zhì)景觀類型在國際、國內(nèi)的代表意義，發(fā)育程度和保存完好度，可視景觀的密集程度。

(2)稀有性

指主要地質(zhì)景觀在國內(nèi)外的罕見和珍稀程度，景觀的稀有性不但有重要的保護價值，而且對游客有強烈的吸引功能。

(3)優(yōu)美性

是指主要地質(zhì)景觀的美學(xué)價值和觀賞價值以及自然環(huán)境對游客感官、休閑游憩活動的愉悅、舒適程度。地質(zhì)景觀的美學(xué)評價因子包括科學(xué)美、自然美兩個方面，尤以自然美為主要評價因素。

(4)科學(xué)價值

是指主要地質(zhì)景觀或地質(zhì)景觀組合，在地質(zhì)科學(xué)上具有全國立典或代表意義?！兜刭|(zhì)遺跡保護管理規(guī)定》中按科學(xué)價值把地質(zhì)遺跡區(qū)劃為國家級、省級和縣(市)級。國家級地質(zhì)遺跡必須符合下述三個條件:能為一個大區(qū)域甚至全球演化過程中，某一重大地質(zhì)歷史事件或演化階段提供重要的地質(zhì)證據(jù);具有國際或國內(nèi)大區(qū)域地層(構(gòu)造)對比意義的典型剖面、化石及產(chǎn)地;具有國際或國內(nèi)典型地學(xué)意義的地質(zhì)景觀或現(xiàn)象。

(5)系統(tǒng)性和完整性

是指主要地質(zhì)景觀的發(fā)育演化階段系統(tǒng)而完整，并且保存完好。

以上就是關(guān)于景觀設(shè)計生態(tài)學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)問題的回答。希望能幫到你，如有更多相關(guān)問題，您也可以聯(lián)系我們的客服進行咨詢，客服也會為您講解更多精彩的知識和內(nèi)容。

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