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    校園景觀設(shè)計說明模板(校園景觀設(shè)計說明模板100字)

    發(fā)布時間:2023-03-16 22:46:59     稿源: 創(chuàng)意嶺    閱讀: 142        問大家

    大家好!今天讓小編來大家介紹下關(guān)于校園景觀設(shè)計說明模板的問題,以下是小編對此問題的歸納整理,讓我們一起來看看吧。

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    文章目錄列表:

    校園景觀設(shè)計說明模板(校園景觀設(shè)計說明模板100字)

    一、園林景觀規(guī)劃設(shè)計說明怎么寫

    網(wǎng)上很多的,主要是設(shè)計理念啊。從生態(tài)自然 新技術(shù) 藝術(shù)性 經(jīng)濟(jì)性 社會文化 地域 規(guī)劃本身的合理性(交通 功能 )等等。。

    二、高校校園的景觀設(shè)計

    高校校園的景觀設(shè)計

    校園景觀設(shè)計是現(xiàn)代高校環(huán)境建設(shè)的重要組成部分,我下面為你整理了關(guān)于高校景觀設(shè)計的文章,希望對你有所幫助。

    校園景觀設(shè)計說明模板(校園景觀設(shè)計說明模板100字)

    一、高校校園景觀設(shè)計的內(nèi)涵與特征

    景觀設(shè)計,是現(xiàn)代建筑設(shè)計開發(fā)過程中,對周圍自然或人工環(huán)境要素的整體規(guī)劃與合理布局,以便于建筑主體與自然生態(tài)環(huán)境產(chǎn)生和諧互應(yīng)的關(guān)系,為人們生活提供舒適,優(yōu)美的生活環(huán)境空間,提高整體藝術(shù)性能的景物規(guī)劃活動行為。校園景觀是現(xiàn)代校園環(huán)境建設(shè)及精神文化建設(shè)的重要組成部分,高校校園景觀設(shè)計是現(xiàn)代的辦學(xué)理念發(fā)展的必然趨勢。高校校園景觀設(shè)計具有以下幾個特點:

    1、地域性、功能性

    高校校園景觀設(shè)計是高校整體布局全面規(guī)劃的環(huán)境設(shè)計,來自于對校園自然環(huán)境條件、地理位置、歷史文化等因素的綜合性發(fā)掘。校園景觀設(shè)計是根據(jù)學(xué)校教學(xué)、工作、學(xué)習(xí)、生活的各項功能需求,具有促進(jìn)師生學(xué)識交流、激發(fā)靈感智慧、陶冶情操修養(yǎng)的功能。

    2、生態(tài)性、人文性

    校園景觀是應(yīng)用生態(tài)學(xué)原理開發(fā)的局域性景觀生態(tài)系統(tǒng)。它是針對教師和學(xué)生等校園活動主體,把握其群體性活動的行為規(guī)律,滿足師生共通的環(huán)境心理需求,而進(jìn)行的.自然或人工環(huán)境的規(guī)劃建設(shè)。校園景觀設(shè)計堅持了以人為本的原則。

    3、文化性、多元性

    高校校園景觀設(shè)計以突出校園文化特色為原則,充分挖掘校園環(huán)境與文化內(nèi)涵,運用雕塑、植物等環(huán)境點綴,強化校園的文化氣息。校園景觀設(shè)計的多樣化特點,包括功能、形式及配置的多樣化。如不同草坪、假山,水體景觀的造型、尺度、色彩、材質(zhì)、構(gòu)圖等多種變化。

    二、影響高校校園景觀設(shè)計的決定性因素

    1、自然氣候環(huán)境條件

    自然氣候環(huán)境包括光照、溫度、濕度、風(fēng)力等自然因素,這些生態(tài)因素影響著校園景觀的設(shè)計規(guī)劃,對與校園景觀空間的配置、綠化植被的選擇、景觀綠化的養(yǎng)護(hù)等等環(huán)節(jié)優(yōu)質(zhì)極其重要的制約作用。

    2、綠化植被的生活性能

    校園景觀設(shè)計,離不開綠化植被的配置。所有綠化植物都具一定的生活習(xí)性,受氣候、環(huán)境、地理位置的變化影響,高校景觀設(shè)計的綠化植被選擇,要根據(jù)不同的生活性能進(jìn)行優(yōu)化合理設(shè)置。

    3、人文環(huán)境的適宜性

    高校景觀設(shè)計,要在充分體現(xiàn)周圍環(huán)境的綜合因素基礎(chǔ)上,結(jié)合特定的歷史人文環(huán)境,適應(yīng)校園整體性環(huán)境規(guī)劃原則,體現(xiàn)高校校園環(huán)境的建設(shè)宗旨及人文功能。

    4、 校園空間的布局規(guī)劃

    校園景觀的設(shè)計不是抽象的,是受校園所處地理位置的布局、空間、面積及周圍環(huán)境制約的。是“點、線、面”綠地景觀的有機結(jié)合,通過設(shè)計,構(gòu)建結(jié)點、道路及各功能分區(qū)綠地景觀的相互聯(lián)系、相互依賴,形成布局合理、結(jié)構(gòu)科學(xué)、生態(tài)功能健全的綠地網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),實現(xiàn)校園環(huán)境的藝術(shù)美感,是校園景觀設(shè)計的重心。

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    三、校園景觀設(shè)計說明

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    四、校園景觀如何設(shè)計

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